4年級觀察日記400字

　　時間如快馬般匆匆，一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，是時候抽出時間寫寫日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的4年級觀察日記400字，希望對大家有所幫助。

4年級觀察日記400字1

　　你們是不是很好奇，我為什么會叫我的媽媽“大倉鼠”呢？嘻嘻，因為呀，我家有基因，人人都胖！所以我的媽媽也不例外，有個圓乎乎的肚子。然而她還有一個大得像玉盤的臉蛋，更顯示出了她的`胖！

　　不過，媽媽很喜歡打扮自己，還愛隨時搗鼓我的發型。媽媽會扎許多五花八門的發型，總是在我出門時把我打扮得像個小公主呢！但是你們知道媽媽最喜歡扎什么發型嗎？嘿嘿，媽媽喜歡扎丸子頭，她覺得丸子頭顯年輕，但因為她胖，扎啥都讓人覺得更胖！噓……可千萬別告訴她，不然我就死定啦！我可真想再說句大實話：我媽太像倉鼠了，胖得很！我感覺找死的節奏正在慢慢加快，馬上就要追上我了，祝我平安吧！朋友們。嗚嗚！

　　但這只“大倉鼠”呀，還是個廚藝精湛的大廚呢！我問她為什么這么胖？她從容地回答道：“自從生了你以后，就沒瘦下來！”不過，我覺得媽媽說的是錯的，因為我覺得她是被自己做的菜吃胖了吧！但我說句公道話啊，這只大倉鼠做的飯可是真好吃！我十分喜歡吃她煮的紅燒肉，一口咬下去肉汁、油汁全都爆了出來，每坨五花肉都是肥瘦相間，坨坨醬油色，十分均勻！香味十足！啊，我仿佛又聞到了紅燒肉的香味，口水咕嚕咕嚕直接冒。面對這么好的廚藝，這么香的飯菜，作為一個吃貨誰會不動心呢？照這樣子，我既有一個廚藝精湛的媽媽，又有一個愛胖的家族基因，還加上我這個愛吃的體質，恐怕我以后也會成為一個胖子的！

　　你們說，我長大后會不會也變成一只胖胖的小倉鼠呢？

4年級觀察日記400字2

　　“哐”的一聲，班級的鐵門被撞得顫顫巍巍，一道身影健步如飛，才兩三步便穩穩當當地立在講臺正中心。

　　定睛一看，來人個子著產不高，面收留上溝壑縱橫，甚至附著些暗斑；眼皮略微下垂，但雙眼好似放著精光，連厚厚的啤酒瓶眼鏡片兒都擋不住，雙手往桌上一拍——誰能想像那一雙肌松弛、盤著縱橫交錯幾根青筋的手竟拍得粉筆灰都被震得倉皇而逃。

　　“我就是你們說的林保平——”這頓挫整理挫、洪亮雄渾之聲簡直不像從那副小身板里傳出，吐字極慢，卻帶著強盛的氣場似的，他眼里的精光似更亮了些。

　　他是極不按套路出牌的——“你們知道數學中的歷史嗎？”看著同學們的茫然不解，他臉上的自得幾乎要掩飾不住，嘴角被松弛的肌肉提起，溝壑陷得更深了。

　　我們幾乎要懷疑他在上的是歷史課了，他的話題從祖沖之到陳景潤，從一戰到二戰，越講越愉快，好似他的腦袋里裝著整部數學史，甚至他就是經歷者，帶我們重新熟悉了它……

　　“嘭”又是一聲拍在黑板上——我后來也嘗試拍了幾拍，拍昨火辣辣地疼——整個人撲在黑板上，努力夠到黑板最上沿，左手不住敲打黑板，右手大起大落，寫下今天的課題，同時把我們拉回課本。

　　看來對于數學的一切他都是極為熱情極為熱愛的，他耷拉的'眼皮重又上抬，從左黑板竄到右黑板，或一回身寫下兩行草稿，又大跨步至講臺前，手指攥拳錘下，另一手斜向上指天。

　　講到一道分式題，他突然收住聲，示意我們先自己做，他跛下講臺，哈腰弓背看我們思索，臉上或皺眉或微笑，嘴里還喃喃著“等下得這樣講”之類的自言自語。幾分鐘后，他又上臺，一掌蓋在未知數上，神奇地方法就從他腦袋里蹦出，三言兩語間便得出正解。這個方法你們在哪里都是找不到的。我把它叫作“蓋手掌法”！我們恍然大悟，認為妙絕，他的自得怎么都掩不住，眼里精光大熾，蒼老的臉上寫著欣慰。

　　接下來是做題，他又輕踱至我身旁，低聲道：“看你數學學得不錯，建議買幾本競賽書，不懂的及時問我，我24小時在線的！”我絕不懷疑。

　　下課鈴如期而至，他大踏步回講臺上，一聲“下課”里透著爽快和藹，“哐---”的一聲，他便大踏步著，頭也不回地走了。

4年級觀察日記400字3

　　不是我吹噓，你翻書翻得有多快，我的哥們變得就有多快。但不管他變成什么樣，我都覺得他很帥氣。

　　有時候，他會變成聰明機智的“一休哥”。記得有一次，有兩位暴脾氣的女生在吵架，一個齜牙咧嘴，一個怒目圓睜，那架勢好像不吵到地球爆炸，就不罷休似的。我們見了，完全不敢上前制止，紛紛往后縮。就在這時，我馬上出去找到他。他知道了這件事，二話不說，走到兩位暴脾氣的女生面前，動之以情曉之以理道：“你們知道老師在微信里起的班級名字嗎？是‘相親相愛四（1）班’，所以我們一定要‘相親相愛’，不然怎么對得起老師對我們的信任？”兩位女生聽了，臉色緩和了一些，但一下子下不了臺面，還在僵持著。他見狀，便快步走到臺前，拿起粉筆，裝作要記名字的樣子，說：“那好吧，你們不和好，我只好記名字了。”這下，兩個女生趕緊握手言和。頓時，班級里響起雷鳴般的掌聲。

　　有時候，他會變成勇敢正義的'“超人”，在關鍵時刻挺身而出，保護著我們。是的，他的確是很勇敢的，要不然怎么會在同學欺負我們時出來制止呢？我猜，他可能遇上老虎，也敢斗一斗。在一年級的時候，我們很弱小，有時會被高年級的哥哥欺負。有一次，我被大哥哥欺負了，他像是踩著風火輪似的，從天而降，大聲地嚷嚷著：“我爸爸可是警察，你要是再欺負我的同學，我就報警了。”那位大哥被嚇得落荒而逃。

　　他還會變成各種各樣的形象。總之，不管他變成什么樣，有這樣的哥們，我可真自豪。

4年級觀察日記400字4

　　人們常說：老師如園丁澆灌了祖國的花朵，老師如蜜蜂，每天勤勞的工作，師如蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　我的漫畫老師是個十分強壯的人，一想起他，我就不由的敬佩起來。

　　漫畫老師姓洪，他中等身材，濃濃的'眉毛下有一雙十分嚴厲的眼睛，時刻觀察我們，鼻子下面有一張能出說出世界上所有關于體育知識的嘴巴，洪老師的胳膊有我的小腿那么粗，兩條腿能跑“飛人”的速度。

　　洪老師有時非常嚴厲，有一次我們繞著操場跑圈，跑的很差，跑的跑，走的走，時而聊天時停下來休息一會兒，簡直亂成了一鍋粥，在我們跑完一圈之后，洪老師怒發沖冠的說：“你們一個個跑圈兒都不行，到初中，高中還怎么跑2千米罰跑五圈，如果再偷懶繼續加五圈，我們只好一圈一圈的跑了起來，五圈終于跑完了，同學們一個個大汗淋漓，氣喘吁吁，上氣不接下氣，說也奇怪，從那以后我們跑圈兒再也沒有跑亂過。

　　洪老師也十分有力氣，體育委員是我們班有名的大力士，掰手腕，贏了班級許多人，所以他就想和洪老師掰手腕，比賽開始，體育委員用全身力氣也沒能打敗洪老師，反而洪老師輕輕用下力就打敗了他，班上三個力氣大的男生想報仇，可都敗在了洪老師的手下。

　　這就是我的漫畫老師，洪老師也是我們的體育老師，你們喜歡洪老師嗎？

4年級觀察日記400字5

　　相信只要認識我的人，都知道我會畫漫畫人物這一件事了。而今天恰好是星期六，下午又不想做作業，好奇心驅使我跑到書桌前，拿起幾天前剛從少女漫畫上復印下來的稿件，仔細欣賞。

　　等等，這是什么？我再好好看看。天啊！是只超可愛的狐貍啊，還是白的！是不是q版雪狐呢？如果有q版雪狐的話，那就有……我馬上提起了精神，又連續翻了幾頁，仔細觀察。啊！找到了，q版人物！正所謂，要學漫畫，q版人物必不可少啊。

　　我馬上從書包里拿了一只自動筆，一塊筆擦和一本筆記本，又坐回書桌前，把剛才找到的那頁從里面抽了出來，開始仔細觀察。

　　畫漫畫我是從頭畫起的，所以要先觀察頭部。20分鐘過去了，隨著時間的流失，我記下了這幾個特點：1、眼睛要大臉要小；2、眼睛下要有圓圓的臉蛋3、嘴巴要上窄下寬；4、頭發要多，盡量把臉圍著。決定這幾個特征后，我便開始動筆。因為我原本就有漫畫基礎，所以畫頭這個部分很快就完成了，因為前面畫頭的成功，又給了我不少畫身子的動力和鼓勵，可接下來我又遇到了麻煩，原本身體造型畫得還算順利，可到了手的部分就不行了。不知道為什么，那天特別沒有畫手的感覺，那手畫得就跟雞爪似的'，畸形。我畫了很久的也沒多少改變，正當我準備放棄之時，眼角瞄到了剛才那只狐貍身上……的爪子！

　　“畫成狐貍的爪子吧。”這個想法在我的腦海里忽閃而過。對呀，可以用狐貍爪子啊。就把這個畫成是法力不夠，沒辦法完全變成人形的小狐貍吧。大家千萬不要覺得怪，因為大人經常鼓勵我們要勇于創新嘛。

　　有了這想法，我又開始畫了。因為以前有畫過兔子，所以畫狐貍爪應該不是很難的吧。抱著這樣的自信心，我畫了第一個爪。可畫完后一看，媽呀！這不是熊掌嗎？可我要畫的是狐貍爪啊！快擦了！可惡，我怎么會畫成熊掌呢？抱著郁悶的心情，我接連畫了四次，可無一次例子外，都是熊掌。不行，我一定要畫好！抱著決心我畫了第五次，呼~這回總算畫得好一點了。我滿意地點了點頭，準備畫下半身，可我馬上就發現問題：這畫沒有下半身啊~！！

　　就這樣，在沒有預料的情況下，在我極不情愿的情況下，我最終結束了我q版人物的漫畫初體驗。因為我現在的目標是書店，找出新的q版人物了。各位，拜拜！

4年級觀察日記400字6

　　如果說是生活給了我們第一級臺階，那就是老師拉著我走上了學習的第一級臺階。

　　一頭烏黑亮麗的頭發，長短適宜，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短;一雙星星單元作文般明亮的眼睛璀璨奪目，總能流瀉下一種溫暖的感覺，鼻梁上架著一副眼鏡，一雙能講能說的嘴巴，一看就是一位知識淵博的`教師。這便是我們的啄木鳥老師薛老師。

　　今天她終于亮出了她的法寶幽默嘴上課了，老師在講《落花生》這一課，老師問出了一道問題：《落花生》這一課告訴了我們一個什么道理?老師一問完，臺下立馬小手如林，老師一臉微笑，說道：這次我要請一個重量級的人物來回答，有請語文天才小王，來回答這問題?小王聽完慢吞吞地站了起來，支支吾吾半天都說不出來一個字，同學們哈哈大笑;在大家的笑聲中，老師有請了文科達人小徐，可小徐正在和同桌談笑風生，高考作文一點內容都沒有聽到，就像一個木頭人一樣，站在座位旁邊一動也不動，老師幽默地總結：看來上課天才和達人都不行，得認真聽講啊?同學們又一次笑倒在了自己的課桌上，我正笑得盡興，好啃著我這香噴噴的手指頭，這在這時老師有腦洞大開，說道：我最近發現了一種零食它攜帶方便，隨時可嘗，不會過期，原味保鮮，百吃不厭。我們聽了都疑惑地望著老師，心想：這是什么好吃的?老師接著說：那就是大名鼎鼎的張棋艦牌手指我聽完害羞極了，就想有一個地洞能讓我鉆進去。

　　可老師對同學也是十分關心，有一次，老師剛講完第6課《將相和》就開始默寫，可是還沒默到一半就有一個詞不會了，就像林蔭小道上，突然跳出一只攔路虎，我便不停抓耳撓腮，可也想不出來這個詞的寫法，可正在這時，老師突然說道：抵御這個詞你們容易錯，我現在來講一下，等于贈送五分。說完邊走上講臺，哦。真是天助我也，我正初一作文好不會這個詞，而且老師十分清楚我們默寫時記憶最強，果然，好多同學默寫得了100分。

　　這就是我們幽默風趣的薛老師，她教會了我們許多.

4年級觀察日記400字7

　　我們語文老師姓陳，個子高高胖胖的，高高的鼻梁上面，架著一副眼鏡，看起來一副文質彬彬的樣子的樣子。

　　俗話說得好，人不可貌相，為什么呢？別著急，讓我慢慢跟你講。接下來我就講一下語文老師的兩大絕技之一的“千里眼”吧。

　　絕技一“千里眼”

　　每次上課時，她總會從窗外走過，在那一瞬間，她的千里眼總能及時的'發現有誰在玩，然后就會默默地記下名字。如果是語文課那就更加慘了，被老師抓到的話，輕則批評，重則抄生字，所以現在的我們啊！上課別提多認真了！

　　絕技二“順風耳”

　　每次一大早，陳老師總會從樓梯口那邊過來，這個時候，用她那順風耳一聽，就會知道我們在干什么了。你要知道，我們教室離樓梯口可是有十幾米呢，而且周圍還有噪音，可陳老師卻能清楚的聽到我們的說話，天哪！這是凡人能做到的嗎？每次想到這，我都會想：陳老師應該是天上的神仙，閑著沒事干，所以才下來當個老師玩玩的。

　　陳老師從普普通通的教師，再到身懷兩個大絕技的“神仙”，都是和我們一點兒一點兒的相處中得到的，而這一切都是為了我們好。所以，我們大家都非常的喜歡陳老師。

4年級觀察日記400字8

　　圓圓的小臉，卷卷的頭發，水靈靈的大眼睛，還有能說會道的小嘴。對！她就是我那古靈精怪的老妹。

　　妹妹是我的小跟屁蟲。我拿起筆開始寫作業，她也拿張白紙在那兒“有模有樣”地亂畫；我說：“我要上廁所！”她也學著說：“我要上廁所！”其實，她剛剛上完；吃飯的時候，我說：“我要再來些菜。”她說：“我也要菜菜！”她其實才剛吃完她的菜米飯。

　　但是，最搞笑的一件事，還是最近發生的。這幾天，入秋天氣變涼，我一不小心得了感冒，正好碰上下雨天，細心的姥姥給我加了一件馬甲。結果被妹妹見到了，她立刻丟下手中的玩具，飛快地跑向姥姥，抱著姥姥的胳膊說：“姥姥，我著涼了，我也要馬甲！”姥姥趕緊給她找了一件，妹妹一穿上就開始美滋滋地扭來扭去，突然，她好像發現了什么，皺起秀眉，嘟起小嘴，說：“姐姐為什么穿的和我不一樣？我要穿跟姐姐一樣的衣服！”還伸手就要把我的衣服給拉下來。姥姥只好讓她自己在柜子里找，她左挑右選，最后找到一件她自己根本穿不了的嬰兒時期的.衣服，還得意地扭起屁股來。我在旁邊笑得腰都彎了。

　　雖說她平時調皮搗蛋，但到了“重要”時刻，還是非常貼心的。就拿這次生病來說吧，我要吐痰時她就會拿來垃圾桶讓我吐；我流鼻涕時她會拿來紙巾讓我擦；有時我咳嗽得厲害，她還會學著大人的樣子幫我拍背。這時，她是個貼心的好妹妹。

　　看，這就是我古靈精怪的老妹，你們喜歡不喜歡呀？

4年級觀察日記400字9

　　有一個人，她從一年級陪伴我們到現在。她就是我們的班主任。

　　吳老師固然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，似乎孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個小動作，她一眼就能看見。吳老師的“順風耳”也十分厲害，誰在臺下竊竊私語，吳老師都可以聽得清清晰楚！

　　二年級的時候，一個陽光明媚的下戰書，我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅圍巾廣播。紅圍巾廣播太無聊了，可是由于吳老師威嚴地坐在講臺上，嚴肅的目光掃向臺下的同學們。所以，我們只好裝成當真聽廣播的樣子容貌。忽然，我的腕表“叮”地響了一聲，我的電話腕表收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無聊極了吧！再看看張瀚文，他正自得地向我扮了一個鬼臉。我哪里忍得住這口吻，隨即向他還擊了數十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子努目睛，絕不示弱地回擊了不知多少條信息……。就這樣我們開始了“腕表信息大戰”。

　　我們正大戰得激烈，忽然聞聲：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風耳”肯定聞聲了腕表收到信息時發出的'“叮叮”聲。“把腕表交上來！”吳老師沉著臉，大聲地說，“放學后，辦公室有請！”

　　放學后，我和張瀚文戰戰兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬一腕表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代啊！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛如同兩把利劍向我刺來，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一整理，我和張瀚文向吳老師認了錯，并發誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。

　　從此我嚴格要求自己，用心上課，期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室，對我說：“你這學期表現不錯，就把腕表還給你吧！”吳老師的眼里滿是笑臉。

　　吳老師在學習上對我們要求嚴格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴肅的老師，我喜歡她！

4年級觀察日記400字10

　　我們的班有一位這樣動不動就說話的“話癆”，只要他不樂意干，就會抗議，不斷地嘀咕。

　　他高高的個子，所以坐在倒數第三排，一頭刺刺的頭發，就像刺猬一樣。兩個葡萄般的大眼睛，一個小鼻子，當然還有他那關也關不上的話匣子。

　　正是他關不上的話匣子，給他招惹了許多麻煩。

　　有一次，老師叫我們在課上抄生字，老師布置好后，胡同學當場就跟老師抱怨：“寫5遍生字太多了，能不能改成寫3遍生字。”老師沒理他，看了他一眼，同學們都叫他不要說了，可他哪里會死心呀，便變本加厲，坐在座位上，不斷地嘀咕：“這么多的作業根本就寫不完呀，要是寫完這些作業，我的.手肯定會斷的，不斷也會受傷的，真是太可憐了……”老師忍無可忍了，轉過身瞪著他，生氣地說：“你把多音字也給寫了。”他慌了，臉瞬間垮了，耷拉著腦袋，無力地說：“不要啊，那邊的同學在笑，那邊的在玩，你也加他們兩個作業呀。”雖然他害怕老師的懲罰，但他根本管不住自己的話匣子，還在不停的叨叨著。后來，寫作業的時候，他還在不斷嘀咕。

　　這就是我們的“話癆”胡同學，請放過我們的耳朵吧。

4年級觀察日記400字11

　　常年扎著高馬尾辮，整個人精神抖擻；總穿著一襲長裙，氣質格外出眾；一副金絲邊眼鏡下的眼睛像黑水晶般放著光彩，閃著光芒。她就是李老師，我們的語文老師。

　　記得我剛轉到這個班時，人生地不熟，又很膽怯。別的同學在熱鬧地玩著游戲，我卻找不到一個伴兒，唯有孤獨的坐在座位上發愁。午讀課上，我把練字交給老師改。老師一面改，一面親切地詢問我，適不適應這里的環境？我回答著，心里感覺暖暖的。每當我遇到不會的題目，不知如何是好時，李老師總會第一個出現。她諄諄的.教導，溫柔的話語，總能使我茅塞頓開，同時心里充滿敬佩和感激。

　　最神奇的是，李老師的眼睛會“說話”！當同學們踴躍答題，認真寫作業時，李老師眼中充滿了欣慰，像是在說：“你們都是好孩子！”可當同學們做小動作，說悄悄話時，老師眼中就會放射出嚴厲的光。同學們發現后就會立馬住口，坐好認真聽課。

　　這就我的“漫畫”老師——李老師。

4年級觀察日記400字12

　　我的班主任是孫老師，40歲左右，中等身材，衣著樸素大方，看上去充滿了智慧。第一次見孫老師，她就給我留下了深刻的印象。

　　孫老師有四件“法寶”：第一件，“順風耳”，每當我們讀書時，孫老師就用“順風耳”辨別出誰認真讀了，誰沒認真讀。第二件就更神了，“火眼金睛”，記得有一次，我們班的同學為了出去玩，竟然讓同學替他寫作業，還特意交代要模仿著他的字寫。交作業的時候，他還看了一眼，自信滿滿的交上去。結果老師改到他的作業時，把那位同學叫到辦公室，問：“這是誰幫你寫的作業？”那位同學信心立刻灰飛煙滅，無話可說，只好如實交代。第三件，孫老師擺書的時候，那字體美不勝收，看的我們神魂顛倒。第四件：能說會道的嘴，每次語文課老師在講課文的時候，下面的同學都會認真聽講，因為老師講課太有趣了，時不時還會搞笑一下。正是這幾件“法寶”“鎮”住了我們，我們才能走到今天這一步。

　　孫老師的脾氣也是變幻莫測，如果有哪位同學不好好聽講。孫老師的心情就會立馬變成“雷雨天”，大吼：“某某某同學起立，請問我剛剛講了什么？”，那個同學就會像啞巴一樣無話可說了。如果我們都認真聽講，積極發言，孫老師的.心情就會立馬變成“晴天”，連作業也會變少呢。

　　我十分敬佩孫老師，她的諄諄教誨和容貌已經深深的印在我的腦海里，我真想一輩子做孫老師的學生。

4年級觀察日記400字13

　　還記得小學入學時第一次見到我那無邪天真的數學老師的樣子：在眾多年青漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個小朋友高的數學書，大步流星地走進鬧哄哄的教室。“哐”的一聲，他把課本砸在了講臺上，大家安靜下來，齊齊地盯著老師，結果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發出一陣狂笑。

　　也許老師故意砸出來的巨響是為了樹立威信，只可惜出師不利。接下來六年的數學課堂里，老師都沒有“威信”二字可言。小學數學簡樸，大家都聽不進去，所以數學課堂永遠都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說：“你們愛干嘛干嘛，但是不許說話。”只可惜大家只聽進去了“愛干嘛干嘛”，后半句跟著老師的輕笑，很快就被遺忘了。

　　下課后，我們都喜歡找數學老師玩。有的小孩子個子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣個萌。這表情泛起在一個五十多歲的中年邁師臉上竟也不覺得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛幾分。

　　五六年級，大家都自覺了些，課上講話的'人少了。可大家都在忙于刷題，依然沒幾個人聽講。可每當老師在夸大重點時，我們總會放下手里的活兒，抬頭聽講。這也許就是我們班數學全年級第一的原因吧。而我算是同學中最不聽話的一個，數學課上小話就沒停下來過。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉頭看見面帶微笑的老師。

　　“喲，肖雅?賜?學講話好當真，收視反聽、全神貫注、聚精會神、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽聽看。”

　　說到這事時，我不禁感到一陣愧疚。我當時想的竟是數學老師也能知道這么多成語。

　　那節課并沒有讓我的“惡行”有所改正，直到小學畢業前最后一節課才有所收斂。當我看到略顯倦怠卻依然掛著賣萌表情的老師時，我才反應過來我們這六年來的表現對不起老師的付出。老師像大樹，我們像小鳥，我們的大樹與別人的不大一樣，它擁有最可愛的果實。

　　愿我那可愛的數學老師永遠無邪天真。

4年級觀察日記400字14

　　我班有一位“好動”先生，他的好動是大家公認的，而且幾乎每時每刻他都在動個不停，就像他的手好像從沒停過那樣，這給他帶來了許多麻煩。

　　有一天，上語文課時，老師在布置作業，沒有一點聲音，只有他在動來動去，老師一邊講他一邊動。只見他拿出橡皮，在桌子上砸來砸去，橡皮在桌子上發出了啪啪的聲響。老師看見了，對他叫道：“你把作業講一遍！”他低著頭，支支吾吾不作聲了，沒有了剛才的瀟灑。老師大聲說：“上課不專心聽，就知道玩，作業去問問同桌。”此時的他很傷心，眉毛皺得老高，嘴也是嘟起來的，這才老實一點，沒有亂動。

　　還有一次，在上體育課，我們排好隊，只有他還在用手拉著褲子，還用手打另一個同學的.背，老師看見了，就把他拉到前方去站著。他站著也不死心，手一直在抖，仿佛根本停不下來。老師讓我們自由活動時，他站在那里，手背在后面，居然真的沒有動。“喲，我們的‘好動’先生居然這么聽話，不愛動了呢。”我們以為“好動”先生真的變乖了，結果我們走到他后面，發現他的手一直在背后動著，腳還在不停地抖動。

　　唉，“好動”先生，請你不要再亂動了。

4年級觀察日記400字15

　　有一天，我在看電視的時候，發現動畫片里的小人真漂亮。我想如果我也能畫出這樣的小人該多好啊，于是我就下定決心，要學畫畫。媽媽也希望我有一種愛好，所以媽媽就給我報了一個美術班。

　　首先，老師讓我照著一本書里的人物畫。當我畫到一半時，老師對我說：“韓XX，你應該把大體輪廓確定下來，再具體畫。”我聽取了老師的建議，于是我過了第一關。

　　有一次，在學校，美術老師考試，規定三十分鐘畫完一張畫——原來是要選拔美術組人選。我想起美術老師的話，開始畫起來。一頭金發、一雙藍色的大眼睛、還有紅彤彤的臉蛋……一個漫畫少女就出現了。于是，我被美術老師選到了美術小組。美術小組的老師對我很好，也對我的'畫提出了建議，她說：“你畫上的人物只有一種動作，你不會讓它動起來嗎？”我仔細想一想：對啊，我可以根據表情畫呀，于是我很快就改正了錯誤，畫出來的人物好像是活的一樣。

　　學校藝術節和十一聯歡會需要許多繪畫作品，我畫了許多張。老師看了很滿意，我的畫共有十幾張被選上了呢，還有幾張雖然沒被選用，卻被老師珍藏了起來。

　　我為我的繪畫水平在不斷進步而自豪！

【4年級觀察日記400字】相關文章：

觀察螞蟻的觀察日記04-06

觀察螞蟻的觀察日記02-06

綠豆觀察觀察日記12-11

觀察的日記06-30

觀察日記06-30

觀察日記02-03

觀察的日記10-19

觀察日記02-02

觀察的日記06-17

觀察的日記06-26