學校民主評議行風工作總結

時間：2023-05-19 12:57:05 工作總結我要投稿

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學校民主評議行風工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的學校民主評議行風工作總結，希望能夠幫助到大家。

學校民主評議行風工作總結

學校民主評議行風工作總結1

　　我校根據市教育局關于行風評議文件精神，為改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，進行了深入、細致的自查自評，情況匯報

　　一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。

　　（一）建立機構。成立了以施奕山校長為組長的行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室，具體負責日常工作。

　　（二）制定方案。根據市教育局文件精神，結合我校工作實際，制定下發了《xx中心小學行風評議實施方案》，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。

　　（三）深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從1月份開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用墻報、簡報、廣播、等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。施校長在學校行風評議動員大會上指出：學校這段時間的中心工作就是抓好行風評議工作，全校教職工要抓住行風評議這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發展中的成功經驗，而且更要好好反思，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發展，有損學校形象的問題，并采取對應性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統的行風評議作出自己的貢獻。

　　二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。

　　在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：一是發給全校教職工人手一份《教育系統工作人員十條禁令》，二是學校還給每位學生發了《學生評老師問卷調查表》，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面了解學生對教師的看法。三是給全校每位學生家長發了《行風評議家長問卷調查表》，從領導班子工作作風，各辦公室工作作風，職工工作作風，師德師風情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師敬業情況，學生所在班級的班風情況，教師對中等生、后進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面征求家長的意見，家長對我校的行風總體評價是滿意或比較滿意），從中獲取了大量有價值的信息，有助于推動學校的自查工作。四是我們在學校家長會上公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風整改工作打下堅實的基礎。

　　三、發現問題，把握重點，及時整改

　　經過行風評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：

　　1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想。

　　2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。

　　3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。

　　4、個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校規定的`要求與數量家訪（含電訪、信訪）。

　　5、學生的作業負擔還偏重一些、班額過大等不利于學生全面發展的問題。

　　6、個別教師還存在讓學生過多購買學習資料的問題。

　　7、周邊育人環境較難差，學校大門口入放學時車多、人多、路窄，交通不太安全，家長意見較大。

　　8、學校的硬件配套設施滿足不了學校可持續發展需要。主要表現在老師的住宿還比較緊張等。

　　四、整改措施

　　1、實行整改責任制。對發現的問題，學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸口到相關處室，落實到人。實行各部門主任負責制，由主任負責抓好本處室的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各部門的責任心。比如說：學校周邊環境差，學校門前道路上經常有堵車、交通事故的發生。學校政教處把情況及時報告交警中隊，爭取他們的支持，現情況已大為改變。

　　2、繼續加強師德師風建設。繼續開展“我與文明同行，共創和諧校園”的師德師風建設活動，將“三風”建設活動規范化、制度化。

　　3、修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，完善學校規章制度如《xx中心小學教學常規管理制度》、《xx中心小學班主任工作細則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

　　4、嚴查“有償家教”。為進一步規范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。對有個別教師進行有償家教的老師，我校領導及時與老師開展面對面的溝通教育，并要求老師將所收的家教費用一分不少的還給家長，做好改過的承諾。

　　5、對于購買學習資料的，我們對老師們進行正面教育，鼓勵教師講求一定教學方法，善于吸收各種學習資料的精華部分，有選擇性的以課堂練習的形式出給學生訓練。

　　6、加強與家長的溝通與聯系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學期期中考試后進行全校學生家長會，要求正副班主任對全體學生進行一次家訪，每期每班任至少與每學生談心一次以上，科任每班20人次以上。

　　7、針對學校硬件存在問題，我們采取了實際而有效的行動：一是利用暑假對我校被要求整改的學生教室以及廚房進行重新改造。二對教師宿舍的門窗進行加固。

　　通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好重點學校的榜樣、示范作用。

學校民主評議行風工作總結2

　　一、抓好“三個環節”，確保民主評議行風工作落到實處

　　我局領導班子對民主評議行風工作高度重視，迅速成立了以局黨組書記、局長任組長，班子成員、相關科室負責人為成員的民主評議行風工作領導小組，負責民主評議行風工作的組織領導和監督檢查。領導小組下設辦公室，紀檢組長任辦公室主任，落實了專門工作人員，負責民主評議行風工作的日常組織、監督、檢查、考評工作。同時，還聘請區監察、區人大、區政協、用地戶代表、村民代表為我局行風評議員和行風監督員。在民主評議行風活動中，我們始終牢牢把握住以下三個環節：

　　（一）抓思想發動，提高干部職工對民主評議行風工作重要性和必要性的認識

　　市局會議后，局黨組專門召開會議，要求民主評議行風工作要條塊結合，將評議活動延伸到基層，通過召開中層干部會，明確要求局屬各單位的每一位干部職工切實把思想和行動統一到全市民主評議行風工作會精神上來，在鞏固去年作風整頓成果的基礎上，再提高，務求取得實效。5月11日，與區監察局聯合召開全區國土資源系統行風評議工作動員會，傳達學習了全市國土資源系統民主評議行風工作的意見，制定了《全區國土資源系統民主評議行風工作實施方案》，提出了評議的重點和明確要求。12個鎮（鄉）也迅速行動起來，積極投入到行風評議工作中。局屬各單位負責人、鄉鎮國土辦負責人為民主評議行風的第一責任人。為擴大影響，爭取社會各界的支持，在區電視臺對全系統開展民主評議行風的時間、對象、內容進行了公告，及時通報行風進展情況，公布監督舉報電話，還利用簡報、座談會、黨支部生活會等宣傳教育形式，加強對行風評議必要性的認識，提高了系統內干部職工參與評議活動的積極性和主動性。

　　（二）抓民主評議，深入查找作風建設存在的問題

　　在民主評議行風中，我們要求全體干部職工敢于自我揭短和剖析，人人發言，人人撰寫心得體會，突出“實”和“準”，內外結合找問題。5月下旬至6月底，行風評議員分2個調查小組，采取召開座談會、問卷調查、明查暗訪等形式，分別對12個鎮（鄉）民主評議工作進行深入調查。各鎮（鄉）也分別通過設立意見箱、開座談會、發放行風測評表等形式，廣泛征求意見。全區召開相關部門、服務對象座談會14次，召開面對面的民主評議大會1次，社會各界參與人數180余人次，發放測評表160份，收集各類意見建議26條。各界對全區國土資源系統的`評價“好”和“較好”的分別占82％和16％。將收集到的建議歸為3類10條，在7月底召開的全區民主評議會上進行了通報并反饋。

　　通過層層開展批評與自我批評，廣泛征求意見，我局在行業作風建設方面存在以下突出問題：在行政執法和行政管理方面，主要是國土資源管理法律法規的宣傳和違法占用土地行為查處執法力度不夠。在工作作風、服務質量和辦事效率方面，主要是土地征用、審批、辦證時間長；指導基層工作不夠；風氣不正、效率不高、方法不當、團隊精神不強。在隊伍建設方面，主要是學習國土資源法律法規不夠，業務不精，對全系統干部職工業務培訓不夠。

　　（三）抓整改落實，清除死角

　　我們把查擺出的問題按職責分類，制定了6條整改措施，將責任層層分解到每個單位和相關工作人員，局黨組成員按照分工抓好落實。一是抓學習教育。在干部職工中開展加強“三個教育”、提高“三個素質”、增強“三種意識”的學習教育活動。二是堅持在建章立制上下功夫。新修訂了會審制度、信息發布制度等，完善原有制度7個，并編印成冊，印發給每位干部職工，對規范公務接待提出了要求，下發通知，建立行風整頓的長效機制。三是堅持抓細節，推行“6個Ｗ”工作模式。購買《細節決定成敗》一書30本，發到每位職工手中。將各股室和下屬事業單位崗位職責進行細化并上墻，人人佩戴胸牌，公開身份，接受群眾監督，推進“6個Ｗ”工作模式，提高工作執行力。四是堅持動真格，絕不姑息遷就。在行風評議活動期間，對在工作中不認真履行職責，不遵守勞動紀律，工作作風飄浮的原土地儲備中心副主任作出了辭退的處理。五是進一步推進政務公開。所有行政審批事項均納入行政服務大廳受理，將辦理事項、收費依據、辦理時限編印成小冊子，方便辦事人員查閱，針對群眾反映辦證時間過長問題，及時調整了辦理時限并上墻。六是抓黨員示范工程。開展黨員示范崗、監督崗活動，評定示范崗，擴大監督途徑，以先進促后進，起到了以點帶面的作用。

　　二、實行“三個結合”，推動民主評議行風工作向縱深發展

　　我們在民主評議行風活動中，不搞唯評議而評議，把行風評議與其他工作分裂開來，而是堅持將行風評議貫穿到國土資源管理各項工作之中，做到有機結合，相互促進。

　　（一）把行風評議與班子和隊伍建設相結合

　　在評議活動中，我們堅持“班長抓班子，班子帶隊伍，隊伍促發展”的觀念，領導班子和成員針對評議中反映出來的問題，查找思想上、管理上、帶頭作用發揮上等方面的差距，干部職工查找思想上、工作作風、服務意識等方面的不足。加強了對重點崗位的約束監督，實行輪崗制；對外公布了行風監督電話，設立了意見箱；建立了領導值班制度，確定了領導信訪接待日，解答群眾疑難；加強對干部職工的培訓力度，支持職工參加土地估價師、土地登記持證上崗、土地登記代理資格、國土資源法律法規、地礦知識等方面的培訓學習，鼓勵大家通過多種渠道參加各種在職培訓，提高學歷。規定全局干部職工每年必須完成讀書筆記6000字以上，努力提高干部職工的政治理論水平和業務工作能力。

　　（二）把行風評議與業務工作相結合

　　我們把民主評議行風貫穿于日常工作之中，在查找工作程序、工作方法、工作效率等方面存在問題的基礎上，提出了具體的整改措施，并督促加以解決，通過評議促進工作。重點在加強國土資源法律法規的宣傳教育、對違法占用土地的查處、土地征用審批辦證、指導基層工作、加強業務知識的學習、改進工作方法等方面提出具體的整改措施，落實了責任人。年初，與財政局聯合對歷年拖欠征地補償費的情況進行了清理，及時將清理情況及建議意見上報區政府。努力加快土地資源向土地資本轉變的步伐，做到了經營性用地100％招拍掛出讓，商品住宅用地100％拍賣出讓，經營性用地實現收益是去年同期的5.4倍；完成了濱江路向南延伸工程和中心路、雙江路建設征地拆遷以及躍進街、麻柳扁舊城

　　改造項目的拆遷摸底調查和拍賣工作；完成了土地利用現狀建庫及礦產資源規劃編制工作。查處違法案件14件，對竹根鎮新華村三組一村民在口糧地上取土，嚴重破壞耕地種植的典型土地違法行為在五通電視臺、四川電視臺進行了曝光。真正把行風評議與業務工作有機地結合在一起，抓行風、促業務效果明顯。

　　（三）把行風評議與糾風工作相結合

　　我們在抓整改的基礎上，研究制定了行之有效的工作機制和工作方法，積極探索糾風工作的標本兼治之策。局領導班子認真執行黨風廉政建設責任制，按照分工，各負其責，在班子民主生活會上對照進行自查。在治理領導干部收受現金專項工作中，局領導班子和班子成員分別作出了廉政承諾，并將專項治理工作延伸到了各直屬單位和基層國土辦，受到區紀委檢查組的好評。為從源頭上預防和杜絕違法違紀行為的發生，對招標、拍賣成本價，土地開發整理、重點工程招投標實行“三長會審”。出臺了土地管理執法監察工作制度，從6個方面加強土地執法監察，進一步規范從政行為。

　　經過全區系統上下的共同努力，我區的民主評議行風工作雖取得了一定成效，但行風整頓工作是一項長期而漸進的工作，今后我們將進一步加強工作督導，工作中堅持抓行風促工作，全面提升部門形象，為全市國土資源改革發展穩定大局做出新的貢獻。

學校民主評議行風工作總結3

　　根據蓬教發（2008）15號文件和蓬教監（2008）6號文件的精神，我校積極開展了民主評議行風校風工作，并取得了良好的評議整改成果，現將有關情況總結如下：

　　一、認識明確，領導重視

　　（一）學校領導組織全體干部和教職工認真學習了縣教育局關于教育系統民主評議行風校風的相關文件和安排意見，使大家充分領會了行風校風評議的重大意義，統一了思想，提高了認識。

　　（二）學校成立了以校長任組長，分管校級領導任副組長、各年級主任、處室負責人為成員的校風評議工作領導小組，各年級也建立了以年級主任為組長，年級主任助理、黨支部書記、教師代表為成員的校風評議小組，建立健全了組織領導機構，明確了工作職責任務。將校風評議工作納入了學校領導的議事日程，進行了統一安排和部署。

　　（三）學校制定了《蓬溪中學民主評議校風工作實施方案》、《蓬溪中學民主評議校風工作日程安排》和《蓬溪中學民主評議校風問卷調查表》。對校風評議工作進行了周密安排，保證了評議工作的有序開展。

　　（四）學校層層召開了校風評議動員會，對師生員工進行了廣泛的宣傳動員，提高其參與的積極性。

　　（五）在學校校園網上公布了評議方案、評議內容及投訴電話和郵箱，以廣泛征求教職工和社會各界的評議意見。

　　二、自查自糾，措施得力

　　（一）在全校教職員工、學生、家長和社會人士中廣泛開展了校風評議問卷調查。

　　（二）召開了教職工代表、學生代表、家長代表和社區代表座談會，廣泛征求了大家對學校工作的意見和建議。

　　（三）組織校聘評議員對學校校風開展了全面評議。

　　（四）針對評議反饋意見和建議，積極進行了自糾和整改。

　　三、校風評議工作有效促進了學校各項工作的健康發展

　　（一）學校領導班子更加堅強有力。學校結合校風評議工作，深入開展了干部作風整頓建設活動，領導班子的工作作風、生活作風、學習作風得到了極大提高，班子成員做到了勤學習、勤調研、勤管理、勤奉獻，班子更加團結，管理更有成效。

　　（二）學校依法辦學、依法治校收到了良好效果

　　1、認真貫徹了黨和國家的教育方針、政策和《教育法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》等法律法規。積極深化教育改革，大力推進素質教育，按部頒教學計劃開齊課程，開足課時，無隨意增加考試科目課時或減少非考試科目課時的行為，學校教育教學秩序良好。

　　2、認真執行了國家對義務教育階段學生的“兩免一補”政策和招生政策，沒有無序招生和違規招生行為。

　　3、學校財務管理制度健全，收費行為規范。進行了收費項目和收費標準公示，開據了專用票據，沒有自立項目，提高收費標準的亂收費行為，沒有強迫學生訂購書刊、教輔資料、強制學生統一購買保險等違規行為。

　　（三）師德師風建設成效顯著

　　1、學校組織全體教職工認真學習了國家頒布的教師職業道德規范和市、縣教育行政部門制定的教師行為規范，并結合實際頒布了教師師德師風建設的十條承諾。

　　2、全體教師認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教為人師表。

　　3、全體教師依法執教，遵紀守法，無違法違紀、體罰或變相體罰學生的行為發生。

　　4、學校涌現出了全國優秀教師馮軍，省師德標兵岳一毅，市師德標兵趙相華，縣師德標兵胡貴等一大批優秀教師和先進教育工作者。

　　（四）、學校管理民主，人際關系和諧。學校教代會參與了學校民主管理，領導班子形成了民主議事制度，學校基本建設進行了公開招投標，學校大宗物品的采購和設備設施維修都進行了公開招標，對群眾反映的熱點問題，學校都進行了認真的調查處理，學校評先選優、職稱晉升等都進行了條件、名額公開，評定結果公示，廣泛征求了群眾意見。學校師生關系、干群關系和諧。

　　（五）、學校各項工作取得了顯著的成績，07年學校鞏固了省級文明單位、省級衛生先進單位等成果，獲得了縣思想政治工作先進集體、組織工作先進集體、優秀基層黨組織、縣中考質量綜合評估第一名，高考質量評估特等獎，學校全面工作綜合考核一等獎等榮譽稱號。學校安全穩定全年未發生重大安全事故。

　　20xx年我校教育教學質量進一步提高，高考文考硬上線499人，其中重本82人。黃容以文考692分位居全市理科第三名，被北京大學錄取；高二15歲學生黃橙以全省同類考生第二名的`優異成績被中國科技大學少年班錄取，為遂寧建市以來第一人；黃容、張小洪雙雙獲得縣文理科狀元。學校榮獲市高考先進單位、縣高考評估特等獎、培養優生特別獎。

　　20xx年中考也取得了全縣同類學校綜合評估第一名的優異成績。

　　在“5.12”汶川大地震期間，學校教育教學秩序正常，全校師生發揚“一方有難，八方支援”的傳統美德，為災區人民獻血6400毫升，捐款19萬余元，表現了蓬溪中學全校師生員工的崇高思想境界和精神風貌。

　　綜上所述，校風評議雖然促進了我校各項工作的全面發展和教學質量的顯著提高但通過民主評議，我們也發現還存在以下不足：一是工作從精從細要求還做得不夠，二是工作從難從嚴要求還做得不夠，三是各項工作優質示范還不夠，四是工作任務的認真落實還做得不夠。我們將針對這些問題認真整改，大力倡導從精從細的工作作風，從難從嚴的工作作風，優質示范的工作作風，認真落實的工作作風，力爭把學校各方面的工作作得更好，努力辦好人民滿意的教育。

學校民主評議行風工作總結4

　　根據蓬教發（20xx）15號文件和蓬教監（20xx）6號文件的精神，我校積極開展了民主評議行風校風工作，并取得了良好的評議整改成果，現將有關情況如下：

　　認識明確，領導重視

　　（二）學校成立了以校長任組長，分管校級領導任副組長、各年級主任、處室負責人為成員的校風評議工作領導小組，各年級也建立了以年級主任為組長，年級主任助理、黨支部書記、教師代表為成員的'校風評議小組，建立健全了組織領導機構，明確了工作職責任務。將校風評議工作納入了學校領導的議事日程，進行了統一安排和部署。

　　（四）學校層層召開了校風評議動員會，對師生員工進行了廣泛的宣傳動員，提高其參與的積極性。

　　（五）在學校校園網上公布了評議方案、評議內容及投訴電話和郵箱，以廣泛征求教職工和社會各界的評議意見。

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