教學科研工作總結

時間：2023-05-18 13:22:54 工作總結我要投稿

教學科研工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的教學科研工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教學科研工作總結

教學科研工作總結1

　　本學期，繼續以學校新的教學發展三年規劃為導向，緊緊圍繞全面提高教學有效性這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，在探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：

　　一、加強教學常規管理，深化教學改革，全面提高教學質量

　　1、加強教研組、備課組建設，提高校本教研的針對性、系統性、可操作性和實效性。定期召開教研組長會議，充分發揮教研組、備課組的團隊力量，集眾人之力使全體教師共同進步。本學期，各教研組結合我校實際開展“在小班化教學背景下的教學的針對性和有效性的研究”，結合長寧區第九屆德育研討活動，以“兩杯”初賽為載體，在理論學習的基礎上，每位教師勇于實踐，開出了不同層次校級、區級的公開課，通過教師間說課、磨課、上課、聽課、評課、再上課等研討活動，為教研組的校本研修提供了素材，也提高了組內教師的整體水平。各教研組的學習研討氣氛日趨濃郁，每當組內有老師開課之前，整個教研組的教師都會齊心協力，為上課教師出謀劃策，課前的多次磨課，開課結束后的評課反饋，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動的質量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學能力在原有基礎上也有了一定的提高。校長室和教學處也組織了資深教師作評委，對參賽老師的每一堂課進行了認真聽課、實錄、評課、反饋，并選拔出優秀教師參加下學期的區級評優課，通過一系列的教學研究活動，我校教師的教學質量與效果有了明顯的提高，也增強了教研組教師間的凝聚力。

　　本學期各教研組開課統計：

　　語文組數學組英語組理化生政史地音體美勞

　　校級（節）232142

　　區級（節）100001

　　2、進一步規范教學常規管理，抓好教師教育教學工作。狠抓備課、上課、作業、輔導、評價教學五個環節的落實和檢查。本學期重點抓了如何提高課堂教學效率及作業的有效性，針對這個問題我們經常在教研組長會上進行討論研究，然后教研組長又在各教研組、備課組進行討論、實施，取得了一定的成效；

　　建立健全教學常規檢查制度，加強對課堂紀律、教師教案、學生作業批改的檢查和反饋；本學期組織了期中、期末兩次學生問卷，開展學生評教活動；期末又進行了家長問卷，通過學生及家長的問卷，可以看出學生和家長對我們絕大多數老師的辛勤工作、默默奉獻，都給予了肯定獲得了較高的評價。通過各項檢查指標反饋：教師們的備課質量、上課效果較以往都有提高。隨著教師電腦的普及，多媒體技術在課堂教學中得到了更為廣泛的應用，大大提高了課堂教學的直觀性，也豐富了教學內容，擴大了知識面，提高了學習效率。教師對于作業開始逐漸做到分層布置，作業批改的質量及批改的細致程度提高了。建立了完善的質量分析制度。本學期，進一步實施了電子化質量分析，使考試后的'質量分析精細到各小題各知識點，由此，教師對自己的教學反饋更科學精準。由于各年級組、教研組注重提高教學質量，注重提高課堂教學效率與課后的及時輔導相，在各類考試中我們學生的優秀率、合格率都明顯提高，也降低了低分率（如目前我們知道的今年中考理化及政治學科的合格率均達到100%，其中優良率分別為：物理——67%、化學——78.6%、政治——73.8%，其它學科成績還沒有出來，估計也應該比較好）。在全體教師的辛勤努力下，學校的教學質量穩中有升，這也是對我們全體教職員工最好的獎勵。

　　3、抓好起始年級和畢業班工作。我們把起始年級同畢業年級擺在同等重要的位置。對起始年級狠抓養成教育，平時強化訓練，注重學法指導和雙基教學，養成他們良好的學習習慣和行為習慣。對畢業年級及早動手，針對學生實際情況，確定教學重點。在校領導的關心，年級組長、班主任的配合下，任課老師在日常教學上求真務實，依據學情、應材施教。年級組也根據學情，不斷調整分層次補課的方案，使不同層次的學生都學有所獲，有所提高。做好初三學生的推優工作。理化組完成了初三年級的理化實驗考、勞技考和初二年級的勞技考。

　　初三年級推優情況如表:

　　給定名額實錄名額

　　市級推優5人3人

　　區級推優33

　　分配名額2未知

　　二、加強教育教學研究，深化教育教學改革

　　1、有計劃、有措施地開展教師培訓，提高教師的教育教學水平。以學校為陣地，為教師的發展多方位的搭建平臺，抓好校本培訓和校本教研，組織廣大教師外出參觀、學習、聽課，或邀請專家、學者到校給廣大教師講課，組織教師觀看名師教學碟片、發放學習材料等活動，開展校際、校內的研討，擴大教師的知識面，更新知識結構。逐漸完善教師培訓檔案。

　　2、結合學校工作開展了“課堂教學問卷調查”。通過對教師課堂紀律、教學效果、作業布置、作業批改、課后輔導、文明用語等問卷調查，知道了大多數教師還是比較優秀的，對少部分教師存在的不同問題，學校領導也及時與教師進行了交流溝通，使他們認識到自己的不足，有決心在今后的教育教學中加以改進，這也促進了整個學校的教師隊伍的提高和教學質量的提升。

　　3、將“小班化背景下初中有效教學的行動研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，骨干教師率先將其理念滲透轉化到自己的教育教學的實踐中。開展了“學生有效學習”現狀調研，班主任、年級組結合學生良好學習習慣養成教育，分階段具體抓落實，各教研組提出一至兩個較科學合理的教法學法開展試點，形成理論學習與實踐相結合，實現教、學、研一體化，取得了比較明顯的進步。

　　4、結合區“兩杯”論文評選活動，全校教師積極撰寫教育教學論文，提高自己的理論素養。繼續進行區級重點課題《基于腦科學的隨班就讀學生學校適應的個案研究》的研究工作，并完成階段性小結和資料的收集整理工作。

　　6、形成較為完善的科研管理制度，在實踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興校”的魅力。本學期教師申報校級個人課題16項，骨干教師、青年教師能率先申報課題，將課題研究的理念滲透、轉化到自己的教育教學的實踐中，取得了教育科研雙豐收。

　　三、進一步加強體、衛、藝、科工作，為教學保駕護航。

　　1、“以學生發展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導思想，繼續認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》等法規、制度和政策，深化體育課程的改革，開展豐富多彩的健身運動，保證中小學生每天一小時體育活動時間的落實到實處。

　　2、提高體育工作水平，加強規范與管理，以抓力量與耐力為重點，力爭我校學生的形態，機能，素質達到同期市、區中上水平，實現學生體質的均衡發展。本學期體育組狠抓了初三畢業班同學的體能訓練，使他們在中考體育測試中都取得了較好的成績，合格率達到了100%。由陳秀娟、陳俊老師組織訓練學生參加了區里的健美操比賽，獲得了好評。

　　3、提高體育、藝術特色活動質量，藝術團、運動隊訓練有計劃，做到“四固定”，不斷提高學生體育技能與藝術水平，配合德育處、大隊部組織了豐富多彩的慶“六一”活動，學生的表演的節目也獲得了到會的社區領導、家長的好評，實現了使學生強身健體，修身養性，張揚個性，發展潛能的預期目標。本學期，在老師的精心輔導下，我校共榮獲各級各類藝術體育獎項15項。

　　4、醫務室的老師認真做好健康教育與“六病”防治工作，做好創建健康學校及市紅十字先進學校工作。抓好學生午餐，保障飲食、飲水安全衛生，深入班級、年級，狠抓衛生常規，杜絕食物中毒發生，保障學生在校期間飲水健康安全。定期開展健康教育和青春期、心理健康教育，將其納入學校教育的常態、長效管理。衛生室的老師堅持做好衛生保健知識的宣傳普及工作，積極主動關心教職工的身心健康，積極主動協助工會抓好計劃生育工作，逐步建立教職工健康檔案，增強教職工自我保健意識。

　　6、加強教學輔助部門的管理，提高服務質量。教務組、實驗室、醫務室、圖書館、后勤等部門的老師服務意識都比較強。如醫務室的楊老師，除了做好日常的預防衛生工作外，還積極做好初三畢業生的體檢等相關工作，圖書館廣羅教育教學信息，為教育教學提供多方位的信息服務。主管教務的小施、小孫都能認真做好初三畢業班的各項考務工作及學籍管理，電腦房的小徐也能認真做好公開課老師的攝像、錄像工作。更有實驗室的童老師，一個人要準備三門學科四個年級的實驗，她都任勞任怨辛勤的工作著。總之兩處的老師都能積極為一線教師服務，為學生服務，保證教育教學工作的有序進行。

教學科研工作總結2

　　xx年度工作：在院領導的正確領導下，在我科全體醫護人員的共同努力下，大家團結一心，勤奮工作、業績日升、取得了社會效益及經濟效益雙豐收，為我縣人民的健康作出了一定貢獻，現將工作總結如下：

　　一、基本情況

　　我科現有醫護人員xx人，醫生8人，護士14人，其中主治醫師1人，助理醫師5人，合同醫生2人，主管護師3人，護師6人，護士5人，清潔員2人，出勤率100%。

　　二、政治思想情況

　　在院黨支部及行政領導的`統一組織下，我科全體人員認真學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，加強對法律、法規的學習，嚴格執行衛生工作方針。年內無曠工、遲到、早退、脫崗、收受紅包、禮品、請吃等現象發生，真正達到了醫德好，醫風正。

　　三、科室管理

　　組織并堅持政治思想及業務學習，及時傳達院務會精神，積極向院領導匯報工作情況，保守秘密。督促、檢查醫療護理工作及各項規章制度落實情況，嚴防差錯事故，嚴格把好醫療護理質量關，建立、健全各種登記統計工作，疑難病例及時會診討論，及時搶救好每一例危重病人，并做好搶救記錄和討論記錄，做好病房的清潔、消毒、隔離、及疫情工作，認真抓好醫德、醫風教育，積極組織醫務人員的業

　　務學習，積極開展新技術，新項目和實踐。使我科醫療技術水平得到明顯提高。

　　四、醫療護理及經濟收支情況

　　1、我科共有病床40張，實際開放總床位14600日，實際占用床日8766日，出院者占用床日數8867日，平均床位工作日219.2，床位使用率60.7%，出院者平均住院日11.7，病床周轉率19.0次，治愈好轉率91.7%，未治愈8.2%，死亡率0.1%，搶救18例，成功率66.7%。

　　2、醫療護理情況：全年收治住院病人798人次，出院758人次，門診就診人數1355人次，手術693臺次，較去年減少60人次，其中住院手術340人次，門診手術353人次，截肢術4人次，股骨骨折33人次，脛排骨33人次，肱骨28人次，尺橈骨26人次，髕骨2人次，鎖骨46人次，肌腱吻合21人次，取內固定60人次，血管瘤切除術2人次，內外踝骨骨折手術5人，植皮術16人次，跟腱離斷修補術3人次，手掌指骨骨折術4人，肩胛骨骨折1人次，殘端整形2人次，胸腰椎骨骨折切開復位內固定術1人次，手外傷復雜清創12人次，神經探查吻合術8人次，疝修補術5人次，闌尾切除術15人次，精索靜脈曲張手術2人次，膽總管探查1人次，動脈吻合術6人次，肩鎖關節脫位切開復位內固定術4人次，椎間盤微創消融術13人次，截肢（指）術4人次，膽窩囊腫切除術6人次，內生軟骨瘤切除術3人次，骨折外固定架固定術2人次，骨折手法整復術10人次，局部組織瓣修復術2人次，髂骨取骨術2人次，下頜骨骨折4次，睪丸鞘膜積液1人次，門診清創452人次，門診換藥609人次，抽血1450人次，皮試2544人次，走小壺1222人次，加壓1554人次，輸血27人次，吸氧117人次，備皮498人次，導尿54人次，灌腸14人次，測血壓6639人次，告病危12人次，特級護理2人次，一級護理85人次，二級護理8158人次，三級護理328人次，口腔護理266人次，尿道口護理164人次，留置胃管18人次，各種打包2243包，膀胱沖洗141人次，霧化吸入473人次，骨創傷治療1137人次，會陰沖洗131人次，預防褥瘡927人次，測血糖847人次。

　　五、經濟收支情況

　　總收入xxx元，較去年增加xx元，支出xxx元，較去年增加xxx元，結余xxx元，較去年增加xxx元。

　　六、存在情況

　　1、術前案例討論、術后隨訪不到位。

　　2、個別手術不滿意，醫生工作主動性不強。

　　七、xx年工作計劃

　　1、臭氧椎間盤消融術繼續擴展。

　　2、加強業務學習、死亡討論及病人隨訪工作。

　　3、開展絞鎖釘及外固定架業務。

　　4、加強業務學習增強醫務人員的工作主動。

教學科研工作總結3

　　20xx年，醫院科教工作在分管院長及醫務部主任指導和醫院全體員工支持下，堅持貫徹實施“科教興醫”的發展戰略，醫院扎實推進“科技興院”步伐，不斷完善科研項目、實習教學、繼續教育等管理制度，順利完成了各項科研教學工作任務，現將20xx年開展的工作總結如下：

　　一、外出進修

　　20xx年我院共派出31名醫護人員分別到德國、深圳市婦幼保健院、華西醫院、重醫附一院、重醫附二院、進修骨科、婦產科、康復、呼吸內科、影像、護理等專業，其中派出外三科胡小軍完成市衛生局赴德國學習3個月，派出眼科醫生陳靜完成重慶市委組織部“三峽之光”訪問學者項目到廣州中山醫院培訓6個月，派出各類短期學習班、學術會、研討會共60余人次，對進修結束回院的進修人員將學到的新知識、新技術很快應用到臨床工作中，對提高我院的醫療技術水平起到較大作用。

　　二、實習教學

　　20xx年我院共接收來院學習人員共336人，其中鄉鎮衛生院進修人員13人，接收川北醫學院、重慶醫藥高等專科學校、內江醫藥高等專科學校、重慶衛校的臨床醫學、藥劑、檢驗、口腔、康復等專業31人，護理專業299人。

　　三、住院醫師規范化培訓全科醫學基地工作

　　作為重慶市住院醫師規范化培訓全科醫學基地，20xx年x月接收重醫附一院全科醫學中心委托我院培訓的全科醫師培訓骨干學員3人，8月開始招收本院20xx年新招醫生李儉誠、伍世艷等4名學員進入住院醫師規范化培訓（全科醫學科），同時我科專門按照《衛生部住院醫師規范化培訓實施方案》制定了《全科醫師規范化管理培訓制度》，結合其教學大綱保證教學質量。醫院也積極申請成為醫科大學教學實習醫院。

　　四、繼續教育講座

　　今年醫院積極組織院外教授來院講座9次，包含《重慶醫學》科技論文撰寫、《抗菌藥物臨床應用指導原則》、《麻精藥品規范化管理及應用培訓》、《糖尿病預防診治的新進展》、《妊娠期糖尿病及高血壓的診治》等內容，醫院內專家參加縣衛生局繼續教育講座和業務培訓共計25次，培訓人員達500余人次。

　　五、三基三嚴方面

　　3月份對20xx年通過執業醫師考試12名醫生進行《處方管理辦法》及《醫療核心制度》培訓及考試，考試合格后授予了處方權；8月份組織開展了20xx年新進醫務人員崗前培訓，內容包括《醫療核心制度》、《醫療質量和醫療安全》、《病歷管理書寫規范》、《醫院感染管理》、醫療相關法律法規培訓等培訓內容，在住院部一樓進行了急救技能操作包括成人基礎生命技能、成人（經口）氣管插管、止血包扎、頸椎損傷固定與搬運四項操作培訓，培訓完畢后，醫院在門診部12樓會議室舉行了相關理論知識考試和技能考核，醫生、護士共計45人參加了考核。

　　六、科研項目、新技術、新項目及學術論文

　　院學術委員會批準內三科“心臟電生理檢查與射頻消融治療術”、眼科“回彈式眼壓計測眼壓”、麻醉科“神經叢定位”等臨床科室開展新技術、新項目16項，內三科、眼科等臨床科室成功申請“基層醫院心血管疾病患者的心理健康調查”、“鼻淚管探通手術治療鼻淚管阻塞的臨床研究”等縣級科研項目6項，眼科楊萍成功申請“糖尿病視網膜病變全視網膜光凝對角膜內皮的影響”市級科研項目1項，向縣科委申請結題8項，發表學術論文10篇，其中內三科鐘偉《脂聯素與動脈粥樣硬化及其危險因素的`相關研究進展》獲得榮昌縣科協優秀論文一等獎。

　　七、三級醫院對口支援

　　20xx年x月，重慶醫科大學附屬永川醫院、口腔醫院“萬名醫師對口支援榮昌衛生工程”第八期在我院門診部十一樓會議室正式啟動，三級醫院在我院急診科、神經內科、骨科、呼吸內科護理、口腔科等展開周期為半年的對口支援活動。

　　八、學科帶頭人申報

　　完成20xx年度重慶市醫學會推薦各普外科、肝膽外科、心血管內科、消化內科專委會委員11名；成功申報獲批縣科委科研項目評審專家管理類李章白、外科郭永全、內科廖雪梅3名。

　　九、醫師定期考核

　　10月份完成了我院參加醫師定期考核人員資格初審及上報工作，我院47名執業醫師參加了重慶市衛生局組織的20xx-20xx年度醫師定期考核一般程序理論考試，114名執業醫師參加了20xx-20xx年度醫師定期考核簡易程序考核。

　　十、市縣衛生局工作任務

　　1.3月份完成重慶市衛生局“縣級醫療機構衛生技術骨干”臨床進修報名工作，推薦了耳鼻喉科趙小燕及呼吸內科陳佳佳兩名醫生參加；

　　2.8月份完成了重慶市衛生局科外處董蜀榮副處長、培訓中心等領導一行到我院進行的住院醫師規范化培訓（全科醫學科）基地建設等相關工作督導；

　　3.10月份完成了重慶市衛生局舉辦社區衛生人員服務能力建設項目培訓班社區20名醫生和護士在我院內、外、婦產、兒科臨床科室輪轉實踐培訓工作；

　　4.5月份及11月份分別派出了婦產科李白香、泌尿外科曾煥君和呼吸內科周勇、眼科陳靜參加了重慶市衛生局全科醫學科臨床師資帶教培訓班；

　　5.完成了20xx年度全院職工職稱外語考試、重慶市公需科目繼續教育考試相關考務工作；

　　6.完成了20xx年度母親健康快車項目資料報送工作；完成了重慶市衛生應急系統相關資料完善工作；協助完成重慶市特色專科（心血管內科）、重點專科（婦產科、檢驗科）申報工作；協助完成50名貧困白內障復明項目工作。

教學科研工作總結4

　　本學期教育教學工作在學校行政會的正確領導下，教務處的總體布置下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。

　　1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。并能從有限的'資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業訓器材。

　　2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十七屆田徑運動會，每個學期階段性的小型體育活動開展的順利而又正常。例如：初

　　一、初二籃球賽；初三年級三次體育模擬中考；教職工排球比賽。

　　3、體育教師具有較強的事業性，都具有良好的職業道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養和素質的發展，編寫的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。

　　4、認真帶好學校的訓練隊——田徑隊、，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰各級比賽，在本市的比賽中均取得較好成績。

　　5，我校組建的的男，女籃球隊經過刻苦訓練。女隊在縣級比賽中獲得第一名的好成績

　　6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。

　　總之，我校的體育工作向著規范化、制度化、計劃化的方向發展。介理也存在著不足之處：體育教師的業訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業務鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。

　　20xx.1.9

教學科研工作總結5

　　20xx-20xx學年教科研工作總結新密中學在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經驗教訓的基礎上，進一步開闊思路，創新、務實，科研工作取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、課題工作總結

　　1、新立項：20xx年我校承擔了省市級教科研課題12個，其中省級重點課題2個，鄭州一般課題10個。

　　2、結題：省級課題《信息技術在農村教育教學的應用研究》結題，鄭州市課題《構建學校、社會、家庭德育教育網絡》結題，并獲鄭州市二等獎。

　　鄭州市課題《古老的新密》編印為簡明讀本，從校本課程走向社會，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點課題《構建學校、社會、家庭德育教育網絡》成功結題，并榮獲鄭州市重點課題二等獎。學校先后被評為新密市、鄭州市德育工作先進單位。

　　3、兩個鄭州市重點課題《學生心理問題教育及對策》和《學校、家庭、社會教育一致性研究》進展順利，按要求分別召開了開題報告，按既定時間籌建了心理咨詢室，并投入使用，并積極進行結題工作。

　　二、選修課工作：

　　20xx年開設選修課19門23個班級，涉及教師近30名，學生1300余名。包括語文、數學、外語、物理、音樂、美術、政治、歷史、民族器樂。成功開發了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級段為單位組織，保證了選修課的有效進行，滿足大多數學生的要求。

　　三、學科競賽：

　　20xx年學科競賽：

　　1、我校報名參賽人數110多人，有56人獲獎，占二分之一多。獲獎人數較多。其中獲省級獎44人，鄭州市級獎5人，新密市級8人。合計56人。

　　2、河南省級競賽：高二數學一等獎4人（樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華），高二物理全市獲獎41人，我校占17人。高二化學一等獎全市3人，我校1人（張偉強），二等獎全市7人，我校4人；三等獎全市10人，我校4人；總計獲獎9人占全市總數的一半。

　　3、鄭州市級競賽：高一化學一等獎1人，二等獎1人，三等獎4人。高一數學一等獎4人，二等獎6人，三等獎8人

　　4、在河南省第九屆青少年機器人競賽中，我校獲得初中組一等獎，高中組一等獎。

　　5、在新密市20xx-20xx年中小學藝術教育成果展示活動中，我校被評為優秀組織一等獎。有20多名學生獲獎。

　　6、在新密市20xx-20xx年中小學運動會開幕式上，我校的大型團體操：“騰飛的新密中學”，獲得巨大成功。受到教體局領導的表揚和社會高度的評價。

　　四、論文管理

　　1、20xx年發表于各級各類報紙雜志的論文達23篇之多。其中有5篇發表于學科核心期刊。

　　2、論文河南省級獎60篇，鄭州市級25篇，新密市級14篇。合計122篇。

　　五、教科研20xx年兩項舉措：

　　1、修訂制定教科研制度8個，其中為保證課題效果，學校實行課題領導負責制、課題成員專人專題制、課題月例會制，制訂了《課題研究獎勵辦法》等一系列的制度、措施標志著我校教科研工作進入一個規范化深入研究階段。

　　2、對名師課題進行了積極管理，以期達到因名師的帶動，開創教育科研新局面。

　　六、幾點體會：

　　1、教師普遍都有教科研畏懼癥，一提到寫論文，不是干脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質量較低。

　　2、處于原生態狀態。老師們的論文幾乎就是經驗的總結。缺乏教育理論的支持與滲透。

　　3、有經驗，缺深究。一說起具體的'教學實例，滔滔不絕，一說寫論文，立即否定。

　　4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現在對上級部門舉辦的各種論文大賽表現漠然，不定職稱不著急，不行動。

　　20xx--20xx年度，我校取得了一定的成績，然而我們在新的一年里要樹立起危機的意識、發展的意識和領先的意識。以科研來創新我們的工作，再把我們的創新成果運用于實踐，并促成其新的創新，通過這樣循環往復使我們的工作成螺旋狀上升態勢，這是我校教科研工作的使命和必由之路。

教學科研工作總結6

　　教科研是學校發展的必要條件之一，一個學校的教育要發展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發展，有著密切的關系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現將一年來的教科研工作進行總結。

　　一、領導重視，使教科研工作順利開展

　　一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派教師前往學習。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。

　　二、建立學習體制，改變教師的教育理念

　　學校的教育事業要發展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。

　　通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的.轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。

　　三、采用多種方式對教師進行培訓

　　為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：

　　1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓

　　一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。

　　2、系統學習理論知識和實踐經驗

　　幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。

　　3、利用網絡資源，組織教師進行教科研

　　充分利用海南教研網、中國基礎教育網、中國教師研修網、人教網、園丁網、等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創造性。

　　四、對教學課堂進行改革

　　在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發展的課堂”等等。

　　1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。

　　在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統教法，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來，實現“學生是學習和發展的主體”;其次就是在教學中大力培養學生的創新精神、創新能力，讓學生學得一些創新方法，具體說就是培養學生發現問題、解決問題的能力，大膽發表自己的見解，實現課程標準“注重開發學生的創造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯系起來，把課堂和社會聯系起來，實現社會—課堂—社會的轉變，激發學生的學習興趣。

　　教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發，整合各種教學資源，打破傳統封閉式課堂教學模式，

教學科研工作總結7

　　隨著20年的來臨，本學期的工作也基本結束。本學期的時間較短，必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業務培訓、教學經驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業水平和教育技能。下面我們從五個方面總結一下。

　　一、本學期工作思路

　　1、根據我園辦園規模擴大，年輕老師大增，教學經驗不足的現狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業化成長。

　　2、通過系列活動努力提升教師專業技能，開展有效活動，提高保教質量，促進幼兒全面均衡發展。

　　3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。

　　二、園本教研方面：

　　延續上學期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時間。期間我們進行了大量的教科研工作，根據我們預設的教研活動目標，我們具體分為以下四個方面：

　　(一)重視課堂教學，提升教師課堂教學水平。

　　本學期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學水平，我們發揮老教師的帶領作用，通過活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發揮示范引領作用，帶動所有教師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內容和具體的安排，提前通知教師，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。

　　在每人一堂課的活動中，我們在本學期安排的是語言和數學活動，因此我們不但認真探討語言、計算的教學方法，還總結好的經驗和方法，進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動，通過說課、聽課、評課，提高教師教育技能和課研能力，促進保教質量提高。

　　(二)通過多種形式，提高教師業務能力。

　　1、基本功的訓練：針對現有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。一是電腦的操作培訓，讓老師們對于課件的制作、word版面的運用等各方面的知識，進行較為系統的培訓和掌握。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業務能力。三是專業技能方面，特別是說課與講課的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。

　　2、重視省編教材的研究和教學。我們定期組織教師研討、分析教材。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。

　　(三)加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究，扎實開展教研工作，促進保教質量的提升。

　　我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。

　　三、課題研究方面：

　　課題研究已經成為我園的一項常規工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經有了一定的經驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多，主要包含以下兩個方面：

　　(一)山東省“十二五”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》，目前正處于實驗階段，在課題組的帶領下，我們已經在全園鋪開進行研究，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗，并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作：

　　1、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究，每個子課題都由年級教研組長帶領進行系統而又細致的研究。根據課題組的安排，做好資料的留存和整理。

　　2、現在我們已經形成了各課題的實驗階段報告，也初步形成了若干個個案研究報告，有幾位老師已經形成了有關方面的論文成果。

　　3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。

　　4、實驗班級的家長，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣，也對孩子做了相關的教育隨筆。作為第一手的`研究資料已經留存。

　　5、獲獎情況：

　　劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎，孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。

　　(二)園級小課題的研究工作

　　老師們對小課題的研究已經比較熟練，對于研究的內容比較具體和實在，能針對教學中出現的問題進行立項和深入的研究，取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細致，我們從上學年開始，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個，但在課題結題時我們要求也更加規范化，增加了中期研究報告、結題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結題報告的寫法進行了專題的會議討論。老師們已經越來越了解并能較為正確的進行書寫。根據前段時間的檢查來看，老師們的課題研究已經比較正規化，對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學期已經形成了結題研究報告，絕大部分符合結題的要求。

　　四、反思

　　1、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作。總體來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

　　2、不足：教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規范化，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業務能力出色，而且研究能力也同樣出色，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。

　　五、下學期主要工作：

　　1、園級小課題立項與研究。

　　2、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現的問題探討活動以及結題匯報活動。

　　3、新生幼兒的常規教育與研究。

　　4、新課程研討活動。

　　5、藝術(音樂)課與健康(體育)的說、講、聽、評課等系列活動。

　　6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動的研究與探討。

　　7、新教師的業務培訓活動。

　　8、全體教師的基本功訓練及比賽活動。

　　9、認真學習《3—6歲幼兒學習和發展指南》，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導和教育。

教學科研工作總結8

　　在學校領導的部署下，在全校教師的共同關愛和支持下，科研處在各方面都取得了可喜的進步，具體工作總結如下：

　　一、主要成績：

　　1、教材改革

　　為了使學生具備面對社會就業所需要的生存能力、實踐能力和創造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來能適應社會，自立、自強。針對我校教學中存在的問題，教務處、科研處將本著從教學的實際出發，為師生著想;使學生能真正理解、掌握，達到舉一反三的宗旨，對教材進行改革，以便更加深入地推進教學改革。

　　在改革中，我們提出了具體的教材改革要求：第一、由于我們依據的教材主要是重點大學法學權威教材，有相當的理論深度，在中專的教學中不可能面面俱到，因此我們采取抓住重點問題，講清基本概念，理清知識結構，讓學生掌握最基本的法律知識。根據學生實際情況認真選擇和調整教材內容。第二、教材努力作到理論體系完整、內容正確。力求做到滿足學生的需要，同時也能激發學生的求知欲。第三、教學內容采取內容實用為主、理論夠用為度。第四、教材要通俗易懂，便于學生閱讀、學習。第五、教材后附適量的練習。

　　到目前為止，基礎課程和計算機實訓練習的編排已初步取得成效。經審查，能開始印刷的科目有：語文、數學、英語、書法、音樂、計算機實訓練習、調節原理與實物。

　　2、發揮骨干教師的引領作用營造科研氛圍

　　教師研修需要專業，為了發揮骨干教師在專業化建設中的引領和輻射作用，4月19日至5月19日，科研處在全體教師中開展了骨干教師專題講座。本次講座由馬冀、曹春香、秦霞、張志鵬四位教師擔任主講，他們從各自的專業研究出發，向全體教師傳遞最新的理論成果。其中馬冀老師的講座內容是《關于法制的幾個問題》，介紹了當前法制建設中的熱點問題，通過對法律前沿問題的探究，使全體教師及學生了解新思想、新動態，從而促使教師不斷探索新問題。曹春香老師講座的內容是《交通事故損害賠償》，介紹了發生交通事故事故后，當事人如何保護自己的權益，交通事故解決的程序及法律救濟的途徑等多方面內容，使老師和同學們真正懂得傷害了不能輕易說再見，用法律的武器保護自己。秦霞老師講座的內容是《魯迅其人其事》，從新的研究角度，重新解讀魯迅先生，講座生動風趣，讓每位老師對魯迅先生的一生及作品有了更深的理解;張志鵬老師講座的內容是《中國姓氏文化》，他以洪洞大槐樹祭祖為契機，以幽默的語言、豐富的文化和歷史知識介紹了中國的姓氏文化源淵及發展，通過講座對全體教師對中國文化的博大精深有了更深的體會。本次活動拓寬了教師的研究視野，促進教師理念的提升，受到了全體教師的歡迎，取得了良好的效果。

　　3、三個一工程

　　在全體教師中開展三個一工程，即每位教師要完成一份有代表性的教案、一篇好論文、一個好課件。本學期共收集優秀教案份，優秀課件個，論文篇，并以此為契機促進我校科研信息化建設，展示我校教師整體實力，提升我校科研品牌形象。

　　4、協助教務處作好考務工作

　　考試是檢查教學效果的重要手段，為了保證我校良好的考風、考紀、教務處、科研處考前認真安排、嚴密組織;考后認真平卷，嚴格總分、登分等環節，圓滿完成了20062007學年度第一學期補考、六大隊、高中班計算機能力測試、20062007學年度期末考試工作。

　　5、教材征定工作

　　二、存在問題及努力方向：

　　限于本人的工作經驗和專業水平，還有相當多的地方做的不到位，例如教研課題起點較低,操作過程缺乏科學性.雖然我校教研對教學工作有一定促進,但是無法形成較完整的系統的教研成果,無法十分有效的指導教學工作。下學期我們將從各方面繼續努力，在全體教師中樹立科研意識，在教學中研究，在研究中教學，以教學深化科研，以科研提升教學，真正提升我校教師的教科研水平，

　　1、深入開展教師業務培訓，促進教師專業發展。

　　下一步教務處、科研處要從學校和教師的實際需要出發，提高教師教學的質量，促進教師持續的專業發展。實施實踐反思，同伴互助，專業引領的教師培訓計劃，也就是理論與實踐結合，自學與骨干帶動結合，自我反思與專家引路結合，努力造就一支高素質的教師隊伍。教務處、科研處采取走出去請進來相結合，一是發揮學校自身骨干教師的資源優勢，二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學，三是鼓勵教師參加各級各類專業培訓、學歷進修，通過理論學習、聽講座、外出參觀學習等各種活動，不斷提高教師業務水平，從而進一步推動課堂教學改革。

　　2、積極開展新老教師結對子活動，推動新教師成長。

　　下學期將開展新老教師結對子活動，落實新老教師結對互學傳幫帶制度，要采取扎實有效的措施，為青年教師的脫穎而出創設成長條件，促進青年教師的'健康成長。青年教師必須虛心向指導教師學習，指導教師要對青年老師給予切實的關心與指導。師徒要經常溝通交流，達到互相促進，共同成長的目的。

　　3、以科研為生長點，促進教學質量的穩步提高。

　　教師應當成為教學的研究者、反思者和實踐者，要力爭做到三結合，即教研與教學相結合、教研與考研相結合、教研與學研相結合。教師要認真分析和梳理新課程教學實施過程中遇到的矛盾和問題，強化問題意識，突出研為學用的目的性，努力把問題轉化為課題。教師要在教學中研究，研究中教學，及時總結教學中的得失，積極撰寫教學論文。

　　4、各教研室要突出教研活動的實效性、針對性。圍繞如何提高課堂教學質量，制訂有可操作性的活動計劃，定期開展活動，做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研室主任要強化責任意識、質量意識，要切實履行崗位職責，組織好教學工作。

　　5、進行教學反思。教學反思是教師參與教育科研的基礎，是教學理論和實踐之間的對話，是它們兩者之間相互溝通的橋梁。教師要及時總結經驗，發現教學過程中的問題，進行經常性的教學反思，撰寫反思日記、教學案例和教學敘事等。

　　6、創建學習型教師活動，一方面積極倡導教師主動學習，另一方面在原有教研動態的基礎上，再新辦一份教研信息，及時將最新的教育教學理論、各專業領域的最新動態傳遞給全體教師。

　　總之，本學期，在各職能部門和學校的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師的辛勤工作和共同努力下，使學校的科研工作繼續保持了上升趨勢，雖在某些方面取得了一些成績。但與學校發展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環境，改善科研條件，凸現科研特色，增強科研實力的目標和任務還十分艱巨，還須要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創新。

教學科研工作總結9

　　急診科在院黨委、院行政、科教科的正確領導下，在全科醫務人員的大力支持和積極配合下，認真貫徹、執行教育科下達的各項教學任務及計劃，全年教學、科研工作得以圓滿完成。現將急診科一年來的教學科研工作總結如下:

　　一、規范教學制度，提高教學質量

　　本學年多次召開教研室主任、教學秘書及全體教師會議，重點落實日常工作中的規章制度執行情況，如教研室教學例會制度、備課制度、試講制度、聽課制度、教案評比制度、命題閱卷制度、檔案管理制度等規章制度，規范教學查房、實習講座、病例討論、出科考試、病歷書寫等教學規范執行情況。規范教學過程中的各個環節，以管理出效益，不斷提高教學質量。加強教師隊伍管理，提高授課水平和教學質量。積極修訂教學大綱，落實新的本科人才培養方案，不斷充實教師隊伍。本學年共進行集體備課8次，新教師試講4次，主要完成了新教師謝偉、程岳雷的試講工作。每位教師人均完成聽課記錄16學時。每學期參與并完成了學校進行的期中教學檢查、教師座談會和學生座談會等各項檢查工作。本學年急診科共承擔臨床醫學英雙專業、臨床醫學計生專業、臨床醫學本科、臨床醫學專升本、旅游急救醫學等專業的《急診醫學》、《法醫學》、《醫學論文寫作》等課程的教學任務，累計標準學時500余節。組織并圓滿、順利完成了各科目的考試出題、考試監考、閱卷、成績匯總上報、補考、重考的組織等日常工作。各任課教師按教學計劃組織教學，完成教學日歷規定的內容，教學秩序井然有序，教學運行處于良好狀態，無任何教學事故發生。學生對老師的授課評價良好。同時積極參加學校組織的中青年教學能手評比，并獲得優秀獎。

　　二、不斷實施教學改革，加強后期教學管理

　　1、加強教學改革，實行《臨床見習教案》制度。為加強臨床見習教學，提高教育教學質量；促進學生盡早、深入接觸臨床，熟悉醫院工作的一般規律，增強對臨床病例的感性認識，本學年實行《臨床見習教案》制度。通過《臨床見習教案》制度，加強了教師的責任心，提高了學生的臨床思維、實踐能力、獨立分析與解決問題能力。同時技能中心培訓與病房見習相結合，嚴格見習帶教，使學生早期接觸臨床。年培養見習學生？人。

　　2、開展畢業實習前臨床技能培訓。在院領導、教育科的統一組織下，20xx年6月15日至6月21日急診科開展了氣管插管術、電復律術、洗胃術、三腔二囊管的應用、心肺復蘇與脊柱搬運等年度畢業實習前臨床技能訓練。每位學生均按照訓練大綱所規定項目的.學習和演練；通過培訓，每位同學均掌握了急診科常用技術的操作步驟與要求。本次培訓共計學生509人，合格率100%。

　　3、強化實習教學，提高學生臨床實踐能力。學生臨床實踐能力的提高是培養優秀醫學人才的關鍵。在實習帶教中，實行科室專人管理制，嚴格落實各項實習教學制度。如入科教育、實習醫師病歷書寫、教學查房、實習小講座和教學病歷討論、實習生出科考試等。年培養實習同學，均已圓滿完成實習教學計劃。為培養高素質的醫學人才奠定了良好的基礎。

　　三、不斷總結教學經驗，積極申報科研課題

　　在科主任的帶領下，不斷總結教學經驗，加強科室團隊合作，積極撰寫科研論文，積極申報教學課題，20xx年共發表科研論文10篇，申報教學科研3項，均被評為校級科研立項，

　　總之，一年來，在各位領導和各位教師的支持幫助下，急診科圓滿完成了各項教學科研工作。相信在各位領導和同仁的關懷指導下，急診科的各項工作將蒸蒸日上，不斷開創教學科研工作新局面。

教學科研工作總結10

　　本學期，我校堅持以新課標學習為突破口，以讓每一個學生都得到發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，在上級領導的大力支持和幫助下，在全體師生的共同努力下，各項工作順利開展，現將本期工作總結如下：

　　一、抓好教學常規管理

　　1、根據我校師資特點，本期我校著力加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求，先后制定了魯陽小學《備課制度》《講課制度》《輔導制度》《作業批改制度》《教案撰寫制度>等教學常規制度。我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效、創特色。切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師向課堂要質量，大力進行教學改革，教師精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，重視學生的思想教育和學法指導，切實提高課堂效益的有效性。培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

　　2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。教導處定期或不定期地查閱教師的教案和作業批改等教學情況，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，并對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規范教學各環節的目，本期中考前后教導處組織相關人員對全體教師的教案、作業進行了檢查，并在全體教師會上進行總結，表揚先進、查找不足、取長補短。

　　二、提高科研意識

　　教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師都能注重加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

　　1、我們認真抓好教師理論、業務學習和教學反思工作。本學期，學校從兄弟學校為每位教師借閱了《給教師的一百條建議》《美麗的教育》《56號教室的奇跡》《剝開教育的責任》等教育教學專著、名著，組織全體教師，特別是青年教師采取自學與集中學習相結合的'方式，加強學習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質和業務能力。同時抓好教育教學反思工作，每周周四下午放學后組織教師進行讀書交流，學校領導對交流情況進行評價，其成績納入期末個人量化。

　　2、教學教育工作不斷加強。由于學前周的理論學習，所以開學后學校教研的氛圍很濃，自覺參與教研活動的積極性很高，結合“教研活動月”活動，以年級組為單位制定了研究課題，其次是我們的教研活動逐步走向隨機聽課及有針對性地圍繞一個專題進行研討，年級組的職能作用得到充分發揮，整個學期雖然工作很忙，但教研活動始終有條不紊地進行著。

　　三、加強過程管理

　　1、積極參加中心校開展的“公開課”活動，除要求本校教師上好公開課外，還要組織教師到兄弟學校聽公開課，取長補短，共同提高。

　　2、將加強集體備課。每周周一下午第三節為語文備課時間，周二下午為數學備課時間。屆時領導深入年級組加強指導，備課時要嚴格遵循學校“三定四統一”的備課原則，備課內容要有實用性和價值性。開學初，級組長帶領本組老師制定出切實可行的年級組工作計劃，根據上期考試成績制定出本期努力目標，此目標作為期末級組長量化的依據。

　　3、本著獎勤罰懶的原則，對《量化考核》細則進行修改，從而調動教師工作積極性。

　　4、教導處加強單元測試的督導與檢查，把測試成績納入個人量化。

　　5、加強英語教學管理，定期參加教育辦組織的教研活動，加強本校英語集體備課，不定時檢查課堂教學情況，全面提高英語教學成績。

　　四、辦好“家長學校”，創造良好的教學氛圍

　　1、為使兒童健康成長、和諧家長，繼續完善學校、家庭、社會三結合教育網絡，充分發揮“家長學校”的作用，和諧家校關系。促進兒童健康發展。本期，計劃在期中考試前后分別召開一次家長會，就社會、家長關注的熱點問題進行探討。

　　2、建立班級家訪制度。學期初各班制訂出具體的家訪計劃，變請為訪，無特殊原因，不能隨便地把家長請到學校，而且每次家訪前要寫出具體的家訪計劃。計劃內容包括“家長學生情況、家訪措施、家訪目標”等，家訪后要把家訪結果及時報告包級領導。

　　3、根據一年級、三年級學生及學業特點，開學初我們先后對一、三年級學生家長進行培訓。使家長及時了解學生的學習特點，從而實施有效輔導，提高教育教學成績。

　　五、搞好素質教育

　　本期根據中心校的工作安排，我校先后進行了“硬筆書法比賽”“迎元旦書畫展”“我愛”“迎國慶手抄報比賽”“手工制作展示活動”等綜合實踐活動，這些活動的開展既培養了學生動手動腦的能力又豐富了學生的課余生活，受到家長的一致好評。

教學科研工作總結11

　　時光荏苒，我已經走上教臺二年的時間了，回首馬一要過去的20xx年的工作學習，我的感觸很多，現主要就教學、科研及班主任工作情況總結如下：

　　一、教學工作

　　1、常規性工作。20xx年兩學期我分別承擔了商貿學院經營管理系09連鎖經營管理專業三個班的《特許經營實務》和09連鎖經營管理專業《品類管理》兩門專業核心課程的教學任務，以及10會計一班的《管理學基礎》課程。經過兩年鍛煉，對課程大致能把握到它的核心，希望在以后的日子里，多汲取更多老師的長處來彌補自己的不足。對教學的基礎性工作從了解到慢慢的熟悉和適應過程。同時按院、系的規定如期完成其他與教學有關的工作，如期初教檢、期中教檢、期末出卷、監考、評卷等工作。

　　2、課前。上課之前，我做了大量的備課工作，按照教學進度表的要求執行每堂課的`教學工作，由于一開始教學工作經驗不足，難免有對課堂把控力不足的缺點，但經過了一段時間的課堂實踐之后，我深深的體會到要做一名深受學生歡迎的老師光備課充分是遠遠不足的，我認為一名具有課堂感染力的老師，不僅要對教材有深刻的了解，還應該具備廣泛的相關知識，因為大學生畢竟不是中學生，他們需要用生動的知識或者形象的案例來提起他們對學習的興趣，教師在教學中應該使用多種手段來啟發學生的創新能動性。另外，教師還必須對學生的反應做出判斷，根據學生對課程的了解程度來調整講解的進度和難度。

　　3、課上。教師應該能夠適時的調節課堂的氣氛，過于嚴肅的課堂會使得學生的興趣和能動性感到壓抑，教師應該經常就一些關鍵的問題來提問學生，從而引起他們的注意力，或者就一些普通性的問題來提問學生，從而鼓勵他們的自信心。并運用多種教學手段，吸引學生，引導他們主動、積極的學習。但對于大三的學生來說，因為這學期它們的課程安排較少，而且好多人的心以不再學校，所以對這類學生在教學中應加強實踐環節，以調動他們的積極性。

　　4、課后。定期批改學生的作業，對每次課做些總結，查閱相關資料給學生補充一些現實中的實例，并總結教學中的長處與不足，以便及時的做改進。同時不斷完善教材中的相關知識。

　　5、加強學習。在教學過程中多向其他教師學習，多看相關的書箱及網上的資料，以便豐富自己，同時在向其他教師學習的過程中，使我更加明確了今后怎樣更好的改進教學，成為一名優秀的教師。

　　二、科研工作

　　本學期在教學工作的同時，我也積極參與科研工作，其中在12月初向學院科研處投稿《以就業為導向的特許經營課程建設》。同時正在系主任劉主任的領導下編寫《連鎖經營管理基礎》實訓集，目前已完成二章內容。

　　三、班主任工作

　　先介紹一下我班的基本情況。我擔任09級連鎖經營管理二班班主任，這個班總人數45人，男生10人，女生35人，四名預科生。45人中有9人是蒙古族，1人滿族，其他34人為漢族。班里大多為農村家庭，其中有4人單親，有一人領取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構成多為務農及其他產業。總體上貧困學生較多。有二分之一學生的學費是通過貸款或向親戚借來的。所以部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。不過通過二年多的在校學習，都有一定的成長，有些學生現在剛進入學習期就已找到不錯的工作，這讓我也感到很欣慰。作為畢業班的班主任，這一年來更多的是督促他們考各種相關的證書，以便到畢業時能順利拿到畢業證及找到相關的工作。別一方面，這一學期更多的關注他們的心理變化，經常去宿舍和他們進行交流。

　　總之，作為一名新教師，我在工作中還存在種種不足之處，需要在今后的日子不斷充實自己，多看、多聽、多學，不斷完善自己。同時，我也相信憑著誠摯虛心的治學精神和周圍同事的指教和幫助，我一定能夠不斷提高，成為一名優秀的高校教師。

教學科研工作總結12

　　一、為提高我校課堂教學質量，引導教師相互學習，共同提高教育教學能力，本學期在聽課研討工作方面做了以下工作：

　　1、本學期組織各教研組織做好視頻課聽課評課工作。

　　2、積極參與市教研室組織的教學觀摩及同課異構活動，其中全市高二物理觀摩課、全市八年級數學同課異構活動在我校舉辦，講課人為蘇其英、王立榮等參與此活動，我校各學科教師參與聽課學習及研討，效果甚好。

　　3、積極參與全區中學青年教師優秀課評比與觀摩活動，派陸林、王立榮、王梅、王俊娟、沙春紅、李鳳梅、王克軍、蘇其英、張艷榮、譚學兵、何藹玲、代金林、李學軍到石嘴山、吳忠聽課觀摩。

　　4、為總結經驗交流學習，于3月16日—22日，組織初中統考各學科相關教師參加全市統測卷面分析會。

　　5、于5月28日—29日組織數學組、物理組參加全區優質課觀摩活動的教師在全校范圍內講示范課。講課人：物理：王克軍；數學：王梅、譚學斌。

　　二、為了不斷提高我校教師實施素質教育的能力和水平，促進教師專業發展，完成XX年教師繼續教育培訓考核工作，在搞好教師繼續教育培訓工作方面：

　　1、XX年2月23日下午，舉辦新學期開學的第一次針對全校教師的校本培訓，本次培訓以我校上學期外派參加全區二級培訓的兩位教師，即張輝老師《課堂教學行為的創新》、蘇其英老師《教學行為研究》為我校教師介紹了一些新的教育教學觀念、方法等，這些都為教師的.專業發展起到了一定的引領和促進作用。

　　2、為了給每位教師和教研員、專家及同行等搭建互動交流的平臺，更快地幫助教師解決教育教學中的實際問題，促進教師教學水平與能力的提高，讓教研走向校本，切實加強網絡教研活動，對全校45歲以下教師進行“網絡教研”培訓，培訓內容網頁制作等，培訓時間：每周六上午，共進行9次。

　　3、于3月份，結合市教育局安排，組織我校高中各科教師共42人參加吳忠市教研室組織的新課程下的教學案例與分析的培訓。4月16日，組織安排初中14人教師參加全市中學教師繼續教育二級培訓。

　　三、為了進一步加強與周邊學校的聽課教學交流和學習，提高我校的課堂教學質量，組織初一、初二年級語文、數學和英語教師于XX年3月12日到鋁廠中學聽課學習。

　　四、為了豐富活躍學生的學習生活，培養學生的學習積極性，促進我校教學質量的提高，積極組織安排各學科競賽：

　　1、組織安排語文教研組組織初一年級作文競賽；數學教研組組織高一、高二、初一、初二數學競賽；英語教研組組織初一年級書寫競賽和高一年級演講比賽；政史地教研組組織初二年級“愛我寧夏”競賽；體育教研組組織初一年級乒乓球比賽。

　　2、組織安排我校高初中學生參加XX年全國中學生數學、物理、化學、生物競賽，其中初中數學競賽有一人獲區三等獎，輔導教師：王俊娟。

　　3、組織安排英語教研組布置各年級參加“希望之星”競賽。

　　4、上學期全市高中語文教師教學設計大賽，我校四名教師參賽，其中王萍、馬文俠獲得一等獎，馬彥龍獲二等獎；語文能力大賽譚雅芬、黎雪梅、姚慶余、馬飛、王金龍、金星文輔導學生分別獲一、二、三等獎。

　　五、：為了加強高考中考備考工作，在中考高考研討工作方面，根據市教研室的安排，于3月19日組織高三年級所有任課教師共16人，于3月19日在市高級中學和市一中聽課研討。于4月23日—25日組織初三各學科全體任課教師15人參加全市中考復習研討會。另外于5月7日，組織召開高三年級成績前16名學生的有關鼓勵促進研討的會議。

　　六、本著服務于教學服務于高考中考的宗旨，積極協助及組織高三、初三組織高考、中考模擬考試：高三4次；初三5次。積極搜集區內名校高考中考試題。從3月28日到6月20日，從銀川一中、二中、九中、唐徠回中、吳忠三中聯系高考、中考模擬試卷共16套。

　　七、組織教師參加各級優質課評比活動：

　　選派來學廣、王美琴兩位體育教師參加全區初中、高中體育優質課展示匯報交流活動，其中王美琴被選拔參加全區高中體育優質課比賽活動，獲全區一等獎。

　　八、在課題工作方面：

　　1、4月初，向區教研室上報數學組的申報課題，

　　2、督促理化生組、政治學科完成課題各階段計劃中的相關工作。

　　工作效果：上述工作基本順利完成，絕大多數教師積極支持配合參與。

　　存在問題：

　　1、在培訓工作中，有些教師經常不參加。

　　2、個別教研組工作不利。

　　3、本學期邀請專家講座這一項沒有做到。

　　4、一些教研組的教研活動流于形式，評課不到位，只說好的，不言缺點，一團和氣，不找問題，不解決問題，如何談的上評課；找不出教育教學中存在的問題，解決不了教育教學中存在的問題，又如何談的上提高教育教學能力和教學質量？

　　5、聽課也流于形式。聽課本來即是一種學習的方式，也是發現自己教學中存在問題的必要途徑，是提高教學水平的一個途徑。但大家似乎將此活動作為一種負擔。

教學科研工作總結13

　　各位領導、各位主任、護士長、各位同事，大家好！在醫院領導大力支持和幫助下，在大家的共同努力下，我院科研、教學和繼教工作取得了較大的突破和可喜的成果，現由我向大家做個匯報：

　　一、總體上：

　　完成了科教科制度、職責的制定工作和與科教科相關的小組匯編工作，完善了我院科研、教學、繼續教育、外出學習等制度34項。科研立項實現新突破、科研成果碩果累累，組織召開了20xx年度科教工作會議、教學會議，實習生崗前培訓、實習生工作總結及表彰大會、實習生座談會、配合南方醫科大學進行中期考核。具體如下：

　　1、制度：教學管理制度、科研管理制度、繼續教育管理辦法、實習生管理制度等。

　　2、小組：科教研管理工作委員會、科研管理領導小組、教學工作領導小組、繼續教育工作領導小組、博士工作平臺建設小組、實習生管理領導小組。

　　二、科研方面：

　　1、科研立項實現新突破：今年我院科研項目成功立項數量創歷史最高紀錄，而且較往年翻2—4倍。科研立項通過率由往年的20%增長的50%。

　　2、科研成果取得新碩果：科技局科研立項成功結題8個，其中2項獲市科技進步獎三等獎；在全國或省級醫學正式刊物上發表論文69篇。

　　三、教學方面：

　　1、在醫院領導的努力下，今年招收到了本科實習生3名，實現了我院本科教學零的'突破。20xx年12月召開實習生座談會。

　　2、組織各教研室、各科室教學秘書召開了20xx年第1次教學會議，部署了教學任務。

　　3、接收并安排好等實習生共有115名（含臨床、護理）。

　　4、我院作為基層衛生醫療單位的臨床實踐基地，為了幫助基層衛生院培訓衛技人才，我院今年免費接收鄉鎮衛生院進修人員38人次。

　　5、安排新學期的實習生臨床實習工作，制定教學計劃，召開20xx實習生崗前培訓會議，聯合醫務科、院辦、質控科、院感科、內外婦兒教研室進行實習生的崗前培訓工作（3天）。

教學科研工作總結14

　　一、聚焦有效教學，提高教育教學質量

　　1、每周一小查一學期兩大查：教學常規管理扎實化

　　教學常規要規范、科學、合理，常規檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學質量的提升和全體教師專業化的發展。本學期，我們繼續鞏固、推進上學期常規工作成果的基礎上，針對上學期教學常規考核中存在的弊端，進行調整、改進，促其進一步的完善。

　　學校對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查；一學期兩大查——期中教學檢查和期末教學檢查），幫助大家尋找教學中存在的問題，并提出改進措施和意見。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

　　本學期，我們推出教研式集體備課。以同年段同學科的備課組為單位，每個備課組成員平均分擔本學期本學科全冊的備課工作，共同完成全冊教學資源包的集體備課形式。教學資源包包括每節課的教學設計、配套課件、作業練習以及單元檢測試題等。資源式集體備課，主要是為了減輕教師備課的負擔，為日常教學提供方便。

　　2、扎實推進“輕負高質”工作

　　認真貫徹落實《關于進一步推進“輕負擔高質量”工作的實施辦法》，嚴格執行省教育廳“六個嚴格”規定，尋求“輕負高質”的有效途徑，優化“輕負高質”的措施。嚴格執行中小學課程計劃；開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設，必須嚴格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實中小學生每天鍛煉1小時的目標要求；規范作息時間，控制作業量，確保學生休息和體育鍛煉時間；要求教師做好上課前準備，提高課堂教學實效，杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后輔導，特別是有償輔導。此外還要重視后20％學生的教育，給予心理上的疏導、學業上的輔導，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊的學生不掉隊。

　　3、搭建平臺讓學生自主展示才華

　　為了讓不同層次的學生有所發展，我們準備為學生搭建一系列的平臺：本學期，我們將舉行1年級拼音能力測試、2年級開展漢字書寫比賽，3——6年級“作文競賽”、 1——2年級學生口算能力測試、3——6年級數學能力測試。

　　二、加大教科研力度，提升教師教科研素養

　　1、三種形式滾動推進：骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車并駕齊驅

　　新課程的實施，促成教師從個體備課到集體備課的轉型。本學期我校的教研式集體備課也是以同年段同學科的備課組為單位，是融備課、上課、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題，個人初備——討論交流，形成初案——反復研磨，討論修改——公開教學，研討反思”的流程進行。

　　同時為充分發揮我校骨干教師的作用，借鑒總結先進的經驗，遵循教師特點和成長規律，做到以點帶面，為骨干教師的專業成長提供更多的幫助,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的骨干教師隊伍。

　　本學期我們重點推出骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課，讓這三駕馬車并駕齊驅，點亮學校的教科研之火。

　　2、課題管理常規化

　　教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。

　　（1）結合教師繼續教育，展開新課標學習研討，通過理論學習，各科教師熟悉新課標內容，能撰寫專題心得體會報告。

　　（2）積極組織教師參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，提高論文發表和獲獎的層次。

　　（3）鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的`課題研究，不斷提高自己的教科研水平。

　　3、加大校本研訓的力度

　　校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實際，更有利于教師專業的發展、提升。因而要加大校本研訓的力度，進一步拓展校本研訓的渠道，增加校本研訓的內容。本學期，加大骨干教師的輻射作用，激發教師的自主學習的興趣。同時，要擠出一定經費聘請名師來校指導或外派教師學習。從而不斷提高教師的業務能力和專業水平。

　　主要內容和基本形式：

　　①每學年組織一次先進教師經驗交流會；

　　②扎實開展全員讀書活動。創造讀書條件，設立專項經費購置一定數量的書籍供教師閱讀，每位教師根據學科特點，征訂一本教育教學雜志。每學年規定讀一本教育教學理論著作，撰寫至少1篇xxxx字的讀書心得。

　　③結合課堂教學，每學期至少撰寫三篇質量較高教學案例、反思或論文，并上交教務處作為考核依據。共2頁，當前第1頁12

教學科研工作總結15

　　站在新年之初，回憶20xx—20xx學年第一學期的教導處、教科室工作，我們在忙碌、充實中度過，我們有太多的感動。我們為下半年各項教學、科研工作的順利完成而感動；我們為扎根于課堂教學忘我工作的一線教師們感動；我們為勇于鉆研專題、不斷思考、撰寫論文的骨干教師們感動；我們為支持教導處、教科室各項工作的全體同仁們感動。感動之余，我們細細梳理……

　　本學期教導處、教科室，在縣教研室、校長室的正確領導下，以縣教育局開展的“一優二促”工程為主線，結合本鎮實際情況，立足校本教研，加強校本培訓，注重行動研究，以務實、創新的工作作風，進一步提高了全體教師的理論素養和教科研能力，進一步改革和創新課堂教學方式，進一步確立學生的主體地位，優化學生的學習方式，努力提高教育教學質量。一學期來做了一些工作，現就以下七個方面加以總結。

　　一、跟上課改搞教研。

　　針對在課程改革實驗中存在的問題，我們本學期一方面組織教師繼續學習課程改革的文件精神，組織全鎮教師觀看吳永軍教授的新課程報告《課堂教學評價》，從觀念上認識問題的本質，廣大教師對小學課堂教學評價中科學性、藝術性、人文性的統一感悟較深；另一方面進一步明確新課改的理念和意義，正確認識課程改革與提高教學質量的關系，切實從思想上意識到提高課堂教學的有效性。認真安排、組織了相關實驗年級教師參加市、縣舉辦的各類新課程學科培訓等活動，1—4年級在前3年的經驗基礎上，認真開展教學研究，5—6年級主動與課改接軌，扎實推進課改。繼續進行邊實踐邊總結邊推廣的工作方法，充分發揮中心校、孔小示范、輻射作用，促進全鎮學校共同發展。

　　1、請進來——名師引路

　　一直以來，我們在課改的浪潮中奮力拼搏著，隨著課改的深入，教師們總覺得需要一些優秀的名師來指導我們的課改工作，針對這一教師們的強烈要求，邀請名師南京潘寧老師、寶應實小諸向陽老師、秦淮一中心小學張晶老師、林朝榆老師來校上課、作報告，教師就困惑的問題與專家進行對話，以此喚醒教師的職業內在尊嚴和精神愉悅，提升教師的教育理念、研究意識、理論素養。

　　2、走出去——虛心求教

　　在專家引路的同時，學校更注重教師的學習，在師資培訓中，學校肯花資金，下功夫，多次安排教師外出學習，本學期外出學習的人次達到了150多人次，到南京、溧水等地參加各類培訓，名師觀摩，去南京進行骨干培訓，聽課學習，去兄弟學校取經，不斷地學習為教師進行課改指明了方向，轉變了教學理念。

　　3、相約周二、周四——校內教研

　　推進課改的另一個重要方法是強調教師的教學實踐，本學期中心校采取了一系列措施，推動教師間的合作，實行“相約周二、周四”聽課活動，收到較好效果，使得“人人有壓力，人人有機會”參與上、聽、評課活動，活動定時間、抽簽確定下一次上課人員，這些教研活動濃烈了學習氛圍，教師們從中學到了教學方法，鍛煉了自己。

　　二、不斷學習增內涵。

　　光在實踐中硬拼，只是蠻干，收效甚微。理論學習能使研究問題更清晰，給實踐探索指明方向，幫助教師建構個人理論，發現自己經驗的亮點。只有尋找理論的支撐點，才能使我們的工作事半功倍。因此，我們結合“一優而促”工程的實施，盡可能地為大家摘選有關的理論文章，編印了《和鳳小學實施“一優而促”工程理論學習材料匯編》第一輯，印發給廣大教師學習，以權威的觀點來驗證我們的教學實踐。政治學習前，針對當前教育改革熱點、教科研信息等話題推薦學習材料，供大家學習。

　　自主學習是校本培訓的重要方式。一學期下來表明，每位教師能訂閱1份教學雜志，經常進圖書室、閱覽室，經常博覽書籍。每位教師每周摘抄1篇好文，內容能做到兩個結合，一方面結合“一優二促”工程，另一方面結合教師研究專題。全體教師特別是青年教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。

　　三、教學管理求效益。

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終確立落實教學常規是提高教學質量的基本保證的意識。過去的一學期，我們學習貫徹市教研室編發的《中小學教學常規管理手冊》，進一步明確常規管理的內容、方法和意義。

　　1、抓常規，促優化。本學期有重點的結合“一優二促”工程，做到學習環節“五個優化”：優化預習、優化聽課、優化復習、優化作業、優化評價，優化學生的學習過程，關注學生雙基落實情況。

　　備課方面，本學期我們成立備課組，一學期活動兩次，期初分組進行“期初各科教材培訓、疏通”，期中“期中考試以后教學成績反饋，交流困惑，尋求對策”。從實踐來看，備課組能聚焦課堂，針對教、學、考，努力更新傳統教法，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性，收集和整合信息，拿出提高質量的切實途徑和策略。活動能定內容、定地點、定專題、定主講人，記錄完整，活動詳實，成為教師團體學習不可缺少的平臺，共同完成一定任務的研究共同體。但也有一些組流于形式，浮于表面。

　　上課方面，一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。中心校教導處全程每周跟隨“相約周二、周四”聽課活動，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。

　　2、抓檢查，促落實。加強村小的教學視導及教師課堂教學評估工作。過程中實施“方向性、科學性、促進性、合作性”原則，堅持教學常規管理的正確導向作用。嚴格落實教學“五認真”工作，堅持校內月查制度，做到有記錄、有重點、有實效。如期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中檢查分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了五認真中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　3、抓監控，促分析。加強教學質量監控，重視考試的分析研究。單元、期中和期末考試，要求每位老師及時進行成績統計和分析，并做到寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績大面積提高。

　　4、抓競賽，促提優。重視學生競賽活動，促進提優補差工作。本學期將組織學生參加了五年級作文、六年級數學等縣級以上競賽，教導處安排了專人輔導，六數有3人獲得二等獎，9人獲得三等獎，五作有3人獲得二等獎，5人獲得三等獎。

　　四、隊伍建設樹教師。

　　師資隊伍建設水平是學校辦學水平的根本，教師素質是提高教學質量的第一要素。本學期進一步規范教師的課堂教學行為，促進教師教學和學生學習方式的變革。利用調研、視導、培訓等機會，開展教學指導和專題講座，共同探討和解決教學中的疑難問題，努力提高全鎮教師的教學水平。做好縣“教壇新秀”、“先進教研組、組長”的評選工作。有王海燕、羅白春、劉慧、李寶蜀等教師進入“教壇新秀”的課堂比賽。

　　加強對現有縣、鎮級骨干教師管理，明確要求，讓他們擔任備課組長、教研組長，激發他們的責任意識和進取精神，充分發揮骨干教師在教學改革、教學研究中的輻射帶動作用。同時配合縣教研室組織進行各類教師教學競賽、教學基本功評比、骨干教師會課等活動，搭建展示才華的舞臺，以活動促發展，不斷提高教師的業務水平。劉花老師的課外讀書指導錄像課獲得市級二等獎，吳存明老師的《找規律》參加了縣骨干教師會課，為蘇教版五上數學國標本教材做錄像課。

　　五、行動研究做科研。

　　行動研究即一邊工作，一邊研究，工作即研究。行動研究的問題來源于教學實踐，行動研究的目的.是為了改進教學實務，行動研究的過程應是不斷行動不斷展開的過程。開學初統一印發教師研究專題申報表，開學初制定，研究時間為一學年，注重研究過程，研究方面圍繞預習、聽課、作業、復習、評價五個點展開，給廣大教師明方向、指路子，引導課題實驗研究進課堂、入活動，力爭人人參與課題，個個爭出成果的科研氛圍早日形成，力爭多出成果，快出成果。如劉花的《指導學生扎實預習、初入文本》，劉慧的《深入聽課，提高效率》，陳麗的《讓作業成為學習的動力》，黃招輝的《分層次作業的實踐與思考》等。并且通過“海天論壇”等平臺，讓研究教師作專題匯報：一線教師走上主席臺，幾人圍坐，探討當前教學中的熱點、難點問題，抒發實施“一優二促”工程的感受……這種進行真經驗、真交流、真科研的活動，教師們易于接受，敢于參與，一個學期下來，收到了較好的效果，形成教師自培的生動局面，從而彌補專家資源的不足，充分發掘校本培訓的資源。

　　在基層性、群眾性教科研的基礎之上，根據縣教研室、教科室《優化學習過程，促進學生發展》課題研究方案，組織學校部分骨干教師成立課題組，申報縣級課題，對學習過程五個環節進行反復討論，針對實際情況，分析成功教改經驗，確定選擇“作業”這個點，帶動整個面，進行申報縣級課題《優化作業的實踐與思考》。教科室結合一優二促工程，對中心校、孔小進行了問卷調查，了解現在的學習狀況，進行了科學分析，從而為我們今后改進教學提供依據。

　　六、不斷反思求成果。

　　本學期重視鼓勵中青年教師結合教育教學實踐心得撰寫教育隨筆，從上交的隨筆來看，我們的教師能聯系自己的實踐，勇于發現問題，科學地剖析問題，認真地反思，寫下了很多較有質量的隨筆和案例評析，為科學地改進自己的教學行為提供了有力的素材，初步構建了“學習-實踐-反思—改進”這一促進教師專業成長的的良性循環機制。每次公開課教學后，教者回憶公開課的每個環節，寫成教學案例，納入學校網站。

　　鼓勵教師多動筆頭，積極發動組織教師參加省、市、縣教育學會、教科所論文的評比工作，將自己撰寫的教學論文向各線投稿，努力將自己從“教書匠”中解放出來。本學期教師在國家級、縣發表論文有近十篇。省教育學會，市教研室，縣教研室，縣教科室等幾家教研單位均有我鎮小學教師投稿，論文獲獎數量增多，質量有所提升。僅省藍天杯論文就獲得2個一等獎，4個二等獎，8個三等獎，8個優秀獎。

　　同時注意加強教育教學成果管理，健全科研成果數據庫。及時將教師的各類獲獎成果、指導學生獲獎成果存入計算機數據庫；將教師的科研論文匯編成冊，收存入檔。教科室注意搜集教師的優秀論文、教案，這學期匯編了《杏壇敘事》理論篇和實踐篇，教師論文集《揚帆》，對鼓舞教師的教學研究起了重要作用。

　　充分利用學校網站，及時將教育改革動態、教科研方法向廣大教師傳遞，同時積極上傳教師有關論文、案例、課題成果，網站欄目、內容日趨豐富，成為老師們共享的資源平臺，成果的展示窗口，注冊會員達119人，在兄弟學校中具有一定的影響。

　　七、各項工作求規范。

　　教導處、教科室能做好各項日常工作及學校的其他任務。開學初，協同校長室進行上學年的綜合考核，統計各校學生數、教職工數，完成基本情況一覽表，做好學籍報表匯總，收集、填寫“十五”期間繼續教育相關材料，做好了xx年春季的教材征訂；承辦了縣級各項活動，縣骨干提高班在孔小進行，教研室對孔小進行教學視導，縣少兒藝校總校在和小活動；迎接了各項檢查，如“教育現代化鄉鎮”驗收、黨員先進性活動資料檢查、少先隊法制安全資料、校校通檢查、“示范村小”檢查、“心理咨詢室”驗收、“平安溧水”工作等檢查。

　　踏雪迎春，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的進步，但也存在著諸多不足，教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠，新的一學年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下方向：

　　1、完善備課組的建設和活動操作程序的優化。

　　2、進一步緊密結合“一優二促”工程，加強以聽課、評課為載體，加入學習、研究、課題的教研活動。

　　3、繼續抓教學質量的全過程監控。根據常規要求，對學生預習、聽課、作業、復習、評價等各項工作常規作出統一規定和要求。

　　總之，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力在20xx年開創和小教學、教科研的新局面！

　　和鳳中心小學教導處、教科室

　　20xx年1月

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