暑假工作總結

時間：2023-08-09 14:05:08 穎聰工作總結我要投稿

暑假工作總結精選20篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的暑假工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假工作總結精選20篇

　　暑假工作總結 1

　　八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自己專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

　　首先，鄭xx老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的'一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

　　其次，鄭xx老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！

　　今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

　　暑假工作總結 2

　　暑假過得很快，也很充實。

　　剛剛送走一屆學生，又迎來了560多個陽光、可愛，對未來的學習生活充滿憧憬的孩子。每一個孩子都是一個家庭的希望，對于我們這個團隊而言，又是責任重大的四年。假期的中心工作就圍繞新的年級、班級組建，家訪和軍訓工作展開。

　　為此，假期里我們先后召開了三次班主任會，重點落實在六年級新生入學準備期教育應該如何有效地開展上。會上，老師們群策群力，智慧共享，對家訪、軍訓以及即將到來的開學工作提出了很多寶貴的建議，入學前期的工作開展得有條不紊，為新學期開了個好頭。

　　家訪工作

　　這個暑期天很“怪”，熱浪滾滾，臺風陣陣，但班主任的家訪熱情很高，每一個人都用實際行動來表達對工作的熱忱，對學生的關愛，對新學期的期待，感人事例很多。簡述如下：

　　1、家訪面廣，家訪到位率高。

　　除極個別出國聯系不上學生外，家訪率100%。新班主任張靜老師孩子尚在襁褓之中，依然堅持完成了家訪任務。

　　2、家訪形式多樣。

　　上門家訪為主；個別不方便到家的，安排到茶吧；盧欣老師更是把家訪和家長校訪結合起來，收到了很好的效果。

　　3、家訪前準備充分，計劃周密。例如楊凱華老師在家訪隨筆里寫到：“為了通過家訪能夠第一時間了解學生，為此我設計了一張家訪表格，通過家訪表格可以了解小孩的基本信息和小孩的家庭教育背景等，對于今后的班干部人選有了一個初步的篩選；并且就家訪時需要交流的問題也作了精心的設計。”

　　4、家訪過程中切實做好“三不”，真切、真誠地傳播七寶、文來的.辦學理念，彰顯了文來教師的良好形象。

　　有一位班主任老師，家訪過程中家長為表示感謝，多次要送卡給他，都被他堅拒不收，事后家長贊嘆說“文來的老師油鹽不進，真是好樣的！”

　　軍訓工作

　　8月18—20日，在上海浦東凌空基地，六年級的新生進行了為期三天的軍政訓練。盡管天氣炎熱，基地條件艱苦，在全體帶隊老師的共同努力下，我們還是圓滿完成了軍訓任務。

　　那幾天剛好是臺風過后上海的持續高溫天氣，每天的氣溫都在35-6度左右，上、下午訓練的時候，一絲風也沒有，孩子們經受了酷暑的考驗，班主任和帶隊老師們也跟著接受訓練，訓練、食宿，全程陪同；夜深人靜的時候，孩子們已經入睡，老師們還要分批查房，實在辛苦，但大家沒有絲毫怨言。

　　第二天晚上軍民聯歡，來了近200家長，盡管條件簡陋，晚會依然高質量；柏彬校長帶領學校中層前往探望，更讓我們倍感溫暖。第三天的會操，效果很好，贏得了學校領導的高度贊揚。

　　軍訓活動鍛煉了體魄，磨礪了意志，凝聚了團隊，為新學期的開學工作打下了良好的基礎。感謝全體帶隊老師的付出，感謝學工部的精心策劃和總務處細致周到的后勤保障。

　　暑假工作總結 3

　　為了確保20xx年暑假期間的學生安全，避免各類事故發生，我班切實把安全工作當成頭等大事來抓。在學校的正確領導下，堅持預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則，通過安全教育，增強了學生的安全意識和自我防護能力。轉眼間，愉快的暑假已經結束。本班同學都度過了一個平安、歡樂、充實的假期，現將本班假期安全工作總結如下：

　　一、預防為主，防治結合。

　　1、在放假前，認真、細致的開展了一次班級安全大檢查，對檢查中發現的存在安全隱患的問題，及時上報并解決，嚴防事故發生、確保安全。

　　2、認真做好防火用電安全工作，關閉所有不用的電源，杜絕因電源短路引發的火災隱患。

　　3、加強暑假期間對孩子的監管。布置合理的假期作業，并發放《暑假致家長的一封信》，使學生家長明確學校暑假工作的指導思想、要求、安排，配合學校關心、指導、教育好孩子的暑假生活。

　　二、加強教育，促進自護。

　　在放假前，結合實際，采取多種方式，對學生進行了多次包括預防交通、溺水、火災等安全事故內容的安全教育，教育學生要注意回家、返校途中的交通安全，重視節假日期間參加旅游、娛樂等活動時的'安全；叮囑學生參加有益身心健康的活動，從而度過一個平安、祥和、充實的寒假。

　　三、措施到位，成效顯著

　　1、交通方面，學生能夠自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。橫穿公路懂得走斑馬線，遵守“一停、二看、三通過”的原則。學生能夠做到不在馬路上騎自行車，遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。而且做到文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

　　2、學生懂得并做到不去河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、游泳。

　　3、用電方面，學生能夠在家長的指導下使用家用電器。不亂動、亂接電線、燈頭、插座等。不在標有“高壓危險”的地方玩耍。

　　4、假期中學生做到不玩火，沒攜帶火種，發現火情能及時報告大人或報警(119)、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

　　5、學生自覺養成了良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。購買有包裝的食品時，知道看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品不購買食用。生吃瓜果能注意洗干凈后才食用，不吃腐爛、變質的瓜果。

　　總之，在上級領導的精心布置和指導下，寒假期間無安全事故發生，學生都度過了一個豐富多彩、充實的寒假，并按時、順利返校。

　　暑假工作總結 4

　　隨著科學技術的飛躍發展，社會經濟和文化的迅速變革，成長中的兒童面臨著日益增長的社會心理壓力，在學習、生活和社會適應方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質上的享樂，對學習提不起精神，好高騖遠，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個別出現逃學、吸毒、自殺等現象。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問題是如何產生的呢? 追根溯源，影響兒童心理健康發展的因素包括生物因素和社會因素。從社會角度看，改革開放以來，經濟迅速發展，各個領域各個方面發生了深刻的改革。社會的發展與變革，對兒童的發展起了積極作用，也帶來了不利影響。一般說，社會對個體的影響主要是通過家庭、學校、環境等渠道來實現的。

　　一、家庭方面

　　這些孩子大多數家庭結構不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經常性產生失落感。有的家庭氣氛不和協，父母經常吵架，讓孩子時時感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經商或人體企業等行業，終日忙于外頭的工作，經常外出，孩子或獨自在家，或交給別人看管，缺少親情，時常感到孤獨寂寞，同時，由于競爭激烈，風險系數增大，父母在外面經受了更大的`壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場所，對孩子的教育簡單、粗暴，引起孩子嚴重的內心沖突和緊張。一方面由于家庭經濟條件好，家長在物質上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面，家長又望子成龍，對子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下，難以應付挫折;后者又使他們面臨重重挫折，經受種種壓力，讓孩子在無休止地陷于較嚴重的心理不平衡之中而難以自拔。

　　二、學校因素

　　孩子雖然年紀小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對學生隨意發表否定性評價，如笨蠢豬等，使學生形成低下的自我概念，產生自卑感，并引發退縮，破罐子破摔等一系列心理問題。又如，教師對學生過高的期望和要求，也會對學生造成過重的心理壓力。

　　三、社會環境

　　從社會環境方面來看，通過每天報紙、廣播、電視等媒介，社會上的不良風氣都對兒童心理造成負作用。由于社會的不良觀念與他們所接受的學校教育不協調一致，兒童心理和諧也受到不利影響。

　　心理教育者在培養學生完善、健康的人格。它力圖使當事人發展成為一個健康、成熟而能自我實現之人(馬斯洛)它是一個系統工程，需要協調各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所說：一個人不是由部分因素的拼湊培養起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。所以，為了孩子的健康成長給他創造一個良好的心理發展環境非常重要。

　　1、建立和諧的家庭氛圍。

　　父母是孩子的第一任老師，父母的教育對于孩子的成長起了相當重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，善于運用教育方法，善于處理家庭問題，對孩子既溫和，又嚴格要求，讓孩子在一個充滿關心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長。

　　2、形成良好的班風班紀。

　　良好的班風班紀有助于學生形成強烈的成就動機，激發求知欲，形成合理競爭與會作的態度和方式。建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體，同學間有良好的人際關系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動促進著孩子身心的健康發展。

　　3、營造融洽的師生關系。

　　俗話說：情不通則理不達。心理教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。

　　4、幫助獲取有利信息。

　　兒童每時每刻都受著社會傳媒和社會文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野，增長知識，了解生活，家長和教師應幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節目。

　　暑假工作總結 5

　　一年一度的暑假生活已經結束。本著讓學生過一個“安全、健康、愉快、有益”的假期。我校認真部署安排學生暑假生活，會同社會、家庭抓好學生的暑假生活，讓學生在假期里“學會做人、學會勞動、學會審美、學會健身、學會生活”。

　　現將20xx年暑假工作總結如下：

　　一、加強領導，制訂計劃，認真部署。

　　學校成立暑假工作領導小組，由校長和分管副校長分別擔任組長、副組長、教導處、年級組長擔任組員。領導小組制訂了暑假工作計劃。將計劃分兩條途徑部署。首先部署班主任，召開班主任會議，專題暑假工作，部署暑假工作。第二，部署給學生和家長。每位學生發了一份告家長書，主題內容就是希望和要求家長協助做好學生暑假生活。

　　二、加強學生的安全教育和法制教育。

　　為了讓學生過一個安全愉快的暑假，學校在加強對學生的安全教育上，動腦筋，下功夫，以提高學生的自我保護能力。學校牢固樹立“安全第一”的思想，充分認識到做好假期中學校和師生安全工作的重要性，把學生的安全教育和學校安全工作作為假期工作的重中之重來抓。

　　放暑假前，學校對學生進行了安全教育和假期生活自理方面的'輔導，特別是要求所有學生要注重游泳、交通、外出、旅游、上網、衛生等方面安全常識。學校并要求班主任主動與學生家長聯系，要求家長做好學生暑假期間的安全防范工作。

　　學生暑假旅行、交通、游泳、用電、用氣等方面的人身安全，以家長會、學生會和告家長書的形式宣傳教育，讓學生增強自我保護意識暑假期間，我校認真落實了值班制度，確保校舍和校產安全暑假中要著重防范學生：一是不進電腦網吧、游戲機房或其他學生不宜去的地方。僅僅靠禁止，事實上很多情況下禁不住。二是如何加強法制教育。通過實實在在的活動，對學生進行法制教育，使學生知法、懂法、守法。

　　三、堅決制止不規范辦學行為

　　暑假期間，學校嚴格執行省“五嚴”、市“六嚴”規定，設立舉報電話，并組織人員進行隨機抽查，確保我校不發生違規行為。我校在暑期前和暑假期間進行新生錄取和分班時，沒有組織招生考試和學生分班考試，更沒有以文化課成績分重點班、快慢班。

　　四、班主任隊伍工作

　　暑假工作中，班主任仍然是學校的一支骨干隊伍。學生暑假工作，與家庭、社會溝通，都必須依靠班主任的工作。學校暑假在班主任工作上，對班主任要求利用假期對學生作家訪，其中對行為偏差、學習困難、家庭特困、離異單親、變化起伏五種對象的學生為必訪對象。提出家訪指標，每位班主任至少家訪六位同學。開學時將家訪情況向學校反饋。

　　五、準備新學期開學工作

　　新學期開學時，我校嚴格按省教育廳要求，在校園醒目位置公布本學期有關校務，接受學生和家長的監督。開學后，我校將針對上級教育行政部門對我校開學檢查中提出的問題，做到立即整改落實。

　　暑假工作總結 6

　　從6月中旬開始花了近一個月的時間備課，到7月13日正式開學，一直到8月8日結束，暑假工作算是結束。這段日子以來，無論從助教工作、教學工作還是其它方面，我的收獲和體會都很多。現將暑假工作總結如下。

　　一、基本情況

　　根據工作安排，我在暑假期間主要負責助教和教學兩個方面的工作。

　　1、在助教工作方面，我負責數學a+801班和數學1101班。

　　（1）數學a+801班，共有學生11名，以市外國語的學生為主。由于這個班的同學剛結束初一，尚未踏入初二。因此，學生的各種問題較多，比如：上課愛講話，好動，吃零食，不聽講；早戀；在家叛逆；數學基礎弱，成績不好；字跡潦草等。尤為典型的有：王和連兩位同學上課愛動，講話；王詩同學常遲到，叛逆。

　　根據上半年的經驗，鑒于該班的特殊情況，我決定在這個班實行計分制。具體如下：

　　獎勵：

　　① 上課認真聽講，無違紀行為，獎勵0.3分/次；

　　② 課后作業認真完成，達到95分，獎勵0.5分/次；達到100分，獎勵1分/次；

　　③ “知識運用提高訓練”題目較難，學生答對1道，額外獎勵0.1分，依此類推；

　　④ 個別有改進或表現突出的同學，可予以適當的獎勵加分。

　　懲罰：

　　① 上課遲到者，扣0.5分/次；

　　② 上課必須按班主任規定位置就座，違者0.3分/次；

　　③ 上課總愛回頭，講小話，或主動搭訕別人講話者，扣0.5分/次；

　　④ 數學老師評講完作業后，需把作業的錯題更正。未做更正者，扣0.3分/次；

　　⑤ 中間休息10分鐘時間不得瘋瘋癲癲，大聲喧嘩，亂喊亂叫，嚴重干擾他人課間休息和學習，違者扣0.3分/次。

　　另外，我還向全班同學表明：按照總成績從高向底排名，本班將選2名最高分的同學為學習標兵，評獎總成績=考試成績+平時獎勵分—平時扣分。

　　連續20次課，我都堅持實行這個計分制，并根據實際操作情況進行適當的調整。事實證明，實行這個制度的效果是不一樣的。這一點我將在“工作體會”中說明。

　　（2）數學1101班，共11名同學，主要以市外國語的學生為主。對這個班，我只帶了前半段課，后來由于我教學調整的原因，剩下的后半段的課則由其他同事接手完成。在前半段課，我堅持每天批改作業，留在教室聽課，并且及時進行家校溝通。

　　2、在教學工作方面，我負責高三數學（理）小灶1班（教苑中學，共3人）、高三數學（文）1208班（市外國語，共9人）、高三數學（文）一對二（2人）、高三數學（理）1221班（深大附中，共11人）以及高三數學（文）小灶3班（1人），共5個班，26名學生。

　　二、工作體會

　　1、助教工作

　　（1）班主任工作是個鍛煉的機會。我在數學a+801班采取了與眾不同的計分制。該計分制的效果是很明顯的。一方面，學生反應積極，比如：每天上課來得早的同學都會努力去做附加題，以獲取獎勵分；部分同學怕遲到被扣分，只好坐出租車上學，等等。另一方面，學生家長反應良好，像本班的王、王詩、張文和朱彭雙等同學的家長對該計分制都很配合。另外，采取計分制，對我們班主任來說，一則可實施制度化管理，省心省事；二則可在實踐中鍛煉我們的班主任管理能力。

　　（2）要注重賞識教育。特別是當部分同學有改進的時候，老師就應該盡量地表揚，而且最好是當著全班同學的面表揚。比如，數學a+801班的王詩同學在開學前半期會經常遲到。為解決這個問題，我在7月25日那天，特意向全班同學發通告表揚王詩同學，稱贊她“比上學期有很大進步，乖巧聽話，每天下午都在老師辦公室看書，……不過稍有瑕疵的地方是有時會遲到……特獎勵1.5分”。結果，這份公告很快見效，當天中午王詩同學就在老師辦公室很認真地學習，而且她上學再也沒遲到過，有好幾次還來得特別早。所以，實行賞識教育可使得班主任管理工作事半功倍。

　　（3）分數制比等級制好。初中的孩子特別喜歡兩點：一是老師的表揚；二是高分數。所以，作為老師，要努力尋找學生的可取之處來贊美他們。同時，批改初中生的作業時，成績可盡量采取分數制而不是abc的等級制。孩子們一看到自己的作業拿到90分甚至100分，就會開心得很，上課也來勁。那些作業做得不好的同學，看到自己的低分成績，心里也會著急。這樣可在班里形成良性競爭。

　　（4）學生作業要認真批改，同時要留意學生留言，做到有問必答。我在數學1101班第二次收作業時，就發現有兩位同學和家長在作業后面給我留了言或提了數學上不懂的'問題。有位學生的媽媽在作業后面簽名并給我留言說“老師，我兒今天花了一個多小時才做完，但比昨天已有很大進步……”。我當時看了她的留言之后，心中尤為感慨。

　　2、教學工作

　　（1）如何把課備好？備好課有兩層含義：一是資料的專題和內容要準備充分；二是教學準備要充足，即對課堂上內容的講解和進度把握等各方面要做到心中有數。

　　① 資料的準備。我們已經有一線老師的很多資料。但我不贊成完全使用他們的資料來教學。我認為，自己上課的資料一定要自己整理和編輯，要整合原有資料，而不是完全拷貝和套用別人的資料。資料只有親自整理和編輯，才會對資料里面的每個細節和每個知識點了如指掌，才能在課堂上做到游刃有余。另外，資料編輯時要注意格式，像我們資料里面的數學公式要盡量使用數學軟件編輯，這樣才能顯得整齊和美觀，而外面老師的資料很多都編得不夠工整。我在開學前，花了近一個月時間備課，都是自己用電腦編輯出來的。我相信有付出必有收獲。

　　② 教學的準備。走進教室之前，要在原有的基礎上再熟悉講義，對每個知識點每道題的講解和把握都要做到心中有數。

　　③ 用心備課。所謂“世上無難事，只怕有心人。”無論是資料的準備還是教學的準備，都需要花大量的時間和精力去做，如此才能完成得出色。

　　（2）如何在前兩次課把班里的學生留下？我們剛踏上講臺，如何上好前兩次課，關系到我們能否留下他們，能否讓他們堅持到最后。在這一點上，我主要從如下幾方面來做：

　　① 開課前先電話溝通。每次開課前幾天，我都會親自打電話給所在班的每一位同學（包括尚未繳費的同學）和家長，這樣做，一方面可以了解學生學習的大概情況，有利于老師做出針對性的教學安排；二則體現老師對學生的熱情和關懷，拉近雙方距離。

　　② 前兩次課的教學要有特色。前兩次課是實現初步留生的關鍵。因此，為了穩住班里的各位同學，我會在第一次課著重向同學們介紹“廣東高考數學（文、理）出題規律”以及相應的獨特的學習方法。隨后，我會用兩次課來講解第一個專題——“高考數學選擇題和填空題的解題技巧”。這些都可體現出我的教學的與眾不同之處，因為我講的課會顯得新鮮，實用，有吸引力。

　　③ 時刻都要記得關心和賞識學生。要先把學生留下，除了硬件方面——課要上得好之外，還要把軟件方面做得到位。譬如，多詢問學生“有無聽懂？”“感覺怎么樣？”以關心學生；當學生提出稍有不同的見解或個別同學把某道難題做出來時，可當眾贊揚他；上課時拿一支紅筆，隨時給答對題的學生畫鉤；放學后可叮囑學生路上注意安全；等等。只要用心去做，去發現，辦法總會有的。

　　暑假工作總結 7

　　在為期15天的暑期支教活動中，我們向孩子們傳授知識的同時，也學到了不少的知識，掌握了必要的技能，提升了自己的能力。

　　十五天的時間，是相對于孩子們而言度過的時間，對于我們而言，支教的時間不僅僅是局限于15天。為了更好地完成支教和調研工作，我們須得提前備好教案，制定試卷，擬定出調研主題，確定調研問卷。我身為調研組的一員，參與本次支教調研主題的選定以及調查問卷的.擬定。調研與支教同等重要，因此調研前期中期后期，工作都須細致。前期，對于調研主題的選擇，我們反復的討論，調研問卷的問題，反復修改完善，我們調研組都在一遍遍的做問卷。中期，整理調查問卷，以及分析情況，了解更多的信息，對所反映的問題進行深刻分析。后期，編寫調研報告的部分內容。

　　此外，我還擔負起五六年級班主任的職責，為了能和她們有更多的相處時間，更好地了解并幫助她們，我自愿負責五六年級班級的相關事情。早上于7：55，我在教室點名，沒有到校的，我通過給家長打電話詢問情況，以確保每位學生的安全問題;其次，就是負責班級文藝匯演節目的排練，我負責了五六年級《獻給老師》的詩歌朗誦排練工作。通過網絡，我尋找相對孩子容易的詩歌，在每天的第五節課組織排練，對帶感情的朗讀，每個組整齊，以及上臺下臺，臺上站姿等問題做了要求，以及詩歌背景音樂的選取問題，帶領他們反復的練習。最終在文藝匯演時，看到他們優異的表現，呈現出了一場視覺盛宴，把最好的一面展示給了我，我真的為他們感到開心。同時也很開心圓滿完成了節目排練工作，感謝排練詩歌時，五六年級的8位小可愛的配合。

　　支教的過程中，我學習了延遲攝影，微信推送，做視頻等很多技能，不斷提高著自己的能力。學會了采用延遲攝影拍動態的云，也可以用96編輯器對微信公眾號的文章進行排版，做了三次微信網編，三次文編，雖然我對一些技能還須深入探索，但我愿意去了解。此外，還學會了制作視頻，本次支教中，我制作了中期以及后期的視頻，第一次采用愛剪輯，對軟件是不熟悉的，任何事情多加練習。多加探索，就一定會更好，后期制作的視頻相對中期視頻，還是有所進步的，盡管視頻還存在著問題，但是我做出了最大的努力，以后，我會熟加練習，制作出瑕疵較小的視頻。一直以來我堅信：自有時間會給你答案，何須匆忙，腳踏實地，不斷學習，如此便好。

　　還有一項工作是負責寫支教過程中每一天的活動日志，這項任務是于支教結束后開始的，記錄每天的事情，寫的時候，我回憶著支教的難忘生活，或是與革命戰友的故事，或是與淳樸萌娃的故事。

　　暑假工作總結 8

　　進入龍鳳時間已經四個多月了，一個月的暑假教書的工作也轉眼間結束了。對于這一個月的工作總結如下：

　　這次我被安排到了第二十三組，組長是鄭毅龍，這個組一共有十個組員。經過短時間培訓，我們十個人很快相互認識了。在七月九號十個人開始的正式的工作。

　　剛剛到達我們組的目的地：南充市營山縣，我們當天晚上就去發傳單了。在這里，我們之前沒有基礎，相當于今年我們是來開拓市場的，沒有到來之前，對這個縣城進行了一定的了解，這是一個人口大縣，所以，這個縣城里像我們這樣的家教中心就有十個左右，我們的競爭壓力相當之大，又因為當時我們十個人是一起過來的，時間上和其他的家教中心相比，我們在時間上就略輸一點，我們去的時間太晚，我們九號才到，然而有的家教中心已經開始上課了。這個結果或許大家也應該在心里有所擔心吧，在競爭壓力太大的情況下，總經理也來到了我們這個點進行了一定的指導，降價成為我們開拓市場的手段，于是我們組在原價的基礎上價格下調了一百。不知道這個價格戰是否有用，但是還是默默的希望可以起作用。經過三天的宣傳工作，我們于十二號開始了試講，我也是試講的老師，在試講的前一天晚上，我們十個人都很緊張的準備著明天的試講，因為大家都知道明天的試講意味著什么，當天晚上，我們十個人在一起討論著，準備著第二天的試講到十二點多。到了試講的當天，我們的試講時間是早上九點開始，我們的宣傳必須在九點之前做到最好，所以我們組所有的人當天早上都沒有吃飯，當我走在發傳單的路上，我也在擔心:如果今天試講沒有家長來聽，或者只來幾個家長，結果將是……,到了九點我回到幼兒園，哇，我欣喜了，教師里有接近五十個學生了。這時候，我的擔心有所放下了。試講如期進行著，我講的是小學的數學關于對稱軸的，我們試講的當天只有十幾個學生報名了，可是試講之后，我們這里報名的`學生有所增加，說明了我們的試講是非常重要的，（在試講之后有四個學生特意報數學指定讓我教，我當時真的感覺高興！）。經過試講，到了十三號，組長下午突然說十四號要正式開課，其實，當時我聽到這個，我心里對于這個決定是不贊成的，因為當時只有十六個學生，難道我們真的要在只有十六個學生的情況下上課嗎？可是，最后，實事證明組長的決定是正確的，當天開課，我們當天就收了二十多接近三十個學生。當時是一個勁的興奮！還記得收到第一個學生的時候，我們組還特意將那個學費放在我們所有菜的中間，那頓午飯是最最開心的。它給了我們繼續奮斗的勇氣！

　　正式開課，我主要工作是教書，但同時還協助管理財務，對于財務的管理，我開始是一頭霧水，經過向組長的學習，現在終于學到了如何做一個規則的賬本。同時，也學會了，不論對待何事都要保持一種仔細認真的態度。我在這個暑假，擔任了兩個高一的數學老師，六個小學三年級的英語老師。在擔任高一和小學三年級老師，是兩種不同的感覺。在小學三年級的孩子們中有的學生的記性差，有的上課愛開小差，有的書寫不行，但是他們很活潑，很真實。然而對于高一的，一個男生他在我們這里補了四科，所以他每次上我數學的時候總是感覺他的精神狀態不是很好。其實每一個家長都希望自己的孩子的可以在這里學到東西，都對自己的孩子期望很高，對于孩子他們都是很緊張和關系的。每天看著有的家長早早的送孩子來上學，放學準時在門外等待，心里不盡感慨：可憐天下父母心！就算為了這一點，我們也應該好好的教學。每一天我們和孩子們一起度過，在業余之時我們總會講講上課的一些趣事，每一頓飯桌上我們都是歡聲笑語，其樂融融。

　　相信在我們十個人的人生中，我們會在彼此的人生長途的留下一筆彩色。也感謝龍風給了我們這次相遇相知的機會！

　　暑假工作總結 9

　　一、主題：

　　服務他人，奉獻社會。

　　二、意義：

　　為了大力弘揚志愿服務時代精神，展示當代青年的良好形象，努力創建社會主義和諧社會，定安縣返鄉大學生志愿服務隊自成立以來，立足縣情，深入社區與農村，堅持自力更生，艱苦奮斗，科學創建，取得較為顯著的成績，并得到社會的一致肯定。

　　三、活動內容：

　　1、7月15、16日上午在定安中學枇杷文化廣場設立高考填報志愿咨詢點。

　　在一年一度的高考填報志愿拉開序幕時，由我們服務隊中就讀于中南大學，南昌大學，鄭州大學等多所高校和多個專業的大學生們，熱心地給即將填報志愿的學生做了填報志愿的輔導，同時也提供了很多同學們感興趣的學校和專業的相關信息，給他們帶來了很大的方便。

　　2、7月20日晚在定安中學會議室與華南農業大學實踐團舉辦了“青年志愿者社會工作交流會”。

　　此次會議的主要內容是對22——24日為期三天的科技文化下鄉活動做好工作安排。會上服務隊與實踐團雙方的隊員相互認識，相互溝通，為科技文化下鄉打好鋪墊。使服務隊更好地支持和協助實踐團有序地進行下鄉活動。

　　3、7月21日下午到定安縣科技局“xx縣農業科技服務110”發展報告會。

　　通過報告會使我們了解到“農技110”的形成與發展，以及它的運轉機制。科技局對我們將要進行的農戶信息需求與信息行為的調查表示大力支持，并給了我們很多有關農技方面的小手冊，讓我們發放到鄉鎮那些有需要的.農戶手里，并提出要派遣技術員陪同我們一起下鄉實踐。

　　4、7月22———24日科技文化下鄉。

　　我們的三天下鄉分別去了龍湖鎮高林村，翰林鎮昌興村，嶺口鎮嶺尾村。每到一個地方，我們首先進行環保工作，拔草和清除一些白色垃圾，中午時我們就分組入戶訪談和做問卷調查，了解農戶的生活情況，到了下午我們就下到農田看看農民的種植情況。

　　5、7月26日上午協助縣地震局在電影院門口做防震減災宣傳活動。

　　為了紀念唐山大地震，也為了提高人民群眾的自我保護意識，返鄉大學生用自己所學到的防震減災知識用通俗易懂的xx話向過往的群眾解釋地質等有關知識，并發放了一些防震的讀物。給人民們帶來了極大的幫助。

　　6、7月26日晚在定安中學會議室做了“三下鄉”工作總結報告會。

　　此次會議分為兩個部分。第一個部分是服務隊和實踐團以“當代大學生情系農村，青年志愿者關注社會”為主題做下鄉總結報告。第二部分是服務隊和實踐團一起舉辦聯歡會，為進一步加深兩隊的友好交往，也歡送實踐團的返校。

　　四、成果：

　　通過這一個月來的志愿服務活動，提高了我們返鄉大學生的社會責任感，加深了對文明生態村的了解，同時志愿服務也在社會上產生了較為深遠的影響力，引起了大家對志愿服務的的共鳴。服務隊所取得的成果是與團隊的管理是分不開的。定安縣服務隊和翰林分隊在“三下鄉”活動中，團結、互助、友愛都表現出來了，隊伍凝聚力和團隊意識都得到了很大的提高。

　　五、不足：

　　在開展志愿服務活動的同時，我們也存在著一些不足之處。在“三下鄉”之前我們沒有事先了解到各個村的具體情況，以致農技小冊子沒有滿足農戶的需求；在每次活動之前的籌備工作也沒做好充分地準備；還有個別隊員的時間觀念不強等存在的不足都有待去發現和改善，以便下次更好的完成志愿服務活動。

　　暑假工作總結 10

　　有經歷才會有感受，有付出才會有收獲；短短一個月的大學生帶薪實習活動，讓我受益匪淺，在過程中我體會收獲，在結束后我享受快樂。雖然時光飛逝，但這次經歷讓我刻骨銘心，現我對這次工作做如下總結：

　　在工作方面：

　　我收獲了很多很多：首先，我懂得了社會工作需要一些基本的技能和基本的工作素質和基本的工作知識。我在民政局婚姻登記處實習，在那里工作，我懂得了一些基本的婚姻歷史和一些婚姻法知識，和辦理結婚登記所需要的證件和材料。其次，我懂得了干成任何一件事情都需要耐心，細心和恒心。細節決定成敗，在工作中我們只有學會注重每一個細節，才能取得成功。我們在工作中更需要耐心，只有學會耐心的去做每一件事情我們才能把事情做得完美。然而恒心是我們把一件事情從始至終做好的關鍵。最后我懂得了，實踐出真知，實踐活動能讓我們更好的學以致用，把我們所學的`東西應用到實踐中，這樣我們的學習才有價值。實踐活動是我們大學生走向社會的第一步，參加實踐活動能是我們更全面更深刻地觀察社會，了解社會，體會社會。參加實踐活動會讓我們更多的掌握有學生角色向社會工作人員角色轉變所需要的知識。

　　在學習方面：

　　工作和學習是緊密相聯的，工作促進學習，學習推動工作的進行。通過實踐工作，觸類旁通，我也學到了一些學習技巧，比如從工作中我懂得在學習上我們也應該注重細節，一個數字，一個符號，都值得重視。在學習中我們應該學會從宏觀出發，這樣往往看問題會比較全面，比較透徹，會做到事半功倍的效果。在學習中我們更應該學會有耐心，有恒心，要持之以恒。

　　在社交方面：

　　我懂得了人與人交往要坦誠相待。真誠是人與人友好交往的紐帶，真誠待人，才會獲得他人的信任。送人玫瑰，手留余香。送他人一抹微笑，你將收獲一片晴天。微笑待人，你將收獲好心情。除此之外，和他人交往要學會彼此尊重，尊重他人你將會贏得尊重。

　　短短的一個月，經歷了陌生與未知，收獲了喜悅與經驗，增長了才干，擴大了眼界，這是充實的一個月，難忘的一個月。

　　暑假工作總結 11

　　愉快的暑假即將過去，讓我們來回憶過去的收獲吧！

　　今年的暑假我過得十分愉快，每一天都有新的事情發生，也讓我有了很大的'收獲。比如說，學溜冰，下象棋，玩游戲，還有第一次……簡直就是像超市里的商品應有盡有，琳瑯滿目。可是也有許多小意外，小矛盾，可是這些都是暑假必須經歷的，也都是人生必須經歷的。暑假是一個讓我放松的時間。暑假也是一個讓我磨練鍛煉的機會。總之，我的暑假是多姿多彩，五顏六色的。我每一天都在嘗試不一樣的困難，可是也是在挑戰困難。

　　暑假即將過去，卻也給我留下了深深的記憶，和許許多多的啟發。就讓我們回憶過去，展望未來！

　　暑假工作總結 12

　　轉眼間暑假就過去了，為迎接新的一學期的到來，總結下暑假期間的工作：

　　一、緊抓安全做好防范

　　1.每天做好值班人員護校安排，每天巡視檢查幼兒園一次，每天上網瀏覽晉江市教育網，并做好相關要求。

　　2.做好暑期臺風防范工作。面對暑假臺風的來襲，我園領導組織值班老師排查校園安全、供電設施、排水設施及周邊環境，對存在安全隱患的薄弱環節進行跟進的整改。并通過各班微信群，全面發送短信的方式及時做好家長宣傳工作，提醒家長配合做好暑期安全防范工作事項，確保學園人物安全。

　　二、完善學園硬件

　　為了美化學園環境，對大門進行整改，為了保障學園安全更規范建立獨立的保安室，填補辦園條件不足。并對廚房、水電、墻磚，戶外大型玩具進行排查，修繕。

　　三、加大培訓力度

　　為提高教師的專業化水平及保育員實際操作能力，利用暑假邀請晉江進修學校尤斐爾老師對教師進行《指南》背景下的區域環境創設指導。通過大量圖片向老師進行講解，材料投放的'指導，對幼兒園一直困惑的課題研究進行引領。還邀請靈水中心園的保健醫生陳夏琪對保育員進行一日作息流程的培訓。通過培訓保育員對消毒常規，幼兒的一日作息安排有了深一層次的理解。

　　暑假工作總結 13

　　一、工作目的

　　1、了解社會、接觸實際，初步體驗職場生活，增強創業與創新意識；

　　2、參與社會生產，服務社會，培養勞動觀念，提高實踐能力。

　　二、工作內容簡介

　　作為暑期實踐的學生，公司對我們的要求主要以教育和培訓為主。

　　思想上，公司人員展示給我們社會工作應有的心態，這貫穿于整個社會實踐的工作中，我們通過了解整個公司工作人員的日常生活感受工作氛圍和企業文化。從工作中的一點一滴來培養我們快樂學習快樂工作的良好心態，培養我們積極的人生觀、價值觀。從平臺建設中感受世界大學城大家幫大家，找到你想學習的一切的理念，培養我們服務社會，奉獻社會的奉獻精神。此外，公司還安排我們參加暑期實踐的學生與一些教授、海外人士進行座談，讓我們感受大家風范，學習他們的人生觀，了解他們的成功歷程，并從中學習。公司還組織我們觀看了電影《唐山大地震》，從中感悟生活，啟迪人生。

　　技術上，公司給我們安排了培訓，派專人教我們用攝像機進行拍攝，使用會聲會影軟件、 photoshop軟件、可牛照片制作軟件、格式轉換軟件等進行簡單的視頻或圖片的編輯。

　　具體工作上，公司給我們安排了一些與我們學習使用軟件進度相適應的一些簡單工作，例如視頻的拍攝，編輯，logo圖標的制作等等。

　　網站建設方面，學習了世界大學城這個平臺的九大創新特點，通過自己空間的建設以及學習大型機構平臺的建設深入了解了世界大學城九大創新特征、感知了互聯網發展的新趨勢，接觸到前沿技術與理念。

　　三、工作經歷簡介

　　第一周：學習企業文化，了解web2.0的特征，了解世界大學城網站各部分的內容，并完善個人空間。

　　完成了個人空間測試《學習研修技術考核標準之功能測試》的`全部內容。詳細策劃并創建空間“北航女生宿舍_girls in 256”。

　　第二周：學習攝影及視頻編輯；完成了自拍、自導、自演、自編視頻的制作，并發表到個人空間，還制作了陳灝老師上課視頻的片頭和片尾。通過了功能測試的檢查；與中科院潘云唐教授進行了交流，學到了很多書本之外的知識。

　　第三周：學習使用photoshop，學習完成制作一個logo；學習了世界大學城的九大創新特點，并根據自己的學習和理解準備了ppt，對世界大學城的介紹進行了第一次演講，之后聽取了潘總及余秘書長的評價及寶貴意見。學習了屏錄軟件，制作了自己的作品并發表。參與在世界大學城注冊的湖南省大中職院校的機構等級評價；參與了英文版網站的翻譯工作。

　　第四周：學習建設大型機構的相關知識，完成大型機構建設的相關任務并通過檢查；初步學習使用可牛軟件；參加了單位同事關于大型機構的演講,并聽取了朱秘書長、潘總的意見；深入學習世界大學城九大創新特征；編輯了一個婚禮片頭；參加了劉利主任召開的暑期實踐學生會議（兩次），再次深入學習世界大學城的精神。

　　第五周：觀看了湖南省職業教育網絡學習平臺推進會的視頻，聽取了湖南省教育廳幾位領導的講話中對世界大學城的理解、對網絡教育發展前景的展望，學習到世界大學城建設是一項前無古人暫無來者的偉大事業；編輯了微距拍攝視頻的片頭和片尾；完成實習后期的工作，包括實習報告，完成實踐手冊等。

　　四、工作心得

　　經過五個星期的實踐學習，我收獲頗豐。不管是生活上、工作上還是思想上，公司上上下下的領導、員工都給了我很多的支持、鼓勵，傳輸給我樂觀工作心態、嚴謹認真的工作態度，讓我切實感受到了公司“公正”“公平”“透明”的企業文化，也讓我了解到一些先進的理念和經營模式。

　　來公司之前，對它一無所知，只是知道網址，上去看過，沒有什么特別的感覺。自己對實習也沒什么很確定的概念，感覺是畢業后就業形勢所迫我們必須要用更多的經驗、技術來裝備自己。一切對于我來說都是陌生且未知的。

　　記得第一天來到公司，一道道的關卡就讓我頭有點大，我覺得我即將接觸的工作會是配得上這一道道關卡的，頓時振奮油然而生。緊接著就是小型歡迎會，我沒想到為我們四個人公司會特地開會來歡迎我們。會上，每個員工都發言對我們的到來表示歡迎，因為事先沒有準備，我有點緊張，但我還是在員工們的真誠的話語中，感受到了公司對我們的重視。

　　在對公司文化的介紹中，我了解到能夠來到這里實習我是多么幸運。公司具有權威的國家機構背景，不管是理念，技術還是管理都是全國甚至世界領先的。雖然學習企業文化是件相對來說枯燥的事情，但是這些給我帶來的影響確實一直延續至今的。

　　第一周時，公司考慮到我們的能力只是給我們安排一些少量的工作，這讓我感覺有點大材小用，有點浮躁心理，但是緊接著第二周，看似很少的工作量，我卻感覺時間很緊張，自大的心理便消失地一干二凈了。越往后的日子，感覺工作壓力越大，看似很簡單的視頻片頭片尾的編輯，卻往往要花費一整天的時間來做。這讓我知道，每件事都是從小做起，不能一步登天，一口吃個胖子，不能取得一點點成就就沾沾自喜，自傲自大。

　　在整個實習過程中，公司人員給我很多的關懷和幫助，我也從他們身上學到了很多。劉姐自始至終關注著我們的一切，生活上她無微不至，工作上她嚴格要求，思想上她及早發現問題，及時糾正。楊潔主任活潑大方，但工作一絲不茍，是辦公室的好榜樣。郭姐教給我很多技術，她有自己的一套小技巧，跟大家相處都很好。娟姐親切又耐心，請教她問題她從來都很認真的幫我解決。冠男姐人很和氣，沒有脾氣沒有架子，講解很細致。季姐，芳姐也給我工作上很多幫助，其他實習的學生也在很多方面給予我很多幫助。公司的領導也都平易近人，朱秘書長志在千里豪情萬丈，余秘書長滿腹經綸侃侃而談，楊主任平易近人和藹可親，朱主任、潘總有問必答，熱情解決問題……整個公司都呈現出和諧與美好。

　　在短暫的實習工作中，我初步了解了一些職場規則。雖然每個公司都有自己不同的文化，還是有很多相通的地方。社會與大學很不一樣，你不能上班遲到，不能上班的時候吃東西，不能像學校上課來下課走，而必須要完成自己的工作量。讓我印象最深刻的是季姐說的一句話：從能做大的小事做起。做小事不是目的，但是做大事不能好高騖遠不切實際，要從點滴做起。另外，我也感受到團體的力量，在這個信息爆炸的時代，只靠自己是不可能完成一件偉大的事業的，我們需要發動其他人，讓每個人都參與到這項偉大的事業中來。

　　五、工作影響

　　這次暑期實踐學習活動是我第一次走進企業，走進社會，了解社會，接觸實際，對我產生了極為深刻的影響。良好的團隊氣氛及企業文化，就事論事的嚴謹態度，都給我以后在生活中與人交往以啟示。

　　這次實習給我積累了工作經驗，學會了很多很實用的軟件的應用，讓我初步體驗了職業生活，參與生產勞動，服務社會，培養了我熱愛勞動，干一行愛一行的良好心態，增強了我的實踐能力。

　　六、工作總結

　　在這里的實習即將告一段落，我很榮幸能夠在這里實踐學習，在這里的這些日子將會成為我生命里最值得珍藏的時光，雖然我即將離開，不能每天與五個星期以來朝夕相處的同事和領導繼續一起建設世界大學城，但我會充分利用這個平臺，繼續建設自己的空間，幫助大家，幫助自己，充分發揮海星的精神，上傳更多的資源，為世界大學城這個偉大的事業貢獻自己的微薄之力。

　　暑假工作總結 14

　　時間過得真快，兩個月的暑假時間已經接近尾聲了。今年的暑期，我園一幼兒園的安全工作和教師的培訓工作為主線，在做好幼兒園安全工作的同時，力抓教師的業務提升，現將情況小結如下：

　　一、領導重視，措施有力

　　一直以來，我園安全工作在上級領導的關心支持下，學校行政班子的正確指導下，全園教職工共同努力，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造了全園安全工作的大好局面，切實保障師生安全和財產不受損失。

　　二、制度保證，措施到位

　　1、學校成立了幼兒園安全領導小組。由張園長負責，制定了嚴格的責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關人員及直接責任人的責任。

　　2、學校全體教師與廣大家長積極參加了福建省安全網絡知識競賽活動，通過參與活動進一步普及安全知識，提高大家應對各種突發事件的能力。

　　3、不斷完善幼兒園安保制度。建立了幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴格執行外來人員登記制度。

　　4、建立了幼兒園安全意外事故處置應急預案制度。能有效應對地震、傳染病疫情等突發事件的發生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識。

　　三、齊抓共管，家園合力

　　1、幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此，我園臨近期末召開了以“做好暑假幼兒安全”為主題的家長會，引導幼兒家長在暑假期間真正為孩子的安全擔當起100%的責任；

　　2、平時學校值周行政及后勤人員不定期對校舍、大型玩具等設備設施進行全面的安全檢查；將安全檢查作為重點項目進行督查，針對在安全檢查過程中出現的問題采取及時匯報，及時處理，做到安全第一。

　　3、在鎮衛生部門的大力支持配合下，學校做好了季節性疾病的防控宣傳、預防、疫苗接種等工作。

　　四、認真落實期末“雙訪”活動

　　1、教師訪幼兒。幼兒園將家訪活動做為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。科學規劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。

　　2、領導訪教師。按照計劃，對家訪老師提前預約，合理安排時間，家訪中樹立主動意識和平等意識，做到態度謙虛謹慎。在家訪的過程中了解教師的心聲，傾聽他們對幼兒園管理制度和管理過程、管理方法的意見和建議，特別是征集幼兒園在管理中還存在的問題和不足，從而修訂管理制度，改進管理方法，優化管理結構，避免管理失誤，讓管理更加人性化，更符合幼兒園健康發展的基本要求。

　　五、加強園本培訓，立足x本園發展

　　1、加強理論培訓，統一教育思想

　　教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。為打造學習型的教師隊伍，我們要求教師利用暑期空擋閱讀教委辦贈送的《教育中的心理效應》一書，并做好讀書摘記、進行自我反思等活動，提高了教師的理論水平和實踐能力，還營造了濃厚的讀書氛圍。

　　2、園本培訓提供堅實的物質基礎

　　俗話說：“兵馬未動，糧草先行”。要想使教師培訓工作行之有效的開展下去，必須有經費作保障。暑期，幼兒園在鼓勵教師參加學歷專業提升方面投入了一點的經費，暑假期間有老師參加園長培訓，育嬰師培訓，衛生保健員培訓等。

　　3、關愛教師心靈成長，打造教師精英團隊

　　我園在暑假期間組織全體教師外出參加“教師團隊打造”訓練營活動。團隊精神是教師集體智慧的.結晶，是教師教育教學和科研能力的具體體現，它對教育改革具有重大的理論指導意義。團隊精神的實質是“整體大于部分之和”。

　　一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。

　　暑假工作總結 15

　　作為輔導班老師自然能夠明白暑假期間的教學工作十分重要，因此在這個假期里我能夠認真輔導好班上學生的成績，由于輔導班的學生們大多存在著學習基礎差或者偏科的問題，因此我能夠體會到自己輔導工作的艱巨性并為此而不斷努力著，隨著暑假的結束也應該對輔導班的各項工作進行簡要總結了。

　　雖然是輔導班卻也在教學工作中存在著側重點，由于家長對英語科目的重視導致我在教學工作中以此為主，而且班上大多都是小學升初中的學生自然明白自身任務的重要性，所以我在進行教學的時候主要以英語語法和音標為主，前者是初中英語的基礎內容自然得要有所認知，至于后者主要是為班上英語基礎差的學生進行鞏固，雖然小學英語都教導過這方面的知識卻被部分學生不重視，這也導致很多剛步入初中的學生連音標認讀都做不到，所以我在暑假期間主要以這方面的輔導為主并希望能夠取得理想的效果。

　　家長將學生送到輔導班也是源于對老師的信任自然不能夠將其辜負，所以在每天上課前我都會認真做好備課工作并針對學生的狀況進行分析，由于輔導班的學生人數并不多的緣故導致我能夠將精力集中在班上的后進生身上，通過課堂上的觀察了解是否存在上課不認真的學生，對待這部分學生進行單獨談話和輔導并加強和家長之間的交流，畢竟學生自己不引起重視的話很容易導致輔導效果大打折扣，因此想要取得理想的教學效果還需要家長的輔助和監督才行，也正因為重視這項工作的完成導致班上的學生都能夠在課堂上集中精力。

　　做好上課期間的互動并善于引導積極回答問題，只懂得完成基本的教學工作卻從不檢驗的話很難取得較好的教學效果，因此作為輔導班老師的我并不滿足于課堂內容的教學，除此之外我還開展了許多實用的課堂測驗從而了解學生的`真實水平，為了防止部分學習不認真的學生存在遺忘以前所學知識的狀況，我還會不定時抽查以前的教學內容從而查看學生是否能夠將其牢記在心，為了照顧后進生的學習狀況還會放緩教學進度并確保班上學生都能夠弄懂。

　　雖然暑假已經結束卻也讓我較好地完成了輔導班的各項工作，對我來說能夠通過自身的努力讓學生獲得成績的進步才是令人感到欣慰的事情，很慶幸我能夠完成輔導班的教學工作并獲得了家長的認可，在以后的輔導班工作中我仍需認真履行好自身的職責才行。

　　暑假工作總結 16

　　維護的好壞直接關系續費，很多人會抱怨續費難，但是我的續費往往都是十幾分鐘甚至幾分鐘的事情。自我感覺成功的一個主因是我功課花在了平時，而不是臨陣磨槍。

　　第一、當一個學生收進來的時候，我第一件事情是去了解家長，了解學生，然后知道他們想要什么，我會盡可能給他，如果感覺家長教育觀念不對的時候我會去引導他。無論如何，在前期我一定要跟家長充分溝通，明確工作的方向。這個時候有一個很重要的細節是保存家長（學習監管人）和學生的手機電話，這樣家長和學生打電話給我的時候，我接到電話都會直接說：“xx家長你好”，家長會非常親切，他也會保存我的電話，有事情就會直接打來。還有其他好處，后面再說。

　　第二、針對這個學生的問題，立馬制定方案，并且告訴相關老師、家長、學生如何去做，盡可能在短期就讓家長看到明顯效果，獲取家長的信任。(把學生的信息整理好之后，怎么去做寫在上面，要家長感覺到我們在管孩子)

　　第三、當學生取得成績的時候家長難免會提高要求，此時我會引導家長科學對待學習，千萬不要急功近利。一來給自己的工作制造極大的壓力，如果這次名次上去了，家長說下次希望考多少多少分，(這個時候可以告訴他，其實學習不能急功近利要慢慢來，他的學習可能有個階段性，可能這次考試適合他而且難度不大，就考得比較好，對他胃口，這次考試是單元考試，如果下次是綜合考試，也有可能下來，所以這個時候不能急功近利，你要穩扎穩打。這時候就要給家長講明白了)二來可能會害了學生。這個時候應該是要制定長遠的學習計劃幫助改變學生的各個方面。(這個時候不僅僅要求一個成績，更重要的是要孩子有信心，并且規劃好下一階段的學習計劃，要怎樣去完成。包括樹立好孩子完成作業的效率，包括方法上的建立，總的方向是進步，穩定，進步，穩定。這樣孩子才不會像心電圖一樣起伏太大)

　　第四、平時跟家長經常溝通，無論是學習上的，生活上的。關于小孩的問題家長還是很愿意跟你溝通的，在這種溝通當中慢慢跟家長就成為了朋友，也獲得了長足的友情。有時候會遇到家長聊到家庭的問題，甚至是夫妻感情，家庭糾紛等等的問題，有些班主任老師會去跟家長探討這些，但是我不是很喜歡參與這類事情，會敷衍和盡量避開，不涉及家庭敏感問題，避免無意當中陷入別人的家庭矛盾中。（這個個人覺得容易引起麻煩，損害自己的形象，因為我關注的重點是學生。）

　　第五、閑來無事的時候會翻手機通訊錄，因為所有學生家長的電話都存在了手機里面，所以哪些學生已經兩周沒聯系了，就會打個電話詢問小孩的學習等情況，了解情況，保持感情。

　　第六、每個時間段可能都會有個別的學生有問題，這個時候我會親自重點管理這個學生，針對學生的問題想出對策，然后跟家長溝通，進行嘗試，然后跟家長反饋。事實證明，手上的'學生都會在不同的時間段有各種各樣的問題，但是著手解決之后都得到了很圓滿的解決。所以出現問題不可怕，怕就怕在要么家長不告訴你，要么家長告訴你了你解決不了。

　　第七、大考之前的準備，在中國現行教育體制下，家長對于期中期末考試的成績非常重視，這個時候我們要多花心思去關心學生的學習，把學生的學習情況掌握好，狀態調整到最好，一般結果不會壞。

　　第八、續費。很多人很怕續費，在原來一家機構，很多咨詢師續費都是騙家長過來開家長會，然后找來老師聊很久，最后戰戰兢兢的談續費。這種往往是由于平時沒有維護好造成的，這個時候學生上過一段時間感覺不好續費可能更加艱難。我續費一般的方法是直接告訴家長課時沒有了，后面要做學習計劃，要購買課時。事實證明，家長都是很信任的。都是讓我直接計算課時和費用，然后直接帶錢過來交。這些工作都在電話或者短信的簡短溝通當中都解決了。當然制定方案要有選擇性，一般是三個方案給家長選擇，長期的（三年以上），中長期的一到兩年，中期的（一年），充分考慮家庭收入情況，制定比較合適的方案，讓家長自己選擇。等過來就是拿合同，填合同，收錢開收據的事情了，一般十幾分鐘就搞定。

　　第九、總結。我每次續費都會續的比前面一次多一點，自己感覺有兩個原因：

　　1、學生年級升高，漲價等客觀因素。

　　2、家長的信任感越來越強，購買的課時會越來越多。但是每次續完費要回過頭來想想還有哪些不足，哪些原因導致續費更多，下次大概可以嘗試多大額的續費。

　　暑假工作總結 17

　　20xx年7月2日~10日，按照中心校通知精神，我校認真開展了師德專題培訓活動。為使我校今后的工作能做到有的放矢，再上新的臺階，現將這次活動作如下總結：

　　一、建立健全組織機構，加大學習教育活動的力度。

　　我校為了把這次師德專題培訓活動落到實處，使教師通過學習，從根本上轉變育人的思想，更新育人觀念，提高服務意識，特成立了以校長張敬舉為組長，以教導主任張敬彬副組長，以全體教師為成員的學習教育活動領導小組。在學習活動中，讓他們各盡其能，各負其責。領導機構的建立健全為此活動的開展提供了保障。

　　二、認真學習、討論，強化意識、提高素質。

　　我校根據中心校《通知》精神，結合學校實情，擬訂實施方案，制定學習制度，讓每一位老師都能充分體會到師德學習的重要性和必要性。

　　（一）按照中心校統一安排，認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，《安徽省中小學辦學行為規范》，《蚌埠市教師十不準》等法律法規。要求教師認真學習，深刻領會，積極參與討論，撰寫心得體會。

　　（二）聆聽報告，分組討論，提高認識。

　　7月5日，我校全體老師集中到xx國際大酒店五樓會議室，參加了xx中心校20xx年暑期師德教育推進會暨感動學校人物事跡報告會。

　　xx校長的動員報告高瞻遠矚，政治敏銳性強，對教育，對教師分析的深，分析的透，從一個教育管理者的角度強調了師德的重要性，要求學區教師要自覺學習，加強修養，不辱使命。

　　xx老師的.事跡淳樸、敬業，平凡的心態干出了不平凡的業績，是一位淡薄名利，樂于奉獻，愛生如子的好老師。

　　xx先生是一位熱心教育，無私奉獻的民辦教育工作者，為人坦誠，碩果累累。

　　最讓我們感動的是xx老師的事跡，一個遠離他鄉剛剛畢業的大學生，在一個偏僻的農村小學這樣的執著，這樣的奮進，孤臨臨地生活著，抱著一腔熱血，滿懷著對教育事業的熱情，任勞任怨，認真負責，不論分內分外，不分課內課外，給學生傳授知識，教學生唱歌跳舞，是一棵教壇上的好苗子。

　　xx老師患病多年，但她從未因病影響工作，從教三十多年來一直默默無聞，辛勤工作，特別關心愛護學困生和留守兒童，在學區家長中有口皆碑。

　　縣教育局xx局長對我們學區的工作給了充分的肯定，彰顯了我們學區全體教師在中心校的正確領導下，團結奮進，勇于探索教育教學新的方法措施，不斷提升自我，敢為人先，圓滿地完成了各項工作任務。

　　（三）自學規章，自查自糾，為人師表

　　我校要求全體老師根據學校師德學習計劃，認真查擺自己的工作，教師們普遍意識到了，身為人民教師，承擔著教化萬民，培育萬代，推動社會承前啟后，繼往開來，向前發展的重任，它得到過崇高的贊譽——太陽底下最光輝的職業，也就會被賦于更多的要求。尤其在當今社會，隨著社會改革的不斷深入和中國入世以后，教師如何面對市場經濟的沖擊，做到“守身如玉”，專心致志做好本職工作，這就是要不斷提高自身的職業道德水準，不斷加強為人師表的修養、樹立良好的師表風范，才能培養適應21世紀發展需要的新人。

　　（四）、加強督促，認真總結，全面提高

　　在暑期師德專題活動中，學校加強了對學習活動的督促和檢查，使這項活動的開展取得了實效。我校教師在學習師德師風中，留有各種會議筆記，學校領導講話有材料，，在學習討論過程中有人員發言稿，每個階段教師的學習心得和總結，采取人人過關，凡不合格者重寫，直至合格為止。達到中心校要求的每人不少于3篇。由于學校領導小組加強對學習活動的督促與檢查，才使教師們在活動中受益匪淺。許多教師在總結時都認識到“教師是人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。正如蘇聯教育家蘇霍姆林斯基告誡教師時所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”同時也體現了學校之所以把德育工作放在一切工作的首位的指導思想。在教師職業道德中，把育人視為教書的根本，強調教師“不能以教書”、“教學生”為滿足，要進一步“教學生行，即教學生如何做人。” 總之，通過這次暑期師德專題學習活動，將會鞭策我們每一位教師在思想上、品質上、行為上升入更高的境界，也將會促使我校的教育教學質量得到不斷地提高。

　　暑假工作總結 18

　　一個歡樂的暑假就要過去了，可是，我學到了許多課外知識。

　　書是在這個暑假不能少的，因為書里有很多的知識。正如讀萬卷書，行萬里路的'道理一樣。這不，我和爸爸來到新華書店，買了六本書，分別是；小學生作文起步大全·必背古詩七十首和一套拼音版四大名著。書是看了，可是學會了什么呢

　　這個暑假我不但學會了游泳，還學習了跆拳道，游泳我已經學會了蛙泳和仰泳，跆拳道我可是黃帶，暑假里我和爸爸媽媽還去了橫店影視城呢！

　　這個暑假真令人難忘啊！立刻就要開學了，我是三年級的小學生了，必須要好好學習！

　　暑假工作總結 19

　　兩個月的暑假馬上就要結束了，緊張而忙碌的生活，帶來了收獲與充實。無論從做事的方式，做人的道理還是知識的學習。回首這幾十天的學習經歷，我們隨時隨刻都在隨著中心的開展而在不斷的成熟和不斷的進步。

　　一：使我的知識水平日益增加，知識結構不斷完善

　　高強度的學習任務，充足的學習時間，使我原來零散的知識在不斷的組織與整合，由紙面的知識落實到實踐，知識內容也在大幅度的增加，動手能力在不斷的得到鍛煉。原來上課所學的知識只是零碎，獨立的理論，而通過在中心的實踐，讓我們將這些知識聯系了起來，得到了試驗與證明，加上老師精心的指導和所分配的任務壓力，知識水平又在此根底上繼續提高。例如：軟件工程課程讓我們知道了一些術語，然而它的功能與應用卻不能得到了解，通過我們這段時間的學習與實踐，讓我們認識到這點并且能夠得到應用，這是任何的課堂教學所學不到的，也是我們在中心中關于知識的學習中得到的最為重要的收獲。

　　二：使我學會了做事，學會了做人

　　在中心這段的學習過程中，得到的不僅僅只是知識的學習與積累，還有的是在這種學習的過程中所學到的做事的方式與能力，軟件工程自有其完善的體

　　系與結構，而這種體系正是一種解決問題的方法，對軟件工程的學習其實是讓我們學會了面對復雜問題的解決能力。軟件中心正是給我們提供了這個學習的環境，讓我們能夠學習將復雜的事情簡單化，簡單的事情條理化，學會了做事時自己的時間管理，善于方案，善于總結，以高效和標準的方式解決問題。

　　做事先做人，在思想的提高上我更是得到了很大的收獲，中心老師的耳睹目染和老師為我們提供的成功人士的先進思想和理念。通過錄像的學習讓我們得到了解，認識與領會。讓我們學習與人交往的原則和方法，學會了交流，學會了自信，學會了調整自己的心態和調動激情。

　　三：培養了我團隊中合作的精神

　　中心的強大，不是其中任何的一員的力量，而是靠大家的互補、團結和諧并為負有共同責任的統一目標和標準的奉獻。中心集體成果遠遠超過我們每個成員個人成績的總和，而要想在這個集體中發揮自己的力量，必須學會和別人合作，和別人交流，而在這個合作與交流的過程中極大的.培養了我的團隊精神。中心的環境是我們自己搭建的，中心的事務是我們自己規劃與處理的，我們大家按照標準，遵守標準，齊心合力將去適應每一步的開展。

　　四：開闊了我的視野，明確了開展方向

　　中心的環境使我的視野也在不斷開展，北京神州泰岳和北大方正的參觀更加開闊了我的眼界，也讓我更加明確了自己的開展方向，對明天更加充滿了激情。

　　假期的收獲遠遠不止是這些，還有很多很多，這些只是我所得到最直接，最主要勤教育我的幾點。這些我所得到的收獲離不開為我們創造環境的學校領導，離不開辛們的幾位老師，更離不開集體中各位同學的幫助與鼓勵，雖然臨近開學，時間日益緊迫，但我將把握每一分鐘，不斷地完善和提高自己，為中心的開展奉獻自己的微薄的一份力量，也祝愿中心不斷地開展壯大，明天會更加美好!

　　暑假工作總結 20

　　窗外吹來絲絲涼風，發出秋的訊息，夏似乎因秋的到來變得羞澀，漸漸收斂了它的“暴脾氣”。在夏與秋的又一個輪回中，暑假也就這樣一天天過去了。翻開手機，算著已為數不多的假日，心中說不出是欣喜期待還是不舍懊惱，那千百種滋味混雜在一起，交織盤旋在我的心頭，說不出，道不盡，只嘆一聲：“開學了”。

　　回想起這個暑假，雖相比往常顯得似乎有些暗淡無色，但暑假畢竟還是五彩斑斕的，還是會涌出許許多多的亮點和看點。單說說我的旅行吧，溫婉美麗的蘇州，給人以一種慢生活的享受。無論是漫步于古色古香的平江路上，還是坐著搖船感受那高超的園林藝術，都給人以一種寧靜悠然的美感。歷史悠久的南京，曾是那般姹紫嫣紅，卻也曾有過那不堪回首的血淚歷史，那些名勝古跡給人以一種繁華卻也略帶壓抑的感覺。被譽為五大淡水湖之一的巢湖，其聞名于世的半湯溫泉給人“猶如肌骨換”的簡便快感。

　　如果說旅行是這個暑假中最燦爛奪目的色彩，那么暑期的學習生活比之也僅有過之而無不及。整個暑假，我瀏覽了多部名著，《八十天環游地球》、《達·芬奇密碼》、《畢淑敏散文集》等。我驚嘆于福克先生那堅持不懈的毅力，驚嘆丹·布朗筆下跌宕起伏的故事情節，驚嘆畢淑敏那靈動的文字。同時，我被那些古典文學的魅力所吸引，從三字經到論語孟子再到唐詩宋詞，無不體現出我國博大精深的藝術文化，那精煉短小的語句，為我們成長指引了正確的.方向，教會我們“以史為鑒”。當然，除了對語文方面的學習，我也為接下來八年級其余學科的學習進行了預習，爭取能在八年級的學習中，把步子邁得更穩、更扎實。

　　除去這些，暑期里我的動手能力也得到了的提高。經過每一天的勞動，我不僅僅得到了必須生活技能方面的鍛煉，掌握了必須的方法和技巧，還體會到了父母的辛勞。明白了平日里那些頂撞父母，抱怨父母的不應當，學會了感恩父母，學會了知足常樂。

　　暑期生活就這樣一晃而過了，我的七年級也這樣匆匆逝去了，來不及細細品味，來不及思念，來不及回憶，我就這樣匆匆闖進了八年級的大門，在新的憧憬與期望下，踏上了新的征程。

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