高二備課組工作總結

時間：2023-03-07 17:11:53 工作總結我要投稿

高二備課組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的高二備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二備課組工作總結

高二備課組工作總結1

　　高二英語備課組共有4位老師。一學期來，全組老師團結協作，務實創新，在學校領導和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學校，年級下發的各項工作任務，并取得了較好的成績。這里把我們的一些做法總結如下：.

　　1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。

　　我們備課組的年輕教師對工作都表現出了極大的熱情，他們謙虛好學，跟班聽課，善于思考，教學效果好；同時老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風氣，拉近了同事之間的關系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。

　　2.擔任重點班教學的教師交流頻繁，為培養尖子生獻計獻策。

　　我校創辦重點班的'其中一個主要目的就是培養尖子生，為高校輸送高素質的優秀生。除了完成課本教學，我們還為學生補充了大量的相當于大學英語專業四級水平的教材與練習，進一步提升學生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識，語言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的時候通過互聯網，短信，打電話互相交流。

　　3.備課組關注學生，加強與學生的交流，做到師生共同進步。

　　在教學中，我們確實有一度在教學上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學生的肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學生的消極態度，我們本著對學生的負責，對教學的嚴謹態度，課下耐心地找學生談，及時了解學生對我們的教學的感受，通過交流我們發現其實學生的要求與我們在教學上的理念并不矛盾，我們只需要在教學的某些環節上做的再細一些，再扎實一些。在后來的課堂教學中，我們也特別注意滲透了學生的一些想法，很快我們發現學生學習外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學生就教學情況進行溝通，我們在課上也注意認真觀察學生。

　　總之，高二英語備課組是一個團結戰斗的群體，無論取得了什么樣的成績都已經成為過去。在今后的工作中，我們一定會繼續以高度的敬業精神和本著對學校，學生和教育事業的熱愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創造更好的成績。

高二備課組工作總結2

　　本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下：

　　一：積極開展教學理論的研究學習

　　1、本學期，我們備課組組織學習“誘思探究教學”和“20xx模式教學法”，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。

　　2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的.知識。

　　3、積極到外校學習成功的教學改革經驗。本學期，我們到其他中學多次參觀學習，回校后，進行對比,進行借鑒，明確了今后的努力方向。

　　二：學科組和教師結合，積極開展語文教研活動

　　1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

　　2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，劉大麗老師承擔市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》，認真準備、研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛軍老師積極承擔學校開展的公開課，認真備課，說課，效果顯著。

　　三：堅持常規教學，狠抓課堂教學質量

　　1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

　　2、認真抓好“結對子”的工作。本學期，我們在教研組長常金貢老師的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。

　　3、對于落實教學常規的各個環節，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。

　　4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

　　5、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，高二語文組寫了一批質量較高的文章。如劉大麗老師撰寫的《〈〉》，任小燕老師撰寫的論文《》獲得市教研室論文評比一等獎。

　　四、高二語文備課組學期考試質量分析

　　在本學期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務，成績顯著！

　　備課組長：王驪斌

　　備課組成員：王驪斌、劉大麗、任小燕、齊愛軍

高二備課組工作總結3

　　一，建設備課組的工作思路

　　1、著力打造一個具有凝聚力、向心力、戰斗力的集體

　　中國人有個特點“一人成龍，三人成蟲”，其實就是說集體的凝聚力、向心力的問題，這種情況在教師這個行業中體現得尤為明顯，因為這個職業具有明顯的個性特征。但是在教育教學實踐中，單靠個人的單打獨斗是不能成功的，特別是對教育教學而言。這就要求我們能充分發揮集體的力量、集體的優勢，充分調動集體中每一位成員的積極性和力量。

　　這學期高二語文組共有十位教師，其中四名老教師，四名年輕教師，兩名剛分配來的教師。為了調動每位教師的積極性和發揮每一位教師的優勢力量，我把每個任務、每項工作都分配給每位教師，以每位教師為主體，群策群力，共同解決我們遇到的所有問題。比如，在剛剛結束的我們學校組織的每位教師都參加的講課評課說課競賽中，我們組參賽的三位教師取得了優異的成績，其中張翠輝老師獲得講課第二名，劉娜老師獲得評課第一名，雖然丁妍老師的說課獲得了第十三名的成績，但作為一名剛參加工作僅僅半年的老師，已經很不錯了。之所以我們這一次取得了這么好的成績，關鍵就在與我們全組成員的共同努力。當時我們得知要比賽的時候，距離正式比賽僅有一個星期的時間，而且我們語文組又是頭一個，我們僅有一個星期的時間，時間緊，任務重。當我把任務分配下去的時候，我們每個人都抓緊時間，并進行同組成員之間的教學觀摩，然后進行分析，找出出現的問題，并尋找相應的解決方法。進過一個星期的艱苦努力，終于贏得了相應的回報。

　　除了學校領導交代的相關任務、競賽，在平時的工作中，我們也是充分發揮大家的力量，享受集體的智慧，比如從高一就開始進行的分組教學和導學案教學活動，我便把編寫導學案的工作分配給每位老師，分成電子稿和打印稿，一方面用作具體的教學活動，一方面統一在一起，以備將來之用。在小組教學方面，雖沒有具體分配任務，但是在教學過程中出現什么問題，我們都是互相研究，共同找出方法進行解決。

　　經過兩年來的建設，我們語文組老教師不用說，僅就四名年青教師而言，都已經成為了我們組的骨干，下一步的任務就是找到機會，把他們推出去，通過具體大賽的磨練，讓她們迅速成長為獨當一面的中流砥柱。

　　2、本學期的備課組工作結合學校的工作計劃，積極實施新課程改革，以培養學生的創新精神與實踐能力為著力點，以課程改革為導向，轉變教學觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學信息化等重點，本著“務實、有效”的原則，狠抓教學常規。

　　進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到語文課堂教學之中，真正做到提高學生自主學習能力。

　　3、研究并嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來并寫成案例，并在組內進行討論交流。

　　4、探究有效課堂，規范教學行為，向課堂40分鐘要質量。通過備課組集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

　　5、充分發揮語文課的德育教育功能，培養學生愛國主義、集體主義精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學生的科學文化素質和思想道德素質，使學生德、智、體、美全面發展。

　　二、備課組工作重點

　　1、加強對探究式教學方式的學習研究，進一步實施并研究學案教學和分組教學，促進教學效率的提高。

　　2、抓好備課組的建設，尤其是備課組活動的落實。進一步規范備課組活動，學習相關教育理論，轉變教學觀念，進行課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生，研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點，研究教法、學法，將注重學生思維的訓練和創新能力的培養，在教案中充分體現出來，真正使學生“學會”和“會學”。

　　3、學習新課程標準，教學中堅持以學生為本，積極參加各類備課組活動，加強教學研究力度，提高教學效率。能認真把握教材——把大綱、課本、生活實際及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。能把握學生的.認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

　　4、加強集體備課，定期開展有質量有實效的活動。備課做到三知：一知教材；二知學生；三知教法。同時做到統一目的、統一重難點、統一導學案、統一課后測試、統一作業、統一批改作業，統一進度，做到整體教學活動有序、規范、有計劃性，提高整體作戰的能力。

　　2、進一步加強現代信息技術與學科的整合。構建高中語文學科的課件、教案、訓練體系。提高自身的教學能力和創新能力，增強學生們的自主學習意識和學習創新能力。

　　3、在教學過程中善于積累素材，能夠有意識地進行教學方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。

　　4、知識更新。為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，天天上網查閱、儲存資料，構建學科資料庫。不斷完善自身知識體系。積極學習各種教育理論以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　三、期中考試情況總結

　　總體情況如下，學校共16個理科班，兩個尖子班，除兩個尖子班的平均成績達到了100分——分別為二年一班103.67，二年二班101.22外，剩下的14個普通班的語文平均成績最高為94分，最低為90.2分，總平均成績為93.02.正常水平。文科班四個班最高分為92.55，最低分為90.78，總平均成績為91.69，比理科略低，總體相差不大。

　　就語文平均分來看，應屬正常成績，因為現在是高二上學期。平時的語文總平均成績大體為90~95之間。但是考試過程中暴露出來的問題卻不容忽視。如基礎知識積累不過關，閱讀水平整體下降，除了以往學生認為的老大難問題——詩歌鑒賞、文學類文本閱讀外，現在的學生竟然連文言文閱讀都認為是難題，可見其整體語文水準的下滑。

　　結合這個情況，價值這次期中考試中暴露出來的問問題，我們制定了下一階段語文教學的重點。重點一，繼續加強基礎知識積累，包括成語、病句、名言名句背誦、文言文實詞虛詞詞類活用特殊句式的積累，結合我們現在正在進行的選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》的教學，并對文言文做個簡單的復習積累，小閱讀練習積累、作文練習、素材積累等。重點二，繼續將加強并督促學生多練筆，也就是督促學生多動筆，養成好習慣。重點三，加強難點知識的講解與練習，比如詩歌鑒賞，文學類文本閱讀，作文練習等。

　　希望通過我們有計劃的重點攻關，能取得可觀的成就。

　　以上就是這學期我們語文組的工作情況，希望各位能提寶貴意見。

高二備課組工作總結4

　　一個學期以來，高二語文集備組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，秉承新課改的實施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現將本組具體工作總結如下：

　　一、熱愛教育事業，注重品德修養

　　我們高二組全體語文教師在一學期的工作中，認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現象。

　　二、開展教學研究，提高業務素質

　　本學期在教導處和語文教研組的指導下，我們積極開展教研活動，實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。

　　各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，高二語文組內的老師通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，各人的'公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家都注意運用多媒體教學，結合語文教研組“多媒體教學常態化”教學模式，每個教師都認真制作一定數量的教學課件，有力地配合了語文常規教學。

　　三、組織各種活動，配合語文教學

　　針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發學生對語文學習的興趣，如語文（古詩文默寫）知識競賽。

　　四、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣

　　新學期伊始，就給學生統一配備作文本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學生寫作興趣有一定提升。同時，學生自愿訂購語文周報，不斷擴大課外閱讀視野。

　　五、積極指導研究性學習和社會實踐活動，開拓語文教學新陣地

　　語文教學不應局限于課堂這一狹小空間，而應以課堂教學為軸心，向各個領域開拓、延展，與學校、家庭和社會生活相結合，從而使學生語文素養得以全面提高。語文的研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充、延展和深化，是大語文教學的具體體現。積極開展語文研究性學習實踐活動，是學生發展的需要，也是時代發展的需要。因此我們組內每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發達的網絡資源指導學生開展各種與語文相關的研究。

　　雖然，我們高二語文集備組很多都是年青教師，但在本學期工作中，老教師處處帶頭示范，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創新，積極利用網絡和多媒體教學手段進行教學模式的探究，取得了一定的成績。

　　當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現象；同時，面對新課改，如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

高二備課組工作總結5

　　本學期我們組的教學工作重點是完成高中物理新授教學以及最后一屆高中物理會考教學工作。為了提高了教育教學水平和教學質量，工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績，具體表現主要有以下幾點：

　　一、加強理論學習，提高自身素養1、組織教師認真學習了《物理教學大綱》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

　　2、教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于課堂教學的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

　　3、從學生是教學主體的角度出發，針對“怎樣培養學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發展學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨，開展有關的理論學習講座，進一步提高教師的教育理論素養。

　　二、執行教學常規，強化階段考核1、認真落實了學校要求，堅持每周一次集體備課制度，對上周工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

　　2、堅持隔周每人一次互聽公開課活動，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，并認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。

　　3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯系日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

　　4、本學年的備課組活動側重五個方面：一是集體備課，二是新課堂教學理念的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好論文的.撰寫、發表和有關資料的積累工作。做好“五個一工作‘的檢查督促工作。最后也是最主要的，對于年級中物理學習尚存在困難的學生，努力確保其會考通過。

　　三、培養青年教師，增強教研能力1、新教師和青年教師認真學習教育教學理論，做好學習筆記；認真學習”新課程標準“的內容，積極參與集體備課活動，勇于擔負教研組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教。

　　2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。

　　3、為新教師和青年教師創造鍛煉的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。

　　一學期來，在備課組九個教師的共同努力下，高二物理新授順利結束，完成了本學期的工作任務，為高三總復習爭取了充足的時間。期末考試順利完成，總體成績有提高，有進步。當然后面的路還很長，我們還有些工作不是做得不夠好，離學校要求還有一些的差距，需要努力。

高二備課組工作總結6

　　本學期我備課組本著“探索新理念、學習新方法、創造新業績”理念，以“明確目標、團結協作、規范有序、勤抓落實、高質高效、持之以恒”為指導思想，以《新課標》《大綱》為指導，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，制定確實可行的教學計劃，并認真實施。在教學中夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力。認真學習課改100條，注重課堂質效，采用問題教學法，構建生態課堂，努力提高課堂教學的科學性、探究性、生動性、融洽師生關系，取得一定的成效。具體做了以下工作：

　　1，集體備課定時間、地點、主講教師，定主題，由全組老師討論確定授課內容，研究教學重點、難點，尋求教學方法、推介學習方法，清晰教學思路，優化課堂質量。

　　2，組織備課組老師學習新課標、大綱，探索新理念，學習課改100條，開展題為《提高英語課堂教學質量》的校本教研，進行教學反思，解決教學中存在的問題，撰寫校本教研專題文章。

　　3，全組老師統一思想、統一認識，統一教學目標、教學進度，統一訓練習題，統一單元測試。

　　4，完成選修模塊7和選修模塊8的教學工作，通過一系列的教學活動，有效提高學生的聽、說、讀、寫能力和綜合運用語言的能力。

　　5，落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關，及時反饋并做好后續工作。

　　6，做好聽課評課工作，大家取長補短，共同探討，互相促進。

　　7，做好培優、扶中、補差工作。利用課余時間，與學生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的.現實困難和問題，并給予耐心、細致地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周四晚自修3、4節課為部分學生進行集體輔導，取得一定成效。

　　8，做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期復查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊，積累素材。

　　9，在教學中實行分層推進方法，根據所任教的兩個教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。

　　10，全組老師通力協作，輔導組織學生參加“晉江市演講比賽”，獲得二等、三等獎。我年段13班學生吳非凡參加“泉州市二十一世紀英語演講比賽暨時文閱讀比賽”，獲得二等獎和三等獎的好成績。選拔學生參加《英語周報》舉辦的“作為比賽”，為老師和學生提供鍛煉自己的平臺，促進師生的發展。

　　11，做好“老帶新”工作，新老教師互相聽課，切磋技藝，共同提高專業水平。

　　12，認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。

高二備課組工作總結7

　　高二第一學期期末考試成績的揭曉標志著高二上半學年工作暫告一個段落，回顧過去的一學期，備課組工作的有得也有失。反思和總結既是必要的也是很重要的一項工作。

　　總體而言，高二英語備課組在學校年級組和整個教研組的直接指導和影響下，還是保持了很多好的傳統和做法：

　　1、整個備課組能做到相互尊重和諧協作。能共同研究教材找出每單元的語言重點并分配好任務，每人負責一個單元寫出學習提綱。集體備課不流于形式，在其他需要的時間這種探討也時常進行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。

　　2、發揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長，盡量做到事事走在前列，首先帶頭多干，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現任何的分歧。

　　3、每個老師的課堂教學各有特色，即便是確定了同樣的'教學內容因班情不同也會產生不同的效果。所以我們在新學期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是復習課我們都要求統一教學進度、教學內容、要求、重點難點和作業練習。但在課堂教學過程、作業批改和課后輔導方面，要求做到針對實際、發揮特長。

　　4、在教學工作中我組要求重視教學反饋，查漏補缺。一旦發現學生整體掌握不好馬上調整教學計劃。針對后進生的特點，我們一直強調首先幫助他們樹立學好英語的信心，激發他們學習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理，讓學生親其師信其道。

　　高二英語本次期末考試與高級中學存在著一定的差距，生均總分相差3.5分，其中I卷相差約3分，II卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，說明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績就需要不斷的學習，重新冷靜思考下學期的工作調整顯得尤為緊迫。

　　因具體題型的統計數據還未下達，所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析：

　　1.本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業班任教經歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結構、知識能力要求的了解以及學生能力的培養方法、教學經驗等比較匱乏。

　　2.備課組管理經驗不足。本人是第一次擔任備課組長，很多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動腦還不夠。與兄弟學校聯系甚少，有點閉門造車，不能知己知彼。精致管理上還有待進一步下功夫。

　　3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學內容、進度、練習等方面的統一，但主動思考，對工作安排提出批評和建設性意見的聲音太少，經常抱著“大樹底下好乘涼”的態度。備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學研討還做得很不夠。

　　4.教學重點要更準確地把握。高二英語時間緊，任務重。每周濃縮為7課時，而教學單元卻增加了一個，后期復習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學重心的調整，仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上，沒有高度重視學生聽力閱讀理解能力的培養。所以I卷差距比較大。

　　5.對英語重視不夠。高考方案的微調，無形之中沖擊了英語學科的地位，許多學生開始明顯忽視，尤其是理科學生表現明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學生偷換其他學科的練習，認為在英語學科上投入時間沒有其他學科那么效應明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。

　　以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績明顯存在差距，但只要繼續嚴格按照學校和年級的要求真正實施精致管理，及時調整組內工作策略，進一步增強組員工作的積極性和主動性，相信新的學期一定會扭轉落后的局面!

高二備課組工作總結8

　　本學期我擔任高二年級歷史備課組長，現將高二歷史備課組自開學以來的工作教學情況總結如下：

　　一、落實教學計劃，靈活機動安排教學內容。全體老師按照教學計劃完成了選修及學考復習等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，各位老師能根據各班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。

　　二、加強集體備課交流，實現資源共享與交流探究。新老教師互相學習，取長補短，共同提高。

　　三、本學期各位任課老師每人上了一堂交流課，通過其他教師的意見來提升自己。

　　四、認真備好每一堂課，做到無教案不上課，課堂上做到板書工整，重點突出，語言清晰，不拖堂求上好每一堂課。并且嚴格要求學生完成課堂作業，批改學生作業及時細致，督促學生及時完成作業。除此之外還通過檢查作業、即時小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態度與及基礎水平。

　　五、測驗方面：狠抓沙場練兵，本期舉行了三次月考和兩次周考。每次考試后都實行流水閱卷，共同登分，考試后都進行了試卷講評，針對學生存在的問題進行重點講解，使學生每考一次提升一次。

　　六、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了課堂。我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作教學的音像資料和課件，使語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。

　　總之，通過備課組3位老師的'共同努力，我們順利而較好地完成了本學期的教學工作，但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我們將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。

高二備課組工作總結9

　　本學期以來，高二地理備課組認真貫徹落實教研組的工作計劃，齊心協力加強備課組工作建設，以新課程理念為核心，以培養學生良好的學習習慣和學習地理的基本技能為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，著力于教師和學生自主發展機制的建立。以創建優秀備課組為目標，和諧共處，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集備課組教師的創造力努力工作。具體工作如下：

　　一、規范備課組活動制度

　　每周二上午第四節為集體備課組活動，為提高主備試講的實效性，每次活動都先上課后評課。朱校的課堂高屋建瓴，側重引導學生對知識框架的梳理，培養學生地理學科素養；王克英老師課堂充滿激情、氣氛活躍、師生互動頻繁，通過聽評課和課下的相互交流，有利于發揮備課組的整體作用，實現優勢互補、共同成長進步。

　　二、貫徹新課改理念、加強教學科研工作

　　俗語說，教而不研則僵，認真學習先進的教育教學理論，尤其是新課標和新教材的理念，在理論學習過程中，結合學生特點、學校教學及備課組工作實際進行周密思考，對備課組的教學進行新的設計和安排，以產生新的教育效果，推動專業發展。

　　本學期繼續主持《高質量的地理課堂教學模式研究》課題的研究，中學課堂教學面臨的共性問題是學生基礎參差不齊，教師教學普遍還是沿用“灌輸”模式，怎樣結合地理學科特點，創新高效的課堂教學模式，這是課題研究的核心問題。通過本學期“一師一優課，一課一名師”以及地理課程基地創建等活動，備課組成員已經逐步探索出高效教學模式的雛形，正在試驗與推進階段。

　　教學重點抓好常規管理，認真落實教學工作的各個環節，努力提高教學質量。重視“讀圖啟發式”在地理教學中的應用。加強了實踐和探究活動，構建了開放式的課堂教學模式，重視培養學生的`創新精神和實踐能力。

　　三、堅持教學反思

　　美國學者波斯納提出教師成長公式：教師的成長＝經驗＋反思。沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產生影響。高一地理備課組堅持寫教學反思，發表教育博客，通過反思促使備課組更有效地工作，促進教師更深刻地思考。通過堅持寫教學反思，讓教師穩步較快的成長。

　　四、完善教學評價的形式和方法

　　明確指出教學評價以新課程標準為依據，可靈活采用多種形式和方法。合理適時地安排好地理作業（書面作業、繪制地圖、地理小論文等）對學生學習評價，不僅要關注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。

　　五、積極配合地理課程基地建設工作，獻策獻力

　　地理課程基地建設是本學期教研組工作的重心，高一地理備課組積極配合地理課程基地建設工作，制定專業教室的布置方案，在現有設備的條件下精心布置人文地理專業教室，工作得到教研組的肯定和表揚。

　　六、開設校本課程，激發學生學習地理的興趣

　　地理來自生活，應用于生活，充滿許多奇趣知識和未知的謎題，開設校本課程正是為了激發學生探究學習地理的興趣，從選報人數及學生課后反饋的情況，都達到了既定的效果。

　　最后我們也意識到在取得進步的同時，也面臨著一些問題和挑戰。

　　如何盡快地轉變傳統的教學觀念以適應高效教學模式的要求，提高學生的自學能力和探究能力；在學生初中地理基礎普遍較弱的情況下，如何適時地補充區域地理知識，融入到平時的課堂教學中；地理教室如何對自己的工作進行相應的調整以適應新的變化。

高二備課組工作總結10

　　一、主要的工作及取得的成效：

　　1、認真穩步推進新課，竭力提高每一堂教學效果

　　本學期高二年級前半段時間還是對高中政治必修四《生活與哲學》新課的教學，哲學部分對于學生來講是比較抽象的、深奧的，因此大部分學生對于這部分的知識點都難以馬上接受，甚至于有畏難情緒。所以，在必修四的教學中我做到了以下幾點：第一，廣泛深入備課，集體備課，備課集思廣益。提前備課，征詢師生、同事的意見，采集合理建議。在課前，每上一節課前我都花大量時間查找資料，希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子，來化解重點難點，說明解釋哲學知識考點，厚積薄發；第二，加強課堂互動。上課時，盡量講得通俗易懂，讓哲學更加生活化，充分調動學生學習積極性；第三，課后，利用練習讓學生能更好地把握知識點。

　　2、迎戰省合格性統一考試，認真高效地做好備考工作

　　學業水平考試是本學期理科政治教學復習的教學重點，結合考試的題型、結構、題量及難度編寫各種資料和命制學考模擬試卷，在學業水平考試復習時，嚴格以綱為綱，以本為本。按照學業水平考試考綱的知識點，逐一復習，知識點講解盡量詳略得當，不拖泥帶水，不隨意拔高，并在第一單元復習完之后，按學校要求，決定較早地實行統一考試，備課組老師分工協作，編制復習導學案。此外，學業水平考試復習過程中的補差工作也非常重要。補哪些人要十分明確，主要是經過成績分析，對象要明確，范圍要小，有針對性地補差，工作基本上是和學業水平測試復習同步進行的，主要是利用課堂上、課后、學校停課時間及晚自修時間，方法是把各班基礎較差的學生集中起來，先要求他們整理好試卷，然后對學業水平考試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記憶，個別學生還要單獨關注。大部分學生通過補差工作，得到特別關注后，進步非常顯著，對于政治科學考也越來越有信心。

　　3、積極推進集體備課

　　本組老師堅持每周一定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。

　　4、合格性考試模擬題的組題工作

　　為了在合格性考試中以100%的成績過關，十分重視模擬考試，其命題工作十分艱辛，經過多次合格性考試模擬試卷的訓練，學生掌握了簡單運用和綜合運用的知識點，學生感覺良好，越考越有信心。

　　二、存在的問題

　　1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

　　2、開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。

　　3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　三、今后針對性的設想

　　1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學。

　　2、加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；

　　3、使備課組內的`教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　4、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

　　總之，上學期我們竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為秦中明天的輝煌再做貢獻！

高二備課組工作總結11

　　學期快要結束，一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現將我備課組一學期來的主要工作總結如下，以供日后開展工作提供些經驗。

　　首先：通過網絡認真學習新課改理念，學習新課改先區的諸多教學經驗、方法，并根據實際情況應用到教學活動去。一般以個人形式獨立完成，到教研活動時便按照計劃開展探討、研究活動，經過一番激勵的探討、研究后總結達成共識，最后應用于實際教學活動中，并進一步的探討、總結。循環往復，從而使我組教師更快的適應新課改下的高中生物教學工作，客觀上促進我們大家的教學研究能力。

　　其次：認真鉆研教材,整合有效教學。新教材是課改理念的文本體現和載體,需要每一位教師去認真研讀,感悟,領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學活動的`基本線索,分析教材所滲透的生物學思想,方法,體會新教材中蘊含的教學理念；整合教學內容必須用好,用活,用實教材。教材內容并不等于教學內容,教材是教學的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強調要按照學生的情況進行教學,而不是完全拘泥于教材,對教材要科學的使用或"再度開發",要用好,用活,用實教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據學生的實際,考慮學生的知識背景,或根據教學的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進行改進和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學,為學生服務。用活,體現在解放思想,勇于創新,大膽對教材進行"再加工","再創造"。用實,就是使教材更加切合本地實際和學生的實際,提高課堂教學的有效性,使學生學得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學資源。在"課程資源"視野中,有效教學既包括對教材的"再度開發""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網絡資源"和"現代教育技術"的開發與利用;還包括"社區資源"的開發與利用。

　　其三：按照學校相關規定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃（考慮實際工作中變化情況），統一命題范圍；設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。我年級三次測試生物情況如下：第一次年級月考年級平均分：53分。期中考試年級平均分：55.58分。第二次年級月考年級平均分：63.67分。

　　以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發揚。

高二備課組工作總結12

　　本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開組內的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：

　　1、加強理論學習，改變教學觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據并用以指導教學實踐。高二的年輕教師們認真學習老教師所傳授的經驗，并積極參加了區培訓和教研活動。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

　　2、落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關，及時反饋并做好后續工作。

　　3、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

　　4、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的各位老師在以“分層教學”的.公開課中獲得好評。

　　5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

　　6、做好培優、扶中、補差工作。利用課余時間，與學生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，并給予耐心、細致地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周一個晚自修的時間為學生進行集體輔導，對集體性或共性錯誤進行講解與練習，取得一定成效。

　　7、做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期復查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊，積累素材。

　　8、在教學中實行分層推進方法，根據所任教的不同教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。

　　9、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。

　　10、開展了豐富多彩的英語課外活動：

　　1）組織學生進行英語小品劇的比賽，把活動場景用DV拍攝下來，提高了學生的學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。

　　2）高二年級部分學生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學生在有情景的環境下，更好的，更有興趣的學到英語。促進學生雙基能力的發展。

　　11、認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。

　　12、高二英語備課組期中考試成績。

　　本學期期中考試形式為五校聯考并校內流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

高二備課組工作總結13

　　我們高二語文備課組是一個充滿活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發向上的團體。回顧整個學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處的科學部署，感謝高中語文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工

　　作有所幫助。

　　一、落實常規教學。

　　學期伊始，我們組在教務處的安排下，制定了全學期的教育教學計劃，正確處理了教學與自學、課堂與課下、常規教學與教研活動的關系，使得整個教學活動得以井然有序的進行。

　　1、本學期教研整體安排：周一下午為語文教研組教研活動時間，間周五上午第三節課為備課組教研活動時間。

　　2、建立完善的備課制度。按照學校要求，我們確定間周五上午

　　第三節課為備課組集中教研活動時間，我和侯冰老師輪流作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務，備課時互相討論、補充、修改、完善。同時，我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實施廣泛積累經驗。

　　3、我們繼續加強對課堂教學的研討，延續了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。

　　4、統一備課，統一進度，統一作業，統一考試。如在學生作業的安排上，我們統一規定:

　　隨堂作業,及時批改反饋。

　　作文,及時批改，作文課講評。

　　臨時作業：預習、復習、朗讀課文、背誦等。

　　二、精研教材，抓住教學重點。

　　1、首先我們確定了語文學習的重點：

　　我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力，表達能力。強化表達與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。

　　2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務，檢查積累作業。

　　3、上好每一節課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優質課。

　　4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。

　　5、突出語文的學科性質：工具性、人文性。

　　三、加強訓練，注重教學反饋。

　　我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。

　　我們備課組具有良好的人際關系，創造了和諧的.、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發展，創

　　造語文成績大面積豐收的局面。

高二備課組工作總結14

　　本學期高三化學備課組的工作重點是：加大對20xx年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規范和健全教學常規管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

　　我們高三化學備課組的8位老師，在四川省新課程體系下化學的教學改革，尤其是教學科研、加強備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。

　　一、教學總結

　　針對我校20xx屆學生的化學科基礎與全省化學科考生的差距，備課組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協力抓高考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。為此，我們備課組全體教師做到了：

　　①每一次的備課組活動，都有關于高考備考的話題，包括短期的復習情況小結、近期學生情況分析、學生在高考復習過程中有可能出現的問題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻

　　③虛心向其他學校同仁學習，取長補短，促進我們的備課組建設。

　　作為高三教師，我們在工作中，已經做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎上提高，能做到學而后能用，用而后不忘；在學法指導的同時，高三化學備課組8位老師也善于對學生進行心理輔導，特別是對階段性考試后的成績出現波動的學生，施以關注和關愛，使之走向良性發展的軌道。但是，與全省的化學考生比較，我們的學生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、特別是對階段性考試后的成績出現波動的學生，施以關注和關愛，使之走向良性發展的軌道。但是，與全省的化學考生比較，我們的學生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發揮方面、考生心態穩定方面、對學科知識的全面把握和運用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場的發揮和化學成績。

　　二、教研情況

　　高三化學備課組老師們年富力強，充滿朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在學生評教活動中，絕大多數老師能獲得學生的好評。教學經驗豐富，重視對學生的學法指導，經常引導學生去歸納概括所學的化學知識，使學生頭腦中的'化學知識網絡化、板塊化、系統化，以利于學生的記憶保持。工作認真負責，虛心好學，在學生中有很高的威信。在指導高考工作中，細心細致，能深入研究新課程體系下的化學科特點，精編階段性復習資料和考試試卷，加強學生對單元知識的理解掌握，同時能比較到位地介紹高考，提高學生的高考意識和高考信心。

　　三、備課組常規工作總結

　　在每個學期開學之前，備課組長已經擬定好本學期的工作計劃，各位組員根據教學情況擬定了各自的教學計劃，真正做到有的放矢。

　　高三化學備課組始終堅持開展每周一次備課組活動，做到時間、地點、內容三落實，有記錄。活動內容主要有：備課組工作計劃的制定與檢查落實；教育理論、教學大綱、高考大綱的學習與研究；公開課、示范課、觀摩課的集體備課與評議；教學目標的研討和習題的編制；高考的復習計劃的專題研究；期中、期未教學情況小結與教改經驗交流。

　　我們高三化學備課組老師深入研究新課程教學大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網上的化學實驗資源，結合學校配備的多媒體白板硬件，把研究性學習貫徹到課堂教學中。備課組按章、節研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況。在教學上我們做到五個統一：統一進度、統一教學目標要求、統一典型例題和演示及學生實驗、統一練習、統一閱卷。

　　備課組長承擔起組織和帶頭作用。結合本學期的教學工作特點，主要立足于高考第二輪復習研討、幾次高考模擬考試情況分析及對策研究、高考熱點考點的突破、學生考試心理的輔導等方面。

　　團結協作、互相支持、無私奉獻、虛心好學是我們高三化學備課組良好作風，也是我們的特色。為了提高自身素質，大家都主動進行知識與能力的更新與再學習，年輕教師虛心向有經驗的教師學習。在平時的教學中，一人有困難，大家出注意、想辦法。這一切保證了我們高三年級化學教學質量的大面積提高，每次在樂山市的統一考試中化學科平均分都是第一名。

　　在過去的一個學年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。今后，我們將更加努力工作，為學校建設多作貢獻。

高二備課組工作總結15

　20xx學年第一學期美術備課組總結

本文簡介：20xx學年第一學期美術備課組總結本學期我們美術學科以區教研室工作計劃、意見為依據，切實按照學校備課活動要求，制定好活動計劃，美術組在個人備課的基礎上堅持集體備課，做到了定時間、定地點、定內容、定中心發言人。在大家共同努力下，我們已經完成了十四的集體備課，現總結以下幾點:1、每月通過學校常規教學檢查

　　20xx學年第一學期美術備課組總結 本文內容：20xx學年第一學期美術備課組總結

　　本學期我們美術學科以區教研室工作計劃、意見為依據，切實按照學校備課活動要求，制定好活動計劃，美術組在個人備課的基礎上堅持集體備課，做到了定時間、定地點、定內容、定中心發言人。在大家共同努力下，我們已經完成了十四的集體備課，現總結以下幾點:

　　1、每月通過學校常規教學檢查督促老師進行正常教學，做到按課表上課，精心備課，上好課，使美術教學落到實處。

　　2、按照學校集體備課的要求，學期初制定好美術備課計劃，帶領教師疏導教材，鉆研教材，讓全體美術組教師互相探討，不斷提高課堂教學素質，此外合理安排時間利用教研活動的時間進行基本功的訓練，安排每次教研的`主題，讓美術課堂教學水平得到切實的提高。一個學期里，我們美術備課小組積極開展活動，撰寫教案，認真反思，切磋交流，協同共進。在《新課程標準》的指導下，大多數教師都能夠轉變教學觀念，課堂設計體現集體智慧的精妙構思。

　　3、組織學生美術競賽活動——學校漫畫比賽，激發學生學習美術的興趣，使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

　　4、xx年11月8日，我校接受了區教研室的教學調研，我們美術兩節調研課都被評為優秀，在課前我們進行了認真的集備，說課，研討，這是集備組老師們一起努力的結果。

　　總的說來，本學期的美術集備在學校的指導要求上，開展的更加規范和細致，在今后的集備活動中我們將繼續走深入細致的教研集備之路。

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