大學班主任工作總結【薦】

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的大學班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學班主任工作總結1

　　20xx——20xx學年職教班工作基本結束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了很多�，F將一年來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

　　一、降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。

　　由于職教班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨"，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：

　　1、全面進行道德品質教育。

　　無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學員如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。

　　2、培養學員廣泛的興趣和愛好。

　　學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好職教班工作行之有效的好方法。

　　3、重視雙基，取消高難。

　　在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。

　　4、減少文化課，增加活動課，重視專業課。

　　職教班的課程編排包括文化課、專業課和活動課三部分，適當減少文化課，增加活動課，有利于對職教班學員的管理，同時，通過活動課，師生一起活動，有說有笑，談笑風生，學員們也很開心，愿意堅持上學，有效的控制了輟學現象。自開學典禮至畢業典禮近一年時間，職教班無一人輟學。（當然也有其他原因，后面還要提到。）專業課是職教班的特色課，學校特別重視，由富有專業知識和技能的三位教師擔任此項工作，學生專心聽講認真記錄，親自實踐，掌握了所學的養豬、養雞、養花、種植蔬菜等方面的專業技能，為將來就業奠定了良好的基礎。

　　二、把握尺度，嚴格要求是做好職教班工作的有效手段。

　　要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好："沒有規矩不成方圓"，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。

　　1、嚴格貫徹班訓、班規，要求學生必須做到：

　　天天出勤，節節上課，科科交作業，課上不說話。這雖然是很簡單的規定，但對職教班學員來說則是難以做到的。所以對學員一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要根據學員實際，區別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所說的把握尺度，嚴而有格。

　　2、本學期要求學生必須做到學好文化課，上好活動課，練好專業課，真正成為具有扎實的基礎知識，強壯的身體素質，過硬的專業技術的實用型人才，為農村的`經濟繁榮和建設服務，這是創辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。

　　3、加強自身修養，提高自身素質，是做好職教班工作必備的品質。

　　本學期我為自己警示做到"十心"，即：思想教育要耐心、學員生活要關心、幫助后進要盡心、轉變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專心、批改輔導要細心、提高成績有決心、尊重學生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了教師在學生心目中的位置，又使學生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實現師生同心協力，再創輝煌之目的。

　　4、有目的有計劃的進行家訪。

　　本學期我和白鳳瑞主任對職教班學員普遍進行了家訪，重點學員家訪達六次之多。為了切實做到控輟保學，我們在上學期末進行一次普遍的家訪，征求家長的意見，取得家長的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費時，兩周內只有一人交齊，通過四天的突擊家訪，一周后，全部交齊了一費。又如：頭塊地和池營兩村的學生曹會、曹利、辛鳳玲等六名學生有輟學念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時進行多次家訪，頂風雪，冒嚴寒，驅車幾十里進行家訪，苦口婆心的向家長說明"普九"的重要意義，取得家長的理解和支持，先后把孩子送到學校上學�？刂屏肆鲃�，保住了輟學。

　　家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學員在校表現較差的一面，多向家長反映學員進步的一面。把學員的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學員，以表為主以表為綱。這樣既維護了學員的自尊，也有助于學員的進步。當然學員確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，班主任要把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

　　三、開展各種有益的活動，吸引學員堅持學習，是做好職教班工作行之有效的舉措。

　　職教班學員的學習興趣不高，勁頭不足。怎樣把學員留得住，學得好，不輟學是職教班工作的一大難題。本學期的具體措施是：

　　1、利用班會、團活動和各種活動課學習《詠曼中學一日行常規》，規范學員的品質和言行，為回到農村，建設家鄉奠定良好的行為基礎。

　　2、堅持召開主題班會，利用班會對學員進行遵守法紀、尊敬師長、尊老愛幼、團結互助、自尊自愛、自強自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優良品質的教育和培養。

　　3、充分發揮班干部的模范帶頭作用，經常召開班干部座談會，商討、研究班級工作，樹立班干部的威信，收到了良好效果。

　　4、組建男女籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、毽球小組、跳繩小組、音樂舞蹈小組等，使學員都能有自己喜歡參加的活動�；顒诱n上學員積極性高，興趣十足，真正呈現出生龍活虎的局面。學員反映通過各種活動解除了學習中的疲勞，增進了學員之間彼此的友誼，真正達到了鍛煉身體，陶冶情操，增進友誼之目的。

　　以上是本學年職教班工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績。

大學班主任工作總結2

今年以來，泰山區老年大學在區委、區政府的高度重視下，在區老干部局的大力支持下，圍繞中心，服務大局，以實施“快樂教育，親情教育”為宗旨，鞏固辦好老年大學，積極開展文化娛樂活動，充分發揮老年教育的陣地和紐帶作用，認真履行工作職責，團結拼搏，開拓進取，扎實工作，較好地完成了今年半年的各項工作任務，取得了工作的新成效�，F在就老年大學半年來的工作情況總結如下：

　　一、正確辦學理念是創建和諧校園的基礎

　　古人云：“老人安，天下安”。老年大學是老年教育的一個主要載體，是老年教育的骨干基地，它的創辦是適應“老齡化”社會的需要。創建和諧校園，正確的辦學理念是基礎。

　　1．明確了“全納教育”辦學理念。面對老年人的特殊群體，根據老年教育的需要，老年大學必須體現“有教無類”的教育思想。我校對老年人不論職務高低、資歷長短、文化程度、在職離職以及社會老人，都同樣接納，一視同仁，實施平等教育，以體現教育的公平性。

　　2．明確了“康樂”教育理念。學校尊重老年人的生命特征，堅持一切從老年人的實際出發。在教育教學活動中，一是盡量滿足老年學員精神層面的愿望，吸引他們在娛樂、藝術、文化等方面的注意力，讓他們產生多種樂趣，傾注熱情，重塑自我。二是用知識、文化、人際交往等社會性活動來改變他們生活方式，引導體驗生命的價值，增進身體健康。三是讓他們“休”而不“閑”，對生活重新充滿樂趣，充滿希望，使他們在心理上年輕起來。四是引導、幫助 并給予老年人適應社會的自信力、適應力，從而促進身心快樂、健康。

　　3．明確了“積極老齡化”人本理念。一是實施“成長”教育，學校教育教學活動體現盡量適應老年學員學習的需求，注入新知識、新技能，以喚醒老年人的.內在活力和潛能，使其重新成長，成為積極的老年貢獻者。二是實施“橋梁”教育，“社會參與”是“積極老齡化”的根本表現，社會參與是情怡志暢、長壽健康的源泉。我校通過攝影班走進嘉德、花園等社區，架設了老年學員通往社區和社會的橋梁，通過參加處鎮聯誼活動，發揮學員的技能，展示他們的風采，從中獲得愉悅和健康。

　　二、改善辦學條件是創建和諧校園的基本

　　辦學條件和環境是辦好老年大學的基本硬件，也是一直困擾我們的難題，我們做到迎難而上，但因地制宜，因財力制宜，只能努力做好軟環境，以“軟”促“硬”，創造條件，改善現有校園環境。

　　1、多方籌集資金，改善辦學條件。針對我校硬件不硬，基礎設施與發展不適應的問題，我們積極對上爭取資金，并節省日常開支，集中財力抓好硬件建設，想方設法改善現有的辦學條件。今年購置 辦公電腦1臺，辦公桌椅1幅，安裝電話機1臺，更換照明、吊扇等用具，極大地解決了辦公難，效率慢問題。

　　2、采用一室多用的方法，解決教室緊缺的問題。隨著學員不斷增加，班級也由原先的9個班增設到16個班，只有三個教室可供上課用，如何應對教室緊缺成了今年的的頭等難題，我們反復研究，怎樣讓課與課安排不沖突，動靜課程分開，決定充分發揮一室多用的功能，周一到周五三個教室全天安排，抽出周五下午做機動時間，用以安排緊急調課，從而鞏固了老學員，發展了新學員，保證了學校正常授課。

　　3、努力為學員做好惠及工作。我們依據市委老干部局、財政局、人事局、勞動局聯合發文《關于擴大市老年大學招生范圍的通知》，對惠及學員的權益起了一定的作用，鼓勵和支持了老同志參加老年大學學習，并在學習、生活等方面給予關心和照顧。

　　三、改進管理服務方式

　　提高教學質量是保障老年大學也是一個正規學校，需要建章立制，我們一直在探索如何完善管理制度，保障并促進和諧校園的規范化，有序化，以提高教學質量和辦學效益。今年我們在班級管理與服務質量上大有改進。

　　1、實行班級自主管理機制。班級管理以學員群眾自治為主，實行班委會管理機制，提高班級管理的自主性、和諧性與有效性，促進班級的規范化有序化建設。我們每個班都由學員自己推薦班長一名，副班長一到兩名，由他們管理班級事務，及時與學校工作人員溝通交流，反映教師教授情況、學員的生活和思想動態等方面問題，以便更快更好的解決問題。

　　2、開展質量評估活動。通過召開座談會、問卷調查等形式，廣泛征求學員對教學管理、教師授課、教師選聘的意見建議，對查找出的問題積極整改，促進了教學管理的改善，學員滿意率達98%以上。

　　3、實行分人跟進管理。由于學校班級規模擴大，16個班級，三個人管理，怎樣使管理更規范、層次更分明是我們今年研究的課題。為發揮每個工作人員的特長，使其更好的貼近班級，跟進服務，我們分班到人，由一人總負責，其余兩人分別安排自己擅長、喜歡跟進的班級，責任到人，分工合理，大大提高了工作效率。

　　四、按需設課程是創建和諧校園的行為條件

　　根據學員來源素質的多層次、多元化特點，課程設置應結合校情和辦學條件，繁簡適度，合理安排課時，旨在使老年學員通過學習，能夠在家庭、社區和社會中發揮所長，為其可持續發展奠定智力和心理基礎，并能淡化學員個體差異。班次設置上區分層次，合理設置基礎班和提高班，基礎班注重培養學員學習興趣，提高班著重對學員有所引導，適應了不同層次

　　學員的要求。日常教學中突出重點，堅持“少而精”的原則，控制每門專業的學員人數，開展分類分層一對一教學，增加教師和學員的互動，取得了良好的課堂教學效果。

　　五、搭建活動平臺是創建和諧校園的“助推器”

　　我們積極創造條件，組織開展各種活動，為廣大學員展示學習成果提供良好平臺。

　　一是加大宣傳力度，營造良好輿論環境。充分利用廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體，宣傳老年教育工作的重要性，努力營造全區重視和關心老年教育事業的濃厚氛圍。今年多次邀請泰安晚報記者來我校，將攝影班作品推薦刊登，宣傳老年大學，攝影班老師宋軍、張仁東作品都有專門介紹刊登。

　　二是定期舉辦豐富多彩的活動。學校注重學員的社會實踐活動，讓學員在活動中怡情暢志，提高學員的生活滿意度和幸福感。今年在“慶三八市女勞模、女干部慰問演出”活動中，我們積極參與，組織學員觀看學習，學習好的演出經驗，以提高學員的演出水平。

　　舞蹈班學員還參加全區“慶五一老年文體活動演出”，得到了評委和觀眾的一致好評，收到很好的演出效果。為更好發揮學員的專長和特長，我們解放以往陳舊思想，更新觀念，在學期末讓每個班組織一臺匯報演出，學員自編自演，展示自己一學期的學習成果，二胡、合唱班教師對學員進行點評，書面打分，極大地提高了學員學習的積極性。

　　三是引導學員利用所學發揮作用。鼓勵學員入村、進社區、到社會活動。合唱班班委組織二十余名學員到泰山賓館演出，參加社會活動，舞蹈班學員積極參加社區組織的各種活動。

　　老年大學也為千方百計為學員提供展示平臺，我們與區文聯共同承辦了“慶七一、迎十八大”全區機關干部“頌黨、愛黨”書畫攝影展，學員們提供作品96幅，通過筆墨和鏡頭，捕捉生活中的真善美，大家既切磋了技藝，又增進了友誼，老年大學的影響力也日益擴大。

大學班主任工作總結3

　　時光流逝，轉眼一瞬間兩個月過去了。在這兩個月的實習期中，我學到了很多，跟著老老師，她們讓我學到了以前從未懂得的知識。在這兩個月期間，我有時會比較忙碌、緊張、但卻非常充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了很多學校里學不到的東西，比如面對學生，如何實際的掌控一個班級，如何處理學生之間的矛盾等等

　　雖然我還沒學全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩個方面的內容，一是課堂教學，二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習總結。

　�。ㄒ唬┱n堂教學

　　作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好課就是對一個老師最基本要求，但是真正面對學生我還是會比較緊張，而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學生講解書本知識的老師，另一個就是學生學習羅老師上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。

　　第一周我主要就是聽羅老師上課，我也是以一位“老師”的身份去聽課，當然聽課的內容也改變了，不再是聽羅老師所講的知識內容，而是學習羅老師是如何上課的，學習她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等

　　通過聽課我發現老師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學生的課堂紀律，積極性的調動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課，如果一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好學生聽，其他的學生，就會乘機開小差，根本毫無作用，如果一個班級的紀律好的話，學是最重要的，哪些生也就比較沒有機會開小差，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內容的關注，以及知識的吸收程度。當然，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些知識是學生學過得，哪些知識是沒學過得，哪些是即將學的，哪些知識對今后的學習有用，哪些知識只是要考的的等等，只有這樣老師才可以更好的，從簡到難的講課。

　　從這個星期開始我就要上臺講課，我上第一堂課的時候還是比較緊張，語速也較快一些，當然內容也比較簡單，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開始慌了，腦子里想的就是怎樣把節奏打亂了，所以我的第一節課是很失敗的。但經歷過這節課的鍛煉以及總結，我后面的課上得就比較順了。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的認識。我是教語文的，所以自己的語文知識一定要扎實。常言道“要給學生一滴水，自己先要有一桶水”只有不斷的`學習，吸取更多的知識，做到“腹中有貨”才能胸有成竹的去面對學生滿足學生的無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都zuihao做到即知其然，也知其所以然。只有這樣才能給與學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業知識。備課室，一是備課教材，要多方面收集材料，然后對進行分析整合，使知識更具整體性、系統性。二是備學生，要充分烤爐學生是怎樣想的，會怎樣回答等等。同時買藥不會運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件。授課時要根據授課內容的特點，結合班集體學生的實際，靈活選用多種教學放大進行教學，比如：同桌互說，小組討論。讓學生上小黑板做等等。這樣可以提高雪上的積極性；當然上課時還要回隨機應變，回根據實際的情況隨時改變教學的順序。來達到較好的教學效果。作業講評時，也要分層講解，重點題目，教師只要帶過就可以了，但對于較難的題目，教師不能只訂正就可以了，從簡到難引導、鞏固學生的知識。當然，一節課的課后反思非常重要，寫實習反思日記，是提高自己教學的好辦法，通過不總結自己的優缺點呢，可以加強自己的缺點，改正自己的缺點，這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。

大學班主任工作總結4

　　回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點————基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

　　是工作，是實踐，給我帶給了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

　　一、班級學生狀況

　　我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展狀況來進行專業的選取。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從20xx級轉學過來。之后有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

　　二、班主任常規工作

　　班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一齊的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立潛力予以引導、對寢室群眾生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫忙、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

　　這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

　　三、我的班主任工作

　　我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步構成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安，不明白作為班主任究竟要承擔哪些職責和義務，十分的擔心學生出意外事故。

　　于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在之后的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。

　　班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”構成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

　　1.大一班主任工作的靈魂————狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣

　　狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是十一世紀賦予大學的新使命，個性是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。能夠說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實十一世紀人才培養目標，培養適應十一世紀生存潛力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

　　狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會資料的組織、每一次跟同學的聊天等等。

　　幫忙學生構成獨立自主探究協作學習的潛力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習潛力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

　　2.大一班主任工作的策略————防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養

　　防微杜漸，鑄造良好的'生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到十分具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

　　如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和推薦(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：

　　(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會職責感，敢為人先)

　　(2)科技精神和人文關懷;(創新、探索、務實、獨立、批判、法制)

　　(3)協作潛力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)

　　(4)思維潛力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

　　(5)科學方法;(事半功倍，用數據說話)

　　(6)信息潛力;(效率)

　　(7)外語潛力;(要自主、創造性地進行外語學習)

　　(8)表達潛力;(書面表達、思維表達、口頭表達)

　　(9)關注社會、關注國際科技發展

　　(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)

　　董校長對大學生提出這十點期望、推薦和要求，讓我很感動，很受益，成為我之后班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些潛力和習慣的養成而采用的，是在對學生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至透過笑話都能夠。

　　大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫忙和引導學生構成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

　　最后我的一點工作心得和推薦，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。

大學班主任工作總結5

　　在20xx—20xx學年，我擔任電氣與自動化工程學院測控111班的班主任工作。經過上個學期，在自己不斷的摸索和班主任工作經驗豐富的老師指導下以及學院領導的帶領下，本學期我本著認真負責，團結奮進，務實創新的大學精神，以提高我班學生的綜合素質為目標，加強“三自”管理，取得了良好的效果�，F做工作總結如下：

　　一、班級管理和建設方面

　　堅持每周至少開一次班會，及時傳達學院和老師下達的會議內容。每周也至少開一次班干會議，了解班級存在問題，討論解決方法。

　　1、加強班干部隊伍建設、培養班級的領導核心班干部是老師與學生之間的橋梁，能否建設一支優秀班的集體，學生骨干的選拔和培養是其中非常關鍵的環節。班主任應對班干部進行培養和培訓，在日常工作中要做到“合理授權、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導為輔”的手段，培養他們主動思考、獨立工作的能力。通過鍛煉和提高學生干部各方面的素質，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨干與核心。

　　2、關心學生、幫助學生解難。由于種種原因，學生在學習、生活、成長、進步、發展過程中，經常會遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經濟困難、生病、遭遇意外事故、發生糾紛等等。作為班主任，應當盡全力幫助學生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責所在，又是密切師生關系、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。

　　3、開展豐富多彩的班級活動班集體是在集體活動中培養起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養和體現的。我要求每個班委成員要每個月開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育于每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。首先，為了增進同學之間的相互了解、增強班級凝聚力，由我帶隊帶領全班學生赴杭州舉行了一次春游活動。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。

　　二、學生思想方面

　　1、思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極前提下，才能談其它。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會對學生進行思想品德教育。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的`戰斗力。

　　2、溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重。在與學生溝通前做好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的，明確談什么，不談什么；明確談到什么程度，才算達到了目的。和問題學生溝通，最關鍵的是找準他的閃光點。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他

　　就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛。因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性的評價，可以給予心理按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用感情，讓學生覺得你的關心和善解人意，為以后的進一步溝通創造條件。溝通中注意了解學生家庭情況，經濟生活等。及時發現問題解決問題。

　　三、學生學習方面

　　對于學生的考勤情況，每天課程結束后，由副班長將出勤率情況以短信形式發送給我。以便我知道班級動態，及時聯系曠課學生，了解原因、知道其去向。同時也定期在下課時間去班上，與任課老師溝通，掌握學生上課時情況，以便更深入的了解學生。要求學生及時和同學、老師溝通，平時認真聽課做好筆記。對于考試我一直嚴格要求學生。端正考風考紀，不要弄虛作假，要做一個誠信考生。為此，每學期臨考前，我都會給他們召開一次主題班會。班級每一位同學都簽了《誠信考試承諾書》，就是為了讓同學們誠信考試。

　　我們班學習具體情況如下：上學期只有1人次掛科，現已經順利通過補考。10位同學加入創新實驗室，8位同學通過英語四級考試，1為同學通過計算機等級考試。其余同學準備10月份和12月份分別參加計算機二級和英語四級等級考試。希望他們能夠順利通過。

　　四、班級活動

　　我班是一個思想活躍、充滿激情活力的集體，在本學期，我班的活動同樣有聲有色。為建立我與學生之間的感情，也為促進同學之間的感情，我們多次舉行活動同時也積極參加學校運動。

　　1、創學生思維 辦素質拓展

　　為響應學校舉行的素質拓展活動，我班安排了一次杭州春游的活動。雖然天氣很熱，但同學們的熱情依舊不減。為了關注同學們的安全問題，也為了和同學們打成一片，此次活動由我帶領全班學生赴杭州。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。這次活動圓滿的結束了，不僅僅完成了簡單的一次素質拓展，更好的是促進了同學們的關系，也讓我和他們更近了一步。

　　每個月，我們班還舉辦雙學以及團日活動，緊跟步伐，定期討論熱點問題，廣泛開展雙學活動，除此之外，每個月的團日活動也取得了不錯的效果，每個人積極發言，發表自己的觀點，活動結束后還寫了相應的活動感想，方便了團支書的工作，也提高了班級的凝聚力。

　　2、聚義工力量 放愛心光芒

　　為了響應校團委以及學院團委的號召，我們班級認真落實義工活動。在班長、團支書等班委的帶領下，多次舉辦了義工活動。分別在常熟市老年公寓、常熟市安定社區、

　　常熟市長途汽車站等地都進行了義工活動。這一系列的義工活動也對學生們產生了積極的影響，主要表現為以下幾點：

　�。�1）提升個人的精神境界；

　�。�2）充實業余時間，豐富生活體現；

　　（3）提供了學習機會，促進了自身的發展。

　　五、宿舍管理

　　對于宿舍管理這一方面，我分為兩方面內容：衛生與作息。我將各項工作安排到每個宿舍的舍長，每個星期我會去抽查一次宿舍，舍長監督大家養成良好的生活習慣。要求及時就寢、整理內務、清理宿舍垃圾、不留任何死角，保持宿舍通風，衣服不要堆在一起再洗，并且加大了對功率電器的檢查力度，以免出現火災。在老師和同學的共同努力下，我班的衛生工作大部分寢室都做得很好，在宿舍衛生檢查中，我班表現突出，取得了較為滿意的成績。

大學班主任工作總結6

　　這學期我還是繼續擔任xx藝術設計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應和磨合，可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的。

　　xx藝術設計裝潢班的同學經過大學三年的適應，絕大多數同學完全轉變為大學生狀態懶了，班主任工作也開始變得輕松，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現就班主任工作計劃安排

　　一、積極開展文體活動

　　鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。通過學生的參與，培養學生的'集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

　　二、加強對學生的思想政治工作

　　大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

　　三、加強班級日常管理

　　在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養和考核班頒布。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

　　四、拓展學生知識結構，提高學生的社會適應能力

　　充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發。

　　五、狠抓班級學風

　　學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良

　　好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。

　　六、注重學生心理素質教育

　　心理素質教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯系，通過他來了解班上。

　　七、注重學生寢室文化建設

　　學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養成良好的衛生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衛生天天95分做為一種達標標準。

　　在這一學期里，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學時光可以用倒計時來數了，所以我會讓同學們更加珍惜為數不多的大學時光了，讓他們在為數不多的時間里努力學習，積極進步。

　　大學時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔心外面時事的變化，也不用擔心自己的未來前途，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習，直到畢業的那天，走上社會，為祖國做出自己應有的貢獻!

大學班主任工作總結7

　　回顧大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

　　深刻思考了班主任應該往哪些方面努力，為今后的工作做出了一些規劃，但“強避桃源作太古，欲栽大木柱長天”，這句話銘記在心，培養一個棟梁人才也不是一件容易的事情，更何況一個班的學生，更是困難重重，愿能通過各方面的.幫助，使自己的學生前程似錦�？偨Y一下，在班級管理方面，做所的主要工作有：

　　一、在學習管理方面

　　“師者，傳道授業解惑也”。本人始終認為在學校里，學習是第一位的，大學不是“大概學習”，學習仍然是我們同學來到大學應該解決的“主要矛盾”。所以，經常告誡同學們要培養良好的學習習慣，做好終生學習和持續學習的準備，拓寬自己的知識視野，博朗群書，鼓勵同學們勇于思考，突破自己的“視窗”去想問題，什么事情都要盡量考慮周全點。了解他們在學習方面遇到的困難，以自己的經歷或一些故事，勉勵同學們刻苦、認真。

　　二、在關心生活方面

　　堅持每周至少下一次宿舍，至少一小時以上，這一點本人問心無愧。通過對同學們內務的觀察，和他們的談心，了解各位同學的家庭經濟狀況，在學校的生活狀況。講述搞好內務工作的重要性，有利于創造良好的生活環境，有利于自身的身心健康，有利于給人留下良好的印象，并不厭其煩的解決一些具體問題，如飲水機的統一擺放，衛生間的日常清掃。通過觀察和談心，了解各位同學特別是貧困生的生活狀況，家庭收入的主要來源，有無特殊困難需要幫助，把問題爭取第一步解決。特別是勵志獎學金和國家助學金的評議，希望能獲取第一手的數據，使得評議時最大化公平。

　　三、其他日常管理

　　要求班干部兩周召開一次班會，每個月上交工作記錄本，了解他們所開展的一些活動和工作，強化班級的日常管理，使班干部了解自己的職責，培養良好的工作習慣，團結一致，加強班級管理工作的規范化和程序化。在學期中，請同學們對班干部進行考核，在學期末，要求班干部做年終總結匯報，并對下學期的工作做出計劃，并請同學們提出意見，給予強有力的監督。把班級管理工作責任到寢室長，這樣有利于班級活動的開展，更能深入人心，也能調動寢室管理的積極性。

　　四、下學期工作計劃

　　1、在期末要求團支書為班級訂閱了20xx年《中國青年報》，下學期定期在班級宿舍內交流閱讀，利用課余時間，每周安排一名同學為全班朗讀一篇文章。

　　2、鼓勵更多的同學參與班級管理中，不斷給班干部和班主任提供有益的建議，進行一些大膽的嘗試，優化班級管理。

　　3、繼續鼓勵同學們參加各種專業科技賽事活動，并爭取獲得優異成績。

　　4、繼續和同學面對面交流，幫助“雙困生”，使他們感觸到每個人都是班集體中不可或缺的一份。

　　班主任工作是細微的，真的努力了，學生一定會受益。快寫完這份班主任總結的時候，想到了平日里學院領導對本人工作上的指導和幫助，對于特殊的學生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心，著重培養學生的自信、能力。狠抓學風，著力于培養學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時經常提前進入課堂，給學生答疑，提供輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯，希望我的工作的能力與態度能得到了學生的認可。

大學班主任工作總結8

　　回顧二一學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。

　　一、班主任常規工作，各項其他工作開展的基礎

　　班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為二學生工作來說，有別于一的'學生工作，二學生沒有了學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、學生的約束力予以引導、落實和嚴格執行學校的各項常規的學生管理制度，這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

　　班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

　　二、班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣

　　狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予學的新使命，特別是在我銘家，由于長期的應試教育的結果，學生步入學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極的轉變�？梢哉f，能否很好地轉變學習習慣和觀念，否在學就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

　　狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

　　三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養

　　1、防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，在常規管理方面，嚴格遵守學校的各項規章制度：以紀律、衛生、公寓三塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標準、嚴要求班級學生，利用新學期訓對班級規范管理的促進作用，力爭班級在常規管理方面不扣分;

　　2、結合本專業的特殊性，引導同學多考證書，如英語等級證書，導游資格證書，餐飲類技能證書等;為將來的就業打基礎、做準備;有幸的是在剛剛結束的技能賽中我班又有四名同學獲得一、二等獎;

　　3、開展好班級的文化建設，以學校《弟子規》進校園和弘揚晉商精神活動為載體，一方面組織好班級一些課余的小范圍活動，譬如班級演講比賽和晉商體驗游等，豐富同學們的課余生活;另一方面積極參與學校組織的中秋晚會、旅游藝術文化節等，通過這些文體活動加強同學們之間的交流和合作精神，逐步建立適合f094班的特色班級文化，提升學生的綜合素質。

　　王院長對學生提出希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。

　　衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉向導”，因此，無論是學習還是生活，助和引導學生形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關鍵，也勝作、人才成功的保障。

　　最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。

大學班主任工作總結9

　　根據中文系學生工作安排，本學期本人擔任07級1、2、5班班主任工作，負責各項班級事務�，F將一學期工作開展情況匯報總結如下：

　　1、做好了學生考研錄取情況統計工作;引導和組織好了學生參加公務員、選調生和教師招考各種考試工作。

　　2、定期召開了班會，通過班會，完成好了學院和系上相關文件精神的下達工作。公布各班貧困生評議小組成員名單，督促其完成好相關工作。

　　3、與各班班團干隨時做好溝通，隨時了解班級情況，做到有問題早發現，早解決，日常做好工作記錄。

　　4、計算好了本班綜合成績，做好了獎學金的評定工作。

　　5、繼續關注各班學生的英語四級、普通話、計算機、三筆字過關情況，完成好了畢業班學生的教師資格證申報、學位申報和學歷審核工作。

　　6、繼續做好貧困家庭學生工作。對提交貧困材料進行審核，配合系上為貧困家庭學生建立貧困檔案。做好了本學期梅花獎學金的.評定工作。

　　7、組織好了學生聽取專業講座、各類考試輔導課及就業講座。

　　8、解決和處理學生違紀、糾紛和突發性事件。隨時關注學生考勤，對違反規定的學生，進行了個別談話，開展批評教育，并作好了相關記錄。

　　9、認真完成了本學年度欠費學生學費摧交工作和在校辦理過貸款學生畢業前貸款確認書填寫和發放工作。

　　10、根據學院學生處、教務處、招就處和系部相關信息，利用班會課、電子郵件與QQ群交流平臺，完成好了學生的畢業就業信息發布和組織應聘等一系列工作;隨時完善貴州省大中專畢業生就業系統的維護工作。

　　11、配合系黨總支、團總支完成好了學生黨員的發展工作。

　　12、督促各班學生完成好了畢業論文的答辯工作。

　　13、做好了07級1.2.5班學生的安全離校和維穩工作。

　　綜上所述，本人嚴格按照本學期初擬定的班主任計劃，認真開展了各項班主任工作，順利的將07級1.2.5班182名學生安全的送出學校，班主任工作也得以圓滿完成。

大學班主任工作總結10

　　啟新學校自更名以來，以搞特色為能事，大概副班主任實名硬任務系列工作也算是其中之一。

　　我們理解設副班主任一職，目的有兩個：一為分擔一下班主任的一些班級雜務工作；二為自從有了班主任津貼，我們的領導想著辦法讓所有教師分到其中一羹。雖然有點平均主義之嫌，但教師們也能理解領導們好意。

　　只不過，我們做領導的沒有很好把握好自己行政職能，從教師這個角色轉變成領導的角色。學校領導行政，應該是從首先考慮實實在在促進發展學生各方面健康成長為首要事務，考慮如何提高教師工作效率，減輕師生工作、學習負擔為依據，計劃各項各線工作。而不是像不明智的老師給學生“一刀切”地布置作業一樣，多搞點花樣的任務，弄出點資料豐厚的政績來為目的。

　　比如，本校的備課問題，一直是困擾教師精力的.問題，為什么不能發揮集體的智慧與力量，不能應用現代電子科技手段，資源共享提高效率？比如副班任，已經分擔了類似開發票、中午值餐、才藝30分、班級黑板報、陪同家訪、謄抄學生家校聯系手冊等工作，還要寫什么副班主任德育工作總結，副班主任工作手冊？學校工作是本著對學生教育意義而產生的，這些工作除了增加教師作業負擔，是毫無意義的！而且像謄抄學生家校聯系手冊這樣的工作，領導沒有深入了解手冊上的內容——全是平時形式上的學科素質評價，沒有對家長的須要了解的事情做好調查，沒有考慮到小學科教師兼職副班主任對學生各門學科表現不熟悉的事實。在這樣的前提下，我們的工作所上交給家長的材料、上交給行政的材料，只是應付任務，泛濫造假之風，與德育工作背道而馳。深入一線，調查論證，再以實行，是杜絕犯官僚主義的有效法門。

　　其實，作為一個有教育良智和情商的工作者，德育工作是滲透在每位教師日常學科教育工作中的，與學生接觸中的，并不是一定是冠于“副班主任”一稱才去做。而缺乏教育責任感的人，即使是真正的班主任，也不會在學生做人這方面去花心力關注、展開教育活動。我們做工作要講究實在效率，不要沿著學校應付上面（教育局、教研室各部門各科線）“疊加效應”檢查，教師應付行政檢查這個怪圈而忙碌。人之精力有限，談何教研科研？

大學班主任工作總結11

　　回憶過去20xx-20xx大一一學年的班主任工作，在我跟同學獲得共同成長的過程中，心中布滿感謝。我要感謝我的同學，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進展專業進展的支撐點基于理論的學習與反思，是你們賜予了我許多關于訓練、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花;我要感謝學校和學院主管同學工作的指導和同事們，是你們兢兢業業的仔細負責的態度給了我典范的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。

　　是工作，是理論，給我供給了進展訓練教學討論的生命土壤。我誠心地感謝這一切!

　　一、班級同學狀況

　　我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些同學在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的愛好以及第一學年的學習進展狀況來進展專業的選擇。因此，200名同學在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的同學工作。這兩個班級中原先共有68名同學，其中有2位朝鮮國家留同學，還有3位是從20xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最終在校班級人數共有66位同學。

　　二、班主任常規工作

　　班主任常規性的工作是跟學校同學管理結合在一起的，或者說是學校同學管理工作的詳細施行，另一方面作為大一同學工作來說，有別于大二、大三的同學工作，大一同學有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要嚴密協作學校同學工作的部署，對同學的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立力量予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產平安的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以關心、落實常規的同學學籍評比管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

　　這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，表達在開班會、宿舍走訪、跟同學的談天的這些日常工作行為當中。

　　三、我的班主任工作

　　我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔憂，不知道作為班主任畢竟要擔當哪些責任和義務，非常的擔憂同學出意外事故。

　　于是在我被通知擔當班主任工作、同學還沒有正式報到之前，我就開頭從學習做起，從網上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行＇，因此，在后來的實際工作中，我就開頭留意觀看、記錄和思索與總結，提煉合適自己、合適大一同學、合適本班同學的班主任工作方案。

　　班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身＇的互相關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南＇可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的討論方法為討論指南，以信息環境建立為幫助手段，以人文關心為落腳點＇形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣＇，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣＇。

　　1.大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣

　　狠抓學習風氣，做好高校班主任工作方案，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀給予高校的新使命，特殊是在我們國家，由于長期的應試訓練的結果，同學步入高校之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進展極大的轉變�？梢哉f，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到同學高校四年的成長，從長期來說關系到同學一生的成長;從小的方面來說關系同學個人的進展，從大的方面來說關系到我們整個社會的進展。而能否在大一就開頭培育同學學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會轉變的人才培育目的的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培育目的`，培育適應二十一世紀生存力量的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

　　狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的談天等等。

　　關心同學形成獨立自主探究協作學習的力量，快速成為終身學習者，促進人才自身學習力量的可持續進展，這也是執行和落實在人才培育上科學發展觀的指導和應用作用。

　　2.大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的詳細施行是建立在跟同學的溝通、理解和觀看的根底上。同學工作中會涉及到特別詳細的一些事情，比擬典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提早消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們高校生一個綜合素養的詳細表達。

　　如何對同學進展良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培育方案談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：

　　(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先)

　　(2)科技精神和人文關心;(創新、探究、務實、獨立、批判、法制)

　　(3)協作力量;(理解差異、敬重差異、溝通、指導)

　　(4)思維力量;(對問題有深入見解、多角度看問題)

　　(5)科學方法;(事半功倍，用數據說話)

　　(6)信息力量;(效率)

　　(7)外語力量;(要自主、制造性地進展外語學習)

　　(8)表達力量;(書面表達、思維表達、口頭表達)

　　(9)關注社會、關注國際科技進展

　　(10)體育熬煉，安康體魄;(讓熬煉成為生活的一局部)

　　董校長對高校生提出這十點盼望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對同學鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中同學這些力量和習慣的養成而采納的，是在對同學狀況審勢度勢總體理解和把握的根底上，以班會、講故事讀書、談天等多種形式對同學進展引導，甚至通過笑話都可以。

　　大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的宏大向導＇，因此，無論是學習還是生活，關心和引導同學形成良好的習慣，是訓練工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

　　最終我的一點工作心得和建議，要把對同學的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習詳細學問還有重要的地位來管理，做好班主任工作方案，提升管理品質。

大學班主任工作總結12

　　根據學�，F狀和長遠發展規劃，現將本學期工作總結如下：

　　一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為專業理論課的老師，課前認真備課，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

　　此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　我通過教學，穩定優等生成績，提高中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生通過率100%，等到了校領導的肯定。

　　我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的`清考，為畢業提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基矗

　　這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。并教育學生轉變舊的就業觀念，要善于推薦自己、敢于表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯系和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。

　　我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備，這樣可以緩沖一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是占多數。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。

　　學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，并幫助他們處理好這些問題。

　　回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。

大學班主任工作總結13

　　學院領導的正確領導下，隨著時間的流逝，即將送走20xx年，迎來新的一年，回顧過去，展望未來，在20xx年各項工作取得了一定的成績，是與上級領導及學生科的幫助是分不開的，我會更加努力的工作，在我們學院即將升本的工作中，做出我的應有貢獻！

　　一、提高管理工作的標準、再創新佳績

　　作為一名班主任，首先要有一種高度的責任心，用慈母般的一顆心，深深地打動每個同學的心，和具有一種雷厲風行的工作態度，因此在20xx年，班級工作開展的狠順利、受到各級領和職能不問的認同、在管理班級的工作上，要有一個號的方式，方法。在管理上要有一個創新的思想進一步提高我的責任心。根據新的形勢制定好學生的職業生涯規劃和近期目標、用共同愿景引導學生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學中樹立起模范形象，以競爭機制激勵同學，用之差異的教育方法培養學生，在20xx年的管理上要有一個很大的突破，不能只停留在管理嚴格，看好學生的水平上，應該放手觸動學生的積極性，抓住學生的思想動態，充分發揮班級干部的職能作用，更加努力學習轉變是必然的，勢在必行，加強與人溝通的能力，提高學生的人生觀和價值觀了解社會，用自己所學的知識與實踐相結合、用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更大成績。

　　二、突出班級集體觀念、營造良好的班風、學風

　　只有良好的班風、學風，才是取得班級各項工作優異成績的前提，因為機械xx，xx在年底就要離開學院進入就業實習階段，在加上大三沒有固定教室、實行走讀、學生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現象發生。因此我每天堅持到寢室檢查，發現問題及時整改，有的同學愛睡懶覺，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后，對有一些同學有了一定的制約，寢室發現臟亂差一次罰款20元，黨員，積極分子，班級干部必須起模范帶頭作用，犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下，機械xx、xx班曠課的現象杜絕了，形成了一個良好的學習風氣，并召開了各種班會《文明寢室，從我做起》、《文明離寢》等主題班會，圓滿地完成了學習任務，真正的做到了文明離寢，使同學們對學員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。

　　三、抓好學生的思想教育，提高班級的凝聚力

　　新生同學，x月份剛剛離開親人，來到xx院呆著心中的夢想來求學，離開了家長的精神呵護，來到xx人的集體。機電一體化xx班，不能讓學生感到一種失落，作為一名班主任，就應該先從關心的角度去關心的每一位同學，每天到軍訓場，深入到寢室，關心學生的生活入手，不讓學生有意思想家或失落感，有的同學想家，而且做他們的思想工作，同學能和老師說出自己的心里話，暢想自己的未來和理想。從談話中，我也在物色班級干部，有一些事物交給他們去做。挑選出班級同學擁護的工作能力強有力的干部隊伍，首先教育學生要有集體榮譽感，在軍訓期間，我和學生一樣在炎熱的太陽下站著，團結一心，戰勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學的毅力，走步齊心協力，團結是一個集體生存的基礎，團結是一種力量，是我們不斷前進的動力，20xx年來，我們機電一體化xx班的班委會，認真積極工作，各負其責，團結一心，只要學院及學生科下達學生任務，全班同學積極參加，順利的完成了各項任務。取得了較好的成績，俗話說團結就是力量。

　　四、打造品牌寢室、創造優美的生活環境

　　我們班主任，在管好班級的日常管理的同時，認真做好寢室的管理工作，培養學生要有一個良好的生活學習習慣。創造美好的學習環境，在創造品牌寢室的'文化建設中，每周深入寢室3-5次，定期檢查，發現問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度，加大了管理力度，克服大三散漫習慣，大一是打基礎的時候，必須嚴格把關，先從情字入手，積極關心學生的身體狀況，學生有病，我必須第一時間到寢室慰問，送藥，使同學感受到有一種母愛的溫暖，用情來感化同學。創品牌，守品牌難。打好持久戰，協助寢室老師認真做好機械xxx、機電一體化xx班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩，為創建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻。

　　五、用北大學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭

　　同學剛剛步入大學，剛接受專業課，沒有興趣，當我們其中考試結束后，看到同學的考試成績，令我震驚的是電路基礎專業、高數班級xx人，確達到50%不及格！給我一個致命的打擊。一夜不能入睡，我必須找出切入點，怎樣才能調動同學的學習興趣，激發同學的積極性，專業課學得不好，將來怎樣接觸社會、適應社會的需求？將來的前途會一片迷茫，苦思苦想，決定利用自習課時間把我的女兒怎樣學習、最終怎樣考入xx—研究生—博士生的學習方法。講給全班同學，我認真做好了準備，從學習方面，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁，并舉出大量的實例進行講解，同學們聽的非常認真，當我把我女兒所獲得全部證書、獎狀、拿到同學們面前，同學們眼前一亮，讓同學們邊聽我的講座邊看證書，和登載在齊齊哈爾報，增加真實感，目的就是激勵同學的學習興趣，你們之所以沒有考入重點院校，就是你們在高中時學習不夠刻苦、貪玩，所以才考入了�？茖W院，既然你們已經錯過了一次機會，決不能再錯過在校讀書的美好時光，我講的很細，有的同學聽后寫了一篇聽后感，寫的很實在，都是心理話，老師：“你能有這樣的女兒，為你驕傲，真讓人羨慕。我一定要向她學習，學習她的學習方法，和刻苦學習的那種韌勁，和刻苦精神，在今后的學習中努力學習，專業文化知識，回報我的父母，感激我的老師，讓我知道將來應該怎樣學習怎樣做人，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學習她永不服輸的精神，將來才不會被社會所淘汰，我們要努力學習，不要再給自己留下任何遺憾，所以我們要在兩年半的時間里，刻苦學習專業技能，樹立正確的人生觀，我聽完這一刻，我又重新審視了我自己，好像看到了成功的大門正向我們打開……”

　　看到同學的聽后感，我很激動和高興，我的付出會收到很大的效果，這才是我最重要的目的同學的學習氣氛很濃，積極性而已很高了。自習課認真復習，認真畫圖，上課注意聽講。不懂得問題敢于提出，形成了一個積極向上的學風是令我欣慰的。我深深的感到，班主任工作的偉大，因為我們是培養學生良好學習習慣的良師益友，不但要做好本職工作，更重要的是要有一個高境界，因為我們是學生，發展的引領者。所以我們要不斷完善自己，要學會提高自己的境界，把自身的各項工作做好，學生成長我成熟，班主任要積極協助專業長的工作，狠抓學習，提高學生的學習質量，起到一個紐帶的作用，一切為學生著想，班主任與我們的學生共同走向成熟，共同提高。

　　我們班主任工作是一種人格，是照亮班級的一盞燈，感到我們肩上的責任更重了，我們齊職院，20xx年最重要的工作是升入“本科”院校，是我們學院的大事，一定要在工作中努力工作，學院的利益高于一切，我做的每一項工作，與學院發展來講都是微不足道的，在全院同志與學生的共同努力下，我們學院的升本工作一定成功，我愿做出我應有的貢獻。

大學班主任工作總結14

　　回顧過去20xx-20xx大一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

　　一、班級學生情況

　　我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從20xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

　　二、班主任常規工作

　　班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

　　三、我的班主任工作

　　我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

　　1．大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，做好大學班主任工作計劃，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變�？梢哉f，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的`成長從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

　　2．大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

　　如何對學生進行良好生活習慣的引導？在新生入學時，董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當時的會議筆記中摘出）：

　�。�1）志存高遠（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先）

　�。�2）科技精神和人文關懷（創新、探索、務實、獨立、批判、法制）

　�。�3）協作能力（理解差異、尊重差異、溝通、領導）

　�。�4）思維能力（對問題有深刻見解、多角度看問題）

　�。�5）科學方法（事半功倍，用數據說話）

　　（6）信息能力（效率）

　�。�7）外語能力（要自主、創造性地進行外語學習）

　　（8）表達能力（書面表達、思維表達、口頭表達）

　�。�9）關注社會、關注國際科技發展

　�。�10）體育鍛煉，健康體魄

　�。ㄗ屽憻挸蔀樯�活的一部分）董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。

　　大衛、休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

　　最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，做好班主任工作計劃，提升管理品質。

大學班主任工作總結15

　　不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是10級園藝專業110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：

　　一、思想教育方面

　　學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班為抓手，要求他們立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住局。利用班會、同學談話聊天的時機對家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育家對自己的學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴家要有集體榮譽感，把專業當做一個家庭。

　　二、班級管理方面

　　一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干受理班級的有力助手。在新生訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的.準備工作。在訓結束之后，馬上進行了班級，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班。在之后，為了使班能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班召開一次班例會，各班對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

　　同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。

　　在學生訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現問題的學生及時的與家長聯系。為了能更方便的與學生聯系，建立了班級飛信群、QQ群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。

　　指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。

　　三、工作不足及存在問題

　　作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

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