月考工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的月考工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月考工作總結(jié)1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
在大家的共同努力下，第一次月考已圓滿結(jié)束。學(xué)校決定今天召開第一次月考總結(jié)表彰大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。
首先，我提議大家以最熱烈的掌聲向在這一次月考中取得了優(yōu)異成績的同學(xué)表示最熱烈的祝賀！同時，也向在本次考試中取得優(yōu)異成績的科任老師及班主任表示深深的敬意！開學(xué)至今，我們的每位老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)上，老師們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)，在本次月考中，是你們——親愛的同學(xué)們，用真實而樸素的細(xì)節(jié)之美成就了考試的輝煌；在通往中考的漫漫征途上，是他們——尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻(xiàn)的精神為大家點亮了一盞盞溫暖心靈的明燈，使同學(xué)們能從容自如、豪情萬丈地面對明年六月的挑戰(zhàn)！
本次月考中，我校也涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)突出的典型：
三個年級總分最高分的同學(xué)：
（一）九年級：考試科七科滿分600分九年三班的575分
（二）八年級：考試科八科滿分600分八年四班的599分
（一）七年級：考試科七科滿分500分七年四班457
xx先名同學(xué)是我們?nèi)w學(xué)生的楷模，理應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，同時學(xué)校以專刊的形式把各年級組前150名呈現(xiàn)在大家的面前！讓他們成為我們學(xué)校一道最亮麗的風(fēng)景！
同學(xué)們！月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù)，而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習(xí)成績。：敬慰際越崾后，我聽到了同學(xué)們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了；要么數(shù)字運算錯誤，該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分?jǐn)?shù)因為非智力因素而擦肩而過。所以我們說，考試中不怕某一道題沒有做，最怕每道題都有失誤。海爾總裁張瑞敏說過：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。xx陽同學(xué)，在這次月考中取得了優(yōu)異成績，她由年級組第13名上升到第二名，是細(xì)節(jié)成就了他考試的輝煌，是刻苦學(xué)習(xí)的精神成就了她的輝煌，同學(xué)們：壞嗡可以折射太陽的光輝，同樣，一些不可忽視的細(xì)節(jié)也可以反映一個人的觀念，可以表現(xiàn)一個人的修養(yǎng)，可以左右一場比賽的結(jié)果，可以改變一場戰(zhàn)爭的勝負(fù)，可以決定一場考試的成敗。
如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了基礎(chǔ)。老師希望你們每一節(jié)課、每一天都能靜下心來，認(rèn)真聽好每節(jié)課、保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甘于平淡，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
這就是細(xì)節(jié)的魅力，它是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。這就是細(xì)節(jié)的魅力，它需要你用智慧的雙眼去觀察，需要用睿智的心靈去體味。同學(xué)們，本次月考結(jié)束后，你是否感到自己學(xué)習(xí)有了壓力，是否想給自己施壓呢？蟻胛蘼燮吣曇丁八年級、九年級的同學(xué)都應(yīng)該給自己適當(dāng)施壓，其實壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發(fā)出噪音；如果弦抽得太緊，則容易繃斷。同樣，如果沒有適度的緊張，就會使人無所事事，無所用心，就會產(chǎn)生無聊、煩悶等惡劣情緒。因此，同學(xué)們一定要具有適度的緊張感。我始終相信只要同學(xué)們樹立“不到長城非好漢”的英雄氣概，以“眾里尋他千百度”、“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著精神埋頭苦干刻苦學(xué)習(xí)，踏踏實實地做好每一道題，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一天，就一定能將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，創(chuàng)造出驕人的成績！
月考之后，有的初三的的同學(xué)問我：如何面對明年六月的挑戰(zhàn)！我卻毫不猶豫地回答：是自信。自信正如一盞明燈，一盞永不熄滅，永遠(yuǎn)璀璨瑰麗的照亮心靈的明燈！由于點亮自信的明燈，我校屆九年四班王雪純同學(xué)充分發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造了我校狀元的記錄；
同學(xué)們！可以錯過太陽，可以錯過群星，但我們不能錯過細(xì)節(jié)；可以遠(yuǎn)離題海，可以遠(yuǎn)離急躁，但我們不能遠(yuǎn)離平和。因為細(xì)節(jié)成就完美，心態(tài)決定成功。為了期末考試的成功，為了統(tǒng)考的成績優(yōu)異，為了中考的輝煌，讓我們行動起來吧！因為，行動才是最好的誓言！
第一次月考，塵埃已落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細(xì)想過，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你是否清醒的認(rèn)識到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始，只有放下……才能輕裝上陣；只有認(rèn)清形勢、分析自己月考得失后才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的動力，使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)個性，展示風(fēng)采。
同學(xué)們，請記住：不積小流無以成江海，不積跬步，無以致千里的古語，靜下心來，腳踏實地用心來勤奮，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！
初中是人生求取知識的基礎(chǔ)階段，俗話說得好：萬丈高樓平地起，牢固的基礎(chǔ)才能支撐起參天的大廈。我們要想將來有所作為，有所成就，初中階段就必須努力學(xué)習(xí)，為自己將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。要向上面受表彰的百多名同學(xué)學(xué)習(xí)，以刻苦學(xué)習(xí)為榮，做學(xué)習(xí)標(biāo)兵。怎樣才能搞好學(xué)習(xí)呢？我以為首先必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。怎樣才算自主學(xué)習(xí)呢？第一學(xué)習(xí)要刻苦，第二是要講究方法學(xué)習(xí)，第三是要用目標(biāo)激勵自己。
我今天要提倡的，首先是要刻苦學(xué)習(xí)。大家可以回顧，古往今來所有成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)過？為什么？因為專家已研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，你的智力肯定沒問題。原因在哪里？是你首先在刻苦學(xué)習(xí)、在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。我們可以比較，和一些家境稍差的農(nóng)村學(xué)校學(xué)生比，我們的知識面比他們更廣，綜合素質(zhì)比他們更高；我們的學(xué)習(xí)條件比他們更好，發(fā)展?jié)摿σ矐?yīng)更大。我們比不上的是什么？是刻苦精神不如他們強(qiáng)。過去，窮人的孩子學(xué)習(xí)特用功，是因為沒有退路，要改變生活，只有刻苦學(xué)習(xí)；富人的孩子，學(xué)習(xí)不夠用功，是因為沒有生活壓力，于是慢慢落后。當(dāng)官的人的孩子，不少人更不用功，是因為有個好爸爸照護(hù)，沒有進(jìn)取的動力。于是，三十年河?xùn)|，三十年河西。貧困的不過三代變富了，富裕的不過四代變窮了。貧與富，貴與賤進(jìn)行了歷史性的更替。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到北京清華大學(xué)學(xué)習(xí)，又到英國牛津大學(xué)讀博士。她打球很刻苦，成功了，拿了幾十個世界冠軍；她讀書也很刻苦，也很成功。有人對她在功成名就、名利雙收的情況下還如此努力刻苦不理解，問她為什么？她說，我要改變一些人對運動員的看法。有些人認(rèn)為“搞體育的”是“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”。我要用自己的努力改變?nèi)藗兊钠姡瑸樯鐣^續(xù)做貢獻(xiàn)。
大家知道，社會上對我們家境比較好的孩子也有種種偏見，我們已有很多同學(xué)用自己的行動在糾正著他們看法，在證明著自己沒有躺在父母為我們打造的溫床上享樂，但仍有很多同學(xué)還沒有做到。其實，所謂的刻苦都是外人的感覺，而熱愛學(xué)習(xí)、真正在學(xué)習(xí)中的人是感覺不到的。因為一份耕耘一份收獲，苦在其中也樂在其中。苦有樂處，有甜頭，有充實的現(xiàn)在，有充滿希望的未來。
我們增加中學(xué)的學(xué)生怎么辦？我提出要自主學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。還要做到，刻苦不辛苦，刻苦加方法。首先做到刻苦，其它矛盾就迎刃而解了。同學(xué)們，時間過的飛快，昨天越來越多，明天越來越少。我要對七年級的同學(xué)們說，七年級能刻苦，八年級不辛苦；我要對八年級的同學(xué)們說，八年級能刻苦，九年級不痛苦。我還要對全體同學(xué)們說，老師壓你們刻苦，不如自己刻苦；年輕時能刻苦，一輩子不辛苦。希望大家能理解這些話，珍惜大好的少年時光，刻苦學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)，為未來的人生輝煌，打一個最堅實的基礎(chǔ)，做一個最光彩的鋪墊。今天你們以增中為榮，明天增中以你們?yōu)闃s。
考試就是競爭，競爭的直接結(jié)果是分?jǐn)?shù)，是名次。每一位負(fù)責(zé)任的同學(xué)，在審視這次月考成績的時候，不論別人對自己如何評價，都有一個不容回避的思考：什么原因?qū)е铝顺煽儾▌樱繛槭裁闯煽円恢逼狡剑瑳]有起色？能不能更好一些？
同學(xué)們，月考以后很快就要進(jìn)行期中考試。對于要經(jīng)歷了月考的我們來說，期中考試只是又多了一次內(nèi)容相對比較全面的練習(xí)機(jī)會。希望全體同學(xué)把握好這次機(jī)會，考出我們的水平，考出佳績，考出自信來。
因此每一個同學(xué)都必須以認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待期中考試。
在此，我們也利用校會重申幾點：
首先，我們每個同學(xué)要端正對待考試的態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)。孔子說：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。我在校園里看到過幾幅頗有校園讀書氣息的畫面。清晨，三三兩兩的寄宿學(xué)生早早吃過早飯，抓緊早自習(xí)之前的寶貴時間，在操場上或席地而坐，或倚欄而立，專注地朗讀背誦。中午，靜謐的生物園中，也常常可見葡萄架下凝神讀書的身影。然而與之形成鮮明對比的是，有少部分初中學(xué)生，為了中午能在學(xué)校電子閱覽室占個座位上網(wǎng)，午飯都可以不吃。“廢寢忘食、惜時如金”是做到了，可用的卻是那么不是地方。應(yīng)該做的事與喜歡做的事，同學(xué)們要做一個理智的權(quán)衡選擇。希望同學(xué)們都高度重視自己的學(xué)業(yè)，敬業(yè)并樂業(yè)。
其次，每一位同學(xué)都要正確對待考試。考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。考試時要緊張但不能過于緊張，要保持一定的焦慮但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學(xué)對待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認(rèn)真思考。許多同學(xué)考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。
第三，考試同樣是一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗。我們要求做到：
（1）只帶考試要用的物品，如：筆、尺、橡皮等進(jìn)入考場。嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、小靈通等進(jìn)入考室。
（2）考試時應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監(jiān)考，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，均以作弊論處，并且該科成績以零分計算。
（3）考試期間的儀表要求如常，請同學(xué)們穿著校服，佩戴校徽。
（4）考試期間請同學(xué)們注意保持校園及所在考室的衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校、班級的公共設(shè)施。學(xué)生科部門將在考試間隙時間對教室衛(wèi)生進(jìn)行檢查，對破壞衛(wèi)生嚴(yán)重的現(xiàn)象與人進(jìn)行通報與批評。請班主任老師妥善安排，考試期間，堅持每天對教室與公共區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行一次較徹底的清掃。
第四，考試還是一次做人品行的檢測。每一位同學(xué)對考試的紀(jì)律都很清楚明白。考試是嚴(yán)肅的，來不得半點弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質(zhì)。考試作弊學(xué)校將給予嚴(yán)肅懲處。希望大家自尊自愛，結(jié)合目前開展的社會主義榮辱觀教育，以誠實守信為榮，切勿因小而失大。
每一位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績，以告慰辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵辛勞攻讀的自己。但考試成績必然有差異。考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭取百尺竿頭再進(jìn)一步。考得不好也不忘初心喪氣，要仔細(xì)分析找原因，爭取下半學(xué)期打個翻身仗。大家都正從一個個不懂事的兒童長成頗有成人感的青年，應(yīng)該學(xué)會正視現(xiàn)實，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會自尊自重。
中學(xué)時代是人生的青春時代，是學(xué)習(xí)的黃金時期。我們要學(xué)會對生命負(fù)責(zé)，因為我們的生命朝氣蓬勃；我們要學(xué)會對集體負(fù)責(zé)，因為我們集體團(tuán)結(jié)奮發(fā)；我們要學(xué)會對未來負(fù)責(zé)，因為我們的未來光明燦爛。同學(xué)們，我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進(jìn)心，衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，每一個學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最后，祝同學(xué)們期中考試取得好成績！
月考工作總結(jié)2
這次失誤的原因有兩大點。
(一)診斷時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應(yīng)做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科。
(二)知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學(xué)習(xí)方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。
學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考，也應(yīng)該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰Γ褧x薄而不是機(jī)械式的抄寫。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結(jié)時間夠長，但總結(jié)之后就忘光光。總結(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結(jié)與訓(xùn)練沒有齊頭并進(jìn)。
以上是我的反思。
做好總結(jié)反思，認(rèn)真分析錯題，方能認(rèn)識自己的不足，在下次診斷中取得進(jìn)步。
月考工作總結(jié)3
我從來沒有考得這么差。我仔細(xì)分析了我考不好的原因：
1、失去信心
“我不知道這是怎么回事。上數(shù)學(xué)課感覺很無聊，但又覺得要認(rèn)真聽，所以很害怕。上數(shù)學(xué)課感覺很煩，上課效率減半。”
“很多時候，我的數(shù)學(xué)考試成績非常不理想，對數(shù)學(xué)失去了信心。我甚至開始害怕數(shù)學(xué)，有時候?qū)蠋熡幸环N莫名的恐懼。”寫作
2、不努力也不認(rèn)真
“我上課40分鐘沒好好把握課堂。課后沒復(fù)習(xí)，作業(yè)也做得一般。課外輔導(dǎo)書沒認(rèn)真做，純粹是應(yīng)付。”寫作
3、知識點梳理不夠
“我確實學(xué)到了，但是我沒有思考，甚至沒有思考。”“我終于發(fā)現(xiàn)，思考和思考比解決問題更重要。”
4、時間不夠
“當(dāng)我決定中午問老師問題的時候，不幸的是，英語老師來了！而且自習(xí)作業(yè)三晚都來不及，更別說解決問題了？”
5、你不能也不會問問題
“還是和以前一樣，我沒有問老師有沒有問題，因為我怕我問的問題太簡單，可能會讓我的困難越積越多，但就是不敢問。有這個心，沒這個膽子。”
6、“錯誤”還在繼續(xù)
“每次考試，我都很緊張。也是很簡單的題目或者公式。我看過很多遍了。比如12 ^ 36=48我要數(shù)兩遍，怕出錯。”
事情已經(jīng)過去很久了，幸好這個學(xué)期結(jié)束的時候我把它拉了回來，耶！我要不帶驕傲的贏，帶著風(fēng)度的輸！加油孟德君！
月考工作總結(jié)4
九年級第一次月考順利完成了。通過本次考試，使我對學(xué)生有了進(jìn)一步了解，對自己教學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了更好地進(jìn)行以后教學(xué)，對本次考試進(jìn)行總結(jié)：
一、 考試情況分析：
1、 試卷分析：本試卷以1——2單元為測試內(nèi)容，試卷結(jié)構(gòu)基本與中考相同，分為選擇和非選擇兩部分，滿分50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識面廣，試題靈活度較強(qiáng)，考查學(xué)生知識識記、理解、知識運用能力。
①基礎(chǔ)知識掌握不牢固，對文字表達(dá)式掌握差。
②由于剛化學(xué)，對填空中的語言表述不準(zhǔn)確、不科學(xué)，不會使用化學(xué)術(shù)語。
③知識不能靈活運用，遷移能力差，
④審題不清，答題中出現(xiàn)關(guān)鍵性錯別字。
二、存在的問題與不足
1、 對學(xué)生了解不夠，更不能深入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去。要想搞好教學(xué)，必須先熟悉所教對象，由于面對的都是新學(xué)生，就必須熟悉每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須走進(jìn)學(xué)生中間去，與學(xué)生形成一個整體。這樣，才能有效地開展教學(xué)工作。
2、 只重學(xué)生記憶，不重學(xué)生理解和方法指導(dǎo)。雖然化學(xué)1——2單元有些知識需要記憶，但不能是死記硬背，而是應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。
3、 對實驗與科學(xué)探究不夠重視，實驗開展少。本階段教學(xué)對實驗開展不夠，學(xué)生實驗做的很少，僅僅做了一些教師演示實驗，只重知識單一學(xué)習(xí)，而沒重學(xué)生能力和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、 今后的目標(biāo)與措施
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，怎樣才能上好課。
①課前備好課。認(rèn)真鉆研教材，由于教材剛改版，對新教材的基本思想，每句話，每個字都要琢磨，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能，考慮教法，安排好每節(jié)課。
②組織好課題教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結(jié)合，并能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精。
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究的培養(yǎng)
不能讓學(xué)生學(xué)死，要提高學(xué)生的能力，這就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的培養(yǎng)，進(jìn)行科學(xué)探究，讓學(xué)生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、加強(qiáng)實驗教學(xué)。在中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，這也引起了我們老師的高度重視，在教學(xué)中要加強(qiáng)這一部分的力度。平時，要盡量利用我校的教學(xué)資源，多讓學(xué)生做實驗，不能做的，至少也要演示實驗。
4、積極參與聽課，教研。平時要堅決落實集體備課，積極聽課，再加上學(xué)校或縣教研室組織了很多教研、聽課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
5、深入了解學(xué)生，積極與學(xué)生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學(xué)困生，多找優(yōu)秀生與學(xué)困生座談，力爭讓學(xué)困生不掉隊，給他們信心。畢竟化學(xué)是剛學(xué)，能趕上來。力爭讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分?jǐn)?shù)段的學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足，深入學(xué)生，開拓前進(jìn)，奮力前進(jìn)！
月考工作總結(jié)5
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。
以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當(dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。
考試時，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯。可是再仔細(xì)的看下那些題目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細(xì)一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認(rèn)真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認(rèn)真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。
走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞。或許這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
月考工作總結(jié)6
一、期末考試成績分析
班級整體成績處于年級中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年級前90名有3人，優(yōu)秀率不高，但是整體成績較勻。
二、存在問題及解決措施。
1、學(xué)生自覺能力差，自我控制能力差。
接過新班級之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較遵守紀(jì)律，文明禮貌，各項工作開展非常順利，但是學(xué)生學(xué)習(xí)方面并不是特別踏實自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)生課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴(yán)重，家庭作業(yè)稀里糊涂寫上就得了，所以要多檢查、多督促、狠抓落實，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格按照年級要求和班級制度處理，充分發(fā)揮課代表和小組長的作用，及時匯報，快速處理，不讓他們有僥幸心理。
2、個別班干部沒有起到帶頭作用。
因為對學(xué)生不了解，選的班干部在這一個月內(nèi)沒有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用，所以下一步進(jìn)行民主選舉，并且及時培訓(xùn)。對重要的職務(wù)，班長、勞動委員、宿舍長等嚴(yán)格選拔，定期考查，必要時進(jìn)行調(diào)整。
3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強(qiáng)
一個優(yōu)秀的班集體，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：
積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo);發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。
4、主題班會要開好
班會是每周必開的，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑，以后開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準(zhǔn)則
嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，對于缺交、抄襲者，嚴(yán)肅指正。作業(yè)要詳細(xì)批改，批改結(jié)果要統(tǒng)計并公布，好的要公開表揚(yáng)，差的要私下令其更正，讓學(xué)生心中有這樣的感悟：我們的老師在認(rèn)真對待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個別檢查，同時對聽課摘記，作業(yè)的熟知度，掌握度要隨機(jī)抽查，作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識的記憶、應(yīng)用程度。對常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生及時、公開表揚(yáng)。
班主任是全班學(xué)生主心骨，自己的情緒會直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導(dǎo)他們。在這個非常特殊的時期，班主任的工作不能簡單化，反應(yīng)更用心、更細(xì)致、更耐心。
月考工作總結(jié)7
一、考試設(shè)計：
1.月考的目的是為了把握教與學(xué)的情況，作好查漏補(bǔ)缺的工作，及時調(diào)整教學(xué)方式，利于后期備考有的放矢。
2.除去把握教學(xué)情況之外，月考還有一個重要的目的，那就是讓學(xué)生為自己的前期學(xué)習(xí)狀況定位。它是調(diào)整學(xué)生狀況的一個契機(jī)。
3、本次月考之前，各教研組對考試的目標(biāo)以及預(yù)期效果都做到了詳細(xì)的報告，各教研組組長根據(jù)情況報告統(tǒng)一設(shè)計試卷。
二、考試結(jié)果：
⑴語文成績整體偏低。語文是一個比較難辦的問題，許多學(xué)生沒有時間來在課外去學(xué)習(xí)語文，即使是布置了作業(yè)，一是他完成不了，二是能完成的，也使學(xué)生疲于奔命。所以，語文一定要強(qiáng)調(diào)課內(nèi)解決問題的辦法，強(qiáng)化課內(nèi)教學(xué)的效度，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)的精當(dāng)，研究學(xué)生的思維特點，抓住學(xué)生的得分點。一定根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行布局，各班科任教師要和班主任密切配合打好整體戰(zhàn)。
⑵數(shù)學(xué)成績將直接影響學(xué)生的考試成績，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，教師一定要有宏觀控制的思想，要樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，不要打擊學(xué)生的自信。數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的情況，對培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)的辦法，讓學(xué)生確定自己的.數(shù)學(xué)成績定位，向這個可能實現(xiàn)的目標(biāo)沖刺。同時要關(guān)注培養(yǎng)目標(biāo)在數(shù)學(xué)知識上的缺漏，抓基礎(chǔ)，抓得分點，抓落實。
⑶藏文，從培養(yǎng)目標(biāo)來看，狀態(tài)不錯。除少數(shù)學(xué)生外，絕大多數(shù)都在及格線上。但是，我們也要研究我們的考試難度和統(tǒng)考難度之間的距離，一定要想辦法不斷提高，通過強(qiáng)科來彌補(bǔ)弱科，要讓強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不落。
三、考試總結(jié)：
月考的關(guān)鍵作用是通過對課本的知識的檢索，發(fā)現(xiàn)知識的遺漏，夯實基礎(chǔ)，為今后學(xué)習(xí)建立知識體系打好基礎(chǔ)。本次考試讓我們看到了我們過去教與學(xué)中的
一些問題：
⑴學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠。我們要通過培養(yǎng)目標(biāo)跟蹤的辦法，達(dá)到學(xué)生與教師的溝通。盡量減少以講代練的教學(xué)方式，讓學(xué)生多練，做出手感。
⑵教師教學(xué)備考與學(xué)生知識結(jié)構(gòu)有距離。一定要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，千萬不要天馬行空。
⑶注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的考試習(xí)慣。要從平時訓(xùn)練抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作題習(xí)慣。
⑷建立良性的師生關(guān)系。通過自習(xí)、課后、平時多跟學(xué)生接觸，親近學(xué)生，讓學(xué)生因你的教學(xué)個性和你的和藹可親而產(chǎn)生學(xué)科興趣，達(dá)到有效教育的目的。 ⑸講究課堂教學(xué)的技巧。我們有很多學(xué)科反映學(xué)生審題能力差，是因為語文沒學(xué)好，這個觀點我不贊成。因為學(xué)生審題是一個對題干信息把握的能力，學(xué)生的思維過程是通過不同學(xué)科的不同思維符號實現(xiàn)的。因此，訓(xùn)練學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣才是最關(guān)鍵的地方。所以，個人覺得應(yīng)該多讓學(xué)生表述題干，多讓學(xué)生表述過程，多讓學(xué)生互相講題，在表達(dá)中去調(diào)整思維。
(6)搞好集體備課，打好整體戰(zhàn)。“三個臭皮匠合成一個諸葛亮”這個熟語的在教學(xué)中的內(nèi)涵是：經(jīng)常在一起研究教學(xué)，達(dá)到互補(bǔ)，從而產(chǎn)生思維的火花。備課組教研活動既要有分工，又要有合作。
本次月考之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了很大的改進(jìn)。月考之前，大多數(shù)學(xué)生還處于茫然狀態(tài)，對自己前期學(xué)習(xí)無法有序地控制，也無法明確學(xué)習(xí)方法的正誤。月考之后，通過班主任和科任教師的指點，大多數(shù)學(xué)生比較迅速地進(jìn)入了狀態(tài)，這是十分可喜的。表現(xiàn)尤其明顯的是畢業(yè)班，學(xué)生的信心、聽課狀態(tài)、求知欲望、自我定位都非常明顯地表現(xiàn)出一種昂揚(yáng)向上的情緒。
月考工作總結(jié)8
今天這學(xué)期的第一次月考的試卷發(fā)了下來，我打開卷子看到上面的分?jǐn)?shù)大吃一驚，語文x分，數(shù)學(xué)竟然只有x分。天哪!怎么會這樣?
老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一部分同學(xué)退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了x分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。
再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了x分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!
通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過的生字，養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時注意聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，無論在平時或考試的時候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病。隨著年級的升高，學(xué)習(xí)的難度加大，我必須抓緊時間在短時間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，隨著他們一起升入xx高中。
月考工作總結(jié)9
高一年部在學(xué)校三樓報告廳召開階段工作總結(jié)暨第一次月考考務(wù)會，會議就期初階段年部管理工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了全面總結(jié)，對即將到來的第一次月考工作做了周密的部署。年部領(lǐng)導(dǎo)及全體教師參加了本次會議。
xx主任在談到年部教務(wù)工作時著重強(qiáng)調(diào)：教務(wù)工作是年部工作中重要的一環(huán)。查崗、聽課、課堂管理是教務(wù)常規(guī)工作的重點。教務(wù)處要加大對教研、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的檢查力度。高一年部全體教師要具有高度的主人翁責(zé)任感，要知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。要具有強(qiáng)烈的時代使命感，面對新一輪的課程改革，要知使命、明使命、肩負(fù)使命，更要出色地完成使命。
xx主任主抓分層教學(xué)，主管年部學(xué)情調(diào)查。任主任從課堂教學(xué)、學(xué)情調(diào)查、教案聽課筆記檢查、教研、作業(yè)布置五個方面進(jìn)行總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是重中之重，高一課堂教學(xué)以夯實基礎(chǔ)為主，結(jié)合高一學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來定位教學(xué)深度、廣度，順學(xué)而教。各學(xué)科教師要認(rèn)真研究新課改，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行梯度教學(xué)。
xx主任主抓年部的政教工作。王主任說，目前，高一年部學(xué)生整體狀況穩(wěn)定，行為習(xí)慣養(yǎng)成良性發(fā)展，但工作尚有不足。首先，校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全，教師尤其是班主任要研究學(xué)生的身心特點，要有針對性地做好安全防范工作。班主任、科任老師要責(zé)權(quán)明確，注重責(zé)權(quán)交接。其次，必須保證班級良好的課堂秩序，保證班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
xx主任對即將到來的月考工作提出具體要求：全體教師要在思想上高度重視，在行動上積極落實；班級成績分析會要開到實處，教師成績分析會要抓住細(xì)處；面對月考結(jié)果，班主任和科任老師要積極總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，確定好尖子生梯隊名單和弱科承包名單。試卷講評要及時、要到位，注意學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。最后，姜主任希望高一年部全體教師站在新的時間起點上，團(tuán)結(jié)起來，凝聚力量，努力締造輝煌。
夏去秋來，好景年年有，辭舊迎新，成績步步高。這次期初會議，總結(jié)了前一階段工作中存在的不足，明確了下一階段工作的重點。讓我們高一年部繼續(xù)努力，抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓細(xì)節(jié)、抓落實，腳踏實地去快樂工作每一天。
月考工作總結(jié)10
今天第一節(jié)晚自習(xí)我讓學(xué)生寫我們上周月考的個人總結(jié)。大部分學(xué)生寫的還很認(rèn)真、反省總結(jié)的比較深刻與具體，有些學(xué)生也寫出來自己下次月考的分?jǐn)?shù)范圍，決心下次一定要進(jìn)步。比如宋xx同學(xué)，還寫了些英文，如“總結(jié)自己這次考試失敗的主要原因是自己太 careless，自己missed a good chance,what a shame!“學(xué)以致用，她是我班第一個試著用英語來表達(dá)的學(xué)生，值得我們大家學(xué)習(xí)。對于我校英語基礎(chǔ)比較差的現(xiàn)實，這可以作為一個很好的學(xué)習(xí)英語的方法來推廣，雖然是英漢交叉，及時還有語法錯誤，但是它是一種比較好的記英語的方法。對于學(xué)生反映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今天晚自習(xí)的時候，有給八學(xué)生出一有趣的記單詞的方法----給生活當(dāng)中遇見的物品貼上英語標(biāo)簽，比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平時學(xué)生請假時我都要求他們寫英文的請假條，這也是督促他們用英語的一種途徑。
當(dāng)然也有學(xué)生的總結(jié)純屬是在應(yīng)付老師檢查，了了的幾行，還不免有許多錯別字，口語化嚴(yán)重。比如張xx說語文試卷出的都是課外閱讀時，他這樣寫“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說的是什么意思。還有意的學(xué)生郭xx在說自己這次英語考試結(jié)果時他寫道：“這次英語試題我一概不知，我出乎意料的考了一個意想不到的分?jǐn)?shù)，我下次一定要考一個我能想到的分?jǐn)?shù)”
讀完以后你如果不知道他的英語成績，你能明白他這次考得結(jié)果是好還是壞嗎？看完之后我哭笑不得。現(xiàn)在有些學(xué)生用漢語都不能把自己的意思清楚地表達(dá)出來了，讓他用英語來說話也真難為他了。
月考工作總結(jié)11
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。
然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會僅有一次，不能放過任何一次考試!
月考工作總結(jié)12
接下來由我為大家總結(jié)一下本次月考物理科目的情況。
在本次月考中，全級718人有304人達(dá)到了80分以上，也就是我們所謂的優(yōu)秀，占全級總?cè)藬?shù)的42。3%；及格人數(shù)577人，占全級總?cè)藬?shù)80。4%。全級物理平均分?jǐn)?shù)72。2分。
本次月考物理試卷是由我命題的，在命題過程中，我盡可能將書上每一個重要的知識點以各種不同的題型出現(xiàn)在試卷上，著重考察了長度時間的測量以及第二章聲音的一些題目。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生，很多試題都是我們直接或間接接觸過的，那么考試結(jié)果又是怎樣的呢？
畢竟初二學(xué)年的第一次考試。都說初二成績?nèi)菀姿旨由闲略鑫锢?/p>
說句公道話，其實物理沒什么難學(xué)的，尤其是初中的物理。學(xué)習(xí)重要的是興趣，假如你對物理很有興趣的話，那我相信你學(xué)習(xí)初中物理就不難了；但如果你對物理沒有興趣或者只有一點點興趣的話，那你就需要多看一下物理書了，其實物理書上講了許多十分有趣的現(xiàn)象和事物，多翻一翻物理書，你就會發(fā)現(xiàn)物理其實很有趣，那你的注意力就慢慢地跟上來了，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦。考高分的重要一點是多作物理練習(xí)冊上的練習(xí)，錯題搞清楚為什么，加上多做，見識多一點的題型，那考試拿高分就十分容易了。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的去背，不能死記硬背，因為物理畢竟不是文科，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。
我希望大家從這次月考中總結(jié)出一些學(xué)習(xí)道理和，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會僅有一次，不能放過任何一次考試！
學(xué)習(xí)，不僅僅要用腦，還要用心！
月考工作總結(jié)13
第二次月考已經(jīng)結(jié)束，這次的考試成績和半期考試比較平均分有進(jìn)步，但成績還比較差，需要繼續(xù)努力提高，在接下來的時間里加油，爭取期末取得大的進(jìn)步。經(jīng)過大半學(xué)期的工作，將總結(jié)反思教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如下：
1.教學(xué)中存在的主要問題:
(1)在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,對學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.
(2) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠.
2.改進(jìn)措施:
(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.
改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡不清,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評.使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力.
平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù), 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當(dāng)，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。
在以后的學(xué)習(xí)考試中，我相信通過努力改進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們能共同進(jìn)步共同提高的。
月考工作總結(jié)14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
20xx20xx—1第一月在大家的共同努力下已經(jīng)順利結(jié)束，今天我們坐在這里召開月考分析會，目的在衡量成績的同時，對我們一月來的工作進(jìn)行總結(jié)，成績只代表我們在以往做法中所產(chǎn)生的效果。通過分析，我們會找出更好的做法，相信在這些好的、科學(xué)的做法的引導(dǎo)下，我們的成績會取得更好。下面從三點談?wù)効捶ǎ?/p>
一、分清現(xiàn)狀、尋找對策
前期備課組、班主任、學(xué)生個人、學(xué)生家長都以及從不同的角度做了基本分析，德育處也幫助我們把班級學(xué)生的基本情況更進(jìn)一步的摸了底。這些工作都是讓我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、家庭教育現(xiàn)狀有充分了解。考試幫助我們了解到學(xué)生的基本差異在哪里。學(xué)習(xí)是一項有規(guī)律的思維勞動，實際上：學(xué)習(xí)方法與知識基礎(chǔ)是造成學(xué)生成績差異的更本原因。七年級作為起始年級，初中階段的知識基礎(chǔ)正在學(xué)習(xí)，誰在這個階段讓學(xué)生的知識基礎(chǔ)打得牢固，誰的效果就好。本階段我們有許多老師做了最大的努力，基本層面上，有一些學(xué)生的成績得到了短期的改變，這些學(xué)生在本階段的知識基礎(chǔ)是好的。從本次月考，有些班級原分班的差生成績得到了很大的提高，說明我們有老師已經(jīng)關(guān)注到這個層面了，并且盡自己的最大的努力幫助學(xué)生得到了提高。在基本知識認(rèn)識上有這樣一個常識：七年級起始年級知識點多、八年級提高年級難點多、九年級畢業(yè)年級考點多。所以我們七年級最主要的教學(xué)要圍繞知識點進(jìn)行，關(guān)鍵看掌握。另外：從長遠(yuǎn)角度、要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們十中始終關(guān)注學(xué)生自主習(xí)慣的養(yǎng)成教育，自主學(xué)習(xí)是解決學(xué)習(xí)成績問題的唯一出路。學(xué)生的成績處在中游，主要是由于學(xué)習(xí)的盲目性造成的，這也是中有學(xué)生最大的困惑：我用功了，為什么不出成績？實際上我們想，尖子生與中等生的根本差別是什么？基礎(chǔ)不差，最主要的是學(xué)習(xí)方法。中等生即使考前做了突擊也不會考第一。因為：學(xué)習(xí)盲目。
月考后，現(xiàn)在有的家長一看學(xué)生成績下滑了，會馬上找個補(bǔ)習(xí)班，短期內(nèi)孩子的成績會得到改變，實際上只是改變了孩子的知識基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)方法是學(xué)不到的，可以這樣講，輔導(dǎo)班是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法最致命的摧殘。學(xué)習(xí)如蓋樓，基礎(chǔ)、方法沒蓋好的話，會越蓋越歪。所以我們七年級也是方法教育的關(guān)鍵一年。舉個例子：孩子感冒了，常理吃些藥慢慢就會好，但我們家長心急，不行，得掛水，用最好的藥，感冒很快就會好，可結(jié)果會發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒了。用藥會越來越貴，越來越好，抵抗力會越來越差。輔導(dǎo)班就像是那最好的藥，管用，但孩子的學(xué)習(xí)能力是得不到提高的。
所以我們分析現(xiàn)狀，我們七年級最主要的是要做好兩個抓手，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法去改善他的知識基礎(chǔ)，兩手抓。
二、分層管理、落實到人
剛才講，學(xué)習(xí)是一項有規(guī)律的思維勞動。我們要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法去改善他的知識基礎(chǔ)，兩手抓。那么我們還要明確學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，好習(xí)慣不等于好方法。一個學(xué)生有好的習(xí)慣，是取得成績的前提，但學(xué)習(xí)是智力因素和非智力因素兩者相結(jié)合的產(chǎn)物。智力因素，也就是智商，嚴(yán)格意義上將正常孩子的智商都是相差不大的，在100115之間，高于115智力算好的，高于130算智力超常，低于90的智商算低的，統(tǒng)計顯示這個比例在40人中間能占到百分之2。所以我們30多個孩子每班智力較低的站到平均12人。智商一樣的情況下，是什么影響孩子的成績的差異？很明顯應(yīng)該屬于非智力因素。這些非智力因素又包括哪些？第一：不同的家庭教育所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二：不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)方法。第三：不同的學(xué)習(xí)方法所產(chǎn)生的不同的知識基礎(chǔ)。第四：不同的知識基礎(chǔ)所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)成績。所以，我們可以看到，差異在于學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，基礎(chǔ)不牢，會越蓋越歪，而基礎(chǔ)在家庭。這就是我們七年級為什么要重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的原因，為什么要讓所有的孩子加校訊通的原因，為什么我給每一個學(xué)科教師加一個校訊通號的原因。我們馬上要開家長會，為什么要提前開，我們必須要好和家長做這方面的溝通與交流。在這里和大家共同探討這個問題，主要要形成一個共識。成績對學(xué)生來講都是暫時的，我們教育要從長遠(yuǎn)去兼顧學(xué)生的成長與發(fā)展。我們既要成績，又要發(fā)展。不能像鐘吾中學(xué)一樣，只要成績，不要發(fā)展。這就是為什么，鐘吾中學(xué)的孩子到高中后勁差的原因。我想也是我們新沂教育一直沒有考上清華、北大的孩子的主要原因。沒有科學(xué)系統(tǒng)地去認(rèn)知教育，教育就會產(chǎn)生急攻進(jìn)利的現(xiàn)象。所以我們要兩手抓。
當(dāng)然，非智力因素除了與家庭家長、學(xué)校教師的教育所引導(dǎo)導(dǎo)致的外部因素外，還有其他內(nèi)部因素，像學(xué)生的學(xué)習(xí)的意志力、動機(jī)與興趣等。比如：學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)不認(rèn)真、注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象，這些都是屬于動機(jī)與興趣因素，這些因素要想真正解決，主要靠家長，老師起輔助作用，我們在開展學(xué)生自身教育的同時，各班家校聯(lián)系的橋梁一定要保持暢通。像班級中有單親、離異、父母關(guān)系不和的、家長太忙沒時間系統(tǒng)照顧的，這些孩子都會在家庭教育上存在缺失，所以我們要摸清，教育才有針對性，教育不能是空洞的說教，空洞的說教觸動不了學(xué)生的心靈，在處于青春期的孩子來講，引導(dǎo)永遠(yuǎn)是第一位的。
三、督促從落實開始
下一階段我們要把教學(xué)、班級管理工作進(jìn)一步做實。組里的打算開總結(jié)分析會外；對學(xué)生要召開優(yōu)生動員會，中間生促進(jìn)會，中下生鼓勁會；對家長召開家長會。班級同樣也要有打算，要針對班級學(xué)生所填的檔案和家庭監(jiān)管分析表兩個方面分別摸底，同時有目的的與學(xué)生交流，該表揚(yáng)的表揚(yáng)、該鼓勵的鼓勵，對于中下生不能該咋摸得咋么，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)是有困難的，要分別對待。相信教育一定要是觸動靈魂的教育。
最后，強(qiáng)調(diào)一下作業(yè)管理問題：（1）要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。（2）加強(qiáng)錯題管理，這里比較好的用“錯題記錄本（3）學(xué)科組教師自由支配，每隔20天左右，要做一次上次考試試卷。
相信我們?nèi)M老師，在科學(xué)的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，把知識點落到實處。班主任老師在家校溝通聯(lián)系下和家長一起努力，一定會為孩子帶來更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。
月考工作總結(jié)15
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場，但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來，再仔細(xì)地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因為沒有復(fù)習(xí)。現(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯的推到別人身上，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。;饑一頓飽一頓;或;三天一打魚兩天一曬網(wǎng);這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶;借口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)。
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