二年級組線上教學工作總結范文（通用11篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，來為這一年的工作做一份教學總結吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢？下面是小編為大家整理的二年級組線上教學工作總結范文（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級組線上教學工作總結1
為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策，利用“互聯網+教育模式”實現教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現將近一個月的教學情況小結如下：
一、教學安排。
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網上教學實行授新+復習的模式，例如在講授新課三角函數這一章時，根據新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函數值的計算和實際應用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采用代數和幾何交錯進行的模式。
二、教學模式。
主要采用QQ平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網絡平臺，下載各種視頻和音頻等優秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到QQ群中讓學生規定時間內觀看，利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進習，有利于提高學習內容的質量，有利于提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發送給學生，所以每節課的遺留問題當天及時解決。
三、學生上課情況。
統計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業的25人左右，當天提交作業的37人左右，近一個星期當天能提交作業的42人，上課布置的作業有很多抄襲的想象，經過反復強調和督促，近一星期抄襲人數有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現象。
四、發現網上教學的弊端：
1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。網課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。
2、學生的作業情況不詳細，網上布置的作業，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現象，所以網上授課需要家長很好的監督。
但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網絡直播課，提高學生的學習質量。
二年級組線上教學工作總結2
隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰。對于網絡授課,我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得
這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環節中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是,學生不主動發問,有問題也不習慣主動發起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業檢查
每天的作業程序：跟讀，背,寫，練習題完成后要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業,大多學生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業，個別學生作業拖拉，即使提交了也是文不對題，聯系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強課堂監管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通,及時了解學習情況
3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。
總之，我會克服困難，做好線上教學工作。
二年級組線上教學工作總結3
按照縣局停課不停學工作要求，xx小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。2月 10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。
直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀，拓寬學生知識面。
優秀作業展評，培養學生好習慣。
三、家校協同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業與智慧，為學生保駕護航!
二年級組線上教學工作總結4
1、今日做法
今天五年級語文組學習的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內就統一教研，總結制定并發布了第二天的教學流程與注意事項。老師及時給學生安排了預習任務，師生都能做到心中有數。
上午結合微課視頻授課，學習古詩內容，一節課的視頻時間嚴格控制在20鐘以內，留出機動時間讓學生自主朗讀背誦鞏固所學內容。
下午快樂習字環節對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固。在線答疑環節，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學生及時提交背誦和默寫作業，教師根據學生的作業進行總結反饋，督促學生及時訂錯。
2、問題：
今天學習的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學的古詩題目長，內容不好理解，所以學生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”
“胡塵里”，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學都有不同程度的錯誤。另外，有個別同學只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。
3、改進措施：
充分利用釘釘群里作業各項功能激勵學生線上學習的熱情與動力，作業批改后集中對易錯點進行匯總講解，以便學生糾錯并鞏固學習成果。對提交作業不積極和不完整的同學要及時與家長溝通，反映情況，加強交流，提高學生和家長對線上學習認識的覺悟，爭取克服個體困難，保證高效學習。
二年級組線上教學工作總結5
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發現異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風;4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現異常及時報告學校、社區，做到不隱瞞，并到醫院就診。
書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。
黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠疫情防控阻擊戰的角角落落，他們或在自己社區門口為鄰居們勸導講解，或在鄉村路口做著消毒、測體溫的志愿服務，或在空蕩蕩的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。”有了全國各行各業眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫務人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!
二年級組線上教學工作總結6
在疫情期間，本著“防控、學習”兩不誤原則，我市教育局統一組織了線上授課學習，現將本班語文學科情況匯報如下：
一、教學準備及簽到情況
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發起直播強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數來查看報道情況，今日準時報道人數30 人，遲到 8人，不到4人，報道情況很不好。
二、教學過程心得
首先，我及時跟進同步聽課，衛秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關鍵，有助于學生走進文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結教學經驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區域的局限性，網絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。
三、作業檢查
每節課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當的作業，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關這一環節中，我通過發起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業，發現個別學生有作弊現象，真是見招拆招啊!
此次作業布置量很小，30分鐘內完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業人數為 32人，還缺10 人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學生休息片刻后，我發起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之后我就一直查看學生提交的作業，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。
二年級組線上教學工作總結7
突如其來的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰斗。根據縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
一、星火燎原，推動教育信息化。
特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網絡教育是實現信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
二、集思廣益，發揮網絡優勢。
我校教師主要依托“釘釘”網絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術指導員請教或在網上查找解決，努力發揮好網絡的優勢服務于線上教學。
三、精益求精，促進自身成長。
一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術老師，和其他老師交流，獲取經驗并反復實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
四、居安思危，珍惜美好時光。
線上教學有許多可圈可點的優勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業的不方便，只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現在想來，曾經的每一節課堂教學，每一次與學生的.相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!
二年級組線上教學工作總結8
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學校開學時間，根據“停課不停學”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網絡直播授課模式，現將本班數學學科網絡授課情況匯報如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節課的相應課件。
2、為方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發布聽課打卡任務、分享直播課鏈接，提醒咱同學做好課前準備，剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學生在班群里打完卡，點開我發的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，
3、在市局安排的優秀教師直播課上，首先，我會及時跟進同步聽課，我也要求學生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關鍵知識點，在直播課結束后，我再次發起群直播給學生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學生這節課所提出的困惑，還有昨天作業中存在的問題，直播課結束以后立馬在家校本上布置今天的作業并要求學生拍照在線提交。
4、存在問題，一部分學生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學生不能按時上線學習，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結束的時候他才進來，還有些學生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網絡授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學習情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網絡學習可能極少部分學生慢慢適應這種教學模式，大部分學生產生厭學情緒，煩躁。
目前的教學工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。網絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
二年級組線上教學工作總結9
隨著疫情形式更加的嚴峻，本著“防控、學習”兩不誤的原則，根據教育局要求，我校積極開展了教師線上指導與學生居家自主學習相結合的線上教學活動，以下是疫情期間我的網上授課教學的一些做法。
1、教學準備。
線上教學的最大優勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學任務，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調整心態，先在手機上學習軟件的使用，再在網上找電子課本以及相關優秀的教學資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學習，如何進行網絡直播，好在功夫不負有心人，經過幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學活動
由于種種條件限制，學校領導后來取消直播課計劃，決定讓學生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優秀教師，講解的十分細致，教學重難點突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網絡卡頓影響觀看，我和同組教師及時調整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現與教材不太銜接的地方時，將知識點發微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學內容密切相關的免費練習題，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
3、作業布置與批改
作業主要采用班級優化大師發布，語音作業在QQ群上提交，書面作業在班級優化大師上拍照上傳。學生在線提交作業后，教師及時進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。但仍有個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業，一屏之隔致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。
4、改進措施
1.及時在QQ群發送直播課程鏈接，在微信群發消息提醒學生上線。
2.多與家長溝通，及時了解學生情況，對不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
3.多在作業批改時回復一些激烈鼓勵學生積極完成學習任務。
網絡教學打破了時間空間區域的局限性，我深知作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說，停課不停學，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油!沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。
二年級組線上教學工作總結10
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”。回頭想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千!
疫情的突然到來打破了我們的生活節奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網絡當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必須是網絡、電腦或手機。可突然發現自己老家沒有網絡，怎么辦?——安網絡。就這樣下午緊急給老家按上了網，安上了網絡卻發現電腦沒有聲音，又怎么辦?那就只能用手機。可手機只有一個，孩子也要聽網絡直播?怎么辦?——買手機。就這樣硬件設施算是齊全了。可家里還有兩個小神獸需要照顧。孩子的.爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊!
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網課了。在第一天釘釘直播中我就發現網絡太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發生，保證更好的課堂效率。可要錄課問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課，經過我不斷的學習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款APP，但它的前期準備比較多，我也經過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數遍后才成功的錄制了一節課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一周的結束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人!
二年級組線上教學工作總結11
隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。對于今天的網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備
在進行網課前，全鎮多次通過網絡會議進行學習，交流，選出全鎮優秀的教師進行錄課和直播課，沒有參加的要協助和管理自己班級的學生，進行提前預習布置和作業布置檢查。到第二周就統一讓學生看同步課堂的直播課了。
二、簽到情況
我班共30人，每次課前上課打卡學生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。
三、教學過程
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農村的學生。有的沒有智能手機，有的沒有網絡，有的家長不負責也不管學生，所以通過作業發現效果不盡人意，網絡課堂需要家長的監督。因此我在課下不定時提醒學生，提高課堂專注力，使學生能夠堅守課堂。
四、作業檢查
作業是通過優教信使布置作業或者通過微信和釘釘布置手寫作業每天一布置，每天批改和檢查，但是通過作業發現很多問題，有部分學生的作業存在應付現象，書寫不規范錯字很多，網上的作業，老師把答案發到群里了，學生在做的時候就不做就上交了，所以學生的學習效果很不理想。
五、今后措施
1、加強課堂監管力度，如采用視頻會議形式。
2、與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
網絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰勝這些困難。
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