中學德育處工作總結

時間：2023-01-02 12:24:58 工作總結我要投稿

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中學德育處工作總結15篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的中學德育處工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學德育處工作總結15篇

中學德育處工作總結1

　　在全面推進素質教育的進程中，我校認真落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強學生思想道德建設，全面提高學生的思想道德素質，以規范學生的生活言行、培養學生良好習慣為重點，以中小學行為規范示范校為載體，大力加強班主任隊伍建設，繼續深化班級建設與班級特色管理。半學期來，德育處在學校的正確領導和大力支持下，團結一致，扎實苦干，狠抓學生紀律教育，以常規管理為重點，以學�！敖處煹慕田L、學生的學風、學校的校風”建設為主線，以學校教育教學工作為核心，著力營建健康、有序的教育教學氛圍而不懈努力。現將半學期工作簡要總結如下：

　　一、半學期德育處主要工作回顧

　　1、開學初制定詳細可行的德育處工作計劃。開學以來，德育處嚴格按學校計劃，制定詳細、可行的工作計劃，按照校領導的安排部署，德育處在工作計劃中突出了班主任工作的重要性和規范性。打印下發《班主任工作職責》、《班級工作考核辦法》、《班主任常規考核制度》等，以此來端正班主任的工作態度，調動他們的積極性。同時，德育處在計劃中突現了不同年級的教育重點，分年級制定目標，加強了教育的針對性。

　　2、扎實開展入學教育活動，為良好“三風”的建設奠定了堅實的教育基礎。開學以來，遵照學校的計劃安排，德育組織進行了為期一月的文明禮儀教育及行為習慣養成教育。德育處通過召集年級組長會、班主任會，召開專題會議進行部署，明確入學教育的目的和宗旨，理順入學教育的步驟方法，強調了入學教育的主要措施。在入學教育的各階段內各班主任寫出了本班存在的問題和整改辦法、各年級組組長寫出了本年級組存在的問題和整改辦法。在全校師生的共同參與下，校園內文明禮儀逐漸形成風氣，衛生清掃形成習慣，安全意識進一步加強，各項活動緊張有序，入學教育取得了一個階段性成果。、

　　3、適時進行法制教育，為學校依法治校架設教育平臺。根據德育處計劃安排，在開展入學教育后，十月廿五日，學校邀請法制副校長、楊主任作了題為“違法犯罪的引誘和侵害”的法制專題講座。講座中，楊主任首先給全體師生介紹為什么有法、法因何而存在以及龐大的法律體系要求我們應該怎樣做和為什么這樣做的問題。然后談到法律是人們實現自由意志的紅綠燈，是弱者的保護傘。最后提到青少年犯罪的特點和原因。要預防青少年犯罪、保護青少年權益。通過楊主任深入淺出、通俗易懂的講解，繼入學教育后讓學生及時地接受了法律法規的教育，為學校良好“三風”的形成進一步夯實了法制教育的基礎。

　　4、狠抓常規管理，為教學工作保架護航。開學以來，德育處進一步明確學生管理“德育處——年級組——班主任”三管齊下的模式，明確各自的職責，本著一級為一級負責的理念，從學生上操到晚上就寢，注重過程管理，要求班主任全程監督，以此杜絕了較嚴重的違紀違規行為。雖然今年擇校生、補習生比往年成倍增長，但在學生管理中這部分學生沒有違紀違規現象發生。同時，德育處嚴格班主任和值周組考核辦法，責成值周組成員和各班主任明確職責，各負其責，值周組成員從紀律、衛生、安全等方面分工協作，盡心盡責，從而保證了學校教育教學的正常進行。雖然有個別違紀違規的學生，但對學校的教育教學沒有造成不良的影響。

　　5、實行年級組目標管理制，為全面提升教育教學質量夯實年級教育基礎。開學初，德育處在制定計劃時，就把年級組目標明確地分列出來，從起始年級、過渡年級、畢業年級分三級作了不同層次、不同要求、不同目標的分級管理目標要求，促使各年級組在日常教育教學活動中突出主題，狠抓管理。讓各年級有的放矢地進行教育。從半學期的工作來看，畢業年級在這方面作了切實可行的各種安排和學習計劃，并且投入大量的人

　　力，擠時間，搶時間，全身心地投入到學生教育教學工作中。過渡年級和起始年級在這點上行動還很緩慢，還沒有緊緊跟上學校大方向、大思路，有待在今后的工作進一步完善和加強。

　　6、注重班主任和學生的日�？己撕蜋z查，確保學�！叭L”建設。日常教育教學中，值周組和學生會值周組突出對學生的日�？己撕蜋z查，從紀律、衛生、安全、文明禮儀等方面做到一日三查，一日一通報，有力地督促了不良行為和違紀違規的發生。同時，德育處不定期地抽查班主任工作手冊、班級班會記錄、班級團會記錄等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。

　　二、半學期工作檢查通報

　　1、學生座談會通報。座談問卷已在教師例會上通報，不再贅述。

　　2、班主任工作問卷通報。

　　班主任工作問卷設計了班級建設、衛生、紀律、文明禮儀、教育方法、意見或建議六大項34條問題。問卷時各班隨機抽調十名同學參加。通過問卷調查，班主任在班級工作中沒有不符合學校發展和要求的言行，各班的滿意率都比較高。學生反映的意見或建議，我們將通過碰面的方式直接傳達到各班主任本人。在這里不一一贅述。

　　3、各項記錄檢查通報

　　班會記錄、團會記錄、班主任工作手冊中對學校要求的各項教育活動都有安排和記載，只是個別班級的記錄較籠統，不具體。對于安全、食品衛生、流行疾病等方面的教育內容今后要詳細作記錄，不能三言兩語，馬馬虎虎。特別是校領導的要求，措施等方面的內容要如實加以記載。

　　三、日常管理中存在的問題

　　1、年級組組長的作用發揮的不夠充分，年級管理工作只限于班主任

　　這一管理層面，表現出了從畢業年級、過渡年級、起始年級的逐級滑坡。特別是起始年級，到目前為止，良好的班風、學風還未形成，有待在下半學期加強這方面的工作，迎頭趕上。

　　2、班主任工作中大多數班主任特別盡心，能夠經常深入班級，督促學生紀律、衛生、安全等方面的工作。在班主任工作上一定要明確思想，端正態度，切實轉變工作作風，把工作的重心轉移到建立良好有序的班風、學風、校風建設工作上來。

　　3、集會活動時秩序還沒有形成，吵鬧現象嚴重。明確職責，敢于管理，勇于管理的思想和意識還有待在個別班主任心中加強，再加強。

　　4、學生管理工作中，任由學生怎么辦就怎么辦，不請示，不上報。在學生出現不想上學，隨意退學時，班主任自作主張，隨意讓學生走就讓其走，這在高中三個年級中不同程度地都存在。我想各位班主任還是要講原則性、組織性和程序性。

　　5、日常紀律教育不夠深入學生實際，浮于表面，違紀現象仍然發生。開學不久，高二、3班就出現罵老師現象，高三、3班出現就寢后打架事件，階段考試后高一、3班有學生自動離校，不通知班主任的。種種跡象表明，對學生的管理僅停留在到教室轉轉，或問一問班干部這樣的形式上，沒有按照德育處開學要求的建立不同層次學生的檔案，特別是問題學生的檔案，工作被動，應付，等出現問題了才慌了神。

　　四、對下半學期工作展望

　　1、年級組要充分發揮好學生管理中層管理者的作用，切實起到領頭雁的作用。工作中要多交流，多溝通，要把年級組班主任統一到年級組的一貫管理和引領之下來，形成年級組管理合力，不能牛拉車不拉，各干各。

　　2、班主任工作要轉變工作態度和工作作風，深入管理班級學生的實際，定期開好每周一次的班會和周會，把學校要求的相關規章、紀律、辦

　　法等讓學生學習到，領會到；把年級組、班級的要求傳達到，要求到。同時，要加強與班委會、團支部的溝通和碰面，指導班委會、團支部發揮自主管理學生的作用。樹立起班委會、團支部在班級中的威信，為班級的健康發展樹立自主管理、自律管理、自我管理的旗幟。

　　3、進一步加強對學生的紀律教育和養成教育。開學一個月的入學教育效果是明顯的。各年級組、各班主任要乘熱打鐵，進一步在學生中開展紀律、養成、法治教育，要借期中總結的有利時機，把紀律教育、養成教育、法治教育作為一項不可缺少的內容貫穿到期中總結的全過程，并在今后的工作中一如既往，堅持不懈。

　　4、對自愿輟學的學生要做好相關的程序性工作，防止發生意外。要求學生要有申請，申請得到年級組同意，并報請德育處備案，方可辦理離校手續。今后不準班主任私自讓學生自動離校，若出現問題，一切后果自負。

　　4、下半學期積極抓好“好習慣伴我行”活動。廣泛開展思想道德實踐活動，在學生中開展爭當“文明學生”活動，即：一是在家做孝順父母，關心親人，熱愛勞動的“幫手”；二是在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“標兵”；三是在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；四是在社區和公共場所要愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“衛士”；五是在獨處時胸懷開闊，心理健康，勤奮自主，勇于創新的“主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮斗、勤儉節約的“能人”。

　　德育工作任重而道遠，我們還有許多做得不夠的地方，有許多值得反思的東西：如怎樣提高學生行規水平，提升整個學校行規水平，如何使班主任工作更具專業化，這些是我們應該共同努力的方向，愿我校的德育工作在老師們的努力下在下半學期更上一個臺階。

中學德育處工作總結2

　　一年緊張、充實的工作，在上級領導和學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在其他處室的密切配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好以后的德育工作，現對本學期德育工作作如下總結：

　　一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。

　　以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。

　　二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。

　　1、通過不同途徑，提高班主任能力

　　本學期進一步完善班主任工作制度，規范班主任工作管理，堅持每周一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；規范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

　　2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。

　　3、建立完善的班主任考核機制。采用校領導、德育處、值周學生等多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。年終考核獎勵采用了平時、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。

　　三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念

　　1、學期初，學校針對學生實際表現進行為期一個月的行為規范訓練，在全體班主任和值班校干的大力支持下，使學生行為習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外德育處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。

　　2、通過班會、大課間會、升旗，強化了德育功能。

　　繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會。每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程。

　　每周一次的升旗和小班會制度不斷規范，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次小班會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等

　　3、在做好值班檢查和德育處抽查的基礎上，加強了儀容儀表(特別是校服、發型)的檢查，每天公布扣分情況，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。同時也加大了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、課間操、升旗儀式等常規管理評分的量化考核力度，實行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進行設崗，對檢查處理有關事件和問題，起到了督導的作用。

　　4、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織后進生進行思想匯報，被處分的學生及時掌握學生動態，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，分別給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進生的轉化工作取得很大成效。

　　四、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。

　　1、認真組織學生積極參與衛生城市創建、文明城市創建活動。

　　我們始終把學生的參與作為一項重要的工作來抓，把參與活動作為培養學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課，納入我校的德育教育體系。嚴格要求學生從自身做起，養成文明習慣。各班級精心制作了黑板報、手抄報等，美化了教室布置。

　　2、團委成功舉辦大型“退隊入團”儀式。邀請部分家長代表參與，與孩子共同成長。讓學生受到教育、得到鍛煉。

　　3、成功組織了陽光體育運動---跑操比賽，以及冬季三項選拔比賽。豐富了師生的課余文體活動，增強了集體凝聚力。

　　4、組織學生參加區足球比賽，獲得好成績。

　　5、組織學生參加區田徑運動會，榮獲總分第一名。

　　五、積極推進“新教育”，豐富校園文化，創建育人環境。

　　1、深化校園文化建設，發揮校園文化的育人功能。走進樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優雅而又充滿童真的文化環境之中。走廊內名言、警言、學生作品渙然一新。每班門邊的個性化班級宣言內容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時還陶冶了學生情操。

　　2、創建“完美教室”，教室門口班級名片、每班后墻上的特色學生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學生的美術、寫作等方面的才華。各班的黑板報內容豐富，做到每月更換一次。在每期制作中，學生主動參與，各盡所長，既培養了學生的創新精神和實踐能力，又增強了學生的集體觀念和合作意識，同時開闊了視野，學生的心靈得到了對生活的'體驗。

　　3、推進“每月一事”，新教育根據學生身心發展的特點，以推進每月一事為載體，本著“交給學生一生有用的好習慣”為宗旨，大力開展“文明、責任、習慣”教育，全面提高學生的綜合素質，以期達到“讓教師成長、讓學生成才、讓學校成功，共建幸福完整的教育生活”的美好愿景。

　　六、抓好安全工作

　　一直以來，我校都對法制教育和安全教育積極進行宣傳教育。本學年德育處在開學和放假前，分別都進行全校性大型法制安全專題教育活動。同時還通過組織主題班會等形式，加強了對學生安全教育，使學生的自我保護意識、遵紀守法的自覺性得到了明顯的提高，有效防止了學生違法犯罪行為和意外事故的發生。每月一次的安全排查，對教室等學習場所的設施安全，精神安全和人生財務安全進行了全面摸底排查，排查情況詳細登記并反饋給了學校相關部門，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。

　　回顧過去，我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的下學期，我們本著“讓每一名學生獲得自信”的原則，在學校領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把學校德育工作做得更好!

中學德育處工作總結3

　　本學期，學校德育工作以《中學德育大綱》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為重要思想和方法指導，圍繞我校“和諧發展、學會生存”的辦學理念以及“立德樹人”的德育工作理念，結合社會實際和我校學生的實際，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，教會學生做人、做事、學習。

　　一、努力打造德育特色，提升學校的德育水平。

　　本學期繼續開展“學會生存，應急避險演練”活動，進行了防火、防雷電的演練；“五結合心理健康教育模式”活動得到深入開展，為此，全市“生命教育現場會”在我校召開；學生自主管理進一步發展，不僅在年級班級管理上做到了人人有事做，事事有人管，而且學校的大型活動如體育節、藝術節、社團活動等都主要由學生會組織。經過全校師生的努力，本學期，經過專家們的反復考核，學校被認定為深圳市德育特色學校（全市十所）。

　　二、以文明班評比為契機，進一步規范德育常規管理，使德育常規管理科學化。

　　1、繼續開展以學校自主管理和年級自主管理為依托的文明班評比活動，擴大評比范圍，提高評比條件，促進學生良好行為習慣的養成和綜合素質的提高。

　　加強年級、班級常規管理的檢查和反饋工作，把各種檢查數據與文明班評比掛鉤。首先對德育干事、物業管理員、內宿生活老師、團委成員、學生會干事等人員進行分批培訓，要求他們加強責任心，明確檢查范圍和項目，嚴格執行檢查標準，并將每日的檢查結果向德育處匯總一次。其次是德育處每日通過內部郵件向年級和班主任反饋各項數據，每月召開一次班主任工作會議，總結一月來德育工作情況，反饋每月的德育常規管理情況、文明班評比情況等。這樣做，讓每個年級、班級及時了解自己的常規管理情況，促進了班級常規管理水平的提高。

　　2、進一步加強了對班會課的管理，利用中國傳統文化為載體，加強了對學生的傳統道德教育，提高了班會課的質量，讓它真正成為學生“成人”的主陣地。

　　3、完善和充實了宿舍管理網絡和內容，建立了宿管教師的評價機制，加強了宿舍安全管理，提高了宿舍管理水平和管理標準，本學期開展了內宿學生“火災疏散演練”活動。

　　4、協助體衛處管理好“兩操”，努力提升“兩操”的質量。

　　三、在“五全教育”模式的指導下，重點抓好重注生的工作。

　　本學期德育處將重注生的工作作為德育的常規工作中的重點工作來抓，在對重注生的教育中我們主要采取了以下的策略：

　　1、摸排了解各種重注生的信息，確定重注生的工作對象。根據重注生的不同情況分為早戀類、心理問題類、學習困難類、行為偏差類、抽煙類等，分別對待、分別研究、分類提高。

　　2、建立健全責任制，采取一名重注生配一名幫扶教師和一個學生幫扶小組的形式，以教師教育為主、學生互幫為輔的教育引導模式。對于各班的重注生，教育主體是教師，教師在重注生的幫教中地位最重要，教育的效果也最好，因此德育處積極發揮教師的主體地位，通過談話、鼓勵、家�；拥确绞絹硖岣邔W生的思想意識和行為規范；學生幫教小組在重注生的工作中也是一個重要的群體，從調查的情況來看，同輩群體對學生世界觀、人生觀和價值觀的形成起到非常重要的作用，因此在對重注生進行教育的過程中，良好的班風學風很重要，同輩的監督、提醒、鼓勵、引導也非常重要，對此每個班成立了重注生幫扶小組，與教師一起做好重注生的轉化工作。

　　3、以課題研究的形式做好重注生的工作。一名重注生就是一個個案，一個個案就是一個課題。以專題研究的形式，對不同的重注生形成不同的教育策略，收到了良好的效果。

　　4、定期開展研討，提高轉化、幫扶重注生的藝術。本學期德育處組織召開了三次以年級為單位的重注生問題研討會，讓有經驗的、轉化效果好的老師介紹經驗，同時每個年級拿出典型個案進行研討。

　　經過一個學期的教育引導和幫扶，重注生都有了明顯的轉化。

　　四、繼續深化“五全教育”模式和“學生自主管理模式”。以“學科育人”為重點，深化“五全教育”；在“人人有事做、事事有人管”的基礎上，深化、拓展學生自主管理。

　　1、以“學科育人”為重點，深化“五全教育”。

　　課堂是對學生進行知識傳授和思想道德教育的主陣地，學科教學肩負著培養學生“情感態度價值觀”的任務。語文學科和政治學科又是對學生進行思想道德教育主陣地的前沿陣地。學校的德育工作積極探索通過學科教學實現對學生進行思想道德教育的目標、探索學科育人的模式與經驗。

　　本學期，德育處撰寫的“實施五全德育，推進德育實效性”獲全國德育論文評比三等獎。

　　2、完善并深化學生自主管理模式。

　�。�1）深化班級“人人有事做、事事有人管”的自主管理形式，擴大了班級“人人有事做、事事有人管”的范圍，明確了相應的職責，基本做到了班級事務管理無漏洞。、

　　（2）進行了學生人生自主規劃的探索，為深化學生自主管理做了一些鋪墊。

　　五、以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生學會做人、學會做事、學會學習為目的，開展了多種形式的德育活動，促進學生全面素質的提高。

　　1、繼續深入開展青少年文明禮儀教育活動，發揮“全國青少年文明禮儀示范基地”的作用。

　　2、結合社會實際，開展了禁毒周活動。

　　3、充分利用假期，開展社會調查、社會實踐活動，并安排專門時間進行了學生 “社會實踐、社會調查、小發明小制作成果展示及評優”活動，通過活動，讓學生學習做人、做事。

　　4、開展了“我是90后”的征文活動，有三名同學獲三等獎，四位老師獲優秀指導獎學校獲得深圳市關工委頒發的組織獎。

　　5、利用“國慶節”“中秋節”“元旦”等節日，開展了“我的人生與祖國的發展”等主題班會及主題板報活動，培養學生的愛國主義精神。

　　6、利用感恩節等開展感恩活動，讓學生學習做人。

　　7、大考后開展了學習經驗交流等活動，讓學生學會學習。

　　8、針對飯堂問題，開展了學生民主諫議活動，賦予學生的話語權，培養了學生民主議政的意識和主人翁精神。

　　9、開展了“愛心一幫一”、“慈善捐贈”等活動，倡導愛心捐款、慈善捐款，提高了學生的愛心和社會責任感。

　　10、開展各種形式的社團活動，協助體衛藝藝處開展了體育節、藝術節等活動，培養了學生的集體主義精神。

　　11、開展了各種標兵評選活動，樹立榜樣，帶動全體學生素質的提高。

　　六、建立對班主任工作的科學評價體系，體現評價的科學性、客觀性、公正性與透明度。

　　1、從班級常規檢查、班主任工作態度、班級成績等多個角度對班主任進行評價。

　　2、進一步完善了班主任職級制，開展了第二屆班主任職級的評定。

　　七、深入開展“促進學生自主發展的德育管理模式研究”（省級）課題的實驗活動。

　　八、多種形式辦好家長學校。

　　1、采用專家講座和個別輔導相結合，集中大會和分散小會統一的形式召開了多場家長會，得到家長的普遍好評。

　　2、積極參加區組織的家長周活動。

　　九、努力方向：

　　1、讓學生在高中三年里，真正學到做人、做事、學習的知識，為今后的幸福人生打下堅實的基礎。

　　2、落實“五全教育”的各項內容，建立學科育人的新機制。

　　3、拓展學生自主管理的深度和廣度，讓學生在這一教育模式中受益終身。

中學德育處工作總結4

　　本學期長安中學德育的工作積極圍繞惠山區教育局德育工作的要求，并結合我�！坝幸獾掠钡乃枷耄瑘猿趾拓瀼貙W�！拔拿鞫Y儀”的品牌，實踐“有Li長安”的思想，積極開展各項德育工作，踐行社會主義核心價值觀，深化“一校一品”建設，全面加強校園文化建設，全面構建學校有意德育工作體系，全面提升學生綜合素質，全面提升德育工作者師德修養和專業能力，進一步增強德育工作的時代性、針對性和實效性�，F對本學期期中考試之前的工作作一下總結和梳理：

　　一、提升理念，實踐思想

　　德育思想是德育工作的靈魂所在，無錫市長安中學一貫將重視學生行為習慣，將文明禮儀作為學校的品牌文化，在實踐中，結合教育部門提出的“八禮”要求，本學期李校長有建設性的提出“有Li長安”的理念，初一年級針對學生行為習慣，要求學生講“禮”儀；初二年級，根據學生心理發展情況，要求學生講“道”理；初三年級面臨中考的壓力，要求學生要講“勵”志。在平時德育工作中，分年級開展德育教育工作。

　　二、完善機制，形成合力

　　德育工作是學校工作的重中之重。本年度，德育處在李校長的帶領下，在德育部門同仁的積極商討下，制定出20xx-2018學期德育處工作計劃，進一步促進了德育工作的計劃性，使的德育工作有了強有力的制度保證。此外，成立了以“德育副校長—德育處—年級組長—班主任—教師等梯級化德育管理網絡體系，明確責任和分工，分級落實，齊抓共管，做到人人都是德育工作者，形成教育合力。

　　三、加強教師隊伍建設，提高整體水平

　　教師是學校教育教學發展的動力，能使學�？焖俳】档陌l展，必須要有高素質的教師隊伍，為此，德育處重視在加強教師隊伍，特別是班主任隊伍建設，在開學十分注重教師自身素質的提高。每月召開班主任會議，涵蓋理論學習、通知下發、活動開展說明、月份班主任工作總結等內容，此外，為了進一步加強年輕班主任的工作經驗，我們開學之初，就開展班主任青藍工程，結對拜師。幫助青年教師更快成長。針對青年班主任，學校利用“涓涓班主任工作室”的平臺，開展理論學習，問題研討等活動。通過完善各項教師、班主任發展，培養規章制度，提升學校教育教學水平。

　　四、抓實常規主題性活動。

　　1、注重學生養成教育。抓細抓實常規管理，班級一日常規規范細致，注重實效。“文明監督崗”、“綠色小衛士”和學生會自我管理能力強，為全校師生做好服務工作，做文明先鋒，展學生風采。充分利用各種教育宣傳渠道對學生進行正面教育，增強廣大學生自覺守紀意識，養成良好的文明習慣。

　　2、以主題教育月為核心，與德育招標主題相結合，開展靈活多樣有效的教育活動。充分發揮班會課、黑板報德育主陣地的作用。如每月班會主題：9月感恩月、10月愛國教育月、11月法制教育月、12月藝術節活動月等等。先后開展了“感謝師恩，感謝有你”"理想需要奮斗" 、“銘記歷史,勿忘國恥”、“尊老敬老”、“了解我們身邊的法律” 等系列班會課。

　　3、重視注重班主任和學生的日常考核和檢查。

　　注重班主任和學生的日�？己撕蜋z查，確保學�！叭L”建設。日常教育教學中，文明禮儀監督員等學生會成員對學生的日�？己撕蜋z查，從紀律、衛生、安全、文明禮儀等方面做到一日二查，一日一上報，及時發現問題，督促了不良行為和違紀違規的發生。同時，德育處每月定期地抽查班主任工作手冊、班級日志、周記等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。

　　五、抓實有針對性的活動。

　　1、為了進一步加強學生國防教育，增強學生的集體主義觀念，提高學生吃苦耐勞的意志力，提升學生組織紀律性和抗挫心理素質，。學校聯合武警部隊分別組織初一新生軍事訓練、初三優秀學生軍事夏令營。國防教育、軍事知識、隊列訓練、會操、適度體能訓練、拉歌比賽、文明就餐等多樣的訓練內容，全面提高了學生體質和協調能力，養成良好的日常生活習慣，全面提高了學生綜合素質，為適應初一、初三生活做好了準備。

　　2、安全是學校發展的保障和基礎，針對強化師生安全意識，提高緊急避險、自救自護和應對突發事件的能力，進一步加強學校安全工作。8月底，初一新生軍訓時，我校聯合“紅十字會組織”，開展急救演練和講座，9月份，我校德育處安全管理員，聯系長安派出所民警開展了應急疏散演練和安全教育活動，11月9日，在學�；@球場開展“消防聯演”，12月份，成立了“文明、安全巡查員”，進一步做好安全防護工作，這些活動不僅增強了師生的安全意識，而且培養了學生聽從指揮、團結互助的精神品質，也切實提高了防災避險能力，進一步促進了校園的平安和諧。

　　3、針對深入推進班級文化、校園文化的建設，“班級名片”、“團隊角”、“班級文化秀”、班級文化展示演講比賽，多角度多層次展示。“我最喜愛的同學暨校園之星”、“文明禮儀標兵”、“尚善好少年”、“文明禮儀示范班”、“有Li長安示范班”“文明宿舍、優秀舍長的評選”等多元評價，激勵學生發展自己的特長，鼓勵學生全面發展，促使學生形成超越自我、敢于創新、你追我趕的健康向上的校園主流文化，促進了學生素質全面提高。

　　4、針對預防校園欺凌，分別邀請長寧社區法制宣講員來校作法制教育講座。就“校園欺凌、暴力”等法律事件展開話題討論，明確校園欺凌的涵蓋面是廣泛的，不單單指肉體上的傷害，還有心理上的傷害等等，通過 “故意傷人致人死亡”、“盜竊”、“搶劫”等真實的發人深省的案例給學生上了生動的一課，也給學生敲響了警鐘，讓學生辨明“何為校園欺凌”，懂得“如何防止校園欺凌”，知道“心存敬畏，行有所止”，在今后的生活中爭做文明守紀的合格的中學生。

　　5、扎實班主任隊伍建設，加強培訓、研討和考核，協助、配合班主任抓好班集體建設。定期召開班主任工作例會、班主任工作室例會；依托“涓涓”班主任工作室，積極開展德育科研，提升了班主任業務素養和班集體建設水平。

　　6、針對全面提高初三學生的身體健康、心理健康和社會適應能力，進而完善人格，組織開展了“砥礪意志，激發潛能，超越自我”江南大學素質拓展，讓學生通過一系列挑戰過程，在自信心、人際關系、學習能力和學習動力方面都得到了改善和提升，釋放了學習生活的壓力，學會了如何從容應對挑戰，激發了學生的團體協作意識，愛心與責任心。

　　六、抓實有社會影響力的活動。

　　1、我校“尚善育心”心理健康教育的開展扎實有效，在已有的基礎上，我校今年成立了“尚善育心家庭親子關系工作坊”，每周四的晚雷打不動地如期與家長有約，旨在帶領家長了解孩子在不同成長階段的心理需求，了解父母和家庭里的其他成員的言行是對孩子產生的影響。讓家長在家庭經營中覺察并調整自己的言行，學會養育心理健康的孩子必要的方法和技能，從而潛移默化地影響到孩子，和諧親子關系，更好地與學校形成教育合力，讓孩子擁有一顆健康的心靈。

　　2、根據本班特點，自命主題，組織開展全校家長會，加強了學校與家長的交流溝通，激發了家長參與學校管理的熱情，使學生家長及時準確地掌握孩子的思想學習狀況和在校表現，家校共同形成教育合力，更有利于學生的教育和管理

　　3、配合學校開展好“校園開放日”活動，邀請家長走進校園、走進課堂，了解學校的教育教學管理情況，了解孩子在學校的學習生活，體驗教師的課堂教學狀況，進一步密切了家庭和學校的溝通，更好地形成共育孩子健康成長。

　　4、學校宣傳“新優質學校”的影響，邀請無錫教育電視臺節目采播人員攜帶著“長槍短炮”走進了長安中學，對學校進行了“文明禮儀教育”專題拍攝。文明禮儀是長中的德育品牌，電視臺對學校的校園文化建設、學生課堂禮儀、行走之禮、問候之禮等進行了實地采訪拍攝，同學們的一言一行很好地展現了長中文明禮儀的風采！

　　七、積極參與學校各種創建驗收活動

　　積極投入到學校的各種創建迎檢驗收活動中，有文明校園評審、三年督導工作、義務教育學校標準化建設、全國文明城市創建創建平安示范校工作檢查等工作；迎接新加坡長老會中學師生等交流訪問團來校教育交流訪問等等。

　　八、抓實學生社團活動。

　　重視和強化對學生社團建設的管理和指導。兩個學生社團（長風文學社、河道小衛士）有序開展工作，其中河道小衛士社團，在無錫市中小學生“尚善公益創行”活動中，被評為 “優秀項目”，并編寫成舞臺劇，榮獲區第四名的成績。兩個社團力求創新和突破，讓它成為學生展示才華的舞臺，教師積淀教學成就的平臺，學校校園文化展示的一個窗口。

　　回顧過去，我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，德育教育面臨較為嚴峻的形勢，開創德育工作的新局面，全體同仁將上下而求索。

中學德育處工作總結5

　　本學期，我校德育工作繼續認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等有關文件的精神，堅持以基礎扎實、素質全面、人格健全、特長明顯、適應未來為培養目標；著力培育基礎扎實、素質全面、人格健全、特長明顯、適應未來的堡中人。

　　結合我校XX年德育工作計劃，總結如下：

　�。�1）高一軍訓與校內教育有機結合。內容包括學校精神教育、行為規范教育、學習方法指導等內容。高二學農和高一學生素質教育活動有序開展。

　�。�2）“雨絲”校園廣播臺本學期共開展12次活動。“校長有約，共進午餐”活動每周三有序進行。

　�。�3）學生積極參加校組織的各類主題活動及社團。如運動會上作為志愿者，維持運動會場的秩序；交通安全自愿者；文藝匯演后臺秩序管理自愿者；還有很多學生報名參加了學生檢查隊、文明崗、禮儀隊、儀仗隊的選拔。

　�。�4）做好傳統的德育教育項目，使學校的兩綱教育、民族團結教育緊緊跟隨時代脈搏前進�！皩W生青年黨�！�、“生活的準則”征文、迎元旦班班有歌聲比賽、“做一個有道德的人”等傳統活動正常開展。

　　（5）完成世博宣傳教育活動的總結，參與縣、市“世博風尚好少年”以及“世博風尚好家庭”的評選工作，并入選。

　�。�6）做好了我校生活困難學生的幫困補助工作，并發放了各類獎學金。

　�。�7）建立行為偏差生與黨員教師的幫教卡，開展幫教活動并作記錄。

　　（8）開展每月“班級之星”的評選工作共4次。每月對班干部做好培訓和考核工作，期末有總結。12月底組織“優秀學生會團委干部”和“優秀班干部”評選活動，并進行表彰。

　�。�9）每月班主任例會，進行專題討論。

　　(10）成立校家長委員會。本學期共召開兩次家長委員會議。會上由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績，聽取了委員會成員的合理化建議。

　�。�11）組織開展心理輔導。陳校長分別為我校高一、高二學生開展專題心理講座；心理老師為高三學生開展考前心理疏導講座。每月一次的心連員會議定期召開。

　�。�12）安全教育與法制宣傳常抓不放松。

中學德育處工作總結6

　　在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

　　一、共同努力營造心育環境。

　　把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

　　二、以班級為主題開展心理健康教育。

　　積極發揮班主任的心育作用，做好班級學生的心理輔導工作，解決學生的實際問題。在班級內開展形式多樣，豐富多彩的心育活動，提高學生的適應能力，進而提高學生的心理健康水平。

　　三、重視學法指導。

　　通過開展學法指導課等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。

　　四、關注畢業班。

　　畢業班工作是學校的重點工作之一。關注畢業班學生的心理健康狀況是也學校心理健康教育工作的重點之一。因此。我們針對九年級開展了《輕松迎考》的心理講座。通過放松訓練，學法指導等活動，幫助學生減輕心理壓力，提高學習效率，輕松迎考。

　　五、關注教師。

　　為教師提供心理服務，幫助教師工緩解壓力，調整狀態，提高工作效率。特別關注班主任的心理健康狀況，減輕精神緊張和心理壓力。幫助教師學會心理調適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平。

　　六、關注學生家長。

　　通過指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，提高自身良好心理素質，營造家庭心理健康教育的環境，引領孩子的健康成長。

　　總之，學校心理健康教育工作日益受到大家的歡迎和認可，體會著學生走出煩惱的喜悅感，感受著為學生家長帶來幫助的滿足感，為教師專業發展助力的成就感。我們深深感到學校理健康教育工作任重而道遠，還要加倍努力提高自身素養和業務能力，更好地服務于廣大師生和學生家長。

中學德育處工作總結7

　　在xx市教育局、xx市第一中學德育領導小組的指導下，按照社會主義核心價值體系的要求，倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀引領德育工作。牢固樹立“德育是第一生產力”的思想，全面落實《xx市中小學德育規程》，夯實學校德育工作的基礎，繼續提高學生思想道德素養和文明修養的培養。結合學�！邦櫻孜渌枷搿闭n程基地，以責任感教育為目標，繼續加強培養學生良好的文明習慣、生活習慣、學習習慣，具備健康心理品質和責任擔當意識。結合學校實際情況，突出制度管理的優勢，實現進一步加強學校德育管理，提高德育工作效能，使德育工作在學校各項工作中體現應有的效果，現將本學期德育工作總結如下：

　　一、繼續加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養

　　1、增大規章制度的執行力度，進一步規范班主任工作。以修訂完善《xx市第一中學班主任一日工作職責》、《xx市第一中學學生一日常規》、《xx市第一中學常規檢查制度》等德育制度為標準，進一步細化德育管理要求，明確德育各項工作要求，想方設法調動班主任工作的積極性，強化班主任崗位責任意識，使班主任工作在具有規范性的同時，發揮其主觀能動效能。

　　2、注重理論和案例結合的學習方式，提升班主任的管理水平。注重加強對班主任的業務素質教育，提高班主任的綜合素質能力。利用每周班主任例會，“我們是最小的主任”班主任QQ群等形式，進行案例分析、制度解讀、工作細化布置、等形式培訓班主任班級管理方法，總結階段性德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略。通過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。

　　3、積極組織班主任參加德育活動。積極參加教育局組織的高中班主任工作中心組活動，班主任論壇比賽活動，通過活動進行經驗交流與學習，及時將有關內容向班主任傳達。同時，利用班主任QQ群，不定期上傳班主任工作學習資料，開展了相互交流與學習，相互學習、相互促進，提高班主任隊伍的整體素質。

　　二、精心打造校園文化，切實優化育人環境

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對校園櫥窗、黑板報、電子屏等文化陣地的內容管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，各班教室前門口的班級精神，班級前后的顧炎武名言，高三的個人奮斗目標等，均營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、突出環境育人。結合班級常規責任制，使學生養成良好的行為習慣和具備保護校園環境的意識以優美的環境氛圍，充分發揮學�！皟墒贰蔽幕汀邦櫻孜洹闭n程基地的教育作用，以高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，創設“時時受教育，處處受感染上的德育環境。使學生陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　三、扎實推進學生的品質和習慣教育

　　1.做細做實常規管理。加大宣傳力度，通過學校各種教育媒體對學生深化思想道德教育和養成教育，加強對學生日常行為規范的檢查，絕大多數學生能自覺做到講衛生、愛公物、守紀律、懂禮貌，形成良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣，具有集體榮譽感，大多數班級形成良好的班風、學風。

　　學生在接受管理的同時，參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會文明監督崗對全校各班的環境衛生、兩操、升旗儀式等班級常規管理項目進行了檢查評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

　　2.加強班級文化建設。指導和鼓勵班主任加強班級制度建設、班風和學風建設，通過在班級中設置光榮榜、目標欄，勵志標語、學法指導等內容，著力營造良好的班級學習氛圍，樹立班級良好形象。

　　3.加強學困生的教育與管理。本學期德育處協同班主任、任課教師，進一步加強了對學困生的行為管理和學習上的個別輔導，有計劃，有措施，及時了解掌握有關情況，各年級分管德育主任利用自身教學外的大量時間，協助班主任做好學困生的幫教工作。

　　4．專題教育系列化、主體化、課題化。以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規，提高專題教育的附加值。

　　5．加強心理健康教育和法制教育。本學期德育處指導心理咨詢室為高一女生舉行青春期教育講座，引導剛步入高中的學生正確對待青春期身體，心理的變化，快樂、平穩地渡過青春期，有效地避免青春期所引起的種種心理、生理的困惑以及對學習和生活造成的影響，邁入青春門，走好青春路。與安保處聯合為高一全體學生舉行法制安全教育講座，從國家憲法、刑法、民法到校紀校規，結合校園中發生的實際案例，使全體高一學生接受到形象生動的法制安全教育，真正做到知法、守法、懂法。

　　四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

　　1.辦好家長學校，增進家校聯系。定期召開家長會，堅持通過上門、電話、短信、QQ等形式家訪，班主任經常性地與家長溝通，積極宣傳和利用家校路路通等教育資源，推進家校聯系，提高了家長教育水平。

　　2.注重寓教育于活動之中。本學期利用班會課組織學生定期觀看教育片；舉行20xx屆高三百日誓師大會暨成人儀式，邀請全體高三家長與學生一起參加，感恩勵志教育在活動中如潤物之水流入心田；組織“紅五月”校園文化藝術節，通過學生藝術作品展出，通過以“愛國守法，青春夢想，歌頌祖國”為主題的高一年級合唱比賽，高二年級詩朗誦比賽，各班積極準備，班主任悉心指導，全班團結協作，將精致的作品和精彩的節目奉獻給大家。組織高一學生參加xx市中小學生合唱比賽，經過艱苦而認真的訓練，獲得xx市二等獎。高三的一模表彰、二模后的勵志主題班會，激勵著高三學子，咬緊牙關，奮力拼搏，堅持到最后一刻不松懈。通過上述德育活動，實現感恩勵志教育，使同學們具備勇于擔當的責任感。

　　3.重視家庭教育工作，通過家長學校，家長委員會等形式，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。本學期組織家長參與了學校的一些重大活動，提高家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請家長委員會成員參加座談會，聽取家長對學校教育教學管理的意見和建議，取得了很好的效果。使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

　　五、存在的問題

　　1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

　　2、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

　　3、需進一步加強學困生的預防性教育管理，減輕班主任的工作壓力。

　　六、今后工作設想：

　　1.進一步突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到教書育人、服務育人的全方位育人觀。

　　2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的及時有效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

　　3.學校德育處將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。將與學校課程基地進一步緊密合作，將責任感教育逐步推向深處。

　　今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合高中生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高班主任的科研意識，將研究成果與教育實踐相結合，不遺余力地培養一中學子具備良好的行為和優秀的品質，成為具有責任感的國家人才。

中學德育處工作總結8

　　我校德育工作堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點,以養成教育、法制教育為基本內容,在提高德育工作的針對性、規范性、實效性上下功夫。以慶祝建國60周年為抓手,以提高學生的思想道德素質和文明素養為目標,大力開展“我愛我的祖國”主題教育系列實踐活動,積極組織參與校級、市級“班主任基本功競賽”活動,推進學校德育工作觀念及機制的創新,為學校教育教學工作目標的實現提供強有力的保障�，F就一學期來我校的德育工作總結如下:

　　一、加強隊伍建設,提高管理水平

　　(1)擇優建立班主任隊伍。每學期德育處根據班級管理的實際情況,對班主任隊伍進行調整,選擇師風師德優,工作責任心強,業務能力強,管理水平高的教師補充到班主任隊伍中,保持這一群體的先進性。

　　(2)堅持每周班主任例會制度,明確目標要求,布置落實工作,不斷充實學習內容;經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任,要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法,融入自己的工作中。全面關心、愛護學生,杜絕體罰和變相體罰現象,構建平等、民主的師生關系。

　　(3)重視班主任隊伍建設。班主任是德育處工作落實的主要著力點,班主任隊伍整體素質和工作能力、敬業精神直接關系到德育管理工作的落實度和取得的效果,所以要通過制度、考核、學習、交流等手段和方式培養好這支隊伍,并使之相對穩定。通過理論培訓和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。

　　(4)堅持傳幫帶工作。本學期初,德育處安排了新老班主任的結對活動,充分利用優秀班主任的模范、輻射作用,使青年班主任盡快成長起來,做到信息與資源共享,內容與經驗共鑒,從而提高我校班主任隊伍的整體素質。同時也加強了對副班主任的考核和管理,讓副班主任積極參與到班級管理中來,今后可擇優秀的副班主任推薦到班主任隊伍中。

　　二、注重養成教育,狠抓基礎文明

　　學生文明習慣養成教育是我校優化學風、班風、校風的切入口,學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行為規范教育和活動,幫助學生形成文明習慣,提升綜合素質。本學期德育處下功夫,從學生儀容儀表、早晨一小掃、跑操規范、手機使用規范等細節入手,規范學生言行,培養文明習慣。養成教育做到了:反復抓,抓反復,強訓練,促內化,成習慣。組織學生學習了《中學生守則》《中學生日常行為規范》《橫扇中學日常行為規范》,讓學生通曉文明言行的內容,將其熟記在心,內化為行動。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、班會課、晨會課等陣地反復宣傳文明習慣養成的要求,形成了講文明的良好氛圍。同時學校要求文明監督崗加強檢查,對扣分的班級及時下發整改通知,督促其改進,強化其責任意識,努力創建環境優美、秩序優良的校園。

　　三、開展體驗教育,提高學生綜合素質

　　(1)本學期德育處、團委認真開展每月一次各項主題教育系列實踐活動。其中在11月份組織了全�！拔业膲粝搿毖葜v比賽活動。

　　平時積極安排學生參加各種球類比賽,冬季拔河比賽,跑操比賽,七都中學進行了友好交流。開展這些活動一方面豐富了我們的校園生活,另一方面我們的參賽者在鍛煉了技能的同時,也為我們學校,我們年級,我們班級爭得了榮譽。

　　(2)大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。一是,本學期利用班會課、晨會課時間組織學生學習有關安全常識,組織安全教育黑板報評比等活動,幫助他們提高安全自我防范意識。二是,加強校園環境、校舍、周邊環境安全管理工作。實行安全隱患報告制度和定期檢查制度,及時有效地把安全隱患消除。要求四位保安加強門衛及校園管理,從而為學生提供一個安全的生活、學習環境。三是,加強飲食及交通安全教育。規范學校食品衛生工作,并嚴禁學生購買外賣,嚴防學校群體性疾患的發生。加強在校外的交通安全宣傳教育。規范學生的課間活動,要求學生在校園內不玩危險性的游戲,杜絕了不安全隱患。加強行政領導、教師值日工作,提高責任感,規范活動要求,讓學生在校園內進行安全活動。開展了創平安校園活動,學校成立了創平安校園領導小組,在全校利用國旗下講話、校園櫥窗等進行宣傳教育活動,開展法制教育主題班會,教育學生遵紀守法,倡導文明習慣,增強安全救護知識,形成良好的安全、文明、和諧的校園環境。

中學德育處工作總結9

　　本學期在學校領導班子的正確帶領下，在德育處全體干事的共同努力下，全面完成了德育處工作計劃并結合縣委、縣政府的工作部署和縣教育局安排，依據我校實際，靈活運用“育人為本，德育為先”的思想體系，做實、做精、做優了德育工作，使我校德育工作出現了新局面，并取得了一定的成績�，F將本學期德育工作簡結如下：

　　一、學初主要工作：

　　1、開學前，德育處為了保證學校教育教學工作按時正常進行，處室人員提前上班，設計、印制了各類表冊26種（24000多份）。

　　2、開學當天上午給各位班主任配發了“報名冊”、“工作筆記”、“學生點名冊”、“班主任工作計劃表”、“校歷”、“各班衛生區域劃分表”、“值周日志”、“每日衛生檢查日志”、“校門口督察”、“班級管理日志”、“寄宿生模底表”、“安全責任合同書”、“學生承諾書”“西和二中學生在校一日常規要求”、“中學生守則”及“中小學生日常行為規范”等26種18500多份，保障了學校各項工作的順利開展。

　　3、開學后，召開了班主任工作會議和班干部會議；安排指導督促各班進行了為期三周的以紀律、衛生、學生儀容儀表、安全責任書、學生承諾書大檢查為主要內容的日常行為規范大訓練活動，為培養學生良好的行為習慣奠定了堅實基礎。

　　二、主要常規工作

　　1、每周一早自習前，安排值周工作，培訓值周人員，下午檢查班會召開情況，強化了學校和班級常規管理工作。

　　2、每天檢查班主任到崗情況和學生行為習慣及到校情況，及時發現問題，解決問題。

　　3、每天早晨、中午對學生進行體檢登記，對教室環境消毒，認真嚴防“H1N1甲型流感”，下午及時上報縣教育局。

　　4、每天督察處理學生吸煙、斗毆、逃課等違紀事件，督促各年級打掃衛生，進行校園設施安全檢查，及時排查安全隱患。使本學期未發生一起校園安全事故。保障了師生人身安全。本學期共處理學生校園內斗毆事件11起，破壞公物3起。

　　5、不定期進行紀律、衛生、行為習慣、儀容儀表大檢評，對檢查情況及時通報批評。本學期共進行了6次各種大檢評。并作為班級考核的主要依據。

　　三、其它工作

　　1、組織召開家長會、年級組會、學生干部會及班主任培訓會、家長學校講座、德育經驗交流會、家長問卷、班主任工作問卷等，適時進行與家長、師生間的交流，了解情況，找出不足，總結經驗，為更好的提高教育教學質量起到了一定的作用。

　　2、及時下傳各種應急文件精神和上報各種表冊資料，指導填寫各種補助的申請表冊8000份，及時審批、上報。共發放補助金80多萬元。組織全校師生防控“甲流”；上街打掃衛生；組織全校師生進行了緊急情況下的疏散演練活動；安排師生參加“交通安全協管”活動，制做了安全警示牌。為西和縣城區公共衛生、交通安全做出了貢獻，被縣委縣政府評為“交通安全示范學校”。

　　3、師生保健工作：組織高一年級新生體檢，為學生健康檔案提供了真實的依據；配合西和縣防疫站給所有初中生免費注射乙肝疫苗；給全體教職工和部分學生免費注射防“甲流”疫苗共1000多支，使全校近5000名師生的健康免費受益。

　　4、組織職工參加“全縣職工歡慶建國六十年大合唱”比賽活動，并取得優異成績，進行“元旦”登山、燈謎活動。這些活動既展示二中拼搏向上的團隊精神，又充實了校園文化和師生生活。

　　5、印發指導填“學生綜合素質評價表”1200多份，完善了責任目標驗收項目。

　　四、期末結束工作

　　1、及時收集記錄各種考核資料，做到了“件件有記錄”。

　　2、期末及時評審了“三好學生”、“文明標兵”、“優秀學生干部”等獎項，共填寫獎狀580份。

　　3、期終依據考核評分標準，公平、公正、公開地進行班級管理考核打分，做到了“分分有實據”。

　　五、工作反思：

　　1、德育處工作事無巨細，瑣碎繁雜，除了每天要督察全校衛生、紀律狀況、時刻防止、控制學生突發事件和學生安全事故的發生意外，還要突擊完成上級部門臨時下發的各類應急文件，這些文件大多數要求上報時間緊迫，應急性強，工作量大。要更進一步做好這些工作，德育處每個干事一定要具有高度的責任感和敬業精神，也更需要每個班主任的密切配合支持。

　　2、德育工作滲透在教育教學的各個環節，人人都是德育工作者，為此，對于學生良好習慣的培養，還需要從細節方面加大監督引導力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

　　3、繼續加強對年輕班主任的培養。目前大部分班主任工作仍處于經驗型，缺乏與時俱進，開拓創新的氛圍。

　　4、德育工作，量大面寬，處室人員少、沒有打印機，給及時處理應急工作帶來諸多困難。

中學德育處工作總結10

　　在本學期，在學校行政會和分管領導的正確領導下，德育按照工作計劃，認真開展好德育處日常班級指導、管理、考核等工作，做了一定的工作，現將本期工作總結如下：

　　1、完善學生公寓管理機制，做到定人定點定崗位，加強了對宿管人員的考核管理，明確了學生公寓管理衛生制度。調整寢室及時科學，管理工作日趨完善，特別是內務管理有章可行，本學年度公物保管較好，寢室無安全事故發生。

　　2、9月26舉辦龍駒中學首屆疊被子大賽。

　　3、9.28配合保衛科成功舉辦一次消防演習。

　　4、10月7日組織全校收聽《中國漢字聽寫大賽》第六場分賽。并于12月6日成功舉辦了八年級漢字聽寫大賽。

　　5、完成衛生黑板報四次，其實專題黑板報兩次，在防腮腺炎工作中取得良好成績。

　　6、組織教師參加重慶市技裝中心在云陽的勞技課培訓。

　　7、11月4日成功開放勞技室，配合教務處完成六大功能室的驗收。

　　8、完成20xx年實習生德育指導工作，開辦班主任工作講座一次。

　　9、組織班主任及年級組長外出學習，聆聽了中國著名教育家李金池及高金英老師的講座。

　　10、12月完成了“卓藝建材杯”籃球運動會，負責獎品組織及擔任安全工作。

　　11、成功舉辦一次“青少年法庭進校園”法制教育主題活動。

　　12、成功完成了一次龍駒中學象棋大賽，完成了區四運會象棋大賽的前期準備工作。

　　13、協助其它處室完成了“元旦文娛匯演”的相關工作。

　　14、召開班主任工作例會和工作布置會十次，加強班主任隊伍建設，落實班主任考核。

　　15、加強班級常規考核和班級建設，充實了高一部分班級讀書角，加強了高二年級班級文化建設管理，對高初中畢業班學生思想動態進行全面了解，配合年級開展一系列活動。

　　16、本期加強了對跑操活動的考核，由體育委員交替的考核的方式對跑操進行考核，效果較明顯。

　　17、完成了學生會的改選。

　　18、舉辦法制教育講座一次和組織培訓全校班團干部三次，有力加強了我校學生自我管理能力。

　　19、完成了全校班級展示欄建設，對學校文化建設進一步提質升檔做了力所能及的工作。

　　20、充分利用好學校電子顯示屏的教育主渠道，加強了名言警句的宣傳感染。

　　在工作中還存在一些不足：

　　1、德育工作方式的創新度還差一定的高度，如班主任集中培訓工作沒有舉行，班主任隊伍責任感不強，如活動方式不新，活動參與度不高，學校的美譽度還要進一步的加強。

　　2、學校網站建設沒有跟上步伐，內容更新較慢，在宣傳上沒有形成合力，還是處于單打獨斗階段。

　　3、沒有充分發揮德育處所有人員的群策群力，人員管理沒有充分考核到位，政教員和宿管員的工作還要進一步加強。

　　4、高三初三畢業班深入管理的力度差。來期工作設想：

　　1、加強班主任隊伍建設和培訓，做到人人發揮管理主渠道和主力軍作用。

　　2、舉辦一次“五四”歌詠活動或辯論活動，加強學校文化建設。

　　3、完善學校的文化建設，爭取關于介紹學校文化建設方面的出一本書。

　　4、加強高初三的管理指導，創辦好心理健康咨詢室。

中學德育處工作總結11

　　本學期在校長室的領導下，按照學校工作總體要求和安排，德育處結合學校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，注重德育工作的針對性和實效性，體現學校德育工作的導向、保障作用，實現了本學期德育工作的目標和要求，完成了學期既定的工作任務，現就德育工作情況總結如下：

　　一、行為規范方面

　　養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，以班級量化考核為具體抓手，并且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。

　　學期初認真組織新生進行入學教育，通過為期三天的入學教育，使學生從一開始就加強了對良好的行為規范的認識，為我校廣大學生養成良好的行為習慣打下了堅實地基礎。

　　我們認真制定了南湖中學班級量化考核細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行統計，即時進行公布，對反映的問題及時與班主任溝通，并要求其進行整改。

　　學校加強升旗儀式、國旗下講話，晨訓、大課間、跑操、廣播操、眼保健操等管理，對學生提出要求，嚴格紀律，培養學生自律意識，以提高德育效果。

　　二、班主任方面

　　德育工作是學校工作的重中之重，形成一支有效的德育工作隊伍至關重要，學校完善了德育工作架構，形成了黨支部領導下的德育處、團委，關工委，班主任等德育隊伍，同時以心理咨詢、留守兒童之家，廣播站，黑板報、宣傳欄為德育隊地的立體式的德育網絡。

　　為了提高班主任的管理水平，學校組織班主任參加了市教育局組織的班主任高級培訓班，并要求班主任撰寫學習心得。還要求班主任加強班級管理研究，組織召開班主任工作經驗交流會，要求每位班主任要將自己的班級管理方面的經驗形成書面材料在會上交流。

　　為了提高班主任的管理水平和規范辦學行為，我們印制了南湖中學班主任問卷，由全體學生從九個方面對班主任進行評價，評價結果和班主任見面，有利于了解班主任的工作情況，也了解了學生對班級管理的要求和需求。

　　派出相關教師到其他學校學習和考察留守兒童之家、心理健康咨詢室建設，以發揮這些功能室在學生德育中的作用。對留守兒童，特別是午間不回家的學生，學校還專門安排專職人員負責這部分學生的管理，讓他們在留守兒童之家進行休息和學習。

　　三、家庭教育方面

　　為了更好的促進家庭教育與學校教育協調，學校成立了家長委員會，召開了成立大會，研究、討論家庭教育與學校教育的銜接等問題，成立了關心下一代工作委員。開通了網上家長學校，充分發揮校訊通在家校間溝通中的作用。評選出21名優秀家長，發揮優秀家長的示范帶頭作用。將優秀家長的經驗在全校進行推廣。

　　本學期召開了兩次家長會，一次是在開學后，讓家長了解學校的辦學理念和對學生的要求，從而讓后面的家庭教育具體針對性，一次安排在期末考試之后，一是讓家長了解學生一個學期的學習生活情況，同時還是布置寒假相關工作，特別是涉及到的安全問題。兩次家長會均取得了良好的效果。

　　元旦假期，組織教師進行家訪。安排班主任和科任教師20人，分成五個家訪小組，上門家訪學生共54戶，通過家訪，老師們真切的了解學生的家庭情況了家教氛圍。為后續的學生教育提供了一手的資料。

　　素質教育開放周期間，學校還組織部分家長到校，共同探討家庭教育問題，家長觀摩學生在校的學習生活，了解學校教育學生的具體情況。促進了家、校間的溝通。

　　四、學生方面

　　本學期加大貧困生的資助工作，共有三批，共21位同學獲得資助，共獲得資助款19800元。組織全體師生為身患白血病的奚林進，吳寶玲同學進行獻愛心捐款，共捐款 8000多元，并由團委書記陳寅老師送到家長手中。

　　組織學生參加各項比賽。本學期我校學生在中學生才藝表演比賽中均獲得了優異成績�？h第三屆讀書活動，秦燕同學獲得一等獎，儲昊同學獲得縣三等獎。

　　組織開展了慶元旦文藝演出，讓學生身心得到了放松，也豐富了校園文化生活。此次文藝演出節日質量高。也充分展現了我校師生的風采，同時我校還選派了優秀節目參加了蕪湖縣教育系統道德講堂的演出。受到了觀眾們的一致好評。舉辦了元旦學生書畫展，豐富了同學們的文化生活。

　　校運動會期間，充分發揮了學生會和文明監督員的作用，提高了學生的自我管理水平，使得運動會秩序井然，體現了了我校學生良好的行為習慣。

　　開展校園文化建設，配合工作需要，及時更換校宣傳欄內容，讓校宣傳欄的教育作用充分發揮，還在校園內設立很多指示牌，指標標語均從學生中征集而來，這樣使學生更容易接受，這些要求，保護了校園環境，也提升了學生的修養。

　　開展學生的評優、評先工作。根據學生的表現，由各班推選出28名三好學生，49名各類標兵，14名行為規范示范生。并將這些優秀學生在宣傳欄中展示。從而形成積極向上的輿論氛圍。成立學生會，設立文明監督崗，選拔廣播員，開通校廣播站，發揮學生組織的監督檢查作用，不僅給學生提供了一個鍛煉的平臺，也實現了學生的自我管理。

　　通過黑板報，班會，宣傳欄，廣播站，電子顯示屏，校訊通，家長一封信等形式，向學生和家長進行安全、健康、法制教育。還開展了消防演練。

　　為了教育學生誠信考試，教育學生講誠信，元月14日學校開展了誠信教育，國旗下講話以誠信為專題，班級刊出誠信�？虅仗幘驼\信考試提出了具體要求，心理咨詢員就誠信在人的成長中的重要作用進行了晨訓專題講座。

　　五、工作中的不足

　　本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

　　1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

　　2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

　　3、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期里，我們的德育工作將會取得更好成績。

中學德育處工作總結12

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。我校德育工作秉承集團“綠色教育理念”，以校訓“博雅精誠”的文化內涵充實德育工作，樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成各項工作�，F將學期德育工作情況總結如下：

　　一、完善德育機制，形成工作合力。

　　1、根據學校工作的要求，制定了《班級量化管理細則》、《文明班級周評比辦法》、《文明班級月評比辦法》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。日常工作狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查，每周根據量化積分評選文明班級，每月匯總評選出月文明班級，引導班級爭優創先，教育學生有集體榮譽感。

　　2、德育工作以“德育校長—德育主任—年級主任—德育委員—班主任—學生”，“德育處—年級管委會—年級全體老師—學生”進行分線管理，分級落實。德育處工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作，初步形成全員德育的局面。

　　二、加強隊伍建設，提高育人水平。

　　1、針對我校班主任隊伍年輕化程度高的現狀，德育工作首先要解決班主任隊伍整體學習提升。每周班主任例會開展班主任專業化學習，每次安排1名中層以上領導作專業化成長的指導，安排1名班主任作成長的經驗交流。通過一個學期的學習提升，我校班主任隊伍建設整體是健康有序的。

　　2、結合教務處開展的“新人賽”活動，開展班會說課比賽。在展示交流中，老師們的班會課授課水平有較大程度提升，班會育人效果有較大進步。

　　三、德育活動課程化，德育課程個性化。

　　1、德育處與時俱進整合我校成熟的德育活動，開設了新生入學課程，習慣養成課程，文明禮儀課程，愛校課程，安全健康課程，社團課程，節日課程，社會實踐課程等八項德育課程，并結合學生成長需要適時開展，讓學生從德育活動中感受課程的力量。

　　2、德育課程的成敗在于學生的認可度的高低。育人工作以“懂”學生為切入點，課程從學生中來再到學生中去，用創新的視角去設計每項德育課程，滿足學生的課程個性化的需求。

　　四、校園文化育人，閱讀產生力量。

　　1、校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。本學期德育工作以校園文化建設為工作重點，根據我校實際情況營造育人環境。環境文化建設方面：（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻等現象，無衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。（2）創設利用好各種文化設施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。（3）開展愛校日教育，校訓、�；铡⑿８璧男麄麽屃x工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。精神文化建設方面：（1）規范執行升降國旗制度，抓好國旗下講話。通過校會、班會、集會對學生思想引領和品德教育。（2）開展優秀小組、優秀學生的評選，通過榜樣的力量開展教育活動。

　　2、建立“田園式開放圖書館”，讓閱讀成為xx學生一種習慣，讓習慣產生力量。通過校會和班會的充分動員，老師和同學們都踴躍參與到師生共建開放圖書館的捐書活動，共募集到4500余冊優秀書刊，為同學們提供“隨時閱讀”的環境，老師和同學們因為有了這樣的便利逐漸養成的閱讀的習慣，閱讀儼然成為xx人的一種生活方式。

　　五、書寫xx故事，記錄師生成長。

　　1、xxxx年8月21日下午，我校xxxx級新生軍訓閱兵暨總結表彰大會在軍訓基地體育場隆重舉行，身著軍裝、精神抖擻的新生在此接受檢閱。在宏偉壯觀的閱兵式開始前，校領導對xxxx級新生們的軍訓成果，以及在訓練場展現出高昂的熱情、良好精神風貌和朝氣蓬勃、奮發向上的時代風采予以充分肯定。通過為期7天的軍訓，進一步增強了同學們的集體觀念、激發了同學們的戰勝困難，堅持拼搏的熱情。

　　2、8月25日清晨，xxxx中學舉行了新學期升旗儀式暨開學典禮。全體師生精神飽滿迎接新學期的到來。

　　3、9月10日，xxxx中學的學生代表在教師節這一天，用深情的詩朗誦《紫藤的守望》為老師們送上節日的祝福，在場的老師們，被孩子們聲聲的呼喚，點點滴滴的回憶，句句祝福，深深的感謝，感動到熱淚盈眶。各個班級的孩子們通過制作賀卡、歌聲祝福、送上鮮花等特殊方式，為老師們獻上了節日的祝福，整個校園彌漫著溫馨和感動，整個xx中學在溫馨和感動中度過第三十一個教師節。

　　4、8月31日早晨，xxxx中學為紀念抗日戰爭勝利70周年隆重舉行升旗儀式。黨總支書記李俊、常務副校長陳昭等校領導出席升旗儀式，德育處全體老師、教師代表及全校學生參加了升旗儀式。

　　5、為了發揮優秀班主任的榜樣示范和引領作用，促進青年教師的專業化成長，加強班主任的后備力量，xxxx年9月17日下午，xx中學舉辦了青年教師班主任拜師會。

　　6、為了讓學生牢記歷史，激發全體師生熱愛祖國、珍愛和平的愛國熱情，9月18日上午，我校開展“勿忘國恥，愛我中華，牢記歷史，珍愛和平”9.18紀念日活動。當五星紅旗冉冉升起時，全體師生唱響國歌，隨后為革命先烈降半旗默哀。學校團委書記黃琰向全校師生講述了日本帝國主義侵略中華的史實以及“9.18事變”引發全國人民的強烈憤慨和反抗的歷史經歷。重申銘記歷史并非宣揚仇恨，而是維護來之不易的勝利成果。最后全體學生在黃書記的倡導和引領下高呼：勿忘國恥，愛我中華，團結拼搏，強我中華的誓言！

　　7、xxxx年10月21日，xxxx中學召開了班級建設經驗交流會。與會的學校領導、年級組長、班主任共有36人。此次交流會達到了相互交流、相互學習、相互提高的目的，拓寬了班主任的工作思路，對提高班級管理水平起到了促進作用。研討會的成功召開，也展示了學校班主任隊伍良好的精神風貌，體現了學校在精細化管理中的德育追求目標，是學校教師隊伍建設及作風建設的又一次提高。

　　8、愛校日系列活動之“唱響吧，伙伴”。xxxx年11月12日，為了弘揚愛校精神，培養團結協作精神，豐富校園文化，我校舉辦了唱響吧伙伴！大型愛�；顒雍铣荣�。這次比賽以初一、初二的班級為單位，每班演唱《xxxx中學校歌》和自選一首積極向上的班歌。

　　9、建立“田園式開放圖書館”，讓閱讀成為xx學生一種習慣，讓習慣產生力量。通過校會和班會的充分動員，老師和同學們都踴躍參與到師生共建開放圖書館的捐書活動，共募集到4500余冊優秀書刊，為同學們提供“隨時閱讀”的環境，老師和同學們因為有了這樣的便利逐漸養成的閱讀的習慣，閱讀儼然成為xx人的一種生活方式。

　　10、11月22—25號，九年級全體學生在xx晨明教育基地進行為期3天的拓展課程。課程讓學生收獲自信和團結，同時學會成長。

　　11、德育處開展了班級優秀小組評選及表彰活動，樹立小組榜樣。

　　12、xxxx中學“紫藤杯”校園拔河比賽決賽于12月23日下午3點準時開始，七年級組9班對10班；八年級組8班對9班。比賽隊員全力以赴，觀眾同學們高聲呼喊加油！在這寒冷的冬天里燃起了高漲的激情火花。經過激烈的比賽七年級組9班獲勝取得冠軍，八年級組9班獲勝取得冠軍！

　　13、我校xxxx年12月31日下午開展“師生同心爭風華，創意無限迎新年”為主題的校園嘉年華活動；讓廣大師生在歡樂、創新、祥和的氣氛中迎接xxxx年的到來。本次活動包括“新年音樂會”，“師生同心爭風華﹒師生拔河比賽”，“xx苑里桃李情﹒創意包餃子大賽”和“新年新感覺﹒班級創星聯歡會”4個部分。

中學德育處工作總結13

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，本學期學校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為確保學校德育工作的順利實施，德育處全體工作人員堅持以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，圓滿的完成了本年度的各項工作，現將德育處工作情況總結如下。

　　一、加強班主任班級管理工作。

　　班主任是學校工作的骨干力量，是教育學生的主力軍，本學期，我們認真組織召開了兩次大的中小學班主任工作會議，及時通報了各級部、各班級出現的違紀案列并對班主任以后的工作提出合理化的建議。同時采用了實驗中學總校的班級量化細則，下發到各級部，并制定出合理化的檢查表格，通過班主任微信群、年級展示牌、電子屏等及時公布結果及通報各類違紀現象。極大地調動了班主任工作的積極性和主動性，使班級管理出現了好形勢。由班主任不在意量化結果變為主動核查，由不在意宿舍管理變為主動管理，宿舍有不過問衛生清掃，變為主動到宿舍檢查衛生。臨近期末，學生寢室，教室衛生，餐廳區衛生，晚上作息、學生的亂拋亂扔情況有了明顯的轉變。

　　二、調整學生會干部隊五，加強校園文明有序管理。

　　一開學德育處對學生會干部隊五重新招聘進行組建，充分發揮學生會干部的管理職能。加強日常工作管理，每天開展衛生評比活動，加強紀律常規檢查，堅持抓好班會，升旗儀式的國旗下講話等重要的教育陣地，有針對性地對學生進行紀律教育，法制教育，理想教育，愛國主義教育，心理教育，誠信教育，安全教育及世界觀，人生觀，價值觀的教育等幫助學生樹立遠大理想和抱負，促進了學生精神面貌的整體提高。

　　三、為加強學校與家庭，社會之間的溝通得以出配合，德育處組織了兩次大的家長會，并成立了聊城第九中學第一屆家長委員會。

　　四、加強學生紀律管理工作，緊扣安全教育這根弦。

　　1、做好安全教育。通過國旗下講話，主題班會，宣傳欄，黑板報，手抄報、電子屏等形式對學生進行各種安全知識教育，結合全國學校安全事例開展安全教育宣傳活動。

　　2、做好安全管理，加強門衛管理，維護正常教學秩序，做好來訪登記，加強校園夜間巡邏工作并要求有巡查記錄。對學校校園內的重點部門進行安全檢查，存在安全隱患的同時，向有關科室反饋并督促整改。對外來車輛和不明身份的可疑人員大膽檢查，做好安全上報。開學之初組織班主任、任課教師簽訂安全協議書，明確了班主任及老師和學校在學生管理方面各自所負責任。

　　五、發揮團員的作用，細化學生管理。

　　由于我校已發展成為中小學及幼兒園為一體的九年義務教育學校，現有學生超過1700多人。為避免學生上下學擁擠，發生摔倒、撞傷等情況，規定學生上學、放學自然成一路縱隊，為了此項工作的順利開展，德育處組織所有團員進行執勤。執勤之前對他們進行培訓、分工、印制表格要求每天做好記錄，記錄違紀學生名單，一周一總結，對違紀學生及時進行批評教育。一學期堅持下來，學生已經養成了自覺排隊的良好習慣，尤其是周五放學的次序井然，受到家長的一致好評。

　　六、倡導安全和諧環境，狠抓學生公寓管理，新學期對公寓管理員進行重新招聘，重新制定宿舍管理員制度，明確責任加強了學生公寓的管理，使學生公寓管理及衛生狀況有明顯的改觀。

　　在學生管理上，我們把每個學生床位編了號，并在寢室門兒上貼上床位安排表，把每個學生的姓名，床位號和班級班主任姓名都體現了表中，這樣對每個學生的情況了如指掌，方便了量化管理，在級部的督導和班主任的大力配合下，，學生晚上作息，衛生值日情況，內務整理情況均有了極大的轉變，并成為我校一大亮點。

　　七、走出去、請進來。

　　重視學習，不放過每一次培訓的機會。本學期和三位年級主任到衡水二中學習，天下第一操，課前最美宣誓名不虛傳。學習歸來，為了提高全體同學的精氣神，課間操增加了大甩臂，提出了具體要求：緊握拳頭，拳心相對，手臂前擺90度，后擺45度，同時高抬腿15公分。跑操統一口號：愛滿天下、揚帆起航、勇爭第一、再創輝煌。課前三宣誓，并且也統一了誓詞。通過一個月的練習，有組織班主任錄了微視頻進行評比，提高了同學們的團結意識、拼搏意識、愛校意識、感恩意識。

　　八、重視體育教育，積極開展各類體育活動，豐富學生業余生活。

　　本學期成功召開了聊城第九中學第一屆秋季運動會。加班準備了兩個多星期，結果收全體師生的一致好評。

　　九、積極配合學校開展各類活動。

　　為新生軍訓、教育局在我校開展的各類體育運動會保駕護航。第一時間安排好衛生，并提前給保衛科所有人員開會安排好第二天的值班活動。

　　今后，我們將進一步構筑與完善德育處管理機制，加強對其他各處室的密切配合，調動學校、家庭和社會三方力量，共同進行德育教育，切實加強對各類管理人員的指導與督促，注重學生思想道德和日常行為。規范教育工作的針對性，實效性和科學性，使我校德育工作再上新的臺階。

中學德育處工作總結14

　　指導思想

　　堅持育人為本、德育為先，推進養成教育深入，培養中學生的良好習慣、文明行為和優秀品質：拓展以"走復興路圓中國夢"為重點的道德實踐教育；開拓思路，且行且思，探索適合我校實際情況的德育形式。

　　總體要求和策略

　　以思想教育為重點，抓住學科德育、活動實踐、校園文化、師德建設和德育評估等關鍵環節，開展感恩教育、愛國活動，促進中學生全面發展和健康成長，即緊緊圍繞課堂，抓好班級管理，守住主陣地，適度創新活動，發動全體教師，攜手班主任，把德育工作落到實處。

　　主要工作

　　一、確立德育思想，強化服務意識，堅持學習制度，繼續加強學習，加強班主任培訓，進一步提高全體教師的素質，更好的為學生、家長、社會服務。營造學習氛圍，每位教師都堅持學習，做學習型教師，我校每月都檢查教師的學習筆記，量化打分，計入年終考核，分值為3分，調動了教師學習的積極性。

　　二、完善德育機制，形成工作合力

　　本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，進一步完善了《班級量化管理細則》、《教師考核細則》等有關德育管理制度，施行了學生加分和違紀通知單制度，使我校德育工作進一步細化、量化，提高了教師可操作性，激發了學生的參與性。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。我校有11名教師榮獲梁村鎮"尚德"基金會的獎勵。

　　三、深入開展養成教育。

　　堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，充分考慮學生的認知能力和成長需求，將各門課程的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程中，注意培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣。

　　第一，要求每位科任教師在備課時都要以培養學生的習慣為出發點，要體現在每個教學環節上，如培養學生記筆記的習慣，要給學生記筆記的時間。

　　第二，為了培養學生課前準備好教學用具和書籍的習慣，我校的上課鈴設計成兩次每次間隔十秒鐘，目的是讓學生利用著十秒的短暫時間，為上課做好準備。

　　第三，為了鞏固教育成果，我校繼續開展完善"感動路中同學"活動，把習慣養成納入其中。

　　四、廣泛開展各項活動，促進學生德育品質的形成。

　�。ㄒ唬�"走復興路圓中國夢"活動。根據政體科要求，在學生中廣泛開展此活動，首先制定了活動實施方案，舉行啟動儀式。從三月份開始，我校開展了一系列"走復興路圓中國夢"活動，包括讀本征訂，讀本閱讀，征文，講故事，搞演講，寫作文，畫圖畫。由于組織充分嚴密，開展的很到位，讀本達到了歷年之最，基本人手一本，突出了學習效果，使征文能有的放矢，實踐體驗能落到實處，我校選送的兩名選手在"五味齋家居杯·我的中國夢"青少年書畫比賽中，榮獲優秀獎，在全國青少年五好小公民"美麗中國我的中國夢"主題教育活動，學生趙祎丹獲得征文一等獎。

　�。ǘ┻m度創新國旗下演講活動，增強效果。周一的升國旗活動是德育工作的重要組成部分，也是各�；顒拥谋Ａ羟浚瑸榱送癸@其效果，我校進行了適度創新，除了開學前定升旗班級、定演講主題、禁止抄襲、每周一位教師參與演講外，我們還進行了主持人大賽、旗手大賽，既規范了升旗儀式，又增強了德育教育效果。

　　（三）扎實開展文明禮儀教育活動。根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，引導青少年學生自覺遵守社會文明禮儀要求，樹立良好的班風和校風。培養學生良好的文明禮儀行為習慣。

　�。ㄋ模┰鷮嵶龊贸Ｒ幍掠逃顒�。通過板報、升旗演講、征文、演講等活動扎實做好德育教育活動，鞏固成績，進一步培養學生的良好習慣和優良品德。同時，加強學習，開動腦筋，創新德育形式，充分挖掘現有壞境、場地的作用，提高德育效果，創設德育氛圍。為了增強各種教育效果，形成人人參與的局面，我校先從創設氛圍入手，做好啟動宣傳工作，通過班會、板報、櫥窗等形式廣泛宣傳，營造濃厚的氛圍，然后從班級入手，以學習小組為基本單元，形成人人學習資料，人人談感受的學習氣氛，為教育活動奠定了扎實的基礎，在縣黑板報評比中，我校初二（1）獲得二等獎。

　　五、狠抓班級管理，強化學校德育工作

　　1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《路莊中學班級量化考評細則》、并打印發放到每個班主任手中。

　　2、建立健全管理機構。學校成立了以德育主任、班主任、班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到"四查",即查到校、查課間操、查課間、查自習課，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

　　3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

　　4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處。本學期我校開展了四次主題班會，前三次的主題學校定，第四次主題班級自擬，并且每次主題班會的具體時間也由班級確定，屆時，各班班主任、德育主任都到場進行了旁聽。通過主題班會的開展，增強了同學們的組織能力，提高了參與意識。

　　5、本學年召開了四次家長。會前，德育處印發《致家長的一封信》，讓家長知道家長會的時間和主題，所以家長到會率達到了百分之百。會上先由校長介紹我校的基本情況和工作思路，然后由德育主任和教導主任結合家校教材上了一堂"如何做好家長教育工作"的課，收到了良好的效果，最后進行了家長和班主任的交流，每學期放假時都召開家長會，由于我們準備充足，堅持不告狀，不打小報告，每次家長會都很成功，家長參與率達100%,我們每次家長都是由學生自己通知家長。

　　當然，我校在德育工作方面還有很多不足，例如，形式單一，創新不夠，跟不上形式，和學生的思想有些脫節等等，在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造良好的育人環境，開展好常規教育活動，提高活動的效果，創新活動形式，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。