教導教研工作總結

時間：2022-12-02 14:47:28 工作總結我要投稿

教導教研工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的教導教研工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教導教研工作總結

教導教研工作總結1

　　本學期教導處除完成常規的教育教學管理外，繼續培養了學生良好的行為習慣和學習習慣，努力做到“以教育的習慣推進習慣的教育”。繼續加強了教研組建設和教學常規管理，做實教師培訓，落實好教學五環節，構建高效課堂，全面提高教學質量。重細節，抓落實，為學生的成長服務。

　　一、完成了以下工作目標

　　（1）以落實好教學五環節為抓手，強化高校課堂構建工作。

　　（2）落實對新崗教師的培訓工作，促進教師專業化發展。

　　（3）繼續執行教師教學行為檢評制度和早讀檢評制度。

　　（4）培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

　　（5）繼續落實和完善學科教研組的實體地位。

　　二、落實了以下工作措施

　　（一）認真落實省《規范》，實施辦學行為規范化，全面落實素質教育

　　深入落實省《規范》，嚴格落實課程方案，做到開齊課程、開足課時，切實按照課程表上課；上好校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程，深入推進基礎教育課程改革。

　　嚴格抓好教學常規。認真貫徹執行《教學常規》，學習教學常規，落實好教師候課制度，切實抓好教師“備課、上課、布批、輔導、考試”等環節，突出抓好“實、活、細、嚴”。教研組長每兩周做好一次常規檢查，并有書面反饋小結，教導處每月一檢查。對在教學常規中有坐著講課、上網聊天、接打手機及課任教師不認真授課等違反常規現象的教師實行跟蹤抽查，力求使每一位教師都重視常規，增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

　　認真落實好《羅莊區小學基本學習習慣評價標準》和《高都中心小學學習常規評價標準》及《高都中心小學學生一日常規》，抓好學生的行為習慣及學習習慣。通過《樓內八不準》、《一日常規》及彎腰行動，使學生逐步養成良好的行為習慣。對于學生的學習習慣，強調落實班主任和課任教師齊抓共管的方式，避免學生在班主任的課堂上樣樣都好，而在非班主任，特別是考查課及音體美課上，學生就散漫無天、打打鬧鬧，加大培養學生學習習慣的考評力度，杜絕“放羊式”課堂的出現。（二）固化教學常規要求，提高教師業務素質。

　　發揮骨干教師的示范作用，優化集體備課的方式方法。考試學科的個體備課，教師在集體研討的基礎上，結合本班的學情進行二次深度備課。教齡不足三年的青年教師認真學習，備詳細的教學案，其他學科書頭備課。其余語數英教師繼續執行上學期的備課規定，專職教師帶多個年級的必須精備一個年級的課，其他年級可書頭備課或舊案新用。

　　強調作業的有效性和針對性，實行菜單式作業，減輕學生的課業負擔。開學初各任課教師用正楷認真為學生學好作業本的班級和姓名，給學生樹立認真書寫的榜樣。作業批改細致到位，有講評反饋，評語要有激勵性，實施“書寫”及“內容”雙等級評價，注重書寫質量的提高。

　　家庭作業設立專本，布置符合要求，質量高，教師做到全批全改，避免重復性懲罰式作業，重視實踐性作業。

　　學科實踐性作業要精心設計，內容科學，利于學生發展。考試推行等級評價，實現評價多元化。

　　對于學生的輔導，繼續執行教導處幫輔制度。利用早讀課和課堂教學，教師有重點的靈活的輔導后進生，學習優秀生可適當幫扶邊沿生，使優生得到鍛煉，同時也可使教師騰出手來，輔導更需要輔導的學生。

　　對于早讀課，堅持“五定”原則，語數英教師要有計劃、有目的的組織好學生早讀。教導處將繼續加大早讀檢查力度。

　　（三）深化課堂教學改革，構建自能高效的自主課堂。

　　本學期將以構建高效課堂為重點，以骨干教師為基礎，以學科教研組為活動主體，推動課堂自能高效性進程，提高課堂教學的效率。

　　教導處深入到各教研組，利用名師、骨干教師上好示范課、公開課，青年教師上好過關課、匯報課，教研組內上好研究課、研討課、同上一節課活動。開課次數及開課質量，直接納入到教師評估量化當中。

　　繼續抓好優質課、示范課的推廣和常態課的管理。各學科教研組充分利用“點評互動”課的良好契機，開好示范課和優質課，采取“解剖麻雀”的方式方法，認真研究各學科各課型各環節，深入推進“探究體驗”和“嘗試教學”思想的學習和應用，改變以往注重講而忽視評，使新崗教師只知其好而不只其好在哪兒的壞現象，要積極總結、評價好課堂的得失，使新崗教師迅速成長起來。

　　青年教師積極學習市教研室的學科課堂教學策略，改變教學方法，把日常生活的每一節課都當作公開課來上，提高每一節課的質量，并及時對所上的課進行課后分析和反思。每位教師都有推門聽課的意識和想法，把它落實到教學的日常生活中去，有擠時間去聽課的做法。

　　本學期的課堂教學，著重從陳冰冰的單元整體教學，段艷麗的作文賞評教學，楊麗、李艷芳、李銀萍等教師的自主、能動、合作、探究教學等方面為突破口，整體提升我校的課堂教學質量。

　　（四）繼續落實教研組的實體地位，繼續加大對教研組及教研組長的考核力度，完善考評細則。

　　轉變教研組長的觀念，使其要我干變為我要干。

　　各教研組長以中心校教研計劃及教導處教研計劃為依據，制定出切實可行的教學教研計劃，扎扎實實地開展好本組的教研活動，教研活動成系列化。活動內容豐富，形式多樣，既有集體備課的內容又有課堂教學研究的內容、教學問題研討的內容，全面參與。定時間，定地點，定負責人，每次活動組長都作好活動的詳細記錄。教研活動針對各組實際情況，以聽課、評課、說課及業務學習為主，使教研組真正成為教師成長的搖籃。

　　同時，各組結合學校的計劃及本組的實際情況，參與并開展了北片聯研活動、推普活動、朗誦、寫字、成長手冊評比等活動。通過以上活動，既鍛煉了教研組長的組織協調能力，有豐富了學生的課余生活。（五）校本教研常抓不懈

　　繼續深入貫徹《關于進一步加強小學校本教研活動的若干意見》，突出解決實際問題、提高課堂教學效率為目標，以“教學問題”、“案例剖析”為著重點，以針對性和有效性為落腳點，一方面反思和提升學校現有的教研活動，另一方面開展創新型的問題教研活動，以此作為推進校本研究的主要策略。每位教師經常進行自我反思，寫教學后記、教育隨筆、教學案例，并定期交流、互相促進。進行教師月反思（案例）評選交流。

　　各教研組以自身實際，組織教師上好研究課，提倡一課一得。課后必須寫分析總結。對于熱點問題，可結合本組實際，隨時展開討論，達成共識。繼續完善問題征集制度，改變以往為征問題而寫問題的局面，對于一個有價值的問題，可以持續研究，做到發現問題提出問題解決問題實踐再提出的步驟。

　　（六）教師隊伍建設

　　抓實教師的基本功。本學期教導處將繼續推行教師的三字一話工程，青年教師必須練好粉筆字；45歲以下教師校內必須使用普通話，45歲以上教師課堂教學時、與學生對話時必須使用普通話。

　　對于教學能手，學科帶頭人，骨干教師，加大、完善管理力度，給他們加擔子，讓他們完成“四個一”的任務：帶好一個徒弟，帶好一個教研組，承擔一項實驗課題，每學期舉行一至兩節示范課。

　　完善青年教師的培養方案，采取與骨干結對幫扶的方式，對青年教師從教學基本功、備課、上課、作業布批、理論學習班級管理等方面進行幫扶。

　　結合書香校園建設及教師讀書工程，繼續充實教師的理論水平，以達到提高自身的目的。對于“教師的讀書工程”，教導處將認真核實每位教師的讀書目的，并以此為依據，檢評量化教師的讀書筆記。

教導教研工作總結2

　　轉眼間一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，現總結如下：

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1．認真學習課程理論，推進課堂教學改革。

　　本學期組織教師繼續采用多種形式進一步學習《課程標準》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式，從而促進教師的內涵發展，推進課程改革的進一步深入。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、積極開展教研活動。

　　（1）積極組織開展校內教研組活動。

　　各個教研組認真落實開展集體備課教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。針對市、區、片級的教學競賽活動，各教研組更是集中所有教師的智慧，為參賽教師出謀劃策，爭取取得好成績。

　　（2）努力開展好備課組教學研討活動。備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會，由備課組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。

　　（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。在平時的常態課教學中，課堂教學要做到三個必須：

　　①必須把教師講的時間控制在15分鐘內。

　　②必須要有自學環節和學生自主學習的時間。

　　③必須要有當堂訓練的內容。課堂作業要精選，避免隨意與重復；作業的布置要有梯度，要有基礎題，鞏固題，發展提高題，作業要做到課課清，天天清，單元清，提高學生的作業效率。

　　大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。因此，我們重點做好了如下工作：

　　1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

　　（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

　　（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但少數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

　　（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

　　三、組織各類競賽。促進學生全面發展

　　本學期認真組織師生參加各類競賽。本學期我校教師在論文比賽中，有30人次在省級獲獎，有49人次在省級獲獎。對學生參加的活動，教師更是加強指導，精心組織，例如“七巧科技比賽”中，教師加強賽前輔導，學生取得了優異的成績。另外學校還積極做好校內的文體活動，如“投籃、跳繩”比賽，“迎國慶愛國歌曲比賽”等活動，讓學生展示才華，豐富校園生活。促進素質教育的不斷深化。

　　四、加強家訪及安全工作

　　為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

　　1、召開家長座談會。會上，校長向各家長介紹學校的各方面情況，就學生的學習上和生活中的情況向家長提出意見要求；各班班科任與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

　　2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

　　五、處理好一些突發事件

　　本學期，由于教師生病或一些其他情況，教師休假的比較多，為此教導處及時調整好課務，安排合適的人員進行代課，在此期間，陳娟、巫海軍、李云霞、王元春、朱柏林、張開明老師，能夠顧全大局，任勞任怨，協助教導處做好了這些工作。

　　本學期，甲流疫情比較嚴重，學校高度重視，利用各類會議加強宣傳教育，班主任和校醫黃慶鳳為此付出了辛勤的勞動，學校的流感未發生大規模的爆發。

　　六、存在問題與不足

　　教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗；制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。但是，在本學期來，存在問題還是有的。

　　1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

　　2，教師隊伍中，個別教師思想素質低，教學業務水平低，教學質量提高慢。

　　3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

　　4、加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。

　　5、備課組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校譜寫教育新篇！

教導教研工作總結3

　　語文組具體工作：

　　1、學期期初制定了語文組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。

　　2、我們組開學初就制定了低段語文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。

　　3、本學期安排兩節校級公開課，五年級的文言文《楊氏之子》，三年級的《太陽是大家的》。首先年級內進行同課交流，集體備課、聽課，集體評議，然后才在組內公開上，最后是再評議。這兩節課的最大的特點是把信息技術應用到教學中，既拓寬了老師的教學視野，又讓學生有了全新的視角。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

　　4、加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；安排老師查閱有關資料，在組內進行學習、探討。比如《如何觀課、評課？》、《如何做一個學生喜歡的老師？》，觀看視頻《中國詩詞大會》。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。

　　數學組具體工作：

　　1、學期期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。

　　2、組織開展了三年級和六年級的公開課教學活動，由嚴漢老師和吉秀蘭老師執教，并進行集體備課、研討。

　　3、每月進行教學常規檢查。

　　4、組織開展理論學習：

　　（1）如何觀課、議課？

　　（2）解讀《義務教育小學數學課程標準（20xx年版）》

　　（3）如何做一個學生喜歡的老師？

　　5、組織進行一至六年級數學競賽。

　　社科組具體工作：

　　1、學期期初制定了科組教研計劃，各組員制定學科教學計劃。

　　2小學英語能力競賽

　　3安排六一活動：

　　組織參加縣六一活動文藝節目排練；

　　美術、手工作品展；

　　慶六一歡樂活動。

　　4、安排下午放學后游戲活動

　　工作完成情況：

　　本學期，各教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處每月進行教學常規檢查。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

　　1、嚴格執行課程計劃，各教師把課上足、上好。

　　2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

　　3、一學期來教研組共進行常規檢查3次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。每次檢查時，用相機記錄備查教師存在的亮點及不足之處，以簡報的形式在教研活動中真實反饋。此舉取得較好效果。

　　4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課記錄。

　　5、一學期來教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。

　　6、組織進行了一二年級語文基礎知識檢測活動，三至六年級語文知識競賽的活動，各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎14名。一至六年級的數學競賽活動，各評出一等獎7名，二等獎12名，三等獎24名。小學英語能力競賽各評出一等獎10名，二等獎14名，三等獎19名。小學美術作品展（剪紙、繪畫、手工）各評出一二三等獎若干名。同時做好表彰評價工作，這樣更好地調動學生學習的積極性，激發學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

　　7、校園文化豐富多彩

　　8、教師走出去。學校經常派教師參加各級各類學習，數學、語文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓，取得較好的培訓成績。

　　9、參加學術交流獲得較好成績。方瑜老師成績英語演講比賽，張永榮參加科學課賽課。

　　存在的不足及今后努力的方向

　　1、運用理論指導實踐不夠。有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。

　　2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　3、我校教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，課程意識比較薄弱，教學創新的能力不夠強。

教導教研工作總結4

　　本學期，中心小學的教學教研工作主要以校區教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來對我校的一些做法作如下總結。

　　一、強化學習，提升教師的整體素質

　　1、開展了多讀書，讀好書活動

　　采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為書香校園。

　　2、繼續開展教師基本功訓練活動

　　每周抽出一定的時間進行三筆字的訓練，夯實教師的基本功。3、充分發揮遠程教育和一體機的功能

　　全體教師參與了繼續教育網上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師創建自己的博客。二、抓好常規教研，提高教研水平

　　一建構學習平臺，促進專業成長

　　1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開

　　闊視野，又能提高教育教學理論水平。

　　2、通過走出去，請進來的方式加強對教師業務能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話題。

　　在校內教研活動中，我校成立了以XXX老師為語文教研組長、XXX老師為數學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內必須要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。

　　另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課45節，主任聽課共38節，每位教師聽課20多節。

　　3、通過參加校區賽課活動，提高教師的素質

　　我們學校本學期共推出無名教師參加校區的月賽課活動，均取得了優異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質。教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。

　　二抓好校本教研，促進教學實踐

　　1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

　　2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

　　3、結合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導學生有感情的朗讀和開展走近、走進文本，走出文本的校本教研作為校本教研的重點。

　　4、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計150余篇，能積極把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

　　三重視校本教研，創出亮點

　　本學期，我校的校本教研工作繼續堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

　　利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

　　四嚴格落實常規管理

　　一做好各種計劃、檢查、訓練和總結

　　學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業批改，教師聽課記錄進行檢查。

　　本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

　　二抓好制度建設，落實教學常規

　　1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

　　2、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

　　3、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

　　4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

　　總之，我們將創新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領會新課標精神，將樊村中心小學的課程改革推上一個新臺階。

教導教研工作總結5

　　本學年度，在上級主管部門的領導下，大力推進素質教育,全力實施課程改革為基礎,深化教育教學改革,全面提高教育質量，根據學校教學和教師的實際狀況，我校的教學教研工作立足于提高教師自身的教學素養，提高教學教研水平，提高教學質量。現將本學期教學教研工作總結如下：

　　一、加強教學常規管理，加大督導檢查力度，提高教師工作積極性。

　　1、加強學習，更新教育理念。不斷更新教學觀念，把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，引導教師將理論聯系到實際教學工作中，邊教邊學邊研究，使得教師教材分析能力、課件制作能力、多媒體條件下的教學能力均有了明顯的提高，從而使學校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質明顯提高，為全面提高學生素質提供了可靠的保證。

　　2、創新評價體系，完善管理制度。在常規管理上全面推行以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現教科研與課堂教學的有機統一，實現理論與實踐的有機結合。

　　3、強化質量意識，提高教育教學質量。一是堅持月工作檢查制度，每月對全體教師的教學工作進行全面細致的檢查，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，對個別問題嚴重的進行個別督促整改。并要求做出情況分析，及時進行改進。二是繼續實行教學質量警告處罰制，按照《教育教學質量獎懲方案》，獎優罰劣，樹立典型，大力表彰教學成績突出學科教師。

　　4、積極開展“學困生轉化策略”研究。通過建立學困生跟蹤檔案，做好各年級各學科的學困生跟蹤分析，努力做好轉差工作，關注學困生，開展“關注學困生”行動，貫徹“一個都不放棄”的原則，切實做好轉化工作。

　　5、加強學科整合，培育學校特色。①將三至六年級地方課程納入英語課，彌補英語課教學課時不足，強化英語課教學，為學生今后學習英語打好堅實基礎。②根據學校實際，開設籃球、乒乓球、足球、舞蹈、合唱、書法、科技創新、手工制作、剪貼等校本課程，其他村小也開設了本校的校本課程。各校組織教師開發教材，制定課程實施計劃，并將校本、綜合實踐合并排課，整體活動，提高效果。各具特色的校本課程開設，激發了學校的活力，課程實施已初見成效。

　　二、堅持以教學為中心，創新教研形式，提高教學質量。

　　1、重視教研工作，提高教師教研能力。各教研組堅持教研活動制度，按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教研活動以共同學習、促進提高為目的，認真開展聽評議活動促進教師課堂教學技能和教學思想認識的不斷提高，并根據教學計劃情況定期進行檢查指導。并評選出一等獎一個，獎現金200元，二等獎二個，獎現金150元。

　　2、加強年級學科教研組建設，提高教研實效。在學科教研組建設上強調團結、合作，體現團隊精神，互幫互助，整體提高，注重內涵發展，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

　　三、加強師資隊伍建設，提升教師素質。

　　一是不斷加強師德建設，提高師德修養。二是高度重視教師業務學習，不斷提高教師的業務素質。三是加強骨干教師隊伍建設，注重專業引領。以“三課”活動為載體，通過“骨干教師匯報課”、“課堂錄像觀摩點評”等多種形式，讓骨干教師真正成熟起來，逐步走上專業化發展的道路，發揮骨干教師的示范引領作用。四是加大教師培訓力度。積極創造條件，通過“走出去、請進來”，對教師進行專業培訓。本學年度，推薦了部分教師參加市縣區各級組織的教學教研活動。并獲得了優異成績。

　　四、大力發展信息技術教育，提高教師運用現代化教學設備進行教學的能力，促進教師專業化成長.

　　1、進一步開展多媒體教學研究，促進教學質量的提高。學校充分利用遠程教育資源，對教師進行計算應用能力、多媒體課件制作、網絡資源使用等方面的培訓，并注重多媒體教學設備使用能力在教學中的實踐應用，要求教師充分利用學校現用的多媒體設備積極開展電化教學，充分的調動了教師使用多沒設備教學的熱情。首先是骨干教師帶頭使用多媒體計算機輔助教學，使教學內容更加形象、生動、具體，增大了教學密度，提高了教學效率，突破了教學難點，并引起學生的學習興趣，激發學習動機，促使學生積極主動學習。在骨干教師的帶動下，其他教師也紛紛學習電腦知識，快速掌握電教新技術，多媒體教室不再只是擺設，而是真正成為老師們實施課堂教學的重要場所。電腦、互聯網已經成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。

　　2、加強網絡資源和遠程教育資源的利用，提高教師運用現代化設備進行教學活動的能力。學校充分利用遠程教育資源，對教師進行計算應用能力、多媒體課件制作、網絡資源使用等方面的培訓，并注重多媒體教學設備使用能力在教學中的實踐應用，要求教師充分利用學校現用的多媒體設備積極開展電化教學，充分的調動了教師使用多沒設備教學的熱情，不僅是課堂教學增加了直觀性，形象性，也使得教師的現代化教學能了得到了提高，增強了課堂教學的實效性。

　　本學期我們雖然開展了一些活動,采取了一些重要舉措,但是與上級的要求和其他學校相比,我們仍然存在著很大的差距:

　　1、教學人員緊張,管理人員工作量大，指導工作有時力不從心,力度欠缺，教師教研意識不強，事業心還有待于加強，教研還不能真正起到促進作用。

　　2、學校信息技術裝備少，嚴重影響著學校信息技術教學工作：學校微機室計算機數量少；教師使用多媒體教學熱情較高，需加強信息技術應用培訓；為保證教師制作課件、電子備課需要，應盡快提升教師電子備課室配置。

　　3、教師的創新意識和創新能力亟待提高。教師由于缺少外出學習和交流的機會，長期閉鎖在本校的小范圍之內，對外界信息了解太少，造成教師進行創新的形式單一、范圍狹小，缺乏拓展型和延伸性。

　　４、教師對現代化教育技術對教學的促進作用認識不夠，理解和駕馭現代教育技術的能力還存在欠缺，在計算機操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學等方面還有待于進一步加強。

　　我們將繼續加強學校教研機構建設,扎實深入地開展教學研究工作,以課堂教學改革為突破口,加大教育科研和教學改革的力度，加強現代教育技術和創新實踐教育，充分發揮學校現有教育教學資源，加強教學流程的監控管理，使學校的教育教學走上良性發展的軌道，促進教學質量的穩步提高。

教導教研工作總結6

　　真心的感謝中心學校領導對我們教師嚴格要求。半年來，我積極參加本校教師相互聽課、評課等教研活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。講課教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：

　　實用

　　每一次的聽、評課活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法。

　　細致

　　當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

　　努力

　　教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。

　　在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現的問題落到實處，即從發現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題

教導教研工作總結7

　　這一個學期，教務處在學校領導的正確領導下，以科學發展觀為指導，以“福建省義務標準化學校”的創建標準為準繩規范學校的教務管理，以“校本教研”為載體，科學安排，扎實工作，大膽創新，使學校教育教學有序、高效地進行。現總結如下：

　　一、規范常規管理、完善各項規章制度，保證教學正常秩序

　　教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經常、最基本的工作，加強教學過程管理是提高教學質量的首要途徑。

　　1．抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。本學年以來，在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的`同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。精心制定了《學校聽課制度》、《校本培訓管理制度》、《學生過重課業負擔減負制度》《教學活動安排公示制度》、《家校聯動制度》、《課業負擔征求意見制度》、《過重課業負擔責任追究制度》等，促進教學工作的制度化建設。

　　2．加強常規檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期與不定期相結合進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利于提高工作效率和質量。加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，保證教學正常秩序。

　　3．開展集體備課制度，每周教務處安排與自行安排相結合，做好隨堂聽課，并及時反饋。學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。

　　4．抓好學科質量檢測分析。加強考試工作的規范，按規定要求每學期進行一次期末考試，并進行教學質量分析，注重學生學習個性需求，針對實際情況提出教學改進辦法和要求。

　　二、加強新教師培養，注重師資隊伍建設

　　師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。

　　1．充分發揮校內骨干教師的模范帶頭作用，全面提升青年教師的業務素質。同時也加強集體備課力度，確保每個備課組每周有半天的集體學習備課時間。大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。積極參加校內外教研活動已由學校要求，逐步轉變為教師自覺行為，取得了明顯的成效。

　　2．通過開展主題校本培訓活動，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，特別是新教師，能使教師更好的把握課堂，提升老師們的專業素質和教學能力，推進了素質教育的全面發展。

　　3．本學期分別派出老師到廈門、晉江、福建教育學院等地參加各種培訓、學習觀摩。本學期安排教師外出聽課、上課、培訓學習等20多人次。

　　4、以科研提升教師綜合素質。本學期學校已開始形成自己的小課題，在教務處的引導下，教師積極參加學校小課題的研究，在課題研究過程中切實的在理論上和實踐上讓教師都有一定的提高。把提高教學質量從傳統的苦教苦學轉變到依靠課改教研上來。

　　5、以“八校聯動”為動力，讓學校教研走出學校，讓學校的老師走出去，學會交流、學會取長補短，推動本校教育教學研究。

　　三、重視全面發展，深入開展藝術研討活動

　　為了加強我校音樂學科教學的交流，5月8日，安海鎮藝術現場研討活動于我校開展，我校劉曉東老師提供了三年級音樂《剪羊毛》一課作為研討課，作為新教師的劉老師以其扎實的音樂素養贏得了與會老師的好評，活動主要探討新課程背景下的有效課堂教學，優化新課程課堂教學過程，促進有效課堂教學的.開展，提高課堂教學質量。

　　四、在注重文化課教學之余，開展好文藝活動

　　為了提高學生參加文藝活動的興趣，有效的提高學生藝術素養，學校特在“六·一”期間舉辦了全校性校園卡拉ＯＫ比賽、書畫展覽、體育比賽等活動。

　　五、存在的主要問題

　　1、個人經驗不足在教務處工作中還存在著很多問題，我想在今后的工作中要通過不斷學習，把教務處工作做得更好。

　　2、備課組的作用還沒有很好的體現，在這學期的備課組活動中還延用了上學年的做法。通過一年來觀察發現，這種做法還是形式大于作用，所以在今后的備課組活動中要改革備一節，上一節，評一節的傳統做法。將同課異構、視頻觀看等一些活動安排在備課組活動中充分調動老師集體備課的積極性。

　　3、對于作業的“精選”工作有待扎實推進，教學常規有待進一步規范扎實，學生負擔減下來并不意味著教師負擔也減下。關鍵是提高40分鐘教學效率。

　　六、下一步教學工作思路

　　總體想法：學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃，全面落實，及時改進發現的問題，提高管理效能，進一步細化完善各項教學管理制度，規范教學行為，通過教學常規的落實和教學活動的開展推進教學工作。同時加強與其他兄弟學校的聯系和交流，并積極爭取上級教育教學管理部門專家的指導與支持，提高我們的管理能力。

　　總之，教務處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須始終堅持。過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與學校領導和部門職能的要求尚有較遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。以創有效課堂為契機，不懈努力工作，在教學服務、指導工作中力求不斷創新，為學校的發展做出應有的貢獻。

教導教研工作總結8

　　本學期，我校語文教研工作在學校的直接領導下，以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。

　　一、強化了教師的培訓

　　教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修學習，還組織教師參加市、縣、鎮教學觀摩、培訓，讓教師開拓視野，并且在實踐中加以運用。學校還組織部分教師到紅塔區參加了新教材培訓，回來后又對各年級教師進行了培訓。

　　二、積極推動教學交流，提高教研水平

　　我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內容，對于組內開設的常規課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。

　　學校領導還經常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。

　　三、加強常規管理，為教學質量保駕護航

　　抓好常規管理是辦好學校的基礎。我們重視教學常規的檢查和落實，夯實教學基礎。教導處和語文組每月進行常規檢查（隨機），校領導隨機參與，不僅對教師的備課、案例等教學常規工作進行檢查，還查學生課堂行為及作業習慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，并對優秀作業進行了展示，對學生良好學習習慣的養成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進行反思和總結，老師對班級每次單元檢測都做質量分析檢查，要求任課老師關注和追蹤后五名學生的學習情況，一方面加強了教學質量的監控，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質量的提高。

　　四、以課堂教學為中心，建構充滿活力的課堂

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，加強教師的行動研究。用先進的教育理念指導課堂教學改革，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統教學模式，活動中，教師們認真鉆研教材，學習相關的語文學科課程標準，課前研討教育理念和教學設計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結教學經驗。本學期的集體備課開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的教學經驗作資源，發揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學研討活動，學生的學習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。

　　五、注重團隊建設，促進群體提高

　　我校校本研究強調教師在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋、產生思維碰撞、協調和合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。在每次賽課活動中，我們是以“智囊團、大案例、滾動式發展”的教研活動特色，通過以智囊團為載體實現同伴互助，實現校內教師教育資源的有效共享。智囊團成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動參與，各自發揮自己的長處，教材分析、課改理念、語言表達、組織能力等方面的優勢群體積極主動發揮自我的水平，平等對話，通過同伴互助，防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進了教師的整體素質的提高。真正提升學校的教育能力和解決問題的能力

　　一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學研究工作，學校形成了濃厚的教研氛圍，涌現出一批課程觀念新、銳意進取的教師，學校的教育教學質量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為教育事業譜寫出新的篇章！

教導教研工作總結9

　　本學期，教導處以“全面質量年”為中心，堅持創新教育、幸福師生，實施素質教育，全面提升了教育教學質量。

　　一、狠抓質量不放松

　　開學初，我們組織教師深入領會揚州市教育局夏正祥局長《在全市教育質量科研提升動員大會上的講話》、區教育局朱局長在《全區教育行政工作會議上的講話》的精神，領會張俊局長在邵樊片質量分析會上的講話宗旨，切實增強“全面質量年”的緊迫感、危機感和責任感，牢記“質量”是事關學校生死存亡、事關教師生存發展的大事，狠抓質量，行動迅速。

　　我們充分利用校本教研活動時間，組織教師認真學習2011版的《課程標準》及《江蘇教育》等報刊理論文章，觀看專家對《課程標準》的解讀視頻，充分利用《教學新時空》這一網絡平臺展開研討，深刻領會新課標的精神，掌握每學段的教學目標；組織教師參加“春之龍川”、“教學之春”教學觀摩活動，參加和龍川小學的結對活動，參加“空港之春”、“甘棠之春”等教學觀摩活動，并組織教師外出到揚州參加新課程等培訓，并要求教師學習歸來進行專題匯報（或匯報學習體會，或上匯報課）……通過多種方式方法更新了教師的理念，提升了教師的教學素養。

　　為提高教學質量，切實提升學校綜合評估位次，我們從多渠道進行研究，積極實踐，為提高教學質量而努力。

　　努力提高四十分鐘課堂效益。課堂上，要求老師們積極踐行新理念，真正以生為本，充分發揮學生的主體作用，扎實培養學生自主、探究、合作的精神，關注每一個學生，使每一個學生都獲得健康的發展。

　　加強對學困生的研究和個別化教育。特別是針對我校留守兒童較多，學生基礎薄弱的情況，老師們動腦筋，想辦法，找出解決問題的具體措施。首先，在課堂上時刻給予關注；其次，充分利用早中晚時間，對這些孩子踏踏實實做好提優補差工作；再次，對這些孩子多鼓勵、多表揚，讓孩子們感受到成功的快樂，從而激發起他們學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。對一些有特長的孩子，老師們認真制定好輔導計劃，分層目標；課堂上高度關注，適度拓展；課后及時反饋，加強引導，滿足這些孩子的特殊需要。正因為加強了個別化教學研究，加強了提優補差工作，所以，學校各科教學質量有了較大的提升。

　　二、扎實開展校本教研活動。

　　抓實集體備課。每個教研組充分利用每周兩小時的業務活動時間進行學習研討，研究教材，研究學生的認知基礎和能力，研究教學策略，設計教學流程、教學活動，重點解決教學中的實際問題，切實提高了集體備課的效率，發揮了集體備課的作用，為課堂教學服務。

　　針對問題進行研究。加強對薄弱學科的研究。針對我校大部分數學、英語學科較為薄弱的情況，我們組織教師研究學情、研究教材，設計行之有效的教法。數學方面，加強了計算題練習，把好計算關，再適度地進行拓展；英語方面，努力把好詞匯關，再對學生進行了一定量的閱讀與習作練習。

　　加強了學習興趣和習慣的研究。低年級老師著重研究了如何培養學生的學習興趣和習慣，中高年級老師著重研究了如何培養學生認真審題、細心答題的習慣、專心思考的習慣、勤奮好學、刻苦鉆研的品質等等。

　　加強了小班化教學研究。三至五年級老師加強了小班化教學研究，參加了區小班化教學研究活動，并獲得好評。

　　上好一人一課。老師們認真上好一堂研討課，及時組織評課，老師們自覺把研課、上課、說課、評課當做常態的工作，當做教師提升自己教學能力的重要途徑。

　　三、加強了督查。

　　根據“五有”和“五角”的管理要求，進一步細化了各專用教室的管理，豐富了專用教室的特色文化，提高了專用教室的使用效率，實現了教室和專用教室管理的規范化和特色化。如，圖書室，進一步規范了圖書借閱的管理，堅持每天全天候向學生開放，以充分發揮圖書的作用，讓學生在書香的滋潤中成長。

　　嚴格執行教學“七認真”，切實做到“四精四必”，追求常態管理的“精、嚴、細、實、恒”。教導處每月進行了一次常規檢查，各教研組每月一次進行了互查，并做好記錄，打好等第。繼續實行了推門聽課制度，隨時掌握教師課堂教學的動態，及時與教師交流，切實提高了課堂教學效率；繼續開展年級督查活動，本學期對上學期期末考試在鎮片相對滯后的六年級數學英語學科進行了督查，排查了問題，加強了研究，提出了整改的措施，使數學英語成績得到了提升。

　　四、開展了豐富多彩的活動。

　　開展了學生社團活動。組織學生閱讀了中華傳統文化，組織全校二至六年級學生參加了“美麗中國，攜手你我”網上讀書活動，讓學生了解了中華五千年的歷史和文化，激發了學生的自豪感，增強了學生實現中國夢的責任感和信心。

　　各學科組圍繞教學目標，針對學生實際情況開展了學科競賽活動。語文組開展了“芳菲四月”學科競賽活動和寫字競賽活動，；數學組，開展了計算競賽；英語組，“春之韻”英語書寫競賽……通過各種學科的競賽，滿足了不同層次的學生心理需求，讓所有學生嘗受到了成功的喜悅，從而激發了學生的學習興趣和學習內驅力，在學生中形成了比學趕幫超的學習氛圍，促進他們自主發展。

　　我們還積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和論文（設計）競賽活動，如，高爭光、吳文娟老師參加了鎮閱讀教學、古詩教學競賽活動，陸玨琰老師參加了鎮片小學數學課堂教學競賽活動，并獲得了二等獎；談傳文、周瑾老師參加了小學數學學科教學論文畢業試卷評選活動。

　　五、加強了體衛藝教育。

　　我們嚴格執行國家課程計劃和《江蘇省中小學管理規范》，開齊上足教好規定的課程。提高“兩操”質量，認真開展陽光體育活動，本學期，豐富了大課間活動內容——星期一、三、五下午跑步、做武術操，星期二、四下午，學生根據自己的興趣愛好參加打乒乓球、打羽毛球、滑滑板、游龍板等活動，全面實施了體藝“2+1”工程，學生興趣高漲，整個校園呈現出一派生機勃勃的景象。

　　嚴格作息時間管理和學生課外作業總量監控，保證學生有足夠的休息時間。嚴格執行《國家衛生工作條例》，堅持做好常見病、傳染病的防控工作，堅持重大疫情報告制度——本學期，向學生宣傳了H7N9禽流感的預防知識，每天堅持零報告，全校沒有一人得H7N9。

　　六、加強了特色建設。

　　我們不斷鞏固寫字特色學校的創建成果，切實提高學生的書寫水平。根據學生情況落實強化寫字訓練的舉措，每周抽出三次時間進行專門的寫字指導，堅持作業時，不僅要求正確率，更要求書寫的規范、入體、美觀，要求每一名學生的書寫做到書寫整潔、用筆流暢、字體美觀。組織了班級和全校的寫字競賽，搜集了學生的優秀書法作品，續編了學生硬筆書法作品集，進行了寫字星級評定，進一步展示我校的寫字特色成果。

　　六一兒童節，每班一個戕牌，舉辦了學生書畫展，進一步增強了學生寫好字的意識。

　　取得的成績：

　　由于全校師生的共同努力，我校于春學期取得了較為理想的成績，周瑾等5名青年教師的論文分別在市區比賽中獲得二三等獎；在六年級綜合素質檢測中，學校綜合督導評估位居全區第26名，名次有了較大提升；學校創建成為“揚州市數字化校園”、“和諧校園”、“平安校園”。

教導教研工作總結10

　　本學期，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學，優化教學過程，優化常規管理，提高教育質量，促進學校發展。

　　一、制訂切實可行的教研計劃

　　為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業的發展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數學、英語、體藝、綜合實踐等學科，根據我校的教育教學現狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。

　　二、加強教師業務培訓

　　1、積極參加逢單周星期二、四下午由XX街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業成長，提高新課程實施的教學能力和水平。

　　學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。

　　2、本學期，我們組織了多個學科的教師參加了XX街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師，被評為XX街第三屆小學骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。

　　三、努力提高教學質量

　　1、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。繼續實行“每人每期一節”公開課的教研活動，重點探討“先學后教，當堂訓練”的教學模式。特別是數學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教，當堂訓練”教學模式的公開課。

　　2、加強集體備課，注重實效，不走形式。教師根據集體備課的重點、難點，有效教法，結合本班級學生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，明確教材的重、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討，明確教學思路。

　　3、認真抓好期中、期末教學常規檢查，對教師的備課、上課、作業布置和批改、培優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

　　4、認真抓好畢業班教學工作。一學期來，畢業班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

　　四、參加各項賽事取得的成績

　　XX市六年級語文能力競賽，2人獲XX街一等獎，3人獲XX街二等獎，4人獲XX街三等獎，2人獲XX市三等獎。2人獲XX市小學生“科學家與科學發現(發明)”課外閱讀活動(第二階段)三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆XX市小學師生兒童詩歌創作大賽三等獎、兩名教師被評為優秀輔導老師。集體獲XX街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。

　　五、存在的問題

　　雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

教導教研工作總結11

　　一、本人主要職責：

　　本學期我負責學校的教導處工作和高三下級領導及分管物理、化學科組教研工作。

　　二、完成情況：

　　①本學期末我能積極工作，基于完成學校教導處工作，使學校一切教學工作能正常工作，特別本期改革工作較多，從分班到課程開設，課程表安排能及時完成。數據處理方面及時統計成績做好分析，以教師的量化質化的統一，為學好做好分析提供依據。

　　②分管學科教學工作，我能夠按時間要求認真協助科組長做好，開展科組活動有關工作；主動積極參加，從不缺席，抓好畢業班備考工作，以及做好畢業班的新課講授，開展示范課教學，探討學生的學習與教師教學的信息反饋，檢查學生學習質量，提高效率，特別高一級化學教學，高考制度不斷改革，教學要跟上。學生基礎低，興趣教學很重要，從生活中，科學上入手，引起興趣，提高學習自覺性。

　　③抓好高三備考，應對改革后的高考。抓高三教學，備考，時間是關鍵。雖然不開設專業科，但綜合科中三科的專業科要求相同，體現出學科學習時間少，任務重。掌握知識多，合理安排時間，提高課堂教學效率很重要。我多次組織重點班教師座談，研究課堂教學，以及班級管理措施，每次大考及時執行考后分析，找差距，找漏洞。科學管理，注重抓好尖子生培養，分工合作落實到班，到人。抓好他們落后的薄弱的環節，加強培養，使他們全面提高。

　　三、工作中不足有待提高加強方面

　　1、教導處工作很多，方方面面，很多工作只是應付式，缺乏科學情況管理，缺乏方法，分工不管理不到位，差錯多，有待今后改進提高。

　　2、科組活動教學工作方面

　　指導科組教研活動，缺乏科學性統一性。開展工作有時于形成，物理科組教不開，教學質量提高又快。作業批改布置偏少，集體備課時間少，無中心發言，教研、教改力度弱。以后再加強這兩方面下功夫。

　　3、抓級管理方面

　　高三級管理上與教師溝通不夠，下級少，下級領導合力不足，管理不到位。教學調查少，缺乏管理針對性。今后加強協作，多下班級解決實際問題，努力做好備考工作。

教導教研工作總結12

　　本學期，教導處在校務會的正確領導下，加大了校本教研力度，嚴格按照學期初制定的教研工作計劃，周密部署、妥善安排，做了大量工作，如督導各教研組集體備課，大搞校本教研大練兵活動，組織各學科比賽競賽等，并按時召開教研工作會，讓各組長進行了階段性總結，又于20xx年元月組織了本學期教研組工作交流會，評比出了本學期教研工作先進教研組，校本教研先進個人，教案學案先進個人，優質課先進個人等。下面對此次活動情況總結如下：

　　在交流會上，語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、音體美十個學科的教研組長代表本學科教研組作了工作總結發言，介紹了本學科集體備課、大練兵活動、青年教師匯報課、教學論文、課題申報等情況，指出了工作中存在的不足和有待改進之處，暢談了下學期教研工作的指導思想、工作設想和具體措施。杜主任在總結匯報的基礎上，提出從如下十個方面對各教研組進行量化考核評比指導意見：

　　1、教研組成員團結互助、團隊精神。

　　2、教研工作計劃、工作總結和教研記錄情況

　　3、校本教研大練兵，包括上課、聽課、評課、課后反思等活動情況。

　　4、集體備課，包括參與度、主講次數及記錄情況。

　　5、優質課參與及獲獎情況。

　　6、申報“十二五”科研課題情況。

　　7、教學競賽的組織及獲獎情況。

　　8、教學評比作業檢查記錄情況。

　　9、學科校刊、校報出期情況。

　　10、學校安排的臨時性教研工作完成情況。

　　通過量化考核和無記名投票相結合的考評方式，評選出了如下教研先進組和個人：

　　一、先進教研組（5個）：語文教研組、數學教研組、地理教研組、化學教研組、音體美教研組

　　二、校本教研先進個人（13名）：張麗霞李雪燕杜日升高志霞張保平田愛軍馬冬梅楊艷麗王海琳高潔谷玉波馮斌秦曉業

　　三、優秀教案學案個人（10名）：林立爽于會娟王麗維劉磊耿建軍張青梅春彥劉志奇孟娟劉新立

　　四、優質課個人（10名）：馬麗李麗華韓玉輝杜成陳力輝趙菲孫鈞華韓仲香耿兆霞王娜

　　這次活動的開展，真正起到了激勵先進、鞭策后進，互促互進的作用，使大家看到了成績，學到了經驗，又認識到了不足，為下一學期更好地開展教研工作奠定了良好的基礎，指明了方向。

教導教研工作總結13

　　本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹學區工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理

　　論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　2.積極開展教研活動。

　　(1)積極組織參加校內外研討課。

　　我校安排8位教師公開課，組織教師聽課并評課。

　　(2)努力開展教學研討會

　　教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。

　　(3)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課

　　校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1.抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　(2)抓上課。

　　上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業批改。

　　本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　(4)抓課后輔導。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　(5)抓教后反思。

　　《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2、加強質量監控的力度。

　　本學期一開學，教導處就進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期中考試中有了明顯的改觀。

　　三、積極開展各項評比及展示活動

　　為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。

　　四、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量

教導教研工作總結14

　　本期教導處在學校的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。現就本期工作作以下總結。

　　一、六大重要活動

　　1、成功地組織了一次教師外出培訓活動，近五十名教師參觀了先進學校，聽了語文、數學課和學校的經驗交流。學習了外地的先進的教學理念和教學思想，感受很深、收益不少。

　　2、組織了一次“送教下鄉”活動，我校何小妮、吳小琴、劉丹老師分別給東洪小學送去一節語文、數學、幼兒園大班科學課，這次送教與以往不同的是，我們送去的是三節利用現代教學設備多媒體教學的高質量的課，使聽課教師和學生大開眼界。這三節課展示了我校青年教師的教育教學水平，體現了我校教師對新課標的理解和較強的教研能力，得到了下倉中小聽課教師的高度評價，取得了很好的示范作用，推動了農村現代教育技術教學的發展。

　　3、積極開展教科研活動。本期教科研又上了一層臺階，課題在原有課題的基礎上，又有兩個省級課題在進行中。（1）承擔了省《小學語文閱讀教學與課外閱讀指導一體化研究》子課題的研究工作，成為302所參研學校之一。（2）申報了《網絡環境下的習作教學研究》的省級課題，促進了我校教科研工作的開展。

　　4、加強了常識藝體科的教學管理力度。期初制訂了體育學科的教學內容和目標、學科評估細則，為期末常識藝體科的檢測有據可依。在上學期試測的基礎上，本期末對常識藝體科正試進行了檢測，此次檢測成績將作為教師考核的主要依據。以此建立了常識藝體科檢測體系，使常識藝體科檢測成為規范化，制度化。促進我校教育教學的規范管理，提高學生素質的全面發展。

　　5、開展陽光體育運動。本期大力加強學校體育工作的管理，多次召開了體育教師專題會，提高“兩操，一課”的質量，各年級保證開足體育課，加強眼保健操管理，實行“大課間”文體活動制度，進行豐富多彩的文體活動，引導學生走向操場，走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質和康健水平。

　　6、成功的進行了縣中小學第二屆“學科帶頭人”和“骨干教師”評選工作。學校成立了評審小組，組織了專人對每一位教師的材料安評分標準進行了打分,最后評出了23教師為校級“骨干教師”,并且選送7名教師到縣參加縣第二屆“學科帶頭人”和“骨干教師” 參選。

　　二、二十三項常規工作

　　1、做好活動課時間的調整和新課表的調整工作，為開學后活動課的順利開展和及時按課表上課作好前期準備。

　　2、及時制訂了教導、教研工作計劃，為學校教學工作的開展作了規劃。

　　3、做好了開學報名工作。

　　4、各教研組制計了各項計劃。

　　5、召開了四次畢業班工作會，共同商討了畢業教學的相關問題，組織了畢業班教師外出選購資料，為畢業班復習作好了充分的準備。

　　6、健全活動課，調整了活動時間，確保了活動的開展。

　　7、開展了聽課查課活動，了解了教師教學情況，在調研中及時發現問題，解決問題，促進教育教學質量的提高。

　　8、核對了各班人數，了解各班人數分布情況。

　　9、各教研組按計劃正常開展活動。

　　9、組織了多次教學檢查，加強了備課和作業的管理力度。

　　10、成功地組織了一次教師外出培訓活動，近五十名教師參觀了先進學校，聽了語文、數學課和學校的經驗交流。學習了外地的先進的教學理念和教學思想，感受很深、收益不少。

　　11、制訂了體育學科的教學內容和目標、學科評估細則，為期末常識藝體科的檢測有據可依。

　　12、組織了教師參加市信息優質課的評選活動。

　　13、在“備好課”教師培訓活動后，又開展了全校教師“上好課”的培訓活動，全校每一位教師都寫了一篇交流論文。

　　14、各教研組召開了外出教師學習交流會。

　　15、為局教學常規評估的做了大量的工作。

　　16、積極承擔了省《小學語文閱讀教學與課外閱讀指導一體化研究》子課題的研究工作，成為302所參研學校之一。

　　17、申報了《網絡環境下的習作教學研究》的省級課題，促進了我校教科研工作的開展。

　　18、開展了課外興趣班活動，開拓了學生的視野和知識面，從藝術節中體現我校課外興趣班活動的成果，也體現了我校學生的精神豐采。

　　19、語、數、外教研組分別舉行了組內公開課活動，推動和提高了全校教師的課堂教學水平和教研能力。

　　20、英語教研組組織了一次英語比賽活動，提高了學生的外語水平。

　　21、成功的組織了畢業班復習和畢業考試工作。

　　22、成功的組織了期中、期末檢測的命題、制卷、閱卷和成績的評估工作。加強了教育教學質量管理，促進了學校教育教學質量的整體提高。

　　23、對全校教師進行了量化考核。

　　三、組織了九次征文比賽活動

　　1、第十六屆全縣青少年愛國主義讀書教育活動，我校學生征文和演講比賽中獲二等獎。

　　2、組織了20xx年小學數學論文比賽。多名老師獲獎。

　　3、組織了20xx年全市優秀技術論文等六項電教學術作品評選活動。三名教師獲獎。

　　4、認真組織了語文教師“下水文”寫作比賽六人獲獎。

　　5、數學教師市論文評選活動，三人獲獎。

　　6、中小學教師“上好課”專題培訓征文與評選，二人獲一等獎。7、生師間的幫事征文比賽，四人獲獎。

　　8、班主任征文比賽一人獲獎。

　　9、組織了安慶市《作文通訊.安慶專刊》征文。

　　9、組織了20xx年宿松縣中小學各學科論文評選活動。

　　四、不足和設想

　　以上是對前教導工作的不完善、不成熟的工作總結。我們的工作存在著許多的不足，如：部分教師參加教研活動不夠極積，有的教研組開展活動不夠正常。在下學期新的挑戰和機遇在等待我們，相信在全體實小人的共同努力下，在校領導的支持下，我們教導處一定會以飽滿的精神面貌，全新的工作思路去迎接下學期工作的到來。

教導教研工作總結15

　　教學質量是學校教育的生命線。本學期，我校在中心小學領導的正確指導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學的管理力度，使教學工作有條不紊的開展。

　　一、加強業務培訓，提高教師素質。

　　1、積極的組織教師進行校本培訓，深入學習各科新課程標準，領悟新課改精神、新課改理念，轉變教師的教育教學思想，強化鞏固對已有理念的領悟。

　　2、積極創造條件，鼓勵教師多走出去學習，爭取機會到其他學校參加名師引路課堂教學活動（聽課），并能借此以點帶面的提高自身的業務素質。

　　3、理論聯系實際。積極參加中心小學開展的集體備課，同時我校開展了推門課聽課制度，推動了教師之間的交流和同伴間的互助互學。

　　4、本學期開展了以下教研活動：老教師公開課、推門課、教師評優課等。做到每次活動有討論、有記載、有評價、有總結。這些活動的開展為教師的成長和發展搭建了舞臺。使教師們學有所得，研有所樂。5、初步建立了教師的業務檔案，里面收集了教師業務的月查情況，為我校今后的教學管理奠定了基礎，并為學校在教學方面的檢查做了更完善的準備。

　　二、加大常規管理力度，使教學管理系統化。

　　1、在教學常規管理方面，教導處加大檢查管理力度,做了以下幾方面的工作。每月一次的教學五認真業務檢查，及時的公示記錄并反饋本人。，每次檢查結果都與我校教師考核分數掛鉤。

　　2、加強早自習管理，讓語文、英語及其他課程的教師合理安排早讀。對各班級的早讀情況進行巡查。大多數班級能利用早讀課進行古詩背誦、口語交際、語言積累等。

　　3、加大了巡課力度，對課堂教學起到監控作用。

　　4、不定期的抽查教師教案和學生的作業。從抽查效果上看，大多數教師都能按照學校的各項規定嚴格要求自己，作文批改及時，周記評改及時。

　　三、存在問題及構想

　　學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，他需要以扎實而創新的日常工作為基礎。

　　從學校發展以及教導處工作的開展上，我們也發現了以下一些問題：1、老教師的年齡較大，在實施教學過程中給教師本身的教育教學帶來了很大的難度。2、缺少一支穩定的教師隊伍，同時學校要多給教師提供一些走出去學習、深造的機會。

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