扶貧實習頂崗支教總結

時間：2022-11-21 17:25:41 工作總結我要投稿

扶貧實習頂崗支教總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的扶貧實習頂崗支教總結，歡迎閱讀與收藏。

扶貧實習頂崗支教總結

扶貧實習頂崗支教總結1

　　時光流逝，歲月荏苒，半年的支教生活已經結束，在依依不舍中回顧自己在這半年里的經歷，既有剛走上講臺時的緊張與羞澀，也有工作被肯定時的激動與興奮，自己也在不斷努力、不斷付出中收獲成熟，充分感受了支教賦予我的生命精彩。通過這一學期的支教，我在各個方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的支教做一總結：

　　一、思想方面

　　從開始支教那一天起，我就把自己當成一名人民教師看待，時刻牢記扶貧頂崗實習支教誓言，嚴守紀律，恪盡職守，愛崗敬業，以人為本，關愛學生，勤奮教學，弘揚文明，情系鄉村，不怕困難，增進與貧困地區感情，虛心向基層學習，在時間中歷練成才，用心用力教育每一個學生，對自己負責，也對學生負責。

　　二、工作方面

　　因為自己還是一名大學生，之前沒有一點教學經驗，所以剛到解村小學便虛心向當地老師請教。在知識上有不懂的地方，及時詢問老教師。有空便去聽有經驗老師的課，學習他們的教學方法，也歡迎他們來聽自己的課，給我提更多建議。我每天都騰出時間寫教案，看課本，爭取讓自己的每一節課都會給同學們帶去收獲，讓他們的成績有所提高。

　　剛來時由于缺乏經驗，班級管理不是很順利。后來，在其他老師的幫助及自己的努力下，一切漸漸走上正軌。在這一過程中，我明白了許多道理，也學會了許多教學方法。其中讓我感觸最深的是“因材施教”。以前只是在報紙、期刊上見過這個詞，對它的意義并沒有深刻的理解。這次通過我的親身經歷，才感受到它的科學性和重要性。用一種方法對待學生是不可取的，其結果只能是讓他們變得越來越沉默，思維也越來越雷同。同樣是調皮搗蛋的孩子，有的學生你一嚇他，他就安分了；有的需要鼓勵他，引導他才可以，越嚇他，對他越嚴肅，他反而會越叛逆在班級管理上我經歷了一個自我摸索的過程，在教學實踐上也有一個循序漸進的過程。一開始我只會照本宣科，按著輔導書上的思路講課，漸漸覺得其中有些地方并不適合這里的學生。后來，才慢慢理出了頭緒，比如語文課最好分兩課時講，要給學生講清楚課文脈絡，要在黑板上指明重點知識經過一段時間的鍛煉我也有了自己的講課風格。

　　三、生活方面

　　在這一學期的時間里，在校領導的關心愛護下，在同校師生的支持下，在同學朋友的關懷下，支教生活使我感受到家的溫暖。學校缺水時，校長主動挑水來；過節時，同校老師會送來本地特色美食；生病時，一起來支教的同學端茶送水，細致入微；不開心、煩惱時，同伴同學、朋友一個個電話、訊息、關切問候第一次獨自生活讓我懂得了如何更好地和別人相處；第一次獨自生活讓我學會了生火、做飯等家務；第一次獨自生活讓我學會了堅強，學會獨立面對困難。支教生活使我知道了農民生活的不易，讓我知道了生活的艱辛，讓我深刻體會到了城鄉的差距。支教生活教會了我過日子要精打細算，要勤快清潔，要善于打理自己；教會了我凡事要為別人著想，不能只想著自己，只圖自己方便；教會了我生活中要學會隱忍，學會承受，學會換位思考。支教生活讓我成長、成熟了。

　　雖然我的支教工作結束了，但我決不會忘記那段時光，在那里留下了我的汗水、淚水，留下了我的歌聲與笑聲，我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。

　　這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯寫下了不平凡的一頁，讓我學會很多，讓我成熟了很多，我無悔于這次支教，生命因為它而更加豐富與精彩。

扶貧實習頂崗支教總結2

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼在百底小學的支教生活就要結束了。從剛來時的不適應到現在的依依不舍，這里的經歷已經在我的記憶中留下了深刻的一筆。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”我不知道，半年的支教時光是否讓自己變得成熟，但半年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。

　　在忙碌中，不知不覺一個學期的支教工作已接近尾聲，回顧半年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說受益匪淺！下面是我支教工作的回顧和總結：

　　支教之前，偶爾聽到過比我們高一屆支教回來的學哥學姐談論起支教的酸甜苦辣，這次輪到自己頭上，意味著自己也要離開學校，到鄉鎮中小學起早摸黑，心中難免有種畏難情緒。既然支教，也只有硬著頭皮上陣了，人有時是磨出來的。支教開始，沒有支教經驗，我就及時向支教過的學哥學姐們討教，我沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規章制度，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。半年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過這半年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

　　思想方面

　　作為一名支教教師，更應該樹立自身形象，因為你帶去的不僅是教學理念、教學方法、管理方法，還有良好的師德、勞動紀律和敬業精神。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。維護學校團結，盡量少發表自己看法，不做不說有損與學校形象的事和話。支教對我們每個支教大學生來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我們加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的任課的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　工作方面

　　這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經的我因自己是大學生，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業。教師并不僅僅是一個職業，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

　　其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態、學習態度等了入指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調整與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好辦法。我了解到鄉鎮小學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對次我在教學過程中不斷調整教學方法，盡量從學生的實際出發，使之適應學生的實際水平。根據新課程標準有關教師要有選擇性和創造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內容做了一定取舍，對教材難度大的教學內容不做教學考慮；同時根據教材的不足增加了某些內容。在常規教學中，我認真對待教學的每一個環節，了解學情、備課、上課、作業批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題，我給與更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

　　最后就是教材，一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢？因此，我借助學校所發的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的`教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作。

　　學習方面

　　畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業務方面的學習。對自己教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學生，小學知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經驗的。因此，我會不斷的向那些有經驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以其從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式“的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學模式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，我所訓練的學生對全校學生形成了榜樣。通過自己的努力，得到學校、村委領導和同事們的認可。

　　半年的支教工作快要結束了，在這半年的時間里，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成為一名更優秀的教師。

　　有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農村教育事業的發展和農民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。半年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情。下鄉支教半年，我覺得值！現在自己半年的支教時光馬上就要結束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中結束了自己的支教生活。歲月無痕，但我知道自己這半年的時光，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。這半年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過怎樣的情緒，我都要認真的把自己的感受寫下。因為半年的時光，給自己留下了很多的思考。

　　最后感謝在這半年里帶隊的老師，支教學校老師們，謝謝他們在生活等各方面給予我的支持和幫助，感謝四年級這個班的孩子們，謝謝你們給我留下的煩惱和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。

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