大班教學工作總結

時間：2022-11-11 17:15:12 工作總結我要投稿

大班教學工作總結15篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的大班教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教學工作總結15篇

大班教學工作總結1

　　《品德與社會》課程是一門以社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的而非表面的道德情感、真實而非虛假的道德體驗和道德認知。教育根本的策略就是能為兒童提供一些真實的生活背景，讓他們到這些背景中去活動，去探究，去體驗，逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式，讓他們在“親近自然”、“融入社會”和“認識自我”的體驗中獲得道德的發展。

　　因此，在教學過程中，我們十分注重將思想品德課融入生活。

　　一、轉變教師角色。

　　在教學中，教師由單純的知識傳授者向兒童活動的指導者、支持者和合作者轉變，努力創設適宜的活動環境與條件，選用靈活多樣的教學活動和組織形式。

　　二、將課程融入生活。

　　新的課程理念提倡師生互動，強調師生交往，重視學生的直接經驗對學習的影響，改變單純接受的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的學習方式。《品德與社會》課尤其如此，要讓學生動起來，在活動中去體驗、去發現、去探索，就必須改變一成不變的教學方式，組織多種多樣的教學活動，調動學生的積極性。結合實際培養兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發兒童探索的欲望，讓他們能夠主動、活潑、生動的學習，身心健康的成長。

　　在教學中，注意把握兒童的實際情況，創造性地使用教材，從兒童生活中敏感的捕捉有教育價值的課題，及時把兒童生活中新的問題和現象吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性，寓教育于活動中，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極地參與過程中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

　　充分挖掘和利用學校、家庭、社區的資源，重視利用兒童自身的興趣、經驗和活動中的發現、體驗作為活動資源，注意活動之間的連續性，課前，讓學生去觀察生活，親歷過程；課上，展示現象，體驗感悟；課后，融入生活，規范行為，使學生通過調查、討論、情景模擬、角色扮演、實踐活動等多彩的教學活動，去感悟、去體驗、去領會，深化道德認識，構建真正屬于兒童自己的知識和能力，形成內化的道德品質。

　　三、評價融入生活。

　　對學生的評價本著激勵每個兒童的發展的原則，重視兒童的健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活四個方面的個性化表現，重視兒童在學習過程中、在日常生活中的態度、情感、行為表現，建立成長記錄袋，收集兒童成長過程中的各種資料，匯集來自教師、同學、家庭等各方面的信息，融教師評價、家長評價、兒童自評、互評為一體，關注每個兒童在其原有的水平上的發展。

　　改變評價方式，當學生自主觀察、實驗或討論的時候，我積極地看、積極地聽，真實地感受學生的思想、作為，根據課堂的情況，考慮下一步如何指導學生學習；給學生心理上的支持，創造良好的氛圍，采用各種適當的方式，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲；注意培養學生自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養合作精神。

　　四、存在問題

　　《品德與社會》課程源于生活又體現于生活，它對學生的引導是通過學生的日常生活體現出來的。同時，本課程需要搜集與整理大量的資料，對于學生來說，僅靠自己與學校的學習是不夠的，需要家長的大力支持與配合。我們還需積極向家長宣傳《品德與社會》課程改革理念，宣傳《品德與社會》課的目的與要求，積極取得家長的理解與支持，在家庭中配合活動的需求，幫助學生查找和整理資料，幫助學生完成生活中的體驗。

大班教學工作總結2

　　時光飛逝，轉眼，大班的學習生活已經結束，看著孩子們一天天長大，一個個順利的進入小學，一學期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅，自豪，現將我的工作總結如下：

　　1、思想方面：

　　一學期來，我認真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務學習，認真做好筆記，并認真的吸收，使之真正成為自我的東西，持續一個向上的心態、

　　2、教育教學方面

　　1、虛心聽課，

　　外面教師來園上課，我總是珍惜聽課的機會，把他們當做提高教學的臺階，認真聽課及反思、

　　2、認真備課

　　認真備課使我懂得了備課的基本要點，不僅僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學習不枯燥無味、

　　3、及時反思

　　蔡園長要求我們及時的反思自我的教學行為，于是，每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的狀況，使自我的教學水平再上一個新臺階、

　　3、工作態度方面

　　我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會努力工作，提高自我的潛力，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領導信任，家長開心！

　　當然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！

　　一、對幼兒進行了操作習慣的培養

　　1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

　　2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自我的學具。

　　我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

　　二、游戲式的教學活動

　　在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的本事為主旨，活動以“游戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在簡便、歡樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。

　　異常是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。經過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知本事。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作本事和主動自學的本事。

　　經過一學期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自我解決問題的本事，奠定了一生都受用的基礎。

　　三、取得的成果

　　1、孩子們對數學活動十分感興趣，明白數學與自我生活的關系，能在生活中加以運用。

　　3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難，相信自我的數學本事。

　　3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。

　　4、孩子們主動自學的本事提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的本事，具有創造思考的本事、邏輯推理的本事，有探新的強烈愿望。

　　5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

大班教學工作總結3

　　品德與社會是一門綜合課程，它具有生活性、開放性、活動性三大基本特征。基于此，本學科的課型不是固定不變的，有活動型、實踐體驗型和綜合學習型三種基本課堂形式。下面的“五步教學法”課堂教學模式適用于這三種課型。

　　一、設景導標

　　這是課堂教學的起始階段，是每種課型必不可少的一個環節。教師通過創設貼近學生生活的情境，找準新舊知識的結合點，自然地把學生引入學習新知的環境中。新課即將開始時，教師要向學生出示學習目標或交待學習任務，使學生心中有數，帶著明確的目標有目的地自主學習。

　　展示目標的方法靈活多樣，常用的方式有：小黑板張掛、口頭表述或；利用多媒體課件。一節課采用何種方式，要視具體情況而定。目標的表述要站到學生的角度去設計，切不可照搬教參教案上的教學目標，更要忌空、大、虛。

　　二、合作探究

　　這個環節是學生圍繞教學目標對教材進行整體感悟的過程。

　　這一階段分為兩個步驟進行，首先是自己學習，在小組內部交流梳理，然后是班級內的也就是小組之間、小組和老師之間的交流互動。小組內部討論時，要充分發揮學生的主體作用，讓學生自由發表意見。小組內部的資料要研究透徹，以便在接下來的匯報交流中做到心中有數，然后小組之間進行匯報交流，達到資源共享。

　　三、精講點撥

　　這個環節是教師圍繞學生自己不能解決的問題和重要的理論進行精講點撥的過程，也是對學生在感知教材的過程中搜集到的零碎的知識點進行整合和深化理解的過程，是學生形成學科能力的重要前提。在這個過程中，教師要把握住以下幾點：一是講在學生不會之處，二要對學生自行得出的結論要加以補充和更正，三要注重對知識的延伸與拓展，四要發揮生生之間的雙向互動。一節課下來，教師的單項講述只不過幾分鐘的時間。

　　四、鞏固提高

　　品德與社會課的課堂訓練是多種多樣、而且貫穿整個課堂。此處所講的訓練是指在幫助學生解決難題、歸納整理信息之后，教師要針對本課所學內容設計靈活多樣的訓練習題，一方面對所學知識進行鞏固練習，一方面對學生的目標達成進行檢測，具體操作如下：

　　五、總結升華

　　這是課堂教學的最后一環，是對一堂課學生參與教學情況的評價，也是對本節課知識、能力、方法的總結和概括。一個好的課堂小結，可以起到強化雙基、深化升華之效。此環節的操作可以從以下幾個方面：

　　1、讓學生自我總結，談談學習本節課的收獲、感悟或還存在的疑惑。

　　2、深化問題，設置懸念，為下一節課的教學作好鋪墊。

　　3、布置實踐性作業，加深對課上所學知識理解的同時，讓學生親近社會，融入社會生活，提升學生的社會實踐能力。

大班教學工作總結4

　　時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情即將送走虎年，迎來兔年。在這收獲的季節，我細細品味著過去這一學期的點點滴滴，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了這學期的工作。現將這一年的工作總結如下：

　　一、在政治思想方面

　　在平時的工作中，我時刻嚴格要求自己，能積極參加各種培訓，自覺遵守園內的各項規章制度，工作中做到不遲到、不早退，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動，虛心向有經驗的老師請教和學習，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認真查找自己的缺點和不足。

　　二、教育教學方面

　　大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產生矛盾，愛告狀，所以我認為對幼兒進行行為習慣的培養很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發生矛盾時，我將主動權教給孩子，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進行指導。

　　大班是幼兒進入小學的一個重要過度階段，在活動中嚴格抓好班級常規工作的同時，做到對幼兒學習習慣有良好的培養，讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒。在語言活動中我采用多種教學方式激發幼兒學習和交流的欲望，在活動中認真傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都積極思考、傾聽，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規則，增強幼兒的自我意識，從而培養良好的學習習慣。進入大班后有一部分幼兒有較強的依賴性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心，在日常活動中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看時間，在一定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養成自主學習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養幼兒的良好品德和參與的積極性，通過一學期的學習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進步。

　　這學期的節日有很多，例如教師節、國慶節、圣誕節等，根據各種節日，我們也開展了各種相關的活動來豐富孩子的業余生活。如在圣誕節中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個舞蹈歡快活潑，節奏也很快，在表演的個過程當中，雖然孩子們表現的不是很整齊很標準，但是看到孩子們高興快樂我們也很欣慰。接著就是運動會，我們班每個幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項目，在最后的集體項目“拔河”比賽中，我們班輸了，每個孩子都很傷心，心情很低落，他們一直在說“不服氣”，每個孩子都是紅著眼睛，看到孩子們這個樣子，我們也很心酸，不過老師終究是要起個引導作用的，就告訴他們“這次輸了沒關系的，以后還有機會的，老師相信你們是最棒的”。經過這件事情，我感受到了我們班小朋友的團結意識和合作精神是很強烈的。

　　三、保育工作方面

　　保教工作中，我經常利用晨間和餐后時間對幼兒進行安全教育，進餐時向幼兒介紹菜譜，激發幼兒食欲，養成不偏食不挑食的習慣，時刻提醒幼兒養成良好的坐姿和文明進餐習慣。在區角設置“我是值日生”，讓每個幼兒都有勞動的機會，又培養了幼兒的責任意識和做事的積極性。

　　細心照顧幼兒是我們教師的責任。班級是一個大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅持教室開窗通風，現在班里的幼兒都養成了良好的自覺飯前便后洗手的好習慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶外活動時，為幼兒及時的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養幼兒的獨立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、自覺收拾餐具、學習整齊的擺放玩具、書籍、學會取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過這學期的加強與培養，我班幼兒有了較強的自理能力和責任意識，并初步有了一定的組織能力。

　　四、自身提高

　　在昆明這個四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒教師這個平凡的崗位上工作，但我能不斷積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。平時在工作中遇到問題能和班級老師共同商量，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動，并樹立“終身學習”的目標。

　　五、家長方面

　　在家園共育方面，要做到家庭教育與幼兒園教育統一是一項非常重要的工作，教師在一天中要關注幼兒的表現，在家長早晚接送幼兒的時候，多與家長交流幼兒在家及在幼兒園的表現，及時向家長反饋、溝通孩子的成長與變化，及時接納家長的建議，真正做到關注每一位孩子，關注每一位家長。讓家長了解自己，讓家長對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。

　　我們通過多種渠道與家長溝通，例如每天填寫寶寶健康日記、每周寫寶寶成長手冊、打家訪電話、家訪與家長面談的方式。

　　時間在孩子的成長中過去了，我在各方面都有了不同的進步，這雖然是可喜的，但在許多方面還存在著許多不足之處。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長。

大班教學工作總結5

　　時間是一只永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。本學期，我適應學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生實際情況使大大班的教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現對本學期的工作作出總結。

　　一、思想品德

　　本人能積極參加學習，遵守勞動紀律，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及組織的教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、陶冶情操，修身養性

　　作為一名大大班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。使自己各方面都邁向一個新的臺階。

　　三、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級、寢室的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　四、教育教學工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　記得有人曾經說過：一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。

　　通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

　　所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

大班教學工作總結6

　　春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節，我開展了本節活動《春天的秘密》。

　　活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的資料，從而運用自我的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自我發現的春天的秘密。

　　活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，并在網上下載了很多的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫忙他們理解詩歌的資料。教師將詩歌資料的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的資料，還為續編詩歌的環節做了鋪墊。經過教師的充分準備，幼兒對春天的景象十分感興趣，所以能大膽地對自我明白知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣十分高，主動參與活動的進取性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最終的續編環節，表現得十分投入，師生間的互動效果十分好。

大班教學工作總結7

　　轉眼間，忙碌的一學期即將結束，回憶本學期的工作，除了忙碌之外跟孩子、家長、同事之間已有了更深厚的感情，記得暑假剛開學時，因我們班孩子太多，要分班，這群孩子是我一手帶大的，一年了，差不多適應了他們那熟悉的嘰嘰喳喳的說話聲和那天確實可愛的笑臉，確實舍別得和他們分開，這件事讓我內心久久別能平息，家長們紛紛議論，一次又一次的尋我談話，想讓自己的孩子留在大一班，跟著趙老師，聽到這些話我內心確實很感動，這些話充分說明了他們對我的信任，是他們的信任讓我向來走到今天。

　　本學期我擔任了大一班的班主任，壓力越來越大了，看起來所有的事都壓在了主班身上，曾試想著要換一種工作，因此，在9月底，我向梁老師提出了辭職，梁老師承諾后，我內心頓時覺得如釋重負，感受好輕松，一具月未來我就要離開這個地方了，在這一具月的時刻里，梁老師、聶老師、和我最友愛的舍友（姐妹）們，一次又一次的尋我談話，給了我最大的鼓舞，讓我深深地感動了，他們需要我，大一班需要我，還有……梁老師的一封信。我決定要留下來。

　　我友愛的姐妹們，這讓我更加珍惜和同事、孩子們在一起的每一天，更加勤奮、努力的去對待這份工作，是這份情向來在牽絆著我。接下來的工作是我們的日子過得是那樣的充實，每個月底的公開課、教育筆記、教學總結和幼兒評價，都在激勵著我一點一點的長大，每次開完公開課家長的掌聲讓我深深感動著，那響亮的掌聲讓我至今難忘，在這個地方工作一年多了，自從成了主班未來我的心全部放在了工作上，我堅信我有能力治理好大一班，更堅信我是最棒的！

　　本學期的具體總結如下：

　　一、思想方面：

　　虛心同意園長、主任、同事給我提出的意見和建議。嚴格遵守本園制定的各項規章制度，團結同事，對待工作任勞任怨。

　　二、教育教學：

　　本學期我仔細完成各項工作打算，仔細對待每一天的教學活動，每周按時寫教案、周打算、依照教案提早備課，有目的、有打算、有針對性的對個別幼兒進行耐心指導，經過一學期的教學活動，使孩子養成了良好的活動常規。

　　三、家長工作：

　　家長工作也是我們教育的一具重要組成部分，我班的許多家長特別重視教育，也知道得配合我們的工作，為了讓家長們全面、深刻的了解本學期的教學內容和孩子的學習事情，我們經過多種形式（打電話、上談天、見面溝通）及時向家長反映幼兒的學習事情，切實做好家園工作。

　　四、安全衛生：

　　孩子的安全是最重要的，孩子外出游戲和室內游戲時我都會把孩子們的安全放在首位，在日常日子中滲透教育，是孩子們增強自我愛護意識，衛生消毒方面我嚴格按照園里的要求，做好每一具消毒環節，仔細填寫消毒記錄表。

　　回憶本學期的工作，有辛勤的汗水也別乏工作的快樂，回想起來，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們的心血，固然更離別開家長對我們工作的支持，以及我與配班張老師的默契配合，作為一名幼兒教師別僅要治理好班級，更要別斷地提高自身的素養，別斷地完善自身修養，別斷地吸取經驗，相信我會在幼兒教師的道路上越走越寬！

大班教學工作總結8

　　在忙忙碌碌的教學中，學期也接近尾聲了，回顧到幼兒園學期的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

　　一、在保教工作上，

　　我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對的有的判斷能力。我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并《手冊》來要求。在教育幼兒的過程中，我也努力的素質，的自身修養，吸取教學經驗。我時刻要求，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我幼兒不同的個性與興趣，不同的教育方法，工作總結《大班教育教學總結》。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

　　二、在教學工作上，

　　本學期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養，提前幼小銜接工作，在學期初就為幼兒了：田字格本、數學練習本、拼音本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。了"學習星"評比活動，活動，幼兒說話的語言表達生動而富有感情，講故事的性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。幼小銜接工作，對幼兒做了訓練。如：遵守的訓練：訓練幼兒在規定的內規定的任務；獨立性的訓練：談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒的事情做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調遵守規則，課堂規則。訓練都收到了的，我相信孩子到了小學是最棒的孩子。

　　三、在家長工作，

　　本學期注重了和家長的溝通，會面每位幼兒的思想，并的建議和意見，如幼兒有不好的或家長對幼兒有更高的要求，會與家長更細致的交流，使問題的解決。家長到幼兒園組織的多樣的家園活動，如："親子活動"、"六一活動"、"畢業典禮"等，家長對班級工作支持度高，能活動，家長的，本學期的教育教學活動真正了家園共育。總之，這學期來，我努力本職工作，但在工作中也難免，我會在今后的工作中改進，揚長避短，努力，把工作，力爭更上一層樓。

大班教學工作總結9

　　根據幼兒園《建構式課程》的要求以及幼兒園園務工作計劃的主要內容，我們本學期仍以具體實踐好幼兒園建構式主題課程為重要的教學工作，并重點研究和創設主題活動和主題墻以及環境觀察之間教育的有機整合為教育教學重點。本學期主題墻的深入和幼兒觀察記錄的培養是重中之重，大班的孩子注意力和觀察力都明顯提高，所以培養他們的觀察興趣對良好的學習習慣的形成是很有幫助的。

　　首先我們在開學初制定了本學期的班級工作計劃以及教學計劃，對班級的教育環境作了整體的構思，通過教室主題墻與走廊環境的內外呼應，讓孩子們在日常生活環境中潛移默化的接受各種事物和知識。我們還在外墻上分了幾大塊，“家園合作”、“幼兒作品”“幼兒收集的各類資料”，每個主題的延伸等等。并將每個主題的教學目標張貼在主題墻內，這樣使家長能很清楚的知道我們的教學目標，以及所要家長參與的收集等事項。雖然工作量大了許多，但是對培養孩子的學習興趣有著極大的幫助。

　　其次我們開展了一系列的主題活動，除了配合教學需要各類活動外，我們還開展了很多有趣有意義的活動：走近消防隊的參觀體驗活動、保護自己關愛生命的安全教育和消防演習活動、愛心故事比賽、迎新跳繩表演等，這些豐富多彩的活動給孩子的幼兒園生活留下了美好的記憶和收益多多的生活經驗。

大班教學工作總結10

　　時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

　　不斷學習提高自身素質，提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學工作推陳出新。

　　教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，并在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。

　　安全工作不容忽視，生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設平安校園構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。

　　參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

大班教學工作總結11

　　20xx春季學期即將結束，新的學期就要到來。為總結經驗，以勵在戰，在新的學期使我校教學工作有新的突破，取得更大成績，特對本學期教學工作做如下總結。本學期我校的教學工作在上級部門的正確領導下，在全體教師的配合幫助下，樹立“以管理求發展、以質量求發展、以創新求發展”的觀念，堅持“提升教師業務能力、促進學生和諧發展”的宗旨，嚴格規范教學常規管理，深化課改，堅持創新。加大課堂教學研究力度，注重教育教學理念的更新和教學行為的改進，達到教學水平和教學質量的同步提高。現將本學期工作總結如下：

　　一、規范教學常規管理，全面提高教學質量。

　　教學常規重在規范、落實。本學期，我們根據《中心校20xx年教研工作計劃》的具體要求，著重抓好了教學過程性管理，努力做到教學常規制度科學化、落實規范化。

　　1.早計劃早落實。開學初，我結合《中心校20xx年教研工作計劃》，根據我校的實際情況，制定好我校的教研工作計劃，使我校的教學工作有目的、有計劃地進行。開學第一周，我要求每位科任老師，根據本班學生的情況，所任科目的教材，寫好學科教學計劃和培優補弱計劃。每周的星期一，我們都把一周的工作安排寫在辦公室的黑板上。這樣，我們的各項工作都是有計劃有步驟地開展。

　　2.嚴格執行了課堂教學常規管理制度，按課程計劃開齊課程、開足課時。落實常規檢查，采取教導處不定期檢查，確保教學秩序的正常運行。每個星期，學校領導不定時檢查老師的課堂教學情況，并做好記錄。同時，我們實施的“教師請假逐層批示—教導處代課登記—代課人課時補助”制度，有效地保障在有教師請假的情況下班級教學正常開展。 3.進一步規范了教案的書寫和檢查。本學期繼續強化集體備課，老師們都保質保量完成任務。每個月，我們都對教師的個人資料、作業批改、試卷測試進行詳細的檢查，并及時反饋檢查情況。

　　4.嚴格落實聽課評課制度。有效的學習交流促進了教師整體教學水平的提高，學校領導積極走進課堂參與聽評課活動，聽課節數遠遠高于上級的有關要求。老師們都能堅持聽課、評課，互相交流，不斷提高課堂教學效益。通過期末檢查，老師們的聽課節數都在15節以上，領導聽課20節以上。

　　5.開展了富有成效檢測活動，進行了科學的質量分析。本學期我們進一步加大了教學質量的監控力度，讓學生扎扎實實掌握知識、形成能力、養成習慣。本學期縣組織2次檢測，鎮組織一到六年級2次檢測，六年級3次檢測。各班根據教學進度進行多次單元檢測。每次測試后我們都要求教師結合實際進行科學的質量分析，通過具體的數據說明和情況分析，老師們真切地反思了課堂，并提出了改進措施。

　　6.落實“減負”精神，做到減負不減質。樹立高質量、輕負擔的教學理念，優化作業內容，實行分層作業，關注作業質量。本學期教導處對學科作業進行了兩次檢查，并及時針對具體情況面向教師進行了反饋。

　　二、扎實開展校本培訓工作，促進教師專業成長，為教師的可持續發展創建平臺。

　　我們非常重視教師的專業成長，我們通過開展扎實有效的校本培訓，促進了教師思想觀念和教育理念的轉變，提升了教師的專業素養。

　　1.培訓與教學實踐相結合。

　　首先我校從學校的實際出發，有計劃、有目的、針對性地對教師進行培訓，培訓內容的重點是提高教師教學技能和教學藝術。學校每周都要開辟固定的業務學習時間，制定切實可行的學習制度和學習計劃，有具體的時間、地點、內容、方式，和階段性總結，確保每周業務學習落實到實處。

　　其次，在上級部門的號召下，積極開展了“質量月活動”，“特崗教師課堂教學大比武活動”。活動中全校老師人人都上一節公開展示課，一個一個地評課。活動實在、高效、針對性強，極大促進了課堂教學的改進，提高了課堂教學效率。本學期我校的所有教師都積極參與了此項活動，在校級活動的基礎上，我們努力為教師搭建更廣闊的展示平臺，組織教師積極參與縣、鎮、片各級各類教學展示活動，展示我校優秀教師的風采魅力。盧老師在片級“特崗教師課堂教學大比武活動”獲語文一等獎、鎮級一等獎，鄧老師在片級“特崗教師課堂教學大比武活動”獲數學一等獎、鎮級二等獎，

　　2.培訓與繼續教育相結合。

　　教師繼續再教育是教師專業成長的一條重要途徑，我們鼓勵教師積極參與學歷再提高學習及各種培訓進修。本學期我們安排多位教師參加了縣進修學校舉辦的培訓，鎮組織的各種培訓。老師們積極參與培訓學習，并做好學習總結。

　　三、開展實踐活動，搭建學生成長舞臺，為學生的終身發展奠定基礎。教育應以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，促進學生綜合素質發展。

　　1.結合校本課程和作文教學改革，開展形式多樣的讀書交流活動。充分利用我校的圖書資源，開放圖書室，讓學生利用課余時間多看看書，多讀讀報。

　　2.結合體衛藝工作，開展豐富多彩的文體活動。一是認真開展陽光體育大課間活動。根據我校校園小的實際，要求體育教師為學生開“運動處方”，確保每天一小時的鍛煉時間。二是做好各種學生體育隊的訓練工作，有步驟、有計劃的開展訓練。

　　3.開好期中檢測總結會。期中檢測后，我們對檢測的情況作了總結分析，找出問題和不足。并召開表彰會，對成績好的班科進行表揚，對語數雙科優秀的學生、英語及格的學生進行表彰，并張貼光榮榜。

　　回顧一學期的教學工作，總的來說，在中心校領導的正確領導下，在校長的指導幫助下，還有在我校老師的配合支持下，我校的教學工作得以正常順利地開展。每位教師都能在各自的教學崗位上，踏踏實實做事，兢兢業業育人，為我校的發展默默奉獻。教學工作是永無止境的，這學期的工作已經結束，但我們不敢稍有懈怠。新學期的工作就會來臨，我們會繼續努力，克服工作中的不足，不斷創造出教學工作的新成績。

大班教學工作總結12

　　很快的，一個學期又過去了。本期的教學工作在園長關心與支持及指導下，通過我班教師的共同努力，現以圓滿完成了各科的教學任務，具體總結如下：

　　本期共進行了七個主題活動：

　　牙齒咔咔咔,大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映出生命的成長！隨著牙齒咔咔咔課程單元的展開，我們和幼兒一同探索每個人身上都有的、看似平常卻非常寶貴的牙齒。讓幼兒學習保護牙齒的方法，幫助他們養成愛護牙齒的好習慣！

　　相反國,五六歲的幼兒已經獲得了一些物體相對關系的經驗，為了幫助他們進一步通過仔細的觀察、歸納、推理，將他們的經驗上升到具有一定理性的概念，我們設計了本單元課程。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中，鍛煉主動探索的精神充分發揮自己的想象力和創造力。認識周圍物體的各種相關特性，學習從細微的線索中感受并最終找到真理。

　　小工具大妙用,小小的工具在我們日常生活中發揮著巨大的作用。在本課程單元中，我們帶領幼兒探索這些大發現，與他們分享生活中使用工具的種種經驗。邀請幼兒記錄、發現生活中的工具。在觀察、發現、使用工具的學習歷程中，通過創設有趣的活動與實驗情景，從而使得幼兒對工具的認識更加深入。

　　蓋房子,本單元從孩子周圍的房子出發，請孩子仔細觀察房子的外形和結構，探究房子對人們生活的重要作用。進而引導孩子思考：除了人有房子，動物有沒有房子呢？在帶領孩子從自身需要出發走入動物的世界，再從動物的世界回到人類居住的房子。

　　再見了，幼兒園,經過三年在幼兒園的學習和生活，大班的孩子即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。6歲，是幼兒邁向小學的里程碑，在再見了，幼兒園的課程單元里，我們和孩子一起品味他們成長的自豪感，品味著幸福，向自己的6歲，也向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業的大班孩子們！

　　安全教育：從幼兒園安全、家庭安全到公共安全及安全自救。幼兒學習到了很多的安全知識。如：不私自離園、一個人在家、游泳安全、被綁架了，怎么辦？、預防傳染病等等這些日常的安全小知識，將對幼兒以后的生活起到很大的幫助作用。

　　拼音及筆畫生字的學習：本學期的拼音學到了韻母和聲母，幼兒能和好的掌握并能默寫出來。一些常用的筆畫也能讀和寫出來。另外幼兒還在學習筆畫的基礎上學會了很多漢字。如：你、們、他；河、池、海；寶、家、室；等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音，并能開動腦筋用所教漢字組詞，掌握程度較好。這為他們即將到來的小學生活打下了好的`基礎。

　　情境數學：本期的數學教學采用的是一套新的數學：情境數學。在情境中教幼兒學習數學，更大的提高了他們對數學的興趣。空間對應與計數、20以內的順逆唱數、時間辨識、代數型加法、剩余型減法、20以內數的組成、自編應用題等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學得的。此外，手指運算1到30的加減通過平常的練習幼兒也能很好的掌握。在計算教學注重培養幼兒求異思維能力與創新思維能力。引導幼兒從不同角度觀察考慮問題。

　　在本期的教學活動中，每上完一堂課，我們都要總結課堂的情況，開展反思教學，以便在下一活動中揚長避短，把工作搞得更好。在組織幼兒的活動中較注重感知材料的提供，環境的創設，多種感知、體驗、操作方式的運用，改變了原來的課堂模式，并善用反思教學方式，不斷改進工作。在教學中注重了各學科間的內在聯系。將各領域之間的知識進行了有機整合。

　　本期教學工作存在諸多不足。如數學的學習多采用幼兒自己操作教具教學效果更好。操作材料的提供還不夠，反思教學的開展應更深入等等。總之在下一學期教學中還應加強自身業務素質的提高。進一步領會新綱要精神。在反思教學中進一步促進自己的專業成長，以便更好地搞好自己的教育教學工作。

大班教學工作總結13

　　游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒的生活即是游戲。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過模仿成人進行各種社交活動，體驗成人的生活，滿足了成長的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說是兒童的優良教師，他從游戲中認識環境，了解物性，他從游戲中強健身體、活潑動作，他從游戲中鍛煉思想，學習做人。游戲實是兒童的良師。"針對幼兒的年齡特點及實際情況，我們在游戲活動開展的過程中，結合主題教育的內容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養幼兒探索、創新精神和實踐能力。本學期我們大四班重點開展的創造性游戲包括：建構游戲——家鄉的雙擁公園；角色游戲——巴朗餐廳；表演游戲——小熊拔牙。下面我對本班這學期游戲活動做一下總結：

　　一、達到了開學初預設的目標：

　　（一）建構游戲——家鄉的雙擁公園

　　1、幼兒對建構材料的各種外形特征有了更進一步的認識，在搭建過程中能根據材料的特征選擇合適的材料進行構建，通過搭建活動幼兒獲得了有關勻稱、對稱、排列與組合以及面與體等方面的知識經驗。

　　2、通過教師的不斷示范、及時鼓勵，幼兒在觀察、模仿的基礎上，學會了用排列、組合、連接、拼插等技能搭建較復雜的物體以及進行本學期的主題構建—家鄉的雙擁公園。

　　3、幼兒學會了正確操作和使用新提供的材料，并能合理利用輔助材料。

　　4、幼兒通過游戲能與同伴團結合作、分享互動，學會解決問題，并愿意大方地介紹自己的作品。

　　5、幼兒能夠愛護建構材料，珍惜愛護建構成果的意識有所提高，學會有條理的歸類收拾玩具。

　　（二）角色游戲——巴朗餐廳

　　1、幼兒喜歡參加"巴朗餐廳"的游戲，能積極參與游戲中并能表現出愉快的情緒

　　2、能根據意愿選擇自己喜歡的游戲和角色，并明確自己扮演角色的分工和職責。

　　3、能較為逼真地反映出餐廳廚師、服務員、等人員的工作情況。

　　4、在游戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對游戲感受。

　　（三）表演游戲——小熊拔牙

　　1。能大膽地用語言、動作和表情表現文學作品，有表演欲望和自信心。

　　2。在游戲中能與同伴協商、分工合作使用合適的材料布置場景和裝扮角色。

　　3。會自主選組，并嘗試共同解決游戲中的問題，參與問題的探討。

　　4。樂意遵守游戲規則，愛護各種游戲材料，并按規定方式取放。

　　二、存在的不足：

　　1、老師提供的游戲材料數量以及種類不夠豐富。

　　2、由于幼兒的社會經驗還不夠豐富，導致在游戲過程中會出現角色混亂的現象。

　　3、教師在指導游戲的過程中何時介入、如何介入把握的還不清晰。

　　游戲是孩子的天性，在游戲中，孩子們可以找到無窮的樂趣，在享受樂趣的同時，也豐富了自身的生活經驗，得到了鍛煉。我們去完善孩子游戲的“天地”，讓孩子們在自己的“天空”中翱翔，健康快樂的成長。

大班教學工作總結14

　　歲月匆匆而逝，轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束。細細的回顧，總能感慨萬千，看到孩子們的點滴進步和成長，作為教師能夠感到付出的快樂。現通過學期初制定的學期教育計劃來進行總結，反思不足的地方，如下：

　　一、班級情況分析

　　本學期大班共有26名幼兒，男生13名，女生13名。通過一個學期的學期，大班幼兒在學習方面的表現有著很大的進步。大班幼兒的性格比較活潑開朗，比較好動，在平時的生活中比較喜歡新奇的東西，喜歡比較活潑有趣的教學方式。在課堂上，積極回答老師的問題，并樂于表現自己，希望得到老師的肯定與表揚，很有上進心。但是有部分幼兒課上注意力不集中，注意力容易分散，喜歡開小差，總是不自主地做一些與課堂無關的事情，比較好動，需要在老師的不斷提醒下才能夠將注意力集中到課堂上來，在課堂紀律方面還需要不斷地加強。在學習任務的完成情況上，這一學期有著很大的進步，大班幼兒每天能夠按時完成老師布置的學習任務，大部分幼兒每天放學后能主動完成布置的學習任務，有了初步的責任感。從幼兒完成的作業以及美術作品上來看，幼兒的動手書寫和繪畫的能力有了明顯的提高，希望通過下個學期的努力，大班小朋友有更大的進步，為進入小學做好充分的準備。

　　二、教育教學的開展

　　1、開學初制定學期教育計劃，安排好本學期所需要完成的課程內容。每月按時安排好月計劃中的學習內容。每周積極認真備課，認真做好周計劃，并提前準備上課堂上所需要準備的課件以及教具。按照教育教學計劃來完成設計的學習課程和內容。

　　2、主題活動的實施。大班本學期共有6個主題活動，分別是《我健康、我快樂》、《奇妙的大自然》、《小問號》、《我會玩》、《城市風景線》《巧巧手》，通過一個學習緊張的學習，完成了本學期的教育主題活動的實施。節假日前開展主題教育教學活動，通過開展豐富的教育教學活動，教幼兒學會自我保護，培養幼兒的安全意識。大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動。根據大班年齡特點，我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。

　　3、寓教于樂的教學方式。大班幼兒比較活潑好動，對于新奇的事物比較感興趣，而對于重復、比較枯燥的教學內容和教學方式不感興趣。大班幼兒學習的拼音課程需要不斷地練習書寫和重復地讀，時間久了幼兒學習的興致不高，這個時候用游戲的方式進行教育教學，幼兒既能開心地游戲，又能在游戲中掌握所需要學習的內容。在五大領域方面，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。

　　三、五大領域發展分析

　　1、健康

　　經過半年的大班生活，幼兒都養成良好的生活的習慣，飯前便后洗手，每餐飯后很自覺地擦嘴巴和漱口，并知道要注意自己的個人清潔衛生。再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。大部分小朋友能夠自己動手做一些力所能及的事情，能夠自己穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。但有部分幼兒的依賴性比較強，遇到問題首先向老師求助，不嘗試自己動手解決。在進餐方面，幼兒能夠自己獨立地進餐，不浪費糧食，但有少部分幼兒比較挑食，進餐時愛講話，這些不好的進餐習慣有待改進。通過學習，大班幼兒了解自己各個身體器官的重要性，并知道要保護好自己。逐步形成自我安全保護意識知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

　　2、語言

　　大班幼兒都能夠用普通話相互交流。并樂意與人交談，講話有禮貌，平時回答問題時能大膽地回答。但有個別幼兒在與人交流以及回答問題時不夠大膽和自信，表現地比較膽怯，說話也就比較慢。由于幼兒的年齡特征，有些幼兒在平時的教學活動中不能安靜的傾聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，在平時的教學活動中，著重強調傾聽的重要性。在平時的教學活動中，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，朗朗上口的兒歌，讓幼兒在學習的同時自己嘗試講故事和朗讀兒歌，通過學習，大班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

　　3、社會

　　大班幼兒主動積極參加幼兒園的活動，并以參加活動為榮，特別是大班的女孩子，樂于參加各種活動，敢于大膽地表現自己。在平時生活中，大班幼兒的好奇心很重，經常喜歡向老師提問題，并樂于動腦筋思考問題，能積極發表自己的見解。但在平時的行為習慣上，有部分幼兒不禮貌，早上來不主動和老師打招呼，在課外活動中喜歡和小朋友打鬧，在常規方面的紀律意識有待加強。能主動幫助弱小的同伴，樂于幫助有困難的小朋友，有同情心。經常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。

　　4、科學

　　掌握10以內的加減法以及連加連減，認識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。但有部分幼兒的空間想象力很差，立體圖形和平面圖形分不清。學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷，知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。能對事物進行觀察、比較和思考。

　　5、藝術

　　主動觀察周圍環境中美好的事物，并樂于欣賞。喜歡欣賞和感受生活中美好的事物。特別喜歡開展的美術半日活動，樂于學習繪畫，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。但是部分幼兒在線條的勾畫能力以及均勻涂色上有待加強，需要多加地練習。在每個月的月主題墻設計中，都會讓幼兒自己動手繪畫或者制作自己的作品，并將幼兒的作品展示在主題墻上，在增強幼兒自信的同時，也訓練了幼兒動手繪畫的能力。喜歡跟隨著節奏快的音樂唱歌，但是大班大部分幼兒的節奏感不強，節拍把握得不準。需要多聽來培養幼兒的節奏感。

　　希望通過不斷地總結教育教學中存在的不足的地方并加以改正。以后，我們將繼續學習，不斷改進教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，爭取做得更好。

大班教學工作總結15

　　本學期我們大班年級組根據開學初制定的各項計劃，扎扎實實、創造性的完成了許多任務,在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。一學期來，通過開展各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力都有了不同程度的提高，這些成績的取得來自于我們老師自身的努力，來自于團隊的力量，因合作而快樂著，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學期工作做一簡要的總結。

　　一、圍繞計劃積極落實研討活動

　　本學期教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月一次開展一次教研活動，圍繞《白天黑夜》、《綠野仙蹤》、《走進小學》、《再見，幼兒園》四個主題，深入開展了主題探索活動。這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，有機結合“五個領域”以及幼兒的提問、季節特征等豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。探討教育教學當中的難題、討論和孩子們在一起出現的問題，通過活動，使大家的教育教學水平都有一定的提高；使老師的教學經驗越來越豐富。在這些活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，五年以上教齡的老師實行電子備課，其余老師繼續實行手寫備課，檢查時指出教師各自的閃光點和存在的不足，并相互討論、交流、學習。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各類主題活動如：每月周計劃板塊、制作主題相關教玩具、室內外環境創設、六一活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業務水平。

　　二、課題探討，提高教研水平

　　時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和更高層次的專業發展。本學期，我們大班融入《幼小銜接》課題，并在開展主題活動后及時進行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。在幼小銜接課題工作中，大家交流、分享與合作，在積極搜集資料中，對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計有關入學好習慣教育的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研，使我們的教學工作取得了有效的成果。將幼兒作息時間以及書寫能力與坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中，創設幼小銜接教室加入了小學式課程，為幼兒創設適于小學的學習環境。

　　三、認真學習，不斷提高業務水平。

　　重抓教師上課質量，提高教師的教學水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平月聽4節課，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協調性如何，是否達到教學目的。由于經常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學方法進行教學，能達到教學目的。教研組在聽課過程中發現問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。

　　四、教研中的不足

　　1.教研方式還須進一步豐富。由于資源有限,教研的方式局限于討論式研討和實地觀摩等,

　　對老師們來說過于乏味,對組長來說因為不能有效激發老師的積極性而覺得慚愧。因此在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略,以進一步有效提高教研質量,是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。

　　2.教研活動后勤保障不穩定。由于園內人手緊張,每次活動時都會分配老師幫忙看班,

　　人手不夠,特別是在進行觀摩活動時,有時從安全角度出發不能保證每個老師去聽課,影響了后續的研討活動,對于老師來說也失去了一次學習的機會。

　　接下的工作中，盡量讓每位教師都能盡情地發揮自己的專業特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。

【大班教學工作總結】相關文章：