第二學期科學教研組工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的第二學期科學教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

第二學期科學教研組工作總結1

　　XX學年第二學期即將結束，我們科學教研組在校行政、處室的領導下，順利完成了本學期的各項工作任務，現將這一學期教研組的工作情況總結如下：

　　一．集體備課，資源共享

　　科學課是一門綜合性的學科，為了發揮每位老師的優勢，大家能夠取長補短，我校科學教研組和兄弟學校溫州市實驗中學、溫州市實驗中學南浦分校的科學教研組合作，對七、八、九三個年級科學課本的教學內容做了詳細的分工，為了能讓每一位教師都盡可能發揮自己的特長并備出精品課，我們對本教研組的每個老師都進行了科學學習目標制定的培訓，要求每節課主備的老師在課件的第一張幻燈片上介紹本節課內容的重點、難點、關鍵點和應該注意的問題，并且本節課每個學習活動的目的都要作重點說明。通過大家的通力合作，我們真正做到優質資源共享，確保課堂教學的效果。

　　二．有效課堂，加強交流

　　課堂的有效性一直是我們努力的方向，平時我們努力使四十分鐘的課堂效益實現最大化。為了實現這點，我們教研組要求三個年級段的備課組不但要積極參加市直的各種教研活動，向兄弟學校的同仁學習，而且還要進行備課組組內老師互相聽課交流。本學期為了推行教科室提出的“學為中心”的教學理念，每個備課組組內活動都有詳盡的計劃并嚴格按照計劃執行。不管是骨干教師還是年輕教師，他們的課堂都有值得我們學習的地方，所以我們教研組要求每個備課組在組織組內聽課后都認真討論分析，如何把一些好的教學經驗用到老師自己的課堂中去，讓每個參加活動的老師都各有所得。

　　三．注重積累，反思成文

　　對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，每節課后的反思是促進教師成長的有效方法，所以我們教研組要求以備課組為單位組織老師在課堂教學后，及時進行反思并做好記錄，有些老師還在自己的教學博客寫出一篇篇的精彩的教學隨筆和教學日記。利用這些素材我們的老師還積極撰寫教學論文和教學案例，有多人在各項評比中獲獎。

　　四．教研活動，注重實效

　　本學期我們教研組圍繞校教科室提出的“學為中心”進行了四次的主題教研活動，第一次的教研主題是《九年級科學復習如何用好科學導引》，組內陳錦繡老師開課《電流、電壓、電阻復習》，課后組內老師圍繞本次教研主題展開熱烈的討論，并提出以下幾點意見：①利用科學導引中的考點引導學生看書，并在考點后面寫上課本的第幾冊第幾頁,有利于下次復習。②利用導引中的知識框架，引導學生建構知識體系。③充分利用科學導引中的例題。④充分利用科學導引中練習題，可以將其中某些習題直接作為課內練習反饋，節省課外講題的時間。九年級備課組的陳慶旦老師還做了《歷年中考試題分析》的專題講座，讓組內老師對中考試題變化的趨勢有了新的認識。第二次的教研主題是《“學為中心”如何上好復習課》，組內謝麗舒老師開了一節《空氣與生命1-5復習課》，林斌老師做了專題點評并給組內老師做了專題講座《復習課的有效性》，第三次的教研主題是《“學為中心”如何上好試卷講評課》，組內金莎娜老師開了一節《七年級期中科學試卷分析課》，周勝鷗老師做專題點評和主題講座。提出試卷講評課要具備四個功能，激勵功能，診斷功能，強化功能，示范功能。試卷講評課要具備以下原則：及時性、明確性、主體性、激勵性、發展性。還提出了怎么上試卷講評課的策略——準備什么？講什么？怎樣講？第四次教研主題為《“學為中心”課堂教學研討活動》。這次的教研活動由教學展示、專家引領、教師討論等幾部分組成，本次活動由黃翩翩老師上七年級科學課《阿基米德定律》，課堂教學呈任務驅動、小組合作、探究小結等環節，引導組內老師從“課程論”角度理解分析課堂，從關注課堂知識學習過渡到關注課堂師生“教”與“學”的行為分析。活動中市科學教研員黃鵬飛老師給組內老師做了點評，黃老師站在理論高度，從學情分析、促進思維、貼近目標、時間安排、增加情境等方面，引導老師對“學為中心”課堂教學的理性認識。最后組內的市名師謝杰妹老師就“學為中心”教學工程的提出背景、設計實施、目標規劃等方面進行介紹。對黃翩翩及全體科學組老師在教學設計和磨課過程中遇到的問題和困惑、變化和進步、團結與合作進行充分的肯定。

第二學期科學教研組工作總結2

　　本學期科學教研組在組內教師共同努力下完成了如下工作：

　　一、認真完成教研組常態工作

　　按照教導處的要求認真完成摘抄、組內課、聽課、隨筆等要求。其中，要提出表揚的是剛加入兩個月的王佳老師，克服困難，認真準備，順利完成了一節組內研究課。

　　二、積極參加教學類活動

　　四月二十三日上午，汪志平老師在三小的市級教研活動上教研課一節，受到好評。

　　陳潔老師獲區小學科學教師基本功競賽三等獎。

　　三、積極參加教科研工作

　　鼓勵組內老師在做好自身教學工作的同時，勤動腦，勤動筆，積極參加教科研工作。組內教師申報的個人課題被區教科所立項一件。

　　我組教師論文在國家級刊物《教學儀器與實驗》發表一篇、省級刊物《少年發明與創造》發表一篇、縣級獲獎一篇。其中，要表揚的是老校區的梅思敏老師，這是去年才到我校的新教師，也是老校區唯一一名專職科學老師，善于思考，勤于總結，撰寫的案例獲20xx年區教育案例評比二等獎。

　　此外，我組兩位教師還參加市中小學生學習力研訓中心的助理研究員工作，相關工作將在下學期開展。

　　四、教學質量調研成績優異

　　在區教研室組織的四年級科學期中調研測試中，獲得了優異的成績。

　　五、參與“五小”活動

　　“五小”活動面廣量大，我組主要負責校級小發明、小設計和小論文的評選工作。在年級組長配合下，我組在教導處規定的時間內組織評選，填寫表格，給一等獎作品提出建議，完成了相應任務。

　　六、小雛鷹航模班的組建和訓練工作

　　在學校的學生社團建設中，我組主動承擔了組建小航模社團的任務。學校的小航模社團有三個，由新校區的三位科學專職老師擔任，目前，已有一定進步。鄧樹清老師本學期參加了相關的市級培訓。返校后，對其他組內教師進行了二級培訓。

　　七、完成科技作品的省級申報工作

　　科技小論文《溧水縣城酸雨的調查報告》開學初被推薦參加了省級評選。本次申報采用了網上申報的方式，需要填寫的內容較多，上交的時間也很緊。組內老師分工協作，很好地完成了申報。五月份評選結果揭曉，作品獲三等獎。

　　八、小刺猬愛心救助活動

　　網友發帖說撿獲六只小刺猬，我組接收并組織五年級部分學生進行了一次愛心救助活動，讓孩子們對小刺猬的生活習性有了一定了解，并進一步增強了他們保護小動物的能力。

第二學期科學教研組工作總結3

　　一、緊抓理論學習不放松。積極學習新課標，落實課程標準，徹底轉變教師教育觀念。

　　1、利用業務學習時間或空余時間，組織科學教師學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

　　2、組織本組教師學習新教材和新《科學課程標準》，深刻理解并應用到工作中去。

　　3、以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　4、強化師德教育。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》和《公民道德規范實施綱要》等規章制度，不體罰或者變相體罰學生，關愛全體學生。

　　二、抓常規不松懈，關注每一個學生的發展。

　　1、狠抓科學課堂教學常規，培養學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，根據新課程標準制訂和落實《小學課堂教學常規》，教師通過認真學習掌握新的課堂要求，規范課堂行為，杜絕課堂教育事故發生；

　　2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學生如何學，并且要摸清學情，對癥下藥，并且要做好學前預測和課后反思。

　　3、在教學中，充分發揮教師的主導地位和學生的主體地位，既要關注思維發展水平快的學生，還看到思維水平發展慢的學生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學生。在輔導的過程，培優輔差雙管齊下，要了解情況，確定內容，隨時查缺補漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責。

第二學期科學教研組工作總結4

　　這一學期的教學教研工作，既充實又忙碌，更有碩果累累。本學期我們教研組結合“教學質量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，以《溫州教學新常規》為標準，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：

　　一、教學常規工作管理：

　　從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的.各環節。各教師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。

　　課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。

　　全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。在全組老師的辛勤努力下，科學各年級成績都有較大提高，特別是A率有所上升，E率有所下降。

　　二、教科研活動：

　　堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發表，還有多位教師的論文獲獎。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

　　教研組建設的設想：

　　1、新課標學習與鉆研還要加強；

　　2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

　　3、 全組走出去聽課；

　　4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善；

　　5、 青年教師多上公開課。

第二學期科學教研組工作總結5

　　一、工作思路:

　　以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點,以提高科學師資整體素質為核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力提高我校科學教學質量。

　　二、具體工作:

　　1、加強理論學習,不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習,展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度啟發和幫助。

　　2、加強教研組凝聚力,發揚團結協作精神

　　我們科學教研組本學期在校共有7名成員，每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解,密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋;聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當，難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

　　3、認真落實常規教學的各項任務,統一進度和內容,備好每一堂課。

　　本學期舉行校級公開課,有陳瓊瓊老師開的“八下第三章核心化學實驗復習”,朱博老師在市直課程整合研修班活動中開的“朔望日的天文現象”,張玲老師的講座“例談核心實驗的復習策略”,陳珠老師講座“解答題的講評”,以及我自己的“命題研修班匯報”講座,全組教師積極參加聽、評課活動,各組員各抒己見。

　　在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始,今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。

第二學期科學教研組工作總結6

　　本學期我們教研組的每個成員都嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以培養學生探究能力、創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，教學質量良好。

　　一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期剛開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。本學期圍繞“以作業撬動教與學方式的改革”的理念，在低高段都進行了積極探索；組內老師還自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　二、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　我們教研組雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。本學期針對“以作業撬動教與學方式的改革”的理念在低段和高段進行了兩次集體備課活動——一下《誰輕誰重》和六下《日食和月食》

　　三、在反思的過程中逐步得到提高。

　　為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。

　　四、本學期教研組成員取得的榮譽、成績

　　林恒雷老師開出公開課《《觀察洋蔥表皮細胞》

　　黃彬彬老師開出校公開課《誰輕誰重》，并獲縣新常規新設計一等獎。

　　陳賽白老師參加市“一師一優課，一課一名師”評比，并獲縣第二十一屆教師多媒體教育軟件評比一等獎；

　　劉美麗老師獲縣新常規新作業二等獎

　　總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的科學素養。另外我們也發現了我們工作中還存在著一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教學科研的水平！

第二學期科學教研組工作總結7

　　本學期，科學教研組在前期工作的基礎上，進一步加強科學教育的實踐活動，加強培養學生動手動腦和創造力方面的工作研究，并對小學生科學素質的培養作了認真思考，進一步明確了科學教學的基本內容和一般形式。現總結如下：

　　一、明確了在小學科學教育中培養學生較全面的科學素質。

　　１．重視培養小學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

　　小學生科學素質最重要的一條是用科學的態度看待任何事物。我們科學教研組成員在開展科技活動時以培養學生對科學較濃厚的興趣和使學生學會用科學的眼光看待問題作為最基本的目標，讓學生主動學習科學知識、發展科技能力，最終達到嘗試運用科學知識改造事物的目的。

　　期初，學校在各班中挑選有科技特長的學生組成學校科技興趣小組（包括航模、信息技術、金鑰匙競賽等類別），每周定時在科技教室開展活動，由科學老師專職人員進行輔導，培養能夠隨時參加各項科技比賽的優秀人才。

　　２．科學組的教學工作著力于開發學生的創造力。

　　小學生的創造力主要是指學生的超群表現和學生超越自我的實現。科學教學以它特有的優勢提供了培養學生創造意識，發展創造性思維和提高創造力的機會。在認識到“創造教育”的重要性之后，我們教研組加強了“如何培養學生創造力”的研究和實踐，每月組織組內教師集體研討、分析，提高自身的教學素養，拓展教學范圍，把課從課內向課外延伸，利用多媒體、錄像，激發學生創造意識。本學期，學校還專門為科學組增添了一個新的多媒體實驗室。

　　此外，我們組充分利用學校的網絡資源實現與信息技術的整合，方便組織學生參加各種實踐活動，如在全校學生中開展電子小報制作、小實驗、考察空氣與水域污染、制作環保宣傳牌、編輯《我愛我家》科技小報等，同時還引導、鼓勵學生參與小發明活動。首先引導學生學會討論尋找解決問題的方案，其次要教會學生一些小發明的技法，如主體附加法、缺點列舉法、功能聚集法等，最后鼓勵、幫助、指導學生進行動手實踐，制作完成“小發明”。通過學校舉行的“校園科技節”活動，在活動中講科學家的故事，撰寫科學小論文比賽等，培養學生的科學興趣。

　　二、確定科學組工作的基本內容和一般形式。

　　１．明確科學教研組的教學內容和形式。

　　對于各階段的科學課，明確一方面用自然科學的配套材料，另一方面穿插自主的特色活動。教研組活動的形式以討論、沙龍、論壇等為主，但也不受限制，使教研組全體成員得以在民主、和諧、輕松的氛圍中全面提高、完善自我。

　　２．加強教研組課題研究，以研促教。

　　隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求。為了適應時代的需要，組內成員在教研組大課題研究的基礎上，又確立了小組成員的個人子課題研究，并及時做好調查、記錄，撰寫研究性論文及總結，真正做到“以研促教”，通過教學研究來促進和提高教師的教育科研水平。

　　隨著全國基礎教育教學改革的不斷深入，科學教育已越來越被社會各界所重視，科學教育的春天已經來臨。我們科學教研組在各級教育主管部門的關心指導下，全體成員將繼續發揚不斷創新、與時俱進的精神，積極投身于科學教育改革的大潮之中，再創佳績。

第二學期科學教研組工作總結8

　　時間過得真快，轉眼這一學期就過去了,在這一學期里，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我校科學老師團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。

　　一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。

　　為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

　　二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。

　　在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

　　三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

　　我們科學組在這學期能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，我們進行了教學教研活動。王新城、匡倩倩老師各上了一節研究課，他們精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。科學組成員個個都十分好學,積極向上,縣里的教研活動都能克服重重困難,積極參加,且在評課活動中每個成員都能各抒己見，吸收精華，提出更好的建議共同學習，共同提高。同時，在本校內各成員間還互相聽課，共同研究新課標的精神、創新教法。

　　我們科學組每學期都進行了科學實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學實驗環境有了很大的改觀，為學生創設了更舒適的學習環境。在實驗室工作這一塊，科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為規范實驗室管理和為學生創設更廣闊的試驗田作出了巨大的貢獻。本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。

　　以上是本學期科學科組對工作的簡要總結，仍有不足之處，需繼續努力及改進，爭取把工作做得更好。

第二學期科學教研組工作總結9

　　回顧一個學期來的科學教研工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力、團結協作下，教育教學工作有所進步，獲得了一些成果，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、扎實課堂教學

　　每位老師都認真做好七認真工作，認真研讀教材、研究我校學生的學情和教學資源的情況。開學初我們分組認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對科學課堂紀律管理困難的具體情況，平時研討時研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間借助一人一課、新教師展示課、匯報課的契機，互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

　　二、推進教研工作

　　每周三上午一二兩節課是我們的教研活動時間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導。結合 “一人一課”、“新教師展示課、匯報課、賽課”等活動，組內集體備課、研討，全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極、準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　三、輔導各類競賽

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。本學期我們參加了省、市、區的多項科技競賽，并取得了一定的成果。

第二學期科學教研組工作總結10

　　回顧一個學期來的科學教研工作，現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、整理本學期主要活動

　　二、加強業務學習，重視提高自身素質。

　　全體科學教師積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　三、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。平時我們也時時提醒每一位教師做好提優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

　　四、加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協作，以集體的力量完成各項工作任務。

　　五、成就與期許

　　這學期，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。但我相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。

第二學期科學教研組工作總結11

　　一、工作思路：

　　以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質為核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力提高我校科學教學質量。

　　二、具體工作：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度啟發和幫助。

　　2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們科學教研組共有3名成員，分布在2個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋；聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

　　認真落實常規教學的各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，備好每一堂課。

　　3、本學期舉行校級公開課的教師有金雷雷老師，謝秀丹老師，潘時益老師，全組教師積極參加聽、評課活動，各組員各抒己見；本學期在三四月份舉行了科學集體備課活動，我校的全體科學老師積極參與，活動開展的很成功；在五月份開展了針對九年級的月考成績質量分析會，各組員積極發表自己的觀點，獻計獻策為本校的中考貢獻力量。

　　4、增強科研意識，提高科研能力。

　　教師們能夠積極開展科研活動，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究。總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。

　　科學組

　　根據市直機關工委和團市委的工作部署，決定于20xx年9月至12月在市直機關各級團組織中開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青意識主題教育活動。蚌埠市科協團支部自接到活動通知后，立即向上級黨組織和黨委領導匯報了此事，上級領導高度重視，馬上成立了領導小組，并根據教育活動實施方案的要求，結合《增強團員意識主題教育活動團組織工作手冊》的內容，精心策劃，縝密安排，制定了一份詳細具體而又符合本單位情況的活動計劃，上報了市科協機關黨委和上級團組織，得到了上級領導的充分肯定。

　　按照計劃的部署，我支部于20xx年10月9日在市科協會議室召開xx市科協“增強共青團員意識”主題教育活動動員大會。市科協機關黨委書記馬太保、市科協機關黨委副書記馬秋華、機關黨委委員周永華同志及全體團員出席了會議。大會宣布成立市科協“增強共青團員意識”主題教育活動領導小組，由科協機關黨委委員、學會部部長周永華同志任組長，市科協團支部書記郭敏同志任副組長，支委委員沈毅、王煒同志任小組成員，統一領導本次活動。機關黨委書記馬太保同志在會上作重要講話并代表市科協機關黨委對全體團員提出三點希望：

　　1、統一思想，提高認識，切實通過本次活動增強廣大團員青年的政治意識、組織意識、模范意識。

　　2、圍繞主線，把握主題，努力實現“增強意識、活躍組織、健全活動”的主題目標。

　　3、精心謀劃，狠抓落實，務求取得主題教育活動的實際效果。

　　動員大會結束后，緊接著召開團組織專題組織生活會。大家就團員發展和團組織發展需求積極獻計獻策，展開熱烈的討論。大家認為，團組織應該及時反映團員青年的意見和要求，團員、團干要多開展批評與自我批評，多組織較為系統的理論學習培訓班，加強網上青年思想教育陣地等。應該多組織相關主題的團員大會，采勸請進來、走出去”的方式，加強團員青年的理論知識學習，增強團員意識。

　　根據要求，每次活動我們都在活動場所懸掛了國旗、黨旗和團旗，并要求每位團員佩帶團徽。圍繞“青春獻祖國”主題團日活動，我支部制作了宣傳展板和海報，并就如何更好的以自己的實際行動奉獻青春、報效祖國興致勃勃地展開了一番討論。會后組織團員青年參加了網上知識答題的活動，進一步增強了對共青團知識的了解，收益匪淺。

　　現在，我支部第二階段的活動正按照計劃有條不紊地開展，20xx年10月25日下午，我支部全體團員在市科協會議室進行了一次集體學習活動。機關黨委書記馬太保同志就如何更好地學習實踐“三個代表”重要思想向大家授課。然后，全體團員又學習了團史團章，每位團員都在學習中認真作了筆記。通過學習，加深了團員對“三個代表”重要思想和團史團章的認識，大大提高了團員“舉團旗、學團章、交團費、唱團歌、戴團徽、過團日”的自覺性。在讀書活動中，每位團員采取自學的方式在一個月的時間里精讀一本學習輔導材料，并撰寫了最少15篇的讀書筆記。

　　下兩階段我支部的其他活動還有：

　　1、參與開展一次特色活動。計劃在十月下旬參加科技館在龍子湖區里樓鄉中心小學舉行的蚌埠市“流動科技館”進農村校園活動。這次活動，蚌埠科技館投入20多萬元，精心制作了50件外型小巧、方便運輸，集科學性、趣味性與參與性于一體的科普小展品，希望通過此次活動能夠在農村的青少年中營造愛科學、講科學、學科學和用科學的良好氛圍。

　　2、以“新時代新風采”為主要內容，圍繞新時代團員必須具備怎樣的要求、有什么樣的評價標準等開展一次討論，進一步明確團員標準和活力團組織標準。

　　3、組織每一位團員，根據自己的學習情況，結合思想認識，寫一篇，并召開學習心得交流會。

　　4、每一位團員根據自身情況寫一篇自我剖析材料，并召開專題民主生活會，開展批評和自我批評，互相幫助提高。

第二學期科學教研組工作總結12

　　20xx學年大洋路小學科學教研組共有9名成員，其中專職教師3人，兼職教師6人。在上級部門的指導關懷下，在全組成員的共同努力下，學科教育教學工作開展得有聲有色，取得了不少成績。下面我們從“目標達成情況和主要亮點交流”、“本學期主要工作和成績回顧”和“問題反思和今后的努力方向”三個方面進行簡要總結。

　　一、目標達成情況和主要亮點交流

　　本學期，我們以“輕負高質”為教研工作指導思想，重點開展教學常規管理改革、高效課堂構建和教師業務水平提升三方面的研究，加強對兼職教師的指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思總結中提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。一學期以來，我們教研組全體成員辛勤工作、密切合作，較好地達成了工作目標。

　　1．改革教學常規管理，力求有效做功。

　　教學常規是學校教學工作的基本規范，是落實教育教學任務的中心環節和規范教學行為的主要依據。教學常規包括備課、講課、練習和輔導、檢測和評價等環節。以往的備課，往往要求教師要手寫教案，若是打印稿則要求每課必須修改幾處，這樣的做法勞民傷財而且低效。為此，我們從改革備課入手，采用“集體備課+個性備課=循環使用”的模式。首先，讓每個年段老師提供一份集體備課的教案集，這份教案可以是打印稿，可作適當修改但不硬性要求，并附上整理的單元知識要點和單元練習卷，在學期結束統一收回，以備下個學年循環使用。另外在個性備課方面，我們要求每位科學教師在自己的教本和作業本上進行必要的批注，認真落實探究活動并做好實驗開出登記，及時記錄有價值的實驗數據等。任課教師對這一備課改革措施非常贊同，從常規檢查來看效果也很是實在。

　　2．落實兼職教師培訓，提高業務水平。

　　本組成員兼職教師和專職教師的比例是2：1。很顯然，要構建一支和諧發展的教研團隊，兼職教師的培訓不容忽視。我們認為，兼職教師培訓的主要任務是提高他們的學科知識技能和提升他們參與科學教學研究的熱情，從而逐步使他們具有實施兼職科學所必需的教學能力。本學期，我們除了積極派兼職老師參與市、區各種培訓活動，還組織了不少校本培訓活動，內容包括理論學習、課堂研討、教師論壇和經驗交流等，使兼職教師在教育理念和方法等方面有較大的提高。

　　3．加強日常教學研討，構建高效課堂。

　　省教研員喻伯軍老師提出要特別關注“常態課”，因為科學素質的培養，非一日之功，需要日常教學中點點滴滴的積累才能完成，需要我們在每一節課中，落實科學教學的任務，從量的積累到質的飛躍。教學質量是在一節節常態課中累積提高的，關注常態課也就是關注整體的教學質量。為此，我們的教學研討擯棄繁華和造作，追求樸實和自然，貼近學校的日常教學工作，有利于推動學校教學質量的全面提升。本學期，我們協同區教研員藍岳美老師對四年級的王炳華老師和朱平偉老師進行了常態課調研，和麗水學院吳慧伶老師、麻偉爐老師開展了常態課合作研究活動，還舉行了“有效活動簡約課堂”主題的校本教研觀摩活動，區教研員藍岳美老師、區小學科學學習團隊成員以及各校小學科學青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。

　　4．抓好主題科普活動，打造特色社團。

　　在各校爭紛舉行科技節、科技月活動之際，我們一直堅持自己的特色，那就是開展主題科普活動，以某個切合實際、富有趣味的科普主題為切入口，在實踐中讓學生體驗科學發現、科學探究、科學創造的過程，增強了學生的科技意識、探索精神和動手能力。本學期，我們組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂于探究的學生聚集在一起，與科學進行零距離的接觸，開展豐富多彩的科學探索活動，讓學生張揚自己的聰明才智，享受科技活動的快樂。今年暑假，我們將再次和市電視臺歡樂天地欄目組攜手開展主題科普活動，展示我校學生的風采。

　　二、本學期主要工作和成績回顧

　　20xx年2月19日，在全校教師參加的“減負增質”論壇活動中，陳建秋老師作了題為《實現有效做功追求快樂教學》的發言，在解決教學實踐問題和教師實際所需，以及如何增強教師的學科功力方面提出了獨到的見解。之后，由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區大洋路學校：我校舉行“減負增效”論壇活動》在市教育網上發表。

　　20xx年2月23日，陳建秋老師到區教研室參加蓮都區小學科學理事會議，就本學期我區小學科學教研工作提出了許多建議。

　　20xx年3月1日，組建大洋路學校“科學俱樂部”社團，定于每周二下午課外活動時間開展活動。

　　20xx年3月17日，我校陳建秋、朱平偉、王炳華、鐘華香、孫麗紅、藍東冬、周文華和黃菲共八位老師分批參加在劉英小學召開的20xx年第二學期小學科學集體備課會。本次備課會的主題是“小學科學教師實驗技能研訓”，力求讓每位專、兼職教師會做科學教材中的主要實驗，從而能比較得心應手地開展實驗教學。在會上，陳建秋老師作了題為《五年級小學科學實驗操作培訓》的專題講座。此后，由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區小學科學教師集體備課會綜述》先后在浙江小學科學網和蓮都教研網上發表。

　　20xx年3月23日-3月25日，陳建秋老師到慶元參加麗水市小學科學課堂教學研討暨教學質量分析會，并在會上作了題為《路在腳下，還有沿途的風景》的麗水市小學科學骨干教師研修班半年工作總結。

　　20xx年4月15日，陳建秋老師與網絡骨干一起組織了省小學科學協助組網絡沙龍活動，本次沙龍的主題是“讓學生有充足的自主探究時間”，共有40多人參與了發言，省教研員喻伯軍老師對本次活動給予了高度評價，認為“今天的活動組織的很好，從確定主題、發通知、展開討論，都做得到位。大家的研討也非常踴躍，展示了我們良好的學風。”

　　20xx年4月18日-4月21日，陳建秋老師到金華市東苑小學參加浙江省20xx年小學科學課堂教學評比觀摩活動，并作為網絡管理成員組織了網絡直播和現場評課活動。由陳建秋老師撰寫的新聞報道《關注教學的全過程——浙江省舉辦20xx年小學科學課堂教學評比活動》在《科學課》雜志20xx年6月刊發表。

　　20xx年4月28日，我們教研組組織大洋路學校小學科學校本教研觀摩活動。本次活動的主題是“有效活動簡約課堂”，共安排了三個內容，分別是課堂教學觀摩、教師論壇交流和教研流程介紹。區教研員藍岳美老師、區小學科學學習團隊成員以及各校小學科學青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。在活動中，孫麗紅老師的觀摩課《我們來造“環形山”》，鐘華香老師的論壇發言《小學科學探究活動的有效性探討》，陳建秋老師的論壇發言《有效活動簡約課堂》，受到大家的一致好評。之后，陳建秋老師撰寫的新聞報道《大洋路學校小學科學組開展校本教研觀摩活動》分別在蓮都教育網和蓮都教研網發表，新聞報道《有效活動簡約課堂》在浙江教育在線網站上發表。

　　20xx年5月5日，蓮都區教研室調研組來我校開展為期一天的集體調研活動，我們組朱平偉老師和王炳華老師各開出一節常態課。在檢查了兩位老師的備課后，區教研員藍岳美老師對我們的備課改革給予了高度評價。

　　20xx年5月6日，陳建秋老師上觀摩課《擺的研究》，麗水學院的吳慧伶老師和麻偉爐老師進行聽課和交流。這是一次小學教師與高校教師合作研究的嘗試，體現研究性與實踐性的有效融合，促使雙方的交流得到進一步深化，從而實現共進雙贏。

　　20xx年5月xx日-13日，我校先后舉行了一、三、六三個年級的家長開放日活動，邀請學生家長來學校，深入課堂聆聽教師的講課，觀察孩子在校各方面表現情況，并對學校的管理提出建議或意見。陳建秋老師根據這一內容撰寫的新聞報道《零距離感知課堂為孩子家校聯手》在浙江教育在線網站發表。

　　20xx年5月12日，陳建秋老師到麗新小學參加蓮都區小學科學小班化教育課堂教學研討活動暨小學科學教師學習團隊研訓活動，并在會上作了評課發言。

　　20xx年5月25日，陳建秋老師組織研究的課題《區域性小學科學骨干教師有效研修的行動研究》通過蓮都區初審和市教研室評審，作為20xx年麗水市教研課題年度規劃類課題立項。

　　20xx年6月2日，陳建秋老師到蓮都小學進行小學科學教研經驗交流，所做《把握契機立足現實追求發展》講座得到與會老師的高度贊賞。

　　20xx年6月20日，周文華老師的論文《優化科學作業之我見》獲麗水市20xx年教學論文評比一等獎。

　　三、問題反思和今后的努力方向

　　1．關于實驗器材配備的建議

　　（1）為解決三下《動物的生命周期》單元養蠶所需的桑葉問題，已向學校總務處建議在校園綠化帶上種植一定數量的桑樹，一勞永逸，年年可用。

　　（2）在開學初集體備課時，各年級科學教師羅列出本學期的主要實驗器材，再把清單交儀器管理員落實。實驗耗材和缺乏的實驗器材由總務處負責配置。

　　（3）每學期征訂一定數量的實驗器材，逐步完善和充實儀器室配備。

　　2．關于提高教學質量的思考

　　本組任課教師大多數是兼職科學，他們往往把主要教學精力放在語、數教學活動中，參與科學教研的主動性不強，往往在學期末才臨時抱佛腳。怎樣改變這一現狀？我覺得可以從這兩個方面努力：

　　（1）小學科學教學內容多，導致科學課課時安排是十分緊湊的，尤其是認真開展探究活動后往往時間不夠用。而科學學習中需要學生掌握一定的知識點，建議增加科學晨讀時間。

　　（2）繼續舉行校級小學科學知識競賽，并積極組織學生參加各級各類科技、科學小論文競賽，以賽促學，提高師生對科學的重視程度。

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