市場營銷本學期教學工作總結

時間：2022-06-27 09:10:16 工作總結我要投稿

市場營銷本學期教學工作總結（通用6篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？是時候抽出時間寫寫教學總結了。那么教學總結怎么寫才能體現你真正的價值呢？以下是小編為大家整理的市場營銷本學期教學工作總結（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

市場營銷本學期教學工作總結（通用6篇）

　　市場營銷本學期教學工作總結1

　　《市場營銷》是會電專業的專業基礎課，是專業學習的基礎，本學期承擔了會電05502班這門課程的教學任務，通過一學期的授課，現對這門課的授課情況做以下總結：

　　一、本課程在教學計劃中的地位和作用

　　《市場營銷》是學生接觸會電專業基礎知識的入門課程。開設并學好本課程，對于學生全面了解和掌握市場的發展、營銷的組合戰略等對企業經營的影響等有關基本理論與方法，進一步學習和掌握其他專業理論知識，培養學生理論學習的興趣，都具有十分重要意義。其后續課程主要有《經濟法》、《企業管理》等。

　　二、授課基本情況

　　本課程的計劃課時是64學時，每周4課時，每學期16周。由于受教學條件的限制，本課程我采取用板書面授的教學方式進行教學。雖然沒有采取多媒體教學，但我大膽嘗試了互動教學和案例教學與板書面授相結合的教學手段，彌補未采用多媒體教學的缺陷，達到了良好的教學效果。

　　三、本課程主要內容及特點

　　內容主要包括：市場的定義、特點，營銷的提出、演變、組合，以及營銷

　　理論的發展與發展趨勢等問題進行了介紹和分析。

　　本課程具有以下特點：(1)內容多，涉及面比較廣；(2)有關營銷理論更新快，因此本課程教學須增加新內容、新知識；(3)聯系實際較多。

　　四、本課程“三基”及重點、難點定位

　　1、基本理論：市場的特點，營銷的發展演變。

　　2、基本知識：市場營銷組合4PS或4CS產品、價格、渠道、促銷等基本知識。

　　3、基本能力：對市場的分析、選擇目標市場、正確市場定位的基本能力。

　　4、重點：在營銷組合的四個方面采取正確的營銷策略。

　　5、難點：營銷組合的四個方面如何達到優化，發揮出最佳營銷效果。

　　五、存在的問題和改進措施

　　（一）主要存在的問題：

　　1、只注重理論知識的講解而削弱了學生實際動手能力的培養。

　　2、課堂氣氛較為沉悶，學生掌握知識的主動性和自覺性較差。

　　3、板書面授教學沒有多媒體教學的教學直觀性好。

　　（二）今后改進的措施

　　1、利用多媒體教學的方式取代傳統的板書面授的教學方法，加大教學的吸引力和生動性；

　　2、加大學生實際操作能力，同時有意鍛煉學生語言表達能力；

　　3、增加課外知識的講解，調動學生的聽課積極性，做到教書育人。

　　六、考試分析

　　（一）試卷分析：《市場營銷》期末考試采取閉卷書面答題考試的方法，試題難度適中，主要通過考試了解學生對市場營銷的掌握情況。

　　（二）成績分析：最高分分，最低分分，及格率。

　　市場營銷本學期教學工作總結2

　　在學院領導的支持下，市場營銷專業全體教師嚴格按照教學計劃，順利完成本階段的教學任務。并在教學改革、技能競賽、科研等方面加強實踐，初步取得一定的成績,具體總結如下:

　　（一）專業建設方面

　　1、制訂并優化了人才培養方案

　　在20xx年市場營銷專業人才培養方案的基礎上，按照學校指導性意見，組織專業教師廣泛調研，經過反復討論、修改，制（修）訂了較為完善的20xx年市場營銷專業人才培養方案。本方案通過專家論證，且實施效果良好。

　　2、進一步推進校企合作

　　市場營銷專業除了與原有的山東億維科技有限公司、山東中煤工礦集團、濟寧安泰礦山設備有限公司等進行合作之外，今年又增加了山東魯南制藥有限公司、海格國際英語、濟寧綠地國際城、山東遠通汽車貿易集團有限公司、中華聯合保險公司、上海xx房地產經濟有限公司等作為市場營銷專業學生實習合作企業。與我專業共同建設人才培養方案，培養真正能為企業所用的人才。

　　3、積極參加專業教育研討、組織舉辦專業教育活動

　　（1）專業老師積極參加學校及系部組織的教學研討活動和其他各項活動。

　　（2）本年度組織本專業舉辦了新老生交流座談會、新生入學教育會。師生見面交流會等。并取得了良好的效果。

　　（二）課程改革與科研方面

　　1、深入課程改革

　　根據學校課程改革進課堂的要求，我專業繼續深入課改，對所教授課程進行全方位設計并真正走進課堂，促進了院校專業課程的建設與發展。

　　2、積極參與教材編寫市場營銷專業教師積極參與山東省商業職業技術學院的省級精品資源庫建設，由商學院院長主持，老師們負責《古今一帶一路》教材編寫與資源制作。

　　除此之外，市場營銷專業教師負責主編高職教材《企業管理學》，參編《消費心理學》。

　　3、積極組織市場營銷專業建設研討

　　每周組織一次專業研討會議，就本專業的發展方向與遇到的問題集體商討解決。

　　（三）師資隊伍建設方面

　　1、團隊建設：制訂了教師進修培養及新教師培養計劃，并逐步實施，對本專業師資隊伍建設多次提出合理化建議，落實專業課的任課教師；教學團隊結構日趨合理。

　　2、實踐鍛煉：力爭專業教師下企業鍛煉，去先進院校學習，增加工作經歷與學習經驗。

　　（四）安排校外實習

　　市場營銷專業15級學生參與校外頂崗實習，海格國際英語、濟寧綠地國際城、山東遠通汽車貿易集團有限公司、中華聯合保險公司、上海xx房地產經濟有限公司等作為我專業學習校外實訓基地。

　　（五）學生技能比賽準備

　　市場營銷專業學生集中進行市場營銷技能大賽訓練。選取16級市場營銷專業人員5人，與15級學長一起全天進行訓練。

　　（六）日常教學與管理方面

　　1、各項教學任務、教學安排及時到位

　　2、按學校規定時間及時選定教材，按期報送教材征訂單

　　（七）教學質量評價與監控方面

　　1、規范聽課制度：專業老師都互相聽課，切磋、交流，提高教學水平。

　　2、搞好學生測評：專業任課教師學生測評分人均都在良以上。

　　市場營銷本學期教學工作總結3

　　本學期，我擔任的工商企業管理1201班的市場營銷基礎課，每周4節。在學校的領導及教務處的親切關懷下，本人刻苦努力，認真的完成了任務，現在將本人的總結如下：

　　《市場營銷學》是一門建立在經濟學、行為學、心理學、現代管理學、廣告學、公共關系等學科密切結合的一門綜合性、邊緣性的經濟管理學科。它力足于提高學生整體素質和學生營銷綜合能力，并在認真總結本課程教學實踐的基礎上，力求準確地闡述營銷的基本概念、基本原理和基本方法。使學生的營銷理論水平和實務水平得到切實提高，并能夠理論聯系實際。用市場規律性、原理性和知識性來武裝學生，使學生營銷的理論水平和實務水平得到切實提高。

　　本學期，我按照教務科的安排，科學的設置教學計劃，認真執教，讓學生切實得到了提高,使學生掌握市場營銷學的基礎理論和了解市場營銷學的新觀點、新內容，同時能結合我國企業營銷實踐分析和解決營銷過程中的實際問題。為學生學習工商企業管理,從事市場營銷工作奠定良好的基礎。

　　根據市場營銷專業的特點我重點采取了舉例子講授法、市場調查方法、討論法、和案例分析法這四種方法教學，調動了學生學習的積極性，培養了學生的各種能力，教學效果顯著。

　　一個學期的結束，我在專業教學中還存在一些不足之處，主要表現在讓學生自己的實訓和動手操作方面。我所知道改進后的教學方法

　　應該是：教師在講授中要圍繞本課程的基本知識、基本理論、訓練學生基本技能，精講課程的重點、難點，其他的教會學生去自學。教師用辯證的觀點去分析教學內容的內在聯系、本質和規律，起到畫龍點睛的作用，幫助學生盡快掌握教材的重點。啟發學生主動學習，獨立思考，融會貫通，不僅教會知識，更要教會方法。講授課程要不斷補充新內容，有選擇的介紹目前最新研究成果，以此開拓學生視野，豐富學生智慧，發展學生的思維辨析能力。鍛煉學生綜合運用理論知識分析、解決實際問題的能力。開展課堂討論、案例分析，充分調動學生學習積極性，形成知識信息傳遞與交換的“立體式”教學局面，切實提高學生的市場營銷理論水平和實務。希望接下來的老師以此為戒。

　　市場營銷本學期教學工作總結4

　　本學期本人承擔xx工商企業管理班《市場營銷策劃技能》實訓課的教學任務。本課程是工商管理專業的必修課。課程通過組織學生進行營銷策劃實訓，一是使學生明確市場營銷策劃對顧客的意義和對企業的重要作用；二是使學生掌握市場營銷策劃的內容、要求和基本流程；三是為提高學生分析市場狀況、綜合運用市場營銷手段和方法解決實際問題的能力；四是使學生學會撰寫產品的市場營銷策劃方案。

　　本課程是一門應用性很強的實訓課，通過兩周的教學，我對高職教育的要求和實質有了更深的認識，下面就對《市場營銷策劃技能》的教學工作作一個總結。

　　一、通過課程的學習，學生普遍反映良好，能把以前所學的理論知識運用到實際當中。

　　兩周的實訓讓學生分小組（每組3-4人）自己找產品或企業來進行市場策劃，學生從確定項目到查資料再到調研，最后寫報告、答辯，經歷了市場策劃的全過程，很多學生反映通過這個過程一方面增強了小組的合作性，讓同學之間的關系更加融洽，另一方面，通過參與策劃的全程才意識到原來做市場策劃并不是那么簡單的事情，需要花費很多時間和精力，同時要具備較好的理論知識和敏銳的觀察能力才可以做出一份好的市場策劃書。

　　看了每個小組交上來的策劃書，總體而言還欠成熟，但已經掌握了市場策劃的基本程序和策劃書的基本結構。

　　二、本次實訓經過了一輪陳述一輪答辯，特別是答辯的過程，學生普遍反映良好，一方面能鍛煉口才，另一方面從老師和其他同學的提問過程中發現本小組的不足。

　　在實訓過程中，選項目的時候，我讓各小組上臺進行陳述，然后老師點評，指出所選項目的可行性，同時其他同學也可以提出他們的意見，通過這個過程，一些可行性不強的項目被否定了，從新選擇項目進行策劃。在項目策劃書完成后，組織了各小組的答辯，本次答辯采取全體成員一起上臺答辯的方式，在策劃書陳述完畢后，老師提出兩個問題，然后由在場的同學提出問題，在一問一答中，課堂氣氛空前高漲，經過激烈的答辯后，同學們在實訓總結中普遍反映這樣的形式讓他們鍛煉了上臺演講的膽量和口才，收到了不錯的效果。

　　三、不足之處。

　　參與實訓的同學普遍反映實訓的時間太短，策劃的項目不能深入地展開。本人也有同感，建議實訓的課程可以增加課時，或者延長實訓的時間跨度，如一個月，每周可以安排八節課，也許這樣的安排會取得更好的效果。

　　市場營銷本學期教學工作總結5

　　市場營銷專業招生以來，為了體現我們的`專業定位，突出我們的專業特色，實現專業人才的培養目標，服務地方經濟和企業經營管理的實際，我們制定了《市場營銷專業實踐教學環節安排》的文件，將該專業的實踐教學體系分為三個部分：課程實踐體系、專業實踐體系、綜合與創新實踐體系。兩年多來，在院系各級領導的關懷和指導下，在專業教學團隊的積極努力下，我們按照上述環節安排，認真地逐步實施該方案，取得了令人欣喜的成績，現做具體總結如下：

　　（一）關于課程實踐體系

　　1、在課內實踐上

　　市場營銷專業的各門專業必修考試課程和能力拓展模塊課程都安排了一定比例的實踐課學時。在教學實踐中，各主講教師根據規定的學時和課程本身的特點以及教學實際自主確定了時間訓練的項目、訓練步驟和考核要求，并在教學中積極地實施課上技能訓練，努力貼近企業營銷管理的實際，加大實踐的信息量；結合理論教學組織案例分析討論、模擬或實際營銷策劃、營銷策略技能模擬演練等等，使學生不僅加深了對理論知識的理解，更在理論知識的應用中增強了學習的興趣，提高了職業技能。如市場調查、預測、分析的能力，營銷策略方案的策劃的能力、顧客的溝通與管理能力、市場推廣或推銷的能力、商務談判及交易文書的編寫、運用的能力等等。

　　2、在實驗課和課程設計實踐上

　　各門實踐課程的教學，更是以實踐技能的強化訓練和培養為主要目標，幫助學生形成全面、成熟的市場營銷決策技能和相關管理技能。在實踐課中，主講教師針對企業招聘營銷人才的崗位要求，結合實踐課本身的實踐技能特性，在教學計劃和教學過程中，明確學生實踐技能培養的具體目標、具體項目和具體技能標準，并通過模擬演練和營銷策劃，大大熟練和提高了學生的職業技能和綜合實踐能力。

　　在本學期的營銷策劃課程的教學中，我們圍繞鞍山市的某一個房地產項目進行了模擬實戰策劃。從項目的市場調查、分析開始，逐步引導學生進行產品策劃、品牌策劃、定價策劃和營銷推廣策劃。通過具體項目的全程策劃訓練，使學生熟練掌握了市場營銷策劃的完整程序和技巧，大大縮短了學生實踐能力與企業崗位需求的距離。

　　（二）關于專業實踐體系

　　在專業教學計劃中，專業見習安排在第五、六學期，各兩周時間。但從大二開始，我們根據課程實踐的要求和合作辦學的進程、形式，提前安排了兩次見習活動，見習，同學們的感觸很深，很強烈，用同學自己的話說，大家身上蘊藏著的潛能得到了充分的激發，帶來驚人的變化，取得了可喜的成績。

　　學生的職業意識增強了。對企業和社會有了越來越多的感知和理解，對企業的營銷環境和營銷策略有了更多的感性認識和深層次的理性反思，提出了受企業重視和歡迎的意見和建議。同時，同學們在見習活動中，親身體驗銷售人員的辛苦，體會他們的敬業精神、職業素養，特別是那種積極進取、勇于開拓、不畏挫折、永不言敗的精神和對事業的激情與韌性。同學們的事業心、主動性增強了，敢說話了，不怕接觸人了，腦筋也動起來了，知識細胞變得活躍了。同學們在見習中，也細心觀察營銷人員的著裝、言行舉止和行為特征，注意調整自己的儀態和行為方式。