小學(xué)德育主任工作職責(zé)

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小學(xué)德育主任工作職責(zé)

小學(xué)德育主任工作職責(zé)1

　　1、協(xié)助校長貫徹上級有關(guān)教育工作的指示，根據(jù)學(xué)校實際及學(xué)校工作，擬定學(xué)校德育工作計劃，并認(rèn)真組織實施。

　　2、協(xié)助校長選配好年級組長、班主任，領(lǐng)導(dǎo)年級組工作，審批年級組和班級工作計劃，并經(jīng)常檢查、督促年級和班級工作，總結(jié)并交流經(jīng)驗。

　　3、加強學(xué)生思想教育工作，注意掌握學(xué)生思想動態(tài)，及時提出思想政治教育意見，圍繞以愛國主義教育為主旋律的多種教育內(nèi)容，根據(jù)不同年級的.特點有針對性地開展有益于學(xué)生身心健康的活動；抓好校園文化藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)、元旦學(xué)生慶祝活動。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)年級組和班級貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過教育和養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)；營造良好的教育教學(xué)氛圍，加強班主任工作量化考核和對班主任工作的指導(dǎo)及培訓(xùn)，督促班主任做好學(xué)生品德評定、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、處理偶發(fā)事件；負(fù)責(zé)優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)班集體的評比表彰工作。

　　5、領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生開展共建、社會實踐活動；協(xié)助校長召開家長會，辦好家長學(xué)校，發(fā)揮社區(qū)教育作用，建立德育活動基地，開展德育活動；抓好升旗儀式，力求規(guī)范化、科學(xué)化、系列化。

　　6、協(xié)同團委指導(dǎo)少先隊、共青團、學(xué)生會工作志愿者，充分發(fā)揮其組織作用和自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能；加強學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理，指導(dǎo)其參與學(xué)校管理，提高組織能力與水平。

　　7、管理學(xué)生宣傳工作，做好電視臺、廣播室、櫥窗、板報、校園文化建設(shè)和管理。

小學(xué)德育主任工作職責(zé)2

　　1、協(xié)助校長組織領(lǐng)導(dǎo)全校的德育工作，參加制訂德育工作計劃，落實德育領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)決議和措施。

　　2、協(xié)助校長選配下一層次德育工作人員，組織、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)少先隊工作，充分發(fā)揮其組織作用和自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能；抓好升旗儀式，力求規(guī)范化、科學(xué)化、系列化；加強學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理，指導(dǎo)其參與學(xué)校管理，提高組織能力與水平；指導(dǎo)年級組和班主任的德育管理工作，負(fù)責(zé)召開年級組長（主任）、班主任會議，研究德育工作中的問題，交流情況和經(jīng)驗。

　　3、根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，負(fù)責(zé)組織全校性的各項教育活動。領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生開展共建、社會實踐活動；協(xié)助校長召開家長會，辦好家長學(xué)校，發(fā)揮社區(qū)教育作用，建立德育活動基地，開展德育活動；加強學(xué)生思想教育工作，注意掌握學(xué)生思想動態(tài)，及時提出思想政治教育意見，圍繞以愛國主義教育為主旋律的多種教育內(nèi)容，根據(jù)不同年級的特點有針對性地開展有益于學(xué)生身心健康的'活動；抓好校園文化藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)、六一學(xué)生慶祝活動。

　　4、管理學(xué)生宣傳工作，做好校園電視臺、廣播室、櫥窗、板報、校園文化建設(shè)和管理。

　　5、指導(dǎo)少先隊工作，指導(dǎo)班主任做好學(xué)生品德評定工作，以及評選小綠鷹少年和文明示范班級集體的工作。負(fù)責(zé)優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)班集體的評比表彰工作。

　　6、協(xié)助校長做好班主任、年級組長（主任）考核評定工作，對學(xué)生實施獎懲條例。領(lǐng)導(dǎo)年級組和班級貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過教育和養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)；營造良好的教育教學(xué)氛圍，加強班主任工作量化考核和對班主任工作的指導(dǎo)及培訓(xùn)，督促班主任做好學(xué)生品德評定、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、處理偶發(fā)事件。

　　7、負(fù)責(zé)德育隊伍的理論培訓(xùn)，指導(dǎo)開展德育科研活動。

　　①加強德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員和德育骨干隊伍的建設(shè)，通過外出培訓(xùn)、理論引領(lǐng)和課題研究等途徑，切實提高開展德育工作的針對性和有效性。

　　②定期組織班主任培訓(xùn)，把握德育工作發(fā)展趨勢，提高德育工作效果。重視組織新班主任學(xué)習(xí)班主任崗位職責(zé)和班主任工作常規(guī)，使其盡快適應(yīng)班主任工作，盡早抓出成果，創(chuàng)建特色。加強對班主任工作考核評價，每學(xué)期做好班主任常規(guī)工作的檢查評比，包括班主任手冊檢查、班級行為規(guī)范檢查、班級文化建設(shè)檢查等。期末按“和美班主任認(rèn)定方法”做好班主任的定級工作。

　　③突出“育人為本”，在各方面工作中落實“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”，體現(xiàn)全體教職工都是德育工作者。加強師德建設(shè)，提高教師表率作用。

　　④加強德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織教師參與必要的參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育手段，開展生動活課程的教研活動。積極申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導(dǎo)，提高德育的實效性、針對性、主動性。

　　⑤指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標(biāo)的落實。把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。

　　8、做好學(xué)校德育工作的檔案管理工作。