班主任工作職責（經典）

班主任工作職責1

　　一、嚴格遵守我校《教師行為規范》和各項規章制度。

　　二、全面負責本班教育和保育工作，結合本班實際，制定教育工作計 劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況），并認真執行。

　　三、對幼兒態度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班 教師團結協作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。

　　四、認真執行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到 動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

　　五、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與本班教師和 保育員共同搞好班內的工作。

　　六、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相 體罰。

　　七、努力鉆研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材， 制作教具，不斷提高自身素質及水平。

　　八、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交 接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。

　　九、做好家長工作，向家長宣傳正確的.教養方法，每周向家長公布本 周及下周的教育內容，以便家長心中有數，積極配合。

　　十、認真填寫“家園互動手冊”，經常與家長保持聯系，及時交換意

　　十一、認真做好教研活動記錄和每周教育小結，每學期寫出質量較高的教育工作總結或論文一至兩篇。

　　十二、及時發現事故隱患，報告，管理本班工作，嚴格執行交接班制 度，隨時清查孩子人數，防止孩子遺留在室內外，防止孩子走失。 跟家長交流。

　　十三、作好晨檢、點名、交接班工作。 十四、搞好幼兒的衛生保健和生活護理工作，培養幼兒良好的進餐、 吃藥習慣。根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡時多加 巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。

班主任工作職責2

　　1、在校長室與教導處領導下，負責本班學生的教育與管理，全面了解和研究學生，制訂并實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

　　2、根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治思想、道德品質教育，逐步使學生具有正確的政治方向、良好的道德品質、規范的行為習慣。

　　3、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的`學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

　　4、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學生貫徹體育與衛生工作條例。

　　5、培養和建設好班集體，指導班委會、少先隊中隊的工作，發揮班隊干部的模范作用，培養好學生干部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

　　6、聯系、邀請任課教師共同完成班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。

　　7、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好困難學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

　　8、做好學生的操行評定，做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。

　　9、做好家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持。

　　10、組織學生參加社區教育活動。

班主任工作職責3

　　根據國家教育部（教基一［20xx］12號）文件中《中小學班主任工作規定》，結合學校班主任工作實際，制定班主任職責如下：

　　一、依據《中學德育大綱》和學校的德育工作計劃與教學目標，制定學年班務工作計劃。計劃的目標應明確、具體，措施應切實可行。在實施中要依照新情況、新問題適時調整、補充，學年末應有簡明扼要、重點突出的800—1000字的總結。

　　二、堅持“愛、嚴、勤、細、活、實”的原則、方法，按照《班主任一周常規》要求，有效地進行班級常規管理工作，富教育于管理之中，做到教育與管理并重。

　　三、堅持不懈地教育和訓練學生認真遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校制定的《學生管理常規》。在教育指導的基礎上，通過學生組織建立完善班規班約；通過學生本人制定個人的學習、生活計劃。抓好對學生的思想政治教育、道德品質教育和心理素質的培養。重視做好后進學生的轉化工作，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

　　四、教育學生努力完成學習任務。會同與協調各科教師教育學生明確學習目的，幫助學生端正學習態度，指導學生掌握正確的學習方法。聯系與組織科任教師定期商討本班的教育工作，溝通情況，協調各科教學活動、晚自習輔導和學生課業負擔，培養學生的非智力因素，提高學習成績。每期召開一至二次學生的學習方法、學習經驗的座談會。

　　五、指導班的團隊會工作，以民主和科學的精神，努力調動和發揮學生參與班級管理的積極性。選拔培養班級學生干部，檢查指導學生干部開展工作，發揮其小助手的作用。提高學生的自理能力，努力實現學生的自我教育、自我管理的能力與水平。

　　六、建立和健全班級家長教育小組，開展“三結合”教育活動。班主任在“家教小組”中要發揮創造精神，起好組織參謀、咨詢作用，做好小組的工作和家長工作，有針對性的定期分析和通報本班教育管理和學習情況，提高施教要求，指導好家庭教育，并建立穩定的社會實踐基地1—2個，開展有實效的社會活動或勞動教育，使家教小組成為聯系學校、社會、家庭的紐帶，聯系教師、家長、學生的橋梁，形成“三結合”的`教育合力。

　　七、貫徹《體育衛生工作條例》，落實學校的有關規定。教育學生做好早操、課間操、眼保健操，保護視力，學會游泳，上好體育課。做好每天的清潔衛生和每周一次大掃除，搞好教室及環境的“兩性”“三化”建設。完成規定的勞動任務和假期的家務勞動，養成良好的勞動習慣、生活習慣和衛生習慣。

　　八、做好本班經濟困難學生的助學金的初審、呈報。寫好學生的思想品德評語和等級評定。做好有關評選獎勵工作。

　　九、關心學生課外活動。指導學生參加適宜的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發展正當的興趣和特長，引導形成班級特色。有計劃地安排使用好周三的心育課和晚自習班主任到班時間。

　　十、認真填寫好《班主任工作手冊》。通過學習、研究、實踐、總結，提高班主任工作水平。

班主任工作職責4

　　為了加強班主任的工作，從本學期起，對班主任工作進行量化管理，學年末根據班主任工作情況進行考核，并將考核結果記入年度考核表，作為評優評先的主要依據之一。

　　一、班主任基本職責：

　　1、熟悉班級情況。班主任必須進行仔細深入的調查研究，掌握本班學生的思想、學習、生活、健康和家庭教育情況。

　　2、制定完整的工作計劃和總結。班主任開學初應根據學校要求，制定較為完整、具體的工作計劃，期末寫好全面的班主任工作總結，計劃和總結分別于期初和期末交德育室。

　　3、組織和指導本班班委會、團隊工作：培養學生干部。各班須在民主的基礎上選舉學生干部，建立班干會議制度，培養、提高學生干部的工作能力。

　　4、按時完成學校各項任務，準時參加班主任工作會議。

　　5、組織學生勞動和社會實踐，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度養成良好的勞動習慣，增強學生環保意識、法制觀念。

　　6、抓好班級的“三項評比”和“兩操”工作。

　　7、弘揚先進，轉化后進，及時發現學生的先進事跡，樹立榜樣，做好評選優秀學生工作，對后進生要了解原因，對癥下藥。

　　8、協調科任教師之間的關系，提高學生的學習成績，尤其要防止優生滑坡。

　　9、加強家校聯系，做好家訪工作。班主任深入學生家庭訪問，了解具體情況，共同搞好教育工作。

　　10、做好學生思想、學籍填寫工作，做好班級的工作手冊的記錄。

　　二、量化細則（總分300分）

　　1、班級工作計劃（5分）計劃內容要具體，切實可行，不空洞，虛假應付和從布置起一周內未交的此項不得分，附有周計劃并大多得以實施，得滿分。

　　2、班主任工作會議（10分）班人會要準時參加班主任會議，遲到者每次扣2分，封鎖故缺席者，此項不得分，有事需先請假。

　　3、班級布置（5分）各班在一周內將教室布置一新，延遲的扣分2分，未布置的不得分。

　　4、板報宣傳（20分）指導學生出好黑板報，每兩周出一期，每期須有主題、有內容，每學期需要各有一期法制、心理、環保專刊，逢雙周四檢查。

　　5、班會（10分）認真上好每節班會課，并做記錄，同時請參照當月德育工作日程安排，完成當月任務每學期完成2次主題班會，至少一次為學生主持，于期末上交主題班會記錄，初三要求每學期開一次，上課遲到、早退將班會課挪為用的的每次扣2分，主題班會結合學生調查開一次5分，未開此項不得分。

　　6、班主任工作筆記（10分）筆記中應務有班級學生的基本（地址、家長姓名、聯系方式等），每節班會須有筆記，詳細10分，較詳9.5分，省略8分，未完成5分。

　　7、好人好事登記（15）拾到物品上交只做表揚，參與綠化管理：如花圃承包、綠籬劃區管理，完成任務的此項得滿分。

　　8、班級活動（15分）以班級為單位，積極開展豐富多彩的課外活動，豐富學生課余生活，每學期至少有一次聯歡，一次競賽活動（本班內容）初三不作要求，以上交材料或是學生調查所寫為依據，未完成任務每次扣3分。

　　9、班干部培養（5分）通過民主選舉或指定，推薦，建立一支工作能力強，受學生擁護，能起帶頭作用的班干隊伍，直轄市做好班級工作。

　　10、家校聯系（5分）第學期至少對班級中3/4學生進行家訪或電話聯系。并有記錄上交，期末進行調查，完成1/4得2分，完成1/2得3分，完成3/4得5分，未達到1/4的`不得分。

　　11、家長會（5分）以年段或班級為單位如開家長會得5分。

　　12、舍訪（20分）關心寄宿生生活，指導學生美化居室，協助生管管理本班宿舍，每月至少走訪4次，以生管組每月調查為依據，不達到的每次扣4分。

　　13、各種競賽活動，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，一等獎（1名）5分/人，二等獎3分/人，三等獎1分/人，年段籃球賽四個班級取前兩名，五個班級取前三名，組織單位登記為依據。

　　14、三項評比（50分）每天對各班的出勤、紀律、衛生、廣播操，進行評比，每周匯總一次，對全校1——3名班級發給予流動紅旗。每學期總評一次。全校分三等：1——3名得50分，4——6名得40分，7——10名得30分，11——15名得20分。

　　15、班級成績（75分）班主任要協調各課任、努力平衡各科成績。評比以看做為單位，以西片評卷結果中的期初入數為依據，4——5名都為55分，第3名60分，第2名65分，第1名75分。

　　16、學籍管理（5分）班主任按時完成教務入《學籍管理中班主任工作要求》規定的各項工作，根據工作情況酌情給分，（以政教處登記為準）

　　17、財產管理（10分）學期初總務處登記財產，班主任教育學生管理班級財產、損壞公物要及時修好，期末總務根據財務優秀分檔次，1——3檔得10分，二檔4——6名給7分，其余的為4分，破壞極其嚴重的不給分。

　　18、班主任工作總結（15分）總結實事求是，能真實反映情況，具有一定的質量或是撰寫教育論文，此項得滿分，若出現雷同或敷衍了事，則不得分。

　　19、各種集會（10分）集會時班主任必須到場，維持秩序如集會時有被學校批評，發生學生無故曠會，并發生打架，抽煙等違反校規校紀的一次扣2分，如有損學校名譽的事件發生本項不得分。

　　20、流生（10分）抓好流生工作，流生1個扣2分，流生3個以上本項不得分。

　　三、班主任工作待遇

　　1、由年段自行按月安排班主任的津貼。

　　2、根據上述量化細則。班主任工作量化總積分居：

　　270——300：考核表上班主任一項得7分。200元獎勵

　　250——269：考核表上班主任一項得6分。170元獎勵

　　230——259：考核表上班主任一項得5分。140元獎勵

　　210——229：考核表上班主任一項得4分。110元獎勵

　　190——209：考核表上班主任一項得3分。90元獎勵

　　170——189：考核表上班主任一項得2分。80元獎勵

班主任工作職責5

　　1．班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施設備安全負責。

　　2．班主任須認真落實學校安全工作的'各項要求，及時解決班級出現的安全問題，排除安全隱患。

　　3．班主任應在班委會設立安全委員，在班級設立若干安全員。

　　4．保證晨（午、晚）檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態，認真記錄，及時上報。

　　5．認真貫徹落實上級部門和學校相關安全管理制度，嚴格落實學生安全教育，提醒學生防范各種可能發生的自然災害和安全事故，提高學生安全防范意識和逃生自救技能。

　　6．嚴格執行學生考勤和請銷假制度，做好學生考勤統計工作，及時了解未到校上課或中途離校學生的情況，并及時與家長取得聯系，做好記錄。

　　7．認真做好班級內各種不安全因素的排查和登記工作，發現問題及時向年級組長和校領導匯報。

　　8．對有特異體質和心理異常的學生，應在家長的配合下及時做好記錄。在安排體育、勞動、大型活動等時予以照顧。

　　9．代表學校與家長簽訂安全協議書。通過家長會、家訪等多種形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監護人職責，做好學生安全教育監管工作。

　　10．組織班級集體活動時，必須征得學校領導同意并報上級教育行政部門批準后方可進行，并做好安全預案和活動前的安全教育工作。

　　11．發現學生在校出現身體不適或危險情況時，要立即采取措施、組織搶救，并及時通知家長、報告學校。

　　12．開展“1530”安全教育。結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

　　13．認真準確采集學生及家庭相關信息。

　　14．完成學校交辦的其他安全工作。

班主任工作職責6

　　1、按時完成各類班級及個人計劃的制定，計劃有重點，條理清晰，調整及時。（周計劃、月計劃、班級計劃）

　　2、按時完成各類游戲（角色游戲、區角游戲）以及探索性主題活動的記錄與反思，記錄有內容、有分析。

　　3、按時完成幼兒成長檔案的文字、圖片編寫和收集，記錄針對性體現幼兒成長過程以及不同階段性的發展。

　　4、期末完成各類班級及個人總結，既反映實踐又有所提升。（班級小結、專題小結）

　　5、進班前做好教學準備工作，做到教學內容與計劃一致，教具準備充分。

　　6、熟悉半日活動計劃，重點清楚，全身心投入幼兒活動，不斷改進教學形式、方法，及時按需要做好反思、整理工作。

　　7、教室環境創設體現“三化”：

　　（1）教育化：根據教育要求及時變換，師生互動合作；

　　（2）兒童化：環境符合幼兒年齡特征，互動性強；

　　（3）藝術化：美觀、富有藝術性。

　　8、管理好所在班級財產，愛護公物，無遺失，定期檢查物品有無損壞，若損壞及時通報財產管理員。

　　9、教師做好交接班記錄本的記錄，晚班教師每日中午11：45進班做好交接班工作并指導保育員做好幼兒生活護理工作，實現保教與教育相結合。

　　10、結合多種形式細致、耐心地做好家長工作，不得與家長發生爭吵。

　　11、與家長交流做到禮貌、真誠，與家長協力促進幼兒發展。

　　12、定期召開家長會，讓家長了解班級學期活動內容安排以及幼兒的`各類活動情況。

　　13、創建家園信息欄，向家長介紹國內外育兒信息、每周活動安排以及幼兒活動實況（以照片形式呈現，每次10張，每月更換1-2次），并設置班級信箱，幫助家長樹立正確地育兒觀念，及時了解幼兒在園活動情況，體現符合幼兒特點和個體差異的教育措施。

　　14、按需開展和組織班級的父母老師活動，至少保證每學期2次，充分挖掘有利的教育資源，豐富幼兒的知識經驗，發揮父母老師活動的作用。

班主任工作職責7

　　1.聯系本班的實際，進行思想品德教育，著重進行培養學生良好的道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行為習慣。

　　2.經常與任課教師取得聯系，了解學生的'學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　3.關心學生的身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，主義保護視力，培養良好的衛生習慣。

　　4.關心學生課余生活，指導學生參加勞動實踐。班主任要支持并組織學生開展各種有益的課外活動，豐富學生的課余生活，使學生把精力用到有益于健康，有益于學習的活動中去。

　　5.搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。

　　6.經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持與配合。指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。

班主任工作職責8

　　中職班主任工作職責

　　就目前中職學校的現狀，提高教育教學質量是學校的生存之本。而學生管理則是影響教育教學質量提高的重要因素之一。如何做好學生管理工作，這不僅是學校管理層要思考的問題，也是班級的第一責任人——班主任更要思考的問題。根據兩年的學生管理工作實際，就班主任如何做好班級管理工作提出一些淺見，愿能為中職學校教育教學質量的提高盡些綿力。

　　一、全面深入地了解學生

　　眾所周知，中職學校的學生多數是中考或高考的落榜生，甚至還有不少在中學階段中途輟學的學生，他們大多缺乏明確的學習目標和學習動機，沒有養成良好的學習習慣，紀律意識和自控能力也較差，入校后違規違紀現象頻發。20xx年7月29日發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（xx—20xx年）第六章職業教育中明確指出：職業教育要面向人人，面向社會。我們面對的就是這樣的學生。面對這樣的學生，中職學校教育教學質量的提高，歸根結底要體現在學校的最基本單位一班級的管理上。因而，最終的擔子也就落在班主任身上。所以，中職學校的班主任擔子更重，責任更大，更不好當

　　二、認真履行班主任的主要工作職責

　　1、加強對學生的思想品德教育。教育和引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質勞動者。

　　2、加強對學生的法制教育和紀律教育。教育學生嚴格遵守國家法律和學校的各項規章制度，明禮修身，誠實守信，自覺遵守社會公德和中專學生行為準則。

　　3、加強班風、學風建設。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體，形成良好的班風。教育學生，勤奮學習，自強不息，重視職業能力的鍛煉和職業素養形成，提高學習效率，鞏固和發揚良好的校風。

　　4、加強對學生的身心健康教育。鼓勵并組織學生參與有益于身心健康的體育、文藝和各種社會實踐活動，培養學生的自我教育、自我管理和自我服務意識，引導學生提高自己的心理素質，樹立健康、正確的自我形象，增強適應環境的能力，學會與人友好相處，指導學生進行生涯規劃，樹立正確的適應社會發展的就業觀念，注意培養學生的自立意識和安全意識。

　　三、切實履行班級管理工作職責

　　1、認真落實學校各項規章制度，切實加強學生日常管理工作。經常深入教室、宿舍等學生學習、生活和活動場所，加強檢查與督促工作；按要求填寫學生檔案；認真組織實施學生思想品德考核與鑒定；及時對學生的獎懲、資助和評先評優以及推薦就業等提出建議；制訂和落實班級學期（學年）工作計劃，搞好班級總結；認真填寫《班主任工作手冊》，做好班級臺賬建設；會同有關部門做好新生報到、入學教育、軍事訓練、畢業鑒定、畢業就業實習指導和畢業離校等工作。

　　2、全面了解和掌握班級學生的自然狀況和思想、學習、生活、紀律等情況，經常同任課教師、有關部門和家長聯系，圍繞學生的學習目的、學習態度、學習方法等問題進行思想教育，保證學習任務的'完成。

　　3、組織和指導學生參加第二課堂和開展社會實踐活動、社團活動、文體活動及其它有益于學生身心健康的課余活動，引導、培養學生發展自己的興趣、愛好和特長，促進學生全面發展。

　　4、指導班委會、團支部開展工作，做好班團干部的選拔、培養、考核和推薦工作。

　　5、關心學生，主動解決學生思想、學習、生活中的困難；及時向學生科匯報本班學生違紀情況，協助調查處理并制訂幫教措施，做好學生思想轉化工作。

　　6、組織學生參加公益勞動；抓好宿舍、教室和衛生區的衛生；督促學生堅持體育鍛煉；組織學生積極開展創建“優秀班級”、“文明宿舍”和“文明教室”等活動。

　　7、督促班委管好班費，負責班級學生數據的統計、分析和填報，督促學生按學校規定按時繳納相關費用。

　　8、按時完成學生科布置的各項工作。

　　四、班級管理基本工作方法

　　班主任對班級的管理方法仁者見仁，智者見智，即常說的“管無定法”。對中職學校的班主任而言，我認為在班級管理中樹立威信、教學生做人和培養學生生存觀三種做法尤為重要。

　　1、樹立班主任的威信。要當好班主任，首先須樹立班主任的威信因為威信是溝通班主任與學生之心靈的紐帶。是班主任與學生之間感情傳遞的載體。沒有這樣的紐帶和載體，班主任就無法把班集體搞好。班主任的威信應該有這樣三種內涵：權力威信、能力威信、情感威信。權力的威信令人畏，叫人不敢違；能力的威信令人敬，使人不能違；情感的威信令人親，讓人不愿違。

　　2、教做人，幫助學生確立人生觀。學生在職業學校里，學習知識重要，學習技能更重要，而學會做人最重要。班主任的最主要工作就是教學生學會做人，幫助學生樹立正確的人生觀。正如陶行知所言：“先生不應該專教書。他的責任是教人做人。學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道”。

　　其次，嚴格規范學生的日常行為。

　　蘇軾日：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。”學生進入中職學校是一個轉折，為了使學生盡快了解和適應學校管理，除學校統一安排新生入學教育外，還應在新生入學后—個月內充分利用每周的班會課時間認真學習中職學生的日常行為規范以及學校的各項管理制度。在學習：討論的基礎上寫出心得體會或保證書，使學生充分了解學校的各項管理制度以減少違紀現象的發生。同時，要根據班級的具體工作，制定班級公約和獎懲制度，由全班同學討論達成共識后執行，以培養好的團隊精神和良好的班風。

　　3、以就業為導向，培養學生生存觀。人的一生有兩大任務：一是作為自然人，要戀愛、結婚、生育，擔負起繁衍人類的任務；二是作為社會的人，要擇業、就業、職業發展，擔負起發展人類、發展社會的任務。學生來中職學校學習，其目的就是找個工作。找到滿意的工作的依據是什么呢？主要有三條依據：一是就業的機制和勞動力供求狀況；二是個人的因素；三是一些外部環境因素。而個人因素是選擇職業的首要影響因素。

　　個人因素是指個人的知識、技能、態度等自我因素。所以班主任就以就業為導向指導學生認識“我是誰”，讓學生了解自己的個人需求、長處和短處，從而知道自己會傲什么、能做什么、怎樣去做等個人能力問題。然后引導學生針對性地去從如何提高自己的知識、能力、技能方面下功夫。就知識而言，包括基礎知識、專業知識和復合知識，其中對中職生來說，基礎知識和專業知識尤為重要。基礎知識：語言知識、常識知識、工具知識；專業知識：重要的專業基礎課、專業課和操作實訓課。與此同時，班主任再指導學生應具備的職業素養，包括學生行為習慣、良好的衛生習慣以及熱愛勞動、誠實守信、吃苦耐勞等優良素質的形成。學生在為之努力的過程中便形成了良好的班風和學風，同時為自己今后的獨立生活也就是生存創造了條件。

　　五、班主任工作的抓手

　　許多班主任在交流心得時多多少少都表露出對班級中個別“能”學生的無奈。他們經常曠課、曠宿、上網、吸煙喝酒，甚至時有打架斗毆事件發生，這些行為嚴重違反了學校的相關規定。班主任在處理這一類問題上想盡了辦法，費盡了心思，可收效甚微。久而久之，不僅對其個人發展無益，對班級其他學生也會造成負面影響。那么，對于這些學生，班主任怎樣去挽救他們，轉化他們，盡可能地留住他們呢？我認為可以從以下三個方面入手。

　　1、就業。就業是謀生的手段，是實現人生價值的直接體現，中職學生就學的主要目標就是找工作。如果說就業是立國之本，安民之策，那么就業更是我們的制班之道。目前，大多數中職學校對學生就業推薦都制定了一系列規章制度，含有對學生學習成績、操行評價、技能等級證書等各項規定。班主任就以就業推薦為班級管理的抓手之一，自學生入學，在開展正常教育中，就要引導學生樹立正確的就業觀，使學生一開始就做好就業的準備，對于上述個別“能”學生敲響警鐘。如果他們漠然置之，班主任則根據學校相關規定，給予其推遲推薦就業或不予推薦就業的處理，視其以后表現再酌情對待。

　　2、學籍檔案。學生學籍檔案是記錄學生個人的主要經歷、政治面貌、學習成績、操行評定和班主任評語等情況的文件材料，起著憑證、依據和參考的作用，尤其是就業后在個人轉正定級、辦理養老保險等方面必須用到學籍檔案。檔案作為個人身份的一種象征，隨著人事服務工作的發展，其作用會越來越重要。所以，每一位獲得正式學籍的學生，他的在校學習經歷都會記錄在案。而且，在學生就業時，用人單位還要調閱個人檔案以了解其在校表現，作為是否錄用的鐵的依據。對于班級屢教不改的學生，班主任評語在學籍檔案中就會體現出來，這樣對其以后在校的表現將會起到鞭策和激勵的作用，其行為將會有所收斂，甚至會發生徹底改變。

　　3、紀律處分。根據教育部《/FONT>中等職業學校學生學籍管理辦法》（教職成[20xx]7號）的規定，學校對于有不良行為的學生，可視其情節和態度分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。對于一學期曠課累計達90課時以上或擅自離校連續二周以上的學生，學校可以作退學處理。對于經常違紀經教育而不知悔改的學生，報學校申請給予其紀律處分雖是無奈之舉，但也是對其施行教育的一種方式，是班主任工作的最后抓手。

　　六、結束語

　　著名教育家魏書生說過：“當老師不當班主任，是虧了。”因為當班主任有三種收獲：第一收獲多類人才；第二收獲真摯的感情；第三收獲創造性勞動成果。班主任的工作是有創造性的，每每針對學生的實際情況和學生的差異，創造性地處理各種問題時，看到有的學生由后進生轉化為先進生，感覺班主任工作真是魅力無窮，由一種幸福感和成就感。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”可以詮釋出中職學校班主任管理工作的真諦！

班主任工作職責9

　　留學生班主任工作職責

　　1、教育學生遵守中國的法律、法規和有關規定，遵守學校的校紀校規；尊重我國和其他國家的風俗習慣；尊重老師，尊重同學，尊重他人，團結友好，相互理解，和睦共處；遵守學習紀律，努力學習，認真完成學習任務；講究公共衛生，遵守公共道德。

　　2、采取適當的方式方法，及時準確地傳達學院的各項工作安排。對學生有疑義的問題，要耐心地解釋和溝通，確保學生穩定和學院各項工作的順利進行。

　　3、在學生入學時，協助簽證辦公室及時向班級學生宣傳我國關于外國留學生出入境管理方面的規定，及時告知學生在規定的時間內辦理簽證和居留許可。

　　4、協助財務人員督促學生按時繳納學費，履行繳費義務，共同做好欠費學生的學費催繳工作。

　　5、關心學生的思想、學習和生活。要深入學生之中，密切聯系學生，并經常與任課教師聯系，全面、及時地了解和掌握學生的思想動態、學習情況和生活狀況。關心學生身心健康，重視心理教育，進行心理疏導。注意聽取學生的意見和要求，及時幫助學生解決問題。發現學生在思想、心理、學習和生活方面的異常情況，以及收集到的學生的意見和要求，應及時報告留學生秘書。

　　6、在留學生科的安排與指導下，實施班級教學計劃。引導學生端正學習態度，改進學習方法，順利完成學業。要注意保護學生的學習積極性，對學習上有一定困難的學生應滿腔熱忱，與其他任課教師一道，對其多加關心與指導。

　　7、落實學生請假與銷假制度，做好學生考勤記錄工作。學生在學期間不得曠課和擅自離校外出。學生因病、因事不能上課的，應按照《西南民族大學留學生管理規定》所規定的權限和程序辦理請、銷假手續。學生未經請假而缺勤的，或請假期滿但未及時返校，也未向班主任申請延期的，班主任要及時聯系學生，查明原因，并報告留學生秘書。

　　8、了解掌握假期期間學生的去向。放假（國家法定節假日和學院寒、暑假）前，班主任應及時登記學生的去向（如離校回國、外出旅游訪友或滯留昆明等），并將登記表交留學生秘書。

　　9、組織班集體開展健康有益的文體活動和社會公益活動，支持和組織班級學生參加學院開展的工作和相關活動。

　　10、對留學生進行安全防范教育，提高學生的自我防護能力。告知學生熟記和掌握110、119、120等緊急求助電話號碼及使用方法。

　　11、按照《西南民族大學留學生突發事件應急處置預案》的規定，妥善處理班級學生突發事件。

　　12、對違紀違規學生，要做好耐心細致的教育疏導工作。對個別情節嚴重、屢教不改的學生提出處分意見，上報留學生部和學院研究處理，并協助做好受處理學生的引導工作和相關善后工作。

　　13、掌握班級學生的聯系電話和詳細住址，與學生之間建立暢通的聯系渠道。同時，應提示同班同學之間保持聯系渠道的暢通。

　　14、完成學院交辦的其他工作。

　　留學生班主任應該具備的要求

　　1、要有管理工作的`事業心，認真負責的責任心，體貼入微的愛心和細心，以及無私奉獻的精神。留學生初到異國他鄉，會遇到你認為不是困難的困難，如果不細心觀察留意，那么對留學生來說就會成為最大的困難。雖說語言不通，但肢體語言，情感的表達是相同的，班主任細微的舉動，都會使學生有一種安全感和依賴感。

　　2、課堂教學管理能力要強。因為留學生課堂不同于中國學生課堂，不容易管理。遲到、曠課現象時有發生。如何讓學生按時上課，學到知識是一門高深的學問。班主任既是教學者，又是管理者，因而必須具備較強的教學管理能力。班主任在生活上既是慈祥的母親，在教學管理上又是嚴慈的父親。我們的學生來自不同的國家，文化背景不同。班主任需要具備跨文化的溝通能力，比如友好和嚴厲，批評和鼓勵等一些“度”的把握尤為重要。

　　3、必須掌握一門或一門以上外語。基礎班的學生都是零基礎漢語，來自五個國家，需要三種語言來交流和溝通。雖說留學生來華以后，基本上全用漢語教學。但掌握一門外語是必要的。特別是初到中國的新留學生遇到問題，發生爭端或跨文化溝通時，良好的外語能力是消除障礙，達到和諧共處的必備條件。

班主任工作職責10

　　班主任受校長聘任，全面負責班級學生管理工作。班主任是班級任課教師的組織者，組織任課教師共同關心學生的成長。班主任又是班集體的組織者和指導者，是全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育的主要實施者。因此，班主任應熱愛本職工作，團結任課教師，以身作則，言傳身教，成為學生的知心朋友，不斷探索青少年學生的特點及思想變化發展規律，培養學生成為具有傳統美德和現代文明相結合的高素質人才。

　　1、對學生進行思想政治教育、道德教育和心理健康教育。教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義而奮斗的志向，培養社會主義道德品質和良好的心理素質，遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》和《公民道德建設實施綱要》。

　　2、以班主任為主，團結任課教師形成教師集體，共同分析、研究學生的思想、學習和生活狀況，齊心協力，共同關心每一位學生健康成長。

　　3、根據學校德育工作計劃，結合班級學生的思想、學習狀況，每學期建立班級發展目標，制定工作計劃，精心組織班級教育活動，經常深入班級，了解學生的思想，有針對性的進行思想教育、學習指導、心理疏導。

　　4、教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養學生學習興趣，通過多種方式，指導學生改進學習方法，提高學習成績，完成學習任務。

　　5、進行班級的日常管理，建立班級常規，特別是學生學習生活的常規教育，努力培養和提高學生自治、自理的能力，從而達到自主自立，讓常規教育內化為學生自覺行動，把班級建設成積極進取、奮發向上、團結友愛、互幫互助的集體。

　　6、教育指導學生參與各種社會實踐活動，教育指導學生參加學校公益勞動，志愿者服務等社會服務活動，積極開展社會調查，讓學生在實踐中接受教育提高認識。教育學生堅持參加體育鍛煉，養成良好的勞動、生活、衛生等習慣。

　　7、關心學生的課外活動，指導學生參加各種有益于身心健康的科技文娛和社會活動，鼓勵學生發展興趣和個性特長。

　　8、班主任要全面關心班級的每位學生，及時了解學生的`思想，取得家庭和社會各方面的支持配合。要做好家訪工作，每學期至少要訪問二分之一學生，電話訪問每一位學生家長，新接班的班主任在第一學期中必須家訪每一位學生（假期完成50%以上，外地學生除外）。每學期必須召開家長會，爭取家長對學校工作的支持。

　　9、認真參加市、區班主任培訓、講座及其他活動，不斷學習，努力提高自身的思想素質，業務水平和教育藝術水平，增強科研意識，成為研究型的班主任。

　　10、以小學生行為規范為常規教育依據，做好本班學生日常行為規范測評，認真寫好學生每學年的品德評語，。

　　11、班主任工作手冊的填寫、記錄工作，積極撰寫工作經驗總結。每學期結束前要交一份主題班會的詳案、一份學期工作總結、一份案例分析，每一學年至少有一節主題班會或主題教育的公開展示課。

班主任工作職責11

　　班級是學校的基本單位。班主任是校長領導下班級工作的具體組織者和領導者，肩負著用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論培養教育學生在德、智、體諸多方面全面發展的光榮而艱巨的任務。

　　班主任應該堅持四項基本原則，熱愛祖國，忠誠教育事業，努力學習，積極工作，熱愛學生，團結同志，在思想、品德、作風諸方面成為學生的表率。

　　一、熱情關懷、愛護學生。負責做好本班學生的思想政治教育工作，培養學生具有愛國主義思想，良好的品德，高尚的情操。使本班形成一個遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。

　　二、經常與任課教師聯系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績，培養學生愛科學、學科學、用科學的優良風尚。

　　三、關心學生身心健康，做好防衛工作。組織和指導學生開展體育、文娛、衛生等活動，教育學生積極參加體育鍛煉，自覺搞好包干區環境衛生和個人衛生，養成良好的鍛煉和衛生習慣。對學生生活給以應有的指導，使青少年從小健康地發育身體。

　　四、教育并督促學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、學校規定的各項規章制度、政府的法律和社會公共秩序。處理日常班務工作和本班學生中的偶發事件。

　　一、組織領導班委會，指導本班共青團、少先隊開展各項有意義的活動，培養學生的獨立工作能力。

　　二、組織和領導本班學生參加必要的.社會活動，指導學生的課外活動，配合有關任課教師開展課外科技活動。

　　三、進行家訪工作，與家長交換學生的學習和操行情況。共同研究如何對學生進行教育。

　　四、做好本班“三好生”的評選工作和學生操行評定工作，向校長或教導處提出對本班學生的獎勵、處分和留級的建議。做好本班學生助學金發放和學雜費減免的評定工作。

班主任工作職責12

　　一、抓好學生的思想道德教育，按照學校每月教育主題及班級工作計劃，每周三上好一節晨會課，上好每月最后一周的班隊（會）課。

　　二、學校、年級組或班級組織學生集會、社會綜合實踐活動、公益活動、大掃除等大型活動時，必須與班主任一起到場，共同組織管理。

　　三、協助班主任抓好日常的`班級管理工作，如遇班主任外出學習或請假時，要代理班主任認真履行班主任職責。

　　四、組織學生出好每月一次班級黑板報工作。

　　五、配合班主任做好班級收費工作，由副班主任負責開好學生繳費收據。

　　六、協助班主任做好學期結束工作，副班主任負責謄寫學籍卡、素質報告書上的學生評語。

　　七、學期結束副班主任認真撰寫副班主任工作總結，并上交德育處。

班主任工作職責13

　　班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，也是《中學德育大綱》、《小學德育綱要》的直接實施者。為引導學生健康成長，成為德智體全面發展的社會主義建設者和接班人，現制定《中小學班主任工作職責》。

　　一、班主任的地位和作用

　　班組是學校教育工作的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是國家教育方針的貫徹執行者，擔負著培養社會主義建設者和接班人的使命，同時班主任負有本班各科教育工作和溝通學校、社會、家庭教育之間聯系的責任，在學生全面健康的成長中起著導師的作用。班主任工作決定著德育工作的質量。

　　二、班主任的任務

　　班主任的任務是：按照培養學生德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，開展班級工作，全面教育、管理和指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律體魄健康的公民。

　　三、班主任的職責

　　1、調查研究學生情況，了解學生的家庭情況、思想品德情況、學習情況、身體情況以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級團、隊組織，骨干隊伍的組織和思想狀況情況，并經常掌握發展動態。

　　2、組織管理班級集體。班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作：

　　⑴組織經常性的（可每周或隔周一次）班會課。

　　⑵組織學生參加全校、年級的活動。

　　⑶督促學生遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校的規章制度。

　　⑷督促學生上好正課、早讀、自習課，了解學生的學習情況和問題。

　　⑸了解學生的`思想動態和心理特點、興趣特長。

　　⑹與班委會、團、隊干部討論班級情況、問題和解決辦法、措施。

　　⑺處理班內突發事件。

　　⑻閱看班級日志、學生周記等班內情況發展記錄。

　　3、教育指導學生全面發展，為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質打下良好的基礎。

　　⑴教育學生熱愛祖國，逐步樹立為共產主義事業而奮斗的志向。

　　⑵教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

　　⑶教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動和軍訓及社會實踐活動。協助學校貫徹實施《學校體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

　　積極完成學校安排的其他臨時性工作。

　　⑷關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。

　　⑸鼓勵學生發展有益的興趣愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。

　　⑹強化對學生的安全教育，增強安全意識，及時消除班級安全隱患，爭創安全班級，保證學生的人身安全、財產安全。

　　⑺做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。

　　⑻建立后進生檔案，做好后進生轉化和學生違法犯罪的監控工作。

　　4、協調教育力量，溝通各種渠道。班主任要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

　　5、制定班主任工作計劃，檢查計劃執行情況，做好總結工作。

　　⑴班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹落實學校教育工作的計劃和要求要注意符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。

　　⑵班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況，通過檢查發現問題，及時作出調整。

　　⑶搞好學期、學年總結，通過總結，積累經驗，找出工作規律，不斷提高工作水平。

班主任工作職責14

　　1、認真貫徹《中共中央關于加強中小學德育工作的決定》，堅持中小學德育綱要，引導學生自覺執行《小學生守則》，積極組織各種有意義的教育活動，培養優良品德和行為習慣。

　　2、根據班級實際情況，不斷為班級樹立正確的前進目標，向全班學生提出各種具體要求，培養班級健康的集體輿論和優良的班風，為創建優秀班集體而努力。

　　3、加強學習目的.性教育，培養學生的濃厚的學習興趣和刻苦學習，克服困難的意志，指導學習掌握學習方法，培養良好的學習習慣，充分發揮學生的愛好和特長，促進學生素質和個性和諧統一地發展。

　　4、關心全班學生的生活，有目的地加強勞動教育，引導學生參加社會實踐，努力培養學生勞動觀點，勞動習慣和自理能力。

　　5、指導學生開展“33211”工程，內容包括3課（體育與健康教育課、音樂課、美術課）3操（早操、課間操、眼保健操）2活動（體育鍛煉活動、科技文體活動）1會（每年舉辦一屆以田徑為主的運動會）1節（每年舉辦一屆藝術節）。加強體育鍛煉，重視衛生保健，搞好環境衛生個人衛生，預防疾病，增強體質。

　　6、指導課外活動、積極做好班由各任課教師和各種教育力量的統一、協調工作，指導學生家庭教育。

　　7、會同任課教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學學習方法，不斷提高學習成績，扎實地完成學習任務。

　　8、做好學生個別教育工作。結合每個學生的個性特點和具體情況，因勢利導，做好后進生轉化工作，努力幫助每個學生進步。

　　9．搞好班主任的計劃和總結，做好學生的操行評定工作。

　　10、做好學生操行評定和有關獎懲工作，處理好本班學生的偶發事件。

　　11、做好家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，努力爭取家長和社會對班級工作的支持。

班主任工作職責15

　　班主任要根據《大綱》要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理，組織和建設班級集體，形成良好的班風。班主任工作的根本任務是培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的接班人和建設者，在德育處、年級組的領導下落實學校辦學規劃的各項具體要求，班主任應該認真履行下列工作職責。

　　一、圍繞“做文明人、聰明人、健康人、成功人”的學校德育主題，始終堅持以人為本，遵規守紀，完善自身素質，愛崗敬業，為人師表。

　　二、班主任必須熟悉和掌握本班學生的`狀況，關心學生，嚴格管理學生，指導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重學生求知、做人、相處能力及做事能力的綜合培養。奠定良好的班風和學風，使班級健康穩健地發展。

　　三、班主任要制定工作計劃，保存好教育過程資料，做好工作總結，出色完成學校各項任務，準時參加班主任工作會議。要因材施教，科學育人，要提高后進生轉化工作質量和成效，推進學校德育工作整體水平的提高。

　　四、建立健全班級管理制度，培養班干部隊伍，引導學生學會自我管理、自我約束和自我激勵，教育督促學生遵守法律、法規和學校的各項規章制度，養成文明、誠信的好習慣。

　　五、開好家長會，進行家訪，加強家校聯系，尋求家長密切配合。熱情接待家長，耐心聽取家長意見，誠懇與家長溝通和交流，建立起互相信賴的朋友關系。

　　六、要依法施教，循規育人，不能體罰和變相體罰學生。不能剝奪學生的聽課權，必須停課教育的學生須經年級主任報德育處批準，并協同家長，及時、妥當地處理好學生的問題。

　　七、加強勞動觀培養，增強環保意識。積極組織學生參加社會活動和公益勞動，培養“四有新人”。加強班級文化建設和班級活動的開展，豐富學生校園文化生活。

　　八、重視學生學法指導，協調科任教師，合力搞好班級建設。立典型樹榜樣，有效激勵學生。關注特困生，給予力所能及的關懷和幫助。運用好處罰手段，促使學生向進步方向轉化。

　　九、經常對學生進行各類法制教育、安全教育和青春期健康教育，增強學生自我保護能力和自我調控能力。教育學生積極參加體育鍛煉，力爭達到體育鍛煉標準。豐富學生文娛生活，注重個性教育，發現發展學生特長，促進學生全面發展。

　　十、做好學生學習成績綜合統計工作。實事求是地評定，撰寫學生操行、評語和畢業鑒定。做好學生手冊的填寫和發放工作。

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