2025年下學期政史地組教研工作計劃（通用10篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新一輪的努力，何不好好地做個工作計劃呢？什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編整理的2025年下學期政史地組教研工作計劃（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　下學期政史地組教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期政史地教研組根據學校發展總體規劃，學校教導處工作計劃的指導，結合新的教育教學改革政策，及新教材下的教學研究問題為切入口，將單元教學、學科特色建設作為本學期工作的重點。積極開展實踐探究與策略研究工作。加強日常教學、課堂建設的相關工作。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以新課標為準繩，以培養學生的核心素養的目標；積極開展務實、高效的教研活動，現計劃如下：

　　二、工作目標和具體工作重點

　　1）工作目標：

　　本學期政史地教研組增加了新成員，加強組員的溝通協作，政史地三學科將在新教材的探索實踐方面更上一層樓。

　　道德與法治課程，要認真備好課、上好課，加強教學研究與實踐，積極參加教學培訓，多聽課，多交流，快速熟悉初中四個年級的教學內容和整體思路。

　　加強初一地理學科、初二歷史學科的會考工作的進一步落實情況，提升老師的日常教學實效性及組卷的能力，提高會考的總體成績。

　　具體重點工作規劃：

　　1.新政下，鉆研新教材、更新理念、拓展實踐

　　新學期、新政策、新教材，向我們政史地組提出的新的要求和挑戰。特別是原思想品德學科、歷史學科及一些新政要求的原考查學科，現成為算分學科。作為教師首先要更新教育教學的理念，鉆研部編教材，積極參加學習培訓，通過新課標學習、讀書交流活動、互相聽評課學習、培訓學習、科研活動、網絡研討等，快速轉換角色，提升教學技術的應用能力、提升教學內容的理解和應用能力，加強對學生綜合能力的培養，即，更新教育觀念，改變教學方式，努力提升自己的學科素養能力。

　　2.單元教學，宏觀把握教學；完善細節，建設有效課堂

　　本學期的重點工作之一是研究與實踐單元教學，認真研讀《單元教學設計指南》，研讀教材，進行單元設計。集體研討為主，個別案例交流為輔。學期結束上次一份有質量的、相對成熟的單元設計案例。

　　加強組內對新教材的研修，做好充分的`課前準備，問題設計要有啟發性、層次性、梯度性，要求組內教師，進一步落實教學常規。認真備好每一堂課，認真做好課前準備工作、認真批閱好學生的每一次作業。研究會考試題方向，努力建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，積極培養學生的.學習興趣和良好的學習習慣。加強作業規范管理，學生日常學業習預習、復習、作業、訂正。訂正后管理，復批。完善拓展探究作業的布置及評價等，提高教學日常和作業批發的有效性。

　　3．加強教研交流，群策群力

　　本學期擬定教研組活動5次，要做到：有目標、有規劃、循序漸進有序開展。本學期會進一步落實教研組活動交流的內容與成效性。認真開展組內讀書交流活動，把提高教學質量作為教研活動的中心工作，著重研討和解決日常教學中的困難和問題。保證教研活動有記錄、有總結，充分發揮教研組長引領作用。加強教研組的聽評課活動，本學期蔡鑫宸老師開設三長公開課，課題《社會生活的變遷》，并通過交流分享，總結經驗；切實提高教研活動的質量及對今后教育教學的建設性。

　　4.積極參加科研及其它項目，完善思辨課堂建設

　　本教研組爭取在本學期全員參與云課堂建設，完善利用多媒體教學的手段，群策群力、取長補短，利用新教改的契機，完成教學機制和評價機制，配合學校開展的各項活動，完善思辨課堂建設，積極撰寫有質量的科研文章，努力進行新教材的專題研究。

　　以上是政史地組本學期的總體工作思路和規劃，全組成員會一如繼往的努力實踐，把教研組建設的更好！

　　下學期政史地組教研工作計劃2

　　一、指導思想：

　　在開學初的全體教師會議上，闞校長對本學期學校各項工作都做了相關的介紹和部署，因此，本學期我們政史地教研組將以這份《計劃》的內容為教學教育工作大綱，以教導處的計劃為教學工作指導，以二期課改的主旨為課堂教學方針開展各項工作。

　　二、工作目標：

　　本學期我組的教學工作目標是——做好“教學五環節”的各項工作：

　　1、備課：課前認真學習二期課改的相關內容，將課改理念滲透到教案設計當中，并結合學生特點進行教案編寫，精心備好每節課。

　　2、上課：做到上課內容與備課內容一致，根據備課內容有序開展教學活動，課后根據課堂實際效果及時做好反思，認真寫好課后小記，總結得失。

　　3、作業：在布置作業方面要做到有梯度、有層次，有選擇，精簡高效。另外，對于布置的作業也要做到有布置必收，有收必批改，有錯必訂正，有訂正必復批。在檢驗本堂課的教學效果的同時，讓學生養成好的學習習慣。

　　4、測試：本學期，我組多年級、多門學科都面臨著會考，因此，控制好新課授課時間，做好學科的復習工作，使學生順利通過會考也是我組這個學期一項重要工作。

　　本學期，我組的教研工作內容是：結合本學期的會考工作，根據本學科的特點制定“高效、有效的學科復習方法”。

　　三、工作思路：

　　本教研組要以課堂教學為中心，在控制好課堂規范的基礎上，以課堂教學創新為主旋律，進行多媒體教學，重點開展以下幾方面工作：一是繼續抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研；四是利用好現代信息技術，使信息化進政、史、地課堂。五是培養學生自主學習的意識和能力。

　　四、主題教研特色：

　　本學期，我教研組將結合本組本學期的工作重點，以制定“高效、有效的學科復習方法”為主要特色開展相關的主題教研活動，總結出一套具有各學科特色的“復習方案”，具體的教研活動安排如下：

　　1、定時、定點、定人、定主題的開展每一次的教研活動。

　　2、教研活動重視老師之間的交流學習。

　　3、做到每一次的教研活動都有詳實的記錄。

　　五、具體安排

　　二月份

　　1、確定本學期教研的主題內容以及教研活動的具體安排。

　　2、制定好教研組和備課組計劃。

　　三月份

　　根據設定的教研主題開展教研活動。

　　四月份

　　1、部分年級的新課授課結束。

　　2、制定好部分學科的.復習計劃，并開展復習工作。

　　3、根據設定的教研主題開展教研活動。

　　4、協助其他學科做好期中考試的各項常規工作。

　　五月份

　　1、制定學科的復習計劃。

　　2、部分學科完成學業考試。

　　3、完成學業考的批改和分析工作。

　　六月份

　　1、完成部分學科的學業考試。

　　2、完成部分學科學業考的批改和分析工作。

　　3、對于本學期的主題教研活動的實施進行反思、總結。

　　4、完成學期末學校的各項工作。

　　下學期政史地組教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，政史地教研組工作將堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以政、史、地《新課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂效率為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動。同時，積極配合學校的各項工作，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情及學習思想品德課、歷史課、地理課的積極性，提高中學生的政治、人文素養。

　　二、工作目標

　　1.在教育實踐中，積極推進素質教育，不斷優化課堂教學模式。

　　2.在本學期中，高標準完成各項教學質量指標。

　　3.在自己所教的學科中要加強學生綜合能力的培養。

　　4.通過校本培訓，更新教育理念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。

　　5.通過各種渠道學習新理念，促進教師的自我反思，提高本組教師的.教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

　　三、工作重點

　　1.搞好說課、聽課、評課活動。

　　2.對于講課中出現的問題及時研討，對于共性的問題可以提煉出來，作為小課題進行研究。

　　3.繼續編寫小卷，發揮練習題的實效。

　　4.適應中考新形勢，搞好初四的綜合復習工作。

　　四、工作措施

　　1.認真學習教育理論，更新教育觀念，轉變教育思想，讓教育理論的學習貫穿教研活動的始終，緊跟時代教學的要求。

　　2.課堂教學是素質教育的主陣地、教研組將大力開展課堂教學方法、教學模式的實踐探索，充分運用現代信息技術繼續開展學科整合，讓學生成為學習的主人，充分調動學生的主動參與意識和創新思維，努力提高教學質量，促使素質教育的真正落實。

　　3.從教學實際出發，交流和探討如何提高課堂效率，培養學生多方面的能力。

　　4.開展好本組內的“推門課”活動，每位教師聽課每周不少于兩節。凡是聽過的本組課都要評課，評課不走過場，客觀公正，講求實效，發揮好評課的作用，讓每一次課的講評都成為教師教學業務水平提高的良好契機。

　　5.開展好對本組青年教師的幫扶工作，主要是通過聽課評課，研究教案和教法，交流教學心得，推出公開課等方式對青年教師進行有針對的幫助，力爭使青年教師的業務水平上一個更高的臺階。

　　6.教研內容多樣化，具體有集體備課、課標學習、案例分析、學情分析、教法學法研討、課堂觀摩、說課評課、考試熱點難點分析、考試研究等。

　　7.組織教師積極參加教學研討會，學術交流和教學理論培訓。本年度教研組將密切保持與市教育學院和省教育學院的聯系，將積極參與市教研組的活動，通過學習交流，開闊視野，轉變觀念，對科研興校起到積極的促進作用。

　　8.積極配合學校組織好各項活動。積極參與學校的研討課、競賽課和“五個一”活動等。

　　9.針對學科特點和課堂反映的問題，積極研究和實施本組的科研課題，做到課題的研究實實在在地為教學服務并在學期末撰寫論文。

　　下學期政史地組教研工作計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

　　二、工作目標：

　　1.加強教學常規管理，確保教學質量。

　　2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

　　3.增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。

　　4.做好政史學科初三畢業班和地理初二畢業班的復習工作，確保中考升學率。

　　三、教研組成員

　　政治：李勝軍、趙瑛、吳劍波、賀建紅

　　歷史：陳霞、賀躍飛、鐘建春、吳干初

　　地理：賀桂宏

　　四、具體工作措施

　　(一)加強理論學習，更新教育觀念。

　　教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將經過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并經過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的'有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

　　(二)加強常規管理，提高教學質量。

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的`統一檢查，其余時光和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

　　(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

　　1、認真而及時地組織教研活動，特別組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和提議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出三堂骨干教師展示課，并要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。

　　2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

　　3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強備課組建設。特別政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

　　4、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯后的現狀，學期初根據學科特點，要求本組教師協商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并進取鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力構成濃厚的教育科研氛圍。

　　(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設

　　在上學期網絡教研啟動的基礎上，繼續完善教研組的網絡教研工作。要求組內教師繼續完善個人的教育博客，每位教師每月要在個人教育博客上，交一次本科教學相關教學資源(優秀課件、教案、試卷、反思、資料等)，并嘗試著與本校教師或外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

　　(五)開展第二課堂活動，豐富學生生活

　　依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，作為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：社會實踐活動;歷史學科：歷史手抄報比賽;地理學科：我愛祖國拼圖比賽。

　　(六)做好初三畢業班政治、歷史課的復習工作

　　為了確保中考升學率，必須協助兩位畢業班教師，做好初三畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情景，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。

　　下學期政史地組教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期政史地教研組將緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，積極開展學科特色建設、創智課堂、創智云課堂等。日常教學中加強作業、課堂的相關建設工作。致力于培養學生的核心素養。堅持以教學質量為核心、減負增效為前提，立足于課堂，堅持以課堂即時效果檢測為抓手，以規范作業要求為突破口，務實創新，團結協作，不斷深化課堂教學改革，優化提升教研組教研究氛圍和工作效率，使政史地課程生動有效的開展。

　　二、工作思路和具體工作重點

　　（一）總體工作思路：

　　本學期本組將一如繼往的以“務實創新”為基調，突出教研組的特色。教研組活動要做到“四定”、“四統一”，即：定時間、定地點、定主講人、定內容；統一目標、統一重點難點、統一教學進度、統一考試。把培養學生的核心素養滲透到自己的教學設計、教學過程中。融入“生命、生活、生涯”即“三生課程”，讓學生在活動中鍛煉能力，提高自我保護意識，豐富學生的校園生活，提高學生適應環境的能力。積極開展“云課堂”等高效、生動課堂教學，以綜合評價為突破點，充分發揮評價的導向作用；總之，以學生能力培養為核心，深化落實課程方案，為提升學生的創新精神和綜合素養而努力。

　　1、加強學習，更新理念

　　繼續通過新課標學習、讀書交流活動、互相聽評課學習、培訓學習、科研活動、網絡研討等，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式，努力提升自己的學科素養能力。以教研活動為載體進行交流互動，提升教師的學習意識和能力，為教育教學奠定基礎理論和思想基礎。

　　2、立足課堂，關注細節，完善課堂

　　本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次作業。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的'積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

　　3、加強交流，合作創新

　　根據本組計劃，設計詳細可操作的活動，保證教研活動有記錄、有總結，充分發揮教研組長引領作用。把提高教學質量作為教研活動的中心工作，著重研討和解決日常教學中的困難和問題。教研組長要本著對學科教學質量負責的態度，加強隨堂聽課、積極帶頭，參加課程研究交流活動，指導本組教師開展各項教學工作，切實提高整個教研組的教學質量。

　　4、科學檢測，提高效率

　　充份利用好“課堂檢測記錄本”、“作業檢查記錄本”，發揮對學生學習的檢測、評價的功能；及教師自我檢測反思的功能。增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教科研質量和水平。促進教師改進自己的教學，提高課堂教學效率。

　　（二）具體工作重點：

　　1、教研組活動

　　（1）本學期擬定教研組活動8次，要做到：有目標、有規劃、循序漸進有序開展。

　　（2）本組成員認真研讀本學科的新課程標準，至少讀一本教育教學理念書籍，并上交一篇有質量的讀后感。

　　（3）積極開展聽評課活動，擬定本學期開展組內公開課一節。積極完成云課堂教學任務，促進組內教師的教學水平的提高。

　　（4）搞好階段性檢測，做好教學質量跟蹤和分析，探索注重實效的備課方法。積極創設條件，改善教育教學效果。

　　（5）參與學校課題研究或者課程建設，配合學校搞好校本課程的開發與研究工作。

　　2、關于學科教學

　　（1）每節課都要有詳案

　　教師要根據學情對教案進行修改，教案撰寫要把握四要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。教、學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標、學習重難點、學習方法指導、教學過程、教后反思等。

　　（2）落實作業規范化檢查，教師作業批改要求及時、準確，有等第等相關評價。學生的作業訂正需有反饋。不布置重復性的作業，懲罰性的作業，超過學生合理學習限度的作業；布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展、提高能力的作業。

　　（3）把握一個標準——課程標準。明確兩點—重點、考點。突出三維目標的設計和落實使學生明確三點——知識點、能力點、情感點。

　　（4）研究教材：整合教材要依據知識結構，分析重點、難點，理清線索，明確四點—自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，更有針對性，而不是流于形式。

　　（5）研究教法、學法：引導學生學會自主學習，合作學習，探究學習。更新教學理念，根據班情、學情轉變教學手段和方法，潛移默化地改變學生的學習方式，提升學生學習質量，為學生學會學習、學會生活打下良好基礎。

　　（6）深入鉆研教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘學科的德育功能，創設符合學生生活實際的實踐探究活動，培養學生的社會參與意識與能力。

　　以上是政史地組本學期的總體工作思路和計劃，我們會本著一如繼往的勤勉踏實、銳意創新的精神加油努力，爭取在本學期工作中有新的亮點、新的進展！

　　下學期政史地組教研工作計劃6

　　一、基本情況

　　本組共有專職教師15人，代課領導3人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組4人，本學年初新調入或轉科教師4人。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普遍達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是兩人或者一人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，但這比之往年絕大多數教師獨挑一門已有很大改善，我們更需珍惜。同頭課老師必須團結協作，盡可能收集校內外一切教學資源，做到優勢互補。

　　二、指導思想

　　堅持科學發展觀，突出政治、歷史、地理學科的思想教育功能；以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求；抓好校本教研，堅持從校本出發；努力探討和制定各類課型教學模式，積極探討“同摸異型”“同課異構”教學模式，拓寬教學新思路；抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍；抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。特別是近幾年，一定要下大功夫，出大力氣，抓住機遇，出好成績。在各項工作中，特別強調“落實”二字，做到“踏實有印，抓鐵有痕”。

　　三、目標任務

　　（1）各年級，各學科一定要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。具體說：高一各科必須高質量的完成必修2的教學任務；高二3月26日前完成水平考試內容的教學和復習，之后文科各科完成兩門選修課的教學任務；高三按時高質量的完成考綱要求內容的復習任務，以優異的成績迎接高考。

　　（2）高一各科著力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好高中三年學生學習的基礎。

　　（3）高二各科強化素質教育，深化新課程教學改革，重能力培養，特別強調理科班學生學習興趣的培養，全力提高國家級水平考試成績。文科班一定要抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力并重。

　　（4）高三各科突出高考重點、熱點內容教學，提高學生知識應用能力、語言組織能力、應試能力，大幅度提高今年高考成績，為實現今年二本過百人大關的目標盡心盡力。

　　（5）全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

　　（6）完善各類課型教學模式，全面推廣和落實教學模式，打造高效課堂。

　　四、工作重點

　　教學方面：完善和落實各類課型教學模式，落實常規教學各項要求，強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效率。

　　教研方面：積極探討課堂教學模式，探討高效課堂的教學方法，提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

　　高考方面：關注熱點、突出重點，把握高考動向，提高考生分析問題、解決問題的能力、應試能力，提高學生的高考成績，提高升學率。

　　五、教研專題

　　高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，打造高效課堂，提高課堂教學質量和教學效果。

　　高二：堅持從實際出發，理科課任教師著力研究如何培養學生學習興趣，抓好常規教學，提高學生學業水平考試成績；文科課任教師著力探討如何完善和落實各類課型教學模式，積極探討“同摸異型”“同課異構“的教學模式，如何強化基本知識和基本技能的學習和掌握，面向高考，不給高三教學留遺患。

　　高三：高考重點、熱點的把握及學生能力的提高，著力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的各項能力和高考成績，提高高考升學率，使尖子生能在20xx年高考中成績達到全縣前幾名。

　　硬性要求：

　　1、每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。

　　2、每位教師至少上一堂高質量的模式教學展示課、示范課。

　　六、青年教師培養

　　（1）組內開展結對幫培活動，形成學科內一幫一格局。結對幫培教師之間要填幫培協議書，明確幫培目標，制定切實可行的幫培計劃。具體是：政治組：XX；地理組：XX；歷史組：XX。

　　（2）幫培對子中，幫培教師要結合各備課組內的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業布置和批改等各方面，形成全方位幫學活動。每周相互之間至少聽一次課，搞一次幫培教研活動。

　　（3）青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，并切實落實。

　　（4）組內全體教師必須堅持經常做高考試題，高三教師每兩周必須做一套試題，共他教師每月做一套，并要接受學校檢查。

　　七、方法措施

　　（1）開學第一周各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

　　（2）各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每周一次的教案審簽、檢查關，對節次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、書寫太簡略，無教法、學法設計、不分節次備課的教案一律指出，要求堅決改正，堅決杜絕無教案上課。

　　（3）加強紙質教案和電子教案相結合及電子教案備課方法的`研究探討。人人必須備寫紙質教案，紙質教案必須環節齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業布置，教學反思等各環節抓好備寫工作。電子教案只能作為輔助教學手段，不得以電子教案代替紙質教案，但不得因噎廢食，放棄多媒體教學手段。

　　（4）所有教師必須堅持寫教后感、教學反思，數量上必須節節有反思，質量上教學反思不能太簡練，要從課堂目標完成、課堂教學效率、教法學法、教學得失等方面進行反思，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。

　　（5）搞好課堂教學研究，本學期重點放在完善和落實課堂教學模式上。一是探究各類課型的教學模式，是之成為教師備課上課的習慣，二是探討“同摸異型”“同課異構”等新的教學模式，拓寬教學思路，打造高效課堂。

　　（6）搞好每一次教研組備課活動。每一次教研組活動，都要做到“三個一”，即：一個教學理論學習，一個教法學法研究，一個講評課的研討。每次活動都要指定專人提前準備，精心組織，研討有主題，有主講人。圍繞如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績進行活動。

　　（7）搞好組內聽評課活動，新教師的匯報課，上臺階教師的提高課，骨干教師的示范課。評課要以總結經驗、幫培為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討教學模式的完善和提高，探討如何提高課堂教學效率和教學質量。教師聽課節次要符合學校一、二、三的規定。

　　（8）備課組內要發揮多年來少有的同頭課多人教的優勢，每周的備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的'基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統一，最后按照不同課型的教學模式由各教師寫出具有自己特色的教案。

　　（9）課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主干知識、重點知識，以提高學生能力為主，練以近幾年高考試題、典型模擬題為主。課堂講練時間控制在2：1左右，堅決反對教師滿堂灌。教學中要突出學生的主體地位，做到師生互動、生生互動，也可探討既有老師講、也可學生講的新思路。

　　（10）抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態、板書、語言、多媒體使用等基本功的訓練和提高，青年教師要制定個人培養規劃，注意向有經驗的教師學習，多請教、多聽課、多鉆研，盡快進步，錘煉名師。

　　（11）作業布置，必須符合學校的規定，布置量要達到課時數的3/4，批改量不得少于學生數的1/2，作業題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業一大勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題必須糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。

　　（12）大力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校布置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。

　　八、活動安排

　　（1）高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。

　　（2）組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。

　　（3）其他安排跟學校校歷安排一致。

　　下學期政史地組教研工作計劃7

　　一、基本情景

　　本組共有教師17人，8政治6人、歷史7人、地理4人。組員中，有四位交流教師，分別來自聯合中學和西來橋中學，一位是新調進的教師，成員中絕大多數為中學高級教師，基本能勝任本職工作。

　　二、指導思想

　　以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓本事培養，落實素質教育。

　　三、工作目標

　　加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。

　　增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的。質量。

　　四、具體措施

　　1.學習教育教學理論，更新教育觀念，指導本組成員認真研讀本學科的.新課程標準。堅持仰望星空。

　　2.加強常規教研活動，開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。

　　3.認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

　　4.進取創設條件，供給機會促進新教師的迅速成長。

　　5.參與學校課題研究，搞好校本課程的開發與研究工作。

　　6.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

　　五、活動資料

　　第1周：

　　1.學習學校工作要求;

　　2.制定教研組、備課組工作計劃、

　　第3周：

　　1.學習各科新課程標準;

　　2.評議組內教研課;

　　第5周：

　　1.新青年教師匯報課研討和研討;

　　2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。

　　第7周：

　　1.專題理論學習;

　　2.組內教師教研課研討。

　　第9周：

　　1.探討學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策

　　2.組內教師教研課研討;

　　第11周:

　　1.搞好期中考試總結工作;

　　2.組內教師教研課研討;

　　第13周：

　　1.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。

　　2.組內教師教研課研討;

　　第15周：

　　1.專題理論學習研討;

　　2.組內教師教研課研討;

　　第17周:

　　1.“一趣二疑三主”課題研究復習系列活動二;

　　2.組內教師教研課研討;

　　第19周:

　　1.搞好期末考試復習、命題工作;

　　2.撰寫總結、論文。

　　下學期政史地組教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期政史地教研組全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動，全面推進教育教育教學工作。

　　二、工作目標

　　1、加強高考研究，努力提高高考成績。

　　2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

　　3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

　　4、加強校本研究。

　　5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。

　　三、主要工作及措施

　　1、更新教育觀念，提高理論素養。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。每人讀一本與教育教學有關的著作，完成讀書筆記不少于6000字。

　　2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。除畢業班外，其他年級全面推進講學稿。

　　3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

　　（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的.三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

　　（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后反思。

　　（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

　　4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少于10節。鼓勵“聽課、評課”，大力提倡組內、校內聽隨堂課。

　　5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法，著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。

　　6、積極組織參加各級各類競賽活動。

　　伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。

　　總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創新，全面完成教育教學工作。

　　下學期政史地組教研工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期政、史、地、生教研組認真貫徹黨的教育方針、積極響應課程改革要求。認真領會美舍學校相關辦學理念。繼續以全面提高教育教學質量為中心，以課堂改革為主線，把提高教師個人的業務素質為重點。現根據我校的辦學思想和辦學目標，本學期重點做好以下幾方面工作。

　　二、重點工作

　　1、加強理論學習，轉變教學觀念，規范教研管理，樹立質量意識。

　　2、立足課堂，面向學生，認真開展具有創新和特色的“以學生為主體”使教育教學落到實處。

　　3、積極推進教改研究工作，全組教師深刻領會教改研究的實質，強化課題研究及教改研究，構建研究型教師隊伍。

　　4、提高中考復習的有效性，大面積提高教學成績。

　　三、本學期的特色工作

　　1、加強業務學習、提高業務素質

　　首先，以課程標準中的“資料標準”為例，應當至少要從三個層次上去研修:

　　(1)通讀。經過通讀，了解各個模塊的功能定位、包含資料，了解各個資料在不一樣板塊中的要求。這不僅僅為總體把握資料標準奠定基礎，同時也為教學供給方向。

　　(2)研讀。在通讀的基礎上，逐條學習各個主題中的資料標準。此時，不僅僅要明確各個主題包含哪些資料，更要理清相關資料的關系或定位。僅有精心研讀，用心感悟，才能領悟其中的奧妙，從而有效的開展教學;

　　(3)結合備課回頭讀。備課時，應當根據教材涉及的知識資料，再次閱讀“資料標準”，做到明確課標對該資料在所在模塊中的要求。這一“回頭看”是十分有必要的。

　　其次，把研究教學策略作為備課著力的關鍵。為有效地發揮欄目的功能，備課時，勢必就要研究欄目提出的任務、所承擔的功能，并在明確任務和功能的基礎上，制定適宜的教學策略。

　　終，寫出學習新課標的體會，并進行交流討論，到達學以致用的目的。與此同時還要加強教師自主學習，提高教師自身理論水平。開學初在激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自我“充電”，組內教師要廣泛閱覽教育教學類書籍、刊物和雜志。并結合自我研究的小專題或當前教育教學的需要，做好有關讀書摘要。提高業務素質。

　　2、切實抓好教育教學常規管理工作

　　教育教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，抓好這一環節將直接關系到我校的教學質量的高低。所以，本學期要求教師做好以下三個方面的工作。

　　(1)精心備課。備課要規范，教師要深入挖掘教材，吃透教材，研究課標，繼續應用目標教學的形式展開教育教學活動。本學期我組教師備課繼續一律實行雙軌道設計，既要備教材理論，又要備生活社會實際;既要備教法，又要備學法。同時鼓勵教師采納、參考網絡中相關的優秀課件及教學設計進行備課。

　　(2)認真上課。新課程強調在教學過程中，要到達知識與技能;過程與方法;情感、態度、價值觀的和諧發展。所以課堂教學要充分利用多媒體教室的電教設備，上好多媒體課，做到精講精練，即重點、難點要講明白、講透徹，練習題要有針對性，有必須的梯度。教學時要注意教學的藝術和技巧，根據學生實際情景注重知識的拓展與延伸，尤其是畢業班的代課教師，課堂教學要與當前的社會熱點和社會焦點結合起來，課后訓練要與中考題型結合起來，從而吸引學生，使學生喜歡上你的課。

　　(3)認真批改作業，用心輔導學生。要提高質量，批改是個十分重要的環節。各科教師要根據自己的實際情景，布置適量的作業，教師批改作業要認真及時，要面向全體學生，每周至少批改兩次。要有簡單的評語或激勵性語言。并做好批改記錄，發現問題及時評講，解決好學生中一些共同性問題。同時對于平時的隨堂考試、階段性測試、期中考試等試卷都要做認真批改。認真講評，否則提高質量只是一句空話。

　　3、強化學生主體學習研究，貫穿于教研組工作過程中

　　新課程所倡導的'學習方式是以自主、合作、探究為主要特征的，自主、探究、合作是構建學生學習方式的三個特征，而不是三種學習方式。在實際的教育教學中，學生的學習方式很難有嚴格的區分，自主學習是合作學習的前提和基礎，合作學習中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小組合作中，學生在自己熟悉的小組成員面前一般不再怯懦，敢于發表自己的看法和意見，其內部動機得到較好的激發。但合作學習也容易因分工、職責分散而讓學生產生依靠他人、不動腦筋、坐享其成的想法和行為。所以，在小組合作中，先讓學生自主探究、獨立思考也是必要的。其次，要讓小組成員明確自己在小組合作實現目標中的主角定位，承擔起自己的職責。這種職責主要體此刻兩個方面:一是做好自己在組內分工的任務;二是在做好“本職工作”的同時，積極主動地協助他人，這是每一個小組成員應盡的義務和不可推辭的職責，因為在小組合作學習中，沒有個人的成功，僅有小組共同目標的達成。

　　“水滴石穿”，成事貴在持之以恒。小組合作學習在課程改革實施的過程中被廣泛理解與應用，但有的教師在日常教學中卻沒有長期堅持運用，僅有公開課時才開展小組合作走過場。這樣，必然事倍功半，達不到培養目標，實現不了培養效果。

　　時間就是生命，課堂教學的時間是有限的，一分一秒也稍縱即逝。所以，教師在課堂上組織學生進行小組合作學習時應做到認真研究、準確運用。在有“必要”的前提下，創設情境激發學生“自主”參與、勇于“探究”，使小組合作學習有組織、有分工、有協作、有效果，真正為培養學生的合作意識、提高合作能力服務，真正為學生今后在社會生活中適應競爭、學會生存奠定基石。

　　4、強化校本教研開展有特色的教研流程

　　(1)開展“集慧式”團體備課

　　本學期組織教師定期進行“集慧式”團體備課。開學初以學科為單位，要求教師認真鉆研教材，對整冊教材進行系統的分析，明確知識間的內在聯系，對教材的重點、難點資料加以集中剖析，共同研究、選擇方法。這樣備課，既能夠充分發揮教師團體的智慧，相互取長補短，友好合作，使團體備課落到實處，又能夠互相啟發，集思廣益，從而提高教師的分析、確定和設計能力。

　　(2)“分層次”上課。

　　本學期我組采用新教師上好匯報課:老教師要做好引領、指導工作，要求新教師精心設計每一節課，并且要求一節比一節有提高，以此來磨礪他們不斷進取，同時以激勵他們進一步發展。

　　成熟型教師上好優質課。教師教學業務突出，能夠獨當一面，具有靈活教學策略是教學成熟型教師。為了激勵這些教師成長，計劃采用分批上優質課的方法隆重推出他們，能夠使他們教學風度、教學理念在全組教師中得到的良好展示。同時也使上課者自己也獲得鍛煉和激勵。

　　(3)開展“探討式”評課活動

　　在教師聽課以后，要及時組織聽課教師進行評課，能夠先讓上課教師自己說說對這節課的認識，然后教師們各抒己見，共同探討課中比較好的是什么，哪里還存在問題，怎樣做更好。這種具有探討式的評課，不僅僅能及時使開課教師獲取正確的反饋信息，對自己教學各環節有一個準確而客觀公正的認識，實現學科聯手，教研互動，讓每公開課的講評成為教師教學業務水平提高的良好契機。

　　5、經過多種途徑，增強教學的實效性

　　(1)加強教師新基本功的訓練工作。

　　教師基本功是教師基本的教學行為。當前，基礎教育課程改革已經全面展開，新課程對教師基本功也進行了拓展和提高。教師基本功不僅僅是“三字一話的基本功”。而是“板書”、“電子板書”基本功;“傾聽”“交流”的基本功;使用“多媒體課件”的基本功，還有“開發和利用教材”的基本功;“指導學生學習”的基本功等等。

　　(2)開展形式多樣的課外活動

　　政史地生教研組的這些學科，都是不被學生所重視的科目，課后，學生根本沒有時間去學習這些科目，所以我們還必須經過激發學生的興趣來提高課堂的效率。本學期鼓勵教師積極開展形式多樣的課外活動，激發學生的興趣，拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。

　　(3)加強畢業班教學工作

　　任教九年級的教師要認真抓好畢業班教學，首先要樹立會考中考意識，積極投身于中考的教育教學之中。特別要抓好九年級畢業班的政治、歷史教學工作，做好中考復習工作，復習從基礎知識，訓練思維，提高能力三方面進行復習，復習時采用教練結合，專題討論，個別輔導等方法，同時還要加大對中考的研究力度，準確把握歷屆中考的考試觀念、認真分析近三年中考試卷資料及考試辦法，研究近三年中考試卷的特點。繼續整理中考熱點、焦點適合中考的相關資料，讓形式使用好手頭相關資料如:《一本通》。指導學生運用所學知識來分析試題所反映的問題和現象。培養學生理解能力、分析能力，通過現象看本質的觀察領悟能力。從而為明年九年級中考成績能有較大幅度的提高打好基礎。總之，本學期要盡大的努力，配合學校提出的中考成績目標的實現，把教學工作提高到一個新水平。

　　下學期政史地組教研工作計劃10

　　一、指導思想：

　　本學期政史地教研組以“綠色質量指標體系”為導向，以“智慧地教、成功地學、和諧地成長”為價值追求，認真貫徹落實校長室、教導處、科研室學期工作計劃，以教研組、備課組為平臺，扎實抓好各項常規工作，開展有效的教研活動，促進教師專業發展水平的提高，推動教學質量的提升。

　　二、工作重點：

　　1、完善與開發綜合實踐課程方案

　　2、結合青年實驗課堂的實施，推進教師專業發展

　　三、主要工作舉措：

　　（一）常規安排

　　1、加強理論學習，夯實專業基礎。

　　本學期要開展集中學和自主學，觀摩學與研討學，線上學與線下學等形式多樣的學習活動。重點組織老師學習網絡環境下的學科教學方面的理論和實踐經驗，了解現代化教育的發展趨勢。同時，繼續組織組內老師學習“學科育人價值”叢書，明確教育的最高境界就是塑造人的靈魂，因此，要引導教師發揮學科優勢，堅持立德樹人，利用課堂教學主陣地加強對學生的情感態度價值觀的教育。

　　2、加強教學工作的過程管理。

　　教研組要嚴格落實延河中學員工手冊中“教學常規管理”的各項制度，切實抓好教學常規備課、上課、作業、考試、輔導五環節工作。根據教導處的要求，認真做好每學期的教案檢查、學生作業檢查工作。要求組內教師要認真備課，教案要備詳案，每次進課堂要有教案，課后要及時反思，寫教學后記；要認真批改作業和試卷，耐心講評，作業批改要做到全批，有日期、等第，要指導學生訂正錯題，并及時復批。

　　3、關注課堂問題，積極參加聽課月主題活動。

　　9月份是學校傳統的聽課月主題活動，通過組內與組際聽課，達到取人之長，補己之短的目的。在聽課月活動中，學校行政領導和教研組長將全面對組內老師聽課，同時檢查教案和作業情況，并及時與上課老師交流意見和建議。組內教師也要盡可能地參與聽課。根據學校績效考核要求，每位老師一學期聽課至少要達10節，其中，校內至少6節，校外至少4節。在聽課月過程中，聚焦以學生“學”為中心的課堂教學，尤其關注學困生的課堂學習表現，發現教師教學中存在的問題，引導教師從“生動、主動、高效”的角度不斷反思自己的課堂教學。

　　4、完善、實施“儲星銀行”評價機制，促進學生全面發展。

　　本學期，教研組要進一步完善“政史地教研組儲星銀行實施方案”，針對政治、歷史、地理三門學科的星名和評星標準進行細化和優化，使更多的不同特長學生在學科學習的良好表現被關注，幫助學生獲得積極的成功體驗。

　　5、組織校內學科競賽，提高學生的學科素養。

　　本學期結合各學科特點，將繼續組織學生參加校內學科知識競賽，引導學生增強環保意識，形成正確的資源觀，掌握重應急避險的.技能，形成科學、文明、健康的生活方式，學會關心身邊事，關心國事、世事，拓展國際視野。競賽的方式可以是某一專題的電子小報，也可以是小論文或漫畫。

　　（二）研究主題

　　1、綜合實踐活動課程的開發和實施項目。目前，政史地組雖已制定了6個場館的活動課程，但這些場館種類還不夠豐富，尚不能滿足學生多元選擇的需要，因此，本組還應繼續加強綜合實踐活動課程的開發。在開發地過程中，我們將盡可能地圍繞“普陀魂”、“普陀韻”、“普陀情”三個板塊來開展綜合實踐活動課程方案。本學期，學校政教處將會組織學生開展系列綜合實踐探究活動，將我們設計的綜合實踐活動課程方案付諸實施，我們將會根據具體實踐活動對6個方案進行修訂、完善。

　　2、“J課堂微視頻”項目實驗。政史地劉建平老師積極參加學校J課堂試驗項目，探索翻轉課堂的可行性，豐富學生的學習資源和學習方式。在項目實施中嘗試組織學生開展預學習和網絡平臺的學習。

　　（三）團隊建設

　　1、教研組建設。政史地教研組將以“主題適切；參與熱情；組織有序；合作氛圍；活動實效”等五個指標作為參照，認真開展基于問題解決的教研活動。按照學校要求，本學期教研組至少要開展五次研修活動，每次研修活動都會確定一個主題，人人有準備，人人參與討論發言，有具體的研修記錄。

　　2、備課組建設。各備課組要針對學生的不同基礎，將學校的分層教學落實在教學設計、課堂教學、課后作業等各個環節。各備課組校內活動一般隔周開展一次，并有詳細記錄。

　　3、青年實驗課堂。在今年12月份的展示交流月活動中，我組顏艷老師將參加學校“第四屆匯智杯青年教師實驗課堂”展示交流活動。學校將以校內和校外資深教師、學科專家為主，建立好指導團隊，形成一對一互助模式，開展以說課、課堂設計等項目為主的專題指導活動，為青年教師的專業發展搭建好平臺，進一步促進青年教師的專業能力提高。同時也搭建一個教師之間相互學習、觀摩、溝通的平臺，促進合作交流。

　　4、學科工作室。本組顏艷老師參加了許曉芳政治學科帶頭人工作室，劉建平老師參加了邊慧英地理特級教師工作室，劉力老師參加了黃平生老師探究學科工作室，三位老師將在工作室中充分利用專家的引領和同伴互助，通過上課、聽課、評課等課例研究活動，全面提升教學能力和教科研能力。

　　5、校慶專題活動。結合學校建校五十周年系列慶祝活動，政史地教研組將總結梳理教研組內有效教學的案例，或在教師中征集印象最深的一次教研故事，從中提煉出有效教學和教研的經驗。

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