2025年高三數學備課組工作計劃（通用12篇）
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始制定工作計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的2025年高三數學備課組工作計劃（通用12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
高三數學備課組工作計劃1
一、工作目標：
總目標是提高高考升學率，主要是指本科上線率，幫助學生做好考前復習工作。
二、具體工作措施：
1、常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取考出優良成績。
2、每兩周召開一次備課組會議，總結上周工作，以及布置下階段工作與任務。
3、專題復習內容每個成員負責一塊，包括典型例題和配套的練習。
4、最后一次模擬考試的試卷，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的`模擬試卷。
三、本學期的教學安排
1、第一周至第四周第一輪復習最后一塊內容：立體幾何與高三選修
2、3月20號左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。
3、第五周至第十一周專題復習，分三個專題：函數與導數；數列與不等式；解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負責，胡善兒負責文科部分。
4、5月初開始每周安排一份綜合試卷的練習與考試。
5、第十二、十三周學生反思階段，看做過的試卷與練習，總結與回顧。
6、第十四周考前指導，臨考心理指導。
四、本學期備課組的各項活動
周次
活動主題
中心發言人
第1周
本學期教學工作安排
毛永寶
第2周
第三周
立體幾何與高三選修復習安排
毛亦飛
第四周
第五周
月考安排與專題復習（函數與導數）
毛永寶
第六周
第七周
數列與不等式專題復習
鄔建方
第八周
第九周
模擬考試分析與解析幾何專題復習
毛亦飛
第十周
第十一周
綜合試卷練習與考試
鄔建方
第十二周
第十三周
模擬試卷命題
胡善兒
高三數學備課組工作計劃2
一、現狀分析：
1、本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。
2、教師每人一個班，總體業務精，肯吃苦。
3、本學期時間短，任務重，期末完成一輪復習。
二、工作目標：
1、高三一輪復習，要適應新課程改革要求，努力提高全體學生的數學素質；
2、緊扣教材，結合考點，以加強基礎教學為主線，以提高學生能力為目標；
3、通過一輪復習，讓學生更好地學好數學基礎知識和基本技能，以及基本的數學思想方法，培養學生的思維能力，激發學生學習數學的興趣，提高學生進一步學好數學的信心，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績，為今后的學習、生活、工作打下堅實的數學基礎。
三、具體措施：
1、高三數學教師要進一步深入研究《課程標準》，認真學習《考試說明》。
（1）《考試說明》是綱領，明確規定了高考的性質、內容、形式及試卷結構和試題題型，是高考命題的依據，是教師復習的`依據。
（2）把研究教材與研究學生結合起來；
（3）把研究教師教法與研究學生學法結合起來；
（4）把研究課堂教學過程與研究師生互動結合起來，
（5）把研究《考試說明》與研究《課程標準》結合起來；
（6）把研究《課程標準》與研究高考試題結合起來。
2、認真選用好復習資料，堅持教師擁有多種資料，學生用好一本資料。
（1）在實際教學中，教師圍繞課本的例題和習題，對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本校或本班學生的實際水平，形成本校的教學案。
（2）教學案的編寫務必實行嚴格的分工、研討、審核制度，同時重視經過個人精加工的二次備課，以確保教學案的針對性和實用性，確保復習的效果。
3、認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價報告，加強對數學命題的研究，把握復習方向，給復習定位。
（1）復習教學中，既反對題海戰術，又提倡做一定數量的有代表性的基礎題、中等題和適量的綜合題。
（2）通過做一定量的題，讓學生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題經驗。
4、上好“兩課”（復習課和講評課）。
復習課做到：
（1）系統性：滾動復習，知識前后銜接，梳理歸納成串；
（2）綜合性：縱橫聯系，知識內外交叉，多角度、多層次；
（3）基礎性：著眼基礎，中檔為主，面向全體；
（4）重點性：突出主干知識，詳略得當；
（5）發展性：提煉方法，知識遷移，學會自學；
（6）啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題。
講評課做到：
（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；
（2）診斷性：診痛析因，指點迷津，啟迪方法，診防結合；
（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；
（4）啟發性：啟發思維，點撥思路，發散拓展。
5、每天通過當堂檢測或作業，了解學生當天學習情況。
（1）每周要通過獨立作業等形式安排一次專項質量檢測，主要檢查近期內復習內容的掌握情況；
（2）每復習完一單元，必須進行單元檢測。每4-5周進行一次學情調研；
（3）檢測題的難度要適合各種層次學生的水平，有利于提高每個學生學習數學的信心；
（4）檢測要注意滾動發展，防止前學后忘；
（5）以上各種檢測，一定要及時反饋補缺。
四、教學計劃：
1、學生情況分析
本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。
2、教學目標
（1）夯實學生基礎，初步建立知識框架，領會數學思想，掌握數學方法；
（2）讓學生更好地學好數學基礎知識和基本技能，以及基本的數學思想方法，培養學生的思維能力及應用能力。
3、基本措施
（1）使用導學案，讓學生做知識梳理和預習任務；
（2）培養學生的學習習慣，并對其信心教育。
高三數學備課組工作計劃3
一、指導思想:
認真學習執行學校對高三數學教學工作計劃任務，立足高考，鉆研新教材、新課標和新的考試說明，以及新教材、新課標背景下的數學高考命題特點與趨勢，以務實創新的態度、團結合作的精神，積極開展集體備課活動。摸準學情，努力探索提高教學效率的途徑和方法。立足課堂，注重反饋，精益求精，群策群力，夯實基礎，穩步推進，發展智力，提高技能。集全組五位理科數學老師的智慧，力爭高三理科數學教學質量的大面積提高。為本年段高考取得優異成績，為學校的發展而拼搏。
二、教學措施：
1、認真研究數學新教材、新課標和新的數學考試說明，把握好數學教學的深廣度;注重數學高考信息的收集、整理和分析，研究相關省份近三年的數學高考題以及高考模擬題。加強與外界的聯系尤其是與省內名校老師的聯系，學習他們的先進經驗取長補短。
2、認真制定數學第一輪總復習的教學計劃，做到教學進度、內容深廣度、習題資料統一，各單元的備課專人負責，分工協作，單元測驗試題，交叉把關審核。做到無錯題、偏題、怪題，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性。
3、認真研究學生的數學學情，及時掌握學生復習數學的思想及心理變化，把握好復習作業題和考試題的難度和題量，單元作業及考試全批全改，個別學生必要時可以面批面改，及時反饋。對差生加強輔導，努力為學生排憂解難，使學生樹立學數學的信心，保護學生學習數學的興趣和積極性。
4、優化方法，注重效率，努力提高課堂45分鐘教學質量，精選數學習題，精講精練，追求典型性，戒除偏怪題。復習重點突出雙基，以知識線為主，構建完善知識結構網絡，把零散知識系統化、網絡化。同時注重引導學生進一步理解和運用數學學科思想，
5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。
6、作業要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環節，力求在這方面有所突破和提高。
7、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注重對反饋信息的`整理(如知識和方法掌握不好的)，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。
8、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數學的積極性，確保升學率和平均分的提高。
三、內容進度：
本學期復習內容為高考必考內容的全部，包括：必修一，必修二，必修三，必修四，選修2-1，2-2，2-3、4-2，4-4，4-5時間緊任務重。
高三數學備課組工作計劃4
一、背景分析
高三數學備課組是一個由數學教師組成的團隊，旨在為高三學生提供優質的數學教學資源和備考指導。在高三階段，數學是一個重要的科目，對學生的綜合素質和高考成績有著重要的影響。因此，備課組需要制定合理的工作計劃，確保數學備課工作的高效進行，提高學生的學習成績。
二、工作目標
1. 提高高三學生數學學習的積極性和主動性；
2. 提升高三學生數學解題能力和應試技巧；
3. 提高高三學生數學成績，達到高考的理想目標。
三、工作內容
1. 制定備課計劃：根據高三數學教學大綱和學生的學習情況，制定詳細的備課計劃，包括每周的備課內容、備課重點和難點，確保備課工作有條不紊地進行。
2. 教學資源整合：收集整理數學教學資源，包括教材、習題、試卷等，為備課組成員提供豐富的教學素材，提高備課效率。
3. 分工合作：根據備課計劃，合理分工，讓備課組成員各司其職，互相配合，共同完成備課工作，確保備課質量。
4. 知識點講解：對備課內容中的重點和難點知識點進行講解和訓練，幫助學生理解掌握數學知識，提高解題能力。
5. 練習題訓練：為學生提供大量的`練習題，包括基礎題、提高題和拓展題，幫助學生鞏固知識、提高解題能力。
6. 模擬考試輔導：組織模擬考試，對學生進行考試輔導和解題技巧指導，幫助學生熟悉考試形式和提高答題效率。
7. 學習反饋：定期對學生的學習情況進行評估和反饋，及時發現問題并采取措施加以解決，確保學生的學習效果。
四、工作計劃
1. 每周制定備課計劃，明確備課內容和備課重點；
2. 每周組織備課組例會，對備課進展進行總結和評估；
3. 每周組織一次知識點講解和練習題訓練活動；
4. 每月組織一次模擬考試和答題技巧指導活動；
5. 每學期對學生進行一次學習情況評估和反饋。
五、工作評估
1. 定期對備課組的工作進行評估，總結工作成績和存在問題，及時調整備課計劃和工作方式；
2. 對學生的學習情況進行定期評估和反饋，及時發現問題并采取措施加以解決；
3. 不斷提高備課組成員的備課水平和教學能力，提高備課效率和備課質量。
六、工作總結
高三數學備課組的工作計劃旨在提高高三學生數學學習的積極性和主動性，提升學生數學解題能力和應試技巧，達到高考的理想目標。通過備課組成員的共同努力和合作，相信我們一定能夠取得優異的備課成績，為學生的學習成績和未來發展奠定堅實的基礎。愿我們的工作計劃得以順利實施，取得圓滿成功！
高三數學備課組工作計劃5
本學期是“非常時期”，總目標是提高高考升學率，幫助學生做好考前復習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。
本備課組重點研究開放題，應用題教學中學生創新能力培養的研究與探索。緊扣考綱，立足雙基，編織網絡，夯實基礎，總結規律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學習能力，探索能力，創新能力。
1．夯實解題基本功
高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。
數學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理，并且在復習中要有意識地養成書寫規范，表達準確的良好習慣。
2．不依靠題海取勝，注重題目的質量和處理水平
由于“應試教育”的影響，不少數學教師采取題海戰術、猜題押題等手段來應付升學考試，其結果是步入了“低效率、重負擔、低質量”的惡性循環的怪圈。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數量，而在于題目的質量和處理水平。
①對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。
②控制題目的難度，在“穩”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。
③講究講評試卷的方法和技巧。
3．突破一個“老大難”問題。
“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。“對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設；或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。
4．注重良好習慣的培養
（1）速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。
（2）計算。數學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。
（3）表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。
5．結合實際，了解學生，分類指導
高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高；對于差的學生，重在補缺。
6．把提高數學能力與培養數學素養有機結合起來
因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的'強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現。復習的重點應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發引導學生自己去感悟、提高。
7．堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針
重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優勢，對總分高、而數學較差的學生應采取相應措施。
8．注重學生的心理輔導和心理調節
教師應對學生出現的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理隨能力。結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發揮的技巧、經驗，要加強考試的常規要求訓練。
高三數學備課組工作計劃6
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以高考數學考試說明為依據，以教材為基礎，制訂詳細周密且切實可行的教學計劃，深入研究考綱，積極探索高三數學教學的方法策略，不斷優化課堂教學設計，以研究為基礎，加強學習，及時總結，努力實現教學目標，為提高我校教學質量做出應有的貢獻。
二、工作目標
1、深入研究考綱，立足教材，構建知識體系，加強知識間的溝通聯系。
2、結合高考試題，把握教學方向，提高課堂效率。
3、加強學生數學思維能力的培養，提高學生的數學素養。
4、加強教學研究與探討，提高教師業務水平。
三、具體措施
1、加強集體備課，提高備課效率。每周至少進行一次集體備課，共同研究考綱，探討教學方法，分享教學經驗。
2、深入研究教材，構建知識體系。在集體備課的基礎上，每位教師要深入研究教材，把握知識的重點和難點，構建完整的知識體系，加強知識間的聯系和溝通。
3、結合高考試題，把握教學方向。通過分析近年來的高考試題，了解命題趨勢和考試要求，把握教學方向，有針對性地開展教學。
4、加強學生數學思維能力的培養。通過課堂教學、習題訓練等方式，加強學生的數學思維能力訓練，提高學生的數學素養和解題能力。
5、加強教學研究與探討。每位教師要積極參加教學研討活動，分享自己的教學經驗和心得，共同探討教學方法和策略，提高業務水平。
6、加強課堂管理，提高課堂效率。每位教師要認真備課，精心組織課堂教學，加強課堂管理，確保課堂秩序良好，提高課堂效率。
7、定期檢測評估，及時調整教學策略。通過定期的.檢測和評估，了解學生的學習情況和掌握程度，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。
四、時間安排
第一學期：
1、制定高三數學備課組工作計劃。
2、深入研究考綱和教材，構建知識體系。
3、開展集體備課活動，探討教學方法和策略。
4、加強學生數學思維能力的培養，提高學生的數學素養。
5、定期檢測評估，及時了解學生的學習情況。
第二學期：
1、繼續深入研究考綱和教材，加強知識間的聯系和溝通。
2、結合高考試題，有針對性地開展教學。
3、加強學生的解題能力和應試技巧的訓練。
4、加強教學研討活動，提高業務水平。
5、做好高考前的復習和備考工作。
通過以上工作計劃的實施，我們期望能夠取得以下成果：
1、學生能夠全面理解和掌握數學知識體系，具備較強的數學思維能力。
2、學生在高考中取得優異的成績，為學校爭光。
3、教師的教學水平得到提高，教學質量得到顯著提升。
總之，高三數學備課組工作計劃是我們在高三階段數學教學工作的重要指導和依據。我們將以高度的責任感和使命感，認真執行工作計劃，為實現教學目標而不懈努力。同時，我們也期待著在全體備課組成員的共同努力下，取得更加優異的成績。
高三數學備課組工作計劃7
隨著高考的臨近，高三數學備課組的工作顯得尤為重要。為了確保高三數學教學的有序進行，提高學生的學習效果，特制定本工作計劃。
一、工作目標
1.系統復習高中數學知識點，鞏固學生的數學基礎。
2.提高學生的數學解題能力和應試技巧。
3.培養學生良好的`數學思維和解題習慣。
4.為高考數學科目取得優異成績奠定堅實基礎。
二、工作任務與措施
1.制定復習計劃
根據高考數學科目的考試要求和學生的實際情況，制定詳細的復習計劃，確保每個知識點都能得到充分的復習和鞏固。
2.集體備課
每周組織備課組會議，共同討論教學進度、難點問題和解題技巧。加強教師間的交流與合作，共同提高教學水平。
3.分層教學
針對學生的不同水平，實施分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。對于基礎較差的學生，加強基礎知識的講解和訓練；對于基礎較好的學生，加強解題技巧和應試能力的培養。
4.定期測試與評估
組織定期的數學測試，評估學生的學習效果和掌握情況。根據測試結果，及時調整教學策略和方法，確保教學的高效性和針對性。
5.專題突破與模擬訓練
針對高考數學科目的重點和難點，組織專題突破和模擬訓練。通過大量的練習和講解，提高學生的解題能力和應試技巧。
6.心理輔導與激勵
關注學生的心理狀態，及時進行心理輔導和激勵。幫助學生樹立信心，克服緊張情緒，以積極的心態迎接高考。
三、工作時間規劃與進度安排
1.第一階段（前三個月）：系統復習高中數學知識點，鞏固學生的數學基礎。
2.第二階段（中間兩個月）：提高學生的數學解題能力和應試技巧，加強專題突破和模擬訓練。
3.第三階段（最后一個月）：進行模擬考試和真題演練，加強心理輔導和激勵。
四、總結
本高三數學備課組工作計劃旨在確保高三數學教學的有序進行，提高學生的學習效果，為高考數學科目取得優異成績奠定堅實基礎。我們將按照工作任務與措施、時間規劃與進度安排執行計劃，并根據實際情況進行調整和優化。同時，我們將加強教師間的交流與合作，共同提高教學水平，為學生的未來發展提供有力保障。
高三數學備課組工作計劃8
一、 指導思想
在學校和年級組的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務。另外，高三總復習時間緊，任務重，難度大，因此，全組教師務必做到團結協作，群策群力，圓滿完成本學期的教學任務，為明年的高考奠定堅實的基礎。
二、工作目標：
認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學理念，審視國家新課程改革海南實驗區的教育教學思想與方法。在實驗中，積極探索教育教學規律，深入進行教學科研活動，推進課題研究，提高教師的自身素質，推行分層教學、分類指導，提高不同層次的班級的數學成績。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進行集體備課，形成一個團結務實、積極進取的良好組風。爭取基本完成第一輪的復習任務，并收到良好的復習效果。
三、具體措施
1.細化時間高三數學第一輪復習，復習時間為9月初至08年3月底，初步安排每周上三個內容，每個章節內容的作業講評一個課時。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績的分析工作。并針對復習中的薄弱環節，以及月考中發現的問題，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練，突出應試能力訓練。
2.精化內容教師精講后，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限時限量的`準快練習，此時的練習是對常見方法，常用的數學思想以及重要知識點的強化訓練，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。
3.強化合作單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結，通力協作，共同努力，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件。
①發揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質量，提高課堂效率。
②組內加強“互聽，互研”活動，每月安排一個老師上一堂組內公開課。
③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的一試題，加強對高考的研究，把握高考新動向。
四、分層要求
對尖子生、薄弱生有所側重（教學方法、指導策略等）
1、制定目標，注重過程跟蹤。依據相關數據材料，跟蹤調查到每位學生，適時調整策略，使目標得以實現。
2、調整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。
3、細化計劃，過程落實。授課教師要根據計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。
4、統一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養學生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態。
五、有關安排
1、練習安排，作業布置、章節過關，備課組統一行動，不能自作主張。
2、試題的難度，廣度提交集體備課審議，達成一致后方可送印，因此，務必要提前命題，即本周的試題必須在前一周完成（即提前一周）。
3、提倡互相聽課，積極互評、交流，寫上評課意見，以便交流。
4、 嚴格認真執行備課組的計劃，如有建議，在集體備課中核議后進行，望備課組各位同仁和睦相處，精誠團結。
5、研究課程標準、掌握方向，著力研究高考，及時注意高考動向，計劃進行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合；第二輪專題講座；第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎。
第一輪復習：
1. 復習資料及其使用：全品高考復習方案（20xx理科），該資料共13章71講。每講擬用2課時（講授例題，課堂做變式題（每節可至少做一題），課外做課時作業。各班根據實際情況可刪減相關題目），每章用4課時檢測與講評。計劃用時194課時，到20xx年三月中旬完成本資料的復習。計劃先復習第十二章概率，第三章三角函數，第四章數列，第八章立體幾何，第九章解析幾何，第二章函數與導數，共六章用時118課時至20xx年12月下旬完成。在完成這六章之前每周進行一次40分鐘的小測，每周三第八節完成，測試內容以本周學習內容為主。這六章復習完成后，每周測試一套綜合試卷（以廣東省20xx年各地調考試卷為主），測試時間待定。
2. 具體安排：
第十二章概率（暑期已布置為作業）第三章三角函數第四章數列第八章立體幾何第九章解析幾何第二章函數與導數第一章集合與邏輯第五章不等式（含選修4-5）第六章推理與證明第七章平面向量第十章統計第十一章記數原理第十三章算法初步與復數選修極坐標與參數方程第二輪復習。
高三數學備課組工作計劃9
一、指導思想：
本學期我們初三數學備課工作將圍繞我區和我校開展的教學活動，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我們初三數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、本學期主要工作：
本學期時間短，任務重，四章數學教學任務都是中考的重難點，初三面臨生物歷史中考，精力時間都有所偏移，所以非常有必要合理安排，才能圓滿完成任務。
（一）認真學習新課程標準，提高教師自身素質。
1.按教務處統一部署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據初三教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
（二）常規管理堅持跟進
一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
（三）集體備課要腳踏實地。
堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中，向趙愛敏閆淑蘭資深老師學習如何解決知識的重難點，向王新芝老師學習如何進行課堂管理。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
（四）加強單元檢測的實效
我備課組每個成員要分工設計出適應學生實際的小單元檢測資料，資源共享。設置好二次檢測內容，讓單元檢測真正高效
（五）聽備課要互相監督互相提高
首先思想重視，聽課節數按學校要求，抱著學習的態度聽課，提升的觀念評課，讓聽評課和講課的老師都有收獲。
（六）利用拓展課程培優促良
不斷地對學生進行正確的`學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，在教改方向上，初三主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。
高三數學備課組工作計劃10
一、指導思想
本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據，以“精細管理，創品牌特色”為開展工作的指南，充分發揮全組教師的職能，繼續推行勤奮務實的工作作風，營造和諧團結的級組氛圍，鞏固已有的成果，提高教育教學質量，努力打造級組管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教師群體——形成思想統一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。
2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規范懂禮守節，講究衛生，積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。
（1）通過組織學生學習學校一日常規，以衛生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口，提高學生的思想道德素質。（三月：禮儀禮貌、四月：衛生環保、五月：安全、六月：學習）
（2）班隊會、手抄報、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風氣的形成。
（3）以文明班的創建為主線，對學生的日常行為及班級日常工作加強監督。
（4）重視并加強學生學習習慣的培養，鞏固已有成果，進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養的教育，通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養良好學習習慣的重要性，通過細致的'講解與示范讓學生明確學習習慣培養的目標。各科教師要把培養學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任，年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。
3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的創建活動，推出年級特色班級。
（1）期初，各班主任根據原有班級特點制定為期半年的班級特色創建計劃。
（2）在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的創建活動。
（3）期中后組內推出1-2個班級進行交流觀摩。
（4）期末對特色班級創建情況進行總結，形成文字材料。
（5）本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創建開展交流。
4、實現三項硬性指標：
①加大對學生良好行為習慣養成的力度，特別把學習習慣的培養作為首要，重中之重，讓我們的四年級學生真正與眾不同。
②增強課堂質量意識，力爭語、數、英三科成績班班平衡發展。縮小平行學科間的差距。
③強化安全、師德的教育，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。
5、提高全組教師的育人意識與服務意識。
強化“德育無小事，處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透；強化“教育者即服務者”的意識，本著對家長、學生及社會負責的工作態度，將服務意識體現在教育教學的全過程。
（1）本學期電訪率100%。積極主動地家校聯系，展示我校及我組的教育教學成果，了解家長及社會的教育需求，宣傳學校的辦學理念。
（2）組內組織一次家校溝通經驗交流。
高三數學備課組工作計劃11
一、指導思想：
以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，高考為中心，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高本備課組教研工作水平。
二、工作重點：
本學期本備課組以《考試大綱》和《課程標準》為中心，圍繞教材內容完善和深化學科教學常規，勤于學習，善于總結，謙虛進取，講求奉獻，精于業務，不斷提高自身的思想和業務素質。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的`。每一次參加人員都有收獲。
三、具體工作：
1.抓常規，提高課堂質量，認真完成教學任務。我們備課組，重點抓好備課和上課兩個環節，充分發揮集體力量和智慧，共同探討，相互協作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。本學期我們完成了期初制定的計劃——必修2第四章《圓的方程》、選修2－1、選修2－1共七個章節的的教學。
2.本學期進行了兩次月考、期中、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略。考試后加強補差工作，力爭每一位學生都不掉隊。
3.加強教學研究，提高教學質量。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要定期進行集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。
4、做好培優補差工作，開設了數學培優班和補差班，讓各層次的學生都學有所長。
5、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。
6、高三數學復習資料以《五年高考三年模擬》為教材，每單元復習完后進行單元測試，復習鞏固。
高三數學備課組工作計劃12
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
一、基本情況
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作；
其中有一人擔任了學校數學科組長，本年級學生數學成績在區里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
二、工作目標
高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；
爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優良成績。
三、工作要點（具體措施）
1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。
2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態；
3、加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享；
同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。
四、各輪復習的側重點與要求
第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現發展能力”階段。要求“構造網絡，重點復習，歸納遷移，發展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
1、要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善于找出各部份知識間的'內在聯系（如：方程、導數、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發展思維。
2、復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
3、上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發現問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。
4、尤其注重掌握數學內容、思想方法、各類題型的內在聯系，力爭相關知識的貫通和應用。
5、該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
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