班主任德育工作計劃2025（通用16篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新一輪的努力，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的班主任德育工作計劃2025（通用16篇），歡迎閱讀與收藏。

　　班主任德育工作計劃1

　　為全面貫徹學校“以人為本，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，突出“以學生思想教育為主線，班級管理為主體”的管理體制，充分調動班主任核學生的積極性，進一步促進德育工作走上制度化科學化，可操作性強的道路，力爭年級德育工作再上新臺階，特制定以下計劃：

　　(一)德育隊伍建設

　　加強德育隊伍和德育網絡建設，不斷提高班主任管理水平，突出“學生自治委員會”與“量化考評小組”的功能，充分發揮“家長委員會”的積極作用，以適應德育工作的新要求，新形勢。具體來說就是加強對班主任工作的監督與檢查，認真組織班主任參加各種業務培訓和會議，如有可能，積極爭取班主任外出學習教育管理的新理念；加強對“學生自治委員會”與“量化考評小組”的培訓和督促，并針對出現的問題及時調整和糾正；定期召開家長委員會會議，溝通、匯報各項工作。

　　(二)常規工作

　　針對初二學生的心理、生理特點，本學期常規工作以“樹立正確的人生觀、人生態度，正確地學習觀、學習態度”為主線，以班會課、主題班隊會為主陣地，輔以有好處的文體活動，弘揚積極態度，正確觀念，進一步加強和改善量化考核工作，推進各項工作有序有效的展開。

　　(1)思想教育

　　確立“成才先成人，樹人要樹魂”的理念，以多種形式、多種渠道開展對學生教育，除了利用班會課、主題班隊會、各班分頭做工作之外，本學期打算邀請專業人士開一次全體同學大會，時間初步定在第二周。為了配合思想教育，本學期還要積極參與“科技節活動”，在活動中滲透思想教育。

　　(2)衛生紀律等日常管理工作

　　堅持并深化量化考核，繼續發揮量化考評在日常管理中的重要作用。不斷提高量化考核員的.水平，在實踐中不斷改善，以推動衛生紀律和兩操水平再提高。對于每日、每周、每月及學期的考評結果及時公布，考評中發現的問題及時給班主任反饋，并配合好班主任作出改善。

　　(3)加強行為習慣及校園安全教育

　　行為規范教育以正面激勵，職責教育為主要手段，嚴格管理課間打鬧、上網吧、早戀、吸煙喝酒等錯誤行為，對行為不端者除了引導，還要勸誡、甚至懲處。安全教育除了貫穿于日常教育活動中，還要積極配合學校的“安全教育周“活動。

　　(4)積極配合政教處做好校園文化建設。每周一星評比、竹笛之聲、葉瀾漫畫社投稿及中學生團校等具體活動。

　　(三)德育工作行事例

　　二月份：

　　(1)開學典禮。

　　(2)啟動量化考核并做好量化考核員的培訓。

　　(3)“成才先成人，樹人要樹魂”全體學生大會。

　　(4)每班出期“成才先成人，樹人要樹魂”為主題的黑板報，并將此作為量化考核的一項資料。

　　四月份：

　　(1)配合政教處舉辦第xx屆科技節。

　　(2)組織春游踏青活動。

　　(3)舉辦春季小型文體活動。

　　五月份：

　　(1)各班成立團支部。

　　(2)召開家長會。

　　六月份：

　　(1)做好各項總結及辦主任考評。

　　(2)配合政教處、年級組做好期末各項工作。

　　班主任德育工作計劃2

　　為了更好地開展班級德育工作，培養學生良好的道德品質和行為習慣，特制定以下計劃。

　　一、德育目標

　　1.培養學生的愛國主義情感，增強民族自豪感。

　　2.引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

　　3.提高學生的道德修養，培養文明禮貌、誠實守信、團結友愛等良好品質。

　　4.培養學生的社會責任感，積極參與公益活動。

　　二、德育內容

　　1.愛國主義教育

　　通過主題班會、參觀愛國主義教育基地等形式，激發學生的愛國熱情。

　　2.文明禮儀教育

　　教導學生遵守社會公德，學會尊重他人，使用文明用語。

　　3.誠信教育

　　開展誠信主題活動，培養學生誠實守信的`品質。

　　4.集體主義教育

　　組織集體活動，增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。

　　5.感恩教育

　　引導學生感恩父母、老師、社會，學會關愛他人。

　　三、德育方法

　　1.榜樣示范法

　　班主任以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

　　2.情感陶冶法

　　營造良好的班級氛圍，通過環境潛移默化地影響學生。

　　3.實踐鍛煉法

　　組織學生參與社會實踐活動，讓學生在實踐中提高道德素質。

　　4.品德評價法

　　定期對學生的品德表現進行評價，及時表揚和鼓勵良好行為，糾正不良行為。

　　四、具體措施

　　1.每月開展一次主題班會，如“愛國從我做起”“文明禮儀伴我行”等。

　　2.設立班級文明監督員，督促學生養成良好的行為習慣。

　　3.定期組織學生進行志愿服務活動，培養社會責任感。

　　4.建立學生品德檔案，記錄學生的品德表現和成長過程。

　　5.加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的品德發展。

　　五、評估與調整

　　定期對德育工作進行評估，根據學生的實際情況和反饋意見，及時調整德育計劃和方法，確保德育工作的有效性。

　　班主任德育工作計劃3

　　在教育改革的新時代背景下，為積極響應國家關于加強青少年思想道德建設的號召，全面促進學生德智體美勞全面發展，結合本班級學生的實際情況與特點，特制定以下德育工作計劃：

　　一、目標設定

　　1、品德修養提升：增強學生的自我認知與自我管理能力，培養良好的道德品質，如誠信、友善、責任感、尊重他人等。

　　2、價值觀塑造：通過正面引導，幫助學生樹立正確的價值導向，明確個人發展目標，培養積極向上的'生活態度。

　　3、行為習慣養成：規范學生日常行為，促進其形成良好的學習、生活習慣，營造和諧、文明的班級氛圍。

　　4、社會責任感培養：鼓勵學生參與社會實踐活動，增強服務社會的意識，培養公民責任感。

　　二、主要措施

　　1、主題班會與德育課程：定期舉辦以“愛國教育”、“誠信教育”、“感恩教育”等為主題的班會，結合學校德育課程，深入淺出地講解道德理論，引導學生思考與實踐。

　　2、榜樣引領：發掘班級內外的優秀典型，通過分享會、表彰大會等形式，讓學生近距離感受榜樣的力量，激發向上向善的內生動力。

　　3、實踐活動：組織學生參與社區服務、環保行動、志愿服務等實踐活動，讓學生在實踐中體驗、感悟，增強社會責任感。

　　4、家校合作：加強與家長的溝通聯系，建立家校共育機制，共同關注學生的思想動態，形成教育合力，促進學生全面發展。

　　5、心理健康教育：關注學生心理健康，定期開展心理健康教育活動，提供必要的心理咨詢服務，幫助學生解決成長中的困惑與問題。

　　三、實施步驟

　　1、調研分析：開學初，通過問卷調查、個別談話等方式，全面了解學生的德育現狀，為制定具體計劃提供依據。

　　2、計劃制定：根據調研結果，結合學校德育要求，制定本學期的德育工作計劃，明確目標、任務與措施。

　　3、組織實施：按照計劃有序開展各項德育活動，注重過程管理，確保活動質量。

　　4、效果評估：學期末，通過學生自評、互評、教師評價等多種方式，對德育工作效果進行評估，總結經驗教訓，為下學期工作提供參考。

　　四、預期成果

　　通過本計劃的實施，預期班級學生將在道德品質、行為習慣、價值觀塑造、社會責任感等方面取得顯著進步，形成積極向上的班級風貌，為構建和諧校園、培養時代新人貢獻力量。

　　班主任德育工作計劃4

　　在新學期的曙光中，我們迎來了又一個充滿希望與挑戰的學習階段。作為班級的靈魂與引路人，我深感責任重大，深知德育工作是塑造學生健全人格、培養良好品德的基石。為了更有效地促進學生的全面發展，營造積極向上的班級氛圍，特制定以下德育工作計劃：

　　一、班級文化建設

　　1、核心價值觀樹立：組織主題班會，圍繞“誠信、責任、尊重、合作”等核心價值觀展開討論，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　2、班級口號與愿景：與學生共同制定班級口號和愿景，增強班級凝聚力，讓每位學生都能感受到自己是班級不可或缺的一員。

　　二、日常行為規范養成

　　1、文明禮儀教育：強化日常行為規范教育，如禮貌用語、儀表整潔、公共場所行為等，通過榜樣示范和互評互促，形成良好習慣。

　　2、自律能力培養：鼓勵學生制定個人學習計劃，培養時間管理和自我約束能力，學會對自己的行為負責。

　　三、品德教育活動

　　1、志愿服務活動：定期組織學生參與社區志愿服務，如環保清潔、敬老院探訪等，讓學生在實踐中體驗奉獻的快樂，增強社會責任感。

　　2、榜樣學習：邀請校內外優秀人物進行講座或分享會，讓學生近距離感受榜樣力量，激發向上向善的動力。

　　四、心理健康教育

　　1、情緒管理教育：開展情緒識別與調節的課程或活動，幫助學生建立積極的情緒應對機制，學會合理表達和調控情緒。

　　2、建立心理支持系統：設立班級心理委員，與班主任及學校心理咨詢室保持密切聯系，及時發現并解決學生的心理困擾。

　　五、家校合作共育

　　1、定期家長會：召開家長會，分享學生在校表現，聽取家長意見和建議，共同探討孩子的.成長策略。

　　2、家校聯系冊：利用家校聯系冊或微信群等工具，保持與家長的日常溝通，及時反饋學生情況，促進家校協同育人。

　　六、總結與反思

　　1、學期末總結大會：組織學期末總結大會，回顧本學期的德育工作成果，表彰優秀學生，同時鼓勵學生自我反思，明確下一步努力方向。

　　2、持續改進機制：根據實施過程中出現的問題和反饋，不斷調整和完善德育工作計劃，確保德育工作的針對性和實效性。

　　通過以上計劃的實施，我期望能夠構建一個和諧、向上、充滿正能量的班級環境，讓每位學生在德育的滋養下茁壯成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青少年。

　　班主任德育工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期，我作為小學班主任，將緊密圍繞學校德育工作的總體目標，以“立德樹人”為核心，注重學生品德修養與行為習慣的養成，通過豐富多彩的教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代小學生。

　　二、工作目標

　　1. 增強班級凝聚力：通過團隊建設活動，增強班級成員之間的信任與合作，形成良好的班級氛圍。

　　2. 培養學生良好品德：重點加強誠信、責任、尊重、合作等核心價值觀的教育，引導學生形成積極向上的品德風貌。

　　3. 規范日常行為：細化班級管理，規范學生的日常行為習慣，如文明禮儀、紀律遵守、衛生習慣等。

　　4. 促進心理健康：關注學生心理健康，開展心理健康教育活動，幫助學生建立自信，學會情緒管理。

　　5. 家校合作：加強與家長的溝通與合作，形成教育合力，共同促進學生的健康成長。

　　三、具體措施

　　1. 開展主題班會

　　每月至少召開一次主題班會，圍繞“愛國愛校”、“誠實守信”、“友善待人”、“責任擔當”等主題，通過故事講述、角色扮演、小組討論等形式，引導學生深入理解并內化這些道德品質。

　　2. 實施“小小志愿者”計劃

　　鼓勵學生參與校園內外志愿服務活動，如環保小衛士、圖書整理員、助老助殘志愿者等，通過實踐培養學生的社會責任感和奉獻精神。

　　3. 建立“品德之星”評選機制

　　設立“誠信之星”、“禮儀之星”、“學習之星”等榮譽稱號，每月評選一次，表彰在品德、學習、紀律等方面表現突出的'學生，樹立榜樣，激勵全體學生共同進步。

　　4. 加強心理健康教育

　　定期邀請專業心理咨詢師來校開展講座或個別咨詢，幫助學生認識自我，學會情緒調節和壓力管理。同時，在班級內設立“心情角”，鼓勵學生表達內心感受，相互傾聽與支持。

　　5. 家校共育

　　建立班級微信群或家校聯系本，定期向家長反饋學生在校表現，同時聽取家長的意見和建議。組織家長會，分享教育心得，共同探討孩子的成長策略。

　　6. 個性化輔導與關懷

　　關注每位學生的個性差異和成長需求，對有需要的學生進行個別輔導和心理疏導，幫助他們解決學習和生活中的困惑，促進其健康成長。

　　四、總結與反思

　　學期末，組織班級總結會議，回顧本學期的德育工作成果，總結經驗教訓，明確下一步努力方向。

　　鼓勵學生和家長提出寶貴意見，不斷優化德育工作方法，提高德育工作的針對性和實效性。

　　通過上述計劃的實施，我期望能夠營造一個積極向上、和諧有序的班級環境，促進每位學生在品德、學業、身心等各方面都得到全面發展。

　　班主任德育工作計劃6

　　一、指導思想

　　遵循學校本學期德育工作的總體思路，在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下，班級工作圍繞以中學生日行為規范的教育為基礎，以養成教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業，教書育人為保障，以學生自我教育為有效途徑，充分發揮家長的輔助教育作用，采取學校班級制度導訓，活動導行，努力構建學校教育，班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式，促進學生良好的文明行為習慣的養成，全面提升學生的思想道德素質。在初二這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。

　　二、班級情況分析

　　從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

　　三、德育工作

　　貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。每位學生養成良好的行為規范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的初中學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，可信賴的`朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

　　四、本學期具體目標

　　1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

　　五、具體措施

　　(一)繼續抓好學生的思想工作

　　(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

　　(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

　　(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

　　(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

　　(二)常規工作

　　(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。

　　(2)適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

　　(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

　　(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

　　(三)學風建設

　　1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

　　2、做好后進生轉化工作。

　　3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

　　4、加強學生早自習等時段的引導和自主管理。

　　作為年輕教師，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

　　班主任德育工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期，作為高一年級的班主任，我將緊密圍繞學校德育工作的總體要求，以立德樹人為根本任務，堅持“以學生為本”的教育理念，注重學生品德修養、行為習慣的養成以及綜合素質的提升。通過豐富多彩的教育活動和日常管理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生全面發展，為培養德智體美勞全面發展的`社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

　　二、工作目標

　　1. 強化班級文化建設：營造積極向上、和諧共進的班級氛圍，增強班級凝聚力和學生歸屬感。

　　2. 提升學生道德素養：通過主題班會、德育講座等形式，加強學生的愛國主義教育、法治教育、誠信教育等，提高學生的道德認知水平。

　　3. 培養良好行為習慣：注重日常行為規范教育，從點滴小事做起，培養學生自我管理能力，形成良好的生活和學習習慣。

　　4. 加強心理健康教育：關注學生心理健康，及時發現并幫助學生解決心理問題，增強學生的心理調適能力。

　　5. 促進家校合作：加強與家長的溝通聯系，形成家校共育的良好機制，共同促進學生的健康成長。

　　三、具體措施

　　1. 班級文化建設

　　設計并布置具有班級特色的文化墻，展示學生風采、班級榮譽及學習目標等。

　　定期召開班級會議，討論班級問題，共同制定班級規則，增強學生的參與感和責任感。

　　組織豐富多彩的班級活動，如團隊拓展、文藝匯演等，增進同學間的友誼和班級凝聚力。

　　2. 道德素養提升

　　每月舉行一次主題班會，圍繞愛國、責任、誠信等主題展開討論，引導學生樹立正確的道德觀念。

　　邀請校內外專家進行德育講座，拓寬學生視野，增強學生對社會問題的認識和理解。

　　開展“最美學生”評選活動，樹立正面典型，激勵學生向榜樣學習。

　　3. 行為習慣培養

　　制定詳細的學生日常行為規范細則，明確學生應遵守的各項規定。

　　實施班級量化考核制度，對學生的學習、紀律、衛生等方面進行全面評價，獎優罰劣。

　　設立“文明禮儀監督崗”，由學生輪流擔任，負責監督班級內外的不文明行為，及時提醒并糾正。

　　4. 心理健康教育

　　建立班級心理健康檔案，記錄每位學生的心理狀況，定期進行跟蹤評估。

　　開展心理健康教育課程，教授學生基本的心理調適方法和技巧。

　　設立“心靈驛站”，為學生提供心理咨詢服務，幫助他們解決心理問題。

　　5. 家校合作

　　建立家長微信群或QQ群，定期發布班級動態和學生表現情況，加強與家長的溝通聯系。

　　定期召開家長會，向家長匯報班級工作和學生表現，聽取家長意見和建議。

　　組織家校共育活動，如親子運動會、家庭教育講座等，增進家校之間的理解和合作。

　　學期末，我將對本學期的德育工作進行全面總結，分析存在的問題和不足，提出改進措施。同時，通過問卷調查、個別訪談等方式收集學生和家長的反饋意見，為下學期的德育工作提供參考和借鑒。通過不斷反思和改進，努力提升班級德育工作的質量和效果。

　　班主任德育工作計劃8

　　為提升學生的德育素養和綜合素質，落實德育工作的重要性，促使學生全面發展，特制定以下德育工作計劃：

　　一、工作目標

　　1、培養學生良好的道德品質，增強責任感和集體意識。

　　2、提高學生的自我管理能力，加強心理健康教育。

　　3、營造積極向上的班級氛圍，促進班級團結友愛。

　　二、工作內容

　　1、德育主題教育

　　每月開展一次德育主題班會，圍繞誠信、責任、尊重等主題展開討論和活動。

　　利用校園文化墻開展德育宣傳，營造良好的德育環境。

　　2、實踐活動

　　組織志愿者活動，鼓勵學生參與社區服務，提高社會責任感。

　　開展“文明禮儀”實踐活動，通過角色扮演等形式，強化學生的禮儀教育。

　　3、心理健康教育

　　定期邀請心理輔導老師進行心理健康知識講座，提升學生的心理素質。

　　開設心理輔導小組，提供情感支持與傾訴渠道，幫助學生應對困難。

　　4、家庭教育合作

　　與家長定期溝通，分享德育工作進展，共同關注學生的成長。

　　舉辦“家長學校”，指導家長如何在家庭中進行德育教育。

　　三、具體措施

　　1、建立德育檔案

　　記錄每位學生的德育表現和進步，定期與學生溝通，反饋他們的德育發展情況。

　　2、評優評先

　　實施“德育之星”評選活動，鼓勵學生在班級中樹立榜樣，激發其他同學的`積極性。

　　3、班級文化建設

　　倡導班級口號和班級公約，增強班級凝聚力，提高班級文化建設的可操作性。

　　四、時間安排

　　1、第一階段：動員與學習（1-2月）

　　開展德育動員活動，進行德育知識學習。

　　2、第二階段：實踐與反饋（3-6月）

　　組織各類德育實踐活動，并定期進行效果反饋。

　　3、第三階段：總結與展望（7-8月）

　　匯總德育工作情況，整理德育成果，為下學期的工作做準備。

　　五、總結與反思

　　在每學期結束時，進行德育工作總結，分析所取得的成績與不足之處，為今后的工作提供改進的方向和依據。

　　通過本計劃的實施，力求在班級德育教育方面形成常態化、系統化的工作機制，幫助學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

　　班主任德育工作計劃9

　　在新學期的曙光中，我們迎來了又一個充滿希望與挑戰的教育旅程。作為班級的靈魂與引路人，我深知德育工作是塑造學生健全人格、培養良好品德的關鍵環節。為了更有效地促進學生全面發展，營造積極向上的班級氛圍，特制定以下計劃：

　　一、目標設定

　　1、強化道德認知：通過主題班會、道德講堂等形式，加深學生對社會主義核心價值觀的理解，樹立正確的`世界觀、人生觀和價值觀。

　　2、培養良好習慣：注重學生日常行為規范的養成，從點滴小事做起，如禮貌待人、誠實守信、勤奮學習等，形成良好的個人習慣和社會責任感。

　　3、激發愛國情懷：利用重大節日、紀念日等契機，組織愛國主義教育活動，增強學生的民族自豪感和國家認同感。

　　4、促進心理健康：建立班級心理健康檔案，定期開展心理健康教育活動，關注學生情緒變化，提供必要的心理支持和引導。

　　5、強化團隊協作：通過小組合作、班級競賽等活動，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感，學會在集體中發揮自己的作用。

　　二、實施策略

　　1、主題班會系列化：每月圍繞一個德育主題（如“誠信為本”、“感恩之心”等），設計豐富多彩的班會活動，讓學生在參與中感悟，在感悟中成長。

　　2、榜樣引領：樹立班級內外的優秀典型，通過表彰大會、分享會等形式，讓學生學習身邊的榜樣，激發向上向善的動力。

　　3、家校共育：加強與家長的溝通聯系，定期召開家長會，分享學生在校表現，共同探討德育教育的有效方法，形成家校共育的良好局面。

　　4、社會實踐：組織學生參與社區服務、環保行動等社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗社會，增強社會責任感和公民意識。

　　5、心理健康教育常態化：設立班級心理委員，定期開展心理健康教育課，為學生提供心理咨詢服務，建立心理健康預警機制。

　　三、評估與反饋

　　1、定期評估：通過學生自評、互評、教師評價等多種方式，定期對學生的德育表現進行評估，及時發現問題并采取措施加以改進。

　　2、家長反饋：建立家長反饋機制，鼓勵家長就學生的德育成長提出意見和建議，促進家校之間的有效溝通與合作。

　　3、總結反思：每學期末組織一次德育工作總結會議，回顧本學期的德育工作成效與不足，總結經驗教訓，為下一階段的德育工作提供借鑒和參考。

　　德育工作是一項長期而艱巨的任務，需要我們每一位教育工作者用心去做、用愛去澆灌。相信通過本計劃的實施，我們的班級將成為一個充滿正能量、和諧向上的大家庭，每一位學生都能在這里茁壯成長，成為社會的有用之才。

　　班主任德育工作計劃10

　　本學期為20xx-20xx年第二學期，也是高中學生的最后一學期，學習進入了是執行階段。作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：

　　【指導思想】

　　以“以德促學，以德促教”為德育工作方針，充分發揮德育是教育第一生產力的作用，有效開展高三年級德育管理工作，切實為高三年級教育教學質量的提升服務。

　　【工作目標】

　　從規范行為習慣做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，確保每一位學生樹立正確的學習動機，培養勤奮刻苦，不畏艱難，志向遠大的高三精神，德育工作有效服務于20xx年高考。

　　【工作要點】

　　1、完善德育工作機制，健全德育工作制度。高三五班全體教師要樹立“抓德育就是抓教學質量”的德育觀。在學校政教處的的引領下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運行機制。建立高三五班德育發展制度，以每一次考試為契機，進行班級管理提升，督察班級德育過程管理，為高效開展教學工作奠定基礎。堅持“走動式”管理，班級充分利用好《班級日志》，及時了解班級情況，處理好各種問題。

　　2、強化養成教育實效。抓學生的養成和行為習慣，是高三五班德育工作中最重要的環節。本學期要繼續從嚴要求，監督落實，常抓不懈。同時，以榜樣來教育和引導學生。做好“綠色溫馨班級”、“高三五班優秀畢業生”的評選工作。結合升旗儀式，評選“班級每周一星”。

　　3、提高自己的管理水平。嚴格執行我校的《班主任一日常規》。高三班主任應該具有三個基本的素質：即是有不畏困難的精神、有自己的管理理念、有責任心。為指導班級開展工作，每周三下午圍繞高三工作召開班會；每周一召開班委會，安排部署本周教學教育工作；每周四找本班部分學生談話，開導心理，解答問題，促進提高。

　　4、優化德育工作。按照學校的要求，把管理班級班務和分別找班級的臨界生、后進生談話工作結合起來，任課教師按照統一要求，扎實開展談心幫教活動，做好記錄，在學生的學習生活中給予關心和照顧，引導學生全力以赴投入學習。

　　5、扎實開展德育活動，促進學習與社會實踐活動接軌。以“學生價值觀”教育為主線，開展感恩、勵志、理想信念等各項德育主題教育活動。賦予高三五班社會實踐活動新的內容。

　　6、抓德育合力，促進德育走進家庭。充分利用網上班主任家長交*群，優化家校聯系方式。扎實開展家長學校建設，指導家長學習，幫助家長提高家教水平。堅持開展班主任家長談話制度，搭建學校與家庭之間的教育合作橋梁。

　　7、提升班級文化建設內涵。班級文化展示的是一個班級的管理理念和師生的精神風貌。高三五班更要提升文化品位，強化班級精神文化建設，進一步豐富班級文化內涵。鼓勵本班學生根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量開展特色班級活動，努力形成高三五班的品質和特色。在高三后期，要讓五班有一個響亮的口號、一套有效的公約制度。努力發掘資源，建設和諧有序的宿舍文化。

　　8、打造魅力班會課。本學期作為班主任，要精心準備，科學策劃。堅決杜絕班會課上班主任“一言堂”的現象，要讓班會課成為學生展示自我，感受集體的場所，成為高三學生一周學習生活的加油站和心理調節的港灣。本學期根據高三年級特點和學生實際，安排好班會課內容：

　　⑴“規劃高三”系列班會；

　　⑵“愛國愛校”系列班會；

　　⑶“學習方法交流”系列班會；

　　⑷“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”系列班會；

　　⑸“心理健康教育”系列班會；

　　⑹“理想、專業、人生”系列班會。

　　9、勤抓常管多督促嚴要求，及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　（1）本學期，為了讓學生有良性競爭目標，在學習上形成比學趕幫超的學習氛圍，根據成績和平時表現，重新排布了座位，做到了優中差合理搭配，做到了幫扶帶動，共同提高的班級學習的新格局。

　　（2）為了能夠健康、有序、安靜的上好下午自習和晚自習，實行班委會學生干部值班制，一個學生干部值班一天，并對學生當天的學習等各個方面做到詳細登記，反饋班主任處，表揚先進，鞭策后進，達到德志齊頭并進的目的.。

　　（3）在班級勞動衛生方面，實現了責任明確，分工具體，勇于承擔，認真打掃的的目的，對全班同學進行分組，共劃分六個衛生小組，一個衛生小組輪值一周，并通過政教處及時反饋，打掃衛生優秀的小組，將在下一輪衛生打掃輪值中輪空一次，對于衛生打掃不徹底、衛生考評在年級末的小組，將加罰衛生打掃一次。

　　（4）指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　（5）充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

　　10、本學期加強方面：

　　（1、本學期學生面臨大型考試密集，作好學生心理工作尤為必要。要指導學生學會總結、學會分析、保持良好心態。

　　（2、利用家長交流群這個平臺與家長及時做好溝通交流工作，加強家校配合，促進學生的成人成才。

　　（3、本學期任務重，時間短，更要效率高，因此，要將學生的學情分析做的更細致，充分挖掘學生潛力，營造勤學班風，不留遺憾。

　　計劃已定，重在行動，為把高三（5）班帶成文明班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮斗！

　　班主任德育工作計劃11

　　經過上學期一個學期的學習和認識，我教的小學一年級的學生開始有了上學和努力學習的意識了，不再是整天就想著玩的小孩子了、不過在新的學期中我還是會繼續的努力教導他們的，不讓他們把積累學習的經驗忘光，以下是我本學期的德育工作計劃：

　　一、指導思想

　　以《小學德育綱要》為依據，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為培養社會的`合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。

　　二、工作要點

　　（一）抓好“三個”結合教育

　　1、學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，坐好家訪工作，提倡上門家訪。

　　2、辦新生家長學校，提出學生在家、學校的學習常規要求，使學家長指導下，加快常規養成。

　　3、合校內活動以及社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解校外的變化，感受真實的生活。

　　（二）深化愛國主義教育

　　1、愛國主義是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

　　2、組織學生利用有限的資源（報紙、電視等）收集、了解愛國主義的實例。

　　3、堅持周一升旗儀式，努力在學校的指導下提高班級的升旗效果，讓學會真正的明白升旗的意義。

　　4、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和適時的辦學目標，結合重大節日、紀念日如：教師節、國慶節、勞動節等適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。

　　（三）加強養成教育

　　1、養成教育是學校乃至班級德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀常規要求》，開創我校的德育特色。圍繞“知識、能力、魄力”的培養目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程。

　　2、把養成教育有機滲透到各學科教學中，學生的學習過程其實也是一種創造美的過程，設想通過各種學科的教學活動，使學生掌握基礎知識，受到美的熏陶，發展鑒賞美、創造美的能力。

　　（1）思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據，對學生提出適當的行為要求。讓學生由內心向外形成好的品質。

　　（2）語文課要學生打好基礎，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美、表情達意的情感美，環境場合的意境美。

　　（3）數學課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能，發展思維，能夠活學活用。

　　法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的`天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。最后告訴自己：用心做事，用心育人，

　　班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就“沒有過不去的關”，“沒有解決不了的問題”。相信這學期，在我和學生的共同努力下，我們會擁有更美好的下學期記憶。

　　班主任德育工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期，作為初一班主任，我將以《中小學德育工作指南》為指導思想，堅持立德樹人，注重學生全面發展，以社會主義核心價值觀為引領，通過豐富多彩的德育活動，培養學生的道德品質、法治觀念、健康心理和社會責任感，為學生未來的成長奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標

　　1. 強化班級文化建設：營造積極向上、和諧友愛的班級氛圍，讓每個學生都能感受到班級的溫暖和歸屬感。

　　2. 提升學生道德素養：通過日常行為規范教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養良好的道德品質和行為習慣。

　　3. 加強法制安全教育：增強學生的法律意識和自我保護能力，預防校園欺凌和安全事故的發生。

　　4. 促進心理健康發展：關注學生心理健康，開展心理健康教育活動，幫助學生建立積極向上的心態，學會情緒管理和壓力釋放。

　　5. 培養社會責任感：通過社會實踐、志愿服務等活動，增強學生的社會責任感和公民意識，引導學生關注社會、關愛他人。

　　三、具體措施

　　1. 班級文化建設

　　制定班級公約，明確學生行為規范和班級紀律要求。

　　開展“班級之星”評選活動，表彰在學習、紀律、品德等方面表現突出的學生。

　　布置班級文化墻，展示學生作品、班級榮譽和勵志名言，營造積極向上的班級氛圍。

　　2. 道德素養提升

　　利用晨會、班會等時間，開展主題教育活動，如“誠信教育”、“感恩教育”等。

　　組織學生參加學校組織的道德講堂、名人講座等活動，拓寬學生視野，提升道德認知。

　　實施“一對一”幫扶計劃，鼓勵優秀學生幫助學習或行為上有困難的同學，共同進步。

　　3. 法制安全教育

　　定期開展法制安全教育主題班會，邀請法制副校長或警察進校園進行法制宣講。

　　組織學生觀看法制教育影片、案例分析視頻，增強法律意識和自我保護能力。

　　加強校園安全巡查，及時發現并處理安全隱患，確保學生人身安全。

　　4. 心理健康教育

　　設立班級心理委員，負責關注班級同學的心理狀態，及時向班主任反饋。

　　開展心理健康教育課程，教授學生情緒管理、壓力釋放等技巧。

　　舉辦心理健康講座或工作坊，邀請專業心理咨詢師為學生和家長提供咨詢服務。

　　5. 社會責任感培養

　　組織學生參加社區服務、環保行動等社會實踐活動，讓學生親身體驗社會、服務社會。

　　開展“手拉手”結對幫扶活動，與貧困地區學校建立聯系，進行物資捐贈或學習交流。

　　鼓勵學生參與學校組織的志愿服務活動，如校園清潔、圖書館管理、助殘助老等，培養學生的`社會責任感和奉獻精神。

　　本學期末，我將對本學期的德育工作進行全面總結，分析工作中的亮點與不足，總結經驗教訓。同時，通過問卷調查、個別訪談等方式收集學生、家長及任課教師的反饋意見，為下學期的德育工作提供改進方向。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的班級將成為一個更加和諧、向上、有愛的集體。

　　班主任德育工作計劃13

　　一、指導思想

　　堅持以德育為首，以日常行為規范為準則，以新的教育理念為中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。

　　二、工作設想

　　（一）加強德育工作：

　　德育是學校教育中的一項重要工作，工作中切實加強德育工作的針對性和實效性，做好學生的思想工作，側重于學生思想道德素質的培養，以＂五熱愛＂、＂四有新人＂、＂五自教育＂、＂三個文明＂建設為主要內容，以＂正直、簡樸、揚善＂為德育目標。在教育教學中對德育工作加以落實，結合少年兒童的特點，聯系少年兒童的生活實際，有針對性地開展形式多樣的育人活動。

　　（二）安全教育：

　　學校的安全工作關系到千家萬戶，是學校教育教學工作中的一項主體工作，要時刻牢記＂安全工作重于泰山＂。要教育學生重點防水、防火、防電、防食物中毒，不隨便和陌生人打交道，教給學生防不安全事故的方法，防患于未然。

　　（三）加強班風建設：

　　1、主題班會，根據學校德育工作計劃的安排，引導學生開展各項實踐活動。對于班上出現的突發狀況，要抓住時機及時解決。班會主題也可根據具體情況而定。

　　2、營造良好的學習氛圍。根據學生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀、團結友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍：

　　（1）修改并制定新的班級公約、班規；

　　（2）教室的布置也可以為學生的學習創造更加舒適的學習環境。如設立＂圖書角＂、＂衛生角＂，并輔以制度加以約束。＂快樂學習比一比＂讓學生以一種積極進取的態度認真學習，＂我要我棒＂以今年開學第一課的幸福為主題，鼓勵學生以積極向上、樂觀健康的態度對待學習和生活，＂百花苑＂集中優美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身于花園式的'學習和快樂生活中；

　　（3）讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3、班干部培養計劃。作為班主任的左右手，班干部要經過精心的培養與選拔：

　　第一，幫助班干部樹立威信；授予班干部管理權力，指點他們工作方法；讓他們大膽管理；

　　第二，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用；

　　第三，培養班干部團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　（四）加強學風建設，營造良好的學習氛圍：

　　1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育；

　　2、關注后進生，加強對后進生的關心與幫助，由班委會和科代表牽頭，采取結對子的形式，幫助大家共同進步；

　　3、在班級開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的學習氛圍；

　　4、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

　　（五）提高學生的整體素質，在班級管理中注重培養學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。積極參加學校組織的各種活動和比賽。做好學生生活體驗活動的指導工作。

　　（六）加強家校聯系，力爭家長配合，共同管理和教育學生：

　　作為班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有一致的要求和態度，及時交換意見。密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況并了解學生的校外活動，充分調動家長的積極性，并取得共識，配合學校共同教育好孩子。

　　班主任德育工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期，我作為五年級的班主任，將緊密圍繞學校德育工作的總體要求，以“立德樹人”為根本任務，注重學生的全面發展與個性成長相結合，通過豐富多彩的教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的道德品質和行為習慣，為學生未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標

　　1. 強化愛國主義與集體主義教育：通過主題班會、國旗下的講話等形式，增強學生的國家意識和集體榮譽感，培養愛黨、愛國、愛人民的情感。

　　2. 促進學生心理健康發展：關注學生心理健康，開展心理健康教育活動，建立班級心理健康檔案，及時發現并幫助學生解決心理問題。

　　3. 培養良好行為習慣：從日常小事做起，如文明禮貌、誠實守信、勤儉節約等，通過榜樣示范、行為訓練等方式，使學生逐步形成良好的行為習慣。

　　4. 提升自主學習能力：鼓勵學生主動學習，培養獨立思考和解決問題的能力，形成良好的學習習慣和積極向上的學習態度。

　　5. 增強社會責任感：通過參與社區服務、環保實踐等活動，讓學生體驗社會角色，增強社會責任感，學會關愛他人、服務社會。

　　三、具體措施

　　1. 開展主題教育活動

　　每月確定一個德育主題，如“愛國月”、“誠信月”、“環保月”等，圍繞主題開展班會、手抄報、演講比賽等活動，加深學生對主題內容的理解和認識。

　　2. 實施班級文化建設

　　創建富有特色的班級文化，包括班級口號、班規班訓、班級墻報等，營造積極向上的班級氛圍，增強學生的歸屬感和集體榮譽感。

　　3. 加強家校合作

　　定期召開家長會，向家長介紹學生在校表現及班級德育工作情況，聽取家長意見和建議，形成家校共育的良好局面。

　　4. 開展心理健康教育

　　邀請心理健康教育專家進校園，為學生開展心理健康講座；設立班級心理委員，關注同學間的情緒變化，及時報告并協助解決。

　　5. 實施“手拉手”互助活動

　　在班級內部或跨班級開展“手拉手”互助活動，鼓勵成績優異的學生幫助學習有困難的同學，共同進步，增進同學間的友誼和信任。

　　6. 組織社會實踐活動

　　利用周末或假期時間，組織學生參與社區服務、環保清理、敬老院慰問等社會實踐活動，讓學生在實踐中學習，在學習中成長。

　　學期末，組織學生進行自我總結和反思，分享自己在德育方面的`成長和收獲；同時，班主任也要對班級德育工作進行全面總結，分析存在的問題和不足，為下學期的德育工作提供改進方向。

　　通過以上計劃的實施，我期望能夠全面提升學生的道德品質、心理素質和綜合素質，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

　　班主任德育工作計劃15

　　一、指導思想：

　　本學期，作為初二班主任，我將以學校德育工作計劃為指導，結合本班學生的實際情況，以“立德樹人”為核心，注重學生品德修養、行為習慣的養成教育，以及心理健康教育，努力構建一個和諧、積極、向上的班級氛圍，促進學生全面發展。

　　二、工作目標：

　　1. 強化班級管理：建立健全班級管理制度，明確班級規則，增強學生的紀律意識和自我管理能力。

　　2. 提升品德教育：通過主題班會、德育活動等形式，加強學生的愛國主義、集體主義、社會公德和個人品德教育。

　　3. 培養良好習慣：注重學生日常行為習慣的養成，包括學習習慣、生活習慣、衛生習慣等，促進學生全面發展。

　　4. 關注心理健康：建立班級心理健康檔案，定期開展心理健康教育活動，幫助學生解決心理困擾，增強心理韌性。

　　5. 促進家校合作：加強與家長的溝通聯系，形成家校共育的良好機制，共同促進學生的健康成長。

　　三、具體措施：

　　1. 班級管理

　　制定并公布班級規章制度，明確獎懲機制，確保班級秩序井然。

　　設立班級干部團隊，通過民主選舉和輪換制度，培養學生的.領導力和責任感。

　　定期開展班級會議，總結班級工作，聽取學生意見，共同解決班級問題。

　　2. 品德教育

　　每月至少開展一次主題班會，圍繞社會主義核心價值觀、傳統節日、時事熱點等主題進行教育。

　　組織學生參與社區服務、公益活動，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

　　鼓勵學生閱讀優秀書籍，撰寫讀后感，提升人文素養和道德情操。

　　3. 習慣養成

　　實施“每日一評”制度，對學生的日常行為進行量化評價，激勵學生養成良好的習慣。

　　開展“學習之星”、“衛生之星”等評選活動，樹立榜樣，激勵學生相互學習、共同進步。

　　定期進行學習方法和時間管理培訓，幫助學生提高學習效率。

　　4. 心理健康教育

　　建立班級心理健康檔案，關注每位學生的心理狀態變化。

　　邀請專業心理咨詢師來校開展講座或個別咨詢，幫助學生解決心理困擾。

　　開展心理健康主題班會，引導學生正確認識自我、調節情緒、應對壓力。

　　5. 家校合作

　　定期召開家長會，向家長匯報學生在校表現，聽取家長意見和建議。

　　建立班級微信群或QQ群，加強與家長的日常溝通，及時反饋學生情況。

　　鼓勵家長參與學校活動，如親子閱讀、志愿服務等，增進親子關系，共同促進學生的成長。

　　本學期，我將以高度的責任心和使命感，認真執行德育工作計劃，努力營造一個溫馨、和諧、積極向上的班級環境。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的班級一定會取得更加優異的成績，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。同時，我也將不斷反思和總結工作經驗，不斷完善德育工作計劃，為學生的健康成長貢獻自己的力量。

　　班主任德育工作計劃16

　　一、本學期目標

　　德育工作是學校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氛圍，也才能培養出對國家、對社會、對人民有用的人才。本學期我班將以學生行為品質發展性評價為主導，以一日行為規范教育、愛國主義教育、誠信教育、感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品質健康發展。本學期我班將根據學校的德育工作計劃和我班的實際情況，制定班級工作計劃：以學校的《一日行為規范考評標準和辦法》來管理班級，以愛國主義、誠信、感恩教育為主題開展德育教育。力爭使每位學生在行為品質、思想道德、學習態度、紀律觀念上得到錘煉、健康發展。

　　二、班級基本情況

　　一（8）班共46名學生，男生26名，女生20名；這個班是一個平行班，大部分學生思想素質較好，但是少部分學生的行為品質、思想道德、紀律觀念、學習態度方面仍然需要加強教育。

　　三具體措施

　　1、加強一日行為規范的管理。對于與一日行為規范要求不相符的'，要求值日生嚴格記錄。凡是每天被記錄的學生，我都要對他們進行教育。凡是達到班級誠信記錄要求的，嚴格進行跟蹤輔導教育和進行科任教師和班干部月考評制。對于屢教不改的學生，要聯合家長、學校共同進行教育。力爭使每位學生在行為品質、思想道德、學習態度、紀律觀念等方面養成良好的習慣。

　　2、加強小組合作。本學期我對全班46名同學進行了分組，要求他們在小組中共同學習、生活、勞動，取長補短，共同進步。努力使學生在小組合作中養成團結學習、相互配合、共同發展的良好品質。

　　3、創建人人值日制。全班46人輪流值日，負責記載班務日志、擦黑板，讓每位學生參與班級管理，力爭增強每位學生的主人翁意識、班級體榮譽感。

　　4、開展學生行為品質發展性評價記錄活動。，要求他們每月對他們在學習、紀律、衛生、其他活動方面取得的成績和存在的不足進行記錄、自我評價。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己、健康成長、全面發展。

　　5、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行為規范、愛國主義、誠信教育、感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化、情景化，力爭使學生在日常的學習、生活中受到德育熏陶。6針對我班上學期紀律和衛生方面存在的不足，開學初制定相關的考評方案若干條，具體落實到人。以便相互督促執行。

　　四、活動月安排如下：

　　九月份：加強文明禮貌教育，建立班委會，介紹班級管理構想。學習常規，盡快步入正軌。

　　十月份：落實日常行為、學習、紀律、衛生、生活等常規。

　　十一月份：啟動愛國主義教育活動——感恩教育。

　　十二月份：加強誠信教育活動。全力以赴抓地理、生物復習；期末復習考試。

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