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五年級四班班級工作計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的五年級四班班級工作計劃，歡迎大家分享。
五年級四班班級工作計劃1
新學期已開始，下面我將我班的工作計劃制定如下：
一、學生情況分析
我班現有學生39人，男生23人，女生16人。班內共設九個學習活動小組，五個衛生小組，興趣小組設有：美術興趣小組、音樂興趣小組、閱讀興趣小組等。各小組設有正副組長各一人，成員根據自己愛好特長、實際表現決定。科任教師由學校決定，數學：周立瑞、英語：連雯雯、美術：王紅艷、音樂：張淑青、體育：吳洪波等。
二、上學期工作情況分析
經過上學期的努力，我班紀律大有好轉，學生成績有了很大提高，學習習慣有了明顯改變。剛開學時，學生連起碼的晨讀、午練習慣都沒形成，老師不在教室，學生就不知道該干什么了。現在，我班學生自覺性明顯提高，只要時間一到，孩子們都能自覺地讀或練。值班老師經常夸我們班紀律好。小組合作學習開展得較好，能起到互助互學的作用，尤其對部分后進生起到了很好的督促作用。但是，在班級工作中，我還有很多做得不夠的地方，學生的上課積極性、學習積極性沒有很好的調動起來，個別學生的組織性、紀律性還不強，學生的學習和行為評價機制也沒跟上。所以，今后還要努力探討，使自己的教學和班級工作越做越好。
三、指導思想
本計劃的制定，本著對學生負責和全面提高學生素質，培養學生能力的指導思想，教會學生先做人后做事的處事原則，既學知識又學方法的學習原則。多為學生創造鍛煉和展示自己的機會，讓學生在活動中培養和提高自己的能力。前蘇聯教育家馬卡連柯說："一個好的班集體如同一位優秀的教師一樣，對全班學生起著特殊教育作用，它不僅能提高全班學生的學習效率，而且對全班學生的思想品德和個性發展直接發生影響。"
四、工作目標
1向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2貫徹實行《小學生日常行為規范》和學校的各種規章制度，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。
3積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
4注重學生的進步，做到"輔優補差"，面向全體學生，注重學生素質發展。
5重新組建班委，實行班長輪流制，給更多學生展示和鍛煉的機會。小組長實行競爭機制，誰在學習和紀律方面表現好，誰就當小組長，并根據表現隨時撤換。班級工作盡量放手讓班干部去做，培養學生的`管理能力，組織能力和協調能力。
五、具體措施
1.充分利用班會時間向學生進行思想教育。讓學生了解并記住《小學生日常行為規范》和學校的規章制度，并要求學生遵守。
2.對學生進行行為習慣教育，讓學生養成良好的衛生習慣、坐立行走習慣等，還教育學生懂得同學之間要友好相處，不吵不鬧，和睦相處，與人友善，互幫互助，形成和諧的班級氛圍，增強班級凝聚力。
3.正確對待后進生，在生活、學習上對他們多關照，利用晨讀和午練時間，對他們進行個別輔導。首先在讀書和寫字方面盡可能提高他們的成績，培養其自信心，從而改變他們的行為習慣。并要求其他學生對他們不歧視，主動接近，真誠、友好、平等對待。深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。
4.發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情放手讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，培養學生的能力，對于學生的表現以表揚和鼓勵為主。
5.樹立"主人翁意識"，讓每個學生有事可干，讓他們認識到自己在班級中的重要性。從而找到自己的位置，對班集體產生強烈的責任感和歸屬感。
6.搞好樓道文化專欄和教室內的黑板報，營造良好的文化氛圍。
7.每人制作一個警示牌放在課桌上(內容包括自己最敬佩的人、最喜歡的格言、班里最不服氣的人)，隨時提醒自己為達到目標要惜時、好好表現。
8.全班輪流在黑板邊上每日寫一條格言警句，警示自己今天應該怎么做。
六、活動時間安排
根據學校工作流程靈活安排。
五年級四班班級工作計劃2
新學期已開始，下面我將我班的工作計劃制定如下：
一、學生情況分析
我班現有學生39人，男生23人，女生16人。班內共設九個學習活動小組，五個衛生小組，興趣小組設有：美術興趣小組、音樂興趣小組、閱讀興趣小組等。各小組設有正副組長各一人，成員根據自己愛好特長、實際表現決定。科任教師由學校決定，數學：周立瑞、英語：連雯雯、美術：王紅艷、音樂：張淑青、體育：吳洪波等。
二、上學期工作情況分析
經過上學期的努力，我班紀律大有好轉，學生成績有了很大提高，學習習慣有了明顯改變。剛開學時，學生連起碼的晨讀、午練習慣都沒形成，老師不在教室，學生就不知道該干什么了。現在，我班學生自覺性明顯提高，只要時間一到，孩子們都能自覺地讀或練。值班老師經常夸我們班紀律好。小組合作學習開展得較好，能起到互助互學的作用，尤其對部分后進生起到了很好的督促作用。但是，在班級工作中，我還有很多做得不夠的地方，學生的上課積極性、學習積極性沒有很好的調動起來，個別學生的組織性、紀律性還不強，學生的學習和行為評價機制也沒跟上。所以，今后還要努力探討，使自己的教學和班級工作越做越好。
三、指導思想
本計劃的制定，本著對學生負責和全面提高學生素質，培養學生能力的指導思想，教會學生先做人后做事的處事原則，既學知識又學方法的學習原則。多為學生創造鍛煉和展示自己的機會，讓學生在活動中培養和提高自己的能力。前蘇聯教育家馬卡連柯說：“一個好的班集體如同一位優秀的教師一樣，對全班學生起著特殊教育作用，它不僅能提高全班學生的學習效率，而且對全班學生的思想品德和個性發展直接發生影響。”
四、工作目標
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2、貫徹實行《小學生日常行為規范》和學校的各種規章制度，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。
5、重新組建班委，實行班長輪流制，給更多學生展示和鍛煉的機會。小組長實行競爭機制，誰在學習和紀律方面表現好，誰就當小組長，并根據表現隨時撤換。班級工作盡量放手讓班干部去做，培養學生的管理能力，組織能力和協調能力。
五、具體措施
1、充分利用班會時間向學生進行思想教育。讓學生了解并記住《小學生日常行為規范》和學校的規章制度，并要求學生遵守。
2、對學生進行行為習慣教育，讓學生養成良好的衛生習慣、坐立行走習慣等，還教育學生懂得同學之間要友好相處，不吵不鬧，和睦相處，與人友善，互幫互助，形成和諧的班級氛圍，增強班級凝聚力。
3、正確對待后進生，在生活、學習上對他們多關照，利用晨讀和午練時間，對他們進行個別輔導。首先在讀書和寫字方面盡可能提高他們的成績，培養其自信心，從而改變他們的行為習慣。并要求其他學生對他們不歧視，主動接近，真誠、友好、平等對待。深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的'興趣。
4、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情放手讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，培養學生的能力，對于學生的表現以表揚和鼓勵為主。
5、樹立“主人翁意識”，讓每個學生有事可干，讓他們認識到自己在班級中的重要性。從而找到自己的位置，對班集體產生強烈的責任感和歸屬感。
6、搞好樓道文化專欄和教室內的黑板報，營造良好的文化氛圍。
7、每人制作一個警示牌放在課桌上（內容包括自己最敬佩的人、最喜歡的格言、班里最不服氣的人），隨時提醒自己為達到目標要惜時、好好表現。
8、全班輪流在黑板邊上每日寫一條格言警句，警示自己今天應該怎么做。
六、活動時間安排
根據學校工作流程靈活安排。
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