教務年度工作計劃（通用22篇）
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教務年度工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教務年度工作計劃 1
為落實立德樹人根本任務，規范學校教學管理流程，提升教學質量與辦學效益，結合學校發展規劃及年度工作部署，制定本教務年度整體工作計劃。
一、核心目標。完善教學管理制度體系，教學管理規范化水平顯著提升；完成各學段、各學科教學任務，教學計劃執行率達100%；教師教學能力穩步提升，校級及以上教研活動參與率達98%以上；學生學業質量持續優化，各年級合格率、優秀率較上年度提升5%左右；推進教學改革與創新，培育2-3項教學特色項目。
二、主要工作措施。一是強化教學常規管理，嚴格落實“備 課、上課、作業、輔導、測評”五環節管理要求，定期開展教學常規檢查（每學期不少于2次），及時通報檢查結果并督促整改；規范課程設置與教學進度管理，統一各年級教學計劃與測評標準，確保教學有序開展；加強學籍管理，規范學生入學、轉學、畢業等流程，確保學籍信息準確完整。二是推進教師隊伍建設，組織開展多樣化師資培訓活動，包括新教師崗前培訓、骨干教師專題培訓、教學技能競賽等，每學期組織校級教研活動不少于15場；搭建教師交流平臺，開展校內公開課、示范課、說課評課活動，鼓勵教師參與校外學術交流與教研合作；建立教師教學考核機制，將教學常規、教研成果、學生評價等納入考核體系。三是加強教學質量監控，構建“過程性評價+終結性評價”相結合的'教學質量監控體系，定期組織單元檢測、期中期末統考，及時開展質量分析，精準定位教學薄弱環節；建立學生評教、家長評教機制，收集師生、家長對教學工作的意見與建議，及時調整教學管理策略；加強對薄弱學科、薄弱班級的教學幫扶，提升整體教學質量。四是深化教學改革創新，推進新課程標準落實，優化課堂教學模式，鼓勵教師采用情境教學、探究式學習等新型教學方法；加強校本課程開發與建設，結合學校特色與學生需求，開發3-5門優質校本課程；推進信息技術與教學深度融合，提升教師信息化教學能力，豐富數字化教學資源。
三、保障措施。成立教務工作領導小組，明確教務處各崗位工作職責；設立教學專項經費，保障師資培訓、教研活動、教學資源建設等工作需求；加強與各部門、各年級組、各教研組的溝通協作，形成教學管理合力；定期召開教務工作會議，總結工作進展，解決存在的問題，優化工作策略。
教務年度工作計劃 2
教學常規管理是提升教學質量的基礎，為規范教學行為，強化教學過程管控，確保教學工作有序高效開展，制定本教學常規管理工作計劃。
一、核心目標。教學常規管理制度執行率達100%；教師備課、上課、作業批改等環節規范率達98%以上；學生課堂參與率、作業完成率顯著提升；教學常規檢查整改閉環率達100%。
二、主要工作措施。一是完善教學常規管理制度，修訂《教學常規管理細則》《教師備課要求》《作業批改規范》等制度，明確各教學環節的標準與要求；組織全體教師學習教學常規管理制度，確保教師熟悉并嚴格執行相關規定。二是強化教學各環節管控，備課環節：推行集體備課與個人備課相結合模式，要求教師備課需明確教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等內容，教務處定期檢查備課教案，每學期不少于4次；上課環節：加強課堂巡查，重點檢查教師授課狀態、學生聽課狀態、教學方法運用等情況，及時糾正不規范教學行為；作業環節：規范作業設計與批改，要求作業布置需分層、適量、針對性強，批改需及時、細致、有反饋，定期開展作業檢查與評比活動；輔導環節：要求教師利用課后服務時間、午休時間開展針對性輔導，建立輔導記錄臺賬。三是規范教學進度與課程管理，制定各年級、各學科年度教學進度表，明確各階段教學任務與時間節點；加強課程實施監管，確保課程開齊開足，杜絕隨意調課、缺課現象；定期核查教學進度執行情況，對進度滯后的教師進行提醒與督促。四是強化教學常規檢查與反饋，采用“定期檢查+不定期抽查”“全面檢查+專項檢查”相結合的方式開展教學常規檢查；檢查結果及時通報，對表現優秀的教師給予表彰，對存在問題的教師提出整改意見并跟蹤整改情況；建立教學常規檢查檔案，記錄教師教學常規表現，作為教師績效考核的'重要依據。
三、保障措施。由教務處牽頭負責教學常規管理工作，明確各年級組長、教研組長的管理職責；建立教學常規管理考核機制，將教學常規表現納入教師績效考核；保障教學常規檢查所需資源（如檢查記錄表、評比獎品等）；定期開展教學常規管理工作研討，總結經驗，優化管理策略。
教務年度工作計劃 3
師資隊伍是提升教學質量的核心力量，為加強教師專業素養與教學能力培養，促進教師專業成長，打造一支高素質的教師隊伍，制定本師資隊伍建設工作計劃。
一、核心目標。教師年度培訓覆蓋率達100%；新增校級骨干教師5-8名，區級及以上骨干教師2-3名；教師教學技能與教研能力顯著提升，校級及以上教學競賽獲獎人數較上年度增加10%；形成教師專業成長良性循環機制。
二、主要工作措施。一是開展分層分類師資培訓，新教師培訓：組織新教師參加崗前培訓，內容涵蓋教學常規、課堂管理、教學設計等，安排骨干教師與新教師結對幫扶，進行一對一指導；骨干教師培訓：選拔優秀骨干教師參與區級、市級及以上專題培訓、研修學習，組織骨干教師開展校內專題講座、示范課等活動，發揮示范引領作用；全體教師培訓：每學期組織不少于2次全校性教學技能培訓，內容包括新課程標準解讀、信息化教學能力提升、課堂教學模式創新等。二是搭建教師專業發展平臺，開展校內教學競賽活動（如優質課評比、說課比賽、教學基本功大賽等），每學期至少組織1次；組織教師開展公開課、示范課、觀摩課活動，每學期各教研組開展公開課不少于3節；鼓勵教師參與校外教學競賽、學術交流、教研合作等活動，拓寬專業視野；支持教師開展教學研究與課題申報，提升教研能力。三是完善教師考核與激勵機制，建立“教學常規+教學質量+教研成果+學生評價”相結合的教師績效考核體系；將培訓參與情況、教學競賽獲獎情況、教研成果等納入教師評優評先、職稱晉升的'重要依據；對表現優秀的教師給予表彰獎勵，激發教師專業成長積極性。四是強化教師教研能力培養，以教研組為單位，定期開展教研活動，聚焦教學重難點問題、教學方法創新等內容開展研討；組織教師撰寫教學論文、教學案例、教學反思等，每學期每位教師至少撰寫1篇；鼓勵教師組建教研團隊，開展專項教學研究，培育教學特色與成果。
三、保障措施。設立師資隊伍建設專項經費，保障教師培訓、教學競賽、教研活動等工作需求；成立師資隊伍建設工作小組，由教務處牽頭，各教研組配合；加強與上級教育部門、教研機構的溝通協作，爭取優質培訓資源；建立教師專業成長檔案，記錄教師培訓、教學、教研等成長歷程。
教務年度工作計劃 4
教學質量監控是保障教學質量穩步提升的關鍵，為構建科學、完善的教學質量監控體系，精準掌握教學動態，及時解決教學中存在的問題，制定本教學質量監控工作計劃。
一、核心目標。教學質量監控體系覆蓋率達100%；各年級、各學科學生學業成績穩步提升，合格率、優秀率達到預期目標；教學問題發現及時率、整改閉環率達100%；學生、家長對教學質量滿意度達95%以上。
二、主要工作措施。一是構建多元化質量監控體系，建立“教務處+年級組+教研組+教師+學生+家長”六位一體的教學質量監控網絡，明確各主體監控職責；完善監控指標體系，涵蓋教學常規、教學進度、課堂教學、作業批改、學業測評、學生反饋等多個維度。二是強化過程性質量監控，加強課堂教學監控，通過課堂巡查、聽課評課等方式，實時掌握教師教學狀態與學生學習情況，每學期教務處聽課不少于50節；加強作業質量監控，定期檢查各年級、各學科作業設計與批改情況，分析作業完成質量，提出優化建議；加強教學進度監控，定期核查各學科教學進度執行情況，確保教學計劃順利推進；建立教學問題反饋機制，通過問卷調查、座談交流等方式，及時收集教師、學生對教學工作的意見與建議。三是規范終結性質量評價，組織開展各年級單元檢測、期中期末統考，嚴格考試組織流程，確保考試公平公正；做好考試質量分析，從學科整體、班級、學生個體等多個層面進行分析，梳理存在的.問題，形成質量分析報告；組織各教研組、各班級開展質量分析會，制定針對性的整改措施。四是強化薄弱環節幫扶，針對質量分析中發現的薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，制定專項幫扶計劃；安排骨干教師對薄弱學科教師進行指導，開展學科幫扶教研活動；組織教師對薄弱學生開展一對一或小組輔導，提升學業水平；定期跟蹤幫扶效果，及時調整幫扶策略。
三、保障措施。成立教學質量監控專項小組，由教務處牽頭，明確各成員職責；保障質量監控所需經費（如考試組織、質量分析、幫扶輔導等）；建立質量監控考核機制，將監控結果與教師績效考核掛鉤；定期召開質量監控工作會議，總結監控情況，優化監控體系。
教務年度工作計劃 5
為深入落實新課程改革要求，準確把握新課程標準理念，優化教學實踐，促進學生核心素養培育，結合學校教學實際，制定本新課程改革實施工作計劃。
一、核心目標。教師新課程標準知曉率、執行率達100%；構建核心素養導向下的課堂教學模式；完成新課程規定的教學任務，課程實施質量顯著提升；培育1-2項新課程改革特色成果。
二、主要工作措施。一是強化新課程標準學習與培訓，組織全體教師深入學習新課程標準，通過專題講座、研討交流、專家解讀等方式，準確把握新課程核心理念、教學目標、課程結構與教學要求；對比新舊課程標準差異，梳理各學科教學改革重點與難點，明確教學方向；開展新課程標準落實專項培訓，提升教師新課程實施能力。二是優化課程體系與教學內容，依據新課程標準要求，結合學生認知特點與核心素養培育目標，優化各學科教學內容選擇與組織；加強學科間融合教學，推進跨學科主題學習，培養學生綜合能力；加強校本課程開發與建設，結合學校特色與學生需求，開發一批優質校本課程，豐富課程資源。三是創新課堂教學模式，構建“核心素養導向”的課堂教學模式，推行情境教學、探究式學習、項目式學習等新型教學方法，引導學生主動參與、自主探究；加強信息技術與教學深度融合，鼓勵教師運用多媒體、在線教學平臺等數字化資源，豐富教學形式，提升課堂教學效率；組織開展新課程課堂教學觀摩活動，推廣優秀教學經驗。四是完善新課程評價體系，建立多元化的學生學業評價體系，將過程性評價與終結性評價相結合，注重評價學生核心素養的培育與發展；優化評價方式，采用學生自評、互評、教師評價、家長評價相結合的方式，全面評價學生學習情況；加強對評價結果的`分析與運用，為教學改進與學生成長提供依據。
三、保障措施。成立新課程改革實施專項小組，由教務處牽頭，各教研組配合；安排新課程改革專項經費，保障培訓、教研、課程開發等工作需求；加強與上級教育部門、教研機構的溝通協作，獲取專業指導與支持；定期對新課程改革實施情況進行總結評估，及時調整實施策略。
教務年度工作計劃 6
為推進信息技術與教育教學深度融合，提升教師信息化教學能力，豐富數字化教學資源，優化教學過程，提高教學質量，制定本信息化教學推進工作計劃。
一、核心目標。教師信息化教學能力顯著提升，校級信息化教學培訓參與率達100%；數字化教學資源庫進一步完善，資源覆蓋率達100%；信息化教學課堂應用率達80%以上；培育一批信息化教學優秀案例。
二、主要工作措施。一是開展信息化教學能力培訓，組織開展全校性信息化教學培訓，內容涵蓋在線教學平臺使用、多媒體課件制作、數字化教學資源應用、信息化教學方法等；邀請信息化教學專家開展專題講座，分享先進經驗；組織教師開展信息化教學技能競賽、課件制作比賽等活動，提升教師參與積極性；安排骨干教師對信息化教學能力薄弱的`教師進行一對一指導。二是完善數字化教學資源建設，搭建校級數字化教學資源共享平臺，整合教案、課件、習題、教學視頻、微課等多種類型資源；組織各教研組分工建設學科數字化資源，要求每學期各學科新增資源不少于20份；鼓勵教師上傳原創數字化教學資源，對優質資源進行表彰獎勵；加強與校外優質資源平臺的合作，引入優質數字化教學資源。三是推進信息化教學課堂應用，鼓勵教師在課堂教學中廣泛運用數字化教學資源與信息化教學工具，創新教學模式；組織開展信息化教學公開課、示范課活動，推廣優秀信息化教學經驗；開展信息化教學應用調研，了解教師在應用過程中存在的問題，及時提供技術支持與解決方案。四是強化信息化教學管理與評價，建立信息化教學應用管理臺賬，記錄教師信息化教學應用情況；將信息化教學應用情況、數字化資源建設情況納入教師績效考核；組織開展信息化教學優秀案例評選活動，總結推廣優秀經驗與成果。
三、保障措施。設立信息化教學推進專項經費，保障培訓、資源建設、設備維護等工作需求；成立信息化教學推進工作小組，由教務處牽頭，信息技術中心配合；加強信息化教學設備維護與管理，確保設備正常運行；定期召開信息化教學推進工作會議，總結工作進展，優化推進策略。
教務年度工作計劃 7
校本教研與課程建設是提升學校教學質量、彰顯辦學特色的重要途徑，為加強校本教研規范化建設，豐富校本課程資源，促進教師專業成長與學生全面發展，制定本工作計劃。
一、核心目標。校本教研活動常態化開展，各教研組每學期開展教研活動不少于10次；開發優質校本課程3-5門，形成特色課程體系；教師校本教研參與率達100%，教研成果數量與質量顯著提升；學生校本課程參與滿意度達90%以上。
二、主要工作措施。一是規范校本教研管理，完善校本教研管理制度，明確各教研組教研職責、活動流程與考核標準；各教研組依據學校教學實際與學科特點，制定年度校本教研計劃，明確教研主題、內容與時間安排；推行“主題教研+問題導向”的'校本教研模式，聚焦教學重難點問題、教學方法創新、新課程改革落實等內容開展研討；定期開展校本教研活動檢查與評估，確保教研活動實效。二是豐富校本教研活動形式，組織各教研組開展公開課、示范課、說課評課、教學案例分析、教學反思交流等活動；開展跨學科校本教研活動，促進學科間交流與融合；邀請校外專家、優秀教師來校指導校本教研工作，引入先進教研理念與方法；鼓勵教師組建教研團隊，開展專項教學研究，培育教研成果。三是加強校本課程開發與建設，成立校本課程開發小組，明確課程開發流程與標準；結合學校特色、教師特長與學生需求，確定校本課程開發方向（如傳統文化、科技創新、藝術體育、實踐探究等）；組織教師開展校本課程開發培訓，提升課程開發能力；對開發的校本課程進行審核與優化，確保課程質量。四是強化校本課程實施與評價，規范校本課程開設流程，明確課程開設年級、課時安排與教學要求；加強校本課程教學監控，通過聽課評課、學生反饋等方式，提升課程實施質量；建立校本課程評價體系，從課程內容、教學效果、學生滿意度等方面進行評價；定期總結校本課程實施經驗，優化課程內容與教學方法。
三、保障措施。設立校本教研與課程建設專項經費，保障教研活動開展、課程開發、專家指導等工作需求；由教務處牽頭負責校本教研與課程建設的組織與管理，各教研組配合；建立校本教研與課程建設考核機制，將工作成效納入教師績效考核；加強校本課程資源管理，建立校本課程資源庫，實現資源共享。
教務年度工作計劃 8
為精準提升學生學業水平，挖掘學生學習潛力，解決學生學習中存在的問題，促進學生全面發展，結合學校學情實際，制定本學生學業提升工作計劃。
一、核心目標。學生學業成績穩步提升，各年級合格率、優秀率達到預期目標；學生學習習慣與學習方法顯著優化；學生學習興趣與自主學習能力顯著增強；學困生轉化率達90%以上。
二、主要工作措施。一是開展學情精準分析，通過開學初摸底測試、單元檢測、期中期末統考等方式，全面掌握學生學業水平狀況；建立學生學業成長檔案，記錄學生學習成績、知識掌握情況、易錯點、學習習慣等信息；定期召開學情分析會，梳理學生學習中存在的'共性問題與個性問題，明確學業提升重點對象與方向。二是強化分層教學與輔導，針對不同層次學生制定個性化教學與輔導方案：學優生重點進行拓展性學習指導，組織學科競賽培訓、專題探究活動，提升綜合能力；中等生重點強化知識體系構建與解題技巧指導，通過專題練習、錯題復盤等方式，突破薄弱環節；學困生重點夯實基礎知識，開展一對一或小組輔導，從簡單習題入手，逐步提升學習信心與能力。三是優化作業與測評設計，實行分層作業布置，為不同層次學生設計基礎題、提升題、拓展題，確保作業針對性與有效性；加強作業批改與反饋，做到及時、細致，對學生作業中存在的問題進行精準點評與講解；規范測評流程，定期組織各類學業測評，測評后及時進行質量分析，制定針對性的補差提優措施。四是強化學習方法指導，開展學習方法專題培訓，指導學生掌握預習、聽課、復習、作業、考試等環節的學習方法；組織優秀學生分享學習經驗與心得，發揮榜樣示范作用；引導學生建立錯題本，養成及時糾錯、舉一反三的學習習慣；培養學生自主學習能力，鼓勵學生制定個性化學習計劃，學會自主安排學習時間。
三、保障措施。成立學生學業提升專項小組，由教務處牽頭，各年級組、教研組配合；保障學業提升所需經費（如輔導資料、競賽培訓、獎品等）；建立學業提升考核機制，將學生學業提升情況與教師績效考核掛鉤；加強家校溝通，引導家長配合做好學生學業輔導與習慣培養工作。
教務年度工作計劃 9
考試是檢驗教學質量與學生學業水平的重要手段，為規范考試組織流程，確保考試公平公正，提升考試管理水平，制定本考試管理工作計劃。
一、核心目標。考試組織規范有序，考試違紀作弊率控制在1%以內；考試成績統計準確無誤，成績分析科學全面；考試管理規章制度健全完善，執行率達100%；師生、家長對考試工作滿意度達95%以上。
二、主要工作措施。一是完善考試管理制度，修訂《考試管理辦法》《考場規則》《監考人員職責》《違紀作弊處理規定》等制度，明確考試組織流程、各環節職責與紀律要求；組織全體師生學習考試管理制度，增強規則意識與紀律觀念。二是規范考試組織流程，制定年度考試計劃，明確各年級、各類型考試（單元檢測、期中期末統考、學業水平考試等）的時間安排與組織要求；嚴格考試命題與制卷管理，要求命題需依據課程標準與教學實際，注重考查學生知識掌握與能力提升，制卷需確保試卷質量與安全；規范考場布置與安排，合理劃分考場，配備充足的考試用品，安排專人負責考場清理與布置；嚴格監考管理，選拔責任心強、業務熟練的教師擔任監考人員，開展監考培訓，明確監考職責與流程。三是強化考試過程監管，加強考試期間的`巡查力度，及時處理考試過程中出現的問題，維護考場秩序；嚴格執行考試紀律，對違紀作弊行為嚴肅處理，確保考試公平公正；做好考試試卷的收發、保管與保密工作，杜絕試卷泄密現象。四是規范考試成績處理與分析，安排專人負責考試成績統計與錄入，確保成績準確無誤；及時開展考試質量分析，從學科整體、班級、學生個體等多個層面進行分析，形成質量分析報告；組織各教研組、各班級開展質量分析會，總結教學經驗，查找存在的問題，制定針對性的整改措施；規范考試成績反饋，引導教師、家長正確看待考試成績，注重學生學習過程與進步。
三、保障措施。成立考試管理工作小組，由教務處牽頭，明確各成員職責；保障考試工作所需經費（如命題、制卷、監考、閱卷、成績分析等）；建立考試管理考核機制，將考試組織與管理情況納入教師績效考核；定期召開考試管理工作會議，總結工作經驗，優化考試管理流程。
教務年度工作計劃 10
過去的一學期，學校仍然緊抓素質教育的“兩全”特征（全面貫徹教育方針、全面提高教育質量）不放松，堅持兩個“面向”目標（面向全體學生、面向學生的每一個方面）不動搖，以課程改革為切入口，以主體教育為立足點，以培養學生的實踐潛力和創新精神為歸宿點，緊緊圍繞實施新課程這一重點工作，進行了有益的探索和嘗試，并取得了明顯的成效。學校各項工作做到緊而有序，重過程管理，不斷提升學校整體辦學水平，部分學科的教學質量已躋身于全市前列。為了扎實推進學校的各項工作，切實改善工作上存在的不足，揚長避短，現提出本學期學校工作的初步意見，供大家討論，并在工作實踐中使其進一步完善。
一、學校工作思路
堅持“以德立校，依法治校，一切為了學生發展”的辦學思路，與時俱進，改革創新。繼續加強各類管理，加速課程改革的進程和青年教師的培養工作，致力提升教師適應課程改革的專業化水平和班主任工作的`專業化水平。堅定不移地加快內涵發展步伐，切實加強畢業班工作，有條不紊地用心推進學校的各項工作。
二、學校具體工作
㈠學校行政工作
1、加強理論學習，不斷提高自身的管理潛力
辦學要有理念，學校最重要的管理就是教育思想的管理。尤其在課程改革的這天，如果不及時更新觀念，就無法適應飛速發展的教育形勢。我們面臨的是一個五彩繽紛的未來，未來靠什么來把握？靠創新來把握，靠學習來把握。未來唯一持久的優勢，就是有潛力比別人學習得更快。為此學校行政人員要繼續堅持每周一次的集中學習，并且要有計劃、有目的地選取一些理論書籍進行自學，寫好讀書筆記，定期進行交流學習體會。
2、在平時工作中，行政人員務必要做到以身作則，吃苦在前，享受在后，自覺理解廣大師生的監督，一切從大局出發，不斷增強行政工作的凝聚力，充分發揮群眾智慧和團隊精神，努力做到個體合格、群體合拍、整體優化。
3、切實提高執行教育教學法規的意識和自覺性，不斷增強學校工作的透明度，尤其要做好校務公開工作。要節儉辦學、公正辦學，努力提高服務質量。
4、要堅持深入課堂，開展對薄弱學科的調研活動，每學期行政人員在本校聽課要達20節。
㈡學校德育工作
1、牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，堅持“夯實基礎，拓展時空，活動為主，注重內化”的工作思路，理清德育工作的渠道，把握德育工作的實施途徑，切實加強德育工作的針對性、實效性和主動性。
2、用心構建以班主任隊伍為主體、全體教師積極配合的德育工作隊伍，確立“全員育人、全程育人、全面負責”的理念。尤其是要加大班主任工作的培訓力度。政教處要具體擬定培訓計劃。要充分發揮學生干部、團干部的作用，以到達學生自我教育的目的。
3、突出以愛國主義教育為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。要以活動為載體，結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日，有針對性的組織思想道德教育活動，在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、狠抓以培養良好的道德品質和禮貌習慣為資料的養成教育。要加大管理常規的力度和措施，要結合校訓“學會做人”和教育部新頒發的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范（修訂）》，對學生進行基本的道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育。先在認知，重在體驗，變他律為自律，促進禮貌行為習慣的養成。
5、用心開展以心理健康教育、法制教育、誠信教育和珍愛生命教育等主題的專項活動。要把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中，每位教師都要高度重視學生的心理疏導工作，主動幫忙學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。要深入開展“建立誠信校園，培育誠信師生”活動。個性要重視寄宿生的管理。
教務年度工作計劃 11
一、20xx年度工作總結
1.創建成功酒店服務與管理省品牌專業；
2.省技能大賽總分位居宿遷市第二，取得宿遷市唯一一個學生組一等獎；
3.市技能大賽取得9個一等獎、13個二等獎、8個三等獎的優異成績；
4.全國文明風采杯大賽中，我校取得4個一等獎、10個二等獎、9個三等獎的`優異成績，在宿遷市一枝獨秀；
5.全國信息化核心技能大賽取得一個一等獎、二個三等獎的優異成績；
6.七名同學通過專轉本考試，升入本科院校；
7.應用電子技術專業被評為聯院重點專業；
8.高水平通過省市三項規范視導；
9.所在專業完成就業崗位、崗位能力、課程體系構建；
10.完成各大專專業人才培養模式的總結；
11.完成各專業課程簡表、實訓簡表，進一步規范課程設置；
12.組建名師工作室，引領年青教師成長。
二、存在不足
1.專業課年青教師較多
2.教學團隊開展不力
3.精品課程建設無起色
4.課堂教學質量有待進一步提升
5.各系課程開設隨意性較大
6.各門課程教材變動頻繁、實訓耗材申購不及時
7.學生見實習、教師下企業鍛煉缺乏管理
8.教學常規監控仍有一定漏洞,早晚自習、體育課檢查較少。
9.僅停留在教學常規監控階段,未上升到教學質量監控。
10.學分制實施、成績管理有待進一步加強。
11.學校各類教學文件格式有待進一步統一。
教務年度工作計劃 12
我為能在新的一年里擔任學校教務處主任感到榮幸又充滿期待。以下就是我在20xx年度的主要工作計劃：
一、教學管理
我們將繼續嚴格按照課程計劃和教育系統的要求，保證教學活動的順利進行。我計劃改進和標準化課程設置和考核方式，以更好輔助教師，讓他們可以更為專注于提高教學質量。
二、教師培訓
為了提升教師的教學技能和教育理念，我們將定期開展教師的專業培訓和研討會。我們將關注教師們的心聲，聽取他們在教學過程中遇到的問題和困惑，盡力提供有效解決方案。
三、學生事務
我們需要關注每一位學生的發展和成長，引導他們良好的學習習慣和行為規范，處理好班級矛盾，嚴格落實學生違紀處理程序，且會加大對學生心理健康的關注。
四、教務系統優化
我們將嘗試來優化和升級現有的教務管理系統，為師生們提供更方便、高效的學習和工作環境。就像一個大家庭一樣，我們需要的不僅僅是科技上的便捷，更重要的是為大家營造一種積極、熱情、互助的學習氛圍。
五、交流與合作
面對全新的國內國際教育環境，我們將加強與其他院校的交流和合作，分享教學資源和經驗，積極響應國家關于教育的相關政策，更好地融入國內外教育的大環境中。
六、安全與應急備案
針對突發事件，我們將完善應急方案，增強教職員和學生的.應急意識和自我保護能力，保證學院的正常運行和大家的生命財產的安全。
七、資源優化及經費使用
我們將合理分配和使用教務部門的資源，提升資源的使用效率，積極籌集教務所需經費，保證各項工作的正常進行。
以上就是我在即將到來的一年里，作為教務處主任的主要工作計劃。這既是一份任務清單，也是一份諾言。我堅信，只要我們團結協作，共同面對挑戰，我們一定可以過上我們期望的生活，實現我們的目標。學校是我們共同的家園，讓我們一起，用盡我們的努力，為她打造成我們理想中的模樣。
教務年度工作計劃 13
一、 指導思想：
在主管副校長、教務主任的領導下，具體負責、組織、管理教務工作。圍繞學校的辦學目標。堅決貫徹落實學校學期工作要求，精細管理。規范行為，以人為本，從嚴治教，從嚴治學，提高課程實施水平，努力實現學校教學工作各項目標，是學校教育教學工作再上新臺階。
二、 本學期中心工作：
1、 加強對教學常規的檢查。及時了解并檢查各教師教學計劃，執行情況，特別要加大對上課規范的督查力度，堅決杜絕上課遲到、拖堂、早退的現象。
2、 認真輔助組織本學期的期中期末考試工作。精心組織考試各環節，要通過考試，發現問題，尋找差距，并通過我們的積極工作，提高各學科的教學質量。
3、 加強課改力度，堅持以學生為中心教學法的推廣使用，使我校的課改工作再上一個新臺階。
三、主要職責：
1、 協助主任配合各年級的工作，負責分管有關方面的工作，處理教務處的日常工作。分管的.工作做到有計劃、有布置、有檢查、有請示、有匯報。對于各年級或教師的有關問題和意見及時處理，做出答復。對于一些重大問題及時向主任通報并報告主管副校長。
2、 做好教務主任的助手，定期不定期的向教務主任匯報工作，對有些問題要提出具體思路和解決的辦法，并付諸實施。
3、 對承擔的每一項具體工作，要周密思考，做到工作有計劃有布置、有檢查、有分析、有總結，并要規范地做好檔案建設。
四、具體工作
協助主任做好教務處工作，側重做好以下幾方面工作：
1、編寫課程表、早讀晚自習下班表、作息時間表，以及調課安排；
2、管理學科教學計劃、課堂教學秩序；
3、組織教學常規檢查；
4、管理學生學籍檔案，辦理、發放畢業證書；
5、管理考務及成績統計上報工作；
6、組織開展公開課教學活動；
7、督導科組開展教研活動，以及撰寫論文；
8、做好每月教學津貼的核算；
9、完成學校交辦的其他工作。
教務年度工作計劃 14
作為20xx年新任教務處主任，我將以詳實的態度、開放的思維、生動的手法以及責任人的精神面對挑戰，以保證我們的教務處運轉得更加高效、靈活且生動。以下是我所制定的詳細年度工作計劃。
第一部分：提高教務處的管理水平。我計劃采用更先進的技術和管理方法，以提高教務管理的公正性、透明度和效率。對于日常工作，我們會用數據庫和云服務對教務數據進行管理和存儲，逮捕在數據上可以自動更新和保持同步，避免因人為錯誤導致的數據錯亂。對于重大決策，我會積極推進電子化投票和智能化決策援助系統的應用，保證每個決策的'公正、準確和及時。
第二部分：優化教學資源配置。教學質量是學校的生命線。我會對學校的課程設置、教師配置、學生課程選擇等方面進行全面優化。對于課程設置，我們將通過數據分析，選拔學生更關注、更需要的課程;對于教師配置，我們將根據教師的專業特長、教學風格等因素，合理分配教師資源;對于學生課程選擇，我們將通過學生評價、教師建議等多元評估體系，幫助學生選擇合適自己的課程。
第三部分：強化教師發展支持。教師是學校最重要的資源，他們的發展影響著學校的未來。我會增加教師培訓、啟迪和交流的機會，幫助他們提升教學理論和實踐能力，進一步激發他們的教學熱情。同時，我會調整和改善教師的工作評價機制，讓評價更公正、更全面、更有針對性。
第四部分：提升學生學術水平。為了建設高質量的學習環境，我會促進了不同學科、不同層級、不同類型的學術活動，鼓勵學生積極參與。我們將開展校級學術論壇、科研項目競賽、學術創新講座等多元的活動，倡導學術風氣，提升學生的學術能力。
第五部分：改善學生管理服務。在學生管理服務方面，我會進一步轉變管理模式，由以往的“管理”向“服務”轉變。我會推動建設更方便快捷的在線服務平臺，如在線選課、在線請假、在線查詢成績等，讓學生可以更靈活、更個性化地安排自己的校園生活。
以上就是我作為20xx年學校教務處主任的年度工作計劃。我知道這是一項極其艱巨的任務，但我相信通過大家的共同努力，我們一定可以成功!我非常期待與大家一起攜手，為我們的學校創造一個更加有序、高效、公正、明朗的教務環境。感謝大家的支持與理解!
教務年度工作計劃 15
一、指導思想：
全面貫徹國家教育方針，認真落實和踐行科學發展觀，秉承“自主創新，精致和諧”的辦學理念和“特色立校，管理強校，科研興校”的辦學傳統，以xx文化為引領，堅持機制創新、機制創新、方法創新的精細化管理格局，繼續弘揚“尊德道學”的精神，深化“教孩子六年，想孩子的六十年”的育人思想，樹立“嚴謹扎實，探索進取”的教風和“勤思好問，主動好學”的學風，強化教學常規管理，以基層研究組織的日常化研究狀態和教育科研方法持有為保障，以課堂教學為研究點，以體育、藝術活動為切入點，深入落實全面育人質量提高計劃，打造優質教育服務品牌，提升學校辦學品位，整體水平高效地發展學校、教師和學生。
二、工作目標：
（一）、加強教學常規管理，實現管理增效。
（二）、加快校本教研步伐，實現科研增效。
（三）、強化教師專業學習，實現優師增效。
（四）、關注師生競賽活動，實現活動增效。
三、工作措施：
(一)精細管理，向規范要質量。
1、嚴格執行義務教育教學計劃，開足、開齊、上好各類課程；嚴格執行“二表(時間表、課程表)二操（課間操、眼保健操）一活動（課外活動）”；嚴格按課表上課，不得隨意調課。
2、繼續以參與式、診斷式的精細管理為特點，細化管理的過程，發揮教學管理團隊的智慧引領作用和行動參與績效。實行領導蹲包年級制和教學管理團隊的分包制，強化蹲點，實行月末負責人、年級組長、教研組長協同總結制度。蹲點領導、年級組長、教研組長要嚴格督促落實巡課制、候課制、坐堂制的教學常規制度，通過過程的全方位熟解避免教學盲點的出現。深入班級了解學生的`作業負擔，了解教師備課、上課、批改作業情況，了解教師執行教學計劃的情況，指導教師改進教育教學方法，優化課堂教學結構，提高教育教學實效。
3、繼續落實備、教、輔、改、考、評的常規檢查和指導，通過對比分析等手段改進各項常規教學工作，并充分利用教學工作月例會和教學管理工作周例會及“教學教研工作月匯報”等平臺，追求例會的問診、反思、改進的積極效益，促進教學質量提升。教學常規管理做到：嚴格備課管理，深入解讀教材，重視方法指導與過程體驗；重點管理課堂教學，注意差異，分類指導，引導合作，講求實效，實現輕負擔、高質量，讓學生想學、會學、樂學；加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量，一是包年組領導要深入課堂，實行推門聽課，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，二是教師相互間點課聽課，提高教師課堂教學效率和學生學習效果；嚴格作業管理，作業的布置設計與批改要在 “精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，注意減輕學生的課業負擔，小學一二年級作業當堂完成，不留書面家庭作業。其他語文、數學書面家庭作業每天合計不超過1小時，作業批改要及時，書寫與格式要規范。
（二）強化校本教研，向科研求高效。
1、積極建設常規研究團隊即教研組、備課組，實行研究團隊的集體考量，強化校本研究團隊的建樹意識和團隊第一人的問責意識，推進研究工作的日常化。
2、強化落實高效課堂教學研究，推進“疑進”教學思想，促教師專業成長。本學期以“一師一優課”推優為契機，不斷推進課程改革的實施。進一步開展新課程、新課堂教學的行為跟進式研討，通過師際聯動課（青藍工程）、亮點展示課（獨特風格）、同題異構、主題研討等形式給教師搭建展示自我的舞臺，多角度、多維度的提高教師的綜合素質。
3、加強集體備課的教學研究，定時間、定內容、定中心發言人，通透地解讀課程標準和教材，深化課程改革，鞏固和提高課程改革的成果。
4、優化教學方法，變革學習方式，堅持學生學習力培養。
（三）加強教師學習，實現優師增效。
繼續在全校開展好“與好書同行 為生命閱讀”主題讀書活動，加強教師業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性。通過教育理論、現代教育思想、新課程理念等方面學習，切實轉變教師的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為。
（四）關注競賽活動，以活動促發展。
1、加強學生課外活動及社會實踐活動，重視體育、藝術、衛生、生命安全、心理健康教育工作，組織實施全國“陽光體育運動”計劃和‘每天一小時體育’鍛煉活動計劃”，辦好體育節、藝術節、讀書節、運動會、遠足、月末音樂會和月末書畫展等活動，扎實開展生命安全和心理健康教育宣傳，落實生命安全教育課程和心理健康教育課程，全方位促進學生成長。
2、抓好學生口算、寫字、朗讀等基礎能力的培養，通過口算課課練、讀書天天練等常規要求和開展讀書節、口算競賽、聽寫競賽、作文競賽、朗誦競賽、書法競賽等活動來加以推動和檢測。完善評價機制，關注過程性及形成性評價，實施多樣化的激勵評價，展評學生成長記錄袋和教師專業發展檔案。
3、深入開展“一師一優課”曬課、推優活動，關注教師現代教育技術培訓，關注課堂遠程教育資源的應用，形成人人用遠教資源，課課用遠教資源的意識。
四、月工作安排
二、三月
1、課表、作息時間表上墻，發放報名表，提前備課，做好新學期開學準備工作；
2、學習《東寶區中小學教學常規管理實施細則》、課程標準，研究教材，制定教學、教研和綜合實踐活動計劃；
3召開教研團隊負責人會議；簽定教學安全目標責任書；啟動教學常規雙級管理機制，落實巡課制、候課制；
4、學生寒假作業展評；
5、推門聽課，新教師見面課；啟動“青藍”工程；
6、組織教師參加區自制教具評選活動；
7、“一師一優課”推優；
8、啟動“經典誦讀”活動；
9、三月教學常規月檢查；
四月
1、完善圖書角的建立與管理工作；
2、深入開展“經典誦讀”，組織檢查落實；
3、四月教學常規月檢查；
4、深入開展“疑進”課堂研究，研究新課例，進行相關資料搜集；
5、六年級教師會議；
6、科技“五小”競賽活動；
五月
1、籌備“六一”學生系列活動，舉行xx小學讀書節，舉辦校級“經典誦讀”朗誦比賽、聽寫、書法、寫作競賽及數學口算、思維競賽。
2、開展生命、健康教育教學展評（有計劃、有教案、有過程）；
3、舉行春季運動會；
4、五月教學常規月檢查；
5、畢業年級迎調研專題會議；
六月
1、復習備考；
2、教學常規檢查；
3、學期結束檢查、評比工作。
教務年度工作計劃 16
一、指導思想：
以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、教學工作目標及要求：
（一）、明確教學管理目標，完善教學管理制度。
“一切為了學生的發展”是學校的辦學宗旨，我們要將“一切為了學生的發展”與更好地促進教師的專業發展作為教學管理的根本任務，要為教師的專業發展、教師的創造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平臺，使廣大教師從教學觀念上、知識結構上都能逐步適應課程改革的需要。
要不斷健全、完善教學管理制度，使我們的課堂教學管理、活動課程管理、學生成績管理等能更好地促進學生的發展。
1．抓計劃：每學期，根據學校工作計劃對教學工作的要求，由教研組和備課組制定教學工作計劃，用于指導教師的教學和教研。
2．抓檢查：各教研組和備課組制定的教學進度表，內容包括單元教學目標、教學內容、單元考試、集體備課中心發言人、研究課等。教務處牽頭組織教研組長對各科教學計劃的執行情況進行檢查，期末公布檢查結果，作為評比先進教研組和備課組的一個依據。
3．抓落實：每學期各教研組根據執行教學工作計劃的情況進行認真總結。教導處根據落實計劃的情況，專門召開會議進一步檢查、通報、總結經驗，落實改進措施。
（二）細化管理制度，優化考核條例，重視績結合量，提升教師的工作主動性。
提高效益需要管理措施，措施實施需要教師認真執行。我們希望為提升、發展學校的每一項措施都能切實轉化為每個教師自覺、規范的教學行為。
1．抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。
教學計劃統率著整個教學過程，是指導和規范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，根據學生的特點，各任課教師要在做好學科教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取舍，增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依。
2．強化過程管理，提高教學效率。
（1）強化“七認真”，加強過程管理。
完善我校教學“七認真”考核細則，認真抓好教師“七認真”工作的各個環節。
備課要充分，目標要明確，要求做到“三結合”，即課程標準、教材內容、學生實際相結合，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的內容能面向全體學生。
上課要精細、方法要靈活：要求做到“兩個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應，要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。
學生作業、練習布置要科學合理，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。個別輔導及時，針對性強，為基礎較差的學生提供信心，為中等學生提供發展的機會，為優秀的學生提高層次。
全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
（2）抓教學過程管理，規范教師的教學行為。
教學過程是一個動態的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理。
①認真執行聽課制度：校長、分管教學副校長、教務處主任帶頭統籌聽課，每學期不少于40節。其他中層領導要經常深入教學第一線進行指導，帶頭推門隨堂聽課，每學期不少于30節。教研組長、備課組長要充分發揮其職能作用，每學期聽課不少于xx節。任課教師要積極吸取他人之長，補己之短，每學期聽課不少于10節。3年內教師要主動向老教師學習，多聽同年級老教師的課，每學期聽課不少于30節。
② 堅持“三查”，狠抓課堂教學。“三查”：一是檢查教案作業，二是檢查課堂教學，三是檢查教學效果，所有結果一律以書面形式記錄。
③教師的教學效果進行“三評”，即學生評價、教研組評價和教務處評價。評價結果將作為教師教學獎勵和年終考核的依據之一。
④嚴格考試制度：加強考風考紀建設。學校在同類可比的班級中實行統一進度，統一命題，統一考試，統一閱卷，統一分析；學期考試，監考教師要求認真負責，一絲不茍，確保全面、真實地反映教學質量。
（3）加強備課組建設，細化評價措施。
要認真制定切實可行的活動計劃，恰當安排好活動地點、時間和方式，定期開展多種形式的教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在。本學期教研活動主要做好兩個層面上的工作，教務處主要統籌安排較大規模和相對側重的教學研究活動，備課組著力進行立足于課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創新的研究活動。各備課組要認真制訂活動計劃，并積極實施，重點研究課堂教學。立足課堂教學，努力實現教學觀念的創新、教學方法的創新、教學手段的創新、教學模式的創新。
備課組人員要積極參與，共同探討教法，以教研促進教育質量的提高。同時，教務處要求并安排好個備課組的`活動，語數英每周活動一次，其余教研組每兩周活動一次。為了各教研組備課組活動的長足有效的推進，全體行政進行活動督導，并將每次的活動內容記錄在案，同時對每次活動會提些有效的建議或要求。
為了促進青年教師的全面發展，教務處對全體老師提出了，每周必寫教學反思的要求。老師們每天在上課或課后都會有源自教學實踐的感受和體驗，讓老師們能養成教后反思、總結和出新的習慣，這對他們今后的教學勢必會帶來推進作用。檢查教師的教學反思也將納入“教學七認真”的范疇。
為杜絕教研活動流于形式，提高教研活動質量，教務處將進一步加大對教研活動的檢查督促力度：檢查教研時間有沒有得到保證，檢查教研活動有沒有書面記錄，檢查教研活動有沒有貼近學校實際，檢查教研活動主題內容有沒有真正落實到位。
（三）、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。
引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去教師教得苦、學生學得苦的現象，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。
營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。
全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實采取措施促使新教師達到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。另一方面繼續開展教師教學業務系列公開展示活動、評優活動。
普遍開展現代教育技術培訓工程。隨著學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化設備的使用、保養等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創造信息的能力。
（四）、加強教研組建設，營造教研氛圍。
課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何優化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。
教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，一個教研組的建設水平一定意義上決定著本校該學科教研水平和教學質量，決定著該學科在校內外的地位和影響。
要采取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規范，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。
要將教研組努力建設成為學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例（包括教學案例和學生個案）分析，以教育教學理論指導教學實踐，并通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作為提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能。
（五）、完善課程建設，深化課程改革。
重視以學生自主學習為中心的學法指導，引導學生做學習的主人；重視在學案中體現分層要求；重視指導學生實施學科內或學科間的研究性學習。
針對既有高考模式，加強對命題和考試的研究。隨機編排考場，優化成績處理系統，對考試成績進行深度處理。
開設開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動項目，規范活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。
以學生發展為本，繼續開設開好研究性學習課程。以激發學生主動探索、積極創新和努力實踐為目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程為基本內容，以自主性、探索性學習為基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。
教務年度工作計劃 17
指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，繼續貫徹“育人比教書更重要、過程比結果更重要”的管理思想，確立以抓教育質量為中心，夯實常規工作，走本色加特色辦學之路。
工作要點：
切實落實省頒課程標準，全面提升教育教學質量。
繼續設立周教研例會制度（每周二上午為綜合學科教研例會；每周三上午為語文學科教研例會；每周四上午為數學學科教研例會）要求教師做實常規工作，嚴格執行課程設置標準，開齊課程、開足課時，上好每一節課，向40分鐘要質量。
一、夯實常規，向過程管理要質量
在教師常規業務督導方面，堅持段檢與期末檢查相結合制度。各校教導處應建立定期督查制度，中心學校教導處將不定期進行督查，督查結果將運用于教師的績效考評。
在具體的業務工作方面，應注意以下幾個方面：
計劃制定方面，本學期，語、數學科計劃根據教學進度，分單元制訂，第一單元結束時再制定第二單元的計劃，以充分體現計劃的時效性、指導性與實用性。
備課方面，根據上學期期末檢查的情況反饋來看，需要注意的事項是：單元特色教學設計缺少“教材分析 ”，本學期應引起注意。
作業設計與批改方面，作業訓練形式不能過于單一，應注重學生錯題的輔導與訂正。
二、重視“高效課堂”的實驗探究，向40分鐘要質量。
本學期將繼續開展教學視導工作，繼續開展推門聽課活動。深入教學第一線，通過看、聽、訪、談等形式，與教師、學生交流，直面教學困惑，診斷課堂教學，達到共同成長的目的。
中心學校將以“高效課堂”課題實驗為抓手，全面開展“導學案與課堂教學有效結合”的途徑探究，重視課堂教學模式的改革與創新，切實提高教育教學質量，發展學生，成長教師。
第三周（3.11-3.15）：班主任課題結題預備會；
“高效課堂”課題階段性工作交流
三、重視教師的業務提升，向教研要質量。
1、開展教研活動，搭建學習平臺。
新學期，將根據中心學校工作行事歷的`安排，繼續開展好新課標的學習、研討活動。即中心學校公開教學周活動，各教研片的片級教研活動，各校的校本教研活動。人人上好一節校本研修課，仍是我們教研活動的主體。本學期中心學校將加大對村校校本課的重視力度，將組織人員參與村校的教研活動，以拓寬村校的教研平臺，提高教研品味，激發教師的教研激情。
第七周（4.8-4.12）：校本教研活動周
第十一周（5.6-5.10）：全學區公開課教學研討
2、關注教師培訓，推進名師工程。
本期計劃繼續開展教師基本功系列賽（二）“導學案設計大賽”。結合縣級“高效課堂”課題研究，在“導學案”的編寫與應用方面進行有益探討。大賽結果計劃應用于教師的外出培訓學習與本學期課堂教學研討。繼續引領青年教師參加市、縣各級論文評選活動，繼續選派教師外出聽課學習，通過這些活動來加快教師專業成長。
第六周（4.1-4.5）：各學科論文評選，
導學案設計技能大賽
3、重視質量檢測，診斷教學實踐。
本期將進一步規范各校各學科的教學行為，加大橫向交流聯系，重視全面提高各學科的教育質量，并做好檢測分析工作，將質檢分析反饋到教師手中，用以改進今后的教學，達到診斷教學實踐的目的。
具體工作行事歷：
略
教務年度工作計劃 18
20xx年是xx教育跨越發展的攻堅之年，我處將緊緊圍繞學校的中心工作以“民生工程”“樁基工程”和“強師工程”為主抓手，進一步深化課程改革，進一步加強有效教學的研究，不斷強化服務意識和改革意識，細化管理，力爭部門工作創特色、上臺階。
本學期我們將著力做好以下幾項工作：
一、進一步加強老師隊伍建設
1.以老帶新做好青藍結對工作，進一步發揮優秀教師的示范輻射作用；
2.加強教師的專業培訓工作，積極參加省、市有關部門組織的專業培訓；積極參加兄弟學校開展的大型教研活動；
3.進一步開展“教學比武”活動，本學期擬開展以下幾項活動，優秀教案評比、優秀課件評比、優秀反思評比、優秀讀書心得評比、優秀論文評比、組織青年教師上匯報課、中青年教師進行各種杯賽活動；
4.進一步做好“師生同考”工作及“苦做千題”工作，不斷提高青年教師的專業素養。
5.繼續完善教研獎勵制度，鼓勵教師注重專業發展，自覺適應課改工作的發展要求；
二、進一步加強有效教學工作的研究
1.繼續組織教師學習有效教學的相關理論，幫助教師更新觀念，提高認識，真正凸顯學生的主體地位，真正實現“教堂”到“學堂”的轉變；
2.繼續加強有效教學工作的研究
①組織教師撰寫有效教學方面的心得體會；
②組織教學指導小組成員對課堂的.有效教學情況進行過關驗收；
③延請市、縣教研部門的專家深入課堂，具體指導，邀請名校的名師來校講課；
④進一步做好常規教研工作，從教學文本、班情學情到教學手段、教學方法、學法指導都要認真研究。
三、繼續做好教學管理工作
1.進一步加強教學一線的中心值周工作。細化管理，快速反饋，確保教學工作零失誤；
2.進一步做好坐班考勤工作、考勤人員要不循私情，嚴格考核，確保正常工作時段每位同志能出滿勤，出全勤；
3.進一步嚴格考課工作，堅決杜絕遲到、早退甚至曠課現象，嚴格調課手續，杜絕私自調課；
4.進一步規范老師的教育行為，堅決杜絕體罰學生和有償家教等不良現象。
四、繼續做好“聽課特色校”的建設工作
1.繼續實行課前登記，過程跟蹤，每周反饋的操作方法，確保對聽課工作能督查到位；
2.設立聽課工作專項獎，對聽課突出的老師進行表彰，以簡報通報的形式對聽課工作滯后的老師進行鞭策；
3.加強聽課工作的研究，提高教師的評課水平，認真做好每周的聽評課工作，真正使廣大老師從聽課中得到收益。
五、繼續做好教學服務工作
1.圖書室、閱覽室、實驗室作為教學的后勤部門，要進一步做好服務工作，尤其是實驗室與教學工作聯系密切，要根據大綱要求與課任老師做好聯系，開足開全大綱規定的所有實驗；圖書室要及時發放書籍簿本保證教學工作能正常進行。
2.進一步確定管理就是服務的意識
六、落實課改精神，執行“五嚴”要求
認真學習課改的有關文件，開足開全大綱規定的各種課程，進一步加強校本教材建設，進一步強化第二課堂工作。努力做到教學工作既緊張有序又生動活潑。切實減輕學生的學業負擔，嚴格按照省、市、縣主管部門的有關規定要求作息，不組織假日補課、不延長教學時間、向四十五分鐘要效益，向有效教學要成績。
七、繼續做好常規工作
1.嚴格按照縣局的要求做好高一年級的新生錄取工作；
2.認真做好各項考務工作，從試卷的命制、過程的組織到登分匯總、統計分析要做到周密安排，特別是中考、高考等省級考試更要認真籌劃，未雨綢繆；
3.認真做好教師工作量的核算工作，確保零失誤；
4.繼續做好教學常規的檢查、督導工作，通過學生座談、問卷調查、學生意見箱、隨堂聽課等形式及時了解學生的意見，及時糾正教學工作中的不足。
教務年度工作計劃 19
在學校和學校黨委的領導下，我校xx--xx第一學期已順利開學了，本學期將組織教師認真學習在"教師節"上的講話精神，與時俱進，認真開展"師德師風"學習活動，全面進步教師的政治和業務素質，狠抓教學常規治理，全面教學質量，教務處年度工作計劃。具體措施如下：
一、教學常規治理
教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是進步教學質量的關鍵，充分利用好課堂45分鐘，教室要認真備課，認真鉆研教材，留意思想性和科學性的同一，各學科要加強對學生法律知識的教育，加強體育、衛生教學的治理，全面進步學生的素質。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，本學期將對教案進行一次抽查和一次普查。教師要相互學習，共同進步，本學期全體教師要積極開展相互聽課--。要充分利用早讀和晚自習對學生進行輔導。彌補課堂教學的不足，本學期進一步加強晚自習的治理。
課外練習是教師檢查學生知識把握情況的方法和手段，是調整下一步教學的依據，教師必須將學生的作業批改，按時發放，不得將課外練習在課堂上完成，學生回家沒有作業現象發生。加強對實驗教學和微機教學的治理力度，要求學校增強對實驗室和微機教室的經費投進，培養學生的動手能力，按時完成教材和大綱規定的教學任務，全面進步教學質量。深化教育教學改革，積極實施素質教育，是當前國家教育改革的基本思想。為了搞好課程改革的需要，學校計劃開設綜合實踐活動課，其中在各年級同一開設信息技術課；每學年集中進行1周勞動技術課，積極與學校團委、學生會活動相結合參與社區服務，增設貴州萬山特區礦產公司等作為我校學生社會實踐活動基地，定期開展社會實踐活動、地方和學校選修課，由學校指定教師授課或聘請校外相關專家來校講課；公道安排高一、二年級的研究性學習課程和學習研究的時間，注重課題研究要有完整的立項報告、階段性總結和結題鑒定，工作計劃《教務處年度工作計劃》。通過研究性的學習，讓學生在教師的指導下自主地發現題目、探究題目、從而獲取更多知識。
二、強化日常工作治理
1、按時交教學進度計劃，半期、學期考試質量分析，學期個人工作總結，年級組工作計劃和工作總結。
2、認真檢查班級日志并做好統計工作。
3、協助分管校長搞好實習生的安排和鑒定工作。
4、安排好地州市教育局，學校領導交辦的臨時任務。
三、加強年級組和教研工作的`指導和治理
學校教學業務具體由教研組組織，由年級組內的學科帶頭人實施。所有活動將納進對學科組的量化考核。
1、各教研組組織好本科學習的業務學習，兩周一次，并將學習記錄交教課處；
2、指導體育組辦好本學期學校運動會。
3、各教研應加強對青年教師的業務培訓，做到青年教師有專人輔導；
4、指導各年級組加強對本組教師進行敬業精神的教育和師德師風的教育。
四、考試
考試是檢查學生在規定時間內對所學的知識的把握程度，同時也是檢查教師教學業務水平的依據。考場秩序的好壞直接關系學天生績的真實性。本期繼續加強考務工作，嚴厲考場紀律。本學期安排的考試有：
1、高三年級玄月、十月、十仲春的月考。
2、認真組織半期、學期考試，并作好質量分析。
3、認真組織高三、高二年級貴州剩高中畢業會考。
4、本學期召開一次教學計劃工作會議、一次高三年級教學工作會議；教學工作是學校各項工作的中心環節，黨的教育方針政策的貫徹執行，學生的素質教育，各項教育教學任務的完成，學天生績的進步，都是通過教學過程來實現的。在校黨委。校長室幾位校長的領導下，圓滿的完成教務處的各項工作。
教務年度工作計劃 20
依據《朝陽師專20xx年工作要點》，本學期，教務處繼續以“全面落實“十三五”發展規劃，推動優質學校建設，深化學校辦學內涵、增強學校辦學活力”理念為指導，以“優化專業布局為核心，打造特色專業（群）為重點，提升專業建設水平為目標，積極深化校企合作發展，創新教育教學模式，提升教師專業實踐能力，推進課程教學改革，提高人才培養質量”為工作思路，擬具體開展以下工作：
一、做好職業教育宣講，牢固樹立高等職業教育新理念
做好教育部20xx年6號文件《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》的宣講工作，使我校全體師生牢固樹立高等職業教育理念，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，主動適應現代職業教育發展新趨勢，培養優秀的技術技能型人才。
二、繼續深化校企合作發展，積極探索職教集團建設
堅持“與小企業靈活合作、與大企業穩定合作、與行業全方位合作”的工作思路，充分發揮校企合作委員會工作職能，強化“產教融合、校企合作”，積極開展人才培養和產學結合創新的研究、咨詢和指導,搭建校企合作科研服務平臺，與域內園區（景區）企業簽訂合作辦學協議，服務區域、行業、產業發展。按照“政府主導、自愿合作、專業相近、資源共享、優勢互補”的原則，積極參與職業教育集團建設，繼續探討由政府主管部門牽頭、由朝陽師專承辦的朝陽市職業教育集團的建設工作。
三、凝練專業（群）特色，逐步提高專業發展整體水平
突出學校涉工類、現代服務類、教育類專業辦學特色，圍繞學校“五大專業集群”建設，以省級示范專業為龍頭，大力培育覆蓋面廣、社會需求量大、就業競爭力強的優勢（特色）專業，對優勢（特色）專業的建設發展進行政策傾斜，加大師資隊伍、實驗室建設等方面的扶持力度。
積極實施中高職一體化人才培養，通過“3+2”（五年一貫制專科）、“2+3”（高職專科）等多種形式構建中高職相互融通的職教專業體系，發揮學校在全市中高職一體化建設中的引領作用。
四、加快教師隊伍轉型，大力提升教師職業教育能力
圍繞提升專業教學能力和實踐動手能力，建立教師全員輪訓制度，繼續選派專業教師參加轉崗、轉向、國培、省培項目培訓；強化教師企業實訓實踐，制訂雙師教師培養計劃，選派教師到企業掛職鍛煉，到域內園區（景區）調研、學習新技術，人數不低于專業教師總數的10%，專業教師五年內企業實踐累計不少于6個月。
加強以專業技術人員和高技能人才為主的兼職教師隊伍建設，兼職教師比例達到25%以上，將指導學生頂崗實習的企業技術人員納入兼職教師管理范圍，加強兼職教師職業教育教學規律與方法的培訓，吸引兼職教師牽頭實施教學改革和項目研究。
五、優化專業辦學條件，強化實踐教學基本建設
更新實驗實訓設備，整合實驗教學資源，通過建設“校中廠”，與企業共建校內實訓基地不少于2個，創建良好的實訓氛圍，進一步提高實驗實訓室使用效益，打造一批規模效益顯著、具備社會服務功能的綜合性校內實訓中心。
拓展校際之間、校企之間的合作，通過建設“廠中校”，實現產學研結合，建設能滿足教學需要的穩定的校外實習基地。推進與政府相關部門的合作，在職業培訓、科研長信、基礎設施建設方面實現共建共享，年內至少共建一個能夠提供科研服務的公共共享平臺。
加快實踐教學體系建設，加強校內外實習、實訓環節的管理，突出行業企業職業技能標準，通過開展各類學科競賽活動，將學科競賽與技能訓練有機結合，以國家、省級各類專業競賽為平臺，進一步調動學生積極性，提高學生的實踐技能和職業能力。
六、規范教學管理，創新教學管理模式
從20xx級新生開始試行《朝陽師專學分制教學管理規定》，建立以學分為基本單位的.學習成果認定積累制度，對全校師生進行學分制改革的宣講，并制定詳細的學分制實施方案，完善與學分制管理模式配套的教學管理細則，實行學生課程重修。
完善通識選修課類型結構，建立人文科學、自然科學、藝術體育、教師教育、綜合實踐四大類通識課程體系，明確課程開設順序和學期，建立具有一定包容性和針對性的全校通識教育體系。
加強教學管理制度頂層設計，健全各項教學管理規章制度，建立各主要環節質量標準，注重工作流程的優化和細節管理。加強教風、學風建設，嚴格執行教師教學工作規范，注重學生學習過程管理，建立和完善學生學習預警機制。
七、加強教學信息化平臺建設，提高教學管理效率
加強教務處網站、教務管理系統建設，充分發揮教務系統在其排課選課、成績管理、畢業論文、資格審查等方面的重要作用，提升教學管理的信息化水平。
推進網絡教學綜合平臺的運用，大力開發數字化專業教學資源，促進優質教學資源共享，提高教學資源庫建設水平。
八、做好教學安全各項工作
進一步完善教學場所安全制度，做好師生安全教育宣講，嚴格教學場所安全檢查，抓好實踐環節安全管理。
教務年度工作計劃 21
一、指導思想
以迎接省級、國家均衡發展檢查為契機，全面貫徹黨的教育方針，規范辦學行為，大力推行素質教育。緊緊圍繞市、縣教育局工作計劃開展工作，以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以提高課堂教學效果為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展以備課組為單位的教研活動，腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量；全面落實均衡發展的各項要求，促進學生德、智、體、美、勞等素質的全面發展。優化教學環境，強化信息化教學手段的應用，促進教學質量和辦學水平的不斷提高，努力提升xx二中的社會地位和影響力。
二、工作要點
1、積極做好教師培訓工作。
（1）加強備課組工作培訓與指導
根據本學期以備課組為考核單位的評教機制轉變，教務處要加強對備課組的工作培訓與指導，特別是如何安排集體備課，如何在課堂教學中讓學生滿意。各備課組應組織教師進行理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主要內容的活動，讓學生合作學習，愉快學習，努力提高學生對課堂教學的滿意度。
（2）加強教育資源平臺應用培訓
在網絡時代，教育資源豐富、龐雜，如何有效利用網上教育資源，老師們各有自己的利用的獨特方法，但不少教師對教育資源平臺應用不熟，本學期教務處安排了教育資源平臺應用培訓，對資源下載、上傳、作品查找、空間版面各版塊功能進行方法指導與解讀。
（3）加強“班班通”使用及維護培訓。我校從20xx年9月開始使用班班通，一年以來，大部分老師能在教學中有效使用班班通，但部分教師只會放電影式的使用，這對提高教學效果幫助不大，因此，教務處要繼續開展相關培訓，讓老師們能熟練掌握班班通的各種功能，在教學中能靈活地查找資源、使用資源、各種模塊能熟練切換，讓班班通真正成為輔助教學的有效手段，讓資源注冊空間成為教師的備課本，教學反思的筆記本。
（4）加強對部分教師崗位調整的解釋工作。今年四中并入我校32位教職工，由于學科不均，部分學科專業教師緊缺，而有些學科教師富余較多。為了開齊、開足課程，又要讓每位教師有課上，這就要求部分教師改科，這對于改科的教師來說在思想上、行動上都有很大的不適應性，教務處將協助學校對這部分教師多做解釋和思想疏導工作，讓他們早日適應新環境、新工作。
2、全面提高教學質量
（1）堅持和完善集體備課制度，加強同學科教師的交流與合作，最大化的發揮集體智慧。教務處、年級組將加大檢查和督促，組織開展“教師課堂教學滿意度”調查活動，促進教師在如何讓學生樂學、愉快學習方面下功夫，真正把集體備課落實到激發學生學習興趣和綜合素質全面發展上。
（2）加強教案、導學案編制和使用的研究，使教案有實用，使導學案真正起到“導學”的作用。要求教師要精心設計教案、導學案，內容要精煉，難度要適中。不搞一刀切，使每一個學生在原有的基礎上有所進步即可；不求一蹴而就，要允許反復，立足長遠，逐步達成。同時更要加強教師的.二次備課，真正地高效使用教案和導學案。
（3）加強教學常規管理，針對不同年級特點，有效開展工作。針對我校初一生源逐步提高的特點，在狠抓基礎的同時，要在拔高學生層次上下大功夫，努力實現與三中同等競爭的局面。
（4）積極參加校際合作及交流活動，力求取長補短、全面提高。
3、加強校本課程開發與使用
本學期在全面落實“安徽省義務教育課程標準”的基礎上，進行了校本課程的開發，現在已開發的課程有：九年級：物理與生活，化學與生活，歷史與人文社會；八年級：物理與生活，寫字；七年級：數學與生活，寫字，安全教育。這些課程的開發極大地調動了學生的學習積極性，提高了學生學習興趣。但如何讓開發課程規范、有效，需要老師們在備課上下很大工夫。因為這些學科沒有現成的教本、教案，需要老師能結合學科特點進行開發。
4、加強對教學工作各環節各方面的檢查和督促。為配合學校對教師評教方法的改變，教務處要加大對教學環節的檢查，對上課的隨意性、教學目標的更改，要堅決制止，防止個別老師為得到學生的好評，出現討好、迎合學生的現象。對于發現的問題要督促整改。
5、加強教科研工作、有效開展教研活動
（1）文、理科兩大教研組要制定切實可行的教研計劃，指導本組教師開展各項教研活動，活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計，作業設計等。要有活動記錄。兩大教研組長、備課組長要切實負責、率先垂范，搞好教研教改工作，特別是在業務學習、課題研究方面，帶好頭，發揮引導作用。
（2）認真做好課題專題研究。立項的課題要督促完成，要針對學科特點，有計劃、有目的地進行校內小課題的研究。如校本開發課題研究。
（3）根據省、市、縣課題計劃，繼續申報各級教科研課題。
6、落實常規工作
（1）、嚴格執行課程標準，開齊開足各類課程
（2）、合理安排配備各年級教師，以保證教學工作有序開展。
（3）、完成作息時間表、教師任課安排表、課程表、教學行事歷的制定工作、做好學期工作計劃。
（4）、做好學生、教師用書的發放工作。
（5）、抓好教務處各崗位工作，明確教務處工作人員職責，團結協作，提高工作效率。
（6）、加強學籍管理、認真核查各班注冊人數，杜絕“黑戶”；辦理初一新生學籍，核實新生“身份”；抓好學籍的管理工作，嚴格學生轉出、轉入程序，辦好學生轉出、轉入手續，鞏固學額，控制流失率。
7、創造條件，促進教師業務水平提高。
（1）舉行學科競賽，以賽促教。
（2）加強校際交流、組織教師外出觀摩學習、開闊眼界。
（3）舉辦教學開放日，讓社會、家長、兄弟學校了解我校的教育、教學狀況，讓開放日成為我校對外展示的窗口，提高我校教師的知名度。
（4）鼓勵教師參加各類競賽、評選活動。
（5）鼓勵教師閱讀專業書籍，撰寫教育教學論文，提高理論水平。
8、組織好各年級期中考試、期末考試等考試。組織大型考試是學校的一項重要任務，每次大型考試雖然考場多、科目多，但教務處必須克服困難，妥善安排。從宣傳工作、考場安排、監考教師安排、考務培訓到考試的具體組織實施，特別是監考紀律、試卷的回收、裝訂均要按統一要求嚴格執行。
9、加強對各功能室的管理。均衡發展檢查是規范各功能室的一個重要契機，各功能室的設備、臺賬、布置等都已按高標準完成，今后要盡可能做好實驗開出率、設備使用率、圖書流通率的階段統計檢查工作，做好各種活動過程性材料的收繳與整理。教務處隨時對各功能室的正常、安全使用情況進行抽查，發現問題及時通報。力爭為教育教學提供優質的服務。
10、組織學生運動隊，參加各級各類比賽，賽出友誼、賽出風格、賽出成績，為我校贏得榮譽。
總之，在新學期里，教務處將本著“服務中管理，管理中服務”的理念，在校領導的正確指導下，與全校教職員工一起，團結拼搏，為新二中又好又快地發展而努力工作。
教務年度工作計劃 22
一.指導思想：
以人為本、求真務實、尊重規律、嚴格管理。繼續認真貫徹和執行黨和國家的教育方針，認真學習教育部基礎教育課程改革精神，領會《基礎教育課程改革綱要（試行）》的實質，認真執行學校工作計劃。牢牢抓住基礎教育課程改革這一機遇，進一步轉變思想觀念，提高教師的自身素質，使我校的課改工作結出累累碩果，促使我校的教學質量更上一層樓。
今年中考，我校中考成績繼續保持穩定并獲得了歷史性的突破，招生形勢也較為喜人，教風、學風、校風良好。學校的教育教學工作既得到上級領導的肯定又得到社會的稱贊。但是我們須居安思危，找出工作中的不足和差距，主動進取，與時俱進，真正使我校的教學工作、教學質量起到質的飛躍。
二、工作原則：
以新課程的改革為契機，樹學術研究之風、立規范管理之勢。
三、本學期重點工作：
本學期教務處要做好以下幾個方面的工作。
一、以基礎教育課程改革為契機，提高教師隊伍素質，促使教學質量再提高。
基礎教育課程改革為我們廣大教師提供了施展才華的大舞臺，作為教師首先要認真學習《基礎教育課程改革綱要》，轉變陳舊的觀念及教學模式，轉變學生的學習方法，倡導以“主動、探究、合作”為主要特征的學習方式，重點培養學生的創新精神和實踐能力。改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力。因此，全體教師都要提高對課改的意識。
1、利用教研組學習時間，認真學習學理論知識在組內開展討論，并寫出心得體會。
2、新課程將改變學生的學習生活，新課程也將改變教師的教學生活，教師在自己的教學生涯中要突現教學生活角色的轉換。
3、新課程體系要求教師由課程計劃的執行者轉變成課程的建構者。課改教師要做好以下幾件工作：
①開發我校的教育資源，如多媒體教室、實驗室、語音室、圖書室及各種教育設施。
②同時要注重校外資源的開發。如學生的實踐基地等.
③注重隱性教育資源的開發，比如學生的情感體驗、班級集體的環境氛圍等。
④注重遠距離教育資源的開發，比如說現代傳媒傳播的信息資源。
⑤注重生成性教育資源的開發。這是指在教學過程中，在師生共同交往中產生的情景、問題等，如思維的碰接、意見的分歧，情感的交融等。利用好生成性教育資源往往能使教學過程富于創造性和樂趣。
5、新課程體系要求教師由教學管理者變為學生發展的指導者、合作者。教師應該做到以下幾點：
①開啟學生的參與、學習、探究、創造的強烈動機。作為教師應當了解學生、熱愛學生，這是調動學習動機最基礎性的工作。其次，要創建學習的良好環境和氛圍，創設豐富有趣的教學環境。
②指導學生找準學習、探究的方向。教師應當幫助學生制定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
③做好學生發展的促進者，要做到這一點，教師要積極地旁觀。學生在自主觀察，實驗式討論時，教師要積極地看，積極地聽，設身處地地感受學生的所做所為，及時掌握教學教學過程出現的新問題，考慮下一步如何指導學生學習。給學生心理上的支持，采用適當的形式，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，永遠說“你能行”注意培養學生的自律能力，注意教育學生上進但不狂妄，開放但不放任自流，并注意與他人友好的相處，培養合作精神。
④引導學生進行反思或自我評價。
6、目前還未參加新課程改革的教師要多下到初一、二年級聽課，主動學習參與，提前自我培訓，為下一學年自己參加課改工作做好鋪墊。
7、作為一名教師要增強實施素質教育的自覺性，要不斷提高思想政治素質和業務素質，教書育人，為人師表，敬業愛生，要有寬廣厚實的業務知識和終身學習的'自覺性，掌握必要的現代化教育技術手段，遵循教育規律，積極參與教學科研，在工作中勇于探索創新。
8．有較豐富教學經驗的骨干教師，要繼續做好青年教師“傳、幫、帶”工作，盡快使青年教師工作步入正軌，能擔當教學重任，本學期繼續實行“師徒結對”制度，新教師，均配一名“師傅”作指導老師。
9.通過‘走出去,引進來”的形式,組織教師到外地去學習其他地區的經念!
二、繼續貫徹落實《我校關于加強和改進教學工作的決定》，力求工作創新，抓好教學常規工作，力爭教學工作有新突破。
本學期教務處要抓好以下幾個方面工作：
1．繼續開展校內教師進修學校的培訓工作，實行理論培訓，教研組培訓，自我學習培訓，以提高教師隊伍素質。
2．加強常規檢查，但我們將力求創新，盡可能避免出現“為檢查而檢查”，“應付檢查”的被動局面。聽課記錄集中檢查，測驗、作業批改、各學科實驗我們將下到班級里深入了解情況。教案檢查將采取聽課隨堂檢查，個別抽查，集中檢查，部分免查等方法檢查教案。
3．召開學生會、學生干部會、學習優生會、學困生會，全面了解教學情況。
4.組織好學生參加各學科競賽活動，有競賽活動的學科要做好組織工作，輔導工作，按時參加學科競賽，并爭取在競賽中取得優異成績。
5．教務處要做好本學期的月練、期末考組織工作，月練暫定于第8周第14周，期末考定于第21周。每次考后教師要針對這一階段學生的學習情況和考試成績認真分析并填寫<<新建中學學生學業成績質量分析表>>.
6．要認真總結上學期開展的綜合實踐課經驗，繼續開好綜合實踐課，初一、初二教師每人都要參加綜合實踐課的授課，在授課過程中，要充分調動學生的參與積極性，將學生吸引到綜合實踐活動中來，初一、初二年級所有學生均要參加綜合實踐活動課，此項活動從第二周起利用周六時間進行，保障有足夠的活動時間。
7、初三年級各學科要根據課改實驗、訂出相應的教學計劃，在保證完成教學進度的同時，保證教學質量，爭取在下學期開學初進入中考復習。
8、建立學生考試成績數據庫。每次學校組織的考試結束后，班主任要將學生成績輸入計算機，將軟盤交教務處統一建立成績數據庫，使我們對教學質量的監控信息化、科學化。
9、初一年級老師一定要抓好起始階段的教育教學工作，要教會他們“學會學習、學會做人、學會娛樂”盡快形成班級特色，良好的班風，學風。
10.初二年級要進一步加強班級建設，目前已有個別班級班風學風較差，班主任要加大整治的力度，使班級工作與其它班級同步前進。初二年級要特別注意學生的兩極分化問題，要教會學生學習方法。
三、教研組要主動充分發揮在教學過程中的作用。
1、教研組要認真總結上學期的工作，找出工作中的差距。教務處將深入了解各教研組的工作，評選出教研工作主動、成績效果突出的教研組，年終給予獎勵。
2、教研組要組織好本組教師進行教學探究，交流教學經驗，提高教師的業務水平和工作能力。
3、建立良好的教師集體，探討課改方法，改進教學工作。
4、備課組要組織好教師的集體備課，每周集體備課時間不低于1課時，每次集體備課要有充分的準備，備課有記錄、有中心發言人。每月須分析本學科、本年級在教學中存在的問題，采取相應的整改措施，及對學困生的幫助措施，以書面的形式向教務處匯報，教務處將備課組的書面匯報進行總結、公示、存檔。
四、 進一步加強體育 、衛生工作，提高學生的身體素質和運動水平
近兩年來，我校體育教師克服困難，做了大量的工作.體育教師要認真總結經驗，使我校的體衛工作有新突破。本學期應做好以下幾項工作。
1、各班要認真組織學生訓練，爭取在鎮運會上賽出成績、賽出風格。
2、體育教師要對初一新生進行摸底調查，找出體育拔尖的苗子，鼓勵他們繼續參加訓練，支持他們參加各級各類競賽為學校爭光。
3、抓好兩操一課的質量，參加我校廣播體操比賽。
4、作好安排，開展好 每天的第八節課外活動。負責課外活動的老師一定要在運動場指導學生開展活動，必須保障學生的運動安全。
老師們，時代在發展，教學工作也在進步，今天的教育就是明天的世界。我們要抓住課改這一好機遇，迎接時代的挑戰，使我校的教學工作再創佳績。
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