物理老師年度工作計劃模板（通用15篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的物理老師年度工作計劃模板，歡迎閱讀與收藏。

　　物理老師年度工作計劃 1

　　一、指導思想

　　以《義務教育物理課程標準》為指導，立足初中學生的認知規(guī)律和物理學科特點，堅持以學生為中心，通過夯實基礎、趣味教學，培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)，提升學生對物理學科的學習興趣，全面提高物理教學質量。

　　二、工作目標

　　1. 幫助學生掌握初中物理基礎知識點和基本實驗技能，形成清晰的物理概念體系。

　　2. 培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗探究能力和簡單的物理問題解決能力。

　　3. 營造輕松有趣的.物理學習氛圍，提升學生學習積極性，減少學習分化。

　　三、主要工作及措施

　　1. 教學常規(guī)落實：認真鉆研教材和課標，制定詳細的教學進度計劃；精心備課，注重將物理知識與生活實際相結合，設計趣味化教學環(huán)節(jié)；課堂上采用啟發(fā)式、互動式教學，關注學生的參與度和理解情況；及時批改作業(yè)，針對學生薄弱點進行針對性講解。

　　2. 實驗教學強化：嚴格按照教材要求開展分組實驗和演示實驗，確保每個實驗都能順利完成；提前準備實驗器材，指導學生規(guī)范操作，培養(yǎng)良好的實驗習慣；鼓勵學生觀察生活中的物理現象，嘗試用簡單器材開展自主小實驗，提升實驗探究興趣。

　　3. 分層教學實施：針對不同層次學生的學習能力，制定差異化教學目標和輔導方案；對基礎薄弱學生進行一對一或小組輔導，幫助其掌握核心知識點；為學有余力的學生布置拓展性作業(yè)，組織物理興趣小組活動，拓寬知識視野。

　　四、保障措施

　　1. 積極參與學校和教研組組織的教研活動，學習先進教學經驗，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

　　2. 建立良好的師生關系，多與學生溝通交流，及時了解學生學習動態(tài)和需求。

　　3. 合理利用多媒體、物理實驗器材等教學資源，豐富教學形式，提升教學效果。

　　物理老師年度工作計劃 2

　　一、指導思想

　　以提升學生實驗探究能力為核心，立足初中物理實驗教學要求，通過規(guī)范實驗教學流程、創(chuàng)新實驗教學形式，讓學生在實驗中感受物理樂趣、理解物理原理，培養(yǎng)科學探究精神和實踐操作能力，推動物理教學質量的提升。

　　二、工作目標

　　1. 確保學生熟練掌握初中物理教材規(guī)定的所有基礎實驗的操作流程和原理。

　　2. 培養(yǎng)學生的實驗設計、數據處理、現象分析和實驗結論總結能力。

　　3. 開發(fā)趣味實驗、拓展實驗資源，提升學生對物理實驗的`興趣和探究熱情。

　　三、主要工作及措施

　　1. 基礎實驗教學規(guī)范：制定詳細的實驗教學計劃，明確每個實驗的教學目標、操作要點和安全注意事項；課前檢查實驗器材，確保器材完好可用；課堂上詳細講解實驗原理和操作步驟，示范規(guī)范操作，指導學生分組實驗，及時糾正不規(guī)范操作。

　　2. 實驗探究能力培養(yǎng)：在基礎實驗的基礎上，設計探究性實驗任務，引導學生自主設計實驗方案、選擇實驗器材、開展實驗操作；指導學生學會記錄實驗數據、分析實驗現象，撰寫實驗報告；組織實驗小組討論，分享實驗心得和問題解決思路。

　　3. 實驗資源開發(fā)與活動開展：收集整理生活中的簡易實驗器材，開發(fā)趣味家庭小實驗，鼓勵學生課后自主完成；組織班級物理實驗技能競賽，如“實驗操作小能手”評選，激發(fā)學生實驗熱情；舉辦實驗成果展示會，展示學生的實驗報告、自主設計的實驗方案等。

　　四、保障措施

　　1. 加強與實驗員的溝通協作，確保實驗器材的及時供應和維護。

　　2. 認真學習先進的實驗教學理念和方法，不斷提升自身實驗教學水平。

　　3. 建立實驗教學評價體系，將實驗操作、實驗報告、探究表現納入學生評價范圍。

　　物理老師年度工作計劃 3

　　一、指導思想

　　以普通高中物理課程標準為指導，聚焦物理學科核心素養(yǎng)（物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任）的培養(yǎng)，通過優(yōu)化教學模式、深化教學改革，將核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入教學全過程，促進學生全面發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1. 幫助學生形成正確的物理觀念，理解物理概念、規(guī)律的本質內涵。

　　2. 培養(yǎng)學生的科學思維能力，如抽象思維、邏輯推理、模型建構等。

　　3. 提升學生的科學探究能力和實踐創(chuàng)新能力，增強學生的科學態(tài)度與社會責任感。

　　三、主要工作及措施

　　1. 教學內容與核心素養(yǎng)融合：深入分析教材，挖掘每個知識點蘊含的`核心素養(yǎng)培養(yǎng)點，制定針對性的教學目標；在概念教學中，引導學生通過抽象、概括形成物理觀念；在規(guī)律教學中，培養(yǎng)學生的邏輯推理和模型建構能力。

　　2. 探究式教學開展：設計多樣化的探究性教學活動，如課堂探究實驗、課題研究、項目式學習等；引導學生自主提出問題、設計探究方案、開展探究實踐、總結探究結論；鼓勵學生在探究過程中大膽質疑、創(chuàng)新思維。

　　3. 實踐與責任教育滲透：組織學生開展物理學科實踐活動，如參觀科技館、調研身邊的物理現象與技術應用；結合物理學科前沿知識和科技成果，講解物理對社會發(fā)展的影響；引導學生樹立科學的態(tài)度，培養(yǎng)勇于探索、嚴謹求實的精神。

　　四、保障措施

　　1. 積極參與核心素養(yǎng)相關的教研培訓和教學研討活動，提升教學設計和實施能力。

　　2. 加強與其他學科教師的協作，開展跨學科教學活動，全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)。

　　3. 建立多元化的學生評價體系，全面評價學生的核心素養(yǎng)發(fā)展水平。

　　物理老師年度工作計劃 4

　　根據備課組所制定的復習計劃及學校對于學科在高考方面的指導思想，針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的學生的學情及行為習慣特制定如下工作計劃：

　　一、復習策略

　　1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。

　　2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

　　3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。

　　4、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)。

　　5、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。

　　二、具體措施

　　(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作

　　1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

　　2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化；

　　3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。

　　(二)圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點

　　結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。

　　(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率

　　1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

　　2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

　　(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系

　　1、在平日教學中，結合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當的進行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。

　　2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。

　　3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。

　　(五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力

　　1、加強審題能力的'訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，抽象出主要因素，形成邏輯性強的分析說理。

　　2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。

　　4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用。

　　5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數。

　　6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力

　　(1)由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化；

　　(2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤；

　　(3)不會做的題也要能得一部分分數，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結果，此時學生應該按照現象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。

　　三.掌握好物理知識的幾點建議

　　(1)課堂聽講是關鍵

　　課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

　　①知識是怎樣引出的。

　　②知識內容是什么。

　　③所學知識概念怎樣理解。

　　④所學知識在生活、生產中有什么應用。

　　(2)讀好物理書，抓好基礎。

　　我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。

　　(3)建立知識體系

　　在讀書基礎上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯系弄清楚，由點到面形成知識網絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質量升華的過程。

　　(4)重視做題訓練

　　做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。

　　物理老師年度工作計劃 5

　　一、指導思想

　　以物理教科書為基礎，以課程標準為概念，以考試說明為指導，在教學中，應注意如何讓學生獨立探索學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探索、總結物理概念和規(guī)律的能力，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新精神作為教學的最終目標，教學活動中心讓學生獲得知識，提高知識，彌補不足，三維目標是真正體現知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值。

　　二、教學措施

　　1、注重基礎：對物理現象、規(guī)律和基本實驗操作有全面、詳細的了解。因此，仔細研究書中的每一個問題都是學習的第一步。在學習過程中，應注意基礎知識和基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的難題的無效實踐，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活、多樣、適當地拓寬，促進有意義的學習。

　　2、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象（如家用電器等）。，可以利用生活中最常見的項目設計實驗，并利用所學的物理知識來解決簡單的實際問題。在學習過程中，徹底分析與生活相關的電氣現象是學習電氣知識的重要手段，避免。從不同的角度深入分析問題是學習物理的唯一途徑。

　　3。注意探究：在中考的各種試題中，實驗與探究題的比例不僅是最高的，也是一些學生在學習過程中頭疼的問題。實驗探究的學習應以考試說明書規(guī)定的基本要求為基礎。作為科學探索所需的重要能力，實驗能力在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗設備的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理和必要的分析和論證。

　　4、加強規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中，應加強解決問題的標準化培訓，明確方法和嚴格要求。學習時應注意以下問題：

　　（1）嚴格實驗的標準化訓練，強調過程和方法，注意問題的開放性；（2）嚴禁隨意、準確、規(guī)范的訓練；

　　（3）注意書寫格式的規(guī)范：簡答題要問題應加強基礎、解釋、簡要結論三個步驟；計算問題中的重要步驟應有簡要的文本解釋，有利于解決問題。各種問題都有不同的寫作要求和解決問題的格式。按照規(guī)范的格式寫作不僅有利于問題的'順利解決，而且有利于減少不必要的錯誤，有利于形成嚴謹的科學態(tài)度。

　　三、教學安排

　　周次內容

　　電壓探測串和并聯電路電壓第一周的規(guī)律

　　第二周電阻變阻器

　　第三周復習總結測試和評卷

　　第四周探討電阻上電流與兩端電壓的關系歐姆定律和應用

　　第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電

　　第六周復習總結測試和評卷

　　第七周電能電功率

　　小燈炮第八周電功率測量

　　第九周準備期中考試

　　第十周期中考試和評卷

　　第十一周電熱

　　第十二周電力和安全用電復習總結

　　磁現象磁場在第十三周

　　第十四周電磁電磁鐵

　　第十五周電磁繼電器揚聲器電機

　　磁生電第十六周

　　復習總結第十七周

　　第十八周末復習

　　第十九周末復習

　　期末考試第二十周

　　四、其它工作：

　　1。積極參與教學科研活動，向其他有經驗的教師咨詢先進的教育教學方法，積極參與科研活動，提高科研活動能力。

　　2。積累教學中的得失。有空的時候多寫教學經驗，注意積累教學工作中的得失，為以后的工作積累經驗。

　　物理老師年度工作計劃 6

　　一、教學要求

　　（一）教材處理：

　　根據國家部頒發(fā)的《現行普通高中課時計劃》和頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的有關規(guī)定，高一物理上學期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對的教學作適當的調整。也就是側重文科類的學生學習高中物理（必修）第二冊，側重理科類的學生學習高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內容。認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、以及等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

　　（二）教學進度

　　本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：

　　開篇激動人心的萬千體驗1課時

　　第一章怎樣描述物體的運動5課時

　　第二章研究勻變速直線運動7課時

　　中期復習與練習

　　第三章力與相互作用8課時

　　第四章怎樣求合力與分力3課時

　　第五章研究力和運動的.關系10課時

　　期末復習與練習

　　二、學生現狀分析

　　對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

　　三、教改

　　1、新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束，進行一次單元自測。

　　2、認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。

　　3、大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的結合點。

　　4、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。

　　5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗。

　　6、加強系生產、生活和現代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

　　7、搞好課題研究，落實研究性學習的內容，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力。

　　物理老師年度工作計劃 7

　　一、工作思路：

　　本學期備課組主要以完成學科新課的教學工作為重點，以提高備課組的備課質量為中心，加強集體備課教研活動，形成良好的備課組教研活動氛圍，認真學習和鉆研課程標準、新教材、新教參及20xx年各個市的中考試題，特別是福州廈門的中考試卷，把脈20xx年中考方向精心設計和上好每一堂物理課，努力發(fā)揮初三物理組老師的的教學質量和教學水平，力求在原有的基礎上提高學生學業(yè)的優(yōu)秀率和合格率。

　　二、主要工作：

　　1、開學初和全組老師共同確定備課組活動的時間和地點，并上報教研組長。

　　2、與全組老師討論，突出雙基，緊扣教材，按課程標準要求擬定這個學期的進度表、教學計劃表、一一結對子的人選等，按時傳送上網。

　　3、從教學實際出發(fā)，轉變教學觀念，把握教學策略和要求，認真研讀和鉆研《課程標準》、《考綱》及《教學常規(guī)管理暫行條例》，加強集體備課和相互聽課等研討活動，互相學習，共同探討，取長補短。

　　4、按學校統一部署及教研組要求，圍繞課程，積極參與教研組開展的教研課題活動，努力將“新課程理念”和“素質教育”滲透于平時的物理教學之中。

　　5、積極配合年段，在平時的.教學或課外活動過程中繼續(xù)開展“學科競賽輔導活動”“學科興趣小組活動”和“學科扶差”輔導工作。

　　三、主要措施：

　　1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學生的學業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學困生的預防”原則，摒棄“眉毛胡子一把抓”的教學模式，根據本年段學生的實際，在教學中，堅持因材施教、分類教學的原則，做到有的放矢、落到實處。

　　2、發(fā)揚集體力量，加強集體備課教研活動，提高備課質量，堅持每周至少一次的備課組教研活動，進行教學理念、教學模式、教學手段、教學方法等方面的探索和研討，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動，不斷提高備課組教師的自身素質和教學水平。

　　3、按學校要求，備課組每位老師每學年各開設一節(jié)公開課和一節(jié)說課（課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準）。

　　4、配合年段抓好學科興趣小組活動和扶差工作，除科任老師在平時教學中給予個別拔尖、輔導外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導，組員共同輪流承擔責任輔導，做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內容及指導老師。

　　5、開展“一一”活動，通過互相聽、說、議、評等途徑，互互學，達到優(yōu)勢互補、互通信息和資源共享。

　　6、配合學校、年段做好本屆畢業(yè)班的各項工作；配合學校教務處、教研室和教研組做好各項教學常規(guī)的迎檢工作。

　　物理老師年度工作計劃 8

　　一、分析學科和班級情況

　　我教的年級有兩個教學班。上學期接觸后，我對他們的情況有了一定的了解。每個班的學生成績參差不齊，兩極分化突出。一般來說，學生的學習積極性需要加強，學生需要做思想工作。

　　二、學情分析

　　經過一個學期的學習，大多數學生都能掌握物理學的學習方法，但由于年級學生的理解能力低于年級學生，他們必須被要求

　　（1）課前認真預習，做好分材導學案的預習，仔細閱讀每節(jié)課的內容，通過閱讀、分析和思考了解教材的知識體系、重點、難點、范圍和要求。

　　（2）主動高效聽課，帶預習問題聽課，可以提高聽課效率，突出聽課突出聽課的重點。在課堂上，當老師談到他在預習時不理解的事情時，他非常積極，特別注意聽，并努力在課堂上理解。同時，你可以比較老師的解釋，檢查你對教材的理解深度和廣度，學習老師對難題的分析過程和思維方法。

　　（3）及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識的重要環(huán)節(jié)，是掌握知識和熟練技能的基本方法。

　　三、教材內容分析

　　（一）新課程教材的特點：

　　1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的便利性出發(fā)，設計教材結構；

　　2、注重探索活動，倡導學習方法多樣化；

　　3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣；

　　四、接近現實，貼近生活；

　　（一）注重學科間的綜合，擴大學生的知識面。

　　（二）教材內部結構的意義：

　　與義務教育大綱中的'教學目標相比，新課程標準中的課程目標不僅有知識和技能的目標，還有其他領域的目標。為了實現新課程標準的課程目標，新教材追求討論、探索和創(chuàng)造三位一體的有機結構。

　　（三）新教材知識體系的特點：

　　眾所周知，八年級第二冊的內容包括電磁內容，但傳統的力學內容根本不涉及。它有以下意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖片等形象有趣的方式調動學生對物理的興趣，增加學生對物理的感性理解。

　　四、本學期的教學目標、任務和要求

　　1、知識與技能

　　a、初步了解材料的形狀和變化、材料的屬性和結構、對象的規(guī)模、新材料的應用以及資源利用與環(huán)境保護的關系。

　　b、了解電氣的基本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用。

　　c、初步了解物理及其相關技術的一些歷史背景，可以認識到科學發(fā)展過程的艱辛和曲折，了解物理不僅是物理知識，還包括科學的研究方法、科學的態(tài)度和科學的精神。

　　2、工藝及方法：

　　a、通過觀察物理現象的過程，可以簡單地描述物理現象的主要特征。具有初步的觀察能力。

　　b、能夠在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題。

　　c、通過參與科學探索活動，學習制定簡單的科學探索計劃和實驗計劃，可以利用不同的渠道收集信息，具有初步的信息收集能力。

　　d、通過參與科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具有初步的信息處理能力。

　　五、提高教育教學質量的具體措施

　　1、鼓勵科學探索的教學

　　a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探索。鼓勵學生通過有目的的探索活動，積極動手、動腦、學習物理概念和規(guī)律，體驗科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新意識。

　　b、讓學生養(yǎng)成評估工作的好習慣。

　　c、重視探索活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人與團體之間的交流與合作非常重要，要注意學生良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快進入自主學習的軌道：

　　在教學過程中，幫助學生建立知識模塊，而不是復制知識。學生在學習過程中發(fā)現問題是非常重要的。

　　3、開展分才教學，實施分材教學計劃，對不同的學生采取不同的方法，對優(yōu)、中、差的學生分層布置作業(yè)和個人指導。加強教學中的學法指導：

　　①、新課開始前，提前一天發(fā)放導學式學習案例，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做準備。

　　②、在教學過程中，盡量采導、少批評的教學方法。

　　③、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　　物理老師年度工作計劃 9

　　為了能夠更好的完成教學任務，特制定以下的工作計劃：

　　一、學生情況分析

　　對于不同的學生，我將采取因材施教，使學生能夠各有所得，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應新班級生活，從而提高教學質量，提高學生成績。同時每個班總存在幾個比較不想讀書的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上睡覺的，愛講話的'……對于這類的同學，我都即時采取制止，預防影響其他同學的積極性，因此我也對癥下藥，多關心，多提問，讓他們知道老師并沒有放棄他們，同時也把他們的注意力轉移到學習中來，共同抓好物理基礎學科。

　　二、教學目標

　　1。知識與技能方面：需要學習物理的概念、定律、模型、理論以及實驗技能等，認識物理學對社會的影響。

　　2。在過程與方法方面，需要經歷科學探究的過程，動手實踐，學習科學方法，體會科學思想，形成自主學習的能力。

　　3。在情感態(tài)度與價值觀方面，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙，領悟其中的意義，提高學習物理的興趣，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學精神。

　　三、本學期應達到的教學目標

　　由于學生剛接觸電、磁等方面的知識，內容抽象又是重點，所以進一步加強一些物理概念和規(guī)律的基礎上，積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，提高數學計算能力，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學生的學習興趣，為高中物理打下良好的基礎，同時為進一步學好高二和高三物理作好輔墊。

　　同時學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。并有意識讓成績教好學生接觸高考題型，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。

　　總之，在教好學生的同時，不斷提升自己各方面的能力。爭取將教學工作和自我發(fā)展推上一個新的臺階。

　　物理老師年度工作計劃 10

　　一、學科、班級情況分析

　　我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

　　二、學情分析

　　經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們

　　(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節(jié)課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

　　(2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

　　(3)及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。

　　三、教材內容分析

　　(一)新課程教科書的特點：

　　1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構;

　　2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;

　　3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣;

　　4、聯系實際，貼近生活;

　　5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

　　(二)教材內在結構的意義：

　　新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結構。

　　(三)新教材知識體系的特點：

　　我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。

　　四、本學期教學目標、任務和要求

　　1、知識與技能

　　a、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

　　b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用。

　　c、初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　2、過程和方法：

　　a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。

　　c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的'科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　五、提高教育教學質量的具體措施

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道：

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。

　　3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：

　　①、新課開始前，提前一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。

　　②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　　③、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　　物理老師年度工作計劃 11

　　一、教學要求

　　本學期繼續(xù)使用北京師范大學出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點，并且根據教育部最新頒布的《高中物理教學大綱

　　頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內容、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改，注意加強了理論與實際的聯系，有助于高一學生的學習。

　　根據新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

　　1、認真學習新的《高中物理教學大綱》

　　深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的`基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

　　2、認真鉆研教材內容

　　深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

　　3、物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度

　　學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

　　4、加強教科研工作提高課堂效率

　　要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

　　二、本學期教學進度安排

　　本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：

　　第一章力力的合成和分解6課時

　　第二章直線運動9課時

　　第三章牛頓運動定律6課時

　　第四章物體在重力作用下的運動6課時

　　期復習與練習

　　第五章物體的平衡4課時

　　第六章圓周運動6課時

　　第七章萬有引力6課時

　　第八章功動能定理5課時

　　學生實驗7課時

　　期末復習與練習

　　三、幾點說明：

　　1、建議期中練習前教學進度控制到第四章結束。

　　2、在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據學生實際情況安排教學；第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

　　3、對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

　　四、主要教研活動

　　本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、經驗介紹、研究課等。

　　物理老師年度工作計劃 12

　　1、學生基本情況分析：

　　本學期，我所教的班級是高三(4)、（5）雖然這兩個班是重點班，但學生的知識水平參差不齊，物理科目薄弱，尤其是（4）班，上課睡覺的人很多，學生不太喜歡學習，對高考的認識也不高。由于學生思維能力、理解水平、學習基礎發(fā)展不平衡，部分學生物理成績較差，以往考試低于30分，增加了教學難度。然而，作為一名教師，我們應該看到學習的積極一面，揚長避短，采取有效措施提高全班的物理教學成績。

　　二、教材分析：

　　高三第一輪復習選用的復習教材采用三維設計。

　　優(yōu)點:教材中的練習題(包括選擇題)有詳細的答案。如果老師沒有足夠的時間講練習，學生可以更方便地自學；基礎知識的介紹和講解非常詳細，學生在以后的自我復習中可以很好的使用。

　　缺點:有些例題和練習太難了，不適合我們學校的學生，所以要選擇一些題目，讓學生做。

　　三、教學目標：

　　⑴每個學生都能熟練操作教材中的所有實驗，使其基本具備一般物理知識的操作能力；

　　⑵學生有一定的分析和解決問題的能力，能夠更清楚地回答一些常見的計算問題；

　　⑶提高學生運用物理知識解決生活和生產中實際問題的能力；

　　四、教學研究：

　　積極參與物理教研備課組的每一項活動，學習相關教學理論和方法，探討相關教學問題，相互學習，相互促進。多聽課，吸取別人的教學長處，本學期力爭外出聽課學習，還要上校級公開課。整理一個適合高三學生復習的練習，為今后的高三教學節(jié)省寶貴的時間。發(fā)表校級以上教學論文，努力提高自己的專業(yè)水平。

　　五、工作方法及措施：

　　1、注重主要知識，加強學科綜合，兼顧非主要知識。

　　一輪復習突出了物理學的主要知識，包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場和磁場中的運動、電磁感應定律等。加強學科綜合，其中頻率較高的綜合點往往表現為：

　　（1）牛頓定律與圓周運動、萬有引力定律、能量轉化的結合；

　　(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的.電學與力學的結合；

　　（3）從運動和力、能量的角度分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合問題；

　　(4)串聯、并聯電路規(guī)律與實驗的結合。

　　考慮到非骨干知識中的重要知識，它通常出現在選擇中。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)相對容易得分，復習應給予足夠的重視。

　　2、提倡獨立思考與規(guī)范解題相結合，提高表達能力

　　少說話，多說話，多練習，給學生足夠的時間思考，多說高考真題，說話、練習、考試相結合，注重效益。運用基礎問題培養(yǎng)學生解決問題的方法，培養(yǎng)學生正確良好的解決問題的習慣，正確分析學生的知識和能力問題，設計有針對性的實踐，培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力，建立物理模型的能力，培養(yǎng)學生的具體數字計算能力和獨立思考能力。加強解決問題的標準化指導和培訓，努力寫得干凈整潔，語言表達簡潔，符號使用合理，所列方程準確規(guī)范，不斷提高表達能力。

　　3、加強實驗綜合能力，注重理論聯系實際能力的培養(yǎng)。

　　物理實驗題在理科綜合考試中，不僅要考查獨立完成實驗的能力，還要考查設計簡單實驗的能力。適當地做一些實驗問題，包括設計實驗問題，思考如何使用所學的物理知識、實驗方法和儀器來設計所需的簡單實驗。在日常教學中，要注意聯系實際應用，拓展學生視野，設計、選擇、收集理論聯系實際的練習，增加學生對這類練習的訓練，引導學生注意觀察、收集、整理生活和實際生產中涉及的物理知識材料。培養(yǎng)學生從實際問題中正確抽象物理模型的能力。

　　4、加強開放、敘事和討論練習的答題訓練，特別是圖像和圖表練習的訓練。

　　近年來，高考圖像和圖表問題明顯增多，需要應用數學解決物理問題的考試不斷加強；從近年來高考的趨勢來看，敘事性和討論性問題的考試可能也在增加；我們應該注意和訓練。

　　5、注重陳題中的傳統典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。

　　近年來，在綜合理科試卷中，出現了許多曾經通過考試的優(yōu)秀模型，或者是普通的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上，或者稍微改編一下，或者拼湊起來的新問題。在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，注意課本中的模型，充分發(fā)揮這些模型在課本中的典型作用，將其與常見問題聯系起來，挖掘這些模型的開發(fā)功能和應用功能，從而提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，舉一反三，精通。今年高考的最后一個問題是高考題的改編，其中有兩個半題我們在最后的復習中復習過。

　　6、要加強對當前課程改革相關問題的研究，注重學生心理素質的培養(yǎng)，注重適應能力和考試技能的培養(yǎng)，注重非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的態(tài)度，有信心迎接高考。

　　六、掌握物理知識的幾點建議：

　　(1)課堂聽力是關鍵

　　課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要把握以下環(huán)節(jié)：

　　①知識是如何產生的。

　　②什么是知識內容。

　　③如何理解所學知識的概念。

　　④知識在生活和生產中的應用是什么？

　　(2)讀好物理書，抓好基礎。

　　我們學到的知識基本上來自教科書，所以我們可以通過閱讀對知識的來龍去脈有一個全面的了解。閱讀的過程是加深對物理知識的理解的過程。在閱讀時，我們還應該在理解的基礎上加強對關鍵知識、概念、規(guī)則、定義和公式的記憶。

　　物理老師年度工作計劃 13

　　新學期伊始，為了提高教育教學水平，深化教育教學理論，適應新課改要求，以提高學生素質為標準，逐步轉化物理教學理念，把握好物理教學方向和教材變化，圍繞學科改革這一中心問題展開工作，特擬定本學期教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念，要把每一位學生的潛能開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成，把形成正確的世界觀、人生觀作為自己的根本任務。

　　二、教材分析和學情分析

　　本學期是八年級物理下半冊的學習，主要以電學的學習為主。物理主要研究的是力、聲、熱、光、電等形形色色的物理現象，電學是物理學中重要的一部分，在中考中也占相當大的比例，學生在學習上也常覺吃力，因此在教學中幫助學生克服學習物理的為難情緒，樹立學好物理的自信成為重中之重。

　　三、教學目標

　　1、要在上學期的基礎上，進一步學習有關力學知識。

　　2、在教學過程中還要注重學生各種能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生觀察和分析概括物理問題的能力，動手實驗的能力。

　　3、在注重知識目標和能力目標教育的同時，還要注意對學生進行情感目標的教育。

　　四、教學措施

　　1、用新的教學理念指導教學，武裝自己，注重學法的指導，使學生逐步學會用物理語言解釋常見的`物理現象，解決常見的物理問題，學會解物理的計算題，不受數學思維的干擾。

　　2、認真?zhèn)湔n、鉆研業(yè)務，在備好教材的同時還要備好學生，因材施教，使各層次的學生都能有所收獲。初學電學對于學生來說，常覺得吃力，因此也常有為難情緒，所以在教學中要把充分調動學生的學習興趣作為重點，幫助他們掃除學習道路上的困難。成為學生真正的良師益友。

　　3、嚴格要求自己，以提高教學質量為目標，教學中向四十五分鐘要質量，狠抓教學，在新學期有個新的起色，取得更好的教學效果。

　　物理老師年度工作計劃 14

　　初三本學期面臨中考，我要在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態(tài)，做好學生思想的疏導工作，營造學習氣氛，以最佳狀態(tài)迎接中考。

　　一、指導思想

　　貫徹以德育為首的`觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。

　　二、本學期每月工作重點

　　大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用激勵教育、成功教育等科學手段，引導、轉化后進生。力求中考每位同學都能獲得最佳成績。

　　組織學生進行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛初三(2)班等活動;學習校訓、校規(guī)，切實落實《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。

　　嚴格實施班級量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補充細則》等班規(guī)并嚴格實行。

　　本學期體育成績30分，我班體育成績不理想，尤其個別男生體育成績拖后退，加強體育訓練是本學期工作的一個重點

　　具體安排：

　　二月份：1、新學期開學，聯系學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育;2、再強調《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《班級量化考核細則》及其他學校有關的制度和班規(guī)，重點抓遲到、缺交作業(yè)現象，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);3、開展小組師徒幫學活動;4、檢查寒假作業(yè);5、儀容儀表檢查;6、體育馴練

　　三月份：1、學生撰寫宣誓詞，迎中考、奔目標、苦戰(zhàn)80天，不留遺憾離開123中宣誓大會。我班宣誓詞為：珍惜80天、拼搏80天、奮斗80天!不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們要分秒必爭、堅定信念、奮力拼搏、瘋狂學習，給自己一個自信，給父母一個驚喜，給學校一個奇跡，給未來一片光明!初三(9)班中考必勝!。2、學生端正學習態(tài)度，迎戰(zhàn)3月20日第4次月考。

　　四月份：1、進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習，迎接5月4日區(qū)第二次模擬考。2、體育考試。

　　五月份：對學生進行安全教育等。根據學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業(yè)，迎接中考。

　　六月份：6月25~26日中考，指導學生考好中考。學期總結，畢業(yè)教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。

　　物理老師年度工作計劃 15

　　一、學情分析

　　本學期繼續(xù)教兩個班，初三六班44人。一般來說，由于學生對物理學習的持續(xù)追求；隨著年齡的增長，學生的思維能力已經從具體的形象思維轉變?yōu)槌橄笏季S，從外觀到內部；分析問題的能力也在提高，他們可以理解一個問題，一種現象不僅從一個方向思考，而且從多個角度、多個方面尋求答案。從上學期末物理成績來看，這個班成績不錯。為了在今年的高中入學考試中取得好成績，這決定了本學期的工作任務非常艱巨。

　　二、教學內容分析

　　①重點難點:電功率

　　②各章節(jié)特點:物理知識涉及面廣，基本概念和理論體現在不同的教學內容上。

　　③在一般復習中，學生應根據知識結構對各部分的知識進行分類整理，形成各知識點之間的聯系，擴展到知識面，牢牢掌握基本概念，并將基本理論聯系起來。例如，在復習速度知識時，可以將研究這一物理概念的思想方法轉移到形成密度、功率、電阻等物理概念的過程中，從一個例子中得出推論。

　　三、教學目標

　　1.每個學生都能熟練掌握教材中的所有實驗；

　　2.學生有一定的分析和解決問題的能力，可以通過多種方式回答各種類型的計算問題；

　　3.提高學生利用物理知識回答生活和生產中實際問題的能力；

　　這學期是初中生最關鍵的學期。每個學生最終都想被理想的高中錄取。作為一名教師，他們應該在以學生為導向的教學理念下，盡可能地幫助他們邁出這一步。我對本學期的物理教學制定了以下計劃：

　　1.以學生為本體現在教學中

　　在課堂教學中，我們應該有意識地教學生如何發(fā)現問題、如何提出問題、如何研究問題、如何分析問題、如何反思、如何溝通等。讓學生成為學習的主人，教師成為學習的組織者和指導者。

　　2.課堂教學中注重三維目標教育

　　在教學中，要突出三基的.訓練，狠抓基礎知識、技能和方法。基礎知識的訓練，基本技能的訓練，基本方法的滲透。基本技能的培訓應貫穿整個物理教學過程，對不同的學生進行不同的培訓，并幫助學生總結物理的基本研究方法，如控制變量法、等效法類比、模型等。

　　3.重視物理概念和規(guī)律的教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。培養(yǎng)學生關注物理現象，引導學生從現象的觀察、分析和實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，然后對規(guī)律的發(fā)現過程感興趣。初中物理學中的大多數概念和規(guī)律都是直接從物理事實的分析中總結出來的中應注意培養(yǎng)學生的分析和總結能力。

　　四、做好自己

　　1.積極參與各級各類教研活動，充分發(fā)揮自身作用，取長補短，提高教學業(yè)務水平.

　　2.認真學習商業(yè)理論，做好商業(yè)學習筆記。

　　3.認真準備好每一節(jié)課，努力把每一節(jié)課都變成精品課。課后反思等業(yè)務內容。

　　總之，三年級的教學緊張而復雜，這些只是我本學期的計劃，在真正的操作中努力實現奉獻和成功。

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