小學工作計劃

時間：2023-05-03 19:44:49 工作計劃我要投稿

【精華】小學工作計劃模板集錦9篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的小學工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小學工作計劃模板集錦9篇

小學工作計劃篇1

　　一、整體目標

　　堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，要重視學生習慣的養成，在深化母語的同時，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌，以優異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃。

　　二、工作理念

　　1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的'習慣。

　　2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。

　　3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

　　三、常規工作

　　進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

　　一是抓好國家基礎課程，打穩根基。

　　學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達；探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發現中學。

　　二是鞏固校本能力課程，強化技能。

　　語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創作（演說課）、語電課和中國傳統文化課。

　　英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。

　　數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量；配合專業教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課；教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。

　　三是堅持個性特長課程，開發潛能。

　　上好科普課，于第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數英培優班，并納入個性課管理。培優班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學生。

　　四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。

　　以上就是對于新學期工作的計劃。我相信，在新的一個學期里，我將會把工作做得更好！

小學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以培育踐行社會主義核心價值觀為導向，堅持以德育為核心，創新精神和實踐能力為重點，以少先隊活動為載體，在上級工作的引領下，結合本校的實際情況和特點，將少先隊工作的教育性與趣味性有機結合，培養立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展的好少年。

　　二、工作目標

　　1、求真——抓好班隊會和品德課及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的連續性、系統性。

　　2、求實——在已有的校少先隊建設基礎上，認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》抓好日常行為習慣的養成教育，內化于心，外化于行，切實提高我校學生文明素養，養成良好的文明習慣，培養良好的行為習慣。

　　3、求新——結合重大節日時間點，開展富有新意特色的教育活動，讓少先隊員在活動中實踐、體驗、感悟，受到潛移默化的思想教育，提高在校生活的幸福指數。

　　4、求安——進行法制教育，加強學生法制觀念；進行安全教育，不斷強化學生的安全意識，維護校園安全、營造和諧環境；進行心健教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

　　三、工作要點

　　（一）、抓好學校的德育常規教育

　　倡導引導式教育，變教師的單方灌輸為師生的雙邊互動，變規范教育重傳授知識為重學生實踐。教師在平時言行的示范作用為先導，以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口，培養學生從一點一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的實效性。

　　1、加強勞動能力和衛生習慣的培養。

　　各班級要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作，使衛生工作責任到班、到人。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔，人人為美化校園環境出力。

　　2、文明禮儀的強化教育。

　　在新學期開學第一月和第一周開展文明行為習慣加強月和強化周活動。要求各個班級都要教育學生無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。并自覺遵守課間活動的各項規定，讓“有禮、守紀、保潔”成為每一個學生的自覺行動。

　　3、抓好每日五項常規檢查評比工作，促使學生良好行為習慣的形成。

　　繼續完善少先隊大隊部值日制度，少先隊值日干部和值日教師必須天天堅持檢查記載，認真做好檢評結果統計，公平公正的把檢評結果公布于校評比欄，并納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣。

　　（二）、重視德育主陣地建設

　　1、重視每周的升旗儀式，不僅對旗手升旗進行全面的訓練，而且必須結合每周的主題，突出講話內容，做好宣傳教育工作。

　　2、重視班級文化的'建設。充分利用班級宣傳欄、板報、圖書角的宣傳作用，積極開展各類小主題教育實踐活動。搞好班級文化建設，每月更換和評比板報。

　　3、重點加強中隊建設。規范隊課程序，加強主題的針對性，做到精心安排內容，精心設計過程，保證專課專用。

　　4、加大對《小火炬》等隊報隊刊使用，用少先隊的文化加強對少年兒童的思想教育，全面提升少先隊整體工作水平。

　　5、積極用好省、市、校各級少先隊工作網絡平臺，提高時效性、針對性和指導性。以隊室、宣傳櫥窗、班級文化角為陣地，營造優雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。

　　（三）、深入開展理想信念教育

　　開展弘揚民族精神教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發愛國熱情。通過落實《小學生行為規范》《小學生守則》努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。

　　（四）、加強班主任隊伍建設

　　1、積極參加上級組織的培訓工作。

　　2、認真學習《少先隊輔導員工作綱要》，定期開展班主任例會進行經驗交流，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。鼓勵并組織班主任進行德育論文的撰寫。

　　（五）、結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。

　　充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。開拓少先隊員的學習、活動的空間，讓隊員能夠有更多的機會鍛煉自己，展示自我，增強實踐能力。

小學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　音樂是情感的藝術，音樂給人情感的移入比其它藝術有力得多，能更直接更有力地進入人的情感世界。如何使學生在音樂課堂中感受到音樂所特有的魅力及無窮樂趣，這就要求教師能很好的備課、設計教學。備好課是上好課的關鍵，通過集體備課能集思廣益，使我們的課堂教學更豐富。具體計劃如下：

　　二、具體措施

　　1、教情分析

　　在新課改的今天，音樂教育被列入學校教育的重要位置，被各級教育部門、老師和家長們所重視。音樂教育作為對學生情感教育的重要內容和途徑，能有效地豐富學生的精神生活，促進學生感知、情感、想像等感性方面的'健康成長。

　　2、備課目標

　　1）備課中顯示的方法要活，要新穎，體現課程精神。

　　2）備課中活動的步驟要詳細，具體的設計意圖，目的要標明。

　　3）評價要誠懇、真實，有實踐性。

　　4）充分發揮學生的主動性，培養學生的音樂興趣，培養其音樂完美能力和音樂感知能力。

　　3、備課程序

　　1）要按照音樂課各種課型的備課環節有目的、有計劃的繼承和發展。

　　2）環節設計要符合學生的特點，靈活、創新。

　　3）備課要充分發揮學生主動性、積極性，培養其良好的音樂興趣，健康成長。

　　4、備課步驟

　　通過“備、說、改、聽、評、思”六個程序，有計劃有目的的主備人和評課時間。

　　5、備課進度

　　每月檢查一次。

小學工作計劃篇4

　　一、班級情況：

　　四年級現在有學生50人，其中男生27人，女生23人。少數民族50人。我班學生活潑、熱情,學習踏實，上進心強，團結守紀，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現突出。紀律、衛生、兩操等方面評比中成績好。已逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節課。但是班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理，在今后的工作中通過他們的'努力相信一定能提高學習成績，發揚優點，改正缺點。

　　二、班級管理目標：

　　1、思想：對學生進行五愛教育，做好身邊的每一件小上事，繼續培養良好的行為及學習習慣。

　　2、學習：端正學習態度，積極主動學好各門功課，掌握學舉一反三爭取更大進步，

　　3、紀律：早晨：各課代表安分工組織同學自覺讀書、值日、收作業本。課間：做到"三輕"。注意輕聲快步靠右行。

　　兩操："快、靜、齊"，

　　4、衛生：熱愛勞動自覺地保持自己的環境衛生區 , 積極認真參加小組值日勞動，掌握基本勞動技能

　　三、采取的具體措施：

　　A、思想方面：

　　1、充分利用時間進行各種思想教育。

　　2、每周五召開班對會，做到日評，周總結，月總評。

　　3、建立家校聯系本，每天評比，每周總結，優秀者上班級光榮榜，及時進行家校聯系。

　　4、繼續培養班級小干部，引導積極參與班級管理工作。

　　5、積極開展各項評比。積極參加各項活動。

　　B、學習方面：

　　1、設立四人小組長，在家校本上，每天分作業、發言，紀律，衛生幾項天天記錄，讓家長及時了解學生情況。

　　2、作業評優秀作業。

　　3、考試數學100分、語文95分以上得一定的獎勵

　　4、大力提倡自主學習。

　　5、課堂上積極發言，回答精彩的給表揚。

　　C、紀律方面：

　　1、四人小組評比，每天做好記錄。

　　2、每周進行大組評選優勝組活動

　　3、設立班委會，試行班長輪流值日，設立評比臺，及時進行星級評比，培養學生團隊精神。

　　4、評選紀律之星，人人建立星級檔案。

　　D、勞動方面：

　　1、由值日組長負責給值日生打分，周總結，期末總評分，評選優秀值日生。

　　2 實行值日生崗位負責制。

　　E、活動方面：

　　1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。

　　2、老師和班干部共同制定活動計劃。

　　F、法制方面：

　　向學生滲透《中華人民共和國森林法實施條例》、《防洪、防沙治沙、環保方面的法制概況》、《中華人民共和國統計法》、《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國人口與計劃生育法》等。

小學工作計劃篇5

　　從一般認識上看，家長們對德育是重視的，都希望自己的孩子是一個有道德的好人。大多數家長同意“孩子從小應該德、智、體全面發展”，認為“孩子智力開發最重要”的只是極少數。然而，當我們把德育、智育、體育、心理教育分成若干細目，請家長選擇選擇當前最關心、最重要的教育內容時，家長們不約而同地把熱點目標指向了學習。從家庭教育實際看，大多數家長也把孩子的學習問題放在第一位。重視學習、重視智育是對的，但在施教中忽視德育就是一種偏差了。為什么會出現這種偏差呢？

　　首先是“學歷社會”傾向的影響。改革開放以來，整個社會尊重知識、尊重人才的氛圍越來越濃烈。一個人要得到滿意的社會角色、地位，沒有文憑是不行的。正如社會上流行的順口溜所說的：“年齡是個寶，文憑不可少”。奔文憑，就得抓學習，學習上不去，其他就談不上了。這里的一個認識誤區是：文憑與人才能否完全劃等號？單純抓學習，學習能否上去？即使上去了，能否適應未來的社會？隨著教育改革的深入，越來越強調人的全面素質的發展，光抓學習，拿文憑也困難。

　　其次是家長抓學習能抓住具體東西，而抓德育似乎很抽象，比如，孩子每天的作業，每次考試的卷子、分數，各種數學班、作文班，都是看得見、摸得著的，拿過來就能“說事”，提出要求，表揚批評。而孩子的品德習慣問題就不那么具體，不那么好抓，像孩子缺乏孝心，只能一般地說說，說了不管用，連說也懶得說了。家長一般會這樣想：孩子還小，慢慢長大了就懂事、懂禮貌、懂得關心人、有好習慣了。殊不知，恰恰是放松了教育，會使孩子養成一些不良品質、不良習慣，再改就很難了。

　　第三是家長對德育與智育的關系認識不清楚，這是最重要的原因。一些家長把品德問題與智力、學習問題割裂開來，認為品德問題可以慢慢來，只要不出什么大毛病就行，多抓學習才是最實際、最實惠的。我們不妨這樣想一想，一個不懂得應該怎樣做人的孩子，能有明確的學習志向嗎？一個沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎？一個沒有良好習慣的孩子，能按時認真學習嗎？一個沒有孝心的孩子，能自理自強，少給父母添麻煩嗎？這使我們不難得出結論，一個孩子品德如何，將決定他前進的`方向，是他嚴格要求自己追求進步的動力，也是他把學習搞好的重要保證。還有一些家長認為，知識學多了，道德品質就好了，這也是一種誤解。知識掌握得多，有助于提高道德認識，但道德是需要實踐的，必須進行情感培養、意志培養和行為訓練，否則就會知行脫節，知一套，做一套。在我們的高等學府里出現了不少非道德現象，就足以說明這一點。因此，家庭教育的重點應該放在德育方面，不能單打一地光抓學習，要認清德育與智育的辯證關系，讓孩子在學會做人的同時，走成才之路。

　　在孩子成長過程中，每一個階段有不同的教育側重點。學校、班主任有具體布置，家長應及時了解，結合孩子的實際，積極配合，抓德育就不會盲目了。

　　以德育人是大根本，家長們應不斷加深理解。

小學工作計劃篇6

　　本學期教科研工作緊緊圍繞學校工作目標展開，努力提升教師的專業發展水平。積極走“教研與科研有效整合”、“研訓一體化”的教科研道路，增強實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教科研的先導、服務功能，抓住新一輪課題研究的契機，全面實施素質教育，切實提高學校教育質量。

　　一、強化管理健全和完善教科研制度

　　作為一所農村小學，學校沒有設立獨立的教研科室，但我們有效地整合了學校的教研、科研、德研等各部門力量，設立了一個研訓部門，同時具有教研和師訓的職能，使學校的教育教科研及教師培訓工作有了針對性和有效性。工作要充分地貼近教師、學校的課改實際，有效地提高廣大學科教師實施課改的能力，為學校的可持續發展增添后勁。

　　研訓部門將借鑒外校先進經驗，依靠民主科學的管理，修訂《教科研常規管理條例》等制度。提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，使我校的辦學水平跨上一個新的臺階。

　　二、加強學習切實提升理論素養

　　教師教育專業化水平的.提升是一個綜合發展的過程，離不開教育理論學習。為了更好地通過教研、科研、讀書活動促進教師專業素養的提高，這學期我們將組織好老師用好《太倉市中小學教師研修手冊》。主要開展以下幾項學習活動：

　　1．結合新教育實驗，繼續開展好營造書香校園，讀書伴我行活動。本學期，學校將著力建設教師的精神家園，開放學校閱覽室，添置教師必讀書籍，以滿足教師所需。學校將開展相關讀書活動，交流讀書心得。同時，結合各教研組業務學習時間，相機開展形式多樣的讀書活動。

　　2．隨著新課程改革實驗的不斷深入和發展，需要我們及時總結和交流在教育教學中的得與失，深入討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期將有選擇性和針對性地引領老師們學習相關理論，并能運用到平時的教育教學實踐中去。

　　3．充分發揮教研組長、年級組長、課題組長引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、學術沙龍活動，不斷提高自身的教學實踐與反思能力。

　　三、強化培訓努力提高科研素質

　　教師教育專業化水平的提升也離不開培訓的基礎作用。在培訓實踐中，我們認識到，對教師教育專業化的歷程進行提煉，采用“研訓一體”的教師教育模式的有效性，可以推動廣大教師將理論學習、實踐鍛煉和教育教學研究活動有機結合，實現教師專業化的最佳發展。當然高效的培訓首先要顧及教師的感受和內在需要，強化教師在培訓工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓，充分發揮教師主觀能動性，變“要我學”為“我要學”。只有這樣的校本培訓才有生命活力，才有后勁。

　　1．積極鼓勵教師在實踐與反思的自我內化中促進自身專業發展。

　　2．認真組織教師參加各級各項培訓活動。做到學以致用，及時對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，采取相應的措施，以加快我校新課程發展建設步伐。

　　3．加強教研組、年級組間協作、互動研究，鼓勵每一位老師跨年級、跨學科與骨干教師、專家一起合作備課、上課、聽課、評課，開放課堂，大膽實踐，增強研究的互動性。

　　4．繼續發揮骨干教師的排頭兵作用，認真組織優秀教師上觀摩課、示范課，直接與課改教師對話、討論、交流、研究，促進我校課改的深入發展。

　　5．加快現代信息技術培訓，積極準備，有計劃、有目的地分期進行信息技術培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現代教育信息技術，提高教師的信息技術運用水平。能充分運用現代教育媒體研究教育現象，高效地服務教育教學研究。

　　6．繼續加強對青年教師的培訓。一方面組織開展教師基本力評比活動，另一方面給他們聘請名師，多提供他們外出學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養一批青年骨干教師。

　　四、優化方式逐步完善過程管理

　　教師教育專業化水平的提升更離不開教育教學實踐鍛煉對教學經驗的積累，離不開參與教育教學研究過程對實踐經驗的升華和對理論素養的提升。因此，在課題的研究和過程管理方面我們將做到：

　　1．課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機，積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發現問題，從問題中提煉課題。每一位課題組成員結合各自學科，認真鉆研教材，全面了解學生，精心設計課堂學習活動。

　　2．繼續加強蘇州市《構建閱讀活動載體，營造農村小學書香校園》和《解放英語課堂時空，培養小學生的口語交際能力》的研究，加強過程管理，以推動我校教育科研的發展注重過程研究，能將實施情況及時進行定格分析，反思實施效果，提出更有效的策略，提高課題研究的實效性。能將日常教育教學中貼近學生的、最能反映學生學習生活實際的現象描述出來，進行理性分析，促使教師專業發展。

　　3．課題研究特色化。上學期初我校申報了兩個具有校本和地方特色的太倉市級課題《以龍獅文化為載體，加強隊員素質培養的實踐與研究》和《農村小學外來民工子女良好行為習慣培養的研究與實踐》都已立項，其中《以龍獅文化為載體，加強隊員素質培養的實踐與研究》已被列為太倉市重點課題。本學期，我們將通過多形式多渠道，組織全體教師學習相應的課程論知識、課程理論，發動全體教師根據學校、地區的各種條件、各種資源，積極參與研究和實施這兩個富有個性化的校本課題，通過研究逐步開展、形成校本課程。

　　4．各課題組負責人嚴格按照學校“教科研管理制度”，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教科研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環節)，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。

　　5．加強對課題研究經驗的積累和反思,引領老師們在反思中提升科研素養。

　　五、組織宣傳大力推廣科研成果

　　1．積極維護學校網站建設，及時發布我校的科研信息到學校網站及太倉市的教科研網站，加強交流，推廣自己的研究成果。同時本學期將開辟學校電子教育文摘，一方面是為教師提供閱讀和學習的機會，另一方面也是為我校的教科研成果搭建推介平臺，切實做好宣傳與推廣工作。

　　2．本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

　　3．完善教科研獎勵、評價制度，推進教科研規范化管理。

　　六、每月工作安排

　　九月份：

　　1．制訂教科研工作計劃；

　　2．課題組工作計劃；

　　3．進行師徒結對活動；

　　4．制定個人成長計劃；

　　5.各級各類教科研論文比賽與投稿：

　　省市綜合實踐課程實施研究論文評比活動（太倉評比）；

　　6．08年上半年教師教育論文統計；

　　7．蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村小學書香校園》課題組活動：奧運瞬間感動、推廣普通話征文征文比賽、我愛讀書活動；

　　8．教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

　　十月份：

　　1．骨干教師展示課；

　　2．教育隨想交流活動；

　　3．各級各類教科研論文比賽與投稿；

　　蘇州市信息技術教學論文評比活動、太倉市中小學體育論文評比；

　　4．蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村小學書香校園》課題組活動：重陽尊老活動、我是新隊員活動、理想課堂在身邊；

　　5．蘇州市規劃課題《解放英語課堂時空培養小學生的口語》課題組活動：三年級英語書寫競賽；

　　6．教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

　　十一月份：

　　1.骨干教師展示課；

　　2.教育隨想交流活動；

　　3.各級各類教科研論文比賽與投稿；

　　4.蘇州市規劃課題《解放英語課堂時空培養小學生的口語》課題組活動：四年級詞匯競賽、五年級課本劇比賽；

　　5.蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村小學書香校園》課題組活動：珍愛生命，節約能源，構建和諧家園；

　　6.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

　　十二月份：

　　1.課題研究論文交流會；

　　2.教育隨想交流活動；

　　3.個人成長交流活動；

　　4.各級各類教科研論文比賽與投稿；

　　5.蘇州市規劃課題《解放英語課堂時空培養小學生的口語》課題組活動：六年級語法、閱讀競賽；

　　6.蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村小學書香校園》課題組活動：“毛蟲文學社”展示評選校級書香班級、書香家庭、優秀隨筆班級；

　　7.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

　　一月份：

　　1.教科研論文征集與投稿；

　　2.太倉市級課題開題；

　　3.太倉市閱讀之星、書香班級評比；

　　4.教育隨想交流活動；

　　5.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿；

　　6.做好教科研總結工作。

小學工作計劃篇7

　　科技教育是提高學生科技素質，培養學生健康全面發展的一個重要組成部分。科技活動是培養少年兒童創新能力和實踐能力，提高學生科學精神，激發學習科學熱情的有效載體。本學期，我們將迎來校園科技節十周年的盛典，借此我們將營造濃郁的.科學氛圍，為廣大學生搭建展示科學素養的舞臺，讓更多有科技天賦的學生在活動中涌現，讓大家更深刻地認識到科學教育的重要性！現將本學期科技工作分成科學教學、校園科技活動和校外科技活動三塊內容制定計劃如下：

　　一、科學教學

　　1、上好科學課

　　2、做好實驗教學工作

　　3、做好儀器管理工作

　　二、校園科技活動

　　1、營造科學氛圍

　　（1）植樹節宣傳活動

　　給樹掛牌，認識校園里的樹，愛護小區里的花草樹木。

　　（2）在紅領巾廣播站開辟科技信息欄目

　　2、辦好第十屆校園科技節——傳承“嚴謹、細致、耐心”的科學精神

　　（1）開幕式

　　請市科技工作相關部門領導及學校領導出席并講話。

　　觀看第一批植物掛牌及第二批植物介紹詞征集短片。觀看科教影片或聽科技講座，主題為傳承“嚴謹、細致、耐心”的科學精神。根據講座或影片內容完成相關知識的答卷一份。（家校聯合）

　　（2）風箏比賽（3月中旬）

　　每班兩名，并組織團員青年教師的風箏比賽。

　　（3）科技藏品展（每班若干藏品，2位學生）

　　各班以實驗桌為展示臺，在校園天井展示同學們家中自制或購買的各種標本模型、益智玩具、工藝品等藏品。并選派兩名同學進行現場解說或操作。

　　（4）實驗操作比賽——比比誰更“嚴謹、細致、耐心”

　　定時舉行班級競賽，在班級選拔賽的基礎上進行全校競賽，要求人人參與。分年段安排不同難度的實驗內容。

　　（5）小發明、小論文比賽（中高年級）

　　（6）第二批校園植物介紹詞征集

　　（7）閉幕式

　　觀看本次科技節各項活動內容回放：

　　1、風箏比賽

　　2、開幕式

　　3、科技藏品展

　　4、實驗操作比賽

　　5、小發明小論文評比

　　對所有活動的獲獎選手進行頒獎。

　　三、校外科技活動

　　1、參加奉化市第21屆風箏比賽（3月30日）

　　2、參加奉化市第24屆海陸空模型比賽（5月25日）

　　3、組織參加第二十屆浙江省青少年科技創新大賽（科幻畫、創造發明作品、生物和環境科學實踐活動論文）

　　4、參加寧波市中小學生計算機程序設計比賽（報名2月底結束）

　　5、組織參觀寧波美術館的“人與自然”大型科普展。（1月18日~4月18日）

　　6、輔導員報名參加寧波科技創新講座。（報名3月底結束）

　　7、參與全國科普宣傳周活動。

　　8、參加寧波市科技輔導員教學論文比賽。（9月底前上交）

　　9、參與寧波市計算機教師程序設計培訓。

　　10、參加寧波市暑期海陸空模型培訓夏令營。（無需住宿費培訓費，報名5月底結束）

　　11、爭取參加第三屆寧波中小學生科技節開幕式，展示科技教育成果。（9月下旬）

小學工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　在新學年中，教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀和“科學、規范、精細”質量管理理念，規范管理，提高質量，培育特色，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

　　二、工作重點：

　　1、以課程實施為主重點，規范辦學行為。

　　2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

　　3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

　　4、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

　　5、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

　　6、加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

　　三、具體措施：

　　（一）教師培養：立足平臺、超越發展

　　1．課堂教學研討

　　提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范

　　課、青年教師評優課、中老年教師傳經課等，加強學科之間的相互聽課交流，促進學科之間的互動提高，加快教師的專業發展。

　　2．開展學習活動。

　　（1）注重成長型教師的培養，有效開展“青藍工程”。

　　一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修；二是落實開展“爭創學習型”教師活動，通過匯報課、基本功競賽、“優秀師徒”評比等，促進成長型教師的快速成長；三是積極組織校本培訓，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。

　　（2）注重教師成熟型教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。已獲得區學科帶頭人、區學習型教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。另外，教導處結合區“爭創學習型教師”的契機，要發現苗子，重點培養，為全體教師創造學習環境，爭取在本年度有更多學習型教師脫穎而出。

　　3．合作交流。

　　本學期開展與周邊兄弟學校（梅店小學、劉六小學等學校）結對活動，借鑒其他學校的經驗，采取走出去拜師，請進來展示的活動，提高我校教導處的管理能力，提升教師的專業素養。

　　（二）教學常規：常抓不懈、追求細節

　　沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教導處將根據區教學常規管理的規范要求，積極試行層層負責制，明確教導處、教研組以及教師的職責，有效開展各項工作。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

　　備課：積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索、整合和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對教師的隨堂檢查。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

　　上課：本學期積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于2節，教研組長（備課組長）每個月不少于3節，教導處分管教導每學期不少于30節，鼓勵跨學科聽課。

　　作業和批改：繼續提升教師的觀念，確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，回家作業量控制在20分鐘/每學科，合起來不超過1小時的規定。一、二年級不留回家作業。作業的.來源以書本，適量增加自編題。對于教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規范各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。

　　輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學生，避免造成學生對學習、對老師的逆反心理。

　　（三）校本教研：優化組合、研學一體

　　1．集體備課

　　集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。學科組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。

　　2．同課研究

　　要求各備課組組織組內教師積極投身教學研究活動中去。本學期組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上交教案和課件。

　　（四）學科建設：夯實基礎、減負增效

　　1．強化學科建設與研究，實現教學質量提升目標。

　　語文——營造書香校園

　　語文學科重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

　　數學——構建充滿活力的數學課堂

　　應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。

　　英語——注重學生學習興趣的培養，扎實提高英語課堂效率。其他學科——在嚴格執

　　行課程計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。并且與抓好各類興趣小組建設相結合，并正常開展活動。各興趣小組由專人負責，要求有計劃、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優秀成績，為學校爭光。

　　2.切實減輕學生過重的課業負擔，確保“減負”不“減質”。堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，全面推進素質教育。各學科要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設計每一次練習，確保“減負”不“減質”。在減輕學生過重課業負擔和心理負擔的同時，學校的教育教學質量不能減下來。教導處在不加重學生的負擔的情況下有計劃地組織對各年段學生必備素質的考查。

小學工作計劃篇9

　　一、指導思想：

　　本學期，我校音樂教研組將根據學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。課堂教學以教研室提出的“導、學、議、練”為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力以此來不斷促進每位教師的`專業化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，不走過場，保證上好本教研組的每一節研究課。

　　2、用心練習教學和音樂專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。

　　3、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

　　4、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

　　5敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化

　　三、主要工作及措施：

　　1、加強教研組團隊思想覺悟建設。

　　2、創新性管理和使用教研組檔案資料。

　　3、全組教師積極撰寫教學論文，隨筆和反思等，本學期至少投稿發表一篇論文。

　　4、開展聽、評課活動

　　5、以“六一“為契機，開展好課外活動。