【精品】教研工作計劃范文錦集5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的教研工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以教務處為中心，立足課堂，積極開展教研活動。本著求真務實的精神，充分調動教師的教學積極性，不斷提高課堂教學效率，注重培養學生的創新意識和實踐能力，提高我校計算機課程的教學質量，提高學生的技能水平，現制定本學期計算機教研室的工作計劃。

　　二、工作思路：

　　1、教研室建設

　　明確教研組老師的方向和本學期需要承擔的教學任務，明確每月的教研活動，有主題、有內容、有記錄、有主持人，強調組內老師的合作意識和敬業精神賦予責任感和大局感，形成和諧團結合作的團隊。配合教務處做好教師業務考核，狠抓教學常規，加大教學檢查力度；通過聽取小組內外老師的意見上課、交流、討論、學習，積極寫論文、選題等。學習新的計算機知識和技能，在教研組形成良好的學習氛圍，圍繞中職計算機專業的發展，搞好教學方法研究和創新。

　　2、加強日常管理，規范各種教學活動

　　組織教師學習教學套路，以備課、聽課為重點，開展檢查監督工作，使套路的實施成為全體教師的自覺行為。優化課堂教學結構，課堂教學需要明確的.目標和思路道路暢通。以學生為主體，合理科學地發揮教師的主導作用，善于在教學過程中及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性和特長，鼓勵學生，促進學生操作技能的提高高。做好準備、教學、輔助、改革、考試等日常工作。結合新教材，積極開展各種活動，調動學生的自主性和積極性。

　　3、提高教師專業水平，促進教師專業成長

　　樹立正確的學習觀念，不斷更新自身的計算機知識，積極引導教師參加市級以上各類競賽，積極組織教師參加優質課程、論文、課件等評比活動，鼓勵教師發表自己的專業論文，為以后的職稱評審做準備；通過以新帶舊、以新促舊、自我評價和自我檢查、小組互助，有目的、有計劃地培養青年教師和學科帶頭人，進一步提高教師的教學和科研水平水平；施加壓力，理論聯系實際，提高專業教師的專業能力。開展有針對性的聽力活動，做好講座、講座、講座、評價等教學細節，促進青年教師的專業成長。

　　4、開展校本研究，做好計算機教學成果的積累

　　研究開發本專業新的校本教材，平時做好教材整理工作，注意素材和資料的收集；指導專業教師在加強專業教學的同時，做好專業教學知識的收集和整理工作，半個月一個小整理，一個大整理，一個月修改編輯，力求做到知識資料的規范有序整理，力爭在學期末整理出一套適合我校學生的教學手冊或知識匯編。提到高水平的教師教學和科研水平要求教師思考教學和科研中存在的問題，撰寫論文，幫助教師進一步提高科研水平并且提高；根據教務處的安排，組內老師進行組內競賽，選擇講課優秀的老師進行校內競賽，積極準備參加市級教學競賽活動，提升競賽水平，爭取好名次。

　　三、具體活動安排：

　　二月：

　�。�1）制定新學期計算機教研室的工作計劃，部署新學期的教研工作。

　�。�2）根據教務處要求開展集體備課和公開課，安排相關教研活動，指導高三復習。安排每個年級的月考命題工作。

　　三月：

　�。�1）根據學校安排，組織教師聽公開課。

　　（2）做好各年級期中考試復習，安排好月考命題。

　　四月：

　�。�1）在這個教研組，利用集體備課時間，以新教材為主，組織各年級教師聽課、評課、講課，展示優秀的教案。

　�。�2）期中考試結束后，每個年級都會對期中考試質量進行分析，及時總結反饋，老師會有針對性的調整教學策略。

　　5月：

　�。�1）鼓勵教師積極寫論文。

　　（2）高三老師復習有條不紊，每個年級安排月考。

　　六月：

　�。�1）組織各年級教師有效指導學生復習。

　　（2）期末考試安排和質量分析，期末定期考試，總結本學期的教學資源、活動課記錄和教師獎勵。

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　結合靜安雙高區精品教育的要求和我校學生英語學習的實際情況，以切實轉變教學觀念、改進教學方法、提高教學質量為宗旨，進一步領會二期課改精神，深化、實施教學研究與改革，樹立和鞏固“質量是學校的生命線”的思想。強化教學常規管理、加強教研組建設、全面提升校本研修水平，走“教師專業化發展，學生知識、能力、人格和諧發展，學�？沙掷m發展”的內涵式發展之路，全面提高教學管理水平和教育教學質量，推動素質教育的深入實施。

　　二、工作思路

　　（一）加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業批改、輔優補差的要求與管理，力爭教學質量逐年提高

　�。�1）備課：做到“三備”，即備三維目標；備教材，了解本單元課程的特點，尤其是使用二期課改新教材更要深刻領會二期課改的精神；備學生。由于我校是一所公辦九年一貫制學校，學生生源參差不齊，各班學生的學力差異明顯，所以了解學生的接受能力、認知規律，因材施教尤為重要。學校擬于本學期對教齡5年以下青年教師教案要進行一次檢查，其他教師的教案進行抽查，我們英語教研組青年教師比較集中，所以我們要求每位教師在集體備課的基礎上認真備課，提出符合學生學習實際的、科學的教學設計。

　　（2）上課：領會二期課改精神，不斷使課堂教學有實效、有活力、有價值、出新局面。課堂上要處理好主體與主導的關系與作用，科學有效地利用40分鐘，挖掘學生的學習潛力，激發學生的思考、想象、表達的欲望。有效利用學校已有的多媒體教學平臺等多種手段培養學生的學習興趣。針對中小學不同特點分步落實培養學生良好的學習習慣，不斷提高教學效果。

　�。�3）練習與輔導：根據不同年級、班級精心設計課堂練習和課后作業，各備課組要具體計劃實施方案，尤其是對學生的分層指導和作業訂正要落實效果。復習資料的選用、測驗練習卷的印刷要嚴格執行學校原有的規定，把減輕學生過重的負擔、講質量、講實效放在重要位置上。

　�。�4）加強賞識教育：強化教師“以生為本”的'意識，采取多種方式對不同層次的學生進行激勵，要多肯定學生的進步，發現學生的優點，尤其對困難的學生多幫助、多表揚、多暗示、多要求，用教師高超的教學藝術和真摯的關愛激勵學生的自信和學習興趣。備課組應會同班主任經常分析執教班學生，利用課外活動時間做好分層指導。

　　（二）強化教研組和備課組建設，進一步搞好教學研究

　�。�1）教研組長、備課組長是教研活動的第一責任人，應擔負起組織、指導的任務，并對全過程負責。

　　（2）活動應定時、定地點、定主題內容、定中心發言，從而使活動正常化，效果最大化。教研組活動保證每月一次，其他結合公開課，開放活動進行。備課組活動校內每兩周一次。要求活動講究實效，各司其職，各盡其責。

　�。�3）教研活動必須以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，每個備課組的活動應有一個專題研究目標，以提高研究的針對性和實效性。

　�。�4）參加區內的教研活動，校內教研組活動和備課組集體備課等活動時，相關教師要根據通知要求準時高質量參與活動。

　�。�5）聚焦課堂，加強教學展示和相互學習。每學期每位教師聽課不得少于5節，備課組長不得少于8節，教研組長聽課則在10節以上。青年教師要多聽課，本學期部分教師要按計劃完成一節以上公開課或研討課（屬于教師業務進修任務，剩余部分教師在下學期完成）

　�。�6）備課組要認真做好活動全部資料、平時各類進度表、分析表等表格小結的填寫， “教研記錄”要及時、完整填寫，備課組長收齊交給教研組長。教研組備課組建設要在上學期基礎上再上一個臺階。

　　（7）六年級“聯招班”今年是第一次招生，與附校統一受教育學院、教研室、德育室、培訓部的指導，要求課程設置一致，教學目標質量檢測一致，備課研修一致。目標明確，學校要求初中“聯招一班”教學質量達到或超過、“聯招二班”爭取接近靜教附校的平均水平，教學質量要求創出特色，并在社會上形成一定的知名度。平行班齊抓共管同步提高，在社會上形成一定良好的口碑，為下次開拓生源打下良好的基礎。這就要求六年級備課組長把集體備課落到實處，要聚焦課堂、兼顧兩頭，有計劃，有目的地開展小型多樣學科競賽活動，讓行為規范好、成績突出的學生亮相于群體之中，營造良好的“比、學、趕、幫”的學習氛圍。同時做好五，六年級的英語教學銜接工作的研究，切實做好初中起始年級的教學工作，幫助學生平穩轉變，使六年級學生有一個良好的學習開端。

教研工作計劃 篇3

　　指導思想：

　　本學期，我聯區將繼續借助新課程改革的東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。以學生發展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質量，努力爭創一流的教育教學成績。

　　主要工作：

　　一、加強學習培訓，努力構建學習型組織。

　　學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業務的學習與指導，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的發展動態，不斷提高自身的文化素養、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀，著力提高教師實施素質教育的能力和水平。

　　1、保證時間。

　　一是利用學校業務學習時間組織全校教師學；

　　二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；

　　三是自學，要求領導和教師每周應有不少于２小時的自學時間，專業期刊、理論專著、網上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為教師的學習創造條件和提供機會。

　　2、充實內容：

　　（1）本學期學校和聯區教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發到老師手中，供交流學習；

　�。�2）開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學實踐。

　�。�3）學校在加強校園建設的同時，加強現代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網絡資源，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

　　3、創新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學校和各科組要想方設法創建靈活、科學的培訓方法，采勸互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優秀案例；談學習心得、談實踐體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。

　　4、落實檢查。學校為每位教師配備業務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。

　　二、以課改為契機，深化教育教學改革。

　　1、實現教師角色的轉變。新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推進新課程中，教師要真正成為學生學習的促進者，必須做好八個轉變：

　　（1）教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變——樹立課程目標意識；

　　（2）教學觀念：由統一規格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識；

　�。�3）教學關系：由以教論學向以學論教轉變——樹立主體意識；

　�。�4）教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變——樹立發展意識；

　�。�5）師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識；

　�。�6）教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創造意識；

　�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識；

　�。�8）教學評價：由以選拔為主向促進個性化發展轉變——樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。

　　2、促進學生學習方式的轉變。針對基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創新精神與實踐能力的培養有著重要的意義。因此，我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，要把握現代學習方式的的.五個基本特征：一是主動性。它是現代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現代學習方式的核心特征，表現為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現代學習方式的突出特征，強調參與，重視直接經驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。

　　3、開展豐富多彩的教研活動。

　　以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。本學期開展下列活動：

　�。�1）開展課堂教學評優課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優秀教師，參加聯區組織的公開課。

　�。�2）聯區教研究站安排聯區每個課題組圍繞課題上一節研討課。

　　（3）開展教學基本功的競賽活動，各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

　�。�4）舉辦家長開放日。

　�。�5）期末上復習研討課，各科組推選2節優質課。

　�。�6）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。

　　（7）走出去，請進來。聯區將積極創造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進經驗；邀請專家、教授或有經驗的教師來校講座和指導課題實驗。

　　（8）繼續開展“一幫一”結對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節，做好聽課記錄，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名。（結對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

　　（9）聯區本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。

　　三、常規教學管理常抓不懈，確保教學質量。

　　學校要求教師牢固樹立質量立校意識，視教學質量為學校命脈，以質量求生存，以質量求發展，向管理要質量，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規，規范教學行為，實現教學管理的規范化、制度化、科學化。

　　1、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執行課程計劃細則，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數中扣除相應的分值。

　　2、加強教學常規管理。教學常規管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業布置與批閱，輔導、教學評價等環節按《寶井聯區常規教學細則》的要求嚴格管理。

　　3、強化質量管理。

　�。�1）實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率。

　�。�2）加強教學工作的督導。各校領導要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權，建立健全教學督導制度。

　�、傺蔡弥贫龋褐等战處熀皖I導每天巡堂一至二次，檢查教學常規執行情況，及時發現糾正不良行為，及時解決問題；

　�、诼犝n、評課制度：聯區和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導。每位領導全期聽課都不少于35節。

　�、勐搮^工作人員和各校領導要堅持參加本聯區和本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

　�、苈搮^和學校要定期檢查各校老師的備課、作業批改情況，及時發現、解決存在問題，推廣好的做法；

　　⑤質量監控制度：小學語、數、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師，每單元測試后，要及時進行質量分析，填寫質量分析表，并及時反饋信息給有關人員。

　�、蘼搮^對各校的常規質量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規進行經常的檢查。

　　4、規范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。聯區工作人員和各校骨干教師要不斷提高業務素養，擔負起培養教師的神圣職責，充分利用每周的“51”和“101”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發言人，擬寫好中心發言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則：

　　一是解決當前教學中亟待解決的問題原則；

　　二是理論聯系實際，明確教改方向的原則。

　　三是以課堂教學為中心，以現場教學為手段，給人以直接教益的原則。

　　每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當曠課處理。

　　四、認真抓好課題研究，扎實推進教育科研。

　　教育科研是推動教育教學改革、提高教育質量的動力，是培養高素質教師隊伍的有效途徑，也是創辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。

　　1、學校領導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題研究，要為課題研究創設良好的條件。

　　寶井聯區科研領導小組：

　　組長：張萬鎖

　　副組長：XXX

　　成員：XXXXX

　　2、抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干教師的培養，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科志向，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。

　　3、規范教育科研管理，提高科研成效。進一步健全和完善我�？蒲泄芾淼囊幷轮贫群凸芾項l例，并組織教師學習，使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規化，穩步健康發展。

　　4、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核，考核結果與教師的績效聯系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）：

　�。�1）每學期每人寫一篇個案；

　　（2）每學期每人寫一個課堂教學設計；

　�。�3）每學期每人上一堂研究課；

　　（4）每學期每人寫一篇研究論文；

　�。�5）每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。

教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、工作要點：

　　(一)、抓好常規教學。

　　1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

　　2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的.教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

　　3.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　4.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

　　(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

　　(三)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

　　(四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

　　(五)努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質量

　　(六)加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

　　1、充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

　　2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

　　3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

　　(七)堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

　　全體畢業班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業班的教師做好鋪路工作 。

　　具體安排：

　　一、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄

　　二、請骨干教師組內講座

　　三、網上教研

　　要求：全組成員每人每學期向網上發一塊

　　四、師生讀書月活動

　　(語文是“厚積薄發”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀!)

　　1、中華經典誦讀比賽：

　　每班推出優秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。

　　2、“淘寶”書�；顒樱�

　　1) 建議各班主任發動學生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：

　　一(1)小精靈書店、

　　二(1)班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書�！钡沫h境文化。

　　2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回，展出一版讀書心得。

　　3)學生代表讀書經驗采訪:(小傳人廣播臺)

　　4)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽, 激發學生看課外書的興趣，養成愛看課外書、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平)

　　展評內容：學生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、、摘抄、心得等，

　　五、各年級組競賽活動

　　1、朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，訓練學生的語感。

　　2、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首)。

　　3、書法比賽并展覽，訓練學生寫一手正規、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。

教研工作計劃 篇5

　　本年度我們物理教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并繼續參加物理新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。結合學校本學年的“周周清”

　　一、工作目標：

　　1、提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師規范課堂常規，并進一步完善物理課堂教學模式。

　　2、進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓。

　　3、對于初四，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

　　4、組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

　　二、工作重點：

　　（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力

　　1、定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。

　　2、積極組織組內教師進行理論學習，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。

　　（二）提升課堂研究的氛圍

　　通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

　　（三）教學資源建設

　　組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的'資料（包括典型的案例集，配套練習集）。

　　（四）積極做好青年教師的培養工作

　　我們物理教研組青年教師占了一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到物理教研組團隊的精神，我們將繼續開展青藍工程建設，除了傳統意義上的教學傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創設發展平臺，例如參加區級賽課活動，開設教學開放日活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。

　　（五）初四工作重點是抓好復習，迎接中考。

　　三、具體措施：

　　1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

　　2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

　　（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

　�。�2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，并要求每位老師歸納發表新的見解。

　　3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

　　4、改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

　　5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

　　6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

　　7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。

　　8、教研組長組織組內教師分工合作，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。

　　9、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。

　　10、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

　　11、初三加強集體復習備課研究，研究中考重難點，中考方向，做好階段考試總結工作，并集體反思總結前一階段復習成敗點，為下一階段復習提供借鑒。配合學校月考和模擬考試，爭取中考取得優異成績。

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