年度教研工作計劃

時間：2023-03-23 16:57:02 工作計劃我要投稿

年度教研工作計劃15篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的年度教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

年度教研工作計劃15篇

年度教研工作計劃1

　　新的學期，我校為全面提高素質教育，使新的教學課程，教學方法不斷深入，努力提高教師的教學文化水平，促進校、師生間更好的溝通交流，特制定出以下學校教研工作計劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校教研工作計劃以“雙高”普九為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，成為營造學校創新教育特色的新的閃光點。

　　二、工作重點：

　　1、完善各項管理制度，規范教研活動；

　　2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

　　3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　三、具體措施：

　　（一）校本培訓分層次、突重點

　　各班班主任都制定出班主任培訓工作計劃，我校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用聘請專家、名師到校講座、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師i們更新觀念，提升理論水皮及業務素質。

　　本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

　　1、教育教學理論培訓。雖然我校的課改工作已步入第六個年頭，但全體教師的教育教學理論水平還有待進一步提高，教學觀、學生觀、質量觀等都還有待進一步轉變，只有不斷更新觀念，不斷提升教師的教育教學理論水平，我們的'教學實踐工作才會永遠不偏離正確的航線，我們的校本教研工作才能上高度、出成果。

　　2、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

　　3、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

　　（二）課題研究講實效、出成果

　　本學年是我校的課題進行研究的關鍵期，即將開始結題工作，為此我們將做好以下工作：

　　1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科室主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

　　（三）校本教研高標準、嚴要求

　　學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

　　1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

　　（四）開發校本課程

　　本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發初中語文《閱讀與欣賞》

　　四、主要工作安排：

　　九月

　　1、制訂教科研年度工作計劃

　　2、召開教研組長會議

　　3、9月8日—12日小學數學教師到第三小學學習心腦算

　　4、9月15日—19日聘請專家到校指導語文教學

　　5、9月22日—26日教學開放周

　　十月

　　1、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

　　2、召開課題組長會議

　　3、10月初—10月末公開課活動

　　十一月

　　組織好各課題組的實驗教師研討課活動

　　十二月

　　1、組織好考試命題工作

　　2、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃

年度教研工作計劃2

　　隨著課程改革的不斷深入，新課程標準強調的基礎性、實踐性和綜合性的特征，在教學中得到初步體現，突出學生的主體地位，建立完整的課程目標體系和發展性評價體系正在初步建立。為更好地實施課程標準，搞好教學工作，制定音體美組工作計劃：

　　一、圍繞課程標準，深入教學研究

　　1．繼續學習新課程標準，重點是教學評價部分，計劃初步建立我校的音體美教學評價辦法及評價標準。

　　2．加強教研組的教學與科研活動，每次教研組活動時保證有一、二個研究主題。

　　3．計劃用一、兩個教研活動時間，利用多媒體教室學習如何上網，以提高教學研究能力，使每個人都學會利用因特網下載文件和進行學習。

　　二、體現教學改革，嚴格課堂常規

　　1．抓好備課組的教科研活動，各備課組要制定出具體的教學改革

　　辦法，爭取本學期有一、兩項可行的辦法。

　　2．嚴格執行聽課、評課制度，每人每學期聽課不少于15節，每周聽課至少一節。提倡跨學科聽課，努力做到學習、借鑒、提高。

　　3．規范課堂教學常規，嚴格執行學生課堂考勤制度，對無故缺勤者，要及時通報教務處和班主任。

　　4．高中備課組重點研究新課程標準教師教法部分，這樣教才能更有利于學生更好地學。

　　三、活躍文體氣氛，豐富課余生活

　　1．待學校操場修好以后，3月底計劃在大操場開展非畢業年級廣播體操比賽；4月中、下旬舉辦田徑單項比賽；5月舉辦學生攝影作品展、書法作品展、繪畫作品展和陶藝作品展；5月初舉辦學生合唱節活動。

　　2．協助學校工會、辦公室搞好教師健康系列活動，4月舉辦教師乒乓球比賽；5月舉辦教師羽毛球比賽。

　　3．加緊各代表隊的訓練，乒乓球隊在3月份太原市中學生乒乓球比賽賽中，爭取好進入前三名；田徑隊在4月底太原市中小學田徑運動會上，爭取進入高中甲組團體前八名；棋類代表隊爭取在太原市棋類比賽中保持第一名；男、女籃球代表隊，在暑假太原市籃球比賽中，爭取進入前三名。

　　4．搞好畢業班級體育達標登記工作，使全校體育達標達到93%以上。

　　5．抓好初三畢業班體育鍛煉工作，爭取中考體育測試好成績。

　　6．搞好音體美特長生注冊工作。

　　四、建議：

　　1．建立學校操場場地維護組，負責日常維護，保持場地整潔、漂亮、干凈。

　　2．完善場地配套設施，保證音響、照明，以及桌椅的正常使用。

　　3．對體育館欄桿、坐椅、暖氣罩等進行維護修理，以防發生以外傷害事故。

　　4．體育館內場地衛生最好有專人負責，隨時保證室內干凈、衛生。

　　5．盡快安裝室外乒乓球臺，便于活動鍛煉。

　　6．盡快研究特長生招收工作，確定招收人數，這樣教師能夠進行摸底，了解具體情況，招收好學生。

　　開展多種文體活動豐富師生課余生活

　　學生在校期間，除正常學習外，還有許多活動時間，如何搞好學生課余時間的文體活動，豐富校園活動氣氛，是我們音體美組工作的.一個重要方面，我們是這樣做的。

　　一、各備課組每學期初根據具體情況拿出本學期具體活動計劃，教研組再進行統一安排，避免時間沖突。具體做法如下:

　　20xx年音體美組活動安排表

　　時間項目負責人要求備注

　　3月中旬乒乓球楊長江報名時帶戶口、學籍、照片太原市體育局組織

　　3月下旬廣播操比賽教翔下發比賽規程

　　4月中、下旬田徑單項賽韓星云下發比賽規程、報名表

　　4月底市田徑運動會韓星云報名時帶戶口、學籍、照片太原市體育局組織

　　5月初攝影作品展張銳下發征集通知

　　5月初合唱比賽王永蘭下發通知

　　6月中旬書法、繪畫作品展田翰卿李世民下發征集通知

　　7月中旬市籃球比賽教翔耿秀珍李眾保報名時帶戶口、學籍、照片太原市體育局組織

　　4月、5月教師乒乓球、羽毛球比賽喬貴新唐寶華教翔下發比賽規程、報名表

　　二、利用午休時間，組織學生開展乒乓球、羽毛球、籃球等一系列體育比賽，由學生自己組織，體育教師給予協助，也可交給一個班級組織比賽，這樣可以培養學生的組織能力。

　　5月初，高二、高一年級籃球比賽（高中備課組負責協助）；

　　初二、初一乒乓球賽（初中備課織負責協助）。

　　三、計劃在操場主席臺下，定期出版體育黑板報，宣傳體育活動的方法、講解體育知識、報道體育動態等。初步計劃每半個月出版一期，由各班輪流組織出版。

　　四、組織廣播體操評比，將平時班級學生做操得分與廣播體操比賽成績相加，做為班級廣播體操比賽成績。以此調動學生積極性，每天認真做操，從而達到提高學生做操質量的目的。

年度教研工作計劃3

　　新的學期剛開始，面臨的新的機遇和挑戰：但每個人都勤奮工作，不斷創新，以辛勤工作克服工作中的困難，體育教研組工作計劃。每個人都很努力、很忙碌，但都沒有怨言，互相之間團結協作，互幫共進。每個人都從集體召喚中努力尋找著工作的幸福感和快樂源，努力實踐并改變自己的教學方式。

　　我教研組共有十多人，每一位成員都素質全面并且都有各自特長，看，在訓練和校文藝比賽中個個都大展身手。教學中老教師底蘊深厚，新教師的教學水平和組織能力日漸提高。這是一支充滿朝氣活力、積極向上、對工作兢兢業業的隊伍。

　　一、加強備課組的集體力量。

　　藝體備課組是一個非常年輕的組，在這個新的團體中，教師的***相處是重中之重。今年組內有3名新成員的加入，一個好漢三個幫，教學活動的展開并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養的教師必須具有較強的團隊協作精神，這樣才能使自己更快更好地成長起來，才能以好的情操熏陶影響學生。我們備課組的教師深深地明白這一點，因此，我們在日常工作、生活中加強同事之間的交流，每周二下午是教研活動時間，單周安排備課組研討，雙周安排備課組交流。只有在時間保證的情況下老師才能全身心地進行問題的發現、建議的提出、方法的交流、經驗的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能閃出靈感、擦出火花。

　　作為一支年輕的隊伍，我們組的成員深深明白學習的重要性，因此，學校和贛榆縣的每一次活動都積極參加。認真學習、反思，把這些活動作為自身成長的一部分，每節課都通過了大家的努力，通過集體備課達到了一定的高度，除了開課老師個人的努力，其他老師都是群策群力，毫無私心，從教學的整體設計到每一個細小環節的處理，最后到教師語言組織及處理課堂突發事件的辦法都進行了準備、修改，特別是老教師們真是做到了傾力傾為，開課之后便是評課。聽的老師真誠，因為大家都清楚，集體的智慧是無窮的，只有通過這樣的貌似不留情面的評課，才能真正的進步、提高。在這一過程中，我們形成了一個很好的氛圍，互幫互助，共同提高。

　　二、有序開展校和縣的各項體育活動

　　1、9月份的縣田徑運動會

　　運動員們在運動場地不足，體育設施不全的困難下創造條件刻苦訓練。黑林中學秉承以人為本，構建***；規范管理，爭創一流的教學理念，全體師生正團結一心全力以赴爭創教學佳績。我校取得初中組第13名的好成績。同時因為看到我校優勢和不足。

　　在找到差距的同時，我們進行自我剖析。外在因素不是理由，我們要從主觀上找原因。針對現狀經體育組討論提出一下三個改進措施：（1）、從思想上重視。體育組全體成員要把體訓隊訓練作為一項長期的常規工作來抓，做到全員重視、全員參與。（2）、重新選材。對校運會、縣運會學生的成績進行分析，從中挑選基礎較好的部分學生；通過課堂觀察和測試從二年級中挑選預備隊員組成訓練隊。（3）系統訓練，訓練做到有計劃有總結，堅持日常的每日訓練。（4）學校的支持。計劃制定出一套可行的獎罰措施。從而提高老師和學生訓練的積極性。

　　2、10月份的校廣播操比賽。

　　本學期體育活動有序的進行著，在大家的共同努力下，經過認真組織策劃，舉辦校即將舉辦廣播操比賽。針對比賽的組織，每一位體育組成員分工明確，各自落實好前期工作，并充分發揮集體的力量，發現問題一起解決。

　　3、11、12月份的學生身體素質的測試和冬季三項鍛煉。

　　為了能進一步推動我校群體活動的開展，豐富校園文化生活，發揚傳統體育文化，提高學生的身體素質，增強學生體育健身意識，培養學生團結協作、頑強拼搏的優良品質和集體主義的精神，我們于12月組織開展了以健康、快樂、成長為主題冬季三項鍛煉。活動內容分個人跳短繩、拔河、踢毽子、集體跳長繩。小選手們經過一個月的積極訓練成績得到了很大的提高。在比賽中他們所取得的'優異成績以及他們在賽場上所表現出來的頑強拼搏精神讓我們全校老師為之高興并感到無比的驕傲。這次活動基本體現了全員參與性，讓很多學生都投入到了課間體育活動中來。并且從這次活動中看出學生的集體榮譽感很強，學生對體育的熱愛程度相當高，校園體育氛圍很濃，特別是在班主任和體育老師的組織下，學生在課外和體育課上都積極的進行訓練。課間都會看見學生在操場上開心地跳著繩子、踢著毽子，臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，還有額頭上那晶瑩剔透的汗珠，顯得格外地美。這些活動不僅學生鍛煉了學生的體質，同時也讓我感受到了師生間、同學間的團結、融洽。通過這次活動也使學生在寒冷的冬天變得暖和了，變得更有人情味了

　　三、本學期主要工作：

　　1、大課間活動的規范，努力打造亮點。

　　2、各體育社團有序開展的同時重點打造一項體育特色社團

　　①籃球社團；田徑隊訓練主要為早上，每一位老師都各盡其職。爭取在明年的比賽中取得較好的成績。

　　②學校乒乓球：作好年齡段隊員配備及訓練，提高積極性。

　　③打造一項體育特色項目（符合學校發展和學生需求；易開展能作為學校體育的校本課程。）

　　3、積極開展各項體育比賽。迎合縣的體育活動，積極發揮團隊的力量，組織訓練，多出去賽一賽，開闊眼界，為以后的備戰作好準備。

　　4、九年級校達標運動會。在去年的基礎上更完善此次達標，通過這次活動摸摸底，檢查學生的達標情況，同時也是檢測我們的訓練方法是否有效性。開學初準備達標運動會方案，各班有計劃地進行針對性練習（包括一、二年級），以此為契機激發所有學生自主鍛煉。

　　5、開展豐富多彩的文藝節目。如音樂教師開展的元旦匯演等等。

　　目前，由于我們體育組這一團隊還很年青，在剛剛走過的一個學期里，從教師個人來看，所能捧出的實績并不斐然，或者說還不值得一提。但我們仍然豪情滿懷，因為我們相信：只要我們這樣堅實有力、團結互助地走下去，一定會迎來明天的累累碩果。

年度教研工作計劃4

　　一、指導思想

　　本學期我們要全面穩步提高全組教師的教育教學水平，在教學中突出各班特色，以培養幼兒學習興趣為基礎，讓幼兒養成良好的學習和行為習慣，為幼兒入小學作好準備。因此，本學期我們學前班教研組的工作會以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以學校的教研工作計劃為指導，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

　　二、主要工作

　　1、自覺加強理論學習，提高教師理論水平。

　　鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　2、抓好集體學習，努力提高教師的專業素質。

　　教研組的每次活動，都引導教師們學習先進的幼教理論知識，以及有關幼教的一些專業知識和技能，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

　　3、開展各種活動，促進教研質量的提高。

　　(1)、自由聽課活動

　　雖然，我們只有三位教師，所教的學科也不同，但是，我們為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們開展自由聽課活動，即聽課的地點自由、時間的長短自由等，哪怕只有兩分鐘的時間你也可以去聽上幾句，或許能聽個精彩的導語；或許能看個靈活的教育機智；或許能聽個精彩的'結尾。教師們通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

　　(2)、暢談交流活動

　　為了加快教師的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，理解與實施《綱要》，通過暢談交流的形式，教師們可以暢所欲言，想說就說，沒有錯誤之說，大家通過彼此的暢談交流，來從中得到受益，提高自身的業務素質。

　　4、重視家園共育。

　　各班及時把每周的學習內容公布在黑板的右邊，讓家長了解幼兒每周應掌握的內容便于在家里進行很好地配合輔導。一些歌謠、古詩、故事等可以印成資料發給家長，讓家長及時有效地給予更好地配合教育。

　　三、具體工作內容安排

　　九月份

　　1、幼兒入園，穩定幼兒情緒，統計幼兒詳細聯系方式，做好家園銜接工作。

　　2、各班布置家園聯系欄。

　　3、上下樓梯安全演練。

　　十月份

　　1、各班幼兒做新操。

　　2、行為習慣養成教育。

　　3、優質課準備。

　　十一月份

　　1、基本功訓練。

　　2、各項活動正常開展。

　　十二月份至元月份

　　1、開展特色體育活動。

　　2、撰寫優秀經驗材料。

　　3、做好期末的各項測評和總結。

年度教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實“人人成人”的教育理念，不斷深化課程改革，結合教學成果初中數學“自學、議論、引導”教學法的實驗和推廣契機，樹立教研組團隊合作意識，積極開展校本研究，進一步提高我校數學教學的整體水平。

　　二、工作目標

　　借助“自學、議論、引導”教學法的實驗和推廣，及本組市級課題《區域內初中數學負擔情況的調查與研究》，進一步提升我校數學教研組的知名度，形成本組教師的專業化素養和教學水平的'提升，秉承研究為實踐服務的宗旨，使各年級數學成績在起點上穩中有進，注重實效，注重過程，進一步提升教學質量，爭創先進教研組。

　　三、基本情況

　　本組共有數學教師18名，其中高級職稱教師4名、市級骨干教師2名、區級名師3名、全校共27個教學班，人均2個教學班的授課任務。組內現有市級課題一項，正在研究中，今年申請了《20xx年基礎教育教學成果獎一等獎初中數學“自學、議論、引導”教學法》成果推廣工作。

　　四、具體措施

　　1、加強理論學習，提高綜合素質。組織學習《課程標準（20xx版）》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新課程標準的指導思想，提出具體可行的教學方法，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極參與教學改革。

　　2、加強常規管理，提高工作實效。加強組內教學常規工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。以檢查和抽查方式對各教師的備課、講課、批改作業的情況進行了解，使組內整體水平一致。

　　3、加大課堂改革力度，提高教學效率。課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“自學、議論、引導”教學法作為本學期課堂教學的基本方法，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

　　4、規范教研活動制度，強化教研功能。教研制度的規范是順利開展活動的保證，按照學校要求，每個星期五下午第二節課是數學教研活動時間，組內老師必須全部參加，每次教研活動情況上報到學校，包括參加人員名單，另外教研活動有主題和專題，組內成員要積極參與。

　　5、規范公開課制度，強化評課功能。公開課是最基本最實用最現實的教研途徑，規范公開課制度是本期教研的一個重要環節，要求每個月組內必須開展一次公開課，可以是中年老師和名師的“示范課”，也可以是青年老師的“觀摩課”，課后必須有點評，此項制度作為教研組的一項長期重要的工作來抓。

　　6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。課題研究可以提高教師的理論水平和專業能力，是教師發展的必經之路，一名好的數學教師既要會教學，也要會研究，教師要積極參加數學組已經在開展研究的市級課題，更要加入到新申請的課題實驗中。

年度教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　1．全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服務的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。

　　2．以實施新教育為突破口，結合教研組特點，充分發揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍。

　　3．積極貫徹上級教育部門的教學思想，認真學習新教育理論和課程標準，努力探索教學方法創新,提高課堂教學效率。

　　4、以遠程教育資源運用、網絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。

　　二、工作目標：

　　根據教研組工作量大的特點，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。

　　三、工作舉措：

　　（一）完善教科研制度，規范教學科研

　　保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的“每周一課”和“級部行政聽課日”活動的研究、示范作用，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。

　　教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創新見解；反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

　　評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

　　（二）加強常規管理，提升業務水平

　　1、組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新教育相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

　　2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課。每周周一下午五、六節課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。

　　4．繼續落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。

　　（三）落實教研職能，加強校本教研

　　1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的`教科研能力。

　　2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的級部行政聽課活動，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

　　3、積極參加區級教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。

　　（四）進行課題研究，提高教研質量。

　　1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

　　2、繼續推行教科研工作的“五個一”和“七個十”。

　　3、抓好課題研討，組織教師認真上好研究課及示范課。

　　教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。

年度教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　20xx年度，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質量，為我縣教學作出應有貢獻。

　　二、工作目標

　　通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

　　三、工作重點與措施

　　加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我校教學質量的持續提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，提高我校的教學管理水平。

　　四、工作重點：

　　1、加強各校之間的交流與合作

　　中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動

　　2、通過開展各種活動，轉變教師觀念。

　　（1）構建新的業務培訓模式,繼續推進“名師工程”。每個學科選出2-3名教育教學理念新、業務能力強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發揮骨干教師的示范引領作用,讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。

　　（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的`有效方法），同時，采取教導處集體安排（每周各科有兩節集體教研的時間）和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節；每學期進行校內優質課評選活動一次。

　　嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。

　　（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

　　3、改革評價制度，促進師生發展。

　　建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

　　新課程要求對學生的評價要體現“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發展服務。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續嘗試采用成長記錄袋，家長聯系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。“成長即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。

　　4、為教師綜合素質的提高，創設展示的平臺。

　　加強專業引領，提升教師綜合素質。各校以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等專業帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節節提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經送寶，提高學習的效益。通過上網學習，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業指導。

　　扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節課的全程反思，做好經驗積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優質課，每學期一節校公開課；有一篇有價值的論文，

　　五、每月工作安排

　　九月：

　　1、落實學校教研組織機構、定教研組長、制定教研計劃。

　　2、召開教研組長會。落實公開課的聽、評課。

　　3、對新教師進行崗前培訓：師德修養培訓；教育理論培訓；教育科研培訓；教學常規培訓；教學技能培訓。

　　十月：

　　1、九年級英語能力比賽。

　　2、新教師上好一堂匯報課

　　3、組織骨干教師進行隨堂推門聽課

　　4、公開課的聽、評活動

　　5、數學教師“問題導學，互動探究”課堂教學觀摩展評活動（小學部）

　　十一月：

　　1、各教研組認真研究組織好期中檢測，并對試卷進行評閱分析，改進教學工作。

　　2、歷史基礎知識競賽。

　　3、七年級英語朗讀比賽。

　　4、國學書法比賽。

　　5、公開課的聽、評活動

　　6、教師國學講壇征文（小學部）

　　十二月：

　　1、‘舉行新教師優質課比賽

　　2、每學期對教研組長進行常規培訓，以教研為單位進行全體教師常規培訓

　　3、詩歌朗誦比賽

　　4、公開課的聽、評活動

　　一月：

　　1、公開課的聽、評活動

　　2、書法美術展。

　　3、七、八、九年級數學能力競賽。

　　4、物理、化學小制作比賽。

　　二月：

　　1、召開期終教研組長例會，總結交流教研組工作情況。

　　2、做好教研組、學校教研工作總結。

　　注：上級部門有關工作屆時插入。

　　z村學校教研處

年度教研工作計劃8

　　指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，繼續貫徹“育人比教書更重要、過程比結果更重要”的管理思想，確立以抓教育質量為中心，夯實常規工作，走本色加特色辦學之路。

　　工作要點：

　　切實落實省頒課程標準，全面提升教育教學質量。

　　繼續設立周教研例會制度（每周二上午為綜合學科教研例會；每周三上午為語文學科教研例會；每周四上午為數學學科教研例會）要求教師做實常規工作，嚴格執行課程設置標準，開齊課程、開足課時，上好每一節課，向40分鐘要質量。

　　一、夯實常規，向過程管理要質量

　　在教師常規業務督導方面，堅持段檢與期末檢查相結合制度。各校教導處應建立定期督查制度，中心學校教導處將不定期進行督查，督查結果將運用于教師的績效考評。

　　在具體的業務工作方面，應注意以下幾個方面：

　　計劃制定方面，本學期，語、數學科計劃根據教學進度，分單元制訂，第一單元結束時再制定第二單元的計劃，以充分體現計劃的時效性、指導性與實用性。

　　備課方面，根據上學期期末檢查的情況反饋來看，需要注意的事項是：單元特色教學設計缺少“教材分析 ”，本學期應引起注意。

　　作業設計與批改方面，作業訓練形式不能過于單一，應注重學生錯題的輔導與訂正。

　　二、重視“高效課堂”的實驗探究，向40分鐘要質量。

　　本學期將繼續開展教學視導工作，繼續開展推門聽課活動。深入教學第一線，通過看、聽、訪、談等形式，與教師、學生交流，直面教學困惑，診斷課堂教學，達到共同成長的目的。

　　中心學校將以“高效課堂”課題實驗為抓手，全面開展“導學案與課堂教學有效結合”的途徑探究，重視課堂教學模式的改革與創新，切實提高教育教學質量，發展學生，成長教師。

　　第三周（3.11-3.15）：班主任課題結題預備會；

　　“高效課堂”課題階段性工作交流

　　三、重視教師的業務提升，向教研要質量。

　　1、開展教研活動，搭建學習平臺。

　　新學期，將根據中心學校工作行事歷的.安排，繼續開展好新課標的學習、研討活動。即中心學校公開教學周活動，各教研片的片級教研活動，各校的校本教研活動。人人上好一節校本研修課，仍是我們教研活動的主體。本學期中心學校將加大對村校校本課的重視力度，將組織人員參與村校的教研活動，以拓寬村校的教研平臺，提高教研品味，激發教師的教研激情。

　　第七周（4.8-4.12）：校本教研活動周

　　第十一周（5.6-5.10）：全學區公開課教學研討

　　2、關注教師培訓，推進名師工程。

　　本期計劃繼續開展教師基本功系列賽（二）“導學案設計大賽”。結合縣級“高效課堂”課題研究，在“導學案”的編寫與應用方面進行有益探討。大賽結果計劃應用于教師的外出培訓學習與本學期課堂教學研討。繼續引領青年教師參加市、縣各級論文評選活動，繼續選派教師外出聽課學習，通過這些活動來加快教師專業成長。

　　第六周（4.1-4.5）：各學科論文評選，

　　導學案設計技能大賽

　　3、重視質量檢測，診斷教學實踐。

　　本期將進一步規范各校各學科的教學行為，加大橫向交流聯系，重視全面提高各學科的教育質量，并做好檢測分析工作，將質檢分析反饋到教師手中，用以改進今后的教學，達到診斷教學實踐的目的。

　　具體工作行事歷：

　　預備周

　　2.21-2.24

　　召開校長、教師會布置開學工作；整理校園，安全自查；

　　開學報名注冊、發放新書；遠教設備維護；

　　2.25-3.1

　　審核教學計劃；審核財務預算；建立本學期留守兒童信息；建立家長信息；成立學生營養午餐膳食委員會；學生行為習慣養成教育周

　　3.4-3.8

　　流動學生信息建檔；學生交通模式摸底；學期初教師業務督導；

　　開學工作視導；慶祝三八婦女節

　　3.11-3.15

　　班主任課題結題預備會；“有效課堂”課題階段性工作交流；

　　學生營養午餐正式啟動

　　3.18-3.22

　　法制、交通安全、心理、健康教育周；了解性聽課；

　　校園文化建設

　　3.25-3.29

　　教師業務段檢；

　　開展學生營養餐家長現場觀摩活動；家長學校培訓活動

　　4.1-4.5

　　各學科論文評選；導學案設計技能大賽

　　4.8-4.12

　　校本教研活動周；關愛留守兒童活動

　　4.15-4.19

　　全學區學生乒乓球賽

　　4.22-4.26

　　期中考試，分析試卷，重點家訪

　　4.29-5.3

　　業務段檢；慶祝五一，工會活動；

　　5.6-5.10

　　本學區公開教學周

　　5.13-5.17

　　本學區常識、體藝學科教學情況調研；

　　5.20-5.24

　　中心學校常識、體藝學科迎接縣檢

　　5.27-5.31

　　慶六一，文藝匯演；表彰學生、家長、輔導員

　　6.3-6.7

　　業務段檢；家長學校培訓與結業考試；

　　學生防溺水、安全用電教育周

　　6.10-6.14

　　全面復習，制訂復習計劃

　　“有效課堂”課題階段性總結

　　6.17-6.21

　　學校常規管理評估、教師業務期末綜合檢查

　　6.24-6.28

　　1-6年級期末質檢

　　7.1-7.5

　　“七一”慶祝活動

　　期末閱卷、統分；清財清賬；安排護校

年度教研工作計劃9

　　總體目標

　　通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、課程觀、教學觀、人才觀、質量觀和學生觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

　　三、總體思路

　　突出以教師專業水平不斷提高為中心，實現教育觀念與教學行為的轉變。促進教師課堂教學能力的提高，教研水平提高。達到學習與交流相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

　　四、主要工作措施

　　〈一〉、育觀念，深化課堂教學，立足校本教研，深化專題研究

　　1、加強教師思想教育工作，深化教育改革，提高教育質量，減輕學生課業負擔，正確樹立教育觀、質量觀、人才觀。

　　2、教學研究要以新課程為導向。從學生的發展、教師的成本和學校發展的需要出發，緊緊圍繞我中心校課改實施的問題，把握重點有目的、有計劃、有組織地開展研究，不斷提高研究水平。

　　3、注重質量，實行“推門課”，即，在上課后3-5分鐘，由教務處或教研組組織人員直接推門進課堂聽課，聽完后立即出幾道能體現重難點、基礎的.題目進行測試，對測試結果進行分析、歸納。

　　4、校本培訓。組織教師學習新《課標》、新教材，促使教師轉變教育思想，更新教育觀念，把新理念、新思想融入教學行為之中。

　　5、充分發揮各校學科帶頭人、骨干教師在課改中的示范輻射作用。

　　6、加強對學校教學研究的指導，健全我鄉各校以校為本的教研制度。達建課改教研網絡，開展課改教學觀摩，促進課改向深層次發展。

　　7、各校定期舉行各科教研、教改活動，包片包校人員及時下校參加教研活動，及時總結經驗，推廣課堂教學改革的成果。

　　8、成立以校為本的課題研討小組并形成常態機制，服務教學。

　　9、開展“課堂教學評優”等活動，發現人才，培養人才，為青年教師搭建平臺，促進青年教師專業成長。

　　10、開展校際教學交流、研究、探討聯誼活動（跨縣、跨鄉、跨校），包片人員負責聯系、組織等系列活動。查看全文

年度教研工作計劃10

　　在20xx年度工作中，教研室將繼續大力唱響“引領、服務、創新、提質”主旋律，圍繞學校、學生、課堂、教師四大主題，充分發揮教研室的教研、指導、服務和管理功能，以課堂教學改革為抓手，創新工作機制，探索課改新路，提高研修水平，力求實現突破，努力促進教師專業化發展，扎實推進基礎教育課程改革，促進我市基礎教育教學工作的科學發展。

　　一、狠抓課堂教學，全面推進課堂教學改革。

　　1、強化教改理念。

　　利用下鄉視導、訂單教研、業務指導、專題會議、講座培訓、學習觀摩等多種形式和各種機會進行專業引領，強化新課改理念，提高課堂教學改革的思想認識水平和實踐操作能力，促進學生全體發展、全面發展、主動發展和終身發展。

　　2、推進教改進程。

　　根據《全面推進課堂教學改革工作的實施方案》的安排，20xx年將繼續通過全員推進、科學推進和活動推進的方式開展好全面推進階段和總結提升階段工作，成立課改名師工作室，創建課改基地學校，發揮示范引領作用，提煉出具有代表性、本土化的典型教學模式，逐步形成具有我市特色的區域課改特色。

　　3、開展教改活動。

　　以活動推進課改的落實和深化，適時組織專家培訓、名師講座、現場觀摩、學習論壇、展示交流、專題研討、教學競賽等豐富多彩的活動，為各學校培訓課改中堅力量；同時結合訂單教研、教學視導等活動深入各學校，開展業務指導活動，促使新課標理念、教改前沿理論融入到課堂教學行為中，提高課堂效率，促進教師素質和教學成績的全面提升。

　　二、提高指導水平，充分發揮引領指導作用。

　　1、業務指導“抓重點，促全體”。

　　繼續把指導青年教師作為工作重點，同時關注教育干部和年齡偏大教師群體，在各類教學教研活動中既突出重點，又著眼全體，在訂單教研、視導聽課、教學比賽、業務培訓中，激發不同層面干部教師的教學教研熱情，激勵和帶動我市師資水平的整體提高。

　　2、組織教學教研活動。

　　一是開展各種形式的學科教研活動。積極開展各學科的業務培訓、教學研討、學科競賽活動，以本市級活動為主，適當增加外出學習培訓的機會，突出考試學科，兼顧薄弱學科。

　　二是為優秀教師成長搭建平臺。發現和培養一批教學能手，給更多教師提供鍛煉和進步的'機會，推薦優秀教師參加省級以上教學評比，爭取更大成績。對在教學教研工作中成績突出的個人給予表彰，為廣大教師樹立榜樣。

　　三是做好教科研課題研究工作。在繼續開展好國家級和省市級課題的基礎上，指導本市級立項課題的研究工作，解決在教學實踐中出現的具體問題，對于在課改等重點領域取得的優秀成果給予表彰獎勵。

　　三、完善教研模式，切實擴大教研活動效益。

　　1、優化訂單教研模式。

　　進一步完善訂單教研的運行機制，增加業務指導的針對性、實效性和可行性，適當控制數量，大力提高質量，加大對教改課和復習課的研究和指導。把訂單教研、中小學城鄉一體化教研和聯片教研、基地校教研有機結合，不斷提高訂單教研活動的實際效果。

　　2、發揮網絡教研作用。

　　有效利用基礎教育信息化工程項目平臺，繼續完善“某市教研室”博客的運行機制，結合“某市教研室工作群”及學科QQ群，積極開展網絡教研活動。

　　3、教研活動專題化、系列化。

　　綜合考慮學校需求、課改現狀和我市教育工作的全局工作，加強對學生、課標、教材、考試、評價的研究，精心謀劃教學教研活動。做到突出主題，形成系列，既能解決當前問題，又能助推今后工作，各項活動之間既互相補充，又互相促進，使我市教研活動不斷持續深入地進行下去。

年度教研工作計劃11

　　一、背景及指導思想

　　隨著《基礎教育課程改革綱要》的頒發，基礎教育課程改革進行得如火如荼，我們將以關于“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，繼續以幼兒園新《綱要》精神為指導，同時，結合加登納教授的《多元智力理論》，初步探索、發掘具有地方特色的適合本地、本園的園本課程，促進教師反思、成長，進一步提高教師的教研、科研水平。

　　1、優勢：

　　（1）園領導觀念新，重視科研，把教研工作的建設放在幼兒園工作首位。

　　（2）我園教師通過學習對教育研究的認識逐漸提高，由過去認為“搞教育研究是專家的任務”到今天的“教育工作者必須以研究的態度對待工作，才能夠有效地促進兒童發展”，參研積極性高。

　　（3）我園教師隊伍年輕有活力，文化素質高，熱愛學習，可塑性好。

　　2、不足：

　　（1）我園教師隊伍普遍年輕化，存在著教育教學經驗不足的弱點，部分年輕教師對教研工作的目標不明確，還不能將先進的教育理念轉化為教育行為。

　　（2）我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出，但部分教師還缺乏較高的理論總結能力，不能撰寫出較高水平的論文。

　　二、本年度教研工作目標

　　1、進一步規范對教研組工作的管理，提高教育研究的質量。

　　2、制定園級科研項目，繼續深化幼兒英語教育的研究，探索幼兒園民樂教育、幼兒園美術教育的有效途徑，并制定其課題研究方案，為建構我園的園本課程做好準備。

　　3、組織教研組進行教育教學工作方法的研究，研究如何將素質教育觀轉化為正確的教育行為，并滲透于幼兒一日活動中，提高教師隊伍的整體素質，優化教師的教育教學行為。

　　4、認真開展我園教育研究工作，迎接重慶市“示范幼兒園”驗收。

　　三、本年度全園教研工作內容

　　1、拓寬我園園級研究的研究領域，認真指導我園課題組的研究工作，開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》、《幼兒園美術教育》、《綠色環保教育》等項課題的研究。

　　2、指導教研組認真學習、貫徹落實幼兒園新《綱要》，理解其精華，樹立現代的教育觀、兒童觀、教師觀、學習觀、綠色人文觀，并用于指導我們的教育實踐，讓教師成為教研活動的主人，讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。

　　3、繼續進行我園《幼兒英語教育》的研究工作，在第一輪實驗的基礎上進一步深化，更高層次地提升我們的研究成果。

　　4、指導、督促全園各大教研組進行各項科研課題的開展工作，努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”、“實效性”。讓教研活動真正成為教師所需要的。

　　5、每周認真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓工作。

　　6、充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環境，挖掘教育資源，對幼兒實施綠色環保教育、讓幼兒充分感受綠色生活。

　　7、教科室工作在本年度正式開始啟動，有效管理我園的教育教學科研課題的策劃、指導、開展等項工作。

　　四、教研管理措施

　　1、樹立“以人為本”的管理觀念，確立教師在教研活動中的`主體地位，規范日常教研組管理，嚴格教研考核，以獎勵、評比、展示等方式增強各教研組長的競爭意識和教師的參研意識。

　　2、指導各教研組長的日常教研工作，運用“請進來，走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。

　　3、園長加強各教研組工作的檢查，把好“三關”并認真做好記錄，同時及時對教研組工作做出指導。

　　4、指導各教研組“科研選題”，要求課題具有前瞻性、導向性和實效性，要求課題真正來源于幼兒，來源于教師，來源于生活，是幼兒、家長和教師所真正需要的，能解決實際工作中的具體問題。

　　5、園領導認真聽取各組組長“述職”工作，并認真做好教研組工作的評比。

　　6、嚴格規范教師各項園本培訓工作的開展，保證其學習經費，學習時間，學習效果。

　　我們辦園的宗旨是“一切服務于孩子，一切服務于家長”，我們教研工作的目標是：“優質高效”，我們樹立生命不息，學習不止的觀念，銳意進取，開拓創新，努力將我園的教育研究工作提升上新臺階。

年度教研工作計劃12

　　一、指導思想

　　以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

　　二、工作目標

　　（一）總體目標

　　把提高英語課堂教學質量放在核心位置，以教學教研為主線，培養師生創新理念，提高我校英語質量。

　　（二）具體目標

　　1、師徒結對，加強各年級教材的學習及經驗交流。

　　2、加強英語教師的業務理論學習，開展一系列的研討聽課議課活動。

　　3、開展一些競賽活動，培養學生學習英語的興趣，提高學生學生學習英語的積極性。

　　三、工作重點

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

　　2、落實集體備課制度

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，研究進度，研究教學方法，備課組的安排及教學資料要一致。要求每個年級組每一周進行一次集體備課。時間固定在每周二4：30—5：30，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，優化教學過程。備課組長要做好記載。集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。

　　3、積極反思交流

　　通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行

　　點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

　　4、組織好常規教研活動

　　本學期要組織公開課和閱讀教學研討課。公開課是全體英語教師學習、交流、提高的一次重要活動。認真上好一節公開課，是個人能力的展示，也是教學水平的.匯報，更是其他教師學習的一次絕好機會。公開課要先進行說課，再進行上課，最后進行評課。有經驗的教師要上好教學示范課，新調入的教師要上一節匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。本學期將組織3次匯報課，1次教學示范課。通過研討、觀摩、全期要求每位英語老師全學期聽10節英語課。

　　5、開展一些競賽活動，培養學生學習英語的興趣，提高學生學生學習英語的積極性。在課堂上利用一些生動活潑的形式營造英語氛圍，激發學生的學習興趣。在課外，舉行一些比賽，如：優秀作業展覽，單詞競賽等。

　　6、按時完成各項計劃、總結的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。

　　本學期，英語教研組的全體成員將繼續努力，認真做好各項工作，力爭創出自己的特色，保住全市“優秀教研組”的光榮稱號。

　　四、教研組活動安排

　　周次

　　活動安排

　　九月

　　1、擬寫教研組、備課組工作計劃及教學計劃。

　　2、召開第一次教研組會議，明確本學期英語組的

　　工作安排及要求，明確本組的教研專題及研究步驟，明確教師教育技術能力培訓工作要求。

　　３、明確備課要求。組織第一次集體備課。

　　十月

　　1、舉行三至六年級的書寫比賽，要求配畫。

　　2、新老師上匯報課。

　　3、做好英語教學常規工作，迎接鎮英語中心教研組的調研。

　　十一月

　　1、余月美老師上教學示范課。

　　2、英語教師參加即席書寫和簡筆畫比賽。

　　3、四至六年級的單詞比賽。

　　十二月

　　1、參加鎮的小學生英語劇比賽。

　　20xx年元月

　　1、期末考試及質量分析。

　　2、擬寫各類總結。

　　3、召開教研組會議，總結、反思教學教研得失。

　　4、撰寫教育、教學方面的論文并上交。

　　5、資料整理及歸檔工作。

年度教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　《3-6歲的兒童學習與發展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在于教師和家長。本學年我園將繼續學習《指南》，緊密聯系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進幼兒園整體教學質量的提高。主要工作和具體措施如下：

　　二、加強學習，樹立先進的教育理念

　　依據我園教師現階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向著專業化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、扎實的專業素質和敬業的品德素質。

　　1.參加培訓：繼續組織教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。

　　2.網絡學習：充分發揮現代教育信息技術的作用，鼓勵教師上網學習與獲取信息，不斷參加學歷的進修、充電、進取。

　　3.自覺讀書：組織全園教師學習《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學能力。

　　4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

　　5.相互交流：每月師、徒互聽對方的教學活動1～2節，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結，學期末師徒要有總結。

　　6.集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進教師專業素養的提高。

　　三、加強科研，提升專業化教研水平

　　領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

　　（一）園區教研

　　1.區域活動：開展以區域活動為主的園區教研活動，針對區域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。

　　2.磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，讓教師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業得到成長。

　　3.構建學習型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學習，在反思中提高。

　　實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。

　　實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

　　實踐后反思，在自己反思的.基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

　　學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。

　　（二）年段教研

　　1.年段教研組：繼續以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。

　　2.加強集體備課的指導，充分發揮教師群體的智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環節，在教學過程中體現《幼兒園教育指導綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。鼓勵教師勤于探索、著力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

　　集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優化“兩法”。（四定：定時間、定地點、定內容、定發言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動；五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法：教師的教法和學生的學法）。

　　集體備課時要體現課程理念，突出科學性、創造性：組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工，確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言，并積極發表自己的見解，保證集體備課的質量。

年度教研工作計劃14

　　提要：加強對常規業務的檢評指導力度，檢評重在發現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領會策略的精神實質

　　1.絡教育資源的優勢，經教研室研究，教委同意，在全鎮推行網略平臺備課，讓全鎮有博客的教師把個人備課備在博客中，鼓勵中老年教師創建博客，進行網略備課。加強對教師備課的監控和指導交流，提高備課的科學性、實效性。

　　2、為加強單元集體備課的實效性，增進教師的互相研討，數學單元集體備課以全鎮年級為單位，讓教師在網略平臺發表評論，把教師的評論亮出來，提高教師的研究水平。

　　3、加強對常規業務的檢評指導力度，檢評重在發現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續進行“問題教研”，從問題和需要出發，加強學科專題研究，創新研討形式，充分利用網絡進行集體研討。開展實踐性作業設計活動，內容體現個性化、生活化和社會化，作業的形式強調開放、探究和合作，設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業，使學生動起來，在生活中學習。

　　4、繼續將優質課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結合，發揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。

　　（二）繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程的最優化

　　5、繼續推進和研究市教學策略，今年的落實重點是將教學策略的運用與研究推向深入，在廣度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入研究工作，要通過調研、座談、開研討會的形式，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學質量；利用好縣級教學能手和教學新秀，在策略的研究、應用的過程中做出表率，推動全鎮的課堂教學水平再上新臺階。

　　6、加強校際聯研，促均衡發展，共同提高課堂教學水平。除了和駐城小學結成對子學習他們的先進經驗外，把全鎮六處學校每兩處學校結成聯研共同體，利用網絡教研或其它教研活動，促進教師課堂教學水平再上臺階。立足實際，增強校本教研的實效性。搞好校際聯研和集體備課活動，各小學要立足于本校教師的實際，研究解決一些力所能及的教學問題，重點在規范上下功夫。校本教研要扎實有效，在教研方式上要創新，不能搞形式，造成低效或無效的'結果。

　　7、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

　　8、為了加大高效課堂落實的力度，繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節優質課”等有一定規模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業務水平的普遍提高。

　　三、具體安排

　　一月份：

　　1、做好20xx年各項教研工作總結。

　　二月份：

　　2、制定20xx年小學數學教研工作計劃。

　　3、籌備數學教學研討會。

　　4、安排部署數學集備活動。

　　5、進行小學數學人教版教學論文評選活動。

　　三月份：

　　6、進行網絡教研初探

　　7、參加臨沂市高效課堂研討會

　　9、舉行小學數學教學論文評選

　　10、開展開學第一天推門聽課活動。

　　11、做好迎接市教研室對我鎮結對學校的教學視導工作。

　　12、安排本月“每月一薦”材料。

　　13、開展數學教學研討會。

　　14、數學教師寫范例數學周記活動。

　　四月份：

　　15. 參加市小學各學科鄉鎮教研員培訓

　　16、開展“每人一節優質課”活動。

　　15、安排本月“每月一薦”材料。

　　五月份：

　　16、參加小學生特長展示

　　17、迎接市星級鄉鎮教研室驗收

　　18、安排本月“每月一薦”材料。

　　19、課堂教學經驗研討會。

　　六月份：

　　20、參加市小學各學科聯系校、教研基地實踐活動

　　21、安排本月“每月一薦”材料。

　　22、學期末教師業務檢評。

　　七月份：

　　23、做好上半年各項教研工作總結。

　　八月份：

　　24、組織全鎮教師進行鎮級

　　九月份：

　　25、組織參加各學科教學研討會暨實驗教材培訓

　　26、安排本月“每月一薦”材料。

　　27、開展開學第一天推門聽課活動。

　　十月份：

　　28．參加小學數學聯辦小學教師課堂教學研討會

　　29．參加小學數學年會

　　30、組織第二次課堂達標活動

　　31、安排本月“每月一薦”材料。

　　32、名師、專家課堂教學觀摩。

　　十一月份：

　　33、迎接全市小學教學工作評估

　　34、安排本月“每月一薦”材料。

　　十二月份：

　　35、迎接縣小學教學專項督導

　　36、迎接市星級鄉鎮教研室評定

　　37、安排本月“每月一薦”材料。

　　38、總結20xx年教研工作。

　　39、制定20xx年教研工作計劃。

年度教研工作計劃15

　　一、工作思路

　　針對學校教研活動的改革，教研活動多樣化、經驗化。本學期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度，同時提高研究過程的科學性，提高教研制度的規范性與創新性，使我組的教研活動由形式走向內涵。

　　我們組教研活動的基本流程是：發現問題―――確立主題―――學習理論―――研究課例―――專題研討―――產生新問題，進行新一輪研究。

　　二、主要工作

　　（一）學會發現問題

　　1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內涵的前提。

　　2、學期初，本組教師就教學中的困惑展開思考，相互交流，每人將教學中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學期教研的`主題。

　　3、選擇教研的主題的四大原則：

　　教研的問題應來自真實的教學情境，而不是憑空設想、杜撰或是某種理念的翻版；

　　這些問題通過研究有解決的可能性；

　　這些問題應該是教研組教師共同關注的問題，具有一定的典型性；

　　這些問題是目前急需解決的問題。

　　（二）問題引領活動

　　4、圍繞確立的主題，收集相關教育理論資料，分發給各位教師，進行自學，使理論學習和教學研究緊密地貼合起來。

　　5、以年級為單位，安排兩節練兵課，聽課后運用教育理論進行評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組教師反思總結。

　　6、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結論。

　　（二）緊抓教學常規

　　1、進一步重視寫字教學，要加強中、高年級寫字教學的研究及寫字教學評價的研究，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量；為更好地給學生做好表率今年配合學校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要規范教師的板書。

　　2、進一步重視朗讀教學，要加強朗讀教學的研究，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平，同時加強背誦和積累。共2頁，當前第1頁12

　　3、進一步重視作文教學的研究，要重視作文與學生生活及社會的聯系，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性、實效性、實用性，切實提高學生的表達能力。組織一次五、六年級優秀摘抄本及優秀習作的展示活動。

　　4、學校教師的達標復驗和校本培訓每學期都在有序地進行。，本學期我們組不僅要做好教師的達標復驗工作，還要配合學校做好校本培訓工作。

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