幼兒園新學期班務工作計劃15篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園新學期班務工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園新學期班務工作計劃1

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班新增是新增的班級，共計36人，本班幼兒大部份還沒有上過幼兒園。我們本班老師共同協商，為了讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，提高幼兒的自理能力，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。制訂如下計劃：

　　二、班務工作重點：

　　1、美化新教室，豐富家園聯系欄的內容。

　　2、加強早操訓練，提高早操質量。

　　3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。

　　4、培養幼兒禮貌用語

　　5、搞好九月份“家長開放活動”

　　三、常規工作

　　1、提前做好幼兒入園的'一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動區，了解新生情況

　　2、上洗手間要排隊，養成的良好行為習慣。

　　3、星期一與四穿園服回園

　　4、做好接送、吃藥、尿褲的記錄。

　　四、環境創設

　　1、家園聯系欄：周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設置了圖片。

　　2、教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

　　五、教育教學

　　(一)健康領域

　　1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續

　　2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

　　3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

　　4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

　　5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

　　(二)語言領域

　　1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

　　2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

　　3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

　　4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

　　(三)科學領域

　　1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

　　2、獲取探索事物規律的經驗。

　　3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

　　4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

　　(四)社會領域

　　1、學習適應新環境，體會到自己的成長。

　　2、愿意與同伴分享自己的東西。

　　3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

　　4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

　　(五)藝術領域

　　1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

　　2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的'快樂。

　　4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

　　六、家長工作

　　1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

　　2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　3、面對面的與家長進行交流。

　　4、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

　　七、措施

　　1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

　　2、班內兩位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

　　3、搞好家長開放日活動。

　　4、設置“小藥箱”。

幼兒園新學期班務工作計劃2

　　一、基本情況分析和本學期重點工作：

　　托三班是本學期新擴招的一個班，現有幼兒19名，其中女孩11名，男孩8名，年齡都在2歲半左右，他們中有部分幼兒上過親子班，。從家訪中了解到，他們在家有一定的生活自理經驗，都很喜歡與小朋友一起玩，但比起其他兩個托班來說，他們從常規到良好習慣等都有很大的差距，相信他們經過努力能夠很快適應幼兒園的生活環境。班級的三位老師沒有變化，雖說從大班一下到托班有很多不適應的地方，我們有決心及時的調整自己，以更多的耐心和愛心帶好這個班，使他們能在原有的基礎上得到發展。

　　本學期幼兒園將面臨著：省一級幼兒園評估；十周年園慶慶典；和幼兒園準備進行的體制改革這三件大事。我們雖然是托班，沒有承擔主要的任務，但是我們也不能放松對自己的要求，班級的各項工作要依據幼兒園的各項計劃執行，向“羅文”一樣認真作好本職工作，創造性的完成上級交辦的各項任務。本學期重點工作為：

　　1、利用各種形式的活動來穩定幼兒的情緒，使他們盡快適應新環境。

　　2、培養幼兒良好的常規和行為習慣，體現“四個有序”

　　3、以飽滿的工作熱情和勇于創新的精神，認真完成上級交辦的各項任務，迎接幼兒園三大任務的挑戰。

　　二、 本學期工作要點：

　�。ㄒ唬� 教育教學：

　　1、要在最短的時間，利用各種活動穩定幼兒的情緒，比如：

　　豐富的環境創設，教師組織的各種活動等，使他們喜歡上幼兒園，喜歡參與活動，盡快適應新環境。

　　2、建立幼兒常規使他們清楚自己一日生活的各環節，做到生活有序。比如：利用一日生活順序圖，講述自己每天做了什么等。

　　3、從幼兒的興趣出發，開展各類游戲活動如：娃娃家，結構游戲和體育游戲等。根據幼兒發展的需要開展一些身邊發生的小主題活動，豐富幼兒生活經驗，提高幼兒的認知。

　　4、注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每一個教育的契機，體現幼兒生活就是課程的新辦園理念。

　　5、注意環境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。保證每天的語言活動、音樂活動、體育活動和用英語對話的時間和質量。

　　6、豐富活動區材料，讓幼兒在操作中激發探索欲望和對學習的主動性。

　�。ǘ�） 衛生保�。�

　　1、教師要一邊加強生活護理，一邊培養幼兒的生活自理能力。

　　幼兒要學會自己吃飯、自己上廁所的.良好習慣。

　　2、保育員要加強每天的消毒和清潔工作，減少幼兒的疾病傳染。

　　3、教師要加強安全意識，教育幼兒一些安全的常識，保證幼兒不發生安全事故。

　　4、注重幼兒心理健康。保持在園時愉快、健康。

　�。ㄈ�） 家長工作：

　　1、 完成對全部幼兒的家訪工作。并有針對性的進行約訪。

　　2、 利用各種形式對家長進行園本課程培訓，提供一些先進的教育理念和有效的教育方法。

　　3、按時更換“家長園地”，補充網頁內容，回復BBS平臺上的家長留言，召開家長會。在條件允許的情況下開放一次半日活動。

　　本學期幼兒園面臨著巨大的挑戰，作為幼兒園的一分子，我們要將這種工作壓力變為一種動力。以“三三發展規劃”為目標，加強讀書和學習，改變固有的思維模式，不斷實現自我超越。發揮自己潛能優勢，多進行反思、交流、互動。增強創新意識，與時俱進，為達成共同愿景而努力。

幼兒園新學期班務工作計劃3

　　一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段足跡�；仡櫳蠈W期得工作，我們的班務計劃得到了較好的實施，但也有令人深思的事情。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，取長補短，認真去完成本學期的各項工作，本學期我們根據我們班的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論制定了班務計劃如下:

　　一、班級情況分析

　　本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。特別是幼兒的責任意識和獨立學習，進步尤為突出。在行為習慣方面大部分幼兒，對老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中也表現出了一定的責任感。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，不善于與人溝通，不懂自我保護，有事放在心里不愿向他人述說。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維不夠積極，完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續加強培養幼兒生活、學習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作為工作重點。

　　二、保育工作

　　做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班還是會注重幼兒得身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒的體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展:

　　1、搞好班級衛生，教室物品擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內外環境的清潔等。

　　2、做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體健康。

　　3、每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。

　　4、密切觀察幼兒在園表現，發

　　5、保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身信健康發展。

　　6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

　　7、教育幼兒要注意個人衛生，不要隨便吃臟東西，隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅決杜絕傳染病。

　　三、教育教學

　　本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域為中心制定初了合理得教學計劃，促進幼兒個性全面的發展。

　　(一)蒙數:

　　1.通過“年歷轉盤”讓幼兒了解一年有個月，每個月有多少天，并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補充完整，找出各種節日及自己的生日。

　　2.幼兒認識時間，整點及半點。3,幼兒學習100以內順數、倒數并感知數位個、十、百，進行數與量的對應關系練習20以內加、減法，10以內連減聯加，整10加、整10減的練習。

　　4,運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進行二等分、四等分。

　　5.認識形與體得概念及它的特征。

　　6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。

　　(二)分閱:

　　1.幼兒感受閱讀帶來的樂趣，能積極主動地進行書面閱讀認真閱讀根據畫面之間的前后變化猜測故事內容。

　　2.知道一本書的組成部分及其不同的功能，能在成人的幫助下制作圖書。

　　3.在理解作品人物、情節或畫面情境的基礎上，學學習理解作品的主題。

　　4.樂意欣賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。

　　5.能理解畫面內容，會用恰當的擴句和縮句進行說話練習。

　　6.幼兒在集體面前講話態度自然大方，能根據場合的需要調節自己講話的音量、語調和語速。

　　7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。

　　8.掌握基本的書寫姿勢，會按正確筆順寫自己的姓名。

　　9.能有表情地進行表演故事、詩歌等，并在閱歷中伴隨認識110個漢字。

　　(三)拼音:

　　1.學習18個復韻母，及16個整體認讀音節和四個聲調。

　　2.幼兒了解復韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音，認清形。

　　3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調并認讀。

　　(四)生字:

　　1.讓幼兒養成良好的書寫習慣，培養幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。

　　2.認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。

　　3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢，發現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。

　　(五)日常:

　　1.培養幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學會照顧環境，如:疊被子，擦桌子、澆花等。

　　2.培養幼兒的團結合作精神，責任感及道德信等。

　　3.培養幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。

　　(六)感官:

　　1.通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對比度及對顏色進行配對。

　　2.通過嗅覺了解生活中存在的氣味，體會氣味與味覺之間的關系。

　　3.通過觸覺認識幾何圖立體組的特征和性質，培養邏輯思考能力。

　　4.通過味覺來辨別基本味覺的能力及了解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏性。

　　(七)自然人文:

　　1.萌發幼兒熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識了解熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。

　　2.了解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。

　　3.初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

　　4.了解社區及城市的設施、景觀，掌握簡單的標志和文字，嘗試用文字、符號等形式表現自己都意思。

　　(八)藝術:

　　1.能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演xx，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

　　2.喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特征。3.能有目的地安排畫面，表現一定的情節，喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、制作，喜歡想象、創造活動。4.學習用正確的`姿勢和自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，并能創編歌曲和動作。

　　四、安全工作:

　　隊與安全防范教育，我們要從身邊的小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。

　　五、家長工作:

　　家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種幼效手段，要做到家園統一是很重要得工作，我們老師在一天中要關注幼兒的表現，并及時和家長進行交流。

　　1.利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現，并有針對性性的進行指導。

　　2.定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況。

　　3.通過躲種渠道與家長溝通，如:打電話、半日開放、家長會風方式和家長交流，同時我們讓育兒有經驗得家長為班級的家長提供好的教育方法、辦法及建議，豐付富我們的家園聯系。

　　4.辦感我門的“成長足跡”豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月、每周的活動安排、并請家長主動、積極地參與到我們的教育教學活動中，形成良好的家園共育氛圍。

　　5.積極帶動“家長代表”發揮他得作用，促進我班的各項工作，并及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見，幫助老師實施各項活動。

　　以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，我們將對班務計劃進行補充和修改，業余之外我們會充分利用挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入活動區。同時我們會不斷學習，積極探索，胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

幼兒園新學期班務工作計劃4

　　8月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個新的學期，本學期，我擔負大二班的班主任，又是我的一個新的挑戰，大班孩子在幼兒園相對來講大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們修建一個良好學習慣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長，現將大二班班務工作計劃以下：

　　一、 本班情況分析

　　我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人、，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常***，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心和自尊心越來越強，思惟也很活躍，對大二班生活布滿向往。他們性情開朗、活潑、富有個性，對他人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

　　二、 安全

　　我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視野范圍內，遵守安全無小事的原則，積極妥當的處理生活中出現的每次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，知道在任甚么時候候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發生。

　　三、 服務工作

　　在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，天天為幼兒增***物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床以后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

　　四、衛生工作

　　本學學期我班更加重視幼兒的身體健康，嚴格依照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化、細致化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生；天天做好晨午檢工作，發現題目及時解決；并培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子興奮家長滿意。

　　五、教學工作

　　本學期除讓幼兒愉快接受課本知識之外，還加強了幼兒瀏覽、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提早做好幼小銜接工作。為幼兒預備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒瀏覽、識字、溫習、做練習題；每次新知識講授過后，都積極鼓勵孩子大膽的展現自己；每周定時展開繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋覓信心和愛好，建立榮譽感。

　　六、家園聯系

　　本學期更加重視了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的屢次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的'各項活動，主動和老師交換，探討孩子在生活中碰到的一些實際題目，真正起到了互動效果。

　　七、個人目標

　　多是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每分每秒，固然我是剛當班主任，經驗還未幾，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到三緘其言，三思后行。

　　大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工做弄得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

幼兒園新學期班務工作計劃5

　　一. 班級情況分析：

　　1. 幼兒情況：本班40名幼兒，男生24名，女生16名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

　　2. 家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

　　但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

　　1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

　　2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

　　3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

　　4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

　　5、幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促 。

　　6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)

　　針對以上情況，老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

　　二. 本學期工作重點。

　　（一）班級管理：

　　1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的'各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

　　2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

　　3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

　　4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.

　　（二）家長工作：

　　1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

　　2.每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

　　3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.

　　（三）環境創設。

　　1. 為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

幼兒園新學期班務工作計劃6

　　快樂的暑期生活結束了，又迎來了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們期待見到老師溫暖的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到孩子們健康快樂的成長。根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，我們兩位老師共同討論并制定了本學期班務工作計劃，如下：

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班有幼兒44名，其中男生24名，女生20名。雖然我班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，對人有禮貌、語言表達能力、與人交往的能力都有較大的進步，但部分幼兒在一日常規上沒有養成一個良好的行為習慣，例如：不能安靜地進餐、如廁和飲水時幼兒秩序較亂等等現象，還有個別幼兒在生活自理的能力和動手操作能力還是較差，沒有達到屬于這個年齡階段的水平。

　　二、本學期幼兒日常常規目標：

　　在剛開學一個月里我們會著重加強幼兒的常規培養，通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清一日常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力。注重對幼兒養成良好的語言行為習慣的培養，學會遵守集體生活的語言規則，如輪流發言、不隨意打斷別人講話等，學會對長輩、老師說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時

　　要說謝謝等。同時利用“紅花榜”評獎小紅花、蓋可愛的印章等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人，學習別人的優點。如：學習有的小朋友上課積極動腦，學習有的小朋友樂于助人，學習有的小朋友會控制自己的情緒，不亂發脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等等。

　　三、教育教學內容與要求：

　　(一)、健康

　　1、幫助幼兒較快適應新老師，讓幼兒經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。

　　2、安靜愉快地進餐，不偏食、挑食，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

　　3、每天按時睡覺和起床，準時來園，不隨便缺勤，午睡時養成安靜入睡的良好習慣，起床后會整理自己的衣物和床鋪。

　　4、利用多種活動發展身體平衡和協調能力，如轉呼啦圈、拍皮球、跑跳等。

　　5、具有基本的生活自理能力，能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。做事有條理，活動后能收拾、整理好物品，讓物品物歸原位。

　　6、具備基本的安全知識和自我保護能力，如運動時能主動躲避危險，知道簡單的求助方式等。

　　(二)、語言

　　1、鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。

　　2、引導幼兒要認真、耐心傾聽別人(包括老師、家人和同伴)的講話，等別人講完再表達自己的觀點。

　　3、培養幼兒有條理地簡述自己日常的所見所聞和經歷的事情，會用自己的語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

　　4、養成良好的閱讀習慣，能根據連續畫面提供的信息，大致說出故事的情節。

　　(三)、社會

　　1、喜歡和小朋友一起游戲，會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。

　　2、對大家喜歡的東西能輪流、分享，與同伴發生沖突時，能在他人幫助下和平解決。

　　3、具有自信、自主的表現，如能按自己的想法進行游戲或其他活動，自己的事情盡量自己做，不愿依賴別人等。

　　4、待人有禮、尊敬老師，尊敬長輩，能和同伴們友好相處，不亂發脾氣，做到在園在家一個樣。

　　5、遵守基本的行為規范，如不私自拿不屬于自己的東西，知道說謊是不對的，犯錯了能承認并愿意改正等。

　　6、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒積極參加班級勞動，如值日生工作、分發或整理物品等，讓幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，進一步培養他的責任感和認真負責的態度。

　　(四)、科學

　　1、能積極、主動地參加數學活動，初步運用在生活中的數學。

　　2、嘗試探索動、植物和人的特征，能運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

　　3、培養孩子的環保意識，怎樣保護環境，找出自己可以做什么，并能夠堅持做力所能及的環保行為。

　　(五)、藝術

　　1、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。

　　2、能用自然的.、音量適中的聲音基本準確的歌唱。

　　3、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

　　4、經常能運用繪畫、手工制作等多種方式表現自己的所見所想。

　　四、保教工作

　　1、每天做好清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活和學習的環境。

　　2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

　　五、家長工作

　　1、多利用班級微信群的交流，既可方便老師又可方便家長，老師可以經常在群上發些溫馨提示、幼兒在園生活、學習情況的照片等，家長們也可以在群上發幼兒在家表現的視頻或照片，又或者在微信群上相互探討等，使其充分發揮橋梁作用。

　　2、通過早接晚送的短暫時間及時向家長反映幼兒在園生活和學習情況，同時家長可以反饋幼兒最近在家中的表現，及時做到家園共育。

　　3、每月認真填寫《親子活動手冊》，特殊幼兒情況及時進行電訪。

　　4、以家長園地為窗口，摘錄一些好的家教知識，或張貼專家對幼兒季節性的保健知識，并每月及時更換室內和室外的主題墻內容，讓家長了解幼兒本月在園學習的知識內容。

　　以上是我們這學期的班務計劃，新的學期里我們將按照計劃開展班級工作，爭取把各項工作做好，使幼兒能在自己原有的基礎上都得到更好的發展。

幼兒園新學期班務工作計劃7

　　上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一、班級情況分析：

　　1、幼兒情況：

　　學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

　　身體發展方面：

　　自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

　　小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

　　自我保�。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

　　認知發展：

　　智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

　　數概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。

　　語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。

　　社會性發展方面：

　　大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。

　　班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

　　2、家長情況：

　　我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。

　　二、總目標

　　本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

　　三、班級經營與自身建設方面

　　加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

　　1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的'需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

　　2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。

　　3、每月召開班務會議，討論、反思、分析班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。

　　4、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。

　　5、愛護并保管好班級財物，節約水電。

　　6、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；

　　7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

　　四、幼兒能力培養的重點和措施

　�。ㄒ唬┳⒅赜變簝A聽習慣的培養

　　傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少

　　的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：

　　1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

　　2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。

　　3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

　�。ǘ�）提高幼兒的合作意識和交往能力

　　通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。

　�。ㄈ�）培養幼兒學習英語的興趣

　　激發和培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。

　　具體措施：

　　1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。

　　2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。

　　3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。

　　4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。

　�。ㄋ模┏醪竭M行蒙氏教學

　　1、培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。

　　2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

　　3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性

　　地進行操作各種材料。

　　4、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。

　　5、能愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理工作材料。

　　6、通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩子們專注、自信、獨立、協調的能力。

　　五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習

　　《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引

　　發、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用�！杯h境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

幼兒園新學期班務工作計劃8

　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

　　一.班級情況分析：

　　我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的'能力;語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

　　※家長情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。

　　※保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

　　二.班級發展總目標：

　　1.在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

　　2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

　　3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

　　4.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中

　　三.幼兒能力培養重點：

　　1.能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

　　2.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

　　3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

　　4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

　　5.樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

　　6.培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

　　四.具體措施：

　　1.充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

　　2.加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。

　　3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

　　4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　5.多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

　　6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

　　五.家長工作重點：

　　1.根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

　　2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

　　3.建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念

　　六、每月主題活動

　　9月份：開展“”的活動

　　10月份：開展“”的活動

　　11月份：開展：活動“”

　　12月份：開展：“”

幼兒園新學期班務工作計劃9

　　一、情況分析

　　本學期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經過一年多的集體生活，幼兒已初步了解一定的常規要求，養成了較好的行為習慣，衛生習慣和學習習慣。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。

　　二、指導思想：

　　繼續深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發展規律，營造快樂、健康的環境，啟迪幼兒多元智能，培養多元才能，促進幼兒、全面的個性化的發展。

　　三、保育工作：

　　嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。

　　切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。

　　認真作好各類記載及登記造冊，公共財產維護等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。

　　本班老師與家長緊密聯系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯系欄，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育。

　　我們一定要做到“踏實、扎實、三勤、四心”，有任務及早行動，有問題及時處理，三位老師密切協作，與家長密切聯系，協調好各方面的關系，以保證做好班務工作。

　　四、教育教學工作

　　在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。

　　語言教學中：創造一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，養成幼兒注意傾聽的習慣，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

　　社會活動中：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護玩具和其他物品、愛護公物和公共環境。

　　科學活動中：引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動創造寬松的環境，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論、探索方式，培養幼兒合作學習的意識和能力。

　　音樂活動中：要面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的.熏陶和培養，對有音樂天賦的幼兒要注意發展他們的音樂潛能，在支持、鼓勵幼兒積極參加各種音樂活動并大膽表現的同時幫助他們提高表現的技能和能力。

　　五、環境教育

　　創設良好的人文環境。利用晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創設在陌生環境中的說話機會，如：到平行班聯誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關系，家長關系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領悟到一些道理，同時提高文學表達能力。

　　預設主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個主題，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行布置，讓環境說話，讓幼兒與環境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養幼兒關注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓墻飾真正成為幼兒的領地，成為教育學習的智慧之墻。

　　努力創設大膽表現，思維活躍，全面發展的班級特色，通過一日活動的各個環節與內容，記錄孩子的點滴進步，形成鮮明的班級特色。在教學活動中，創設機會讓孩子表現自我，閱讀與講述作為本學期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面發展打下基礎。許多實踐發現：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。

　　用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人，學會看別人的長處，學習別人的優點。如學習有的小朋友上課積極動腦，學習有的小朋友樂于助人，學習有的小朋友會控制自己的情緒，不亂發脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等等。引導幼兒發現別人的優點，學習與別人合作，培養幼兒初步的辨別是非的能力。

　　教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。

　　六、家長工作

　　以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。

　　每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。

　　與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。

　　出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計劃地與個別家長交流，做到全面照顧。

　　七、自我提高

　　多閱讀，開拓眼界，提高業務水平。

　　多反思，多寫筆記。

　　認真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質量。

　　八、具體活動安排

　　9月份：

　　安定幼兒情緒，重新調整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常規。

　　開展主題活動《特別的我》并進行環境布置，設計并進行慶國慶活動，進行適當布置。

　　學習自編啞鈴操。

　　出好家長宣傳工作欄。

　　開展園本科研活動，做好表演游戲的幼兒觀察記錄。參加園內創造性游戲研討活動。

　　自然角的建立及豐富。

　　10月份：

　　示范園檢查。

　　園內創造性游戲觀察案例評比。

　　開展表演游戲，提高表演游戲水平。

　　11月份：

　　園內“創設兒童學習與發展的支持性環境”評比。

　　組織家長來園觀摩幼兒在園的情況。

　　12月份：

　　更換自然角內容。

　　實施《有趣的生肖》主題，進行環境布置。

　　觀察幼兒的活動，捕捉幼兒興趣，適時適宜的生成主題活動。

　　組織幼兒進行拍球比賽。

　　元月份：

　　設計并進行慶元旦活動，并作適當的節日環境布置。

　　對幼兒進行結束考核工作。

幼兒園新學期班務工作計劃10

　　一、班級情況分析：

　　本班幼兒經過中班第一學期的幼兒園生活和學習，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養成積極主動地參與主題活動的意識；在主題：“老朋友、新朋友”中，已初步建立與同伴交流、分享的意識，愿意幫助他人，與人合作，幼兒的社會性發展有了明顯進步。通過“運動會”系列活動，班上幼兒在動作協調方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動手操作能力也有較大進步。有較強的集體榮譽感。

　　根據第一學期主題開展過程中我們發現幼兒在主動學習和思維的創新方面有較明顯的優勢，但是愛護圖書、遵守規則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。根據上學期出現的問題，本學期，我們將在如何把握規則與自由合作適度方面做努力，創設既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規則、有序的學習、生活的環境，使幼兒在原有基礎上得到全面發展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！

　　二、教育教學工作：

　　根據本班幼兒實際情況及本年段幼兒身心發展的特點，圍繞以下教育工作目標開展本學期的各項工作。

　　A、社會

　　1、體驗與教師，同伴共同生活的樂趣，養成樂于與人交往合作的態度。

　　2、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。

　　3、了解并尊重自己與別人的異同，初步學習正確認識自己。

　　4、為每個幼兒提供表現自己的機會，增強其自尊心和自信心。

　　5、教育幼兒愛護玩具和其他物品，保護公物和公共環境。

　　6、與家庭社區合作，了解與自己有關的人們的勞動。

　　7、適當向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。

　　B、藝術

　　1、能對周圍環境中美的事物有好奇心，初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2、喜歡藝術活動，學習

　　用不同的藝術形式大膽、自由地表現。

　　3、嘗試利用身邊的廢舊材料、物品來美化環境。

　　4、能初步感受和表達自己對藝術作品的情感和想象，并樂意與同伴交流。

　　C、健康

　　1、喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項活動。

　　2、學習有條理地整理自己的物品，培養幼兒具有良好的生活自理能力。

　　3、加強安全教育，提高幼兒的自我保護意識。

　　4、養成正確的坐、立、行姿勢和輕聲說話、傾聽的習慣。

　　5、加強幼兒基本動作的訓練，使其動作較靈敏，姿勢較正確。

　　6、喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。

　　7、學習腳踏車、運球走和投擲等技能。

　　8、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動。

　　D、語言

　　1、在語言交往過程中，樂意敘述日常生活中的經驗和見聞，表達自己的意見和需求，嘗試說明、描述簡單的事物或過程。

　　2、能較安靜、專注地聽別人說話，養成尊重他人的品質。

　　3、培養幼兒對閱讀的興趣，能有序地閱讀。

　　4、提供英語等多種語言環境，培養幼兒多方面的興趣。

　　5、引導幼兒初步接觸優秀的兒童文學作品，通過多種活動使之感受語言的優美。

　　6、能較正確地傳達簡短的口信。

　　E、科學

　　1、引導幼兒對身邊的事物產生興趣和探究的欲望。

　　2、為幼兒的探究活動提供寬松的環境，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

　　3、在探究活動中，能操作實驗工具，并學習主動地與他人合作，樂意與他人交流、分享。

　　4、學習收集、統計、表征的方法進行記錄。

　　5、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數字的樂趣。

　　6、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環境與人類生活的關系，從身邊的'小事入手，培養初步的環境意識和行為。

　　F、英語

　　1、較熟練掌握所學的詞匯。

　　2、較熟練地運用簡單的日�？谡Z。

　　3、能說、會唱所學的英語童謠和歌曲。

　　G、數學

　　1、喜歡數學

　　活動，會運用數學知識進行操作。

　　2、認識里外。能進行長短、高矮、粗細厚薄的正逆排序。

　　3、學習目測、判斷數群。

　　4、認識10以內的數字，并用數字表示物體的數量。

　　5、學習6——10以內的形成。

　　6、學習10以內的序數。

　　7、會比較、判斷幾種常見圖形并會進行圖形的拼搭、變換和判斷。會準確按物體三個特征進行分類。

　　8、會進行簡單的數據搜集。

　　三、衛生保健工作：

　　1、加強生活自理能力的培養，學習收拾和整理好自己的學習、生活用品。

　　2、建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務的意識和任務意識。

　　3、每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。

　　4、注重教室的空氣流通，用品的衛生消毒工作，預防交叉感染和流行病的傳播。

　　5、注重安全教育，杜絕事故的發生。

　　6、協助醫生做好班級的各項工作（護齒、體檢、吃藥等）。

　　四、家長、社區工作：

　　1、 利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。

　　2、 利用通知、調查表、專欄、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發展等情況。

　　3、 舉辦專家講座、家教交流等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。

　　4、 通過親子活動、熱點話題的討論，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

　　5、 結合課程的需要，盡量利用社會，社區的資源，豐富幼兒的生活經驗。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。

　　6、 與幼兒園配合，在家提供良好的英語學習環境，引導幼兒學習英語的興趣。

幼兒園新學期班務工作計劃11

　　一、班級情況分析：

　　經過兩年的幼兒園生活，在很多經意和不經意之中，小二班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的……有4位好朋友轉學了，又來了3位新朋友，現在一共31位好朋友，我們將在一起生活學習，渡過在幼兒園中的最后一年。為了使幼兒在幼兒園里度過美好而難忘的幼兒生活，班級老師經過討論并結合本班的實際情況初步制訂“臺風”、“家用電器”、“我們的食物”、“走進汽車世界”等主題的探究活動，并繼續進行“早期閱讀”和“體能”的教研研究，為孩子們入小學做好充分的準備。

　　二、本學期工作的主要目標：

　　健康身體鍛煉：

　　1. 培養幼兒體育鍛煉的興趣和積極主動性，增強體質，促進發育

　　2. 練習走、跑、跳、投、鉆爬、平衡、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確

　　3. 能聽口令和信號做相應的動作，迅速集合、分散、變化隊形

　　4. 練習助跑跨跳，障礙跳，立定跳遠、從高處（40~50cm）往下跳

　　5. 學習新操，按音樂節奏動作準確的做徒手操、輕器械操

　　6. 學習跳繩（50~100次）或以上，連續的拍球

　　7. 培養幼兒自主的選擇運動器材，創造性的利用運動器材進行鍛煉身體，發展幼兒生活的自主性、創造性和積極性。

　　身體保健

　　1. 保持個人衛生，并能注意生活環境的衛生；進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

　　2. 能熟練的穿、脫衣服，系鞋帶和整理床鋪，隨時整理服飾，注意儀表整潔

　　3.指導幼兒使用筷子就餐，進一步培養幼兒獨立進餐的習慣；進一步培養幼兒良好的飲食習慣；引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營養，我們的身體需要。

　　4. 讓幼兒認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則；教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關，注意防止意外事故的發生；教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人，培養幼兒初步的自我保護能力。

　　語言

　�。ㄒ唬� 談話活動

　　1. 養成良好的口語習慣，講話大膽，聲音洪亮，發音正確、清晰，姿勢端正

　　2. 能積極、主動、專注的聽別人講話，迅速掌握別人講話的主要內容，并從中取得有用的信息，能圍繞話題談話，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享自己的感受

　　3. 與人交談時能用清晰、流利的普通話，態度自然大方

　�。ǘ�） 講述活動

　　1. 能重點講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容

　　2. 在集體和大眾面前能大膽自然的發言，按場合需要調節自己的音量和語速，講述時語言表達流暢，用詞用句較為準確

　�。ㄈ�） 聽說游戲

　　1. 在游戲中學習正確使用反義詞、量詞和連詞等，并能完整的合成句

　　2. 不斷提高幼兒傾聽的準確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息

　　（四） 早期閱讀

　　1. 培養幼兒早期閱讀的行

　　為，掌握一定的閱讀技能，積極學認常見的漢字

　　2. 進一步了解漢字認讀的規律，提高觀察模擬的能力，并能注意在生活中運用以獲得的書面語言

　　3. 在日常生活中提倡孩子和家長進行親子閱讀，鞏固孩子的閱讀習慣。

　�。ㄎ澹� 文學作品

　　1. 學習理解文學作品的情節內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解

　　2. 在文學作品原有的基礎上發揮想象，仿編詩歌、散文或續編故事

　　3. 初步感知文學作品語言和結構的.藝術表現特點，樂意欣賞不同題材、不同風格的文學作品

　　4. 繼續豐富詞匯和提高組詞造句的能力，學會使用一定數量的裝飾詞語（形容詞、副詞等）和成語，能相應的連接詞組成因果、條件句，能完整連貫主動的 描述圖片內容和生活見聞

　　科學

　　1. 幫助幼兒獲得有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，探索現實生活中常見的現象，獲得有關的科學經驗

　　2. 幫助幼兒初步了解各種環境中的動、植物及其與環境的相互關系，介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

　　3. 介紹幼兒能理解的或能看見的現代社會生活中的科學技術產品及其對人類的影響。

　　4. 使幼兒能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法，發展觀察力；能按照自己規定的不同標準對物體進行分類；

　　5. 培養幼兒關心自然界，愛護、保護動植物和周圍環境的積極情感和態度

　　6. 學習使用正式量具進行測量并學會正確測量的方法

　　數學

　　1、學習100以內的相鄰數。

　　2、學習100以內的單雙數。

　　3、學習100以內2個2個數數。

　　4、學習100以內5個5個數數。

　　5、學習100以內10個10個數數。

　　6、學習10以內的分解組成。

　　7、學習整體和部分的關系。

　　8、學習加法。

　　藝術美術

　　（一） 繪畫

　　1. 引導

　　幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，運用不同的技法表現自己的獨特思想，體驗創造的樂趣

　　2. 學習用造型、色彩、構圖來表現自己的生活態度和想象

　　3. 加強合作意識，體驗合作畫的樂趣

　�。ǘ�） 手工

　　1. 利用各種廢舊材料及裝飾材料，運用粘貼、撕、剪、折等方法進行手工作品的創作

　　2. 會用捏、壓、團等方法以及各種輔助材料塑造物體的造型

　　3. 學會按比列分泥

　　（三） 欣賞

　　欣賞幼兒可理解的繪畫、工藝美術以及實用美術作品，能用語言、動作、表情等方式來表達自己的審美感受

　　音樂

　�。ㄒ唬� 唱歌

　　1. 能根據不同的歌曲內容和性質，富有表情的演唱，能表現出速度、力度的變化

　　2. 初步學會用連貫的和頓、跳的唱法來表現歌曲的不同意境

　�。ǘ�） 舞蹈和音樂游戲

　　1. 在音樂的伴奏下，按音樂的性質、節奏、強弱和速度的變化，協調的做出相應的動作

　　2. 能根據音樂的性質，做即興表演和創編舞蹈動作

　�。ㄈ�） 欣賞

　　1. 能理解作品內容，領會音樂的性質并產生感情共鳴，能用語言和動作表達自己的體會

　　2. 欣賞時，學習對歌曲、樂曲的音區、速度、力度、節拍等的性質變化做出直接判斷，進一步掌握音樂的結構，能分辨樂段，樂句中明顯的重復和變化關系

　　（四） 打擊樂

　　學會看指揮，幾種樂器配合一起演奏音樂（齊奏、合奏）

　　社會

　　1、 使幼兒初步了解自己的成長和成人為此付出的勞動，激發幼兒愛父母、愛老師及其他長輩的情感。

　　2、 引導幼兒初步學會控制自己的情緒和行為，初步學會在緊急情況下的應變方法。

　　3、 引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得應為幼兒園做有益的事；培養幼兒初步的集體榮譽感和責任感。

　　4、 引導幼兒主動、準確地使用禮貌用語，以恰當的方式與他人交往。

　　5、 引導幼兒主動照顧、關心中班和小班的小朋友。

　　6、引導幼兒初步了解我國的民族，初步了解我國主要的物產，激發幼兒愛祖國的情感。

　　三、具體要求和措施：

　　時間具 體 措 施

　　九月

　　1、 安定新生情緒，做好新生家訪工作。

　　2、 創設新的教育環境，開展“升班”主題教學。

　　3、 教師和小朋友、家長一起共同創設植物角，培養幼兒對種植的興趣。

　　4、 開展美樂蒂英語教學

　　5、 編排及學習新操

　　6、 召開家長委員會會議：了解家長對班里各項工作的意見，請家長針對家長園地、植物角、班內親子活動以及教育教學活動等提出合理化建議。

　　7、 制定和開展“早期閱讀”、“體能”的教研活動。

　　8、 結合季節特點進行“臺風”的主題探究活動。

　　9、 結和國慶節，對幼兒進行愛國主義教育。

　　10、 加強新操的練習，做好早操的觀摩活動。

　　十月

　　1、發揮植物角的教育作用，每周向幼兒介紹一種植物，了解植物的名稱和習性。

　　2、加強班務的管理，注意做好夏秋交接的疾病預防工作。

　　3、創設與主題相呼應的教育環境。

　　4、參加英語月訓。

　　十一月

　　1. 結合園內教研計劃開展教研活動。

　　2. 組織幼兒進行秋游活動。

　　3. 繼續作好雙語教學活動，把雙語教學溶入到幼兒的一日生活中去。

　　4. 開展一個全新的主題教學活動，并作好新主題資料整理冊的工作。

　　十二月

　　1、舉行家長開放半日活動，向家長匯報及展示幼兒在園的一日學習及生活情況，進一步加強與家長間的溝通。

　　2、進行英語觀摩活動。

　　3、作好各主題的資料整理活動。

　　4、準備“元旦節”的慶�；顒�。

幼兒園新學期班務工作計劃12

　　一、指導思想

　　以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研潛力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。

　　二、工作重點：

　　1從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念，建立有利于幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。

　　2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能，敢于創新，拓展教研工作新思路，不斷改善教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。

　　3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。

　　4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。

　　5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員用心開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

　　三、本學期工作目標及措施

　　1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生，如何解決問題;反思教研活動過程等，在資料上要構成專題化、系列化。隨時寫出有好處的.教研總結。

　　2、利用業余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

　　3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新，按照園務計劃，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析，

　　4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際狀況，及時填寫《家園聯系手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動狀況，在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、用心合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　四、具體工作安排

　　二月底

　　1.主題活動：難忘的春節。

　　2.穩定幼兒情緒，建立正常的教學秩序，組織各班教室環境布置，主題墻布置，家園聯系欄布置。

　　3.組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點，根據實際狀況修訂計劃。

　　4.正式啟動家園聯系冊。

　　5.搜集區域材料，為幼兒帶給豐富的區域活動環境。

　　三月

　　1.根據市編教材預設主題進行活動，采取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。

　　2.年段活動：教師帶給活動設計進行研討、分析記錄。(兩周一個)

　　3.學習幼兒廣播操整齊，堅持同年齡段一齊規范動作。

　　4.年級組討論：如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天

　　四月份：

　　1.預設主題：美麗的春天等

　　2.社會實踐活動：掃墓、春季運動會

　　3.園內任務：迎接省示范園驗收，做好各項檔案材料準備工作。

　　4.家長工作：分批家教座談會。

　　5.按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。(以后每月相同)

　　6.年級段討論：如何使幼兒用心參加運動會

　　五月份

　　1、圍繞“五一”節開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

　　2.理論學習：如何撰寫案例認真撰寫一篇教學案例，年級組規范案例書寫格式，資料。

　　3、六一節節目準備，使幼兒度過一個快樂的六一兒童節。

　　4.模擬測試題。

　　六月

　　1.預設主題：小學在等我等

　　2.幼小銜接活動：參觀小學。

　　3.繼續入小學模擬測試。根據每個幼兒的薄弱環節和家長進行及時交流溝通。

　　4.家教座談會：如何對待幼兒考試成績怎樣做好幼兒入小學的思想準備……

　　5.準備幼兒園公開課。

　　七月

　　做好幼兒暑期安排。

幼兒園新學期班務工作計劃13

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的歡樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、班級情景分析

　　本學期本班幼兒30名，舊生20名，新生10名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情景，總的來看：幼兒在生活自理本事、學習習慣方面都有了較大提高，異常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維本事方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、職責感比較缺乏。

　　二、工作重點

　　1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間本事相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

　　3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒經過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。

　　4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

　　三、教育目標

　　語言領域：

　　1.傾聽理解

　　(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。

　　(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不一樣的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

　　(3).能用普通話與人交流，表達自我的意思。

　　2.表達交流

　　(1).愿意與不熟悉的人交談。

　　(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

　　(3).會用多種方式提出問題。

　　3.欣賞閱讀

　　(1).能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

　　(2).喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的本事。

　　數學領域：

　　1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

　　2.用不一樣的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

　　3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

　　4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

　　5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

　　6.認識人民幣。

　　7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

　　8.能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能經過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　科學領域

　　1.幫忙兒童了解不一樣環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。(種植)。

　　2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不一樣構成表現四季的特征。

　　3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出必須的創造性。

　　4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。

　　社會領域：

　　1、自信心培養

　　(1).熱愛勞動，有職責心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

　　(2).愿意理解有難度的任務，嘗試新活動

　　(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

　　2.人際交往

　　(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的歡樂。

　　(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有必須的堅持性。

　　(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

　　3.行為規則

　　(1).會根據需要自我制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。

　　(2).有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

　　4.民俗文化

　　(1).了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

　　(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

　　(3).明白中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

　　健康領域：

　　1、身心保健

　　進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。

　　進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

　　遵守規則，行為正確，有較強的自護本事。

　　合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

　　正確認識自我，能較客觀地評價自我。

　　2、體育鍛煉

　　排隊走步時較好地一對一堅持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走

　　步方法，進行長距離遠足活動。

　　3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

　　4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調本事。

　　5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

　　6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

　　7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

　　8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

　　9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有團體觀念，活動中

　　11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和本事進一步增強。

　　美術領域：

　　1、興趣與審美

　　能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。

　　繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

　　進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，明白對稱、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自我和他人的美術作品。

　　引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。明白美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自我的感受和想像。

　　2、繪畫

　　進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現自我獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

　　能根據必須的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現必須的資料和情節。

　　進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的'調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

　　幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

　　3、手工

　　引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自我的認識和感受。

　　能按照自我的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。

　　學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現必須的情節。

　　綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

　　音樂領域：

　　1、歌唱活動

　　進取地參與歌唱活動。

　　能用自然、完美的聲音歌唱，堅持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

　　繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自我的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

　　能基本獨立地即興編、即興唱。

　　2、韻律活動

　　(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

　　(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

　　(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料，進取、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

　　(4)、進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

　　3、節奏活動

　　積極參與節奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

　　主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

　　進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，團體設計演奏方案。進一步養成對團體和樂器負責的進取情感。

　　4、欣賞活動

　　傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

　　進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

　　能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角游戲等)參與欣賞活動，表達自我的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的本事。

　　養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣

　　四、具體措施

　　1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒進取良好的社會情感。

　　2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

　　3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

　　根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。

　　4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。

　　5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、進取愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

　　6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

　　五、家長工作

　　1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

　　2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

　　3、每月定期填寫好幼兒在園情景報告冊

　　4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長供給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

　　5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

　　6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

　　六、每月工作安排

　　三月份

　　1、加強幼兒的常規訓練。

　　2、班級環境創設，根據本月主題進行布置。

　　3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。

　　4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

　　四月份

　　1、繼續加強幼兒的常規訓練。

　　2、開展主題活動，經過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

　　3、發動家長收集有關主題的資料。

　　4、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。

　　五月份

　　1、慶祝“5.1”勞動節，明白這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。

　　2、培養幼兒的生活處理本事，并能幫忙同伴。

　　3、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。

　　4、做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學方法。

　　5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。

　　六月份

　　1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。

　　2、開展“六一”兒童節的慶�；顒印�

　　3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

　　4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

　　5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒成長冊》并發放，做好退費工作。

　　總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以進取的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力!

幼兒園新學期班務工作計劃14

　　新的一年里，我認真總結了中班上期的教育工作，積極反省自己在教學工作中的不足，吸取經驗，更加嚴格要求自己。新學期，新開始，我們將在新《指南》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發展。

　　一、情況分析：

　　我們班本學期共有幼兒45名，男孩25名，女孩20名，大部為獨生子女。經過上學期的培養，孩子們在五大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了新的集體操、比賽操，能聽口令進行隊列練習;在各種體育活動及感統游戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現能力;在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：

　　1、孩子間存在較大的能力差異。

　　2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。

　　3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。

　　4、挑食、吃飯慢的現象仍存在。

　　本學期，我們將針對這些現象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

　　二、工作思路：

　　1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。

　　2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。

　　3、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

　　4、進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創造性的使用多元整合幼兒園活動課程。

　　5、根據園本課程內容，堅持每周開展美術特色、禮儀等活動、活動設計和組織上力求創新。

　　6、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設干凈、衛生、舒適的學習、生活環境。

　　7、妥善、合理的管理好班級財產。

　　8、根據幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。

　　三、教育教學

　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的'學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成�？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作的作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

　　(一)、生活常規的培養：

　　1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

　　2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

　　3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

　　4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

　　5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

　　6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

　　7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

　　8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

　　9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　(二)、教育教學常規：

　　1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

　　2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

　　3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

　　5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

　　6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

　　7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

　　8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

　　9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

　　10、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

　　四、衛生保健

　　1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

　　2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

　　3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

　　4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。五、家長工作

　　本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

　　1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

　　2、利用家訪、電訪、離園時面談、校訊通，以及“家園聯系手冊”、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關系。

　　3、設立《家園聯系欄》，向家長介紹科學的育兒知識，并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。

　　4、組織家長開放活動。

　　5、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

　　6、邀請家長參與幼兒慶“六一”活動。

幼兒園新學期班務工作計劃15

　　本學期我們大二班的全體保教人員將以“優質服務”為宗旨，為家長提供全方位的服務，來提升服務質量。并以《綱要》為指導，開展豐富多彩的教育活動，來贏得廣大家長的認可和支持。

　　一、工作目標

　　1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。

　　2、做到“零投訴、零事故”。

　　3、衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

　　4、英語教學成果顯著。

　　5、增進家園合作，建構家園一體化教育模式。

　　6、抓好幼兒學習、生活常規教育。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┌嗉壢藛T管理

　　1、嚴格遵守園內的各項規章制度，認真完成各項工作任務，加強政治學習，轉變思想觀念。

　　2、三位工作人員將適應教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創設一種團結向上的、幼兒向往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。

　　3、著裝整齊規范，普通話交流，樹立良好的教師形象。

　�。ǘ�）教育教學工作

　　本學期由尹老師和劉兩位老師負責班上的教育教學工作。在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼兒園教育指導綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的.探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的英語環境，開展受幼兒歡迎的英語活動。加強與家長的聯系，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。

　�。ㄈ�）保育工作

　　本學期由王老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中，王老師將根據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個干凈、衛生的場所；并配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個環節，使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。

　�。ㄋ模�、財產管理工作

　　在財產管理工作方面，我們將做到經常清點、對帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理；妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。

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