幼兒園教科研工作計劃精選15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教科研工作計劃，歡迎大家分享。
幼兒園教科研工作計劃1
多年來，我園一直堅持科教興園，先后承擔(dān)了多項市級、自治區(qū)級課題，研究成果獲得專家的好評，同時提高了我園的科研能力，強化了教師素質(zhì)。做為示范園，多次承擔(dān)觀摩活動，帶動z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年，我園在教科研方面積極進(jìn)取，取得了可喜的成績，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)：
一、科研課題全面開花，提升幼兒園的軟實力
上半年，我園申報的自治區(qū)級課題《新時期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準(zhǔn)立項，現(xiàn)已進(jìn)入實施階段并取得初步成效。下半年，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，我園教師積極申報市級課題，共上報四項課題，經(jīng)專家組的評審，有三項課題立項，其中，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點課題，《體育活動中體驗式學(xué)習(xí)的實踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規(guī)劃課題，目前這兩項課題已開題，進(jìn)入初步實施階段。11月，我園收到國家“十二五”教育科研規(guī)劃全國重點課題《中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報工作，經(jīng)教科室的認(rèn)真準(zhǔn)備，我園擬申報的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準(zhǔn)立項。目前，我園承擔(dān)了各級各類的科研課題研究，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的`積極性，提升我園教科研水平，加強幼兒園的軟實力。
二、課題實施穩(wěn)步推進(jìn)，階段成果顯著
首先，《新時期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實施期間，我園為了提高教師的師德素養(yǎng)，發(fā)揮教師的榜樣作用，開展了師德演講比賽，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個教職工。同時，我園非常注重課題實施的實效性，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動，如“感恩父母、快樂親情”主題活動，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感。
其次，為了推廣課題實施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果展示，并邀請了市教科所領(lǐng)導(dǎo)、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員，民辦幼兒園園長參加，通過這次的成果展示，得到了參會人員的肯定。同時，也促進(jìn)了課題的深入實施。
三、培訓(xùn)形式多渠道，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)能力
一直以來，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升。今年，我園先后通過園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長。派17人到上海、杭州、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)；有26人參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)；針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù)、課題報告的撰寫等園本培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)了教師的工作熱情，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)能力。
四、夯實基本功，提升教師的職業(yè)魅力
扎實的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來，我園非常注重教師的教學(xué)基本功，為了練就教師扎實的基本功，開展了教師基本功大賽。由于近年來，我園年輕教師隊伍逐漸壯大，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱、繪畫、講故事和課件制作等方方面面，教師們認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，比賽精彩紛呈，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng)。通過基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的個人魅力。
五、注重教師的實踐反思能力的培養(yǎng)
《綱要》中提到，教師在實踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對自己教育教學(xué)活動的反思聯(lián)系在一起的。在工作中，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思，下半年，教師的多篇教學(xué)反思、體會在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底，我園還開展了論文、教育故事征集評比活動，教師們積極參與，評出了一二三等獎。
六、建立網(wǎng)上平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理
今年六月份，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。將幼兒園的動態(tài)、活動發(fā)布在網(wǎng)站上，以方便為家長服務(wù)，讓社會監(jiān)督。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁，幼兒在園的表現(xiàn)，班級活動，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上，家長只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn)，使家園溝通更方便快捷。
通過這一年來的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實，幼兒的參與不夠深入，今后，我將不斷改進(jìn)，扎扎實實做好每一項工作。
幼兒園教科研工作計劃2
一、 指導(dǎo)思想與總目標(biāo)
幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、鄞州區(qū)幼教教研計劃、姜山幼兒園園務(wù)計劃，以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導(dǎo)。不斷加深我園內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的步伐，逐步形成我園教科研特色，為實現(xiàn)我園第四個三年計劃服務(wù)。
二、 基本情況
我園教科研組共有教師38人。在教師們的共同努力下教師教育教學(xué)水平不斷提高，科研能力不斷加強。
上學(xué)期大家出色的完成了日常教育教學(xué)工作，活動組織認(rèn)真，活動質(zhì)量保證。還多次為我區(qū)教師、古林幼師展示公開教學(xué)活動，深受廣大教師好評。
科研方面也有新成績。有兩項課題在我區(qū)教科所立項。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷加強。除自身的學(xué)歷提高與進(jìn)修外，我園多次邀請幼教專家來園做現(xiàn)場指導(dǎo)、講座與課題研究輔導(dǎo)。教師外出學(xué)習(xí)聽課的次數(shù)也有所提高。
經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽與影響也不斷提高。我園成功的承辦了區(qū)幼教科研培訓(xùn)班，受到區(qū)教科所一致好評。
教科研工作的可喜進(jìn)步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎(chǔ)，但“路漫漫兮，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進(jìn)一步提高與改進(jìn)。提高我園保教質(zhì)量。
三、 本學(xué)期中心工作
1、貫徹《綱要》實施新課程，對我園現(xiàn)有的課程進(jìn)一步改進(jìn)與討論，提出合理化建議，以建設(shè)我園具有特色的園本課程。
2、抓實教研日活動，開展有主題，有實效的教研活動。
3、改進(jìn)對幼兒的發(fā)展評價，每階段對幼兒的發(fā)展進(jìn)行跟蹤與評價，更客觀，更公正的對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價。
4、開展更豐富的各類活動，如：節(jié)日慶祝、實踐活動、競賽活動、興趣活動等為幼兒的'全面發(fā)展與個性發(fā)展提供機會與條件。
5、做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。
6、做好各級立項課題的研究，加強對課題中期的跟蹤與指導(dǎo)。做到有目標(biāo)、有計劃、定時、定量、圓滿完成研究任務(wù)
7、搭建教師信息服務(wù)平臺，選送優(yōu)秀論文、案例等參加區(qū)比賽。編印幼兒圓教師論文輯。
8、做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓(xùn)計劃。
9、進(jìn)一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)。
四、 分月安排
九月
1、 制定各年齡段教研組計劃。
2、 古林見習(xí)。
3、 環(huán)境評比
4、&
nbsp; 青年教師座談與師徒接隊。
5、 教師節(jié)、中秋節(jié)幼兒實踐活動。
6、 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx年度課題申報。
十月
1、 舉辦“我與新課程”、“教育的人文性與工具性”征文活動。
2、 浙江省20xx年規(guī)劃課題申報。
3、 幼兒國慶、重陽節(jié)日實踐活動以及小主持人比賽。
4、 匯編教師論文（三）。
5、 廣泛開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動。
6、幼兒園網(wǎng)站建設(shè)改進(jìn)。
十一月
1、 繼續(xù)開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動。
2、 期中檢查，幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。
3、 送教活動，片、鎮(zhèn)教研活動，
幼兒趣味運動會。
4、&nb
sp; 立項課題中期成果展示。并邀請有關(guān)專家來園指導(dǎo)。
十二月
1、 市公開教學(xué)活動。
2、 第十二期《園報》編輯。
3、 元旦幼兒素質(zhì)表演。
4、 教師外出學(xué)習(xí)。
5、 教師教玩具活動器械展示。
一月
1、 家長開放日。
2、 幼兒發(fā)展評估。
3、 各類計劃總結(jié)上交。
4、 第二輪園本課程材料匯編。
幼兒園教科研工作計劃3
一、情況分析：
教育教研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我園課題組立足本園實際，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實際反思中進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，扎扎實實地開展了一些富有成效的工作，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。不過，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發(fā)現(xiàn)，在課題實施過程中，教師還缺乏投入課題研究積極開展實踐研討的主動性。部分教師有厭煩情緒，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么，該做什么，雖然跟著有經(jīng)驗的老師一起做，但過程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動力，以幼兒園課程建設(shè)為契機，作進(jìn)一步的探索。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加強科研工作中的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高科研管理水平。
2、認(rèn)真實施課題組活動計劃，定期組織開展研討、成果展示等活動，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。
3、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。
三、主要工作及措施：
1、加強對現(xiàn)有課題的.常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。
2、認(rèn)真定制本學(xué)期各課題組活動的計劃，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
4、積極鼓勵教師總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。
幼兒園教科研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為指針，鞏固創(chuàng)建成果，以促進(jìn)全體教師和幼兒發(fā)展為根本目的，緊緊圍繞區(qū)教研室及幼兒園工作計劃，以提高教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，強化教學(xué)常規(guī)管理，大力推進(jìn)有效教學(xué)研究，全面打造研究型教師隊伍，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研重點：
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)幼教雜志，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理論武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子，要經(jīng)常上網(wǎng)，了解幼教新動態(tài)，吸收幼教新信息，有效地將新理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時要進(jìn)行大專及本科的函授學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，做到不拖后腿，不落伍。專任教師本科率要達(dá)100%，人人有幼兒園教師資格，人人達(dá)二級甲等的普通水平，在新形勢下人人要持有育嬰師證書，力爭人人成為合格的幼兒園專任教師。
2、實施教學(xué)反思，提升實踐能力
每學(xué)期的一線教師都要進(jìn)行每周一篇學(xué)習(xí)反思記錄，經(jīng)過近幾年的反思記錄實踐，教師們反思能力，反思效果有了明顯的提高，也實實再再地寫出了工作中教學(xué)以及學(xué)習(xí)的反思記錄，為了更好地達(dá)到反思記錄的效果，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期，繼續(xù)堅持反思記載，讓反思記載的內(nèi)涵，成為教師成長的平臺，讓教師體驗到我要反思，我要鉆研，我要成長。
3、強化常規(guī)管理，促進(jìn)保教工作
常規(guī)工作是月月抓，日日抓的一項工作，本學(xué)期將進(jìn)一步根據(jù)我園制定的《幼兒一日常規(guī)》和《教師日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，加強幼兒常規(guī)管理，規(guī)范教師的日常工作、學(xué)習(xí)、生活的行為，經(jīng)常督查解決問題：
⑴聽課筆記：要求實事求是地進(jìn)行聽課記錄，寫好聽后建議，以往存在著抄襲備課筆記，抄襲同事的現(xiàn)象，問題百出，體現(xiàn)部分教師敷衍了事，不認(rèn)真的現(xiàn)象，為了使聽課筆記具有真實性，一是規(guī)定聽課內(nèi)容：青年教師每周一節(jié)，教師賽課，外出學(xué)習(xí)，以及優(yōu)秀碟片等，教師要根據(jù)聽課內(nèi)容恰如其分地寫出建議。二是督查進(jìn)行相關(guān)記載納入考核.。
⑵備課筆記。課前要專研教材實現(xiàn)先備課后上課，以往存在字跡潦草，抄襲教參，教案簡單的.現(xiàn)象。本學(xué)期通過集體備課研討要寫出研討后的詳案，杜絕抄襲現(xiàn)象。
⑶衛(wèi)生督查記載。這項工作是我園一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，包括環(huán)境布置與衛(wèi)生狀況，做到干凈無塵，窗明幾凈，物品擺放井然有序，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，特別是辦公室，寢室的衛(wèi)生，誰的地盤誰負(fù)責(zé)，要隨時經(jīng)得起檢查。
⑷規(guī)范教師的工作行為，根據(jù)《教師一日常規(guī)工作督查記錄》從教師入園到教師離園一天工作中的要求進(jìn)行督查，兌現(xiàn)“十心”服務(wù)承諾。通過監(jiān)控錄像，讓大家互相觀看，討論交流，更加明確自己的職責(zé)，促進(jìn)各項工作有條不紊。
⑸認(rèn)真填寫一周活動安排。年級組長牽頭修訂完善教學(xué)計劃，對于一周活動安排，各年級組每周五下午討論下一周活動計劃后由班主任填寫，確保每周一上午及時上墻，做到晨間：天天有活動，天天有事做，活動內(nèi)容動靜交替，活動形式室內(nèi)外交替，避免同年級活動安排撞車的現(xiàn)象。一周活動的安排目的是讓教師心中有計劃，活動有安排，同時能讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，各年級組將幼兒的學(xué)習(xí)情況通過家校通以及反饋的形式及時反饋給家長，以便家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，隨時和家長進(jìn)行交流，讓家長了解新情況。教師觀察幼兒表現(xiàn)及時記載，寫好幼兒觀察記錄，使幼兒健康發(fā)展。
4、加強教研隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想，新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神。本學(xué)期，將實實再再地研究主題教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教研工作的方法和途徑，增強教師參與研究的積極性，讓每位教師都融入到教研活動中，保質(zhì)保量進(jìn)行教科研作。
⑴加強集體研討，提高教研活動的有效性。
集體研討、交流是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，努力提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，為了把教研活動落實到實處，由各年級組長安排研討時間，研討內(nèi)容，教師每人確定一個主題，在主題中確定研討內(nèi)容，由教師本人寫出活動主要目標(biāo)，重點難點，以及措施，在研討時間內(nèi)由教師主講自己的觀點，其余的教師評一評觀點，最后大家討論解決難點疑點的方法和途徑，議一議最佳方案。最后達(dá)成共識，在此基礎(chǔ)上，教師寫詳細(xì)方案和做法。教具、學(xué)具由負(fù)責(zé)主題的教師準(zhǔn)備，同主題教師輪流使用，學(xué)期結(jié)束將統(tǒng)計每人每學(xué)期制作的教具和學(xué)具的情況。
⑵上好特色課，再躍新臺階。青優(yōu)課活動的舉行是教師鍛煉的機會，成長的平臺，每次賽課活動真正不同程度上能提高教師的教學(xué)水平，為了充分發(fā)揮教師的主觀能動性，體現(xiàn)教師的設(shè)計水平，要求教師在所教主題中選擇課題，大班科學(xué)、中班語言、小班語言要求精心設(shè)計詳案，采集別人的經(jīng)驗智慧，精心制作教具、學(xué)具，課中體現(xiàn)多媒體教學(xué)，問題考慮要全面，達(dá)到老教師教學(xué)理念不斷更新，骨干教師教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，新教師教學(xué)效果不斷提高，使一部分人脫穎而出，通過活動推薦一名教師參加區(qū)組織的賽課活動。
⑶繼續(xù)推行“結(jié)幫拜師”活動，新教師通過近幾年的培養(yǎng)，教學(xué)水平已達(dá)到一定的程度，基本能適應(yīng)幼教工作，曹慧由王娟、黃冬芹負(fù)責(zé)，錢梅由李小敏、宋敬波負(fù)責(zé)，朱麗麗由于娟、嚴(yán)秀玉負(fù)責(zé)，朱明芳由朱桂芹、陳進(jìn)負(fù)責(zé)。新教師達(dá)每月一節(jié)課，課題從選擇到設(shè)計，指導(dǎo)教師都要跟蹤了解，參與策劃，新教師要“鉆”和“研”，指導(dǎo)老師要“導(dǎo)”和“幫”，在提高新教師的教育教學(xué)能力的同時，也提高了指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平，組織水平和設(shè)計水平，要確保每節(jié)活動課的質(zhì)量。王娟負(fù)責(zé)跟蹤安排和督促。
⑷組織教師積極參加各類競賽活動。組織學(xué)習(xí)全國十大教書育人楷模吳邵萍的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她教書育人，淡泊名利，恪盡職守的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她嚴(yán)謹(jǐn)篤篤，刻苦鉆研，求真務(wù)實際上敬業(yè)精神，要求學(xué)習(xí)后開展征文活動。同時在實際工作中要善于認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗，動手動腦，撰寫論文或設(shè)計方案，積極參加各類競賽活動切實提高自身的寫作水平和業(yè)務(wù)能力。
⑸加強教師基本功的訓(xùn)練。作為一名幼兒教師有過硬的基本功是最基本的素質(zhì)。去年，教師鋼琴曲彈奏效果不太理想，今年要求95%的教師通過平時彈練，都要達(dá)到節(jié)奏準(zhǔn)確，感情飽滿，熟練流暢的水平，提升自己的基本素質(zhì)。
⑹開展興趣小組活動，提升幼兒素質(zhì)。應(yīng)部分家長的要求，我園開展幼兒興趣小組活動。本學(xué)期興趣效果要再上新臺階，要有特色，出成果，美術(shù)要求形式多樣，在培養(yǎng)幼兒興趣的同時，提高繪畫粘貼，制作，剪貼等操作活動。珠心算要做好個別差異彩補差工作，達(dá)到從珠算到心算，從一位到二位，從單純的加減到混合的珠算。電子琴要求左右手配合，彈奏熟練流暢，有信心地走進(jìn)我園十年慶典的舞臺，彰顯我園幼兒的藝術(shù)特色。舞蹈班要求幼兒進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練的同時，加強成品舞的訓(xùn)練，出成果。總之，通過興趣班的培養(yǎng)，全面提升幼兒素質(zhì)。
月度工作安排：
二月份：
⒈制定并通過教學(xué)及教研計劃。
⒉統(tǒng)計幼兒人數(shù)，了解各班幼兒增減情況。
⒊學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，舉行征文活動。
三月份：
⒈加強學(xué)習(xí)教師及幼兒一日常規(guī)。⒉廣泛開展教科研活動。
⒊人人一堂賽課活動。
四月份：
⒈廣泛開展聽課活動。⒉對教師的保教工作進(jìn)行督查。
⒊參加區(qū)級廣播操會操。⒋組織骨干教師外出學(xué)習(xí)。
五月份：
⒈組織教師撰寫論文。
⒉總結(jié)集體備課情況。⒊參加區(qū)級青年教師賽課活動。
六月份：
⒈迎接十周年慶典活動。
⒉檢查教學(xué)進(jìn)度，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。
⒊對幼兒素質(zhì)進(jìn)行全面測查。
⒋舉行教師基本功競賽。
⒌對幼兒一日常規(guī)進(jìn)行評估，評定優(yōu)秀班級，評選優(yōu)秀班主任。
幼兒園教科研工作計劃5
一、工作思路：
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專長教師 等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 真問題 ，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點：
（一）繼續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行 研修 ，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)
2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設(shè)計提問，提高提問的'有效性（師生互動的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞 課程設(shè)計的原則方法 和 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點 進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動；
在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的？ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ 、 我的教學(xué)有效嗎？ 、 有沒有比我更有效的教學(xué)？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。
深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力；在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 、 平行班領(lǐng)銜教師 ，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點：
（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、各月工作安排
九月份：1、做好迎新生工作。 2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。 3、早操的編排和訓(xùn)練。 4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）
十月份1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。（進(jìn)行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動）2 、幼兒體操比賽? （暫定）3、區(qū)教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）
十一月份：1、 繼續(xù)開展公開課 2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作 3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。4、常 規(guī)工作 抽查及考核 5、 親子運動會
十二月份： 1、慶元旦活動。 2、學(xué)期匯報課（家長開放日）3、研討：如何寫好幼兒評語。4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5、學(xué)期考核
一月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié) 2、學(xué)期總結(jié)座談會 3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。
幼兒園教科研工作計劃6
指導(dǎo)思想
以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進(jìn)行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的`主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
根據(jù)本園實際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行探討。
提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。
教學(xué)課題
1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動。
措施
1)邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。
3)專職英語教師進(jìn)班。
具體工作安排
周次 月份 日 期 內(nèi) 容
預(yù)備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備
1 、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長會議
2、 9.19—9.23 各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃
3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例
4、 10.3—10.7 區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比(重點在材料的投放)
5、10.10—10.14 參加區(qū)民辦骨干教師考核。
6、 10.17—10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。
7、 10.24—10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。
8、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。
9、11.7—11.11 全區(qū)“新綱要”實施研討會。
10、11.14—11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文
11、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比
12、 12.5—12.9 展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽
13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月計劃。
14、 1.2—1.6 教師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。
15 、1.9—1.13 制定下學(xué)期計劃。
16、 資料歸檔。
一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結(jié)合我園的具體問題，經(jīng)常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服務(wù)好。
二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量
在課程實施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細(xì)節(jié)，以“實、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程；在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
三、開展系列活動，提高教師素質(zhì)
教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師教學(xué)水平。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
1、開學(xué)初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關(guān)心。
2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
五、各月工作安排
二月份：
1、做好迎新生工作。
2、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、強化早操訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)元宵節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊老教育。
6、制定教研工作計劃，班級工作計劃。（4周公開課開始）
三月份：
1、抓好安全教育工作
2、加強常規(guī)教育工作
3、開展園內(nèi)公開課
4、為迎接學(xué)區(qū)公開教研做準(zhǔn)備
5、做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作
6、利用植樹節(jié)，進(jìn)行環(huán)保宣傳
四月份：
1、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課
2、做好衛(wèi)生全面工作、加強h7n9人感染禽流感預(yù)防工作
3、做好學(xué)區(qū)公開教研工作
4、早操比賽
5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目
6、利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進(jìn)行愛勞動教育
五月份 ：
1、繼續(xù)開展公開教學(xué)
2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項道具、服裝等
3、開展慶“六一”活動
六月份：
1、準(zhǔn)備好期末各項材料的繳交工作
2、做好暑假安全宣傳教育
3、填寫好幼兒評估手冊
4、全面進(jìn)行家訪
5、本學(xué)期工作總結(jié)會議
幼兒園教科研工作計劃7
經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報的立項率達(dá)到100%。由xx園長負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用研究》、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》、《在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》。
這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的`需要，在教學(xué)活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
科室通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下：
1、根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。
2、孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。
3、做好課題前測工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表）。
幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。
4、有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。
在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。
5、制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。
6、定期進(jìn)行科技教育觀摩活動。
7、搞好班級科學(xué)區(qū)活動。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）
8、邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。
四、逐月工作安排。
（一）9月：
1、制訂教科研工作計劃。
2、制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。
3、制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容，科技視聽之旅的內(nèi)容。
4、布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。
5、全園教科研會議。
（二）10月：
1、課題組會議。
2、邀請中學(xué)實驗室教師進(jìn)行實驗室知識講座。
3、繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。
4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
（三）11月：
1、課題組會議。
2、邀請上海科技幼兒園xx老師來我園示范科學(xué)探索活動。
3、科學(xué)小問號活動觀摩。大班：xx。
（四）12月：
1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班：xx。中班：待定。小班：xx。
2、向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。
（五）1月：
1、xx老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
2、課題組階段性小結(jié)會議，制定下一輪計劃。
3、教科研工作學(xué)期小結(jié)。
（如有臨時性工作任務(wù)，則在當(dāng)月工作中隨機插入。）
幼兒園教科研工作計劃8
一、教科研管理——規(guī)范管理促提高，全面服務(wù)保發(fā)展
教科研管理人員不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，遵循“以身作則、率先垂范”的原則開展教科研管理工作，全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長服務(wù)，創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境，營造和諧、互助的精神氛圍，確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開展。
二、教科研抓手——親子閱讀提升家長育兒理念，科學(xué)種植增強家園之間的密切聯(lián)系
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，在提升教師閱讀理念，引導(dǎo)教師讀書的同時指導(dǎo)家長開展親子閱讀，讓家長在參與中逐步提升育兒理念，帶動幼兒園周圍社區(qū)的閱讀氛圍。
對于科學(xué)種植，本地區(qū)的幼兒園家長具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗，我們成立“開心農(nóng)場俱樂部”，引導(dǎo)家長積極參與種植的同時，指導(dǎo)教師管理種植園地的各類種植物，以便教師組織幼兒開展長期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動。
幼兒園將以這兩大方面的活動為教科研工作的抓手，有序、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植，在日常的教研活動中探討有關(guān)問題，逐步形成幼兒園的研究特色。
三、教科研途徑——綜合學(xué)習(xí)提升教師職業(yè)素養(yǎng)
1、《論語》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)
《論語》是記錄孔子及其弟子言行的`一部書，共二十篇，是我國古代儒家經(jīng)典著作之一，《論語》的語言簡潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng)，我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句，安排在教研活動中學(xué)習(xí)，在討論和交流中開闊視野，提升人文素養(yǎng)。
2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項活動組織的指引，為讓教師明確幼兒園的辦園思想，樹立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀，我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動的重要內(nèi)容之一，意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實際不斷修正自己的行為，更新自己的教育理念。
3、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強學(xué)科研究
雖然我們班額少，教師隊伍人數(shù)也不多，可我們依然成立三個教研組，讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開展相關(guān)學(xué)科的理論研究，讓大家在學(xué)習(xí)的過程中碰撞思想，在統(tǒng)一思想中求不同做法，在不同做法中求思想的統(tǒng)一。三個教研組每兩周定期開展一次教研活動，分別圍繞“幼兒語言活動的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動與社會實踐活動的有機結(jié)合”和“幼兒身心健康成長的有效策略”等方面深入開展理論學(xué)習(xí)與行動研究。教研活動中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個別指導(dǎo)等多種形式，組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、教師成長和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點，在相互交流中彼此促進(jìn)。
四、教科研展現(xiàn)——基本功訓(xùn)練提高專業(yè)技能
1、教學(xué)活動評比提高教育教學(xué)能力
通過集中教學(xué)評優(yōu)活動、推門聽課和教研互聽等多項舉措，鍛煉教師組織教學(xué)活動的能力，在自評、互評和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力。
規(guī)范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑，通過隊列隊形、基本操節(jié)和有趣的操后游戲，規(guī)范教師的帶操口令、動作，從而發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
備課評比采用分組評價、相互學(xué)習(xí)的有效措施，力爭讓每位教師都能參與進(jìn)來，在評價他人和對比自己的過程中找到自己和別人之間的差距，不斷規(guī)范備課要求。
2、早期閱讀活動營造良好的閱讀氛圍
幼兒園配備了436冊來自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書，小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角，每周一為專門的分享閱讀時間，并通過組織圖畫書講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深教師對圖畫書閱讀的理解和認(rèn)識。通過開展“故事媽媽故事爸爸”評選活動，指導(dǎo)家長進(jìn)行親子閱讀。
3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展
針對8位一線教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現(xiàn)狀，幼兒園將針對面試中相關(guān)考試內(nèi)容對全體教師進(jìn)行專項練兵，開展簡筆畫、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專業(yè)技能考核，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
幼兒園教科研工作計劃9
指導(dǎo)思想：
以《規(guī)程》、《綱要》和先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，進(jìn)一步加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，加強園本課程研究，提高教師教研水平，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索和廣泛的興趣愛好，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力，凸顯辦園特色。
工作目標(biāo)：
1、加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織。
2、加強教師培訓(xùn)，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。
3、以級部為單位深入開展課題研究。
主要工作措施：
一、細(xì)化一日活動常規(guī)管理。
一個班的'常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分。
1、建立完善科學(xué)的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。
2、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動作息時間，并遵守各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。
3、檢查落實，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
二、加強教師培訓(xùn)，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。并且積極參加歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。
1、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制定區(qū)域活動研究計劃。
2、充實、豐富區(qū)域活動材料。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)域活動，教師做觀察記錄，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決的辦法。
4、研究教師如何指導(dǎo)區(qū)域活動。
具體安排：
1、每周二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。
2、家園配合，豐富區(qū)域材料。
材料投放遵循以下幾個原則：與教育目標(biāo)達(dá)成一致、有層進(jìn)行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)造思維。
3、善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實實在在為孩子的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)期末，每位教師根據(jù)教研實際情況撰寫論文。
三、以級部為單位深入開展課題研究。
本學(xué)期開展三個課題研究：幼兒一日常規(guī)管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。
每周三組織教研。具體分工：
《幼兒一日常規(guī)管理研究》：
研究班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班
負(fù)責(zé)人：李冉
《幼兒安全教育研究》：
研究班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班
負(fù)責(zé)人：侯曉靜
《幼兒心理健康教育研究》：
研究班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班
負(fù)責(zé)人：張秀秀
幼兒園教科研工作計劃10
一、工作思路：
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點與園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級與各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識與能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感與團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度與文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用與專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選領(lǐng)域首席教師、藝術(shù)專長教師等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)與支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向真問題，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)與自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果與成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)與自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析與思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)與推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點：
（一）繼續(xù)深化，以園為本教研制度建設(shè)的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計與教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行研修，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)與提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平與教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點與相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)與自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析與思考。與此同時注重教研案例與活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題與課程建設(shè)提供有益的素材。
（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)與教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)
2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞課程設(shè)計的原則方法與五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》與《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究與需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報與導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的`學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動；
在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？幼兒是如何學(xué)習(xí)的？什么樣的教學(xué)才是有效的？、我的教學(xué)有效嗎？、有沒有比我更有效的教學(xué)？以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。
深入教學(xué)實踐，與教研組長與老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力；在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域與專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵與挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定領(lǐng)域首席教師、平行班領(lǐng)銜教師，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)與研討活動，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點：
（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。
（3）通過半日活動的觀摩與親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
五、各月工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班高高興興上幼兒園主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排與訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)與幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）
十月份
1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。（進(jìn)行我愛祖國媽媽主題繪畫展示活動）
2 、幼兒體操比賽（暫定）
3、區(qū)教師七項技能比賽
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）
6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）
十一月份：
1、繼續(xù)開展公開課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核
5、親子運動會
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學(xué)期匯報課（家長開放日）
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5、學(xué)期考核
一月份：
1、擬訂學(xué)期總結(jié)
2、學(xué)期總結(jié)座談會
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。
幼兒園教科研工作計劃11
一、情況分析：
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我們立足本園實際，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下，全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，扎扎實實地開展了一些科研工作，取得了初步成果。
為了保證課題的正常開展與研究的深入，上學(xué)期，我們注重請進(jìn)來，走出去等方式，讓專家引領(lǐng)教師，對教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來，有了自己的思考和認(rèn)識。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗才是真理，下學(xué)期的重點是課題實施，通過課題實施總結(jié)指導(dǎo)策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長。
“人人參與課題研究”是我們的口號，每位教師積極參與課題，承擔(dān)課題。因為教師的科研水平參差不齊，所以我們注重科研能力的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。
但在課題實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然我園的課題申報遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強，針對性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動力，以園本課題為契機，作進(jìn)一步的探索。
二、指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強化“科研興教，科研強校”的理念，使全體教師積極投入課題研究活動，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。
三、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標(biāo)，以子課題為課題研究對象，以試點班教師為課題參與者，在園級統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。
2、繼續(xù)實施市級課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》，研究工作，撰寫報告和論文，以課題研究為突破口，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。
3、，做好資料收集工作。
4、認(rèn)真實施課題計劃，定期組織開展研討會等活動，有效利用科研例會加強全體教師科研能力。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。
5、做好科研成果的`發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。
四、主要工作及具體措施
（一）規(guī)范課題管理，深化科研制度
1、加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。
2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認(rèn)真扎實開展課題研究，做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
（二）豐富理論知識，獲取科研信息
1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動態(tài)，提高科研組長的專業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動。
2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。
3、開展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行讀書交流會、信息交流發(fā)布會等，拓寬獲取科研信息的渠道和機會。
（三）加強隊伍建設(shè)，提高科研水平
1.邀請有關(guān)專家來園專題講座，通過面對面的交談，指導(dǎo)部分教師從實際問題入手，實施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實踐工作，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。
（四）立足課題實踐，提高科研能力
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導(dǎo)教師完善課題實施
a)每月召開一次科研例會或科研專題講座，對課題實施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流，及時對自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料。
b)、向豐富科研經(jīng)驗的老師請教，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師，完善課題的實施。c)做好每月的課題實施記錄，尋找問題，找到解決的對策，并寫好實施心得。
d)在課題實施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對策，形成個案報告。
4、提高教師分析總結(jié)的能力
(1)、完成課題中期匯報，介紹各自的開展情況，交流實施過程中的指導(dǎo)策略，存在的困惑急需解決的問題，共同討論對策。
(2)、積極鼓勵教師總結(jié)科研經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。
(3)、及時傳達(dá)市、區(qū)級有關(guān)征文、論文競賽等信息，組織教師積極參與論文評選。
五、具體安排
八、九月份：
1、制定科研計劃
2、3、課題中匯報課題內(nèi)容、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實教師寫活動方案。
十月份：
1、園本課題組會議
2、課題資料整理、匯總
十一月份：
1、教師科研—觀察法、行動研究法
2、專家講座(待定)
十二月份：
1、子課題中期匯報
2、課題研究的情況
一月份：
1、實施活動研討課觀摩活動(每個課題推選一名教師展示)
2、教師科研——收集匯總教師在實施課題過程中的經(jīng)驗和案例文章，并進(jìn)行案例交流活動
3、資料整理歸類
幼兒園教科研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
以xx區(qū)教研中心計劃為依據(jù)，結(jié)合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論為指導(dǎo)，從教師需求出發(fā)，注重科研興園、隊伍強園戰(zhàn)略目標(biāo),達(dá)到強教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子發(fā)展的目的,深化課題研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動，求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱向深發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
存在問題與不足：
（一）園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長、教師需求，切實提高園本教研的有效性。
（二）雖然對各年級組進(jìn)行了年級教研活動，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
（三）對于參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。
三、工作目標(biāo)
(一)繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
（二）推進(jìn)“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)（美術(shù)）教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園，提高教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
（三）扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
立足園本大教研和小教研，樹立園本教研理念，以理論知識和實際教學(xué)經(jīng)驗為支撐，讓教師成為園本教研的主人；拓展教學(xué)思路，修正教育行為，逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉(zhuǎn)型。
（四）全面推進(jìn)區(qū)域化課程，借助蓓樂材料，結(jié)合主題教學(xué)活動，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動，引導(dǎo)、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
（五）全面落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,重點在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。
（六）教研組繼續(xù)編寫蒙語教材、活動設(shè)計、兒歌等，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化xx語文字規(guī)范運用，提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。
四、具體內(nèi)容及措施
（一）深化課題研究
1.要切實加強課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)注了解教師，做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面：教師的興奮點（為了更好地找準(zhǔn)研究切入點，調(diào)動教師研究積極性）、原有經(jīng)驗和水平（能夠持續(xù)、深入地推動研究的進(jìn)展。使教師不斷成長）、性格特點（便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式）。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師，在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導(dǎo)與管理，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃、了解課題進(jìn)度”等為切入點，開展教科研會議，指導(dǎo)、培訓(xùn)教師的教研能力及思路，讓行動研究成為一種習(xí)慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。
2.繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)（美術(shù)）教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結(jié)工作。
3.深入園本教研，推動課程改革，實施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際，整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學(xué)資源，充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴(kuò)充園本教材。同時，在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學(xué)，使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期，接受多種語言和民族文化的熏陶。
4.深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題，詳細(xì)制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學(xué)安排，以實驗點突破研究工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動。
（二）堅持常規(guī)教研
1.堅持常規(guī)教研，以特色教研為主，以解決教育小問題，弘揚民族藝術(shù)教育為切入點，三大教研組（年級教研、特色教研、園本教研）分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動，采用實地交流參觀學(xué)習(xí)、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識。
2.以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點，提升教師業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮年級組長的示范引領(lǐng)作用，堅持每月一次年級教研。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。
3.以“集體備課”為平臺，提升教師教育教學(xué)能力。深入開展集體備課活動，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設(shè)計、目標(biāo)制定、活動組織、說課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。一是各年級組在實踐教學(xué)中研究，科學(xué)合理使用園本化整合教材。二是加強對集體備課的指導(dǎo)和跟進(jìn)力度，業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)，確保集體備課的實效性；三是做好集體備課三步驟備課，形成科學(xué)有效、針對性強的教學(xué)活動。
4.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
①分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新整合教材、李忠忱教學(xué)法、區(qū)域游戲、游戲化音樂、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累。
②集中研討。充分利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的.形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。（本學(xué)期：科學(xué)、社會、語言）。
（3）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
（4）繼續(xù)開展快樂教研活動，通過對“快樂足球杯”、“幼兒心理健康的研究”、“區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與游戲的組織”、“把游戲還給幼兒”、“幼兒作品的多種展示”等小問題小現(xiàn)象的研究，激發(fā)全體教師的科研興趣，以研促教，提升教師專業(yè)水平。
（5）加強對園內(nèi)優(yōu)秀教案及特色活動教案的研究推廣，采用園內(nèi)公開課、小策略討論等形式產(chǎn)生精品課和優(yōu)質(zhì)策略進(jìn)行整合，上交教研室，充實教學(xué)資源庫。
（6）鼓勵教師積極參加各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動:由教研室及時發(fā)放各類參賽文件；日常工作中鼓勵教師收集積累優(yōu)秀成果上交教研室，教研室整理上交參賽；各教研組推薦優(yōu)質(zhì)資源參與評選。
5.繼續(xù)加強音樂律動在幼兒一日生活中的常態(tài)化。
（三）優(yōu)化區(qū)域活動和李忠忱教學(xué)法
通過體驗式學(xué)習(xí)，讓幼兒在“玩中做、做中學(xué)”。以李忠忱多元教學(xué)和各功能室活動為載體，培養(yǎng)幼兒興趣、能力和規(guī)則意識，使幼兒真正成為活動的主人和受益者。
1.全面實踐教學(xué)改革成果，注重細(xì)節(jié)，及時調(diào)整，及時完善。主題與區(qū)域相結(jié)合，以園本化整合課程-“理想的天空”為主教材，創(chuàng)建溫馨舒適的區(qū)域環(huán)境，以蓓樂活動區(qū)材料為輔，本學(xué)期繼續(xù)中大班組重點打造棋類游戲區(qū)等豐富多彩的區(qū)域游戲活動，促進(jìn)幼兒快樂而富有個性的發(fā)展。
2.借助《區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究》課題的研究，分組設(shè)立實驗點，以點帶面挖掘研究區(qū)域教學(xué)中的價值，發(fā)揮其作用，并著重開展在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒操作常規(guī)的培養(yǎng)，從而優(yōu)化幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3.借助《李忠忱教學(xué)法》，以學(xué)具盒材料為輔，蒙語授課班級和雙語小中班開展豐富多彩的游戲活動；我們研究的教學(xué)法就是教師引導(dǎo)幼兒動手操作系列智能學(xué)具，手眼腦并用開展教學(xué)活動，全面開發(fā)幼兒多元智能，促進(jìn)幼兒富有個性的教學(xué)方法體系。通過體驗式學(xué)習(xí)，讓幼兒在“玩中做、做中學(xué)”使幼兒真正成為活動的主人和受益者。
4.保證教師每學(xué)期一次特色活動展示和園本化整合課程（一課兩研）、區(qū)域、李忠忱教學(xué)法等觀摩，由業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研主任深入班級指導(dǎo)教師，從而了解各班教學(xué)常規(guī)及教師的課程駕馭能力，促進(jìn)區(qū)域活動和李忠忱教學(xué)法的實施與研究。
5.蒙漢教研雙管齊下，結(jié)合各自實際教育教學(xué)工作中的小問題與小現(xiàn)象開展分組教研活動，注重教研成果的收集整理，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。
（四）有效實施xx語整合課程，提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。
1.蒙語授課班的年級組長要每月組織本組成員進(jìn)行園本化整合課程的翻譯整合工作，從而提高教師的教育和研究能力。
2.在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到以下幾點：師幼關(guān)系、融洽;活動氣氛活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活。
3.創(chuàng)設(shè)豐富的民族特色區(qū)域游戲活動環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動開展。
（五）滲透《指南》精神
1.扎實開展《指南》學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，重點圍繞“如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為，滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中”等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。
2.進(jìn)一步組織案例分析與研討活動，在運用《指南》的實踐中分析問題，探索解決策略，反思教育實踐，讓廣大教師在行動研究中感受自身理念和行為的變化，在團(tuán)隊的互動交流和合作中提升專業(yè)能力，增強信心。
3.領(lǐng)悟《指南》、滲透于一日教育教學(xué)活動中。在組織一日教育教學(xué)活動中，滲透指南中的教育內(nèi)容、目標(biāo)及教育建議，讓《指南》真誠成為教師組織實施教育教學(xué)活動的正確方針，做到科學(xué)保教。
（六）配合教育局、教研中心、幼兒園及保教處等部門，完成各項工作任務(wù)。
幼兒園教科研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實上級工作要求，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。
二、工作目標(biāo)
1.搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長
2.規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
3.注重專項研討，深化問題研究
4.加強課題研究，推進(jìn)特色建設(shè)
三、工作措施
1.以“六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項活動”，狠抓教學(xué)過程管理，切實提高課堂教學(xué)效果。
措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。
措施2：借助中心力量，鼓勵園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組團(tuán)活動。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組)，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的.明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機會。
措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學(xué)習(xí)，要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動，做到“取經(jīng)回來”大家分享。
2.密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn)。
措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強師德教育。
措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺
幼兒園教科研工作計劃14
為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動。本園結(jié)合z區(qū)教育工作會議精神，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，加大教師培訓(xùn)力度，從本園實際出發(fā)，制定切實可行的教研計劃，努力實現(xiàn)教研工作的'新跨越。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實踐，加強課題研究，提升教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施
（一）以課題為抓手，加強國家級、自治區(qū)級和市級課題的實施。今年重點是年底結(jié)題的國家級子課題的開展，通過課題開展，解決本園在教學(xué)中存在的問題，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
（二）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。積極開展新課題研究活動，努力實現(xiàn)研究效果最大化。科室通過多種方法組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)園所先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
（三）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進(jìn)教師快速成長。
1、組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。
2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
3、組織教師參加市教師課件制作評比活動 。
（四）進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動
1、組織教師參加每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。
2、組織開展園本培訓(xùn)。
3、組織開展一次計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進(jìn)行資源存儲、共享與交流。
3、鼓勵教師積極參與《z教育》的投稿工作。
三、具體工作安排
20xx年教科研工作安排
月份
主要工作
2月份
1、制定20xx年教科研工作計劃；
2、開展園本培訓(xùn)：如何撰寫課題問卷分析報告；
3月份
1、撰寫和上傳國家級課題子課題開題報告；
2、園本培訓(xùn)：《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究》課題培訓(xùn)。
3、慶“三八”愛媽媽活動
4、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4月份
1、課題觀摩研討:語言教學(xué)活動研討
2、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
做好《z教育》投稿工作
5月份
1、家園安全知識競賽
2、課題研討：體育活動教學(xué)展示
3、落實區(qū)教研室有關(guān)工作。
6月份
1、繼續(xù)做好教師基本功的培訓(xùn)工作；
2、半日活動展示。
3、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
7月份
1、做好《z教育》投稿工作
2、多媒體課件、論文征稿工作
3、做好上半年教科研工作小結(jié)和資料的整理；
8月份
1、做好新學(xué)期教科研相關(guān)準(zhǔn)備工作；
9月份
1、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、經(jīng)驗交流：班級網(wǎng)頁的開發(fā)和利用
3、 園本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)
4、 落實區(qū)教研室有關(guān)工作。
10月份
1、做好第四期《z教育》投稿工作；
2、語言課題研討：語言教學(xué)活動研討；
3、落實區(qū)教研室有關(guān)工作。
11月份
1、網(wǎng)絡(luò)問題研討：戶外活動中如何滲透德育教育？
2、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、落實區(qū)教研室有關(guān)工作。
12月份
1、課題論文、案例、教學(xué)設(shè)計征集；
2、基本功綜合展示活動
3、國家級子課題語言教學(xué)活動觀摩展示
4、落實區(qū)教研室有關(guān)工作。
1月份
1、做好教科研資料的歸檔工作；
2、做好教科研工作總結(jié)；
幼兒園教科研工作計劃15
指導(dǎo)思想 以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進(jìn)行說課以及集體評課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流）；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物）。對教師一日活動操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的`主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
根據(jù)本園實際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行探討。 提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。 教學(xué)課題 1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。 2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。 3、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動。 措施1）邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。 2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。 3）專職英語教師進(jìn)班。
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