素質(zhì)教育工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的素質(zhì)教育工作計劃，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)教育工作計劃1
第一部分：工作總綱
辦學理念：發(fā)展身心，知行合一（進一步討論和提煉中）。
辦學目標：規(guī)范管理促和諧，質(zhì)量立校建示范。
辦學思路：以教學為中心，抓隊伍抓校風抓德育。
校訓(xùn)：努力學習，認真做事。
工作方法：校長負責，分層管理，分明獎懲。
任用標準：一看人才，二看人品。鼓勵教師學習提高、勇創(chuàng)佳績?yōu)樾幑狻幃斆麕�，禁止窩里斗、杜絕違法、反對不思進取。
工作原則：用心工作日事日畢（態(tài)度）；選馬不如賽馬（過程）；反復(fù)把簡單平凡的事做好就是不簡單不平凡（習慣）。
第二部分：學年工作計劃
一、 指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習貫徹上級文件精神，堅決執(zhí)行教育主管部門的工作要求，強力開展素質(zhì)教育，大力開展校園建設(shè)，強化規(guī)范管理，努力提高教育教學質(zhì)量，全力抓好安全穩(wěn)定工作，以人為本，又好又快的建設(shè)高效益的和諧校園。
二、 工作目標
1、 千方百計提高隊伍素質(zhì)，努力促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、 堅定不移開展素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。
3、 堅定不移規(guī)范辦學行為，努力提升規(guī)范管理水平。
4、 齊心協(xié)力抓好校園建設(shè)，努力建設(shè)高效和諧校園。
三、 工作重點
1、 開展素質(zhì)教育，提高質(zhì)量育人奪獎牌。
2、 開展校園建設(shè)，科學管理和諧促效益。高質(zhì)量效益。
四、 工作思路
校長負責，分層管理，目標考核，責任追究。
五、 工作方法
態(tài)度老實，作風務(wù)實，工作扎實，考核落實。
六、 工作安排
(一) 提高隊伍素質(zhì)，堅定不移地促進教師發(fā)展
1、 牢固樹立用素質(zhì)換素質(zhì)的觀念，把兩支隊伍建設(shè)工作作為學校工作的重中之重，校長親自抓，條塊負責具體抓，個人努力提升，著力打造特別能工作、特別愛學校、特別有師德的教師隊伍。
2、 以建設(shè)“四好”班子為目標，努力提高管理效益。
（1） 努力提高執(zhí)行能力、組織能力、學習能力和工作能力。
�。�2） 全面樹立好講政治形象、講團結(jié)形象、講服務(wù)形象、講文明形象。
�。�3） 進一步完善和實施校長負責、分層管理、目標考核、責任追究的管理機制。
�。�4） 進一步完善和實施學月行政領(lǐng)導(dǎo)負責制，強化條塊配合，強化工作落實。
�。�5） 人人做到“六個一”：有一個會議學習記錄本，有一個工作記錄本（含工作、巡校、安全、思政、座談等），帶好一個班級（包括教師培養(yǎng)、學生關(guān)愛、班級建設(shè)等），組織一個全校性師生活動，建設(shè)一個窗口（亮點），搞好學月學期的一次總結(jié)。
�。�6） 繼續(xù)開展“三爭當”活動，以大家滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、擁護不擁護為檢驗標準，完善作息考核、工作考核和問卷考核制度，全面帶好頭。
3、 以建設(shè)學習型組織為突破口，努力建設(shè)好班主任隊伍、骨干教師隊伍，促進年輕教師的專業(yè)發(fā)展。
�。�1） 唯有學習才能進步和發(fā)展。學習是教育工作者的第一要務(wù)。建設(shè)學習型團隊是我校教育質(zhì)量長盛不衰的力量源泉。每一個四公學校的教師都要做勤奮學習和自覺學習的楷模。
（2） 高度重視師德建設(shè)。校興我榮、為人師表、愛崗敬業(yè)、追求卓越要成為我校教職工的核心價值觀。
�。�3） 為搞好學習，全校教師要開展好“六個一”活動：每年訂一份報刊，每學期讀一本教育專著、有一個學習記錄本、練好一項基本功、研究一個教學問題并形成書面文字、寫一篇學習總結(jié)。為此要堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習，搞好進修提高學習。
�。�4） 打造有愛心有責任心的班主任隊伍。班主任要把工作重點放在班級建設(shè)與管理、學生教育與激勵上，讓班有特點，讓生有特長。班主任的任用要堅持能上能下、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，其考核要堅持定性與定量結(jié)合，獎優(yōu)獎勤。
�。�5） 培養(yǎng)各級骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。骨干教師的培養(yǎng)要立足現(xiàn)實和長遠、嚴格要求和相關(guān)待遇相結(jié)合，骨干教師要向師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學生敬愛、上縣評估年級，學校將努力為骨干的成長創(chuàng)設(shè)必需的內(nèi)外部條件。
�。�6） 積極促進年輕教師的專業(yè)發(fā)展。年輕教師是我校教學的重要力量和希望所在。首先要引領(lǐng)年輕教師熱愛教育這一光榮職業(yè)，領(lǐng)會這一特殊職業(yè)的職業(yè)內(nèi)涵；其次要引領(lǐng)年輕教師逐步成長為教學骨干，通過站穩(wěn)講臺、站好講臺、駕馭講臺擔當教學的重擔；還要讓年輕教師從基本功入手、提升學歷水平。
(二) 尊重教育規(guī)律，堅定不移地開展素質(zhì)教育
1、 要深入地全面地理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，素質(zhì)教育的最終目的是為了促進人的全面的和諧的發(fā)展，為人的終身成長打下堅實的基礎(chǔ)。學校推進素質(zhì)教育的目的就在于提高全面的教育質(zhì)量，讓學生全面發(fā)展的同時得到更好的發(fā)展。
2、 實施素質(zhì)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面執(zhí)行教學計劃，面向全體學生，讓學生全面發(fā)展。我校要在嚴格執(zhí)行上級對實施素質(zhì)教育的要求同時，結(jié)合實際，探索適合我校師生發(fā)展的素質(zhì)教育之路，努力奪取學校素質(zhì)教育新成果。
3、 重視教育科研，做有思想的教育者。
（1） 設(shè)立教科室，全面負責教育科研工作。
�。�2） 設(shè)立文科（含語文、思想品德、歷史、地理）、理科（含數(shù)學、物理、化學、生物、科學）、外語、綜合學科教研組（含音樂、體育、美術(shù)、活動、信息等），具體負責相關(guān)教研工作。
�。�3） 繼續(xù)開展上展示課、匯報課工作，評比校級優(yōu)質(zhì)課。
�。�4） 切實抓好校本教研，把課標、教材體系、教法與學法作為重點來抓。
�。�5） 堅持走出去學習的戰(zhàn)略，鼓勵教師參加各級教學研究活動。
�。�6） 把研究性學習、解決具體問題、小課題研究和論文撰寫工作抓出成績。
4、 既重視教學過程，更重視教學質(zhì)量。
（1） 嚴格按照縣教管規(guī)定制定學校的教學管理和考核細則。
（2） 教導(dǎo)處經(jīng)常性地開展好教學六認真的指導(dǎo)和督促工作，更加重視過程的監(jiān)管。年輕教師、考試成績不理想和下滑的老師的六認真工作要周查周結(jié)。
�。�3） 學月考試全面抓落實，做到考試科學、分析及時、對策有用。
（4） 要充分體現(xiàn)學科特點和年級特點，千方百計向教師要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量。
�。�5） 開始好特色教學、特長培養(yǎng)和活動教學，突出因材施教，把實驗、實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生動口、動腦、動手的能力。要組織學生觀看知識光盤、課堂光盤，開展豐富多彩的教學。
（6） 實行大年級組長質(zhì)量責任制，推行班主任負責班級質(zhì)量管理模式，獎勤獎優(yōu)。
5、 堅定不移繼續(xù)落實“四三制”。
（1） 制定更加有激勵機制的教學質(zhì)量評價體系。
�。�2） 真正把班主任蹲班工作抓出成效。
�。�3） 科任老師坐班聽課持之以恒，嚴格管理。
�。�4） 坐班辦公及教學研究作為作息考勤和職業(yè)道德考核的重要工作天天檢查。
�。�5） 要開展好文體活動，讓學生身心健康發(fā)展。
�。�6） 要重視家庭教育（家長學校），注意社會環(huán)境對學生成長的影響。
6、 突破質(zhì)量頸瓶，全力奪獎牌。要在全面管理好各年級質(zhì)量的同時，重點抓好六九年級的質(zhì)量管理，確保獲獎。
(三) 深化規(guī)范管理，堅定不移地規(guī)范教育行為
1、 遵規(guī)守紀是職業(yè)要求，法紀意識必須加強。
2、 依法治校、依法執(zhí)教是客觀需要，這也是建設(shè)法制學校的必然要求。
3、 突出教育治污，加強行風建設(shè)。嚴禁亂補課、亂收費、亂訂資料，嚴禁違法亂紀。
4、 進一步完善制度建設(shè)。做到人人參與、人人知曉、人人遵守、人人擁護。
5、 進一步突出管理重點。
�。�1） 作息制度體現(xiàn)的是學校的精神風貌和個人修養(yǎng)，必須有效執(zhí)行。
�。�2） 教學管理制度是教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是教師責任心的體現(xiàn)，必須遵守。
（3） 校產(chǎn)管理制度事關(guān)集體財產(chǎn)，必須落實。
�。�4） 例會制度和升旗制度是學校形象的體現(xiàn)，必須遵守。
�。�5） 財經(jīng)制度尤其是專項經(jīng)費的管理，必須堅決貫徹。
�。�6） 安全穩(wěn)定制度是學校發(fā)展前提，必須嚴格執(zhí)行。
6、 以人為本，把制度管理和情感管理相結(jié)合。
(四) 營造優(yōu)良校風，堅定不移地推進校園建設(shè)
1、 開展創(chuàng)建市級校風示范學�；顒�。
2、 開展創(chuàng)滿意活動，讓領(lǐng)導(dǎo)作風更加務(wù)實，教風更加嚴謹，學習更加活潑，服務(wù)風更加體貼。
3、 繼續(xù)推進校園建設(shè)，以綠化、美化、文化為目標。
�。�1） 綠化好校園，特別是對草坪和設(shè)施的管理。
（2） 凈化好校園，做到整潔、整齊和規(guī)范。
（3） 文化好校園，特別是要增強班級文化。
�。�4） 努力讓校園成為花園、樂園和家園。
4、 德育為首，活動育人。
�。�1） 抓實德育常規(guī)。
�。�2） 重視班主任培養(yǎng)，重視班級管理。
�。�3） 開展好各類主題教育（健康教學、禁毒教育、安全教育、法制教育、愛國教育等），尤其是對學生的行為常規(guī)和禮儀常規(guī)要持續(xù)訓(xùn)練和規(guī)范。
�。�4） 抓好亮點工作：升旗儀式、讀書活動、讀書活動、天天廣播站。
�。�5） 抓好薄弱工作：雙崗、團隊活動、宣傳、思想政治工作。
（6） 抓好思想政治工作，講團結(jié)，樹正氣，營造積極向上的精神風貌。
(五) 狠抓軟硬環(huán)境，進一步提高學校辦學水平
1、 執(zhí)行好主管部門和黨政安排的各項工作。
2、 協(xié)調(diào)各級關(guān)系，協(xié)調(diào)好與社會和家長的關(guān)系。
3、 適度硬件建設(shè)，重點是添置教學設(shè)備、完善功能室、努力改善生居條件。
4、 突出教育迎檢，迎接好各級對學校的檢查驗收，在檢查驗收中展示學校和個人形象，為集體和自己贏得榮譽。
(六) 建設(shè)和諧校園，進一步樹立好教育者形象
1、 充分發(fā)揮黨群工團退作用，做到民主、科學、和諧。
2、 重視村小、幼教、后勤、財經(jīng)和人事工作，做到協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、 突出安全穩(wěn)定，落實“一崗雙責”，確保萬無一失。
4、 積極參加上級活動，為學校爭光。
5、 鞏固各種榮譽成果，確保我校在相臨學校的領(lǐng)先地位。
6、 開展愛我校園系列活動。
(七) 大型活動安排
時間內(nèi) 容時間內(nèi) 容
上
學
期開學典禮
下
學
期開學典禮
愛心活動慶祝教師節(jié)國慶節(jié)元旦
三八節(jié)慶祝重陽節(jié)慰問
運動會教學質(zhì)量總結(jié)大會
德育表彰大會運動會、教工活動
愛我校園讀書活動
五四、六一節(jié)慶祝愛我校園
散學典禮散學典禮
新的一年，我們要增強責任感和使命感，滿懷必勝的信心，精誠團結(jié)，振奮精神，勤奮拼搏，在上級領(lǐng)導(dǎo)和組織的關(guān)懷下，努力奪取素質(zhì)教育新成果，為四公學校的發(fā)展做出更大貢獻。
素質(zhì)教育工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以“讓我們的童年充實、快樂，擁有智慧”為目標，以“立志、努力、進步、成功”為班訓(xùn)，努力創(chuàng)建“團結(jié)、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。
二、班級概況：
我班現(xiàn)有學生62人，其中女生25人，男生37人。已進入六年級第二學期，有一部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了自主學習的習慣，學習有興趣，態(tài)度認真，作業(yè)干凈認真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長放心的學生。
還有個別同學學習習慣比較差，丟三落四，上課不認真聽講，影響班級紀律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時好時壞，成為班級里重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。
三、工作目標：
1、學習落實《小學生守則》，爭做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
2、結(jié)合“加強未成年人學生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。要成為低年級同學的榜樣。
3、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。
4、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
5、要抓好紀律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。
四、具體措施：
1、行為規(guī)范方面，正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進行八項紀律的評比。經(jīng)常對學生進行安全教育，遠離危險。
2、對班級有些學生進行家訪，針對每個人的個性，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時進行教育。
3、積極響應(yīng)學校的德育計劃，以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，鍛煉學生的管理能力。
4、在衛(wèi)生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。
5、加強學生心理健康教育工作。
（1）了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決。
�。�2）經(jīng)常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。
（3）結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合。
素質(zhì)教育工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實國家和省中長期教育規(guī)劃綱要，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為戰(zhàn)略目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以全縣集中培訓(xùn)和校本研訓(xùn)為支撐，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，為實現(xiàn)我縣教育內(nèi)涵發(fā)展提升和全面提高教育教學質(zhì)量提供強有力的智力支持。
二、實施原則
1.提升素質(zhì)。堅持服務(wù)于中小學教育，服務(wù)于學生有效學習，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以“關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展”為宗旨，不斷提高教師的師德水平和綜合素養(yǎng)，著力解決學生學習和教師教學中的現(xiàn)實問題。
2.突出骨干。堅持服務(wù)教育均衡發(fā)展大局，緊密結(jié)合我縣教師隊伍建設(shè)，以實施“骨干教師素質(zhì)提升工程”和“青年教師專業(yè)發(fā)展工程”為抓手，充分發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用。
3.按需施訓(xùn)。堅持需求導(dǎo)向，加強需求調(diào)研，針對不同類別、層次、崗位教師的需求，科學設(shè)計培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，通過集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、課例研究、送培送教等多種方式，促進理論學習與崗位實踐和行動研究的緊密結(jié)合，不斷提高教師培訓(xùn)的針對性和實效性。
4.提高質(zhì)量。堅持質(zhì)量為重，加強制度建設(shè)和機制創(chuàng)新，提升培訓(xùn)內(nèi)涵，促進教師培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展。
三、總體目標
以縣級培訓(xùn)為主體，以校本研訓(xùn)為基礎(chǔ)，以集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、讀書活動、課例研究、送培送教、高級研修等為主要方式，突出師德素養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)和課例研究，聚焦“提高教師有效教學能力，促進學生有效學習”，有計劃地對教師進行分類分層分崗按需施訓(xùn)，使廣大教師的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升，專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新，實踐與應(yīng)用能力進一步發(fā)展，教育教學質(zhì)量明顯提高。
四、主要任務(wù)
教師專業(yè)素質(zhì)提升三年計劃期間，我縣中小學(幼兒園)教師培訓(xùn)主要包括青年教師、骨干教師、薄弱學科教師和全員培訓(xùn)。
1.青年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。分期分批對近五年來參加工作的青年教師進行通識知識、學科知識、專業(yè)素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)和開展“我說我的成長故事”等活動，促進青年教師提高業(yè)務(wù)能力，形成鮮明的教學風格和特點，使之成為我縣名優(yōu)師的后備梯隊。
2.骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)。以學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、課堂教學問題與對策、學生學習發(fā)展與評價、修訂版學科課程標準與有效教學、教育教學研究與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計與實施為重點內(nèi)容，幫助骨干教師總結(jié)教育教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3.薄弱學科教師培訓(xùn)。重點對英語、音樂、美術(shù)、心理健康、信息技術(shù)等薄弱學科專兼職教師的專業(yè)素養(yǎng)、學科知識、基本技能等方面的進行強化訓(xùn)練，盡快提高這部分學科教師的綜合素質(zhì)。
4.全員培訓(xùn)。按照實施素質(zhì)教育，深化課程改革，規(guī)范辦學行為的要求，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，以提高在職教師教學實施能力為目標，分專題分年度進行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
(1)師德培訓(xùn)
模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教育。重點提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力;
模塊二：法律法規(guī)教育。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責水平;
模塊三：學校安全教育。提高教師安全意識和保護學生安全技能;
模塊四：心理健康教育。提高教師身心健康和關(guān)心學生心理健康能力。
(2)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
專題一：有效學習內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代知識觀與學生能力培養(yǎng)、學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、修訂版課程標準與學習內(nèi)容要點、修訂版教材分析與學科教學知識構(gòu)建、學科學習內(nèi)容疑難問題分析與解決。
專題二：有效學習指導(dǎo)。主要包括現(xiàn)代學習理論與因材施教、學習心理與學生學習特點、學習設(shè)計與學習方式、學科學習策略與有效學習指導(dǎo)、學科學法指導(dǎo)問題診斷與解決。
專題三：有效教學模式。現(xiàn)代教學理論與學生為本、有效教學與教學模式選擇、學科教學模式有效應(yīng)用典型案例研修。
專題四：有效學習評價。學習質(zhì)量觀與學生全面發(fā)展、學習評價理論與應(yīng)用、發(fā)展性評價與學習評價工具、課堂學習與過程評價技能、學科學習評價問題診斷與解決。
專題五：有效教學研究。學生有效學習與教師專業(yè)發(fā)展、學習指導(dǎo)與敘事研究、學科課堂學習、學習評價與行動研究、校本教學研修問題與指導(dǎo)。
專題六：課例研究。課例報告的內(nèi)涵、要素、類型、好的課例報告的特征、如何開展課例研究、課例研究的價值等。
(3)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與學科整合培訓(xùn)
加強對現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高教師在教育教學中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，提高課堂教學有效性。
五、培訓(xùn)模式
采取遠程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、名師講學、外派研修、讀書計劃等多種有效途徑進行教師培訓(xùn)。
1.遠程培訓(xùn)。通過與中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)、中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)和山東省教師教育網(wǎng)合作，采用分校、分學段、分學科組建網(wǎng)絡(luò)班級的方法，教師平時在線學習，采取課程學習、在線答疑、互動交流和資源服務(wù)等方式，進行培訓(xùn)專題的自主學習和在線研討活動，充分利用上層優(yōu)質(zhì)資源重點解決專業(yè)引領(lǐng)、問題指導(dǎo)、交流展示等問題。
2.集中培訓(xùn)。以學期中組織為主，寒暑假或雙休日組織為輔，主要是配合遠程研修對重點專題內(nèi)容的進行培訓(xùn)、交流研討和問題指導(dǎo)。集中培訓(xùn)可采取以賽代訓(xùn)，以研代訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合，研訓(xùn)一體，案例分析討論式的培訓(xùn)模式，各科室、各學科每年都要根據(jù)重點項目和職責分工，制定出詳細的培訓(xùn)計劃，并認真按計劃組織實施，凡未列入培訓(xùn)計劃的培訓(xùn)項目原則上不能舉行，切實減少培訓(xùn)的隨意性和盲目性。
3.校本研訓(xùn)。在學校組織下，分學段、分學科進行技能訓(xùn)練和崗位實踐等研修活動，把遠程研修、集中培訓(xùn)的內(nèi)容內(nèi)化吸收并應(yīng)用到課堂，從而提高課堂教學效率。各學校在排課時，每周要為每個學科的教師留出半天無課時間，以方便各學科開展校本研訓(xùn)活動。4.讀書活動。做到研讀教育理論書、精讀業(yè)務(wù)書、選讀興趣書。每年縣教育局推薦一本必讀書籍，教師選讀2—3本自選書籍。在認真讀書的同時，以筆記、讀書日志等形式撰寫讀書心得。為了檢驗學習成效，促進讀書活動扎實開展和學習成果及時轉(zhuǎn)化，縣教育局把必讀書籍相關(guān)知識納入專業(yè)知識測試，并積極舉辦“對我影響最深的一本書”主題征文、讀書心得評比和“我的教育理想與信念”演講比賽活動，讓大家學有榜樣，趕有目標。
5.送培送教�；趯W科、巡回送教的方式，以學科教研員牽頭，每個學科組建1-2個“名師宣講團”，每學期定期到農(nóng)村學校“送培送教”，開展集中答疑、示范教學、課例研修、同課異構(gòu)和交流研討等活動，每學科每學期到每個鎮(zhèn)、街道、園區(qū)開展送培送教活動不少于1次，宣講團成員可不定期進行補充和調(diào)整。
6.課例研究。分學科組建縣級課例研究團隊，骨干引領(lǐng)、全員參與，大面積開展課例研究活動，通過優(yōu)秀課例評選等形式，促使教師聚焦課堂、聚焦學科，促進學科教學內(nèi)容知識的發(fā)展。
7.高級研修。每年選派一定數(shù)量的骨干教師利用暑假時間到北師大、華東師大等名校進行高級研修，開拓視野，汲取先進教育教學經(jīng)驗，提高教育教學水平，努力打造一支師德高尚、理論水平過硬、教學水平一流的名優(yōu)師團隊。
六、管理考核
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立中小學教師專業(yè)成長領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對該項工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。各鎮(zhèn)(街道)和各學校也要成立相應(yīng)的機構(gòu)，結(jié)合本單位實際，制訂培訓(xùn)計劃和規(guī)章制度，確保教師專業(yè)成長工作有序、有效。各鎮(zhèn)(街道、園區(qū))教管辦主任和學校校長是本單位教師專業(yè)成長的第一責任人，具體負責本單位的教師專業(yè)成長工作。
(二)確保經(jīng)費投入。各單位要把教師培訓(xùn)經(jīng)費作為全年財務(wù)預(yù)算的重要部分，確保每年用于教師專業(yè)成長的經(jīng)費不低于全年經(jīng)費的5%，積極為教師參加各級培訓(xùn)創(chuàng)造必要的條件。
(三)健全管理制度。堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，訓(xùn)中以過程參與效度為考核重點，訓(xùn)后以組織統(tǒng)一測試為重點，堅持每年暑假組織一次教師專業(yè)知識集中測試。堅持中小學校長為中小學教師培訓(xùn)工作第一責任人制度，中小學教師培訓(xùn)工作納入教育綜合督導(dǎo)、重點工作績效考核，并與“第一責任人”考核掛鉤;建立中小學教師《繼續(xù)教育證書》簽證制度，每年對教師的校本研修、讀書活動、教研科研、各類專題培訓(xùn)及專業(yè)知識測試等情況進行綜合考核，對不同層次的教師規(guī)定不同標準的學分要求，并作為評優(yōu)或晉級必要條件;完善教師培訓(xùn)檔案管理制度，各學校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，逐步實現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。
素質(zhì)教育工作計劃4
一．指導(dǎo)思想
在上級黨委政府及教育主管的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會及貴州省、XX市、XX市教育工作會議精神為指導(dǎo)，以新“兩基”為總目標，以“三生”（生命、生活、生存）為主線，實施特殊需要，差異補償與潛能開發(fā)并重的辦學理念，找準坐標定位，著重校園內(nèi)涵發(fā)展，強化管理創(chuàng)新，優(yōu)化教育教學，依法治校，辦人民滿意的特殊教育。
二．工作目標
1.控制殘疾學生的輟學率（小學控制在0.6%以內(nèi)，初中控制在1.8%以內(nèi)）
2.采取措施，全方位落實“三生”教育。
3.進一步加強和鞏固校園文化發(fā)展。
4.藝體工作有新的突破。
5.加快校園工程建設(shè)。
6.創(chuàng)建“四在學校·幸福校園”。
三． 具體工作及措施
（一）黨建和黨風廉政建設(shè)工作
1.進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動，認真落實修訂完善后的各項制度、方案，扎實推進作風建設(shè)常態(tài)化。加強政治業(yè)務(wù)學習，提高全校教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)“四有”干部和“四有”教師。（鐘政牽頭辦理）
2.加強班子隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。加強黨的理論、政策法規(guī)、先進理念、典型事跡、重要文件等學習，堅持“三會一課”制度，強化學習的針對性，不斷提高每位黨員的理論水平和理解能力，指導(dǎo)自己的實際工作。把好黨員“入口”，做好黨員發(fā)展工作。（楊明江負責）
3.開展各種活動，抓好黨員教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮其先鋒模范作用。如開展班班通競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等措施，為教師搭建鍛煉自我、展示自我的舞臺，使青年教師盡快成長。努力營造“比、學、趕、幫、超”的良好競爭氛圍。（陳利牽頭辦理）
（二）德育工作
1.強化班主任的責任意識，管理意識。引導(dǎo)班主任切實做好班級管理，每兩個月召開一次班主任工作會，并對班主任進行班級管理督導(dǎo)跟蹤工作，做好班主任量化考核評比工作。（晏宇牽頭辦理）
2.充分利用每周星期一升國旗時間，對學生進行“四有”、愛國主義教育、勵志教育、心理健康教育、法制教育和集體主義教育等；利用每天課間操時間，對學生進行日常行為規(guī)范教育。值周組做到有內(nèi)容記載、有督促檢查過程。（行政值周負責）
3.少先隊要做好不良行為習慣學生的排查工作，尤其對啟智生的管理，要協(xié)同班主任、宿管人員認真做好這部分學生的思想幫扶工作，通過開展法制教育、行為習慣養(yǎng)成教育講座或觀看相關(guān)視頻等宣傳活動，進一步規(guī)范學生的行為。（晏宇牽頭辦理）
4.抓好班會課。各班要認真擬定班主任工作計劃，確定每學月每星期班會的重點內(nèi)容，尤其是要結(jié)合班級實際問題，組織開展好三次以上的主題班會。有針對性的進行思想品德教育，形成良好的學習習慣和文明習慣。（晏宇牽頭負責）
5.構(gòu)建“校政、校企、校校、家�！彼木S系。加強聯(lián)系合作，形成齊抓共管，共同教育學生之目的。（楊明江牽頭辦理）
6.讓全體任課教師都來關(guān)注學生的身心發(fā)展。要求在各學科備課中必須要滲透法制教育、生態(tài)環(huán)境保護教育內(nèi)容，并在課堂上讓其清楚了解相關(guān)的法律法規(guī)，充分讓他們知法、懂法、不犯法。做到在校做過好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。（聶選彬牽頭辦理）
7.加強校園文化建設(shè)鞏固發(fā)展工作。進一步加快校園制度文化、環(huán)境文化的完善工作，如教室文化，就要緊緊抓住班級命名，著重挖掘殘疾學生勵志的素材，打造富有各自特色的班級文化，營造良好的育人氛圍。（陳利牽頭辦理）
四．教學工作
1.加強教學常規(guī)管理，進一步完善教學管理制度。加強課堂教學檢查，堅持深入課堂，促進教師增強時間意識和效益意識；開齊課程，開足課時，著重抓好市教育局修訂完善后的教學常規(guī)所要求的各項工作。（聶選彬負責）
2.加強課堂教學的過程管理。要求每周一次教學反思，每月教案有法制教育、環(huán)境保護教育滲透，每周五交教研組檢查登記，每月底按時交教導(dǎo)處檢查匯總。（聶選彬負責）
3.繼續(xù)實行聽課報告登記制度。每位教師都要主動邀請其他教師聽課和主動聽其他教師的課，相互學習，取長補短。本學期繼續(xù)實行聽課報告制，即深入課堂聽課時，必須先到教導(dǎo)處登記聽課班級、科目等情況，否則不予以認定聽課記錄。教師每月至少聽課3節(jié)以上,校長每月聽課4節(jié)以上，分管教學的校長、教導(dǎo)主任每月聽課5節(jié)以上。對超聽課和不足聽課者以《教學常規(guī)管理實施辦法》兌現(xiàn)績效工資考核。（聶選彬牽頭辦理）
4.加強教育教學科研，走科研興校之路。繼續(xù)將語文課題《聾生書面語能力提高的研究》和數(shù)學課題《聾校數(shù)學應(yīng)用題解題探究》作為校級進行研究。各教研組成員要積極投入課題研究，不管是教研課還是平常的'每一節(jié)課，都要有意識地將該課題研究的內(nèi)容有機地滲透到課堂教學中，力爭本學期有新的突破。（聶選彬牽頭辦理）
5.啟動校本課程開發(fā)工作。根據(jù)學生書面語表達語序混亂的現(xiàn)狀，著重在各學段挖掘在不同環(huán)境下與人溝通交流的素材，通過有意識地訓(xùn)練，不斷提高學生的表達能力。(鐘政牽頭落實）
6.加強教師培訓(xùn)工作。一是充分利用每周五中午組織教師學習“一德四新”（師德教育、新理念、新方法、新技能、新知識）及特殊教育的相關(guān)專業(yè)知識；二是開展好班班通培訓(xùn)，并開展競賽活動，努力提高教師運用班班通的能力。三是開展手語專業(yè)培訓(xùn)和智力障礙教育專業(yè)培訓(xùn)，提高教師駕馭課堂的能力。（聶選彬牽頭辦理）
7.開展好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。教導(dǎo)處要提前擬定計劃，細化時間安排，每位任課教師都要獻上一堂優(yōu)質(zhì)課，按要求及時傳送到貴州教師網(wǎng)，讓其共享。（聶選彬牽頭辦理）
8.完善圖書管理制度。圖書管理員要認真清理現(xiàn)有與新增圖書冊數(shù)，按要求分類整理上架，并建立可行的借閱登記制度，不斷豐富學生的業(yè)余生活，提高其閱讀能力。按圖書管理與使用三個三分之一的要求，創(chuàng)建流動圖書角（陳友梅負責）
五．安全工作
1.安全辦要進一步完善我校各項安全工作制度及各類安全應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，有效避免和減少安全事故的發(fā)生。（晏宇負責）
2.確定每個月安全教育工作的重點內(nèi)容，有目的有意識地對學生進行安全教育。一、二月和八月進行假期安全教育；三、九月為開學安全教育月；四月為森林防火教育；五月為防震減災(zāi)教育；六月為安全生產(chǎn)教育；七月為防汛教育；十月為食品安全教育；十一月為消防安全教育；十二月為交通安全教育。（晏宇牽頭辦理）
3.每月做一次安全隱患大排查，對檢查出的隱患要立即明確責任人及時整改，并認真填寫隱患排查記錄表，每月按要求上報教科局法安科。（晏宇牽頭辦理）
4.認真做好安全常規(guī)工作。充分利用課間操、班會課時間，對學生交通安全、消防安全自然安全、社會安全、意外安全、飲食安全、疾病安全、課堂安全、網(wǎng)絡(luò)安全及心理健康等進行教育，使全體師生從心底里對安全引起高度重視。（晏宇牽頭辦理）
5.層層簽訂安全責任書（如：與家長簽訂《家長（監(jiān)護人）安全責任協(xié)議書》或《安全責任告知書》），全面落實學校安全目標責任、重大安全事故報告和責任追究制度，堅決貫徹執(zhí)行學校安全工作“一崗雙責、一票否決、24小時值班”紀律。（晏宇牽頭落實）
6.重視法制教育和環(huán)保教育。各學科都要有機地滲透法制教育和環(huán)保知識教育，將此項工作作為教學常規(guī)考核內(nèi)容。學校將請法制副校長到我校開展相關(guān)法律法規(guī)專題講座，讓學生知法、懂法、不犯法。（鐘政牽頭辦理）
7.加強流行疾病的防控工作。繼續(xù)做好晨檢、消毒、通風等工作。積極配合衛(wèi)生防疫部門對學生進行必要的疾病預(yù)防和接種，確保學校教學秩序的正常。（晏宇牽頭辦理）
8.加強門衛(wèi)、宿管、食堂管理。門衛(wèi)的重點職責是檢查登記，凡是外人要進入校園首先必須接受門衛(wèi)檢查，履行登記手續(xù)方可入內(nèi)，上學期間不得讓學生私自走出校園，不準學生帶手機入校園；宿管的重點職責是學生就寢期間的安全防范；食堂的重點職責是食品衛(wèi)生安全防范。每項工作都要重視細節(jié)，確保師生安全萬無一失。（鐘政牽頭辦理）
9.學校要實行安全工作問責制、安全事故責任追究制。全體教職工都負有安全工作職責，所涉及到的安全工作記錄必須及時如實填寫。班主任、宿管人員、門衛(wèi)人員、少先隊輔導(dǎo)員等涉及到填寫安全記錄的人員，要將綜治安全宣教記錄、安全事故處理登記表、學校教師之間、師生之間、學生之間矛盾糾紛排查登記表、學習有困難、缺陷的幫扶記錄表、非常缺曠學生登記表等這五個表冊按時交到安全辦收存裝檔。確保學校安全管理規(guī)范有序。（鐘政牽頭辦理）
六．體衛(wèi)藝工作
1.落實《體育與健康》課程標準，開足各年級體育課時。既要落實“陽光體育”活動，又要豐富體育課教學內(nèi)容，讓學生在基本功訓(xùn)練、游戲、競賽等活動中增強體質(zhì)。（鐘政牽頭辦理）
2．少先隊要明確各班衛(wèi)生職責，定時組織檢查，形成長效機制，以此作為班級考核的重要內(nèi)容之一。（晏宇負責）
3．全體師生要樹立“健康第一”的思想。各班主任、健康課任課教師、少先隊要充分利用班會課、健康課、課間操時間做好健康知識講座，從而減少各類疾病發(fā)生。（趙小會牽頭辦理）
4.圍繞學校中心工作，創(chuàng)新少先隊的工作思路。積極開展健康向上、豐富多彩的大課間活動、晚自習前單元式藝體文活動，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)個性特長，促進學生身心發(fā)展。（楊明江牽頭辦理）
5.抓好藝術(shù)教育，陶冶學生情操。提高美術(shù)、律動課的教學質(zhì)量，充分挖掘部分學生在美工、舞蹈和編織方面的潛能，培養(yǎng)學生的興趣愛好和職業(yè)技能。為他們以后更好的融入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。（鐘政牽頭辦理）
七．后勤工作
1.要進一步修訂和完善財務(wù)、財產(chǎn)相關(guān)管理制度，按時報送財務(wù)各類表冊。（周偉負責）
2.后勤工作人員實行崗位責任制�？倓�(wù)處要結(jié)合學校實際，建立健全各種規(guī)章制度，明確門衛(wèi)、宿管、食堂、駕駛員的職責，并定期組織人員進行檢查考核，兌現(xiàn)獎懲，提高后勤工作的效率。（周偉牽頭辦理）
3.進一步加強校園環(huán)境文化建設(shè)，積極做好我�；A(chǔ)設(shè)施后續(xù)工程工作。（楊明江牽頭辦理）
4.加強校舍、校產(chǎn)管理。進一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做好學校財物的購買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學校固定資產(chǎn)的無形流失。（周文燦牽頭辦理）
5.嚴格執(zhí)行國家財務(wù)制度，遵守財經(jīng)紀律，加強財務(wù)管理與監(jiān)督。（鐘政負責）
6．工勤人員一律實行合同管理考核制，對考核不合格者兌現(xiàn)辭退機制。（鐘政牽頭負責）
八．工會工作
1.工會要更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，配合學校支部和行政積極做好教職工的思想政治工作和師德建設(shè)，為學校建設(shè)、改革、發(fā)展、穩(wěn)定服務(wù)。（陳靜負責）
2.抓好校務(wù)公開，強化監(jiān)督，提高服務(wù)水平。組織職工為學校發(fā)展建言獻策，組織開好教職工代表大會，強化工會參政、議政功能。（陳靜負責）
3.根據(jù)是教科局文件精神，開展好師德師風主題教育實踐活動，進一步堅定教師的理想信念，提高對特教事業(yè)的責任心和責任感。（楊明江牽頭辦理）
九．其他工作
1.計生工作。全體教職工要嚴格遵守國家計劃生育政策，女教職工中的婦檢對象每月要按時到所轄區(qū)內(nèi)計生服務(wù)部門婦檢，若不按照要求者，停發(fā)工資，并誡勉談話。辦公室每月要按時上報計生相關(guān)表冊，確保順利完成計生各項工作。（趙小會負責）
2.電教工作。電教處要認真做好電教設(shè)備的使用、維護工作，尤其要組織好班班通培訓(xùn)考核工作，確保教師順利通過班班通過關(guān)考試。（陳利牽頭辦理）
3.禁毒、維穩(wěn)、黨風廉政、三創(chuàng)一整治、檔案、普法等工作按照各級各部門要求執(zhí)行，認真開展好相關(guān)工作，確保學校各項工作圓滿完成。（鐘政牽頭辦理）
4.認真完成上級部門交辦的各項工作任務(wù)。
總之，新學期，新起點。我們?nèi)w教職員工在新的學期里要樹立主人翁意識，團結(jié)一致、凝心聚力、堅定信心、扎實工作，努力完成各項教育教學工作任務(wù)，使我校各項工作再上一個新臺階！
2、各項工作考核和總結(jié)
素質(zhì)教育工作計劃5
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實市教育局相關(guān)文件精神，實施素質(zhì)教育，以對學生的健康成長高度負責的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針，依法管理學校，依法治教，爭創(chuàng)特色，強化管理，提升辦學水平和質(zhì)量水平，辦好群眾滿意的學校。
一、具體工作
(一)堅持內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育
1.大力實施體藝工作，打造“活力校園”。認真實施學校體藝活動方案。加強體藝“活動與學生社團活動的有機結(jié)合，按照“抓普及促提高，抓特色促發(fā)展”的策略，科學規(guī)劃、精心協(xié)調(diào)學校、年級和教室的活動內(nèi)容，努力實現(xiàn)班班有活動、人人都參與、項目有特色的目標。堅持開展陽光體育活動，確保學生每天鍛煉一小時。抓好廣播操、眼保健操、大課間的質(zhì)量。認真抓好田徑隊訓(xùn)練工作，全面增強學生的身體素質(zhì)，努力提高學生體育運動技能。開展心理健康教育，定期上好健康課，提高師生的健康知識知曉率，培養(yǎng)學生健全的人格。
2.深入開展國學經(jīng)典誦讀，建設(shè)“書香校園”。繼續(xù)開展國學經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)學生親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。誦讀要堅持學校、教室和家庭三個層面相結(jié)合，堅持主讀篇目與輔讀篇目相結(jié)合，堅持硬性規(guī)定與評比激勵相結(jié)合。教導(dǎo)處、教研室制訂誦讀計劃，組織并指導(dǎo)各年級開展誦讀、定級、評比、展示和表彰工作，教室領(lǐng)導(dǎo)和語文教師要主動帶領(lǐng)和指導(dǎo)學生進行誦讀活動，在校園內(nèi)形成濃郁的經(jīng)典文化誦讀氛圍，豐富學校辦學內(nèi)涵。
3.加強寫字教學的管理，深化“墨香校園”活動。
�、糯_保學生寫字課時間。每天安排20分鐘寫字課程時間，各書法指導(dǎo)指導(dǎo)教師要確保寫字時間，不擠占和挪用。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習交替安排。寫字課以教師指導(dǎo)學生練字為主，引導(dǎo)學生自主練習，逐步滲透書寫知識和書寫規(guī)律。要根據(jù)低、中、高不同年級要根據(jù)實際情況，精選寫字教材內(nèi)容，滲透中國經(jīng)典文化，如唐詩宋詞、對聯(lián)、名家名句等，豐富學生的文化底蘊。
�、埔�(guī)范書寫工具使用。為切實提高學生的書寫質(zhì)量，要適當控制使用自動鉛筆，凡屬需要使用鉛筆的年級和學科提倡使用木殼鉛筆。三年級以上語文教室作業(yè)一律使用鋼筆或水筆。不提倡學生使用修正液等涂抹工具，從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度和扎實的寫字習慣，引導(dǎo)學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，逐步養(yǎng)成優(yōu)良的寫字習慣，進而提高學習效率。
�、桥e辦寫字比賽和書法展覽。師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)谥卸ㄆ谡故編熒鷷ㄗ髌?各年段成立硬筆、毛筆書法興趣活動小組，開展寫字比賽、手抄報比賽;學校美術(shù)組要年利用節(jié)日組織面向全體學生的“小小書法家”寫字比賽，培養(yǎng)一批寫字骨干。
�、燃訌妼懽终n程教學研究，建立和完善檢查指導(dǎo)制度。教導(dǎo)處要把寫字課程管理納入責任目標，定期組織寫字課教師集體備課和教研，加強對寫字課程的研究與指導(dǎo)。教師要認真評改和及時輔導(dǎo)學生的寫字練習，加強學生書法指導(dǎo)，注意規(guī)范各科作業(yè)書寫要求。學校將隨機抽查和定期抽查寫字教學落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4.繼續(xù)深化學校德育工作。牢固樹立育人為本、德育為先的理念，以“培育和弘揚民族精神月”為抓手，拓寬德育陣地建設(shè)，深入開展愛國主義教育、法制教育、國防教育、文明習慣養(yǎng)成教育、感恩勵志教育、誠信教育，提高學生的生存能力、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。認真研究、扎實推進未成年思想道德建設(shè)的措施和方法，主動開展德育課題研究和德育校本課程開發(fā)。要廣泛開展手拉手、社會實踐、主題隊會等系列教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。為培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是教室領(lǐng)導(dǎo)隊伍，學校根據(jù)《創(chuàng)達標、文明教室考核細則》，《教室領(lǐng)導(dǎo)工作職責》和《教室領(lǐng)導(dǎo)工作師量化考核細則》，使教室領(lǐng)導(dǎo)日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。要注重完善學校、社會、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，進一步辦好父母學校，營造有利于學生成長的優(yōu)良社會環(huán)境。要繼續(xù)從出操、路隊、結(jié)隊集會、衛(wèi)生保潔等方面對學生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使文明習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。
(二)堅持文化立校，加強學校規(guī)范管理
1.進一步彰顯校園文化。學校文化是學校的靈魂，是學校的精神財富與物質(zhì)財富的總和，更是全體師生員工的一種共同追求。一個沒有文化傳統(tǒng)的學校，師生員工就會缺乏努力的方向和動力。本學期學校將繼續(xù)依托科技教育辦學特色，著力于內(nèi)涵發(fā)展，進一步提升學校辦學理念，凸顯以“敏學健體啟智求真”為校訓(xùn)和“求新、求實”的精神文化。
2.進一步規(guī)范辦學行為。嚴格依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強自我督查，切實減輕學生過重學業(yè)負擔。進一步健全管理體系，明確崗位管理職責，建立崗位問責制度，強化校內(nèi)檢查、督查和問責。開展校內(nèi)視導(dǎo)工作，采取隨機督查和專項檢查相結(jié)合的方法，促進教學行為規(guī)范化、常態(tài)化。加大教學檢查力度，實施量化管理，促進學校管理水平再上新臺階。
3.進一步提高管理實效。按照“目標導(dǎo)向，分層管理，整體推進，全面達標”的管理模式，以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式，突出行政人員的決策與指導(dǎo)作用，加強職能處室的組織管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，扎實抓好教室層面的工作落實，保障學校管理上下暢通，落到實處。堅持值日巡查制度，加大檢查反饋和問題整改力度，定期公布檢查結(jié)果，建立獎懲機制，將問題消除在萌芽階段，切實提高學校管理實效。
4.進一步優(yōu)化績效考核。強化對教職工的考核力度，科學構(gòu)建“多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，構(gòu)建公平、公正的考核制度和方法，進一步提高學校人、事、物的管理效益。及時總結(jié)以往績效考核工作中的經(jīng)驗和不足，進一步完善學�？冃Э己朔桨福�、公平、科學地對教師工作進行全面的評價，切實發(fā)揮績效考核的激勵導(dǎo)向作用。
5.進一步提高保障水平。切實做好XXXX年“平安先行學校”創(chuàng)建工作。組織教師深入學習貫徹《小學中學生幼兒園安全管理措施》，充分利用學校宣傳媒體，加大學校安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實抓好“交通安全、毒品預(yù)防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。
(三)加強主題教育，提高學生綜合素質(zhì)。
1.深化愛國教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發(fā)揮小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
2.繼續(xù)開展感恩教育活動。通過主題活動的開展，使學生懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，做到在家盡孝心，在校獻關(guān)心，在社會獻愛心，進一步促進“文明校園”和“平安校園”的創(chuàng)建活動。
3.狠抓養(yǎng)成教育。繼續(xù)推行學生值崗等制度，充分發(fā)揮學生的主體作用，對各班的情況進行考核，每星期公布“創(chuàng)達標優(yōu)秀教室”成績。通過考核，確保常規(guī)工作堅持不懈、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的優(yōu)良氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生優(yōu)良的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使優(yōu)良的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。與此同時在校內(nèi)開展“向不文明行為告別”活動，在校外切實做好“人人勸陋習”活動，大力推廣日常文明禮貌用語，不遺余力的宣傳日常文明行為。
4.深入開展環(huán)保教育活動。鞏固省級綠色學校成果。以“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界無煙日”、“植樹節(jié)”等節(jié)日為契機，開展各種主題教育。通過各主題活動的開展，引導(dǎo)少先隊員從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的優(yōu)良行為習慣。
5.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。
6.加強對學生的心理健康教育。以《小學中學心理健康教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，密切關(guān)注學生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備優(yōu)良的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學生”檔案，繼續(xù)抓好“健康教育課”、“心語信箱”等。
(四)堅持科研興校，提高教育教學質(zhì)量
1.強化質(zhì)量監(jiān)控認識。教學質(zhì)量是學校的生命線和發(fā)展線。要堅持以質(zhì)量為中心，建立健全各年級各學科質(zhì)量監(jiān)控機制，強化質(zhì)量監(jiān)控認識。以每年一次的畢業(yè)班質(zhì)量檢測為重點，開展教學研究，調(diào)整教學策略，提高各年級各學科質(zhì)量水平。校長室、教導(dǎo)處、教研組定期、不定期地組織對部分年級、部分學科進行質(zhì)量監(jiān)控，及時分析存在問題，及時反饋任課教師，及時提出教學建議，切實提高所有學科教學的針對性和實效性。
2.加大校本教研力度。
一是努力上好“常態(tài)課”。主動開展“常態(tài)課”教學研究，不斷改進教學方式，優(yōu)化教學過程，實施有效評價，提高“常態(tài)課”教學質(zhì)量。本學期，學校將邀請校外各學科學者前來指導(dǎo)，通過聽課、評課等形式，在與學者“零距離、面對面、手把手”的互動中全面提升每位教師的教室教學能力。
二是主動探索教室教學模式。以教研組為中心，大膽進行教室教學模式的研究。加強理論學習研討，嘗試構(gòu)建富有個性的教室教學模式。在本校研究的同時，通過“走出去、請進來”等方法，學習和引進先進地區(qū)先進學校的成型教學模式，將成熟的教學模式內(nèi)化為我校的有效教學模式，并在全校推廣和運用。
三是充分發(fā)揮教研活動的作用。以教研組、年級組、備課組為單位，強化集體備課、公開研討，注重課程、學生、教材和學法的研究，優(yōu)化教學設(shè)計和教學流程，實施啟發(fā)式、開放式、情感式教學，注重學法指導(dǎo)，努力提高教室教學的效率。
3.扎實開展課題研究。以推進素質(zhì)教育綜合改革試點校為契機，做好省級課題“語文課外閱讀與教室教學整合策略研究”、“信息技術(shù)與語、數(shù)、英教室教學有效整合的研究”，縣級課題“英語教室教學有效性研究”工作，申報的省級課題小學語文“預(yù)學、導(dǎo)學”有效策略實踐研究”、構(gòu)建“導(dǎo)學、悟?qū)W”有效數(shù)學教室的研究為制高點，把“主動探索促進學生自主學習、獨立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學新模式”的教室教學改革課題化，使課題研究與個人教學、教研組備課組主題活動及教學管理相結(jié)合，形成“主題+課題+特色”的教研形式。
4.繼續(xù)開展《小學中學教師崗位大練兵》活動。組織開展優(yōu)秀課例評比活動，進一步提高我校教師的教學技能和教育教學能力，使廣大教師更加注重提高自身的專業(yè)水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
(五)堅持人才強校，強化教師素質(zhì)建設(shè)
1.加強師德師風建設(shè)。全面貫徹落實《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，強化師德建設(shè)“八不準”和“五條禁令”，進一步完善教師職業(yè)道德教育、評價、考核、獎懲機制，并將績效考核與師德評價相結(jié)合。不遺余力的宣傳優(yōu)秀教師的典范事跡，弘揚主動向上的師德師風。設(shè)立有償家教舉報箱，接受父母和社會的監(jiān)督，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。
2.提高文化業(yè)務(wù)水平。圍繞“減負增效、規(guī)范教學行為”的主題，引導(dǎo)教師樹立終生學習的理念，鼓勵教師主動參加學歷進修和專業(yè)技能學習，深入鉆研教育教學理論，提高自身文化素養(yǎng)和學科專業(yè)水平。主動開展“青藍工程”、“讀書交流活動”、“青年教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”、教室教學競賽、教育教學論文評比等活動，為青年教師提供廣闊的發(fā)展舞臺，促進青年教師快速成長。
3.實施骨干教師培養(yǎng)工程。骨干教師是學校教育教學的中堅力量，是強校之源。本學期，我校繼續(xù)以師能建設(shè)“百千萬工程”和“三名工程”為契機，加強骨干教師培養(yǎng)力度。一是加強規(guī)劃引領(lǐng)，要求骨干教師制訂個人專業(yè)成長計劃，并對照計劃要求時刻提醒自己，獲取主動發(fā)展。二是加強活動錘煉，組織骨干教師參加教學設(shè)計、說課評選、優(yōu)秀教學案例、研究文章的撰寫和上網(wǎng)展示。三是加強團隊發(fā)展，通過開展教師論壇、教學研討、外出學習等方法，促使骨干教師在團隊內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同成長。
素質(zhì)教育工作計劃6
我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹《上海市中長期教育改革和規(guī)劃綱要》為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，以我園“家園攜手培養(yǎng)健康兒童”的辦園理念，以“師德建設(shè)”為核心，以“家庭教育”、“健康教育”為抓手，以“凝聚力工程”為保證，腳踏實地實施規(guī)劃，落實各項措施。注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則中指出：“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段，幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)教育�！币虼擞變簣@實施素質(zhì)教育勢在必行。
一、幼兒素質(zhì)教育目標與措施
結(jié)合我園四年發(fā)展規(guī)劃以“堅持家園攜手，共育健康兒童”的辦園理念，提出“讓每一個孩子成為健康、快樂、成功的陽光兒童”的培養(yǎng)目標和辦園策略制定本園素質(zhì)教育目標。
(一)幼兒素質(zhì)教育目標
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》一書中提出“未來教育的四大支柱——學會做人、學會做事、學會學習和學會與他人共同生活的終身教育思想”。提出的教育目標，
1、學會做人
要求促進每個人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的發(fā)展。它是思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。
2、學會學習
學會運用注意力、記憶力和思維能力來學習，養(yǎng)成積極的學習態(tài)度，正確的學習方法，引導(dǎo)幼兒對身邊的常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使幼兒獲得初步的科學態(tài)度和價值觀。
3、學會做事
學會在一定環(huán)境中工作、生活的能力，善于應(yīng)付各種可能出現(xiàn)的情況。學會做事的能力，不僅要學會實際動手操作的技能，更重要的是要具備一種綜合而成的能力，它包括如何處理人際關(guān)系的能力，社會行為、集體合作的態(tài)度，主觀能動性，管理能力和解決矛盾的能力，以及敢于冒險的精神。
4、學會共同生活
即學會與他人合作，尊重他人，既要尊重多樣化的現(xiàn)實，又要尊重價值觀的平等，增進相互了解、理解和諒解，加強對相互依存關(guān)系的認識，并為共同的目標而奮斗。
(二)幼兒素質(zhì)教育措施
1、學會做人——加強幼兒德育，健康、快樂、成功的陽光兒童
做人的教育就是道德教育的教育,這是人的基礎(chǔ)工程，影響著人的一生。幼兒園是孩子學習的第一個場所，培養(yǎng)每個幼兒學會做人是幼兒園教師的首要任務(wù)。我園重視幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)，以健康教育課題項目為抓手，進行幼兒素質(zhì)教育。
(1)開展生命教育活動，組織教師撰寫生命教育教案，并予以實施。
(2)以“三八”節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日為教育契機，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛、感恩、愛國等品格。
(3)以加強幼兒自我保護意識為目的，開展幼兒安全教育活動。
(4)結(jié)合學校社區(qū)共建活動，去敬老院、獨居老人家進行愛心慰問活動。
(5)以文明城區(qū)創(chuàng)建為基礎(chǔ)，開展文明宣傳活動。
(6)開展“幸福滿溢”殘疾兒童愛心關(guān)愛活動。
2、學會學習 ——變被動學為主動學
我們要讓幼兒全面發(fā)展，就要求我們教育者努力地創(chuàng)造條件，真正了解自己充當?shù)慕巧阂粋�指導(dǎo)者、觀察者、合作者，甚至是幼兒的參謀和助手。我們要通過觀察，準確地了解幼兒，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，及時調(diào)整活動的內(nèi)容，以滿足幼兒的需要。
(2)，另外，要給幼兒充分的操作探索時間，不要隨意打擾、中斷他們的思維，不要急于直接指導(dǎo)，而要適時給予提示、引導(dǎo)，把握好提供幫助的時機、方法和程度。這樣，才能讓幼兒充分發(fā)揮主觀能動性，主動地、積極地學習，將所學的知識運用于實際，變“要我學”為“我要學”“我愛學”“我會學”。并要努力做到“面向全體”、“因人施教”，用心發(fā)現(xiàn)每個孩子的智力潛力和特點，讓每個孩子都體驗到快樂和成功，為每個孩子提供一條建立自我價值的有效途徑。
(1)家園共育，組織家長培訓(xùn)。
(2)開展幼兒評比活動，參加各類市、區(qū)級比賽活動。
3、學會做事——養(yǎng)成良好的行為習慣
馬克思曾深刻地論述道：“從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，有利于促進幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，是實現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展的有效途徑之一�！笨茖W家根據(jù)自己的切身體會，我園針對行為習慣提出了慷慨大方、誠實守信、文明禮儀等五個方面的培養(yǎng)方向內(nèi)容：
(1)各班開展分享、合作等教育教學活動。
(2)結(jié)合廉潔進校園活動開展教育教學活動。
(3)結(jié)合幼兒日常生活開展自主整理活動。
(4)結(jié)合幼兒園保育工作開展衛(wèi)生檢查活動。
(5)各班開展幼兒文明禮儀教育活動
4、學會共同生活——發(fā)展幼兒的交往能力
交往是人的需要，也是社會對人的要求，通過交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，達到共同活動的目的。幼兒時期的交往對幼兒的成長極為重要,它能促進幼兒更好地適應(yīng)社會。
(1) 組織幼兒開展學雷鋒、文明城區(qū)創(chuàng)建、推普周等上街宣傳活動。
(2) 大班幼兒開展“大手牽小手”大帶小活動。
(3) 開展幼兒詩文誦讀比賽，參加小青蛙故事賽。
(4) 開展大班畢業(yè)典禮。
(5) 開展推普周活動 。
二、教師素質(zhì)培養(yǎng)目標與措施
幼兒教師要肩負起培養(yǎng)21世紀新一代的歷史責任，因而幼兒教師的培養(yǎng)目標應(yīng)著眼于提高其全面素質(zhì)。
(一)教師素質(zhì)培養(yǎng)目標
幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。對幼兒教師來講，特別應(yīng)突出強調(diào)以下二個方面的素質(zhì)。
1、事業(yè)心是幼兒教師全面素質(zhì)的根本保證
幼兒教師這個特殊職業(yè)群體面對的教育對象是一群天真、無邪、身心發(fā)育尚未成熟、稚嫩的、知識經(jīng)驗貧乏而又充滿好奇、求知欲較強的學前兒童，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要。只有具有事業(yè)心，才能對幼兒充滿愛心，對工作有高度的責任心，對平凡的幼教事業(yè)有著無怨無悔的奉獻精神。因此，事業(yè)心是幼兒教師搞好工作的根本保證。
2、良好的心理素質(zhì)和人格特征是幼兒教師全面素質(zhì)提高的有力支撐
幼兒教師必須具有較好的心理素質(zhì)和人格特征，即積極、主動、樂觀、自信、靈活、寬容，能勇于面對競爭的壓力和工作的挫折，積極面對幼兒，善于化解人際溝通中的矛盾，努力改善日常生活的氛圍，調(diào)節(jié)緊張、壓抑的情緒、心境等。幼兒教師要注意不斷提高和改善自身心理素質(zhì)和人格特征，增強其適應(yīng)性。良好的心理素質(zhì)和人格特征是幼兒教師素質(zhì)全面提高的有力支撐，能使自己在從事的工作中始終保持一種積極向上的精神面貌。
(二)教師素質(zhì)培養(yǎng)措施
教師隊伍的建設(shè)，既依靠職前師范教育培養(yǎng)新師資，也有賴于繼續(xù)教育培訓(xùn)在職教師，所有教師都應(yīng)積極參與師資培訓(xùn)中來，這十分必要。
1、開展教研組“一課三研”研討活動。
2、青年教師申報課題。
3、開展教師節(jié)慶�；顒�。
4、教研組開展聽課、評課活動。
5、開展幼兒園園本培訓(xùn)。
6、教師方案、教養(yǎng)筆記交流和評比活動。
總之，在21世紀人們對人的素質(zhì)要求越來越高，相應(yīng)的對幼兒的素質(zhì)教育要求也水漲船高，現(xiàn)代社會希望教師是“學者”，是幼兒的“教育者”，是愛是“傳播者”，因此，我們必須加強幼兒的素質(zhì)教育以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。
素質(zhì)教育工作計劃7
為了迎接挑戰(zhàn)，提高我校教師、學生的整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，特制定素質(zhì)教育實施方案：
一、轉(zhuǎn)變教育教學觀念
素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是為實現(xiàn)國家教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以注意開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育是同“應(yīng)試教育”完全不同的教育思想和教育方法。它強調(diào)要全面發(fā)展而不是單純應(yīng)付考試，要培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學生被動機械地接受知識。而這些恰好就是我校教育教學質(zhì)量再上新臺階的必然選擇，因而必須轉(zhuǎn)變教育教學觀念，用素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀武裝學校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師。
(1)有計劃、有步驟、不間斷地學習教育理論與教改經(jīng)驗、等，要求教師結(jié)合自己教學實際，領(lǐng)悟真諦，學以致用。(2)編輯《一中教育信息》，采擷素質(zhì)教育的最新信息。(3)定期組織教師到旗、市重點中學參觀學習、開闊眼界。
二、全面提高學生素質(zhì)
素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面，發(fā)展學生特長，使他們自覺、主動地發(fā)展。為此，我們提出要全面提高學生素質(zhì)，讓學生全員發(fā)展、全面發(fā)展、特殊發(fā)展，全面啟動學生“內(nèi)驅(qū)力”，真正體現(xiàn)學生的主體地位。
1、全員發(fā)展，面向全體學生。面向全體學生，提高整體素質(zhì)，是我校艱難爬坡后再上新臺階的必然選擇。為此，我校采取以下措施：
(1)建章立制。教師年度考核、評獎評優(yōu)、晉升職稱，與后進生、邊緣生轉(zhuǎn)化掛勾。
(2)各年級各學科都要確定明確的轉(zhuǎn)化、幫助對象并和學校簽訂責任合同，制訂具體計劃，切實促進后進生、邊緣生轉(zhuǎn)化。
(3)逐步實行班干部輪換制或競選制，使每一個同學都有機會發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)、組織才能，培養(yǎng)學生的自理自立能力。
(4)要求教師熱愛、關(guān)心、了解每一個學生，尊重他們的人格和自尊心;要公正、平等對待學生，虛心聽取不同層次學生的意見;不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學生，不準把學生轟出課堂，不隨意停止學生上課。
2、全面發(fā)展，面向?qū)W生的每一個方面全面發(fā)展的內(nèi)涵是讓學生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。為使這一目標落到實處，學校采取以下具體措施：
(1)堅持德育為首的原則，使學生先做人，后成才。加強德育制度建設(shè)，實行班級、個人德育量化考評制度;采取多種形式加強學生思想品德教育;強化艱苦奮斗教育;開展“講文明、端品行、樹理想、塑形象”活動，對學生進行行為規(guī)范和成才意識教育。
(2)每年舉行各種社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。
(3)繼續(xù)辦好團小組，提高學生的思想素質(zhì)，發(fā)揮其先鋒模范作用，在培養(yǎng)成熟的學生中發(fā)展團員。
(4)開足開齊體音美和勞技課程，切實解決藝術(shù)課程在我校開齊。積極培養(yǎng)學生的生活自理能力和參加社會公益勞動的能力。
3、特殊發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學生特長并加以強化，使學生特長能最大限度發(fā)揮。素質(zhì)教育必須培養(yǎng)學生“全面加特長”，使學生即能全面發(fā)展，又具有一定的特長。學校堅持以下做法：
(1)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的特長學科。要求每個任課教師和班主任要對每個學生進行全面的分析、評價，發(fā)現(xiàn)其特長并加以培養(yǎng)。對不同層次的學生提出不同的培養(yǎng)特長的目標，全面提高學生的整體素質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學生的特別興趣。除了文化課領(lǐng)域要有特長外，每個學生都要培養(yǎng)一項以上的興趣愛好。要求學生能唱好一支歌，欣賞一幅畫，熱心一項體育活動;鼓勵學生在科技、勞技方面的發(fā)明創(chuàng)造。全面加強培養(yǎng)學生特別興趣的陣地建設(shè)，建立了微機、文學、歌舞、球類、田徑、等課外活動小組，并切實保證、支持這些小組的活動。
4、啟動學生“內(nèi)驅(qū)力”，變“要我學”為“我要學”。素質(zhì)，本來就是一種“內(nèi)在”的東西。啟動學生“內(nèi)驅(qū)力”，正是抓住了素質(zhì)教育的“內(nèi)在”本質(zhì)。為啟動學生“內(nèi)驅(qū)力”，學校采取以下措施：
(1)加強對學生的理想、前途教育，培養(yǎng)學生的自覺成才意識。
(2)加強學法指導(dǎo)，使學生“會學”、“學會”。每學期任課教師都要對學生進行一次全面的學法指導(dǎo)，學生之間進行一次學法交流。學校將盡力為教師、學生提供有關(guān)的資料或先進經(jīng)驗。
(3)還權(quán)于學生，讓學生自主發(fā)展。任何教師不得私自占用學生的課外活動時間;自習輔導(dǎo)要體現(xiàn)輔導(dǎo)、答疑的性質(zhì)，不能講新課，要給學生留給足夠的吸收、消化的時間。(4)加強初三學生的迎考心理培養(yǎng)，使學生以自信、樂觀的心態(tài)參加中考。
三、建立高素質(zhì)的教師隊伍是積極推進和全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。為了提高我校教師的整體素質(zhì)，學校采取以下措施：
1、大力加強教師的職業(yè)道德教育�！熬礃I(yè)、愛生、勤學、奉獻”是教師應(yīng)具備的崇高的思想品德。教師的思想品德在學生德育中具有很強的感化作用。
我校教師隊伍的整體素質(zhì)是好的，是一支可以信賴的隊伍，他們忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以自己的言行在社會上樹立了良好形象，這是主流。但在商品經(jīng)濟大潮的沖擊下，也出現(xiàn)了不容忽視的新情況、新問題(如敬業(yè)奉獻精神有些淡化等)。
為此，我們將大力加強教師職業(yè)道德教育，以高度精神文明塑造人民教師的光輝形象，倡導(dǎo)無私奉獻精神。(1)認真學習和貫徹國家教委和全國總工會新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以《規(guī)范》的要求規(guī)范教師的言行。(2)繼續(xù)強化艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。(3)樹立道德標兵，并進行表彰。(4)加強德育交流，召開德育經(jīng)驗交流會。
2、扎扎實實繼續(xù)推進教師系列達標活動和優(yōu)質(zhì)課活動。
(1)大練教學基本功。學校采取加壓和激勵相結(jié)合的措施，推廣普通話和規(guī)范字。推進辦公自動化、教案優(yōu)質(zhì)化，35歲以下青年教師必須學會操作微機。教學手段現(xiàn)代化，不使用現(xiàn)代化的教學手段，不能評為優(yōu)質(zhì)課。(2)抓好“四課”：每學期已達標教師上一節(jié)“合格課”、高級教師上一節(jié)“研究課”、名師上一節(jié)“示范課”，每年舉行一次青年教師“匯報課”，使全體教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。
3、優(yōu)化教育教學過程。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學。實施素質(zhì)教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學過程。為抓好這個核心，學校要求：
(1)強化集體備課。這是優(yōu)化教學過程的前提和基礎(chǔ)。學校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導(dǎo)檢查。
(2)實施優(yōu)質(zhì)教案工程。各備課組在個人研究的基礎(chǔ)上集體備課，形成統(tǒng)一標準的優(yōu)質(zhì)教案首頁，并輸入微機，規(guī)范打印，資源共享。這有助于提高優(yōu)質(zhì)課的覆蓋率，有利于青年教師的成長。
(3)改進教法。教師課堂教學要精講、講活，注意啟發(fā)學生思維，提高學生課堂參與率;要因材施教，分類指導(dǎo)，面向全體學生;講課中要進行學法指導(dǎo)，使學生掌握分析方法，會學、樂學;要運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率。(4)反對題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學生沉重的課業(yè)負擔。
學校要求各科布置作業(yè)
一要精心篩選，
二要適量，反對大量擠占學生的時間;單元檢測、滾動考試要精選題目，體現(xiàn)能力要求，要適當控制次數(shù);把活動時間、自習、星期天還給學生，讓他們消化吸收、發(fā)展自我;嚴格控制資料的征訂和印刷;各科要精選習題，組建題庫，輸入微機，合理使用。各備課組要認真研究和探索切實減輕學生負擔，提高作業(yè)質(zhì)量的途徑和形式，作業(yè)或試題評析要注意分析方法，分析角度，引導(dǎo)學生積極思維，提高學生的分析能力。
四、建立素質(zhì)教育導(dǎo)向的新的評價制度
“應(yīng)試教育”的弊端之一，就是片面地用考試分數(shù)、升學率評價學校教育質(zhì)量，評價教師的工作，形成對基礎(chǔ)教育的負面導(dǎo)向作用。因此，實施素質(zhì)教育必須建立科學的評價體系。我校將進一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學生素質(zhì)進行全面評價，從辦學方向、管理體制和領(lǐng)導(dǎo)班子、教師管理、教育教學工作、行政工作及辦學條件等方面對學校進行綜合評價，從教書育人方面對教師進行全面評價的指標體系。
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