幼兒園辦公室主任工作計劃

時間：2022-09-30 20:07:40 工作計劃我要投稿

幼兒園辦公室主任工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的幼兒園辦公室主任工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園辦公室主任工作計劃

幼兒園辦公室主任工作計劃1

　　20xx年，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創新”辦園理念的指導下，堅持把“發展孩子、成就教師、形成特色、創建品牌”放在工作的首位，以“打造現代幼教品牌，構建新型發展園所”為辦園目標，在《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習發展與指南》下，認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規工作穩步加強；教師隊伍專業素養完善求精細；環境教育蘊含園所文化；家園互動平臺豐富多樣；全方位促進幼兒快樂健康成長。

　　一、保教常規工作穩步加強

　　（一）保健保育及安全

　　1、每年保健室為幼兒體檢兩次，做出幼兒體格發育的分析評估。

　　2、做好春秋季常見病、多發病的預防指導監督工作，發現問題及時上報。每班認真做好缺勤、消毒記錄。按時做好消毒、晾曬、清洗工作并記錄。

　　3、保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導，保證全園幼兒的健康成長。

　　4、保育老師每天嚴格按照“保育員日常量化考核內容”的要求做好每一項工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案，每月匯總分數并有文字性總結。

　　5、組織保育老師一月一學習（衛生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等）。保育員做好學習筆記，年底上交。

　　6、開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”，培訓新保育員老師。全園衛生一周一大查，每天小抽查。

　　7、每年舉行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。

　　（二）教育教學活動

　　1、繼續強化幼兒一日生活常規管理，提高幼兒一日生活、學習、游戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規教育重點，小班重點抓生活衛生習慣和自理能力；中班抓游戲活動常規；大班抓學習習慣培養。

　　2、全園老師嚴格按照“幼兒園教師日常量化考核內容”規范教學行為和教學要求，認真負責的做好一日活動。各班每日按時認真做好晨檢、戶外活動、區域活動等各記錄。

　　3、教學主任保證每日1—2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結。

　　4、每年組織兩次全園教學觀摩活動，采取各部選拔—全園觀摩—產生優秀教學能手，互觀互學中確保我園常規教學高質量運行。

　　5、大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展“快樂飛翔、暢想未來”大班畢業典禮活動。

　　6、每學期組織一次防火防震安全演練及安全周活動，組織一次“安全在我心”心得交流會，對每日各環節的組織、事故、矛盾處理各抒己見，交流互學，提高全體教師安全意識和應對能力。人人有“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。

　　7、每年組織兩次戶外親子運動會。園中大型家園活動邀請親子班家長參加，更多了解幼兒園的管理及教學。每學期末，親子班共同開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。

　　8、堅持每周二向分園送課活動。總園老師分批前去分園看環境、聽課、議課研討，互幫互學，相互促進。總分園做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。

　　9、各藝術特色公共課教師鉆教材，研幼兒，開發活動質量特色，按時上課，與班級老師協調配合，承擔各種觀摩任務。

　　10、重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。

　　11、全園老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。

　　二、教師隊伍建設完善求精細

　　（一）新教師培訓

　　1、新教師上崗第一天接受《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》的學習，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。

　　2、對新教師進行“師德師風”學習，促使其在工作的每一天都充滿愛心，陽光溫和面對孩子們。

　　3、對新教師的教學培訓采取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。

　　4、師傅有帶教計劃，新教師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優缺點及時調整計劃并及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。

　　5、師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優秀者參加各種適宜的能手賽活動。

　　（二）骨干教師培訓

　　我園的骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養；幼教專業基礎知識和教學基本功扎實；有一定的教育教學研究能力和創新能力。我園現園級骨干6名，市級骨干及名教師各1名、20xx年，骨干教師將進行以下培訓。

　　1、將國培項目和園本自培相結合，有計劃的送骨干教師外出培訓，豐富教師的專業知識，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰能力。

　　2、市級、園級骨干教師發揮教科研帶頭引領作用，為全園做示范課、為家長開放展示觀摩活動，切實成為家園共育的有效平臺。

　　3、各骨干教師根據自己的教學專長研課研活動，每年至少承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外游戲活動、區域社會實踐等，全面帶動推進引領整體教師專業素養提高。

　　4、積極參與并深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。

　　（三）全員培訓

　　1、圍繞日常教學實踐和課題活動開展形式多樣的業務學習，充分調動每一位教師學習及反思的積極主動性。深入組織學習《中小學、幼兒園教師職業道德規范》和《教職工師德規范考核辦法》，學習優秀教師的先進事跡，樹立先進典型，做好創先爭優活動，全面提高教職工的職業道德素養。學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

　　2、園中為每班訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要自學，并做好記錄，認真寫心得反思，按時上交，提高教學能力和文筆素養。

　　3、鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業修養。

　　4、保教部有計劃的組織老師每月開展一次白板電腦教學運用實操學習，由本園老師承擔主要培訓任務。每學期進行一次教學白板的教學應用考試，本年度進行一次PPT制作大比武，提升老師現代多媒體的制作能力。鼓勵有能力的老師學習FLASH的制作。

　　5、組織老師們開展園際交流活動2～3次。做好每次活動的研討實效工作。同時，抓住全國幼教三年行動計劃重要一年的大好機遇，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養。

　　6、不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業知識、扎實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。

　　（四）園本教研活動開展

　　園本教研為教師角色的轉變構建了一個理論與實踐的互動平臺，已經成為促進教師專業成長的主渠道。在開展園本教研過程中，我們不僅應注重對教師的全面引導，更要注重教師自我發展和專業成長的引領。通過對教師們的調查，了解他們對教研活動形式、內容的不同需求，關注教師在教育教學活動中的實際困難，積極發揮園本教研的引領、交流、學習作用，傾聽教師心聲，收集教師困惑，努力順應各個層面的教師需求，拓寬教研活動類型，力求體現教學的真實性、研究的樸實性、以園為本的扎實性。20xx，我園重點構建以下幾種教師需要和關注的園本教研形式。

　　1、審議式教研

　　我園使用“億童早期教育研究中心”推出的“親親社會”、“蒙氏數學”、“蒙氏閱讀”、“創意美術”、“我的身體會唱歌”五個部分的教材。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點高質量使用教材，開展集體審議式的教研活動，以教研組為單位，集體審議新教材中的優缺點，通過研討確定需要刪除和增加的內容。每一主題進行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案、區角活動材料的投放、家長資源的利用、環境創設等；主題開展中各教研組集體審議主題進展中幼兒的發展情況、教師活動中發現的問題及建議等；主題尾聲時各組審議實施情況，提出修改意見和建議。

　　2、解惑式教研

　　各教研組采用教育沙龍形式組織教師進行交流探討教學中的熱難點問題，如“繪畫教學中的示范與講評”“律動教學中如何引導幼兒進行創造力的表現”“故事教學中的提問”等，運用集體智慧疑難解惑，鼓勵教師通過“實踐反思再實踐再反思”的途徑，直到老師獲得較為滿意的理想效果。

　　3、案例式教研

　　教師在一日活動中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，案例式的教研對改進教師的教育工作有很大幫助。每月一次案例教研，征集研討案例，組織教師查資料集體研討，對幼兒年齡特點、心理特征進行分析、對癥下藥，尋找解決的正確方法。

　　4、磨課式教研

　　通過“磨課”實施青年教師課堂教學改進計劃，來抓準共性問題，提高青年教師課堂教學能力。、磨課教研是使用相同的教材，讓不同的老師進行多次上課，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內教師集體備課第一次課堂展示組內聽課評課研討第二次教師行為改進課堂教學展示組內聽課評課研討第三次教師課堂教學展示聽課評課研討總結，形成最優秀的教案。通過磨課促使教師去發現問題、分析問題，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”改變教育行為，提升教育智慧。

　　（五）課題研究的開展

　　我園申請了巴彥淖爾市教育科學“十二五”規劃課題“提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究”。起始日期為20xx年12月～20xx年9月，在過去的20xx年里，我們從語言活動的目標制定、合理選材、流程清晰、提問有效性這幾環節有計劃的進行了探究，從不同年齡段的“聽和說”的三目標入手研究。20xx，我們將在“閱讀和書寫準備”內容中圍繞其三目標進行細致的研究，依然四環節研課，并對導課、結課及延伸環節加以指導，從而形成完整優秀的語言活動課例。一月一例會，學習課題研究資料、部署課題內容、交流實施情況、研究調整方案。

　　三、環境教育蘊含園文化

　　現代幼兒教育就是環境教育。環境對人生存和發展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環境的影響就越深刻。因此，重視環境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。近年來，我園堅持以人為本、以幼兒發展為本的教育理念，樹立大教育觀，對幼兒園、家庭、社會三大環境進行優化整合，給孩子營造一個快樂天地，把玩的權利還給孩子，使孩子在玩中與環境融合、對話、使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中體驗成長的快樂，促進了其整體素質得到健康的發展。

　　戶外游戲

　　1、保證幼兒每天戶外運動不少于兩個小時。

　　2、每周四、五下午的戶外游戲、體育運動按時按量并做好詳實記錄。

　　3、教師們積極創新，為幼兒提供走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動的內容和方式，自約活動伙伴，身心輕松、積極地投入到活動之中。

　　4、根據季節特點，開展豐富多彩的'體育活動游戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛煉體能。

　　5、充分利用早間操時間，將廣播操、模仿操、律動、集體舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班（模仿操、律動、廣播操）中班（廣播操、集體舞、拍球）大班（廣播操、搏擊操、跳繩）。

　　幼兒園辦公室主任工作計劃2

　　一、制定保教工作計劃，配合園長貫徹落實幼兒園保教工作計劃，在園長領導下，負責本部門保教人員的全面工作。

　　二、熟悉保教培養目標、教材內容和各班計劃，每日批閱教師教案。

　　三、每天要深入各班，及時了解情況，發現問題認真分析，妥善解決，指導教師的保教工作，每周聽課不少于六節，不斷提高教育教學質量。

　　四、組織全園教師業務學習，做好保教人員的思想工作和業務培訓，有目的有計劃的組織豐富多彩的教育教學活動。

　　五、督促、檢查各年級組成員完成計劃情況，抓好常規性工作和幼兒一日生活，保證幼兒園良好的保教工作秩序。

　　六、按時訂購教材，添置玩具、教具、建立教師業務檔案，做好接收新幼兒入園工作。

　　七、全面關心幼兒，經常與保健醫、后勤部門密切聯系，配合搞好幼兒衛生保健及環境設置等工作。

　　八、做好家長工作，與園長共同籌備和召開家長會，向家長宣傳教育方法、知識，提供幼兒活動及教育信息，接待家長來訪，虛心聽取意見，取得家長的支持和幫助。

幼兒園辦公室主任工作計劃2

　　一、指導思想：

　　本學年我園保教工作將堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據市、鎮關于幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，有效地促進兒童富有個性的發展。

　　二、主要目標：

　　1、扎實的落實保教常規制度，注重考核的量化。

　　2、規范一日保教活動，堅持保教并重。

　　3、圍繞保教常規、教學專題、實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

　　4、密切家園聯系，共育幼兒，加大對外宣傳力度。

　　7、加大教師的培訓力度，培養幼兒富有個性的發展，穩定教師隊伍。

　　三、具體目標與措施：

　　（一）落實保教常規制度，促進保教規范發展。

　　1、良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障。本學期我們將更加完善保教常規制度，進一步落實和促進幼兒園保教工作，認真監督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。

　　2、加強一日常規培養。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理。關注幼兒生活的每一個環節，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環節的具體要求，形成規章制度，并要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。加強培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規，根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比。

　　3、有效組織自由活動環節。各班圍繞“小環節也有大智慧”主題開展自由活動的有效組織。一日生活中孩子喜歡的自主時間，也是一日活動中容易忽視的“小”環節。但環節雖小，卻是教師教育理念、教育行為、班級常規管理的折射途徑之一。為了有效開展每日的自由活動，本學年開展自由活動組織情況主題調研，發現自由活動組織中存在的問題，進行調整和改進。

　　4、鼓勵教師自主學習。讓老師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并互相交流學習心得，做好讀書筆記。行政人員要結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。通過“聽課—評課—議課”的活動形式，促進教師的自我反思。

　　（二）圍繞實際問題開展教研。

　　1、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

　　2、結合日常實際問題進行教研。繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

　　3、開展創造性游戲聽評課教研活動。三大游戲是呈現幼兒生活經驗、體現幼兒發展水平的最佳載體。為了提高幼兒游戲的興趣，把游戲還給幼兒，表現出幼兒的真實水平，本學年將把三大游戲的開展作為教研重點，讓教師們在互相觀摩、交流與分享的過程中，認識開展創造性游戲對孩子所具有的重要教育價值。

　　4、開展美術活動專題研究

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