理科教研組工作計劃

時間：2022-09-08 16:25:50 工作計劃我要投稿

理科教研組工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的理科教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

理科教研組工作計劃

理科教研組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　本學期初中理科教研工作包括數學、科學的教研工作，我們圍繞學校工作計劃中對初中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以提高中學數科的教學質量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

　　二、工作目標：

　　樹立課堂是教學的主渠道的思想，向四十分鐘要質量，從四十分鐘求效率。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想轉化為“以學定教”，確立學生“主體觀”思想。從問題出發，先練后講，以練為主，精講精練，要注意學生素質的培養。在教改方向上，七年級要以培養學生自學能力為主。八年級要以培養優生和縮小后進面作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革；鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，完成自己的教改課題。

　　三、主要工作思路：

　　1、強化常規教學落實，提高課堂教學效率。

　　學期初組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優扶中補差輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

　　2、做好各年級學生的數學和科學解題工作。

　　重視數學和科學的輔導工作，特別是教師在開學初，就要制定一套符合自己實際的培優扶中補差計劃，并且在平時的教學中扎實的開展培優工作。

　　3、加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。

　　加強常規教研工作的規范化，努力創建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質量的優秀論文涌現。完成初中理科教師的新課程培訓工作，探索以校為本的教研制度，使學校新任教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。

　　四、具體措施：

　　1、以課堂教學為核心，加強教學流程嚴格管理。

　　抓好課程標準的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環節，設計好學習目標，擬訂好教師點撥內容與時機，不上無準備的課，充分發揮學科的集體作用，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。

　　2、學校將組織教師在專門時間集體學習。

　　提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設。組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。

　　3、積極深化校本課堂教學模式，探尋教學捷徑，提高課堂教學效率。

　　本學期理科教學著重進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。各科教師采用“啟發式”“討論式”教學方法，開發學生智力，挖掘學生潛能，培養學生提出問題，探究問題的意識。

　　4、有計劃的實施各項教研活動。

　　本學期教師每周聽課一次，并以教研組集中開會的形式認真進行課堂評析。

　　五、各月活動安排表：

　　二月：

　　1、進行20xx-20xx第一學期期末質量分析。

　　2、制定理科組教研計劃，明確工作目標。

　　3、教師制定工作計劃和班級培優扶中補差工作計劃。

　　4、全面開展落實各項教學工作。

　　三月：

　　1、初中理科教研組開會落實工作。

　　2、組織隨堂聽課。

　　3、組織第一次月考工作。

　　4、進行月考質量分析。

　　5、進行集體備課。

　　四月：

　　1、教學常規檢查。

　　2、隨堂聽課。

　　3、期中考試與小結。

　　4、公開課開展與點評。

　　五月：

　　1、隨堂聽課。

　　2、公開課開展與點評。

　　3、進行集體備課。

　　六月：

　　1、復習課研討活動。

　　2、復習動員會。

　　3、教學常規檢查。

　　4、學期資料整理與工作總結。

理科教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創造性地開展工作。

　　二、總體目標

　　1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

　　2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

　　三、具體目標

　　1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。

　　2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最大化。

　　3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個性化的教研組。

　　四、主要工作

　　（一）教研方面

　　具體體現在兩手抓：

　　一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。

　　二、抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

　　三、繼續探討“快樂教學”的教學模式。

　　（二）常規工作

　　1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

　　2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。

　　3、抓好各學生專業隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平。

　　4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

　　5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

　　五、具體工作安排

　　2月份：

　　1、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

　　2、加強教研組精神文明建設。

　　3、各專業隊伍進行前期建設，擴建或組建隊伍，并做好各項排練準備

　　4、制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。

　　5、各學科教師做好研究課、匯報課、評優課的準備，做好準備，全面開展第一輪的研究課活動。

　　6、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。

　　3月份：

　　1、各學科繼續進行訓練。

　　2、繼續嚴抓學生一日常規，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。

　　3、繼續開展教研活動，三月末以新教師的匯報課為主。

　　4、協助學校搞好開放日活動。

　　5、開展體育學科競賽活動。

　　6、繼續加強教研組精神文明建設。

　　4月份：

　　1、繼續開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

　　2、開展體育學科競賽活動。

　　5月份；

　　1、各學科進入成果匯總階段。

　　2、開展學科競賽活動。

　　3、繼續加強教研組精神文明建設。

　　6月份：

　　1、做好各學科期末收尾工作。

　　2、認真做好工作總結，進行經驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。

理科教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　以學生為本，狠抓教學常規的落實，環繞“如何突出教學重點，提高課堂教學效率”為主題，進一步加強學習與研究，進一步提高本組教師素質和教學質量，加強規范教研組建設。努力使教師能使用多媒體進行課堂教學，提高教學質量。

　　二、工作思路

　　1、學習新教材：經過新教材和課改理念的學習，結合新教材的使用，明確新的教學理念，按照新的教學理念上課。在教學中，注重知識的傳授，注意學生素質的培養，注意交流合作。要培養學生對理、化、生的興趣。

　　2、探索新教法：在課改理念引導下，教師的教學方法都有很大的變化。要注意到學生的主體地位，在教學中讓學生猜想、實驗、討論、讓學生自己總結。

　　3、注重過程教學：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現過程;運用學生分析討論的方法。普遍加強過程的教學。

　　4、加強實驗教學：教師在備課時要把實驗做為考慮的重點。實驗是中考的難點也是素質教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。

　　二、主要工作

　　1、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養，寫學習筆記1萬字。

　　2、按新課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。本學期教研組每位老師本學期至少撰寫一篇有質量的教學論文并爭取發表。

　　3、加強研究，搞好中考復習教學及方法輔導，確保理、化、生競賽有市一等獎。

　　4、做好常規工作，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。

　　5、針對不同年段學生的表現，做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

　　6、全面落實市、校本學期計劃和本學期教研聽、評課工作安排。

　　7、做好遠程教育資源的整合與應用。

　　8、加強備課組的建設，備課組的活動定時、定內容，加強針對性。

理科教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以第二輪課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮理科組的集體力量，開展教學教研，鼓勵組內教師積極參加小課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學習

　　加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

　　2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

　　抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環節。

　　（1）、備課：每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮教研組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。

　　（2）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

　　（3）、作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

　　（4）、輔導：要做好培優補差工作，教師要確定好培優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好培優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　3、加強教學教研，聚焦課堂教學

　　（1）、積極參加教研活動，教師從實際出發，及時反思，認真研究，寫有獨到見解的反思或心得。

　　（2）、本學期理科教研組每位老師至少上一節組內公開課，每位老師聽、評課達學校要求，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

　　（3）、本學年的數理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據學科特點精心組織一次實踐活動，以激發學生的學習興趣和實踐能力。

　　4、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

　　（1）、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要同心協力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持做適量的中考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得第一。

　　（2）、做好七、八年級數學的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

　　5、積累和完善教學資源

　　理科組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

　　6、加強教師自身的建設。

　　鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在多媒體應用上（組內博客）不斷提升自己的業務素質。

理科教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　在本學期，我備課組將根據學校教導處教學工作精神，以聚焦課堂教學、關注學生，提高課堂教學有效性為主線，以致力于提高課堂教學質量為重點，以教學方法研究和關注教學過程為抓手，強化細節管理，發揮備課組集體力量，向課堂要效率，同時，以培養學生學習習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研組組活動成為提高教學質量的有效途徑，認真細致謀劃中考，爭取在中考中獲得最大的勝利。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。

　　二、工作目標

　　本學期本教研組的主題是6位教師將竭盡全力利用僅有3個多月的時間全面地提高理化中考成績，同時重視團隊的建設。

　　1、初三理化備課組根據本屆學生實際情況認真細致安排好每一周的教學計劃，能根據計劃能全面嚴格地落實，爭取在初三基礎考、模擬考和最后的中考三次重要考試中能在一模的基礎上有穩步提升。

　　2、加強備課組集體備課，做到課堂教學的最優化、最有效性，提高教師專業教學水平。

　　3、重視對學優生的培養，加強對各類競賽的課外輔導，使學生在物理的20xx年上海市青少年物理實驗競賽和“大同杯”競賽和化學的“天原杯”和“白貓杯”，初一的科學競賽中都能獲得好成績

　　4、重視對特困生的幫助，使初三物理備課組能完成100%的合格率。

　　5、備課組重視試題研究和對原有試題篩選、補充、歸類整理，精心針對性篩選題目，做到練習和測試的最優化和有效性。

　　6、安排好初三理化實驗操作考。

　　7、重視初一學生全市統考統批的科學學業會考。

　　8、重視對青年教師的的“傳、幫、帶”作用，加強與教研員、兄弟學校同行間的交流學習，積極為徐夢莎、陳憶蓮、錢俊任三位青年教師的成長創設發展平臺，徐夢莎準備開一節區公開課，教研組將齊心合力幫助她，促使青年教師快速成長，整體提高組內教師的專業素養和課程執行力。

　　三、具體措施

　　1、常規工作以規范性為核心。

　　2、我們初中理科組將從這幾方面進行努力，來成就我們高效的課堂。

　　（1）老師需激情投入。

　　（2）創建民主課堂。新課程理念要求“以人為本”，給學生創造一種寬松、和諧、民主、自由的學生氛圍，需要我們構建一個能激活學生的思維，使學生敢想、敢說、敢做，敢于表達自己的真實想法的課堂。

　　（3）重視實驗教學。理化是一門實驗學科。本學期復習課、習題課中，給學生創造各種機會進行實驗教學。智慧的鮮花是開在手上的。自己動手參與實驗，親身體驗，對探究的結果印象就會更加深刻。

　　（4）、教學中多聯系生活

　　許多理化知識來源于生活。自然、生活、生產和科學技術實際上就是一本五彩繽紛生動活潑的教材。

　　（5）重視學習過程。

　　在課教學中，不要懷疑學生的學習探究能力，學生作為探究的主體，問題應該由學生發現，知識應該由學生去探討。我們在課堂上敢于把課堂還給學生，讓他們通過自己的觀察、實踐、獨立思考與集體討論，積極參與從而獲取知識，所有結論都應該是有學生水到渠成地得出，有依有據。

　　（6）習題課上注重一題多解及一題多變和多題歸一。

　　我們要在平時的教學中，認真鉆研，從課本知識中挖掘出知識外延，摒棄題海戰術，注重方法的總結和提煉，通過舉一反三達到事半功倍的效果。讓學生從習題的變式訓練中總結出解題規律，提高學生解題能力。

　　3、認真學習新課程標準和教學基本要求，研究新教材的授課方案，探索確實有效的教學方法。認真研究近幾年中考的特點，使之落實到平時的教育教學活動中，以切實有效地提高中考成績。

　　4、重視初一學生全市統考統批的科學學業會考，爭取全部合格，提高A、B檔的比例，提高學生的科學素養，為初三理化做好充分的準備。

　　5、重視初三的培優工作，初三物理有林化奎負責，化學有朱衛、馬玲、陳憶蓮三位老師共同負責，爭取上海市青少年物理實驗競賽、“大同杯”物理競賽、“天原杯”化學競賽都能有所收獲，獲得好成績。成績的獲得將很難，但我們旨在培養學生的思維品質，提高他們的科學素養，為以后進入高中的學習打下堅實的基礎。

　　6、抓好教學常規，全面提高教學質量立足課堂，圍繞“綠色指標”評價體系，堅持以學科課程標準為依據實施課堂教學，進一步規范并加強備課、上課、作業、輔導與評價等教學常規管理。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。讓學生不再作為知識的接收者，變被動學習為主動學習，力爭全面提高課堂教學質量，完成20xx屆中考成績合格率100%、市重點率35%、市區重點率60%，平均成績列公辦初中前茅的艱巨任務。各年級要研究個別差異，防止兩極分化，全面提高各個年級的理化教學質量

　　7、各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課。對于學習基礎差的學生，我們多挖掘他們身上的閃光點，真誠如實地給予熱情的表揚，使他們樹立學習物理的信心和熱情。給予他們最有力的幫助，以確保中考的合格率達到100%。

　　四、具體安排：

　　二月份：

　　1、制訂教學計劃及備課組活動計劃，各個備課組安排好各自活動時間。

　　2、對理化競賽的課外輔導。

　　三月份：

　　1、初三理化全面夯實學生的基礎知識同時，掃清知識上的盲點，對基礎知識點進行專題測試，盡量減少基礎題的失分，爭取4月份的基礎考在一模考的成績上有新的進步。

　　2、初三學生參加理化各類競賽。

　　四月份

　　1、初二物理安排好期中考試復習計劃，做好考試指導和期中考試質量分析會。

　　2、初三基礎考之后，理化要進入第二輪復習，專題突破，提高學生綜合分析能力以迎接5月份的2模。

　　五月份：

　　1、積極準備迎接區里統一初三理化模擬考，認真做好分析，做好第三輪的復習計劃。

　　2、初三理化實驗操作考。

　　3、對外區的二模卷進行認真研究，有選擇有歸類地讓學生進行針對性訓練，讓學生有更多的臨摹性進入實戰地訓練，學校內自己組織多進行幾次理化模擬合卷。

　　六月份：

　　1、初一學生迎接市里統考統批的科學學業會考。

　　2、分析近三年中考，找出規律，解題方法等。中考前的查缺補漏，初三物理化學迎接中考。

理科教研組工作計劃6

　　高中的學生馬上就要面臨高考，這是人生中最重要的一次考核了，許多人在這一次獨木橋之上成功的過去了，可是也有更多的學生卻因此掉下了深淵，十幾年的努力卻換不回一張大學錄取通知書，這也是一件很令人傷感的事情。所以為了使更多的學生擠過這個通往大學的獨木橋，我們理科教研組制定了這個學期我們的工作計劃：

　　一、指導思想

　　本學期，理科教研組教師將堅決貫徹執行黨的教育路線和方針，在學校領導的統一領導下，結合本組的實際情況，熱愛教育事業，以基礎課程改革為契機，更新教育觀念，規范自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統一的教育功能，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的`科學素養，提高教學質量。本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：

　　二、主要工作

　　（一）、堅持理論學習，轉變教育觀念，提高教師業務水平

　　1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。

　　2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

　　3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。

　　4、組織本組教師學習有關教學雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文，進行教學經驗的總結，并上交教務處。

　　（二）、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關系。

　　在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發展，真正體現“學生是平等中的首席”。

　　（三)、鉆研業務，提高素質。

　　在平時的教學中，本組教師應相互學習，注意向有經驗的教師請教，組織自學新課改理論，并要求將自己的教學體會、經驗進行小結，寫成經驗小論文，積極促進自身素質和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經驗論文上交學校教務處及上級主管部門。

　　本學期的教學工作要注重基礎，完成以下一些活動：

　　1、結合常規教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課，每學期不少于15節（教齡在五年以下不得少于20節），采取集體聽課與自己聽課相結合的方式。

　　2、組內開展一節展示課教學活動，并且有專人負責完成。

　　3、深化學生研究性學習活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力，一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。

　　4、認真參加教研活動,在"恒"字上下功夫,每次教研活動要有主題,有內容,有收獲,要搞研究,要有質量,有特色,加強聽課和評課活動,加強相互交流與學習,在評課過程中,既要總結經驗,肯定成績,又要發現問題糾正不足、聽課采取組織聽課和自由聽課相結合的方式。加強聽課、評課，互相取長補短，優勢互補，經常分析學生的情況，及時調整教學方法和策略。

　　5、加強對新老教師結對幫學的工作,全組共同關心,支持,幫助,促使新教師迅速成長,早出成果、同時也希望教務處加強領導，關心教研組的工作和新教師的培訓工作。

　　6、在學校規定的時間開展“三課”（講課、說課、評課）活動。

　　7、全體理科教師自己制作教具至少一件。

　　8、按照理科教研組的具體情況,教研組成員盡量開足開齊有關的演示實驗和學生實驗。

　　9、理科教師要經常學習，在電子備課室進行網絡學習并且經常到多媒體教室上課。

　　10、搞好教育教學反思，多交流多總結，寫好教學札記，落到實處。

　　(四)、開展學生課外興趣小組活動。

　　根據理科的學科特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，發展學生特長。

　　（五）、配合教務處認真完成相應的工作驗收，及時做好記錄。

　　三、幾點說明

　　1、本計劃根據教務處的工作計劃和安排來制定，如有未盡事宜，將作具體的安排和按實際需要進行。

　　2、教研組計劃按照學校每周的安排來進行，按照理科教研組的具體特點來計劃，還有不完善之處，在工作中不斷的改進和補充。