中心校工作計劃匯總9篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的中心校工作計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中心校工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《國家中長期發展綱要》的精神和《郁南縣教育局教研室20xx年工作計劃》的要求，不斷創新工作方法，以縣局提出的“推現提質，勇改課堂”的思路作為工作指南，以提高師資整體素質為核心，以新媒體與學科教學深度融合為主線，有效提高我校教育教學質量。堅持 “先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長。

　　二、工作目標

　　突出一個中心：全面提高教育教學質量; 抓住兩個重點：一是以培養中青年骨干教師為重點，二是以“新媒體與各學科教學深度融合”構建高效課堂為重點。 強化“三項研究”：一是加強對教學方法的研究;二是加強對“研讀教材，標注圈畫”的備課形式的研究;三是加強學校小專題研究。

　　三、工作重點與措施

　　(一)抓好“推現”工作的落實，促進學生全面發展。

　　1、推現工作的落實

　　隨著科學技術的發展，教育領域中越來越多地采用現代教育技術。今學期，將在本校進行校園網絡建設、多媒體課件、音頻、視頻應用到課堂教學中去。新媒體技術的有效運用，將改變一些不盡人意的教學現狀，為教學方法的改革發展開辟廣闊的天地，將給我們的教學帶來前所未有的變化。

　　2、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。關注中層生，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

　　3、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

　　(二)抓好教學管理，提高管理效益。

　　1、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。

　　2、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。

　　3、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

　　(三)抓好教學常規，規范教學行為。

　　1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

　　2、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

　　3、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。

　　4、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展以“現代化教學手段”的課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。

　　5、作業重規范。今學期重點是規范作業的格式，嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

　　(四)抓好教學研究，提高研究實效

　　1、繼續落實好學校校本教研工作。通過教師個人鉆研、同伴互助、兼職教研員及骨干教師的專業引領等形式，開展好教研活動，扎實推進校本教研。

　　2、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發揮以點帶面的正效應，全面提高我校師資水平，促進教育均衡發展。本學期將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。

　　3、開展“現代化教學手段實施高效課堂”的活動，積極以新媒體技術進行課堂教學改革，推進利用講學稿“先學后導，新媒體引領課堂”的教學模式，以中心校校本部部分學科作為試點，以點帶面輻射到全鎮。

　　4、加強教研組織建設，進一步完善學校教研組織建設，定期組織學校教研員和骨干教師外出學習外地先進教學經驗，深入學校，服務基層一線教師。充分發揮教研職能，促進我校教研工作再提高。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

　　6、繼續深入開展教研“同課異構”活動，加強教師教學交流;找出差距，推介優秀教師的教學工作經驗。

　　7、五、六年級期末檢測 “一分兩率”努力超越縣平均水平;其他各年級的調研抽測和競賽有新的突破，努力再躍上新臺階。

中心校工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據教育局綜合治理工作會議精神，為了切實加強學校安全管理，維護校園安定、和諧、平安。確保學校正常的教育教學工作的開展，爭創區級、國家級“安全文明校園”，結合學校實際制定本學期安全周工作計劃。

　　二、組織機構

　　組 長：徐世杰

　　副組長：趙忠志 侯春玲

　　成 員：邢雨春 宋子明 劉萬鵬 孫長華

　　劉文信 張富先

　　三、安全周活動內容及要求；

　　1、自安全周活動開始，個班應根據“安全周”活動要求及時安排相應活動，對學生進行安全教育。

　　2、各班大型活動必須向學校綜治小組申請，經主管領導批準方可開展活動，外出活動必須有班主任和副班主任帶隊，做好嚴密的組織工作，確保學生安全，杜絕事故發生。

　　3、學生不違反校紀校規，不在校園攀爬樓梯、欄桿、不攜帶管制刀具及其它危險品入校。學校政教處及少先隊將做定期檢查，發現問題及時制止處理、糾正。

　　4、課間上廁所不準奔跑，有秩序的進出廁所，不在廁所過道逗留；不在操場、過道追逐打鬧；不做危險游戲，做到課間文明行走、文明休息。

　　6、上午、下午放學后，各班必需站好路隊回家，沿途不得隨意離隊，嚴禁學生在班級，校園和校門口逗留，要按時回家，自覺遵守交通規則，注意上學和放學路上的安全。不追車、扒車、擊車，不橫穿馬路，直接回家向家長報到，然后再做其他事情。

　　7、學生在校期間嚴禁擅自出校門，如需出校門必須有班主任老師的簽名、字條條方可外出。

　　8、家長接送學生，一律在離校門30米以外地方接送。

　　9、嚴禁學生到游戲廳、網吧、不準三五成群到野外游玩。尤其是周末、節假日，不準私自結伴到野外或溝渠玩水，到游泳池游泳要在家長陪同下進行。

　　四、具體措施

　　1、召開全校師生大會，進行安全知識宣傳，各班利用專欄、主題班隊會等形式對學生進行安全教育，牢固樹立安全第一的思想。

　　2、學校各部門主要負責人，根據其主管工作，做好工作范圍內的安全管理工作，杜絕各類事故的發生。

　　3、各班班務工作計劃中要有安全知識內容和記載，對班級當中的設施定期檢查，發現問題及時上報解決。

　　4、班主任認真組織好放學路隊，有秩序地護送學生放學回家。

　　5、任課教師認真遵守學校作息時間制度，不得延長學生在校時間，減輕學生的課業負擔，按時靜校。

　　6、體育組教師定期對學校的體育器材和設施進行檢查，發現問題及時處理，防止體育課使用器材時發生意外安全事故。

　　7、加強校門口出租房的管理，定期邀請工商、防疫、城管部門對商店的食品衛生進行檢查，防止學生食物中毒和傳染病的發生。

　　8、加強門衛管理，門衛人員要嚴守工作職責，嚴禁外來車輛及閑雜人員入校，做好來訪人員驗證登記和當天的值班記錄。

　　9、積極和各部門聯系配合，加強學生的校外安全教育和管理。

　　10、對學校的安全工作和各類設施定期檢查，及時進行匯報、反饋，杜絕不安全因素，做到防患于未然。凡因玩忽職守造成安全事故者，要追究其責任，以此確保學校安全教育工作落在實處。

中心校工作計劃 篇3

　　在上級的正確領導下，經過全鄉教育工作者的共同努力，我們較好的完成了上學年的各項教學教研任務：按計劃開展了所安排的20次教學教研活動。其中大的活動有：舉辦中小學教育藝術節、中小學運動會、小學生德育演講比賽、留守學生教育研討會、教師優質課競賽、教學質量檢測等。都取得了較好的效果。教育藝術節文藝節目被縣電視臺轉播；去秋我鄉村小教師參加縣教師三課競賽，平均成績位全縣第七名；今春縣小三抽考，我鄉村小成績位于同系列第五名。村小小六縣質量檢測成績位于全縣同系列第三位。同時，在教學教研中，也存在一些問題，如部分教師的教學效率不高，教學效果差；個別教師愛崗敬業精神不夠，教學過程不扎實；少數學校教研不力，沒有及時的解決本校教學上的難點、熱點問題，等等。

　　為了提高教師素質，提高教育質量，提高教學教研的針對性、實效性，特制定本工作計劃。

　　一、指導思想

　　以規范辦學行為、優化教學過程、提高課堂教學效率、提高教育質量、開展素質教育為目的，以提高教師職業道德素養和業務水平為突破口，扎實開展教學教研活動，促進我鄉教學質量的穩步提升。

　　二、工作重點

　　1、積極開展有針對性的教學教研活動，在活動中提高教師的教學教研水平，提高運用新理念指導教學實踐的水平，使教學過程中的備、講、輔、批、考、評進一步的科學化，規范化。通過活動的開展，為學生全面發展提供交流、展示、學習、提高的平臺，以促進素質教育的全面開展。

　　2、加強專題研究，切實解決影響課堂教學效率低、教學效果差、教學方法不當、村小教研不力等亟待解決的問題。

　　3、強化模范教師、骨干教師的示范帶頭作用，用他們的先進事跡教育引領廣大教師，進一步增強愛崗敬業、無私奉獻的職業道德修養，進一步提高教書育人本領。

　　三、具體措施

　　1、制定切實可行、行之有效的計劃。要求各校依據中心校計劃，制定本校計劃，且達到“實際、實用、實效”，并在工作中落實。各校要在校長的領導下，在教導主任（或業務副校長）的主持下，廣泛針求本校教師的意見、建議，群策群力，制定好校本教研計劃。

　　2、加強計劃的執行力度。中心校計劃，除與上級安排的臨時活動在時間上不能錯開外，所有活動按計劃時間按時開展。各校計劃安排的活動，也必須按時開展。中心校將對各校活動的開展情況、教師參加情況、活動的效果等，進行及時考評、督查；對各校參加中心校組織的活動情況，及時下發評價通報，以促進活動的有效開展。

　　3、加強薄弱學科和畢業班教學研究，加強培優幫困工作，大面積提高學生學業成績。

　　四、活動安排（見附表）

　　八月份：

　　1、制定中心學校教學教研工作計劃。

　　2、學校人員調整到位，學校開學工作安排到位。

　　九月份：

　　1、9月1日組織學生報到注冊，9月2日按課程表上課。

　　2、9月3日——6日，組織開學工作情況檢查。

　　3、做好中小學教育藝術節的籌備工作，征集、選定本屆藝術節主題。

　　十月份：

　　1、組織優質課競賽活動（13日——15日，地點完小）。

　　2、做好小學生田徑運動會的籌備工作。

　　3、舉辦南向店鄉第六屆中小學教育藝術節（29日，承辦單位：一中）。

　　十一月份：

　　1、組織中考（11日——12日）。

　　2、舉辦小學生田徑運動會（19日，承辦單位：二中）。

　　十二月份：

　　1、復習課教學研討（15日語文、16日數學、17日英語。地點完小）

　　2、安排期末復習工作，提高復習課教學效率。

　　XX年元月份：

　　1、組織期末統考

　　2、做好各項期末工作。安排好假期及開學初工作。

　　二月份：

　　1、組織開學工作檢查（22日——24日）

　　2、召開教導主任教學管理及教研工作研討會（25日）

　　三月份：

　　1、召開培優轉困研討會。

　　2、組織送教下村小活動（17日）

　　四月份：

　　1、組織縣抽考前的鄉初選考試（16日上午）

　　2、做好縣質量抽考的報名、赴考等工作。

　　五月份

　　1、組織小學生德育演講比賽（9日上午，中心校）

　　2、召開畢業班教師座談會（11日二小、12日金莊，13日完小）

　　六月份

　　1、組織抽考（11日上午，一小、二小）

　　2、組織期末考試

　　七月份

　　1、做好期末結束工作，收集、整理檔案、資料。

　　2、做好學校、教師年度考評工作。

　　八月份

　　組織、安排好暑假教師培訓工作

　　中心學校

　　XX年八月十六日

中心校工作計劃 篇4

　　為了深化素質教育，加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質和教學質量的提高，以適應新課程改革的要求，努力做到教學管理規范化、教學研究多元化，特制定學校教研計劃如下：

　　一、基本情況分析

　　全校有7個教學班，共有學生241名，教師30名。全體教師均取得中師以上學歷，其中80%以上的教師取得了大專以上學歷，教師隊伍年輕化，所有這些為我 們教學提供了較好的條件。但也清醒地認識到，由于多種原因，也給我們的教學教研帶來了一定的難度。這些都有待于我們在實際工作中克服。

　　二、教研活動的目標

　　1、擔負全處小學的教學研究和實驗任務，真正起到示范作用。

　　2、深化素質教育，面向全體學生，幫助他們在各自的基礎上獲得充分的發展和提高。

　　3、加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質和教學質量的提高。

　　三、教研活動要點

　　總的指導思想是堅持以人為本，全面育人，全面發展的質量觀，深化課程改革，強化責任意識，研究意識，服務意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，確保我校基礎教育課程改革工作的穩步實施。

　　各科的具體要求：

　　1、語文學科：在抓好低年級“學、積、用”識字法和中高年級《感悟、合作、創新》兩個課題的實驗與研究，使其更加符合課程改革的要求。

　　2、數學學科：重點抓突破，以創新學習為主題，加強和諧教學的探討和計算機輔助教學以及《學生的學習興趣》課題的研究。

　　3、英語學科：加強英語《小學、初中知識銜接》的教學實驗與研究。

　　4、其他學科：加強音、體、美、科技實驗教學，進行兒童創造力開發實驗與研究。

　　5、加強開展課外活動的研究，在活動中培養學生的興趣，增加知識，培養能力。

　　四、具體措施

　　1、努力提高教師的思想政治和文化、業務素質，幫助教師探索掌握教學規律，不斷改進教學方法。

　　2、加強教學管理，對教師的備課、上課，學生的作業都做具體的要求。學校對教師的備課，學生的作業每學期檢查兩次，并將檢查情況記入學校的教學檔案。

　　3、加強課堂教學的研究，以名師培養工程為契機，分學科推出校級、處級、縣級以上名師人選，讓優秀教師發揮更大潛能，突出教師學習、思考、行動相融合。同時堅持教師聽課制度，規定每個學期教師聽所任學科教師課不得少于十節，合計聽課不少于20節。

　　4、進行一系列的教研活動，搭建教師發展平臺：走出去、請進來、同發展，參加集體備課、進行聽、評、研、說課活動，教師基本功大賽，開展中心中學倡導的“六個一”活動，加強教研平臺的利用，加大教室的專業考核力度，促進教研活動的順利進行。

　　5、繼續抓好地方課程和校本課程的開發工作，力爭開出特色，突出實用性。

　　五、具體活動安排

　　二月份:

　　1、各科制定出教學計劃、教研活動計劃，落實各學科教研課題，做到心中有數。

　　2、傳達教研工作計劃，下發教學進度。

　　3、組織教師學習規范教學常規要求。

　　4、進一步建設教學資源庫。

　　5、開展學生讀書活動。

　　6、在骨干教師引領下建立教師個人三年發展目標。

　　三月份:

　　1、檢查學生讀書活動落實情況。

　　2、組織參加中心中學組織的集體備課活動。

　　3、認真準備迎接全處教師備課評比活動。

　　4、進行聽課、評課活動、參加處級優質課評選。

　　5、組織教師學習《和諧高效思維對話理論叢書》、《學科課程標準》、教學常規。

　　四月份：

　　1、組織教師積極參加上級組織的各科優秀教學案例評選等活動。

　　2、參加全處精品課評選及聽課活動。

　　3、組織教師參加三筆字大賽和普通話大賽。

　　五月份:

　　1、進行教學常規檢查。

　　2、組織檢查教師讀書學習筆記，評選先進讀書個人。

　　3、組織研討教學中出現的疑難問題。

　　4、教師業務學習理論考試。

　　5、評選優秀個人教學資源庫。

　　六月份:

　　1、組織教師備課和學生作業展評活動。

　　2、組織課堂教學調研活動。

　　3、期末復習及學業水平檢測。

　　4、課題階段性實驗總結報告。

　　5、做好質量分析。

　　6、學校教研工作總結。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發展中長期規劃綱要精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續深入開展“強化五風教育，創建五型校園”活動，繼續落實《中小學校長教育教學質量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術地位和核心競爭力。履行“教學業務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。

　　二、工作目標

　　1、規范辦學行為，抓實教學常規，深化素質教育。

　　2、構建課堂規范，注重學習研究，提高教學實效。

　　3、強化質量監控，夯實文化基礎，提升教學質量。

　　4、創新教研機制，堅持內涵發展，引領教師成長。

　　5、發揮裝備作用，提高使用效益，實現教育均衡。

　　三、工作措施

　　(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質量。

　　只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質的大問題。洋思經驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調先學后教、以學定教、以教導學。

　　在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

　　必須處理好教師主導與學生主體的關系。這一對關系處理得好，教學效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據學生的年齡特點和認識規律，根據教材特點和教學要求，為學生的“先學”創設條件。教師要創設三個條件：第一，舊知識的基礎作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。

　　必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰。看“問題”合不合格，標準是看它能不能激發起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

　　必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰術”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性。“先學”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養學生的自學能力。

中心校工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　在“現代化教育先進縣市”的新標準下，本著學校黨支部校長室制定的教育信息化“三管”精神（管網、管庫、管隊伍），以構建和諧校園為主題，強化“三服務”意識，以提高教師學生信息素養為核心，用足設備性能，提高設備使用率，著力提高信息技術在課堂中的作用、在課改中的作用、在學校管理中的作用。以信息技術與課程整合為突破，抓好信息技術的運用，推進課改，使我校現代教育技術面貌再上一個新臺階。

　　二、具體工作：

　　1、以“信息技術”支撐教育教學的示范課的研討：

　　在教育信息中心的領導下，申請開展一次片級整合研討課，探討信息技術在課堂教學中的作用。

　　2、教師培訓

　　①培訓指導思想：抓好電教組成員的技術提高；分科分類進行教師培訓。

　　②培訓方式：自學、輔導、培訓相結合。

　　③校本培訓內容為：

　　·動畫技術：（收3_5名年輕教師從第三周開始學習，愿意學習的老師到電教處提出申請。電教處提供一定的輔導教材和技術幫助。）

　　·教師個人博客的建立。（需要學習的老師到電教處報名，培訓時間大約在第三周開始，學期后期進行教師個人博客的展示和評比。）

　　·OFFICE20xx的學習輔導（說明：ppt中的動畫效果展示，word中一些菜單功能的使用。4月份進行兩次集中輔導，參加人員自由報名）

　　3．網站建設：

　　①在學校校長室的領導下，協助校長室搞好學校網站的信息發布和更新；協助有關部門做好“三大活動專題網”的更新。維護好“行政管理系統”、“電子圖書閱覽”“自主學習平臺”“資源庫”的正常運行，確保使用。

　　②學生網上信息的瀏覽和發布量亟待提升。（電腦老師要加強學生該方面的指導和學習）

　　③建設好幼兒園新網站，體現童趣、童真。

　　4，維護和管理

　　①定期檢查，維護校園電腦和網絡，每天自動查殺病毒。保證校園網絡的暢通。

　　②每周對各辦公室電腦使用情況進行檢查（檢查內容包括：工作期間能恰當使用電腦進行辦公，不游戲，不看電影，不聊天，不瀏覽不文明的網站和信息等。辦公室不開無人電腦，下班后及時關閉。如發現相關情況，按《月工作考核方案》處理）

　　③資源庫整理。按照辦公室的序號，整理服務器中的個人文件夾（第三、四周完成，由z負責）。

　　④電教之星評比。舉行學生上網、打字競賽。教師個人博客評選。

　　⑤制度的落實

　　根據修訂的《學校考核方案》，落實以下幾個考核環節，具體為：①教師自己制作課件的要求：每位教師至少自己制作1個/學期；各類骨干教師至少2個/學期。②各教師在學校網站發布文章要達到2篇以上/學期。

　　5、科技工作：

　　1）開展“金鑰匙”、科技競賽活動。

　　2）青少年科技制作競賽活動。

　　3）氣象活動興趣小組的正常化。

　　溪麥中心校

中心校工作計劃 篇6

　　20xx至20xx年下學期我鎮教學工作的基本思路是：在縣教文體局的正確領導下，以素質教育和新課程改革理念為指導，大力實施教學評估，規范中小學教學管理，搞好中小學課程建設和實施，扎實深入開展教師專業化閱讀和校本研修，提高干部教師專業水平，確保通過省市教學評估驗收；繼續抓好對教學評價改革，完成好全縣教學質量測評，使我鎮中小學教學質量再上新臺階。

　　本學期的工作要點是：

　　一、加強課程管理和建設

　　1、實行非考試科目教師專任制，開齊開全國家課程。從20xx至20xx年下學期開始，各小學要按縣下發的課程開設要求制定新的課程計劃，編制新的課程表。非考試科目實行教師專任制，一律取消兼課。

　　2、抓好地方課程和校本課程的開設。從20xx年開始地方課程內容納入全縣教學質量測評和期末考試命題范圍，各小學要認真完成好地方課程的開設工作，同時做好校本課程的研發工作。

　　二、大力推進課堂教學和開展校本教研

　　1、20xx年至20xx年下學期按縣制定的《課堂教學評價標準》，在說課和聽課的基礎上，將課堂教學水平分為三個等級。學期內完成陳莊中心校教師課堂教學達標全員評估工作。另外試完成全鎮各校教師的課堂教學達標全員評估工作。

　　2、認真組織和完成好學區學科校際教研工作。協助各鄉鎮校作好學區的校際教研工作。按照學區教研工作安排，文辦室協同各校教師提前籌備、積極參與、課后反思等都做到及時、充分，落實到位。鼓勵全體教師積極參與到教研活動中來把學區教研工作作好，應用到教學中，為教學服務。

　　3、從新學期開始縣組織的各類教師教學能力競賽改為教育干部參與、參賽教師全員觀摩評委現場打分、教研員總結培訓等多種方式的綜合運用使教學競賽成為展示的舞臺、交流的平臺、培訓的講臺。

　　三、繼續實施干部教師學習提高工程。

　　1、要求各校繼續以縣政府《關于實施教師素質提高工程的意見》，為指導，立足學校，遵循教育發展規律，努力創建一支德教雙馨、結構合理、相對穩定的教師隊伍。推薦年輕教師和業務能力強的教師參加縣教文體局的培訓和管理。各學校要優先保證教師學習進修的所需資源和經費。積極鼓勵和大力支持干部教師參加上級組織的學習和教科研活動。

　　2、開展教師專業化閱讀活動。按照縣教研室的工作安排，文辦室依照教研室的推薦目錄和自校的圖書室，要求教育干部和教師每周閱讀一篇教育教學相關文章，每月閱讀一本教育教學刊物，每學期閱讀一套教育教學專著。鼓勵學校開展有特色的讀書教育活動。文辦室預定于四月份組織干部教師專業化閱讀知識競賽，選優教師參加縣競賽。并將讀書教育活動作為一項教師學習提高的長期工作來抓，注重學習實效，避免走過場，流于形式。

　　四、做好教學評估的資料收集工作

　　各校在三月份前完成20xx年的教學評估工作，并做好資料的收集、規范、整理工作。同時在新學期開始后隨著教學活動的開展，資料的整理同步進行，為順利通過省市對我縣教學評估驗收提前做好準備。

　　文辦室將在三月份組織各校教學評估檔案展評，比較各校工作的完成情況和檔案的規范情況，推薦先進校的做法促進后進學校的工作。

　　五、積極籌備三、六年級教學質量測評

　　繼續抓好各校教學質量提高工作，定時組織期中、期末教學質量測評。在做好各年級教學工作的同時，重點抓好三、六年級，不定時組織學科測評來檢測教學情況，比較校際間差距，表揚先進促進后進。

中心校工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，按照《xx省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實xx市教育工作會議精神和《xx市教育事業改革和發展“十二五”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，鞏固“農村小學四項教學規范達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，努力提高我校教育教學質量。

　　二、主要工作

　　(一)課程計劃管理

　　1.嚴格執行課程計劃，規范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。

　　2.嚴格執行浙江省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實“六嚴格”要求。

　　3.繼續深化誦讀“國學經典”活動，搞好第二輪《弟子規》學習成果展示，爭取開發學校課程，并印制成冊。

　　(二)教學研究管理

　　1.繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。

　　2.開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

　　3.繼續開展與場橋二小的聯誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。

　　4.組成與潮基學校、鹿木學校、鹿木二小聯合的教研共同體，配合開展好相關教研活動。

　　5.舉辦名師大講堂視頻學習會，努力提升教師駕馭新課堂教學的能力。

　　(三)教學常規管理

　　1.鞏固“四項教學規范達標”成果，備課、上課、作業布置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。

　　2.不斷完善教育教學常規檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結，及時發現問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。

　　3.重視教學常規管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規范，上課狀態要全程跟蹤監督，二次作業批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。

　　(四)教學質量管理

　　1.加強中小學教學質量監控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。

　　2.強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。

　　3.關注前30%學生和后20%學生的發展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發展。

　　4.加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級市監控學科(英語、數學)的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。

中心校工作計劃 篇8

　　一、工作指導思想

　　全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入實施教育局教育股、教研室等業務部門XXXX年工作要點，堅持實施新課程改革，堅持走科研興校之路，不斷加強教務處自身建設，充分發揮研究、指導、管理和服務職能作用，找準基點，高標準，嚴要求，擔困難，求實效，從過程要質量，從管理要質量，努力提高教學成果。

　　二、工作基本理念和思路

　　基本理念

　　創造適合學生和諧學習的教育，創造適合教師和諧發展的管理。

　　基本思路

　　（一）、正視成績，面對現實，認真分析我校教學工作中存在的不足，謙虛謹慎，戒驕戒躁，認真查找差距。

　　（二）、以學校工作計劃為指導，以教育局等主管本門的考評方案為抓手，科學制定教學工作任務和目標，加大計劃的落實力度，保證計劃的實效性。

　　（三）、更新觀念，開拓創新，有效提高教學質量和教師的業務能力，努力推進我校教育教學的和諧健康發展。

　　三、主要工作

　　（一）常規教學管理工作

　　1、加強教學管理的制度建設，逐步整理、修改和完善教學管理的各項規章制度。加強對教師教學常規的檢查，規范教學，提高效率。抓好“備、講、批、輔、查、測”等常規教學工作，把主要精力投放到常規教學管理當中，促進指導、檢查、評估的有機結合，進一步夯實提升教學質量的基礎。每學期對所任學科進行客觀實際的學科質量分析。

　　教師備課要以新課程為指導，突出備教材、備教法、備學生、備過程，要做到超周備課，做到周有課后反思。

　　教師上課要實行嚴格的跟蹤管理，堅決杜絕無教案上課和無準備上課的情況。科學地落實新課程指導下的《課堂教學評價標準》，促進領導包年級與教導處普查的協調統一。

　　嚴格執行《xx中心學校關于減輕學生課業負擔的決定》和《xx中心學校教師工作考核實施方案》。把教導處定期抽查與下班調查有機結合，做出客觀有效的考核并落實獎懲。

　　將學困生輔導工作與后進生的轉化工作統一起來，兩周一次集中輔導，促進集中與個別輔導的緊密結合，促進學科特長生輔導（兩周一次集中輔導）與學困生輔導的有機結合，拓寬學生個體的自由發展空間，也盡量縮小學生個體學力差異。

　　規范測試考查工作，月考、期中、期末測試要與單元測試科學融合，盡量減少考試次數，降低考試的難度，考試不排名，不搞優差生的評定。測試后要做好跟蹤分析工作，增強測試的學生自我評價功能，繼續探尋學生素質評價的標準，使測試工作成為推動教學質量提高的有利手段。

　　2、堅持學情調研反饋，通過課堂反饋、家長—學生—教師聯系、學生座談會、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。

　　3、充分發揮常規教學工作領導小組的檢查、指導、評價作用，實施全程管理，做好開學初檢查、期中檢查、期末檢查等重點的檢查評定工作，全面做好教學質量的監測，為教師業績考核工作準備可靠的數據。

　　（二）深化校本教研工作

　　1、成立校本教研領導小組，形成校本教研制度，加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。繼續深化“教師專業成長檔案”制度的實施。加強對新課程標準的學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。

　　2、要強化學校教研組、備課組的研究意識，以規范教學常規為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規范教學行為，提高課堂教學效率。要堅持每周一次教研組說—授—評活動。學科教研活動要定時間、定地點、定內容、定人員，要有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結，教研組活動每學期不少于12次。以組為單位結合教研組說—授—評活動開展一次課例式校本教研活動。

　　3、做好校級學科帶頭人和骨干教師的評選工作，發揮學科教學帶頭人和骨干教師的作用。各學科開展以教研組長、骨干教師、學科帶頭為核心的專業引領活動，專業引領活動落實到周次。時間、地點、內容、主講人。以專業引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平。真正發揮我校學科帶頭人、骨干教師等人的引領、示范作用，帶動校本教研整體水平的提升。

　　4、以課題研究為依托，以優質課、公開課、觀摩課、示范課為載體，開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。十一月份開展一次全校 教師基本功比賽活動。繼續加強校本教研組織建設，強化以備課組為基本單位的校本教研組織體系，健全備課組的校本教研功能。深化組級科研課題的研究，搞好旗級科研課題研究實驗。

　　5、開展同伴互助活動，有幫扶計劃及實施記錄。通過同伴互助提高教師的校本教研實踐能力，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。每位教師參加聽課活動每學期不少于20節，并及時進行交流反饋，有交流反饋材料。

　　6、鼓勵教師撰寫高質量的論文并在較高級別的刊物上發表。十二月份開展校級論文評比活動，將評選出的.優秀論文上報盟區級參加評獎。引導教師通過正規渠道報送論文等成果，對發表的論文給予考核賦分。做好學年《優秀論文集》的編撰工作。

　　7、進一步抓牢常規教學和課堂教學主線，強化質量意識，扎實推進課程改革，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，認真實踐新課程改革工作，樹典型、匯經驗、抓成果。

　　加強對新課程改革的宣傳力度。突出重點、分步實施、穩步推進、注重實效。加強對課程的評價，促進新課程改革的健康、持續的發展。

　　在課堂教學方面，要求教師能夠準確確定三維教學目標，講課中始終以學情定教情，以學生行為定教師行為，把教師能否調動學生的積極性，能否使學生“動”起來，作為課堂評價的重要標準。改變過去“教師占主要地位的”課堂教學模式，積極推進“以學為主，以教為輔”的教學方式。在師生關系上，要求教師要關注每一個學生的發展，尊重學生的人格，滿足不同學生的需要，真正營造師生共同交流，民主和諧的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學習。在學習方式上，要求師生互動，平等交流，共同發展，切實提高課堂教學效果。積極開展多樣的小組合作學習，并在實踐合作中，寓教于動，在討論合作中收獲。真正體現教師是課堂教學的組織者、參與者、引導者，使學生真正成為學習的主體。

　　（三）加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質

　　加強教師隊伍建設，提高師資水平。努力做到“高境界做人、高水平教學、高標準學習、高質量生活”，我們在教師隊伍建設方面主要從以下幾個方面入手：

　　1、鼓勵教師在職提高，按照教師培訓的有關文件要求，嚴格計劃的落實，做好教師的教育技能培訓工作。

　　2、結合教師任教學科專業特點，開展自主學習，與統一學習相結合的專業學習活動，每學期完成不少于3000字的學習筆記。

　　3、開展教學反思活動，教師每周進行反思（教學隨筆、教后記、經驗總結），教研組學校學期中與學期末進行反思。學校對反思出的問題進行整理、分析，提取形成綜合材料。

　　4、開展校本培訓活動，重點是開展新課程的培訓、聘請專家講座等活動，提高教師駕馭新教材的能力。

　　5、開展校級聽評課活動。這是一項系統工程，以中心學校的課堂教學帶動完小的課堂教學質量的全面提升。

　　6、發揮骨干教師的輻射作用。組織骨干教師講“觀摩課”“示范課”。每位骨干教師要指導1-2名年輕教師，充分發揮以教研組長、骨干教師、學科帶頭為核心的專業引領作用，參加學校組織的專業引領活動。以專業引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平，真正發揮我校學科帶頭人、骨干教師的引領、示范作用。

　　7、狠抓教師基本功的提高工作。結合創建“書香校園”文化活動，落實每周一貼計劃，重點加強教師“粉筆字、鋼筆字”培訓與提高。開展教案設計比賽，編撰《優秀教案集》。

　　8、重視青年教師的培養和提高，促進青年教師盡快成長，在十月份開展一次“青年教師過關課”活動，使青年教師在教材分析、編寫教案、板書設計、教學語言、教學手段的使用和學科專項基本功等方面考核達標。

　　（四）做好基礎年級和畢業年級的管理工作

　　根據學校的實際情況合理進行班級配置。運用科學的教學方法保證學生的穩定，使之對學科課程產生較濃厚的興趣，杜絕學生的厭學心理的產生。做好六年級畢業班的管理，采取抓兩頭帶中間的方法,既加強對優等生與差生的指導更突出中等生發展與提高,以此促進教學質量的全面提升。切實加強畢業班級日常教學、重點監測、復習教學管理，組織教師參加旗教研室舉辦的研討會。

　　（五） 抓好“培優扶差”工作

　　“培優扶差”是大面積提高教學質量的必要手段。教學中要堅持“面向全體，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間”的教學原則，有計劃地開展學科特長生的培養和學困生的輔導工作，采取一定的跟蹤和考評措施，把此項工作真正能落到實處，取得一定實效。定期組織開展學科知識競賽活動，做到科目覆蓋全、年級均有項、學生參與多。有效地激發學生的活動參與興趣，增強向學力，為學生個體發展搭建廣闊的展示平臺，促進教學質量的大面積提升。

　　（六）抓好實驗教學工作。

　　我們要科學計劃，緊密安排，開展教研、重視考評、認真實施，充分調動實驗員、理化教師的工作積極性，發揮實驗儀器設備的可利用價值，高質量地上好實驗教學工作，全面培養學生的創新精神和動手實踐操作能力。

　　做好實驗室的使用管理工作，提高儀器設備的使用效率，確保實驗教學安全，做好軟件檔案的管理水平。

　　（七）做好教師的教學考評工作

　　1、結合《興安盟義務教育學校教職工績效考核辦法（試行）的通知》，科學調整教師任課分工，創建良好的競爭環境，進一步完善《xx中心學校教師績效考評方案》、《xx中心學校完小教學工作考評方案》。突出“以人為本”的管理理念，注重激勵先進、獎勵大部、鞭策少數，調動教師工作積極性，激發工作熱情，讓教師發揮最大的工作潛能。

　　2、促進“方案”“制度”向可持續發展，增強可操作性，發揮制度的導向激勵功能，不斷優化教學工作環境，為教學工作的穩定、健康、快速發展提供充分保證。

　　3、明確教學考評工作領導小組的任務職責，促進過程性評價和終結性評價的有機結合，定性評價和定量評價的有機結合，實施客觀、科學、正確、透明的評價，并增強執行“方案”和制度的力度，實現考評目標。

　　（八）應用好現代遠程教育資源

　　按照興安盟“現代遠程教育資源評價標準”，把此項工程擺在重要的位置，不斷促進教學的現代化。

　　1、制定嚴格的規章制度，以確保遠程教育設備能正常接收資源，設備的正常運轉。

　　2、加強資源接收室建設和電子備課室的建設管理工作，高質量完成現代遠程教育資源的開發利用和全校性信息技術的教師培訓工作。

　　3、有計劃的上好多媒體課，對多媒體教學進行好教學指導、實施、服務工作。

　　4、創造性地開展好現代遠程教育課題開發實驗工作。

　　5、計劃在十一月份開展多媒體教學課件制作比賽和多媒體教學比賽活動，提高現代信息技術教學的整體水平，促進教育教學的現代化。

　　（九）扎實推進“33211”工程

　　全面執行“33211工程實施方案”，加強“體、衛、藝”工作，培養全面發展的人才。

　　根據“33211工程實施方案”全面開展學校體、衛藝等工作，本學期爭取能配置好體、衛、藝教師，根據課程方案開足課時，根據教學大綱要求上好每一節課，堅持開展好“體育節”、“科技節”、“文化節”、“校園藝術節”活動，上好兩操（眼保健操、課間操），開展好校園大課間和集體舞的活動和體育單項賽。

　　繼續深入貫徹落實中央七號文件精神，大力開展“陽光體育運動”，實現“每天鍛煉一小時，健康工作一輩子”的體育鍛煉標準，形成“人人熱愛文體活動、人人參與文體活動”的熱潮，努力打造“活力校園”。

　　以建設方針為指導，定期舉辦美術、書法、繪畫、小制作等小能手培訓與競賽活動，選派素質教育能手高質量參加旗級各項比賽及慶典活動，打造“書香、筆墨校園”的文化加快學生全面發展的步伐，提高學生體育、藝術等綜合素質，并爭取再次突破校以上級別能手的參評記錄，為學校整體教育質量的提升作出貢獻。

　　四、主要措施

　　1、以教育局主管部門XXXX年工作重點及教研室XXXX年教學工作會議精神為指導，加強領導，實施嚴格的過程管理。

　　2、加強教務處自身建設，提升指導水平、增強服務意識，加大指導檢查力度。

　　3、抓實校本培訓，打造合格教師群體，促進教學工作全面發展。

　　4、細化常規管理，提高教學質量。

中心校工作計劃 篇9

　　勤工儉學處是組織和管理本校開展勤工儉學活動，興辦校辦企業，管理勞動實踐基地的職能部門，在校長室的領導下，“指導、管理、服務、協調” 校辦企業，促進校辦企業，勞動實踐基地的鞏固和發展。20xx上半年，我校勤工儉學工作，將繼續開拓創新，廣開財源，在服務好校辦企業的同時，管理好勞動實踐基地，為勞動育學生提供幫助。本學期將繼續做好以下工作：

　　1、穩定現有校辦企業

　　企業追求的是利潤最大化，追求的是合作共贏，而目前大環境，小氣候對穩定校辦企業，有一定難度，作為學校后勤管理部門只能進一步強化服務意識，做好協調、服務工作，組織、審核校辦企業的升級和項目變更，檢查、輔導企業的財務管理，執行財務制度，組織內部審計，按規定收交校辦企業管理費，處理日常工作。盡量為廠長們排憂解難，幫助企業解決發展過程中的困難。多打感情牌，另外與工商、稅務等職能部門多協調，爭取服務的主動性、合法性和科學性。

　　2、積極招商引資

　　在招商引資方面多與外界接觸，積極參加招商活動，走出去請進來，努力優化投資軟環境，由于沒有什么政策優惠, 招商引資具有相當難度,因此希望各位教師有機會的話能為學校招商引資,有這方面線索請與勤工處聯系，學校將對有貢獻的人員給予獎勵。學校將設立招商引資引薦獎。

　　引進外資(實際利用10萬美元,注冊外資20--50萬美元)獎人民幣20xx元, 引進市外民資500--1000萬元,獎人民幣3000元, 引進校辦企業，年銷售100萬以上,獎人民幣20xx元。引資數目巨大，給予重獎。

　　3、建設勞動實踐基地

　　充分利用勤工儉學項目資源加強勞動實踐基地建設，加大投入，擴大規模，建立有特色的實踐基地，并充分發揮其育人功能。每學期至少組織大規模實踐活動一次。

　　4、加強安全管理

　　每月安全例查一次，做好記錄制定好應急預案，幫助和督促企業建立質量、資金、安全等管理制度，促使校辦企業，提高安全意識,管理水平，增加效益。

【中心校工作計劃】相關文章：

中心校教研工作計劃01-11

中心校勤工儉學的工作計劃08-25

中心校勤工儉學的工作計劃08-25

中心校勤工儉學的工作計劃08-25

中心校勤工儉學的工作計劃08-25

中心校勤工儉學的工作計劃08-25

中心校勤工儉學的工作計劃08-25

中心校勤工儉學的工作計劃08-25

中心校勤工儉學的工作計劃08-25

中心校勤工儉學的工作計劃08-25