青年工作計劃錦集5篇
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的青年工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
青年工作計劃 篇1
新的一年新的氣象，工作成效也要邁上一個新的臺階，針對上學期存在的問題寫出新的工作計劃：
1、穩定人心、落實獎罰制度假期剛結束同學們多數還沉浸在假期的愉悅之中，要公布上學期優秀干事名單并給與一定表彰，給一部分同學施加壓力，讓他們積極向上
2、透過現象看本質還是嚴格要求他們各項活動的到勤率、著裝及工作證的整齊度，舉止的文明度，如違反定次數給與嚴重警告
3、本學期失物招領宣傳部是第一個值班部門，不但要把班值好給其他部門做好榜樣還要彌補上學期好多同學都不知道的過失；在活動部辦失物招領展時寫海報、拉條幅大力宣傳，讓失物招領切實服務于全院師生
4、繼續分組合作，本學期要更加明確各組分工以有效分配工作，在第一時間內將其完成提高工作效率增強工作成效。上學期海報雖多但效果不是非常明顯，本學期要借助廣播站的力量與自身結合使效果更到位；希望做一質量較好的條幅，這樣在其他社團、協會舉辦活動時就不用費時費力費材料的寫條幅了還可以省出時間去做其他有意的事；板報方面繼續努力使之達到一個新的臺階，每期板報必留樣本上傳至青協網站，另外一周之星的設置會盡可能的突出來吸引同學們的目光，達到表彰的效果
5、本學期要開展一些有象征意義的活動或一些屬于自己部門的特色性活動，擴大影響范圍，把青協的牌子更好的打出去
把平凡的事做的不平凡就是我們最大的成就，當同學們通過海報板報得到自己想要的信息后我們感到的是欣慰，我們會盡自己最大的努力把自己的工作做好，把青協的牌子打出去，宣傳部加油，青協加油!!!
青年工作計劃 篇2
經過在青協一年的學習和鍛煉，我們從青澀的會員成長為協會的核心人員，一個個踏實的腳印，見證了我們走向成熟的道路。新的學期中，在全新的會長，副會帶領下，以及12級新鮮血液的注入，我們將迎來一個新的開始，面對更多的機遇，接受更多的挑戰，充分發揮作為一名志愿者應有的無私奉獻精神。進一步擴大獸醫學院青年志愿者協會的影響力。
為了更好的落實本學期青協的工作，再創佳績，特制定如下工作計劃：
一、高效青協，明確分工。
鑒于之前協會中人數雖多，但由于沒有明確的分工，導致工作效率低下，出現該用人時無人可用的尷尬情況。所以對新招進的會員必須先合理分工，責任落實到位。一旦出現問題立即找到負責人來查明原因，使問題迅速解決，而且我們也能通過這種強制手段來提高各位會員的責任心�，F決定初步成立以下3個部門：
1、實踐部。
在新的會員中每班選出一名同學擔當實踐委員，組成實踐部。實踐委員平時負責傳達本協會的活動到班，確保每位同學準時了解協會最新動態，同時還擔當本班的義工隊長，負責本班的志愿服務工作。
2、秘書組。
該部門選擇工作認真，態度嚴謹的同學組成，同樣確保每班至少有一人。秘書組成員負責登記各班有志于參加志愿服務的同學，規范記錄每次義工服務的時間和詳細內容，嚴格把關，作到工作細致、齊全，并妥善保存資料。也要負責登記每次簽到的出勤情況，記錄每次簽到的內容。
3、策劃部。
策劃部挑選有興趣寫作，思維敏捷的同學組成。每次活動前要踴躍提出新穎的想法，經簽到時大家商討過后，進行相關整理協助會長完成一份可行的策劃書。并且將每次活動各位會員的任務以文件形式落實到人。三個部門齊心協作，各部門由相應的副會負責，使青協能有序高效地運作。
二、創新青協，提升影響。
在新的一學期中協會各成員應共同努力，著手打造獸醫青協品 牌，提升青協整體形象，擴大青協影響力。（1）新學期伊始，設計屬于我們協會自己的會服，確保每位會員一套。每次活動統一穿著會服，弘揚志愿服務的精神。（2）通過相關舉措，增加獸醫青協在本校區的影響，例如可開展失物認領服務站，由相關同學負責保管同學們所撿到的物品，并且每周在相應地點進行公示，方便認領。這不僅服務了整個校區的同學，更有助于青協的宣傳。
三、飛信青協，送去關懷。
通過飛信傳達每日的天氣情況一直是青協服務院里每位會員的溫馨舉措，由于種種原因，去年在這方面做得不盡如人意。新的學期中，青協的飛信平臺將重新出發。因為大一新生不能帶電腦，因此每日的天氣溫馨提醒由四位大二的同學輪流負責，確保每日發送到位。首要的是在開學初就將新生加入青協飛信平臺中，并了解各班同學收到信息的情況，對未能收到信息同學的情況及時加以解決。
四、注重培訓，提高素質。
對新加入的會員，定期進行相關的志愿服務培訓，使他們盡快適應部門的各項工作，并使部門工作煥發生機和活力，提高獸醫學院志愿者隊伍的整體素質。同時對策劃，活動籌備等方面也要進行內培，提高綜合能力。
五、新學期具體的活動安排。
1、代購計劃。
9月2 日晚上由四位會長，副會分別到男女新生宿舍進行慰問，了解同學們還有什么需要購買，登記后幫忙代購。
2、新生參觀校園。
新生體檢后和其他協會合作，帶領新生參觀校園，熟悉環境。
3、瓶中情。
軍訓期間就可開展起來，給每個宿舍分發專門收放瓶子的袋子或紙盒。每月定期收集，所賣錢款用于成立XX學院青協基金會，用于幫助學院貧困學生和其余弱勢群體。
4、愛駐重陽，關愛老人。
重陽時節，組織志愿者給敬老院老人送去關懷和慰問演出。
5、心連心互動廣場。
十一月份，通過心連心互動廣場展示學院特色。
6、鑒真圖書館定向志愿者服務。
作為本協會和校外聯系的窗口，新學期確保和鑒真圖書館確立定向志愿者的服務。
7、立足校外，開展新的活動。
主要和社區，敬老院，福利院，獻血站等建立服務關系。 以上是我對本學期青年志愿者協會的初步工作計劃，實際實施過程中也許會遇到很多困難，到時會根據具體情況做出相應調整，讓協會的活動更具靈活性、特色性，讓各成員在新的學期中學習到新的知識，從人際交往方面、管理能力方面都得到提高。相信在大家共同 的努力下，協會的明天會更加美好！
青年工作計劃 篇3
教師是學校教育教學改革的主力軍，教師的素質水平的高低直接決定著教育教學改革的成敗，因此，為了相互促進教師的教育教學能力，更新教師的教育教學觀念，我校決定實施教師結對幫扶工程，從班級管理、教材鉆研、教學設計和課堂組織教學等方面，對自己的幫扶對象進行指導，從而調動教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導教師，現在針對我的幫扶對象，特制定以下的計劃。
一、教學理論。
新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的'教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和蔣老師一起鉆研教育教學理論。通過學習一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和蔣老師分享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足等問題進行研究探討。
二、備課上課。
我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學案，力爭每個學案都達到學校規定的優秀學案。在每周三第七節定為交流研討時間。在教法上要注意指導蔣老師教學過程的條理性、層次性；知識傳授應由淺入深、由少至多；能力培養上應循序漸進。在教學語言上做到歷史語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規范、本節課主題一目了然。師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。
三、相互聽課。
為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：（1）共同備課—我先講—蔣老師聽—共同討論研究—小結。
�。�2）共同備課—我和蔣老師同時講同一內容—對比小結。
�。�3）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期我們每周都互聽一節。
四、教研方面。
共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，并寄送到相關報刊嘗試發表。實現既重視教學實踐的創新嘗試，又重視教學理論的提高總結。
五、課后反思。
要求蔣老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。
六、課堂教學基本功。
我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協助付蔣老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求他在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態語言來表達。
七、理解教材和駕馭教材的能力。
教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前后聯系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。
八、教學風格的形成與錘煉。
教學風格是在教學活動中形成的，體現不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。
對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發形成教學風格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發展得更快、更好。
青年工作計劃 篇4
青年教師是一個學校的基石，是學校的未來。青年教師的培養關乎學校發展大計，關系學校的可持續發展。為了貫徹落實學校工作計劃，為了使青年教師盡快熟悉教學規律、掌握教學技能、提高教學技巧、站穩講臺、做好教書育人工作，根據本學科特點，以及兩位老師的實際情況，特制定本計劃及實施方案。
一、培養目標
對青年教師的教學水平、政治素質、業務能力進行幫助指導，努力使青年教師成為綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的有生力量，為教育教學質量的穩步提高做出貢獻，并最終使其成為學校的中堅力量和學校骨干教師。
二、培養對象
1、陳艷梅老師，衡陽師專畢業。�？茖W歷，素質較高,能力較強。
2、李正雄老師，從部隊轉業，后從教�？蠈W肯鉆，刻苦敬業。
三、培養要求
1、青年教師要做到思想上進，作風過硬，工作扎實，成果豐碩。
2、職業道德素質。熱愛教育事業，有強烈的責任心和事業心； 熱愛學生，全面關心學生的成長； 嚴謹治學，精益求精，勇于開拓； 以身作則，為人師表； 團結協作，有集體主義精神。
3、備課要認真規范，教案要反復修改和錘煉。在每次課前所備教案必須經過指導教師審閱同意。爭取每月上一堂提高課給指導教師聽，課后說備課思想，爭取更大的提高。課后要及時做好教學總結，及時寫好課后反思做好教學后記。
4、要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前認真做好上課的準備，反復熟悉教案養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。
5、要認真向有教學經驗的老師學習，要主動聽他們的課，請教和交流教學經驗。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色，每月聽課不得少于8節；
6、每學期認真寫好教學心得、工作總結、工作經驗論文，并向有關教育雜志投稿。使自己有創造成功和發展的機會等。
通過培養，使青年教師努力鉆研業務，提高課堂教學質量，有扎實的基本功；不斷學習語言和教學法的理論；了解本學科的發展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學態度和縝密科研方法；注重團結協作，教學科研相結合，從根本上提高學術水平；掌握現代媒體技術，勇挑重擔，在課程建設與教學改革中成長。青年教師必須有一名經驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或學科帶頭人)結對指導，并簽定指導協議。
四、培養內容：
1、政治思想理論：認真學習并落實黨的有關教育路線、方針、政策；
2、教學基本技能：書寫能力；語言表達能力；備課與說課能力；課堂教學能力；現代教育技術能力；教學反思能力；其他能力等。
3、教育科研能力：課題研究能力，如含題、立項、開題、過程研究、總結等；論文撰寫的能力。
五、培養方法及措施
1、提高青年教師思想政治素質。
提高青年教師思想政治素質，是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質內涵，發揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。培養他們熱愛教育事業，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業精神，鞏固專業思想，遵守職業道德，為人師表，率先垂范。
2、實行青年教師培養導師制。
青年教師向骨干教師學師德、學技能，要先聽課后上課。每位青年教師每周至少聽兩節課，仔細研究骨干教師的講課技巧，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案，分課時備課，教案必須經指導教師審閱簽字后方可使用。指導老師應本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，公開教案，公開課堂，以便于青年教師學習。
指導教師要提前批閱青年教師的教案，幫助青年教師準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環節，幫助分析課堂教學可能出現的情況，指導使用有效的教學方法。要堅持聽青年教師講課每周至少一節課，及時進行課后點評。
3、實行青年教師跟學生一起學習制度。
為使青年教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學生運用所學知識解決本學科本專業的基本題目，要求青年教師通讀初中教學大綱和教材，做好教材上全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。
4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環節。
要求青年教師積極參加集體備課，隨時交流見解和經驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，促進老教師更深入地思考問題，把備課提高到一個新水平。在授課后，寫好教后記。
指導教師要經常聽青年教師的課，聽課后及時評議，肯定成績，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步。
5、建立考核檔案，鼓勵公平競爭。
對青年教師的教學常規、教學基本功、學科基本功等量化計分，記入青年教師的業務檔案。每學期都要開展優秀課件、優秀教案、優秀論文、優質課、教學技能展示評比等活動，使青年教師在實踐中得到鍛煉和提高。
6、搭建活動舞臺，促進青年教師整體素質的提高。
進行科研能力訓練，使青年教師能盡快涉足科研領域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學習文獻檢索；圖書館利用和網上資料檢索；撰寫文獻綜述與讀書報告；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導師申報課題；參與導師實驗研究；論文撰寫等。要勇挑重擔，在課程建設和教學改革以及科學研究的各個環節中磨練成長。通過參加編寫教材或導師的課題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內外相關教材及教學參考資料，有效提高對教學內容的理解與把握科研課題能力。要敢于創新，勇于開發，把握各種鍛煉自我的機會。在多媒體CAI教學課件制作、先進教學軟件的開發應用、校園網輔助教學系統的設計和維護等方面發揮自己的優勢，促進教學發展。
學校要及時搭建教研活動舞臺，讓青年教師有一個充分展示自己的機會，讓
青年教師在活動中成長。同時，要多組織青年教師到兄弟學校及外地學校聽課、學習、交流。還可不定期地聘請有關教育教學專家來校與青年教師進行座談交流。
7、指導和培養青年教師掌握現代教育技術
青年教師應積極利用所學的專業知識，掌握現代教育技術；積極進行技術創新，積極承擔導師及教研室、學院的安排各種網絡、電子教案的制作，并在自己的課程教學教案制作上很下工夫。
六、培養形式
1、教學匯報課。每學期青年教師都要上匯報課。匯報課在每學期開學的第一個月份進行，學校將組織評委打分，所得分數將記入青年教師培養檔案。
2、舉辦各類知識講座。利用校內外優秀教師資源開展各類講座。
3、座談交流。各年級要經常組織青年教師開展座談會，年級主任要認真傾聽他們的要求，交流思想，指導青年教師成長。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學的方法，做到互幫互助共同提高。
4、加強對試題的研究。在指導教師的帶領下，讓青年教師參與過關題和月考試題的命題工作，提高青年教師對教材、試題、中考考點與熱點的把握能力。
5、學習新課程標準。青年教師在新學年開學初要認真學習本學科本學年度的課程標準，由教務處組織達標考試。
6、確定個案研究。青年教師要認真學習校本研究的理論書籍，選取個案研究的對象，搜集和整理研究對象的資料，確立研究方案，并努力加以實施。每學年撰寫一篇個案分析論文。
七、考核評價
成立考核評價小組，對青年教師的政治思想；教學能力；科研能力培養負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格的評價。檢查項目包括：聽課；檢查指導教案；檢查每周指導的原始記錄；指導教師評語；教育教學與科研論文；電子課件等。
根據以上項目作出綜合評價，評價等級分為優秀、良好、合格。
青年工作計劃 篇5
為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶對象：謝輝老師和封曉燕老師
對象分析：兩位老師都是學校的年輕教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。
二、幫扶形式：結對幫扶形式。
三、工作目標
1.努力克服教育教學中的低效行為。
2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。
四、一年發展目標：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：
1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。
2.每學期上一節校內公開課。
3.著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。
5.發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。
五、幫扶措施：
1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。
3.聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度。她們可以誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽她們的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在。
4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。
5.課后反思：要求養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經過一年大家的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。
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