中職學校教務處教學工作計劃（通用13篇）

　　時間真是轉瞬即逝，我們又將在努力中收獲成長，該好好計劃一下接下來的教學工作了！相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的中職學校教務處教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　中職學校教務處教學工作計劃 1

　　一、轉變教學觀念，尊重學生主體地位

　　探究式學習方式相對靈活和生動，在使用過程中重點強調學生能動性的發揮，讓學生和學生之間、學生和教師之間形成相對良好的互動，并且借助較為平等的方式進行師生之間的交流。這就需要教師摒棄傳統的教學觀念，充分尊重學生在課堂上的主體地位，讓學生對課堂所學知識進行充分探究，為學生創造良好的發揮空間，在學生探究過程中，做出科學指導。中專語文教學過程中，教師可以對一些具有代表性的文章，讓學生對課堂進行設計。通過學生的參與，教師可以加深對學生的了解。同時，讓學生對課堂進行自主設計，可以培養學生的創新能力，還能在一定程度上使學生的表達能力得以提升。

　　教師對學生感興趣的課堂方式有所了解，在今后的教學過程中，可以對這一內容進行使用，從而吸引注意力，對中專語文教學水平的提高具有一定的幫助。例如對《石縫間的生命》進行講解的過程中，教師可以讓學生對課堂進行設計，學生對這一文章的相關資料進行查找，認為《命運交交響曲》可以充分詮釋這篇文章，并且要求在播放音樂時，加入學生剪輯好的.視頻片段，從而進一步強調生命的頑強。此外，有的學生愿意在視頻和音樂播放的過程中，加入一些自己的感悟作為解說詞，或者將文章中的一些內容作為解說詞，從而對文章進行相對直接的解釋，這樣就更便于對文章進行理解。學生對這一環節進行設計，教師充分配合，使得學生在課堂上的主體地位得到充分發揮，其創新思維得到有效培養，在他那就過程中，增強了學生的自信心和學習積極性。

　　二、結合專業特點，創設多種實踐活動或體驗性活動

　　現行的課堂教學知識和實際生活之間的關系較少，導致學生在理解過程中存在著一定的困難。因此要想讓中專語文教學有效性得到提高，必須要讓語文教學和實際生活相結合。探究性學習屬于一種實踐性較強的學習方式，中專學生對不同語文技能和學習進行掌握過程中，難以對一些任務情感進行準確的掌握，這就需要中專語文教師積極對教材進行研究，結合社會就業形勢以及學生的專業等，對語文教學實踐內容進行設計，讓學生通過實踐對語文知識具有新的體驗。教師對語文知識進行教學過程中，對自身教學經驗進行重構，學生通過實踐也對自己對語文知識學習的經驗進行重構，進而形成較為適合自身的學習經驗。

　　例如對幼師專業的學生開展語文教學過程中，教師可以采用角色互換的方式進行教學，讓學生和教師之間進行角色互換，讓學生充當教師，并且在課前進行“備課”，學生在“備課”過程中，相當于對將要學習的內容進行了一次預習，針對不懂的內容，教師可以布置學生查閱相關資料。通過這種方式，學生的學習積極性被提高，同時在語言表達能力上，變通能力上以及組織能力上均能夠得到有效提高。這種方式對于學生今后的就業和發展均具有一定的幫助，同時對于語文知識的理解也更加深刻和全面。再如，對《職場起點》中的相關內容進行學習的過程中，教師可以組織學生進行校友感悟采訪活動，如果條件允許，可以讓學生對已經走向工作崗位的學生進行采訪，通過這樣的活動，不僅可以讓學生對當下的就業情況有一個充分了解，同時還能鍛煉學生的社交能力和口才，促進了學生的全面發展，為以后走向社會打下良好基礎。教師還可以組織學生開展模擬活動，讓學生深入到角色當中去，模擬采訪過程中的真實氛圍進行對話，從而激發學生的學習興趣。

　　三、創設有利情境，激發學生探究式學習興趣

　　“興趣是最好的老師”，“高興學來的東西永遠不會忘”。在中專語文教學中，增強學生學習動機有利于學生積極主動的進行知識的學習。因此，教師在開展中專語文教學過程中，適當的為學生創設相應的情境，從而激發學生的學習興趣，使學生積極主動地對語文知識進行學習。教師可以為學生創設相應的問題情境，選擇難度適中的問題對學生的進行引導，從而使學生對這一問題進行深入探究。例如在學習《項鏈》這一文章的內容時，教師向學生提出問題“主人公馬蒂德生命中一共發生了兩次巨大的變化，這兩個變化是什么？”，“發生離奇事件的主要原因是什么”。這時，教師讓學生帶著問題進行課文的閱讀。因為這一問題可以突出文章情節當中的情節發展，所以學生對其具有較大的探究興趣，從而積極主動地對這兩個問題進行探究。

　　總而言之，在中專語文教學過程中，教師要充分關注學生的興趣所在，在教學過程中盡可能的迎合學生的興趣所在，靈活的對探究式教學法方式進行中專語文教學，從而提升教學效率。此外，教師要結合學生的專業特點，開展相應的實踐活動。

　　中職學校教務處教學工作計劃 2

　　指導思想

　　以上級教育主管部門的工作意見或工作思路為參考，根據校長室學校工作計劃，以落實教學常規和提高教學質量加強動手操作技能為主要工作要點，全面開展各項教學工作改進和提高教學管理工作效率。

　　工作要點

　　一、繼續全面貫徹落實教師教學常規

　　做好教學常規工作。備課、上課、批改作業、課外輔導、考試測驗等教學環節按常規要求做到做好，是保證教學質量的前提。《湖州市職業學校教師教學常規》中各項教學常規工作都有明確的要求。本學期教務處將在校長室領導下，專門組織人員，以教務處人員為主，校領導和其他中層科室領導為輔，加大對教學常規落實情況的檢查，采取抽查和集中檢查相結合的方法進行。

　　1、對教師是否按時上下課，課堂紀律管理等每天不定期地巡視檢查并記錄。

　　2、對教師的教學進度、備課筆記，作業批改等教學資料，期中期末集中檢查兩次。

　　3、對教師中若有無故缺課、私自調課、實習課管理無序、課堂紀律混亂、藝術課和體育課（包括其他室外教學課）“放羊式”等嚴重違反常規要求的，隨時發現、隨時檢查。抽查和檢查結果在校務公開欄中公布反饋，并建立校長室和教務處兩級談話戒勉制度，對嚴重違反教學常規的教師給予批評指出，談話戒勉，并作記錄、與考核掛鉤，并提出整改意見。努力抓好教學常規工作，教學秩序井然有序的.良好的教學軟環境。

　　二、繼續完善教考分離制度和抓好會考工作及綜高月考、會考工作。

　　(一)實施教考分離制度是提高教學質量的重要手段。本學期教務處將依靠和發動全體教師進一步加強工作力度，繼續建立完善試題庫到出卷、考試、閱卷、登分及評價各個環節進一步完善教考分離制度。

　　1、繼續建立完善試題庫

　　要求每位教師群策群力，在原有的基礎上補充、完善、編制試題、輸入電腦、建立試題庫，以備期末出卷之用。具體做法為每位教師對自己所任的學科（不論是否為會考學科）內容，根據會考題型編制試題。第一步：從九月份到十一月底完成本學期教學內容部分的各種題型各50題（下限）以上（并附標準答案），十一月底交稿，十二月份教務處組織人員輸入，一月份期末考試出卷用。第二步：以后每學期逐步補充試題庫內容，爭取建設一套完整的，適合本校實際的考試制度。

　　2、監考采用推磨式，教師不安排在所教學科內監考。

　　3、閱卷采取同專業同學科流水作業法。

　　4、進一步完善評價制度。

　　(二)落實和布置會考學科教學及復習工作，力爭各種科目全市會考合格率95%以上，優秀率30%以上。

　　(三)繼續實行綜高部月考制度，月考安排暫定在九月下旬，十一月中旬和十二月中下旬，共三次，期末考仍參加縣市統考和動態指數評估。鼓勵教師“苦教”，并提高教學效果。

　　(四)切實做好綜高會考科目的會考前的教學輔導工作，努力提高會考科目的等第和合格率。

　　三、抓好高職分流班和07屆綜高班、高職畢業班、計應(3+2)班的教學輔導工作

　　全力做好高職升學班的教學輔導工作，組織教師精心安排教學復習內容，加大06屆升學班學生的教學輔導力度，并抓緊時間做好畢業學生的技能工作。努力爭取06年順利完成高考升學指標。

　　四、加強教研組常規教研工作

　　1、各教研組訂好學期教研活動計劃，一學期活動不少于10次，做好記錄，期末做好書面總結。

　　2、以教研組為主，開展常規考評工作，要求每位教師本學期開一堂公開課，聽課8-12節，新教師聽課不少于20節，并及時組織好組內公開課評課。

　　3、擬本學期以教研組為單位，到外地職業學校教研活動一次，吸取他人的教學經驗。

　　4、學校擬請外校優秀教師來校開觀摩課1-2節。

　　5、本校優秀教師開全校示范課1-2節。

　　6、每個教研組成立以技能節比賽項目相同或相近的興趣小組1-2個，及早準備。

　　7、繼續鼓勵教師和學生參加各類的教學業務競賽和學科知識競賽，并給獲獎的教師和學生予以獎勵。

　　8、綜高繼續實行“學生進步獎”，對學習上進步大的學生予以重獎。鼓勵學生刻苦學習，并養成良好的學習風氣和學習習慣。

　　9、綜高由教研組根據各學科特點，以年級為單位，組織安排一次校際的學科知識競賽，并對優勝學生予以表彰獎勵。

　　五、開展教科研工作

　　1、組織開展多媒體課件輔助教學工作，本學期要求每位教師上一堂多媒體課件輔助教學課（自行安排），并將上課教案及課件上交教務處存檔。

　　2、本學期由每位教師撰寫一篇教學論文，積極參加省市職教成果評比及送相關雜志發表，期末收齊匯編學校論文集。

　　3、加強已申報課題的研究工作，各課題組要認真研究，開展活動，按時結題。

　　4、做好2014年課題申報定前期準備工作。

　　5、加強開展“校本教研”工作。做好兩項重要工作：繼續辦好師生技能節；繼續重視體育、藝術課的建設和文體活動的正常開展，詳細計劃在擬訂中。

　　六、繼續做好新老教師師徒結對帶幫活動

　　互相聽課交流，做好傳幫帶，使新教師盡快適應課堂教學和學生管理工作。并在期末進行總結評比。評選最佳師徒對子，予以表彰。

　　七、文體藝術及實訓工作:

　　繼續加強體育、藝術課的教研組建設和管理。

　　進一步加強對各實驗（實習）室的管理，與各室管理員簽訂安全管理目標責任書，繼續建立財產保管和損壞賠償等管理制度，以確保教學、實驗（實習）工作的正常進行。

　　繼續實施動手操作技能量化達成訓練。成立學校技能考核小組，堅持對平時實操訓練的監督、指導。結合專業建立課外興趣小組，堅持課內課外操作技能訓練，以迎接市第十屆師生技能節和為民、為師生服務活動。

　　加強對省級示范專業——機電技術應用教改實驗實習教學指導小組的領導充分利用現有儀器、設備，依靠專業教師的共同努力，強化該專業學生的技能訓練，確保學生學到一技之長，并以此為試點，逐步成立服裝、電子電工等專業教改實驗實習指導小組。保證學生技能等級考初級達到100%，中級達到50%以上。

　　八、做好教務處常規工作

　　加強對加控中心和電子電工專業的管理，確保電子電工專業申報省示范專業成功。

　　1、做好教務處日常事務工作，主要側重新生班建檔，03級學生畢業組檔，教師工作量統計，各項考務，高考報名事務等。

　　2、配合校長室，做好明年春季招生工作。

　　3、配合學校中心工作，完成各項臨時布置的任務。

　　教務處工作紛繁復雜，工作多，任務重，人員少，且多兼有教學任務，本學期我處全體工作人員將緊緊圍繞校長室提出的工作目標，認真學習，抓緊工作，努力完成各項工作，落實各項措施，為學校的發展和教學質量的提高努力工作。

　　中職學校教務處教學工作計劃 3

　　國家在發展高級中學教育的時候設定了兩種方式，一種是正規的高級中學，一種是學習技術的職業中專，這是根據我們國家的實際情況制定的，非常的具有針對性。

　　我們不能只注重對學生的文化課教育，我們也需要大量的技術人才，設立我們職業中專就是讓我們在教授學生文化課知識的情況下，再給他們傳授更多的技術，這樣我們國家大量的技術人才才會源源不斷的走上社會。

　　20xx年學校的教學工作要以“三個代表”重要思想為指針，學習和落實科學發展觀神和全國職業教育工作會議精神。根據縣局及學校總體工作部署，認真學習，銳意創新，以提高教學質量和遠程教育應用試點工作為重點，努力開創我校教學工作的新局面。現對20xx年的教學工作做如下計劃安排:

　　一、全力做好遠程教育試點工作，提高我校教學信息化水平

　　（一）進一步加強我校遠程教育項目管理，努力提高管理水平。由信息技術教研組，黨員教育、為農服務小組牽頭，依據模式三學校工作標準要求，層層分解試點任務，給教師壓擔子，做到計劃、人員、課時及資源四落實，要確保應用工作的正常有序開展。

　　（二）抓好遠程教育的各項應用研究工作，努力提高研究水平。我校屬于模式三配置學校，遠程教育工作頭緒多、任務重，年內在應用研究中要做到以下幾點：

　　1、專業教研組要認真組織我校學生積極參加陜西省第六屆中小學生電腦制作活動。動員廣大師生踴躍參加第四屆全國中小學信息技術創新與實踐活動。各專業教師要身先士卒，做好特長學生的幫培指導工作。

　　2、發揮骨干教師的示范帶頭作用，抓好教師的再培訓工作。由信息技術教研組成員牽頭，做好專業引領工作。年內安排不少于一個月的時間對全體教師進行遠程教育設備應用提高培訓一次，讓全體教師實現由機械型應用向靈活型應用、由必然性應用向自然性應用的大轉變，達到縣局提出的“青年教師過硬、中年教師適應、老年教師過關”的總體目標。

　　3、繼續組織好一年兩次的校級遠程教育教學觀摩、評教賽講。文化課組、專業課組、信息技術教研組要在學校的統一安排下精心籌劃、細心組織，確保活動收到實效。

　　4、各教研組要從一點一滴抓起，積極收集學校教師優秀的課例、案例、教學設計、論文、教學反思（教學札記）等，形成遠程教育應用成果匯編。

　　5、深入開展“遠程教育應用年”活動。按照縣電教中心及上級部門的統一安排，積極組織教師參加全縣遠程教育應用大賽活動。

　　6、黨員教育、為農服務小組要結合農村第三批保持共產黨員先進性教育活動，全面推進職業教育實訓基地建設計劃，搞好農村黨員教育和農民科技培訓活動。使我校的遠程教育成為周邊農村精神文明建設、民主法制建設和農民脫貧致富的重要陣地，為建設社會主義新農村服務。

　　7、加強學校網站建設。學校信息教研組要時刻關注遠程教育工作進展，適時更新學校網站網頁，使學校的網站真正成為學校的.資源中心、管理中心和服務中心，為全體師生的教學服務，為縣遠程教育網站提供素材。

　　8、強化技術服務隊伍建設。骨干教師上聯縣電教中心，下聯學校，不斷積累總結理論、實踐經驗，力爭軟件故障不出校，硬件故障不出縣，為順利開展教學提供有力保障。

　　二、扎實開展工作，努力提高教學質量

　　（一）深化教學改革，走科研興教，科研興校之路。

　　1、積極探討面向農村的職業教育模式，在抓好農村亟需的`技能型人才培養的同時，努力提高農村職業教育的針對性，以增強為“三農”服務的能力和水平。

　　2、繼續堅持雙周學習、教研制度，深入探究職業教育當中的熱點、重點、難點問題，為學校的重大決策提供一線支持。

　　3、繼續加大文化課教學改革力度，將改革的觸角從語文、英語向數學、物理及專業課延伸。做好點滴經驗的積累，提倡鼓勵學生參加職業技能鑒定部門的評級定等工作，為學生就業鋪設橋梁。

　　4、進一步健全校本教研和連片教研網絡體系，力爭在現有條件下多出成果，培養一支務實高效的教研骨干隊伍。

　　5、“以服務為宗旨，以就業為導向”，充分利用城市優質教育資源和就業市場，依托江寧對口支援的優勢，努力培植我校電子技術應用骨干專業，做好優勢互補，相得益彰。

　　（二）加強學習，提高思想認識和管理水平。

　　1、認真學習《國務院關于大力發展職業教育的決定》和省教育廳、人事廳《關于進一步加強和改進基礎教育科研工作的意見》，讓每位教師明確職業教育的美好前景和發展方向。高屋建瓴，以加強學生的專業知識、職業技能、實踐能力以及創業能力和創新精神的教育培養，落實教學的中心地位，推動課堂教學的改革工作。

　　2、以《教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》的深入學習為契機，抓好教育法律法規的貫徹落實工作，讓全體教師學法守法，推進依法治校，依法管學。

　　3、繼續抓好“新常規”、學校《實施細則》的學習，使每位教師對各項條文熟記于胸，依據各項量化標準要求開展教育教學活動。

　　（三）抓好教師隊伍建設，落實“雙師型”隊伍建設任務。

　　1、切實落實教師工作責任制，依據“強師興教工程”的內在要求，努力提高教師的學歷層次，全面實施名師工程。年內協助4-7名教師完成本科進修任務，推薦1-2名教師參與全縣“名師”遴選。

　　2、認真組織實施職業學校教師素質提高計劃，提早動手，制訂切實可行的實施方案。采取“請進來，送出去”的辦法，完成“雙師型”教師隊伍建設計劃，未雨綢繆，提前進入角色，讓教師適應職業教育的發展要求。

　　（四）加強教學環節的過程管理，做到過程管理與終端效果相結合，全面完成年內目標任務。

　　1、狠抓學生專業技能的學習訓練，突出職教特色。在課程、課時安排上要適當向專業課傾斜，確保專業課實習訓練時間、地點、器材、輔導教師的四落實，全面實施專業課“月展示（考核），季小結”的決議，努力深化學生的專業知識、職業技能、實踐能力以及創新能力和創新精神的教育培養。

　　2、下大力氣做好學生的教育工作。以3月份、9月份的“規范月”教育為重點，開展系列常規教育活動，讓全體學生熟悉學校的每一項規章制度及規范要求，為順利完成學期教學任務奠定堅實的基礎。

　　3、做好各類考試工作。除每學期的期中、期末考試外，要重點做好一年一度的省級職業學校文化課、專業課質量檢測（5月份），全國職業高校單獨招生考試（6月份）。要提前抓好考生的思想動員，考生的資格審查等，組織相關教師認真開展復課工作，確保年內考試安全有序，萬無一失，再創新高。

　　4、根據職業學校的特點，適時開展專項安全教育、法制教育、心理健康教育、國防知識教育等。通過形式多樣的講座、影視作品觀摩、文藝匯演、多媒體展示等活動，全面提高學生的綜合素質，拓寬他們的知識領域。

　　5、抓好畢業班的工作。從4月份開始，開展畢業班普通話口語測試，禮儀達標專項訓練，模擬招聘現場等活動，加強崗前培訓，然后通過集中時段的實習，讓畢業生增強就業危機意識，提高他們的市場競爭力。

　　三、其它工作

　　1、積極主動地完成上級部門分配的各項其它工作任務。

　　2、積極宣傳，推介職業學校，動員應往屆初、高中畢業生到我校就讀，完成全年的職教招生任務。

　　3、加強教育宣傳，按時上報各類信息資料。

　　4、配合生產實習處完成職業技術培訓和農村勞動力轉移培訓。

　　5、配合政教處搞好綜合治理和精神文明建設，共同打造平安校園。

　　6、配合團委搞好文藝宣傳隊節目籌備，積極參加縣第三屆中小學藝術節。

　　7、繼續加強大專班的工作。年內完成XX級春季班數碼畢業照相及檔案整理裝訂工作。

　　現在我們國家一直在推行教育改革，職業教育也是一天天的受到重視。現在國家需要的不僅僅是知識型人才，還需要更多的技術性人才，這樣我們的社會才是正常的社會，這樣我們的國家才有希望！

　　我們一定會將國家的指示看到最重，我們一定會為國家培養出更多的技術人才，讓我們在社會主義現代化建設中貢獻中貢獻出自己應有的貢獻！

　　中職學校教務處教學工作計劃 4

　　指導思想

　　落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局“規范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，繼續以課堂教學改革為重點，以提升教育教學質量為中心，以教學管理精細為抓手，讓教學管理更規范，教師專業有發展，課堂教學出成效，努力實現教學質量的持續攀升。

　　一、和潤育人，強化師德教育。

　　建立成長發布、和合講堂、助理校長等師德管理的定力，以實際行動維護教師和學校的優良形象。為此，團總支要會同德育處在迎慶五四期間開展“育人正能量你我共向前”為主題的系到活動，教務處要與德育處聯手做實上崗三年教師的“愛當班主任，爭做好老師”實務培訓、學期分享活動，努力使他們成為心中有愛、手中有法的新時代教育工作者。

　　二、靈動課堂，深入課堂研究。

　　和智課堂是我校和樂課程建設的重中之重。和合研究室、習得工作室成員已作了一些探究。新學期里，我們要借力名家駐校的平臺，積極深化習得型語文課堂、生活化數學課堂、交際型英語課堂、探究性科學課堂、活力型體育課堂、尚美型藝術課堂的研究，深度研究指向“一課多練”的讀寫訓練教學，堅持外出觀摩、骨干引領、同伴教研等研修形式，

　　課程建設的核心是課堂教學改革，關注和聚焦課堂是教育生活的中心。為此，我們要充分發揮名師定期指導和數學課程研究中心副基地的作用，和合研究室、習得工作室、拾貝工作室成員和學科骨干要帶領全體教師，運用結拜名師、范式研討、同題多構等有效方式，把學科課型研究引向深入，初步建構和智課堂的范式；同時要充分依托發展共同體、結對蘇北校等平臺，在交流比拼中展才、礳礪互動中補短。

　　各教研組要持續改進校本教研，開展和智課堂范式研究與學科教學主張的整合課堂。本學期，要落實好與吳中區的聯合珠心算研討、校本主題式寫字教研活動等，輯印習得工作室成果集----《讀寫一體化教程》；協同A課教師課堂熱身，力保高上榜率；開展新一屆“金航杯”青春教師會課活動，掀起把握課程、學練技藝的課堂教學新熱潮。

　　三、崛起質量，指向核心素養。

　　新課程改革就是要全面實施素質教育，素質教育的定義是，“著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。”《國家中長期教育改革和發展綱要》中指出，“著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創美好未來。”綜上所述，實施新課程改革的目的，就是要全面提高教育教學質量。

　　研究制訂學生發展核心素養體系和學業質量標準，已為教育共識與改革必然了。因此，教學管理、課堂教學要服從并服務于核心素素的培養和提高。為此，我們要梳理出從書寫習字到誦讀詩文、從計算到應用、從英語閱讀到雙語寫作等的學科關鍵素養，研擬學科核心素養的專項考核、試行一年級的“快樂游考”、推行習字的符號批注；開展初小教育的銜接研討、主要課程的.分層作業和小學科的增量作業，讓減免、固本、發展三類作業有效作用于不同學力的學生，切實落實“有效訓練出成績”的目標；探索科學學科質量調研，從而不斷夯實“讀、寫、算、創”的功底，為每屆初一新生的蘇州市級統測打下堅實基礎。

　　四、注重體驗，開展主題活動。

　　新課程改革強調以校本教研為依托，以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助、專業引領為主要方式來促進教師的發展。校本主題教研活動源于教師的需要，是以問題為驅動、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。建立以學科教研組為單位的校本主題教研機制，是探索教師繼續教育和專業化發展的有效途徑，為教師的專業化發展提供有力的支撐，是教研方式的一次深刻的變革。

　　新學期里，要以主題式、兒童味來構擬象棋、體育、科技、文藝、和美剪紙、和雅書香校節活動，以創意棋具、親子比賽、科普實驗、個性海報、書畫展評等寓教于樂的多樣形式，努力提升校節助樂、展才揚長的文化品位。新建乒乓集訓、年級棋類社團，加碼門球、田徑、象棋、編程社團的監管和訓練；足球、女籃、合唱、古箏、舞蹈、剪紙、郵品設計等隊組要突出常態、梯隊、科學訓練的三化；以豐富多彩的體藝活動助推學生特長的發展。各競技社團要咬住薄弱、精準避短，備戰區局運動會、球棋、文字錄入等賽事上爭先創優。

　　五、校本表達，改進校本課程。

　　在和合教育背景下，我校的“‘和樂課程’建設單”已作為樣本向全區推廣。為此，本學期我們要在持續做好已有課程實施的同時，推行《我會珠心算》《快樂英語》《尚“He”》（試用）等課程，扎實展開六校區的年級國學社團，在校節、社團、項目活動中大力推進非文本類教材的建設與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂、獲得成長發展，助長教師課程領導能力，從而漸進“和合不同、因合致成”的辦學愿景。

　　課程是發展學生的跑道，也是烙刻學校印記、達成課程標準的當然載體。針對完構后的“和樂課程建設單”實施現狀，本學期要重點改進：起始年級的年級社團為專門指導寫字、練寫《習字冊》；將已文本化的《郵語》《尚He》《轉數學》《和美剪紙》專人排課法定于課表；增設三至六年級主要學科社團，開辦課本劇社、綠荷作文、思維訓練、英語閱讀、智力七板等社團，找準發力校本課程的現實路徑；各校區要重視國學、特色社團的監管與指導，選優于六一活動上展演，并作為參與“我要上澳洲（國學、蘇北）”夏令活動的基礎條件。讓社團助力“四科三率”的持續走高，開辟培育愛好、智能提高的有效新途徑。

　　六、加強教學工作考評制度。

　　學校對教師的評價意味著老師的努力和發展方向。我校將繼續認真組織好每月一次教學六認真檢查，以“專人點對點檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進行，檢查情況及時向教師本人反饋，并進行網絡登記備案。同時，學校有將不定期組織專人進行各類作業、練習的批改檢查，促使教師認真開展教學工作。教師評價作為教育管理的重要方面，是一項系統工程。在現實中，還很難有一個完美的教師評價制度。因此，我們會在深刻學習、領會新時期教育教學發展的基礎上，因校制宜，與時俱進，在評價教師的過程中，力求學校、教師和學生的共同發展，不斷完善教師評價體系。只有這樣，我們才能發揮評價的導向、激勵、調控和改進功能，不斷增強學校的核心發展力，確保學校和諧、健康發展。

　　邁向新學期的嘹亮號角已經吹響，讓我們高舉“和合教育”的旗幟，以“四個全面戰略、五大發展理念”為引領，心無旁騖謀發展，盡心盡責抓落實，在屬于自己的教育舞臺上，甘為人梯寫春秋，揮灑智慧育花朵。

　　中職學校教務處教學工作計劃 5

　　本學期教務處的各項工作根據學校新五年規劃，通過完善教學評價，關注臨界學生，抓好教研組、備課組活動，努力提升學校的教學質量。

　　一、課程與教學改革

　　1、有目標的開展專題培訓，加強課程管理，為優質課程的開發做好準備。在實施拓展型課程和探究型課程的過程中，逐步篩選出有價值、高質量的拓展型課程和探究型課題，整理相關科目綱要和教學設計，為開發、編制校本課程做好準備，確保課程開發質量。

　　2、繼續加強各類社團的建設，通過豐富多彩的社團活動，促進學生藝術、科技、體育等綜合素質的提升，培養學生做事、做人、學習的能力，促進學生的個性化發展。

　　3、繼續與科研室、師訓辦合作，開展信息環境下教師能力的培訓，通過學生主體參與、合作學習等方式進行自主學習，轉變學生的學習方式，收集、整理相關的教案、課件、預學習單、微視頻等資料，充實、完善學習資源。

　　4、各學科從學科特點入手，挖掘教學內容中的德育因素，結合學校1-9年級的德育主題開展教學，繼續整理、積累相關的案例、教學設計，不斷充實學校學科德育指導手冊的內容。

　　二、教學管理

　　1、本學期教研組活動繼續以主題研修為主。活動分工要明確，內容要清晰，記錄要詳實。備課組活動根據教研組的主題研修內容開展，適當增加教材分析、組員聽評課活動，尤其是要幫助青年教師以及教學較為薄弱的`教師。

　　2、完善校本作業的修訂。組織教師學習新的學科基本要求。根據學科基本要求和我校學生的學習能力，從習題的難易度、數量等方面做好修訂工作，使校本作業更具有效性。對非考試學科教師也要根據學科基本要求提出作業布置要求，作業要有學科特色，能夠幫助學生掌握基本要求，提升學生的基本能力。

　　3、三至九年級語數英學科學業監測全部使用網上閱卷系統，充分利用數據分析，為教師改進教學提供依據。做好各年級臨界生學情分析和跟蹤反饋工作。建議語數外教師每周定時、定點集中為本年級的臨界生進行輔導。根據已經下發的綠色指標測試報告，做好學校綠色指標教學改進方案，并予以實施。

　　4、為迎接競賽開展，做好相應學科的參賽工作，規范參賽教師的選拔，希望能在名次等第上有所突破。

　　三、師訓工作

　　1、堅持把師德教風建設放在師資隊伍建設的首位，以提高師德素養和教書育人能力為核心，學校今年師德主題為“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”。

　　一是學習，組織全校教師集中學習深入理解師德主題的內涵。

　　二是踐行，開展學校精神的大討論，挖掘踐行師德的優秀典型事例或沒有做到而發生不愉快的事例。

　　三是感悟，開展征文活動，讓教師尤其是青年教師深入感受立人教育下的教師師德行為準則標準，進一步提升師德品質。

　　2、繼續開展好“青藍工程”，繼續做好導師帶教、青年教師培養學校、青藍考核與展示等工作，繼續與科研室合作，推薦優秀青年教師參加科研培訓，通過科研室的培訓、科研成果評選等活動，助推青年成長。開展青藍學員的評優活動，聘請各類專家幫助學校評選、挖掘優秀青年教師。

　　3、菜單化的校本研修模式已初步形成，積極與學校各部門重點工作整合，分項目做好教師的學分申報工作，努力讓培訓工作做到輕負擔重需求有成效，在教師在個性化培訓中愉快參與，真正受益。

　　4、進一步發揮“高指引領”作用，聘請他們擔任學校的學科帶頭人，成立名師工作室，幫助學科團隊的整體提升的同時，重點帶教組內有潛質的青年教師，使教研團隊的專業水平整體提升。

　　四、其他各項工作

　　1、確保“三課兩操兩活動”，保證每周兩節體活課的教學質量。從室外教學內容設計到室內體育活動安排，做到統一有序、規范合理。各校區加強對日常體活實施情況的巡視，發現問題及時整改，確保老師按計劃有序實施。

　　2、做好音樂、美術學科區學生藝術綜合素養測評的相關準備工作。

　　3、招生和畢業班工作。應用“義務教育入學報名系統”，規范義務教育招生入學工作管理，強化服務意識。根據義務教育招生入學工作要求，做好人員培訓、相關設施設備的配備和網絡暢通等保障工作，合理安排相應的工作人員，確保適齡兒童入學信息登記工作順利進行。適時開展學校“校園開放日”活動。

　　4、圖書館等各專用教室的管理工作。根據區以上部門的要求做好相應圖書的購置、報廢以及各項讀書活動。加強各專用教室使用記錄的管理。

　　5、做好課務學籍管理工作，提高服務意識。根據學校安排及教師的需求合理安排好課務；做好學生的轉入轉出工作。

　　中職學校教務處教學工作計劃 6

　　一、指導思想：

　　本學期教務處將以教研室工作意見和學校工作計劃為指導，繼續以課堂教學改革為重點，以提升教育教學質量為中心，以教學管理精細為抓手，讓教學管理更規范，教師專業有發展，課堂教學出成效，努力實現教學質量的持續攀升。

　　二、工作重點：

　　1、加強教學日常管理工作，使各項管理走向規范化、常態化，打造學校的教學管理特色水平。

　　2、加強各科教學研究，借教材重整的機會，重視對教材的研讀，讓全體教師熟知教材，深度領會教材，提高課堂教學效率。

　　3、加強兩組建設，規范兩組活動程序，增強兩組活動成效，開設兩組活動陣地，做到一活動一展示，豐富學校網站，彰顯兩組活動特色。

　　4、加強教師培訓力度，促進教師專業成長，充分建好骨干班，著重培養青年班，競賽帶動中老年教師，促進教師專業水平提升。

　　5、堅持走科研興教之路，本學期將發揮教科研團隊作用，深入開展課堂教學研究，全面推進友善用腦課堂教學模式。

　　三、具體措施：

　　一、規范常規管理工作，提升精細管理水平。

　　教學常規工作重在精細，貴在常態。本學期在教學常規管理上追求精細的同時，著力做好“巡、聽、看、評、饋”五個方面的工作。

　　1、巡：進一步規范年段巡課，明確巡課時間和內容，做到“兩到位兩及時”，即每天巡課一節到位，每周巡視所有節次到位，每周及時總結，每周及時反饋。行政巡課做到“三確定”：即確定人員、確定時間、確定節次，通過兩級巡課規范課堂教學行為，落實課程計劃。值日教師巡視課間活動，及時做好記錄。

　　2、聽：本學期進一步推進隨機聽課，校長、教務主任每周隨機聽課不少于2節，中層每周隨機聽課不少于1節，在隨機聽課中重點做好三個關注：即關注薄弱班級，關注薄弱學科，關注青年教師。每次聽課及時與教師交流，幫助教師提高課堂教學水平。

　　3、看：本學期在常規管理上加大查看的力度，分為三個層次的查看：第一層次隨機聽課中查看教師備課，作業批改的情況。第二層次年級視導將聽課、作業、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看，采用不定期多角度的查看，督促教師完成課前、課后常規工作。

　　4、評：本學期細化五認真評比細則，10月份開展作業評比，11月備課評比，12月聽課評比，通過評比促進教師做好五認真工作。

　　二、規范兩組活動建設，推進課堂教學改革

　　上學期學校推行友善用腦課堂教學，本學期在總結經驗的基礎上進一步落實課堂教學改革，兩組活動圍繞友善用腦課堂開展活動，引領課堂教學改革深入開展。

　　1、規范校本教研。本學期校本教研努力做到“規范、有效”。每次活動做到“四有”即有主題、有方案、有交流、有收獲。每次活動及時在校園網報到，形成濃厚的教研氛圍。

　　2、積極籌劃區、片級教研活動。結合我校現有的特點，積極與教研員聯系，借智借力推進我校特色學科進一步發展。積極籌劃好片級教研活動，讓先進的教學理念走進我校課堂，改變教師觀念開展課堂改革推進活動。

　　3、全面推進課堂教學改革。本學期進一步落實友善用腦課堂，積極組建課改研究團隊，深入開展研究活動。語文、數學、英語各開展兩次友善用腦課堂教學主題活動。

　　三、重視兩班活動開展，促進教師專業發展

　　教學質量提升的根本是教師專業的發展，本學期教務處緊緊抓住“校級交流”有利契機，促進一批教師發展。

　　1、組織開展青年發展班。青年教師是學校的發展希望，隨著新教師的不斷增加，青年教師的培養工作是學校主要工作之一。本學期學校將組織開展青年教師“一知、二會、三指導”活動，即知道課堂教學基本樣式，會聽課，會評課，青年教師示范指導、青藍結對指導、青藍同課指導，通過活動讓青年教師不斷提高課堂教學水平。

　　2、規范骨干班活動。一是要以《谷里中心小學骨干教師培養考核方案》為依據，認真排查，確定縣市級骨干教師培養對象、培養目標。二是對現有骨干教師提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示范課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表(獲獎)一篇論文。要加強考核，發揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。三是繼續開展骨干教師展示課堂教學活動。

　　3、重視教師各項培訓。本學期學校結合市、區、片級教研活動有序安排教師外出培訓，努力做到“點面結合”，即考慮到教師覆蓋面，又有所重點培養，讓教師人人有機會參與，想發展的教師有更多的機會。積極開展校級培訓，充分發揮江寧實驗小學的優勢，利用好區內知名資源，邀請名師、專家到校開展講座。同時也發揮學校內部的優勢，總結校內先進教師的'經驗，提升到一定的理論高度，開展好校級培訓，提高教師思想、業務素養。

　　4、開展多項競賽活動。本學期9月份青年教師基本功競賽，10月份老教師教材業務競賽，11月份課堂教學競賽。通過活動促進教師業務水平提升。

　　四、抓實過程細節管理，提升教育教學質量

　　教學質量是學校辦學重要指標之一，本學期教務處將抓好開頭，抓實過程，抓細結果，努力提高教學質量。

　　1、制定學科教學目標表。開學初，教務處結合上學期期末檢測成績，下發各年級各學科教學質量一覽表，讓每位教師明確自己所帶學科在學校中的位置，在區里排序，每學期進行跟蹤分析，以此督促教師較好地完成教學任務。

　　2、實行單元過關分析制。每個年級、每個學科單元過關檢測學校統一安排檢測，組織閱卷，召開質量分析會，對薄弱班級、薄弱學科實行跟蹤聽課、建立談話機制，和教師一道找到問題的原因，共同制定改進措施，提高學科教學質量。

　　3、抓細畢業班教學。畢業班教學質量直接影響學校的發展，針對學校目前實際情況，從早抓細、抓實畢業班各項教學工作是當務之急。

　　(1)抓實畢業班課堂教學。學校主要行政要隨機、多次聽畢業班課堂教學，了解畢業班教學現狀，要隨機檢查畢業班教師五認真工作情況，發現存在問題及時指出，并提出改進意見，督促畢業班教師抓早、抓實、抓好每天的工作。

　　(2)建立畢業班學困生檔案。經常巡視畢業班教師輔導工作，定期召開畢業班教師會議，對輔導工作及時給與點評，對做的好的教師給與表揚，對存在問題及時與教師交流，督促與規范教師輔導行為。

　　(3)建立畢業班“一周一練機制”。每周圍繞教學內容出好周末輔導講義，安排專人對輔導講義進行審核與把關，真正發揮輔導講義的復習鞏固、加深提高的功能。

　　(4)加強試題研究與分析。針對六年級畢業檢測做好試卷研究，把前沿的題目多出現，增強命題的靈活性，培養學生解題能力。每單元畢業班教師發揮團隊作用，出好單元過關試題，并做好檢測與分析。

　　五、落實學生課余生活，促進學生全面發展

　　1、認真落實“快樂星期三”社團活動。在上學期活動的基礎上，本學期將進一步豐富社團活動內容，進一步拓展學生參與面，讓學生參加自己喜愛的社團活動，讓學生的特長有所發展，讓學生在學校找到快樂、找到自信。

　　2、繼續推進課外閱讀活動。本學期教務處將認真落實語文課外閱讀活動，每周安排一節語文課開展課外閱讀指導、課外閱讀交流、課外閱讀推薦等多種形式的閱讀活動，通過活動讓學生喜愛閱讀，會閱讀。與拉薩路小學適時開展校級閱讀交流活動。

　　3、積極開展校級學生比賽活動。結合市、區級各項比賽活動學校有計劃開展校級比賽活動，通過各項競賽活動發現學生的特長，發展學生的能力，展現學生風采。本學期擬定開展英語短劇比賽、繪畫書法比賽、趣味數學比賽、讀書征文比賽、詩歌創作比賽等活動，讓學生真正做到有賽必參，有獎必拿。

　　總之，在新的學年里，教務處在提高教學質量方面下苦功、做實事、追成效，一著不讓做細、做好每樣管理。盡快提升學校的整體教學水平。

　　中職學校教務處教學工作計劃 7

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。繼續深入學習、研究、實踐“多元智能理論”，使之成為轉變教師教學觀念，提升學校辦學水平的真正動力。繼續實施“持續人氣、積累元氣、打造名氣”的工程。努力實現把白山市外國語學校建設成一所在國內有一定影響的多元智能理論的實驗學校。

　　二、工作目標

　　1、高度重視、加強各學科的教學安全教育。

　　2、全面加強學科建設，學科教研活動講求實效，優勢學科要有特色。

　　3、加大、加速對青年教師的培訓力度，搞好青年教師教學基本功過關驗收。

　　4、繼續抓好、抓實小樂器進課堂。使每個學生都能演奏簡單曲目。

　　5、綜合實踐活動要與少先隊活動、實踐的德育活動、學科教學活動及研究性學習相結合。向縱深發展，有突破、有創新。

　　6、抓好學前班開班和新一年的招生工作。努力完成140人的招生任務。

　　7、認真抓好小學畢業班教學質量檢查和復習工作。爭取不低于去年的成績。

　　8、努力辦好我校省級“多元智能理論實驗”科研現場會。

　　9、搞好市級、校級課題的結題工作。

　　10、搞好“書香校園”學生系列讀書活動。

　　三、具體工作：

　　（一）深化課堂教學改革，提高課堂教學質量。

　　1、我們要抓住課堂教學改革這一關鍵，努力在教學改革方面有突破。

　　（1）加強課堂教學監控管理。

　　本學期繼續利用電子評估系統隨機聽課，進行教學質量監控。教師的教學行為，教學質量，學生的問題，要及時的進行反饋，對家長有反響的教師要跟蹤聽課。因此教師必須規范自己的教學行為，一定要在備課上下功夫，課堂上要做到精講精練，千方百計向40分鐘要質量。堅決反對課內損失課外補，增加學生的作業負擔。本學期明確規定1-2年級一律不留書面作業，3-4年級只留半小時，5-6年級留一小時。不留重復性作業和懲罰性作業。教學任務做到堂堂清、周周清、月月清。加強單元小結的教學研討，注重知識的回顧與整理。

　　（2）抓好日常教學中的教學方法、學習方法、自學能力的研究，特別要加強導學案使用的研究力度。突出學生自主學習，教師有效教學。

　　（3）重視學科之間的交叉與滲透，合理的使用教材，進而培養學生的綜合能力。

　　2、作強優勢學科，全面提高學科建設水平。

　　（1）英語特色要絕對突出。加強英語教材研究，確定、銜接好各年級教學目標。為學生創設英語氛圍，堅持每天中午進行英語朗讀訓練。

　　（2）進一步研究新課程、新理念下的關于課堂效率提高問題，各學課確立研究主題，加強學科主題的`研究力度。

　　（3）研究和解決當前教學中存在的問題，如解決錯別字多的問題；閱讀與寫作脫節問題；數學空間思維能力差、與學生生活實際相脫離的問題。

　　（4）建立教學多元評價體系，以學生發展為本，讓每個孩子都能有信心學習，樂學、愛學，都能嘗到成功的喜悅。

　　3、建構合作育人的生命化課堂

　　堅持“一種理念，多元發展”，結合學校的多元智能開展系列活動。綜合實踐活動要深入持久的研究下去，要有深度、有新創，在評價上有新想法。體育學科倡導“快樂體育”，進行“課間游戲探索”的研究。音樂學科倡導“滲透式”教學研究，繼續抓好、抓實“小樂器進課堂”讓每個學生都能吹出簡單的樂曲。

　　（二）、常規管理，做到人性化、精細化、科學化。

　　1、有效落實各項常規制度。本學期教務處將進一步修改和制定《教師課堂教學行為規范》、《教師與家長溝通的禮儀規范》以及《留作業的內容要求及批改要求》等，教務處人員認真執行日查記錄制度；教學過程監控、質量分析制度；作業批改檢查制度；聽課、評課制度；教務主任、學科組長、年級組長、備課組長、學生座談例會制度；每周五教務處人員工作匯報制度。

　　2、加強學科組、備課組建設。做到“四要”：一要有具體的學科組、備課組活動計劃；二要在組長負責下有針對性的進行集體教研、備課活動；三要有明確的分工，形成合力；四要保證具體的教研、備課活動時間。

　　（三）、加強教師隊伍建設，提高教師素質。

　　我們要著力打造教師隊伍，從而促進教師和學校的共同發展。

　　采用多種培訓方法，對不同層次的教師進行多元培訓。

　　1、注重師德師風建設，使教師能“愛崗敬業，教書育人，為人師表”。

　　2、繼續加強骨干教師的培養，為骨干教師的進步提供展示的平臺。

　　3、加強理論學習，鼓勵教師踴躍向各級各類雜志投稿，切實提高理論及研究水平。

　　4、加大、加速對青年教師的培訓力度。

　　本學期在青年教師中開展大練教學基本功競賽活動：如：普通話、三筆字、課件制作等。對青年教師的培養提出“四個一”，即每周教學領導電子聽課、隨機進課堂至少一次，同年組聽課一次；每月學科組聽課一次；每學期至少要上一節有水平的校級觀摩課，本學期學校要舉行青年教師再上（同磨）一節課教學研討活動；每學期寫一篇教學經驗總結。通過系列活動促使年輕教師盡快成長起來。

　　（四）、開展課題研究，提高教師科研水平。

　　1、課題負責人，各負其責。圍繞市級、校級“十一五”重點課題，全面開展結題工作。整理好所有材料上報市科研所審批。并把各課題研究的成果廣泛應用到教學實踐中來，解決教育、教學中的實際問題，提高教育、教學質量。

　　2、國家級和省級課題，要加強研究力度，進一步搞好學習、研究、實施工作。在實際教學中逐步完善，通過教研日開展讀書交流、教學反思交流等活動來檢驗教師的讀書情況、教學情況，從而達到加深理解，增加內存，實現教研相長的目的。把學習----交流------反思------實踐融為一體，使教師在學習中交流，在交流中反思，在反思中實踐，不斷更新，不斷提升。

　　（五）、立足全面，保持均衡發展。

　　繼續深入的開展綜合實踐活動，采取主題與特長相結合。與少先隊活動相結合，與實踐的德育相結合，學生發展的具體目標是：

　　1、每個學生具有健全的人格、強壯的體魄。上好心理健康課和體育課，保證學生戶外活動時間。

　　2、各班繼續實行小樂器進課堂，使每個學生能進行簡單的樂曲演奏。

　　通過開設興趣小組，使每一個學生有一項才藝特長。除此之外結合科學課要盡可能創造機會搞一些小養殖、小種植。五月份帶領學生走出去，搞親近大自然活動。學校將為學生建造手工活動室，讓孩子活起來、動起來，親自動手參與到實踐活動中來。

　　總之，在新的征程中，我們將繼往開來，團結一致，抓住重點，迎接挑戰。加強對課堂教學、學科建設、教學管理、科研引領等方面的工作，深入探索教育發展規律，不斷優化教育實踐模式，銳意創新，努力塑造學校完美形象，彰顯品牌特色。

　　中職學校教務處教學工作計劃 8

　　新一學期又開始了，鑒于教務處工作繁雜，特制訂計劃如下：

　　一、加強管理、規范工作

　　1、教務處在開始之初組織各年級主任、班主任盡快給學生發放課本，要求每個教師盡快入班投入到教學工作之中，提前給教師發放教材、教參，要求每位教師制訂好切實可行的教學計劃并及時收回。

　　2、教務處將進一步完善年級組內聽課與隨堂聽課制度。教務處將組織教務處人員教研組長，邀請領導經常深入課堂隨堂聽課，了解教師日常的教學情況的，加強課堂教學指導，尤其是新教師，幫助他們找出存在的'問題，提出建議，促進這部分教師迅速成長。督促教師們相互評課，互相學習，取長補短，鼓勵教師參加跨學科聽課活動。本學期，要求教師每人聽課不少于20節。

　　3、教務處將堅持每月檢查一次備課、作業。要求教師備課認真、具體。并且要從學生的實際情況的出發，以新課程理念為指導，做好孩子理念，教學內容，相關知識，教學設計，教學用具及學生課前預習等準備工作。對此，教務處將加強檢查與指導，學期終評選優秀教案。促進教師備課質量不斷提高。同時，要求教師對班里學生的作業全批全改，并作出合理的指導性，激勵性批語。對班里的學困生，要求教師特批特改不能放棄。

　　4、教務處將組織教務人員做好簽到、查崗、查課工作，以促使教師積極工作，不遲到、不早退，不擅自離崗。

　　5、加強各類文檔資料的管理。本學期將認真做好各種相關資料的收集及歸檔工作。向現代化小學看齊。

　　二、加強教師管理，促進教師發展

　　1、組織教師定期學習，要求教師依法執教，樹立育人為本、德育為首的思想，使教師提高工作自覺性。加強教師的責任感、使命感，提高教師的道德素養。

　　2、鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，創設條件，為教師參評，發表論文提供機會。

　　三、加強質量管理，提高教學成效

　　要求教師對測試性作業，自己必須過關，必須及時批改，并及時講評對階段性測試和期中（末）考試工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時爭取補救措施，總結成功經驗，并交回相關材料。

　　中職學校教務處教學工作計劃 9

　　根據學校辦學定位、教學工作規劃及學年工作要點，本學期學校教學工作的總體思路是：認真貫徹執行學校第六次教學工作會議精神，持續推進應用型人才培養，不斷加強專業內涵建設與特色培育;以產學研合作為核心，協同創新人才培養模式;以教學評估專家回訪與本科教學質量發布為抓手，進一步規范管理，確保高質量教學運行;繼續深化“優秀課堂”的創建活動，加強教風學風建設;理順關系、明確職責，穩步推進教學二級管理工作，努力使教學質量再上新臺階。

　　一、堅持不懈，不斷深化應用型人才培養模式改革

　　1、加大專業建設與改造力度。學校一方面積極申報新專業，另一方面，不斷加強專業建設與應用性改造的力度，區別對待、凝煉特色，逐步形成“網格狀”的發展態勢;做好省特色專業的遴選申報工作。

　　2、進一步優化人才培養方案。抓住本次全國專業目錄調整的契機，對接行業、關注就業，充分調研，不斷細化“三類型”應用型人才的培養規格，做好20xx年培養方案的修訂工作;積極做好“創新班”的調研與籌備工作;繼續深化卓越計劃的試點改革工作。

　　3、持續推進課程的應用性改造。以“應用性課程標準”為引領，以“千人業師”為載體，做實校首批“優秀應用性課程”，培育院級應用性課程，以點帶面，扎實進行課程應用性改造;選擇部分專業，做好職業證書與專業課程對接工作。

　　4、改革招生模式，嘗試進行大類招生的試點。以此為契機，引導學院大膽進行人才培養模式的改革;落實專業發展規劃，逐步建立本科專業校內競爭機制。

　　二、突出重點，持續推進“優秀課堂”的創建工作

　　1、不斷深化“優秀課堂”創建活動。堅持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中間;加強實驗教學環節的創建力度;加強調研、籌備教師業績考核制度的修訂工作，引導教師更加重視課堂教學環節與教學效果;做好“優秀課堂”的階段性總結，提前布署下階段的創建工作。

　　2、確保高質量教學運行。全校上下應按照評估的要求，從教學計劃、課表安排、教師確定、教材選定、教學資料、考試組織試卷批閱等方面，細化每一個環節，落實責任，加強監督，保證日常教學秩序的穩定有序。

　　3、積極推進教學方法改革。舉行教學技能比賽，引導各學院廣泛問題式、探究式、討論式教學方式的運用;結合教師發展中心的工作，開展教師培訓、教學方式方法改革、教學研究交流、等各項工作，提高中青年教師教學能力;做好省課堂教學改革項目的培育與遴選工作。

　　4、推進教師分類管理工作。加強調研、統籌兼顧，與人事、科研等部門一起，穩步推進教師分類管理工作。

　　三、注重應用，繼續深化實踐教學改革工作

　　1、推動實驗平臺建設與改革。以“開放、復合、共享”為指導，深化實驗管理平臺建設與改革;完善實驗室建設項目庫的建設工作，積極爭取中央、省級財政項目資源;做好省級實驗教學示范中心建設與驗收工作;做好實驗教學資源整合與共享效能工作。

　　2、完善實踐基地建設與管理工作。深化實踐創新基地建設改革，積極建立并完善校企合作管理組織機制;突出重點，抓好校級優秀實踐創新基地建設，積極做好省級實踐教育基地建設項目工作;強化社會服務意識，以創新實踐基地為平臺，提高與政府、企業的.對接與管理服務水平。

　　3、完善實踐教學信息化建設。進一步深化實驗教學管理信息化改革，積極準備啟動畢業設計(論文)管理信息系統的應用工作。

　　四、精心準備，做好評估專家回訪及教學質量發布會工作

　　1、精心做好評估專家回訪工作。全校上下要認真總結評估一年多來取得的辦學成果，起草完成評估整改報告;以此為契機，各學院各專業再次梳理人才培養的規格、辦學特點與改革舉措。

　　2、繼續辦好本科教學質量發布會。對照本科教學狀態數據與辦學指標，有的放矢地加以完善;積極引入第三方質量評價，結合專業建設與二級管理，逐步建立動態監機制。

　　3、認真總結整改與教學質量發布的經驗，規范管理、形成完善制度，夯實教學工作的基礎。

　　五、明晰職責，做好二級管理的各項教學準備工作

　　1、按照學校二級管理的整體要求與部署，加強調研，明晰校院兩級教學建設與管理的權利與義務，制訂教學相關實施細則;以此為契機，梳理各項規章制度，引導學院加強質量、提升效益。

　　2、完善質量保證體系。進一步規范教師的教學活動，不斷加強對各主要教學環節的監控，更加重視備課、作業、輔導、答疑、實驗、畢業設計(實習)等教學環節的監控;進一步發揮教學督導與學生信息員的作用，完善信息反饋體系;加強人才培養的內容與手段、教學方式方法、教學評價等各子系統的保證機制建設。

　　3、結合教育行政部門的相關文件精神，遵照教學規律，加強教學基層組織建設。

　　六、強化服務、不斷提升教學管理人員的能力與水平

　　1、結合二級管理的需要，教務處將繼續改進工作內容流程，完善獎懲，內提效率、外拓資源，不斷提升管理服務水平與能力。

　　2、鑒于教學管理干部的實際，有針對性地開展學習、培訓、參觀和教學研究等活動，不斷提高工作的積極性、主動性與科學性。

　　3、穩步推進學生的選擇權。積極拓展輔修專業、完善學生選教師制、完善學生素質拓展學分制;完善課程中心建設，推進學生自主學習;

　　4、積極發揮現代管理技術作用，提升管理服務效率，積極探索科學管理與服務的新途徑、新方法。

　　中職學校教務處教學工作計劃 10

　　一、指導思想

　　以提高教學質量為核心，以培養學生的職業技能和綜合素質為目標，依據職業教育教學規律，結合我校實際情況，深化教學改革，加強教學管理，優化教學資源，努力提升我校教育教學水平，為社會培養更多高素質的技能型人才。

　　二、工作目標

　　教學質量提升

　　確保各專業課程的及格率在xx%以上，優秀率達到xx%。

　　提高學生在職業技能鑒定中的通過率，爭取達到xx%以上。

　　教學改革推進

　　在xx專業開展至少xx項教學改革試點項目，如項目化教學、理實一體化教學等。

　　鼓勵教師參與教學改革相關課題研究，本學期至少申報xx項校級以上教學改革課題。

　　教師隊伍建設

　　組織教師參加各類培訓活動，培訓覆蓋率達到xx%以上。

　　培養至少xx名骨干教師，發揮其在教學中的示范引領作用。

　　教學管理優化

　　完善教學管理制度，確保教學工作的各個環節有章可循。

　　加強對教學過程的監控，使教學事故發生率降低至xx%以下。

　　三、主要工作及措施

　　課程建設

　　課程體系優化

　　根據市場需求和職業標準，對各專業課程體系進行梳理。聯合行業企業專家，開展專業調研，重新確定各專業核心課程和課程標準，確保課程設置與職業崗位緊密對接。

　　調整課程結構，增加實踐教學比重，實踐教學占總教學時數的比例不低于xx%，特別是對于操作性強的專業，如機械加工、電子技術等，實踐教學比例應提高至xx%以上。

　　教材選用與開發

　　優先選用近三年出版的高質量國家規劃教材和行業優秀教材。對于暫無合適教材的課程，組織教師編寫校本教材。本學期計劃完成xx本校本教材的編寫工作，重點針對本校特色專業課程和新興專業課程。

　　建立教材質量反饋機制，定期收集教師和學生對教材使用的意見，及時調整教材選用。

　　教學改革

　　教學方法創新

　　在課堂教學中推廣多樣化的教學方法，如任務驅動法、案例教學法、情境教學法等。要求教師在本學期至少運用一種新的教學方法進行教學，并提交教學案例。

　　鼓勵教師利用信息化教學手段，如在線課程平臺、虛擬仿真軟件等，豐富教學資源，提高教學效果。本學期計劃開展xx次信息化教學培訓，提高教師信息化教學能力。

　　考核評價改革

　　建立多元化的課程考核評價體系，改變傳統的.以期末考試成績為主的評價方式。增加過程性評價比重，過程性評價占總成績的比例不低于xx%，包括課堂表現、作業完成情況、實踐操作能力、小組項目參與度等。

　　對于實踐課程，制定專門的實踐技能考核標準和考核方案，確保學生實踐技能的有效考核。

　　教師隊伍建設

　　培訓與進修

　　根據教師的專業發展需求，制定分層分類的培訓計劃。組織教師參加國家級、省級骨干教師培訓、專業技能培訓等，提高教師的理論水平和實踐能力。

　　鼓勵教師參加學歷提升進修，對于取得更高學歷或學位的教師給予一定的獎勵。

　　教學團隊建設

　　以重點專業為依托，組建結構合理、優勢互補的教學團隊。每個教學團隊至少包括xx名骨干教師和xx名青年教師，通過團隊協作開展教學研究、課程建設和實踐教學指導。

　　開展教學團隊內部的公開課、示范課、教學研討等活動，促進教師之間的交流與學習，提高團隊整體教學水平。

　　教學管理

　　教學常規管理

　　嚴格執行教學計劃，加強對教學大綱、授課計劃、教案、教學日志等教學文件的檢查。每月進行一次常規教學檢查，及時發現并解決教學過程中的問題。

　　加強課堂教學管理，不定期對課堂教學情況進行巡查，重點檢查教師的教學紀律和學生的出勤情況、課堂表現等。對于違反教學紀律的教師和曠課、違紀的學生，按照學校相關規定嚴肅處理。

　　教學質量監控

　　完善教學質量監控體系，建立包括學校領導、教務處、教研室、教師和學生在內的多層次教學質量監控網絡。

　　定期開展教學質量評估活動，通過學生評教、教師互評、教學督導聽課等方式，全面評價教學質量。本學期計劃組織xx次學生評教和xx次教學督導聽課，并及時反饋評估結果，督促教師改進教學。

　　實踐教學管理

　　實習實訓基地建設

　　加強校內實習實訓基地的建設與管理，完善實習實訓設備的配備和更新。根據專業發展規劃，本學期計劃投入xx萬元用于購置新的實習實訓設備，重點改善數控加工、汽車維修等專業的實習實訓條件。

　　拓展校外實習實訓基地，與至少xx家企業建立新的合作關系，為學生提供更多真實的實踐環境和就業機會。

　　實踐教學組織與指導

　　制定詳細的實習實訓計劃和指導書，明確實踐教學目標、內容、方法和考核標準。加強對實踐教學過程的指導，確保每個實踐教學環節都有教師現場指導。

　　規范實習實訓報告的撰寫和批改，通過實習實訓總結經驗，不斷改進實踐教學工作。

　　技能競賽組織

　　競賽準備與訓練

　　積極組織學生參加各級各類職業技能競賽，如市技能大賽、省技能大賽、全國職業院校技能大賽等。根據競賽項目和要求，制定詳細的訓練計劃，選拔優秀學生組成競賽訓練團隊。

　　為競賽訓練團隊配備優秀的指導教師，加強訓練指導。定期組織模擬競賽，提高學生的競賽水平和心理素質。

　　競賽組織與協調

　　做好校內技能競賽的組織工作，本學期計劃舉辦xx項校級技能競賽，營造良好的競賽氛圍，激發學生學習技能的積極性。

　　加強與上級競賽組織部門的溝通與協調，及時了解競賽信息和要求，確保我校參賽工作的順利進行。

　　四、工作安排

　　第一階段（第1-4周）

　　制定并下發本學期教學工作計劃、教學行事歷。

　　組織教師制定授課計劃、編寫教案，檢查教學文件的準備情況。

　　開展教材選用和征訂工作。

　　組織教師參加信息化教學培訓。

　　啟動教學團隊建設工作，確定各教學團隊成員名單。

　　第二階段（第5-8周）

　　進行第一次常規教學檢查，檢查教師的教學大綱、授課計劃、教案、教學日志等教學文件和課堂教學情況。

　　開展公開課、示范課活動，每個教學團隊至少安排xx次公開課或示范課。

　　組織學生參加第一次階段性考核，檢查學生對知識和技能的掌握情況。

　　召開教學改革研討會，確定教學改革試點項目和課題研究方向。

　　與企業聯系，洽談校外實習實訓基地建設合作事宜。

　　第三階段（第9-12周）

　　組織教師參加各類培訓和進修活動。

　　開展教學改革試點項目，進行項目化教學、理實一體化教學等實踐探索。

　　進行第二次常規教學檢查，重點檢查教師的教學方法運用和學生的學習效果。

　　組織教師開展教學研究課題申報工作。

　　開展校內技能競賽的籌備工作，確定競賽項目、競賽規則和報名方式。

　　第四階段（第13-16周）

　　繼續推進教學改革試點項目，組織教師進行教學改革經驗交流。

　　開展學生評教和教學督導聽課活動，收集教學質量評估數據。

　　組織學生參加第二次階段性考核，結合過程性評價，確定學生本學期的課程成績。

　　完成校內技能競賽的組織和實施工作，選拔優秀學生參加上級技能競賽。

　　加強對實習實訓教學的指導和檢查，確保實踐教學質量。

　　第五階段（第17-20周）

　　進行第三次常規教學檢查，檢查教師教學任務完成情況和期末復習指導情況。

　　組織教師進行期末考試命題、試卷審核和印刷工作。

　　開展期末考試，做好考務管理和考場紀律監督工作。

　　組織教師批改試卷、登分和成績統計工作。

　　召開教學工作總結會議，總結本學期教學工作的經驗和教訓，提出改進措施和下學期工作計劃。

　　五、保障措施

　　組織保障

　　成立以主管教學副校長為組長，教務處主任為副組長，各教研室主任為成員的教學工作領導小組，負責統籌協調教學工作中的重大問題，確保教學工作順利開展。

　　制度保障

　　進一步完善教學管理制度，明確教師教學工作職責、教學質量標準、教學考核評價辦法等，為教學工作提供制度依據。嚴格執行教學事故認定和處理制度，維護教學秩序。

　　資源保障

　　合理安排教學經費，保障教師培訓、教材編寫、教學改革、實習實訓基地建設等工作的經費需求。加強教學設施設備的維護和管理，確保教學工作的正常開展。同時，充分利用學校圖書館、網絡資源等，為教學提供豐富的信息資源。

　　中職學校教務處教學工作計劃 11

　　一、總體目標

　　本學年教務處將圍繞學校發展戰略，以提高教育教學質量為核心，以促進學生全面發展為宗旨，致力于優化教學管理、深化教學改革、加強師資隊伍建設，為社會培養具有良好職業道德、扎實專業知識和熟練職業技能的中等技術人才。

　　二、工作要點及實施措施

　　優化課程設置與教學內容

　　課程體系改革

　　根據市場調研和行業發展趨勢，結合本校實際，對各專業課程體系進行全面梳理和優化。邀請企業專家參與課程設置論證，確保課程體系與職業崗位需求緊密結合。

　　構建以職業能力為核心的課程模塊，增加實踐教學比重，實現理論與實踐教學的有機融合。每個專業至少確定xx個核心技能課程模塊，并制定相應的課程標準。

　　教材建設與管理

　　加強教材選用管理，建立教材選用審核機制。優先選用國家規劃教材、獲獎教材和行業推薦教材。對于特色專業課程，鼓勵教師自編校本教材，本學期計劃啟動xx本校本教材的編寫工作。

　　建立教材評價反饋制度，每學期收集教師和學生對教材的使用意見，及時調整教材選用方案。

　　加強教學常規管理

　　教學計劃與大綱管理

　　組織教師認真制定各課程的教學計劃和教學大綱，確保教學內容符合專業培養目標和課程標準要求。教學計劃和大綱經教研室審核、教務處批準后實施，并嚴格監督執行情況。

　　根據市場變化和教學實際，適時對教學計劃和大綱進行修訂和完善，確保其科學性和時效性。

　　教學過程監控

　　加強對教學過程的巡查，定期檢查教師的備課、上課、作業批改、輔導等教學環節。每周至少進行xx次課堂教學巡查，每月開展一次全面的教學常規檢查。

　　建立教學質量預警機制，對于教學質量出現下滑趨勢的教師，及時進行提醒和指導，幫助其改進教學方法和提高教學質量。

　　深化教學改革

　　教學方法改革

　　鼓勵教師積極探索適合中職學生特點的教學方法，如行動導向教學法、小組合作學習法等。定期組織教學方法研討活動，本學期至少開展xx次教學方法改革經驗交流會。

　　在部分專業課程中開展項目式教學試點，以實際工作項目為載體，培養學生的綜合職業能力。每個試點課程至少完成xx個完整的項目教學案例。

　　考核評價方式改革

　　構建多元化的學生學業評價體系，改變單一的以考試成績為主的評價模式。將過程性評價與終結性評價相結合，注重學生的學習態度、實踐能力、創新精神等方面的評價。

　　對于實踐教學環節，制定詳細的考核標準和考核方法，突出對學生操作技能和職業素養的考核。

　　師資隊伍建設

　　教師培訓與發展

　　根據教師的專業結構和發展需求，制定系統的教師培訓計劃。組織教師參加國家、省、市舉辦的各類培訓活動，提高教師的專業水平和教育教學能力。本學期計劃安排xx名教師參加國家級培訓，xx名教師參加省級培訓。

　　鼓勵教師參加企業實踐鍛煉，了解企業生產流程和崗位技能要求，增強實踐教學能力。每位專業教師每兩年至少參加xx個月的企業實踐。

　　教學團隊建設

　　以重點專業為依托，組建專業教學團隊。通過團隊建設，促進教師之間的協作與交流，提高教學團隊整體水平。每個教學團隊制定年度發展計劃，明確團隊建設目標和任務。

　　開展教學團隊內部的教師教學能力競賽，評選優秀教學團隊和教學能手，發揮示范引領作用，促進教師共同成長。

　　實踐教學管理

　　實習實訓基地建設與管理

　　加大校內實習實訓基地建設力度，完善實習實訓設施設備。根據專業發展規劃，合理規劃實習實訓場地，優化實習實訓設備配置。本學期計劃投入xx萬元用于更新和補充實習實訓設備。

　　加強校外實習實訓基地建設，拓展實習實訓渠道。與xx家以上企業簽訂校外實習實訓基地協議，為學生提供真實的'生產環境和實踐機會。

　　實踐教學組織實施

　　制定詳細的實習實訓教學計劃和指導書，規范實踐教學流程。加強對實習實訓教學過程的管理，安排經驗豐富的教師擔任實習實訓指導教師，確保實踐教學質量。

　　加強對學生實習實訓期間的安全教育，簽訂安全責任書，提高學生的安全意識。定期對實習實訓基地進行安全檢查，消除安全隱患。

　　教學信息化建設

　　信息化教學資源建設

　　鼓勵教師開發和利用信息化教學資源，如多媒體課件、在線課程、虛擬仿真教學軟件等。建立學校教學資源庫，整合各類教學資源，實現資源共享。本學期計劃新增xx門在線課程和xx個虛擬仿真教學軟件。

　　加強對信息化教學資源的管理和維護，確保資源的質量和可用性。定期對教學資源進行更新和完善，滿足教學需求。

　　信息化教學應用推廣

　　開展信息化教學培訓，提高教師的信息化教學應用能力。本學期組織xx次信息化教學應用培訓，使教師能夠熟練運用信息技術手段開展教學活動。

　　鼓勵教師在課堂教學中積極應用信息化教學手段，提高教學效率和質量。定期開展信息化教學公開課、示范課活動，推廣優秀的信息化教學案例。

　　技能競賽與學生活動組織

　　技能競賽組織與指導

　　積極組織學生參加各級各類職業技能競賽，如校內技能競賽、市級技能大賽、省級技能大賽和全國職業院校技能大賽等。制定詳細的競賽培訓計劃，選拔優秀學生組成競賽團隊。

　　加強對競賽團隊的指導和管理，配備專業的指導教師，為競賽團隊提供良好的訓練條件。定期組織模擬競賽，提高學生的競賽水平和心理素質。

　　學生活動開展

　　組織開展豐富多彩的學生課外學術、科技、文化活動，如專業知識講座、科技創新比賽、文化藝術活動等，拓寬學生的知識面，培養學生的創新能力和綜合素質。

　　鼓勵學生參加社團活動，支持學生社團的發展。本學期計劃新增xx個與專業相關的學生社團，豐富學生課余生活。

　　三、工作進度安排

　　第一學期

　　第1-4周

　　制定教務處工作計劃、教學行事歷。

　　組織教師制定教學計劃和教學大綱，審核并下發執行。

　　開展教材選用和征訂工作。

　　組織教師參加信息化教學應用培訓。

　　第5-8周

　　進行第一次教學常規檢查，包括備課、上課、作業批改等情況。

　　開展教學方法改革研討活動，確定項目式教學試點課程。

　　啟動校本教材編寫工作，召開編寫人員會議，明確編寫任務和要求。

　　組織教師參加企業實踐鍛煉報名工作。

　　第9-12周

　　開展公開課、示范課活動，推廣優秀教學方法。

　　進行第二次教學常規檢查，重點檢查教學進度和教學質量。

　　開展教師教學能力競賽初賽，選拔參加決賽教師。

　　加強實習實訓基地建設，完成部分實習實訓設備的采購和安裝調試。

　　組織學生參加校內技能競賽報名和選拔工作。

　　第13-16周

　　繼續開展教師教學能力競賽決賽，評選優秀教學團隊和教學能手。

　　開展項目式教學試點課程的實踐探索，組織中期檢查。

　　進行第三次教學常規檢查，檢查教師對學生學業評價情況。

　　組織學生參加校內技能競賽，選拔優秀學生參加市級技能大賽。

　　開展信息化教學資源建設情況檢查，督促教師完成資源開發任務。

　　第17-20周

　　組織教師進行期末考試命題、試卷審核和印刷工作。

　　開展期末考試，做好考務管理和成績統計工作。

　　召開教學工作總結會議，總結本學期教學工作經驗和不足，提出改進措施。

　　組織教師參加寒假培訓和企業實踐

　　中職學校教務處教學工作計劃 12

　　一、指導思想

　　以提高教育教學質量為核心，以培養適應社會需求的技能型人才為目標，依據國家職業教育相關政策和學校發展規劃，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，深化教學改革，加強教學管理，促進我校中職教育教學工作的持續健康發展。

　　二、工作目標

　　教學質量提升

　　通過優化課程設置、改進教學方法和加強師資隊伍建設，使學生在本學期期末考試中的及格率提高xx%，優秀率提高xx%。

　　課程改革推進

　　完成xx門核心課程的改革試點工作，編寫具有本校特色的課程標準和校本教材，使課程內容與職業崗位需求的貼合度達到xx%以上。

　　實踐教學強化

　　加強校內外實訓基地建設，確保各專業實踐教學課時占總課時的比例不低于xx%，提高學生的實踐操作能力和職業技能水平。

　　教師專業發展

　　組織教師參加各類培訓和教學研討活動，本學期每位教師至少參加xx次專業培訓或研討，促進教師更新教育觀念，提升教學能力。

　　三、主要工作措施

　　優化教學管理

　　完善教學管理制度，修訂《教學常規檢查制度》《教師教學質量評價制度》等，明確教學各環節的質量標準和要求，加強對教學過程的規范化管理。

　　加強教學常規檢查，采取定期檢查與不定期抽查相結合的方式，對教師的教案、授課、作業批改、輔導等教學環節進行檢查，及時發現問題并督促整改。每月至少進行一次全面的教學常規檢查，并將檢查結果進行通報。

　　建立教學質量監控體系，通過學生評教、教師互評、教學督導聽課等多種途徑，對教學質量進行全面監控和評估。每學期組織xx次學生評教活動，定期召開教學質量分析會，針對存在的問題提出改進措施。

　　推進課程改革

　　開展市場調研，深入了解行業企業對人才的需求狀況和職業崗位技能要求，為課程改革提供依據。每個專業本學期至少開展xx次企業調研活動。

　　組織教師進行課程改革研討，以工作過程為導向，整合課程內容，優化課程結構。鼓勵教師采用項目教學法、案例教學法、模擬教學法等先進的教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。

　　加強校本教材建設，結合學校實際和地方產業特色，組織教師編寫校本教材。本學期完成xx門校本教材的初稿編寫工作，并建立校本教材的審核和更新機制。

　　加強實踐教學

　　加大對實訓基地的投入，完善實訓設備和設施，提高實訓基地的利用率。根據專業發展需求，購置一批先進的實訓設備，新建xx個校內實訓車間或實驗室。

　　加強實踐教學師資隊伍建設，鼓勵教師參加實踐技能培訓和考證，提高教師的實踐教學能力。本學期安排xx名教師到企業掛職鍛煉，引進xx名具有豐富實踐經驗的`企業技術人員擔任兼職教師。

　　規范實踐教學管理，制定實踐教學大綱、實習計劃和實習指導書，加強對實踐教學過程的監督和考核。每個實踐教學環節都要有詳細的記錄和評價，確保實踐教學質量。

　　促進教師專業發展

　　制定教師培訓計劃，根據教師的專業發展需求和學校教學工作實際，安排教師參加國家、省、市組織的各類培訓活動，如骨干教師培訓、“雙師型”教師培訓等。同時，積極組織校內培訓和教學研討活動，為教師提供學習和交流的平臺。

　　開展教師教學能力比賽，通過教學設計、課堂教學、教學反思等環節的比賽，激發教師提高教學水平的積極性和創造性。本學期組織xx次校級教師教學能力比賽，并選拔優秀教師參加上級部門組織的教學競賽。

　　建立教師專業成長檔案，記錄教師的教學業績、培訓經歷、教學研究成果等，為教師的職稱評定、評優評先提供依據。

　　學生管理與服務

　　加強學生思想政治教育，將思想政治教育融入課堂教學和實踐教學全過程，培養學生的職業道德、職業素養和社會責任感。

　　完善學生學業評價體系，改變傳統的以考試成績為主的評價方式，注重過程性評價和能力評價。建立學生綜合素質檔案，全面記錄學生的學習成績、實踐技能、綜合素質等方面的表現。

　　加強對學生的學習指導和心理輔導，幫助學生樹立正確的學習態度，掌握科學的學習方法，克服學習困難。建立學困生幫扶機制，為學習困難學生提供個性化的輔導和幫助。

　　四、工作安排

　　第一階段（第1-4周）

　　制定并完善各項教學管理制度。

　　組織教師開展課程改革研討活動，確定課程改革試點課程。

　　安排教師參加本學期的培訓計劃。

　　進行開學初教學常規檢查。

　　第二階段（第5-10周）

　　各專業開展企業調研活動，收集課程改革相關資料。

　　教師按照課程改革方案進行教學實踐，教務處組織聽課和評課。

　　開展學生評教活動，召開第一次教學質量分析會。

　　加強實訓基地建設，采購實訓設備，安排教師到企業掛職鍛煉。

　　組織校內教師教學能力比賽初賽。

　　第三階段（第11-16周）

　　繼續推進課程改革，對試點課程進行中期評估，調整改革方案。

　　完成校本教材初稿編寫工作，組織專家進行審核。

　　加強實踐教學管理，檢查實踐教學環節的執行情況。

　　組織教師參加校外培訓和教學研討活動。

　　開展學困生幫扶工作，對學習困難學生進行個別輔導。

　　第四階段（第17-20周）

　　組織期末考試，進行教學質量分析，總結本學期教學工作。

　　完成教師教學質量評價和學生綜合素質評價工作。

　　整理教師專業成長檔案資料。

　　召開期末教學工作總結會議，表彰優秀教師和學生。

　　制定下學期教學工作計劃。

　　中職學校教務處教學工作計劃 13

　　一、指導思想

　　圍繞學校的辦學理念和發展規劃，以提高教學質量為中心，以培養學生的職業能力和綜合素質為重點，深化教學改革，加強教學管理，努力打造具有本校特色的中職教育教學模式，為地方經濟社會發展培養更多高素質的技能型人才。

　　二、工作目標

　　教學質量目標

　　確保各專業學生在技能考核中的通過率達到xx%以上，理論課程考試的平均分提高xx分，使學生在省級及以上職業技能競賽中的獲獎人數增加xx人。

　　教學改革目標

　　構建基于工作過程系統化的課程體系，完成至少xx個專業的課程體系重構工作，開發xx門以上的網絡課程資源，實現線上線下混合式教學模式在xx門課程中的應用。

　　師資隊伍建設目標

　　提高教師的“雙師型”比例，使“雙師型”教師占專業教師總數的比例達到xx%。培養xx名以上校級教學名師和專業帶頭人，提升教師的整體教學水平和實踐能力。

　　教學管理目標

　　完善教學質量監控體系，使教學事故發生率降低xx%。優化教學資源配置，提高教學設施設備的利用率，確保教學工作的高效有序運行。

　　三、主要工作措施

　　完善教學質量監控與評價體系

　　建立健全教學質量監控機制，加強對教學全過程的動態監控。完善教學檢查制度，包括日常教學檢查、期中教學檢查和期末教學檢查，重點檢查教師的教學準備、教學過程和教學效果。

　　構建多元化的教學評價體系，綜合運用學生評教、教師自評、同行互評、企業評價和教學督導評價等方式，全面客觀地評價教學質量。定期收集和分析評價數據，及時反饋評價結果，為教學改進提供依據。

　　設立教學質量優秀獎，對教學質量優秀的教師進行表彰和獎勵，激勵教師積極提高教學水平。同時，對教學質量存在問題的教師進行幫扶和指導，促進其改進教學方法。

　　深化課程體系改革與課程建設

　　開展行業企業調研，分析職業崗位能力需求，結合國家職業資格標準和學校實際，重構各專業課程體系。邀請企業專家參與課程體系設計，確保課程內容與職業崗位緊密對接。

　　加強課程建設，按照精品課程的標準建設一批優質核心課程。鼓勵教師開展課程內容整合與優化，將新知識、新技術、新工藝融入課程教學。注重課程教學資源建設，開發多媒體課件、教學案例庫、試題庫等。

　　積極推進信息化教學改革，利用網絡教學平臺開展線上線下混合式教學。組織教師參加信息化教學能力培訓，提高教師運用信息技術開展教學的'能力。鼓勵教師開發網絡課程，建設網絡學習空間，為學生提供自主學習的平臺。

　　加強師資隊伍建設

　　制定教師培養計劃，鼓勵教師參加學歷提升、專業培訓和企業實踐鍛煉。建立教師企業實踐基地，安排教師定期到企業掛職鍛煉，了解企業生產經營過程和崗位技能需求，提高教師的實踐教學能力。

　　加大“雙師型”教師培養力度，鼓勵教師考取相關職業資格證書或技能等級證書。組織教師參加職業技能競賽，以賽促教，提高教師的專業技能水平。引進具有豐富企業工作經驗的高技能人才擔任兼職教師，優化師資隊伍結構。

　　開展教學研究活動，鼓勵教師申報各級各類教學研究課題，提高教師的教育科研能力。定期組織教學觀摩、教學研討和經驗交流活動，促進教師之間的相互學習和共同提高。

　　強化實踐教學管理

　　優化實踐教學體系，根據各專業人才培養方案，合理安排實踐教學環節，確保實踐教學與理論教學相互銜接、有機結合。增加實踐教學課時比例，保證實踐教學占總課時的比例不低于xx%。

　　加強校內實訓基地建設，完善實訓基地的管理制度和運行機制。加大對實訓設備的投入，更新和補充一批先進的實訓設備，滿足實踐教學的需求。加強實訓基地的安全管理，確保師生在實訓過程中的人身安全。

　　拓展校外實習基地，加強與企業的合作，建立穩定的校外實習基地網絡。加強對校外實習的管理，制定實習計劃、實習大綱和實習指導書，選派責任心強的教師擔任實習指導教師，定期到實習企業檢查指導學生實習情況，確保實習質量。

　　加強學生管理與教育教學服務

　　加強學生思想政治教育和職業道德教育，培養學生良好的道德品質和職業素養。將思想政治教育和職業道德教育融入課程教學和實踐教學的各個環節，通過課堂講授、案例分析、實踐活動等多種形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　關注學生的學習需求和心理健康，建立健全學生學習支持服務體系。加強對學生的學習指導，幫助學生制定學習計劃，掌握學習方法，提高學習效率。開展心理健康教育咨詢活動，及時解決學生在學習和生活中遇到的心理問題。

　　完善學生學業評價制度，建立科學合理的學業評價體系。改變單一的以考試成績為依據的評價方式，注重過程性評價和能力評價，綜合考核學生的學習態度、學習過程和學習效果。加強對學生學習成績的分析和反饋，為學生提供有針對性的學習建議。

　　四、工作安排

　　第一階段（1-3周）

　　制定教務處學期工作計劃和各專業教學計劃。

　　組織教師學習教學管理制度和教學質量監控評價方案。

　　開展開學初教學檢查，包括教師到崗情況、教材到位情況、教學設施設備運行情況等。

　　第二階段（4-9周）

　　各專業開展行業企業調研，收集課程體系改革相關資料。

　　組織教師參加信息化教學能力培訓和課程建設培訓。

　　啟動校內實訓基地建設項目，采購實訓設備。

　　開展第一次期中教學檢查，組織學生評教活動。

　　召開教學工作研討會，交流課程改革和教學方法改進的經驗。

　　第三階段（10-15周）

　　根據企業調研結果，重構各專業課程體系，制定課程標準。

　　教師開展課程建設工作，開發課程教學資源，建設網絡課程。

　　安排教師到企業掛職鍛煉，引進兼職教師。

　　組織學生參加職業技能競賽，開展校內技能競賽活動。

　　加強對校外實習學生的管理，檢查實習情況。

　　開展第二次期中教學檢查，重點檢查教學進度和教學質量。

　　第四階段（16-20周）

　　組織教師開展教學研究課題申報工作。

　　進行期末考試命題、監考、閱卷等工作，做好成績統計和分析。

　　完成教師教學質量評價和學生學業評價工作。

　　召開期末教學工作總結會議，總結本學期教學工作的成績和不足，提出改進措施。

　　制定寒假教師培訓計劃和下學期教學工作計劃。

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