最新教師教研活動工作計劃

時間：2022-09-09 11:30:16 工作計劃我要投稿

最新教師教研活動工作計劃（通用12篇）

　　時間過得飛快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編為大家整理的最新教師教研活動工作計劃，希望對大家有所幫助。

最新教師教研活動工作計劃（通用12篇）

　　最新教師教研活動工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學期，教研活動繼續以課程改革為依托，進一步深化校本教研、校本培訓、校本課程開發，努力提高教師專業化水平。以人為本，堅守全面、協調、可持續發展的教學觀、質量觀和管理理念。創造性地開展工作，努力使學校教育教學質量穩步提高。

　　二、主要任務

　　1、認真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。

　　2、認真落實區教育局精神，組織教師理論學習。進一步完善教師學習制度。

　　3、完善各項管理制度，規范教研活動；繼續以信息卡為紐帶，加強校本教研的力度。

　　4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。

　　5、以國培項目為抓手，全面提高教師的專業素養與教學技能。組織全體教師，用心開展國培項目七個專題學習的研討，在研討中展示自我，取長補短。

　　6、進一步規范課題研究制度，根據實施方案要求，重新調整子課題。各課題組結合各自課題，列出具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成狀況等。

　　7、提煉、推薦教師文章發表。

　　三、主要工作措施

　　（一）進一步加強理論學習，提高教師隊伍素質

　　1、組織教師參加各級教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

　　2、營造濃濃的學習氛圍，領導及骨干教師堅持一周一次業務講座，鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關的理論知識，寫好學習筆記，用新的理念指導、約束自己的工作行為。學習筆記每學期不少于5000字。

　　3、每位教師在業務學習上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思；每周進行一次教研活動；每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法；每一課都有自己的教學反思；每學期上交一篇成型的教學經驗總結。

　　4、學校領導及教師要深入課堂進行隨堂聽課，并對授課教師提出指導性推薦，通過互相聽評課提高課堂教學效率，到達共同進步。

　　（二）開展豐富的教研活動，夯實校本研究。

　　加強校本教學研究，繼續以信息卡為紐帶開展教研活動，做到定時間，定地點，定資料，定計劃，保證教研的實效性，增強團體精神和協作意識。以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以教學反思，交流研討，結對幫扶，專題講座，聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研制度，加強教學的開放，教學新秀的獻課、教學案例的評選交流，創設有利于教師教學研究的機制。用心開展網絡教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺。通過聯片教研到達兄弟校間的共同提高。以課堂教學為主陣地，規范、導引教學研究。以教研室舉行的三優評選為契機，促進教師轉變教學行為，提高教學設計潛力，最大潛力提升教學效益。以課堂教學標準為抓手，全面評價教師課堂教學，落實教師課堂教學水平等次的評估。本學期開展課堂教學大比武活動：中高段語文完整課例的教學，低段語文拼音課、識字課教學；中高段數學“用數學”的教學研究，低段“計算算理”的教學，重點是計算潛力及思維潛力的培養；英語、科學、社會以學科進行教學研究，如：如何提高學生的學習潛力，如何拓寬學生知識面，激活思維潛力，提高記憶力等。

　　（三）密切聯系教學實踐，加強科研工作。

　　1、加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展狀況，協調有關問題的解決。

　　2、規范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各個子課題的進程。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成狀況等。

　　3、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

　　4、改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

　　5、認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。

　　最新教師教研活動工作計劃篇2

　　指導思想

　　本學期我校的教研活動將繼續學習和領會新課標的教育精神，并以校本研訓為重點，繼續努力培養學生全面而有個性的發展，進一步提高教學質量，把追求高質量的教學效果貫穿與教學工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍，進行專題研究，為學生帶給廣闊搞笑的學習空間，提高學生的素養，特制定本學期的具體活動安排。

　　1、開學初，各位教師要認真制定所授學科教學、教研計劃。

　　2、為了抓好課堂教學質量，校領導不定期下到班里聽課。

　　3、按上級要求，每位教師每學期互相聽課不得低于15節，做到互相學習，取長補短，到達共同提高的目的。

　　4、第3周組織數學組教師觀看教學錄像。

　　5、第4周組織語文組教師觀看教學錄像。

　　6、第5周組織數學組教師聽六年級李淑蓉老師的數學公開課。

　　7、第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課，組織數學組教師聽三年級王儒偉老師、馬杰老師的數學公開課。

　　8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學網絡群眾備課。組織數學組教師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數學公開課。

　　9、第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課，組織數學組教師進行網絡教研活動，把自己的教學反思發表在博客上，供大家研習。

　　10、第9周組織數學組教師聽一年級王長亮老師的數學觀摩課。

　　11、第10周組織語文組教師進行網絡教研活動，把自己的教學反思發表在自己的博客上，能夠真實反映自己實驗新課程課堂進行中的思考、發現、感悟、體會和困惑。

　　12、第11周組織語文組全體教師觀看教學錄像，并請語文、數學兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業批改狀況。

　　13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周云老師的語文觀摩課，組織數學組教師聽五年級蔡親錄老師的教學公開課。

　　14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課，并進行評課指導，組織數學組教師群眾備課，聽五年級夏紅麗老師的數學公開課，并把教學設計提前一周上傳到博客上。

　　15、組織二年級、三年級語文學科綜合知識競賽及數學競賽。

　　16、制訂期末復習計劃，迎接考試。

　　17、學期末每位教師上傳一份教學工作總結到學校教研博客網站。

　　18、期末考試結束后，每位教師要認真做好試卷分析。

　　最新教師教研活動工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

　　二、教學研究工作目標

　　1、完善各項管理制度，規范教研活動；

　　2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

　　3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

　　圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　以教學中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　　（一）校本培訓分層次、突重點

　　校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

　　本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

　　1、教育教學理論培訓。

　　教師教學潛力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即用心開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以到達學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

　　2、抓好教學常規管理

　　新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，用心探索貼合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

　　充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

　　根據縣教研室和學區的安排，用心主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

　　3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和務必深入研究的課題。

　　4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，務必具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更貼合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

　　5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

　　（二）課題研究講實效、出成果

　　本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

　　1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實效性。根據學校已經構成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要用心有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐潛力。

　　（三）校本教研高標準、嚴要求

　　學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

　　1、本年度的教研活動要繼續持續以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，用心采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

　　（四）開發校本課程

　　本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

　　五、工作要求：

　　1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

　　2、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開展活動，落實好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把群眾備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并用心發言，與同伴互動、共同進步。

　　3、認真用心參加各培訓學習、講座等活動，構成進行教學反思的習慣。

　　4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，用心撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節；寫一篇研討文章。用心鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協助，共同解決。

　　六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

　　學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

　　最新教師教研活動工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導，全面貫徹教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養學科師資力量，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。工作目標：

　　二、工作目標：

　　1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。

　　2、加強進修，提高教師自身教學業務水平，樹立優秀教師形象。

　　3、努力培養學生的科學探究意識和，通過提高學生的學習興趣來加強學生的科學素養，引導學生像科學家一樣進行科學學習，要學生具有一定的科學探究精神和科學創新能力。

　　4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

　　5、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓更多的學生參與到科學探究中。

　　6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，提高學生科學實踐能力。

　　7、組織學生結合科學課程開展小課題研究活動（如技術啟迪智慧項目），指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”和“科學觀察日記”的撰寫。

　　8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普書籍，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

　　三、工作措施：

　　1、加強教師業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。

　　2、繼續學習新課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握科學教學目標。

　　3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

　　4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。

　　5、開展撰寫札記、反思等教研活動，教師要重視科學理論的創新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。

　　6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發表。

　　7、教師要翻閱專業報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，努力提高課堂教學效率。

　　8、教師要按學校教導處計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責！

　　四、學期活動內容：

　　2月：制定計劃，完善興趣小組。

　　3月：教學常規檢查，課堂教學案例研討活動，教學反思，半期工作交流。積極開展技術啟迪智慧活動。

　　4月：課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。

　　5月：遠程教學學習、觀看教學錄像，完善課題研究檔案。

　　6月：期末理論學習交流、完成教學進度、期末復習與評價。按時完成學校臨時交辦的工作任務。

　　最新教師教研活動工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養學生的創新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃。

　　二、工作思路及目標

　　1、認真學習并貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融為一體”的實踐與探索。

　　2、再讀“課標”，繼續深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學質量的提升。

　　3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發展的教研組團體。

　　4、加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究式學習真正成為數學課堂的現實。

　　三、工作重點：

　　學生方面：

　　1、通過課堂教學活動和數學課外活動進一步提高本年級學生學習數學興趣和積極性。

　　2、加強學生的日常學習評定和數學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　3、本年級學生進一步養成良好的作業與及時改錯的習慣。

　　4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。

　　教師方面：

　　1、繼續營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越。

　　2、本組教師教學常規扎實有效、人人有提高。

　　3、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。

　　4、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

　　5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。

　　四、具體措施：

　　（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵

　　教研組研究和個人自學相結合;學習課改主要精神;數學學科教育改革行動綱領，數學課標;新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，人人做到手中有書。使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

　　（二）按時有效地開展教研組活動

　　1、小教研活動：定于周二下午第二、三節課學校不集體活動時組內自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同研究討論每一次活動內容的重、難點;突破重、難點的方法;練習題的設計;怎么有效地組織學生上課、知識的落實等。除了這一規定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題，注重個人修改，充分做好課前準備工作。

　　2、大教研活動：隨著學校統一組織的教育活動進行學習活動，積極參與，認真思考，將別人的資源共享為自己的。

　　（三）、豐富學生的數學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高。

　　（四）、學困生轉化是教研組不容忽視的問題。

　　本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階。

　　最新教師教研活動工作計劃篇6

　　一、教研的指導思想

　　以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

　　二、教研的理念與目標

　　以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文的興趣，為學生帶給豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐潛力，讓學生會在生活中學語文，發揮語文的工具性與人文性的作用。

　　三、教研工作要點與措施

　　●加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量；

　　●分段群眾備課，開展形式多樣的語文教研活動，優化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率；

　　●外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；

　　語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。

　　1、教學研究：

　　（1）規定隔周五下午第三節課后進行群眾備課、評課、理論學習。（教研組為單位，組長負責）

　　（2）外出聽課的老師，回來要上一節匯報課，寫一篇總結或心得體會。

　　（3）寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。

　　（4）提倡個人主動上公開課。

　　（5）落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課；每學期設計一篇優秀教案或活動方案，每月寫一篇教學隨筆；每學期完成一本萬字的業務學習筆記（手抄為主，也能夠剪貼）；每學期上一節公開課；（期末逐條檢查，與年度考核業務潛力掛鉤）

　　2、課堂教學：

　　（1）認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的用心性，個性重視非智力因素的作用，做到教書育人。

　　（2）貫徹教學原則。科學性和思想性統一，理論聯系實際。直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。

　　（3）盡量做到每課一得。

　　（4）做到每一節課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節的二分之一時間。

　　（5）講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規范。

　　（6）要杜絕拖堂現象。

　　（7）作業以精練為原則，新課講完后，留適量作業，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業和作業潦草的學生做到熱心教育，耐心幫忙。

　　（8）加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養學生自學習慣和潛力，擴大知識領域。

　　最新教師教研活動工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　20xx年度，我片將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質量，為我區初中教學作出應有貢獻。

　　二、具體情況

　　我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七里中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區南側，遠離城區，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。

　　三、組織機構

　　成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

　　成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學、王開理同志為副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

　　四、工作目標

　　通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

　　五、工作重點與措施

　　加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管理水平。

　　工作重點：

　　1、加強各校之間的交流與合作

　　片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級（學科）教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動

　　2、通過開展各種活動，轉變教師觀念。

　　（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統一授課內容，更重要的`是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教導處集體安排（每周各科有兩節集體教研的時間）和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節；每學期進行校內優質課評選活動一次。

　　嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。

　　（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

　　3、改革評價制度，促進師生發展。

　　建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

　　最新教師教研活動工作計劃篇8

　　一、指導思想和思路。

　　在學校整體工作的基礎上，以新課程改革為契機，以教育教學理念更新為先導，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，圍繞課程實施中的基本問題，深入、全面、扎實、有效地開展教育教學研究。總結課程實施中形成的經驗，找到解決問題的方法，為學生的發展服務。深入開展以校級、市級研究為主的教育教學改革，進一步加強教育教學套路建設，努力營造英語教育教學良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。

　　二、重點和措施。

　　(一)掌握理論。

　　教研小組活動要改變聽課、評課的單一形式，增加教研小組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》和《浙江省小學英語教學建議》中的教學理念，建立全新的教學理念、靈活的課程體系、多元開放的課程評價標準，重視基礎，適應個體需求，關注學生情緒，提高學生自主學習能力，為學生搭建發展平臺。努力將新概念、新理念滲透到英語課堂教學中，真正做到理論聯系實際。明確基礎教育階段英語課程的基本要求，用這些概念指導課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高小學英語教學實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮它的實際作用。

　　(二)掌握套路。

　　1.“教學常規”的學習與實施，組織這群教師學習常規，使常規的實施成為全體英語教師的自覺行動。

　　2.新課程和教材的培訓使教研組成員更加明確了英語課堂教學重點和難點的確立。

　　3.集體備課是發揮群體優勢、提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規、提高課堂教學效率的必要舉措。因此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有針對性、有效果。集體備課的活動時間以確定時間和不確定時間相結合為基礎。每個月在確定的時間集體備課時，我們通常利用不確定的時間交流教學經驗和教學方法，有效解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，改進英語教學。

　　4.積極開展教研組講座和評課活動，緊緊圍繞教研組活動主題，認真組織開展人人有研活動。每位教師都應該能夠在自己的課堂上更好地體現研究性學習的特點，重視對學生研究性學習的研究。在評課說課中，學生要以主體為主體，注重探究性學習的有效性。

　　5.協助教導處不定期深入課堂，檢查“教學常規”落實情況，尤其是備課、批改作業、評課質量。

　　(3)注重質量。

　　1.組內每一位英語老師都要樹立教學質量是學校發展生命線的思想，繼續做好優秀學生培養和差生幫扶工作。

　　2.組織小組教師探索有效的教學方法，努力提高教學效率。

　　3.研究后進生

　　4.教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

　　5.教研組的研究課題要完成幾個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。

　　(4)抓活動

　　1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

　　2、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發展，本學期將舉行一、二年級英語歌曲比賽，三、四年級英語美文比賽和五、六年級英語課本劇比賽，以此來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。

　　最新教師教研活動工作計劃篇9

　　一、指導思想:

　　本學期我校英語教研工作要繼續以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為中心，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

　　二、工作目標：

　　1.搞好英語教學研究，組織好教師認真做好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

　　2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

　　3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

　　4.追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。

　　三、工作重點及具體措施：

　　(一)、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

　　1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名教師請教、多寫教學摘記。

　　2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。

　　研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容和學生的學習特點，研究教學方法。

　　3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

　　要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

　　4.一學即學習《英語課程標準》

　　每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變原有觀念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

　　(二)、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。

　　1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

　　2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

　　3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程，提高課堂教學效率;激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣和自學能力的培養。

　　4.組織教師積極參加網絡教研。積極參與省牛津英語教研網，教學新時空，常州小學英語教研網的互動活動。

　　(三)、積極開展課外活動，激發學生的學習興趣，提高學生的英語綜合素養

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期，我們將根據不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，并獲得語言交際運用能力。以“小學英語故事表演比賽”為抓手，關注學生的課外閱讀習慣、語言素質、表演才能、創新思維和合作能力的養成，為學生的全人發展營造氛圍。關注中年級學生書寫習慣，開展四年級書寫比賽，促進學生書寫水平的整體提升。

　　最新教師教研活動工作計劃篇10

　　一、指導思想：

　　依據興縣教研室20XX年工作要點，結合數學學科特點，緊緊圍繞“高效課堂”這一主題，組織開展以課堂改革為重點，以學科校本研修為中心，以提升學科教學質量為目的學科教學教研活動。引導教師由注重“傳授”向注重“引導”轉變；由注重“結果”向注重“過程”轉變。以課堂教學、集體教研活動為載體，認真研究“高效課堂”教改理論和新的教學方法，針對初中數學教學中的難點、熱點問題實施專題調研。重點培養名師，重視名師的引領作用，充分利用送教下鄉、網絡資源等手段對初中數學教學進行指導和服務，強化教科研“研究、管理、指導、服務”的工作職能，推動初中數學課堂教學改革向縱深發展，全面提高我縣初中數學教學質量。

　　二、主要工作與做法：

　　1、為高效課堂教改實驗服務，開展教研活動。

　　本學期在總結前期工作的基礎上，認真落實本期教研室工作計劃。繼續研究和解決上學期“高效課堂”調研中存在的問題。上好教研員示范課，以示范課規范和引領教改實驗，強化實驗教師對教改實驗的理解，優化課堂教學模式，提高教師課堂教學的水平，逐漸形成教師與教師，教師與教研員互動的效應，使教改實驗落到實處。

　　2、加強骨干教師隊伍管理，做好骨干教師隊伍建設。

　　加強對青年教師的培養，注重對老教師教學觀念的轉變，有計劃地培養青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和星級、優秀教師在一起學習、交流，不斷給其壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。年內培養3-5名新的星級教師。

　　3、深化校本教研工作，研究課堂教學。

　　將“高效課堂”作為校本教研的工作重心。指導學校教研組開展個人主備與集體研討的集體備課活動，組織并參與“研究課”與“示范課”的研討活動，與一線教師共同研究有效課堂教學新思路，完善好初中數學有效課堂教學模式。指導教師認真撰寫好教育教學成果，做好評選上報推廣工作。

　　4、積極下鄉，做好指導

　　要利用下鄉指導的機會做好以下幾個方面的指導：一是落實教學常規的指導，規范備、講、批、輔、考、評六個教學環節；二是加強課題研究的指導，搞好課題研究是提高教師教學水平和教育教學質量的有效途徑。要深入一線，認真進行指導，強化服務意識，下移教研重心，深入學校，深入課堂，認真聽課評課，研究教法、學法，指導教學，與教師一起解決課堂教學中存在的一些問題。

　　5、做好20XX年數學科中考復習工作，

　　①深入課堂，了解畢業班教學現狀，認真研究近年來全國各地和山西省中考試卷，關注中考動態。研究2015年《山西省中考數學考試說明》和中考樣題，研究解決數學教學工作中的新情況與新問題，指導學校和教師認真制定中考復習計劃，正確把握與處理好基礎知識、基本技能、基本方法的落實與能力培養的關系，指導畢業年級教師面向全體學生，重視差異，抓差扶優，做好后20%學生的幫扶工作。

　　②利用網絡資源，積極聯系畢業班教師開展2015年中考預測試題的展示與交流，積極主動收集中考信息及時反饋給一線教師，做到信息互通。

　　③加強畢業班數學教學工作的管理力度，提高畢業班數學教學質量。認真做好畢業班教學質量檢測閱卷與考試質量分析工作，并通過分析“診斷”教學、改進教學。

　　6、質量檢測和命題研究。努力提高數學期末學業質量檢測試題的命制水平。

　　對試題命制力爭做到：緊靠教材，貼近中考，注重基礎，突出重點，關注過程，體現能力”，試題呈現以下特點：

　　①凸顯數學學科特性：堅持學科知識、學科技能考查第一的原則。

　　②體現開放性：堅持課本知識考察與生活實際相鏈接，課內外結合，學科間融合，知識活學活用。

　　③滲透人文性：優化命題形式，試卷描述情境化、趣味化、人性化。

　　④秉持科學性：依標據本，題目嚴謹，表述周密，覆蓋面大，體現評價的導學、導教功能。不斷提高和改進命題質量，提高自身命題水平，為教學一線服務。

　　總之，通過計劃的全面落實和實施，必將全面促進我縣數學教師在教育教學工作中，勇于開拓，改革創新，從而提高數學教育教學質量，使我縣的初中數學教學工作上一個新臺階。

　　最新教師教研活動工作計劃篇11

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

　　3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　3、切實作好培優補差工作，建立優秀生與后進生的檔案。

　　4、通過城區小教辦和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

　　四、工作措施：

　　(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會理解新教材、處理新教材、教好新教材為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

　　(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕只帶一本書進教室，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重情商的教育，做到措施得力，成果顯著。

　　5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。

　　(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

　　3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

　　(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

　　1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

　　2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

　　3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

　　最新教師教研活動工作計劃篇12

　　一、指導思想：

　　以“創新教育”思想為指導，以“網絡信息技術”為平臺，以“提高及格率和優秀率”為目標，以落實“日常教學常規”為抓手，以科學原則規范教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校跨域式發展打下良好的基礎。努力營造書香校園、書香班級。

　　二、依規從教：

　　依法從教，不做違背教師職業道德之事。

　　按照我校教務處布置，堅持每月一次教學常規檢查，檢查內容為教案、作業批改為主。每月開展預定的教研活動，承擔公開教學的老師應提前備課并打印教案，其他教師除屆時參加其他活動之外，都應準時參加聽課評課活動。

　　三、工作目標：

　　1、努力消除職業倦怠，培植教師工作的幸福指數。充分發揮教研組作用，積極為組員營造業務學習、職業發展的良好氛圍。鼓勵教師讀專業書、大膽實踐小創新，通過微課堂改進自身教學習慣，針對班級學情因材施教。

　　2、落實集體備課與個人備課相結合的二維備課機制，定教學目標和教學策略，定主要發言人和時間地點，活動要有提前量，反對糊里糊涂走過場。

　　3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求承擔公開教學與專題教研活動，敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學設備平臺，用直觀方法激發學生語文學習的興趣，努力提高語文學習效率。

　　四、工作策略：

　　1、積極推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。

　　2、組織教師認真學習市區兩級在開學初提出的教育工作精神和相關建議，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

　　3、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　4、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　5、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。

　　6、重視做好“四清”教學管理工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　7、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　五、崗位進修：

　　語文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，愉快工作。但是，讓人糾結的是，語文教學不同于其他學科的教學，它需要廣博的知識、應變的能力和創新的思維，這很需要擁有豐富的心理學知識和觸類旁通的信息素養，以及又快又好的信息加工能力，不繼續學習的話，教師的知識結構容易過時，上課沒激情缺乏感染力，這樣，很難吸引學生的注意力，勢必間接影響教學效果。所以，我們在忙碌的備課上課、批改作業之余，務必抽空瀏覽閱讀，以開拓視野，適應社會發展和語文教學需要。這，對自己對學生，不無裨益。

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