實驗工作計劃

時間：2022-07-21 09:57:27 工作計劃我要投稿

【精華】實驗工作計劃錦集10篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候寫一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的實驗工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】實驗工作計劃錦集10篇

實驗工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　繼續堅持注重實效，立足發展的原則，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，以進一步全面深入推進“學講計劃”，打造“生本課堂”為工作重點，提升教育教學質量。堅持“科學、規范、精細”的質量管理理念，規范管理，提高質量，培育特色。繼續實施“教師成長工程”，以加強教師個人備課和集體備課的實效性為抓手，引導教師積極開展讀書活動，落實青年教師培養工程，進一步提高我校教師隊伍的整體素質，促進學生素質全面和諧發展。

　　二、工作目標

　　1.抓實課堂教學。圍繞“學講方式”實施，本學期將繼續開展“學講方式”課堂教學公示課評比活動，落實“生本理念”，提高課堂教學的有效性。

　　2.開展教學研討。加強校本教研，推動“學講方式”的實施。以科研課題為載體，引領全校各學科整體推進“學講方式”課堂教學研究，多學科融合全校整體推進“學講方式”，形成合力，全面實施“學講方式”的教學策略。

　　各學科教研組和年級教研組，圍繞“學講方式”教學中熱點、難點、疑點等問題展開研討活動，建立教學資源包，實現電子備課、教學反思、課件等相關教學資源配套整合，實現資源共享。

　　3.打造名師工程。一是進一步深入開展學科專業研究工作室活動，二是落實青年教師培養工程。切實發揮我校名優教師的示范引領作用，提高教師隊伍的整體素質。努力提升教育教學質量，尤其對上級監控的學科要加大管理和監控力度。

　　4.繼續開展“主題閱讀”教學研究，加大校本課程開發與實施力度；推進英語學科數字化學習實驗活動及和長三角網絡結對學校教學研討交流活動。在教學、教研、學校管理等方面建立研究共同體，促進我校教育信息化創新和發展。

　　三、實施措施

　　（一）推進“學講計劃”

　　根據我校推行“學講計劃”的實際情況，本學期繼續開展“學講方式”課堂教學研討活動。淡化過關，注重實效。上好“三課”，加強管理。

　　一是繼續以學科為單位，組成學校“學講計劃”研討課指導小組，負責指導并打磨每周的校級“學講計劃”研討課。二是組建級組研究團隊，上好組內“學講”公示課。三是研修團隊每周分組聽推門課，促進“學講計劃”常態化實施工作。

　　學校仍然實行多角度全方位管理：一是教干帶頭上校級示范課，每周必須聽推門課。二是實行級組主任負責制，每周教干會議上都要匯報本組“學講”工作推進情況。三是利用教師論壇組織研討交流。示范課之后，執教老師要在實驗小學“師生論壇”闡述教學意圖，發布教后反思；各學科教師要積極跟帖，對“學講方式”中難點熱點問題交流研討。四是做好材料總結。教導處每周都要對全校學講情況進行梳理，形成總結材料通報全校。

　　對上學期“學講方式”校級研討課及組內公示課突出的老師學校要進行推門課抽查；其余老師要首先參與“學講方式”組內公示課活動。歡迎每位教師積極申請校級研討課。

　　教科室繼續做好“學講計劃”策略培訓工作：一方面加強小組合作專題研究，另一方面要在上學期“自主學習工作室”實踐研究的基礎上在全校各學科深入推進自主學習研究，提高教師實施“學講計劃”的能力。

　　根據教育局“學講計劃”工作安排，本學期我校還要積極做好“學講計劃縣縣行”各項準備工作，力爭在“縣縣行”工作中獲得市局專家領導的好評。

　　（二）提升備課質量

　　嚴格備課管理，提高備課實效性。落實教師個人備課和集體備課的實效性和針對性，發揮我校年級教研組的集體智慧。

　　（1）集體備課。以備課組為單位，每周舉行一次集體備課，推行“學講方式”課堂教學改革，做到定時間、定地點、定內容，要求組內統一進度，對下一個星期的課都要安排專人精心備課。主備人至少提前兩天做好集體備課的交流準備，教導處各分管主任要抽查或全查各主備人的相關材料。集體備課時人人參與研討，針對自己“學講方式”教學中的困惑及經驗進行交流。學校每周抽調一至兩個年級教研組進行集體備課全程錄像，作為先進教研組的評比依據。

　　（2）個人備課。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，要善于駕馭教材，創造性的處理教材。圍繞“學講方式”把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系，切實提高備課質量。

　　紙質教案與電子教案并存使用，不拘泥于形式，要體現“學講方式”課改理念。教案中應寫清教學思路，課堂重點環節、突破難點設計要細化。主備人的教案可在集體備課基礎上進行增刪，其他備課可在他人備課基礎上結合本班學情進行有針對性的二次備課。提倡每節課后寫簡潔教后記，每位教師每周要寫一篇高質量教學反思，一學期不少于15篇。

　　全體教干每周堅持推門聽課，聽后隨時檢查被聽課老師的教案，要求案、課一致。教導處加強個人備課的檢查力度，發現無教案上課或案課不一致要通報批評，并與績效工資掛鉤。

　　（3）資源共享。結合集體備課、“學講方式”公示課、研討課、評優課等，將相關資料形成資源包上傳到學校網站，并開展教學案例評比活動。

　　（三）完善教學常規管理

　　1.繼續開足、開全課程。嚴格執行課程標準及課程設置方案，合理安排課時。嚴格按照課程表的安排上課，杜絕隨意調課現象。嚴格實行“巡課”制度，各位巡課人員按檢查分工每周至少檢查記錄三次，并組織集體隨機抽查。教導處分工做好教學常規的檢查工作，做到每周一公布。嚴格控制學生作業量，切實減輕學生學習負擔。

　　2．提倡開展教學實踐活動。各年級都可以緊密聯系學生實際、學科特點和教育教學需要，認真開展各類教學實踐活動。做到課內外結合，學科間相互聯系，讓學生在活動中拓展知識，增長才干，發展個性。

　　3.完善教學質量監控機制。做好“學講方式”背景下各學科質量調研，學科教學全面調研和專項調研相結合。根據學科特點，采取多種考查方法，增加口試，聽力測試和實驗操作等。找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方式，提高教學質量。

　　（四）強化素質教育。

　　1.創建書香校園。繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的目標，多層次、多領域地開展師生讀書活動。落實“師生共讀”活動，開展“優秀讀書教師”“讀書小明星”、“書香家庭”等評選活動。充分發揮學校圖書室以及班級圖書架等圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱，發揮學校“共讀書”和“漂流書”的作用和價值，調動師生讀書積極性。

　　2.培養學生良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業的習慣，培養學生獨立思考、大膽創新、敢于表達、誠實考試等習慣。提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上促進學校不斷發展。

　　（五）加強教師培養。

　　在上學期白板課件制作培訓、比賽的基礎上，繼續開展教師白板課件制作培訓工作，舉行第二屆電子白板課件制作比賽。分學科命題，現場制作服務于教學的課件，以期形成電子白板引領課堂教學的新模式。

　　落實青年教師培養工程。青年教師是學校未來發展的骨干力量。本學期學校要組織好上學期提出的青年教師成長工程，落實教師讀書、教育敘事、拜師、聽課、上課、撰寫論文、課題研究、基本功訓練等方面的具體措施，開展青年教師賽課活動。青年教師也要積極行動起來，盡快提高自身的各項業務水平，提高我校教師的整體素質。

　　進一步深入推進學科專業研究工作室活動。在上學期14個學科專業研究工作室研究工作的基礎上，總結成功經驗，查找存在問題。本學期要繼續深入開展各項研究工作。各工作室要有計劃地開展活動，學校進行規范管理，并盡可能地給各工作室提供學習研究的機會，讓工作室有更明確的研究方向和方法，促使工作室的研究工作走向深入。

　　（六）發揮課題引領作用。

　　加強課題組過程性管理。改變學與教的方式，提升教育教學質量。突出管理與引領，強化過程指導監管，確保該結題的課題在規定時間內準時結題，正在研究課題的各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，課題開題、課題組活動、課題中期匯報，包括課題結題等活動納入學校周工作安排。保證課題研究工作的有序進行，同時面向全校教師發揮引領作用。

　　我校還將在本學期結合實施“學講計劃”和教育教學實際，鼓勵教師開展新一輪20xx年度省市“十二五”課題、教學研究課題及徐州市個人小課題研究的申報工作，激勵更多的有志青年教師積極投身教育科研中來。

實驗工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以縣教育局、教研室工作意見為指導，以20xx年學校工作計劃為依據，以新課改和師資隊伍建設為重點，以校本研修為基本途徑，全面推進素質教育；以行為規范教育為著眼，強化校園文化建設，努力構建文明和諧校園；以強化教學過程管理為中心，切實推進有效教學工作，有力提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、強化教育教學過程管理，繼續完善巡課制度、檢查考核制度，全面提高課堂教學效果。

　　2、加強行為規范教育，開展“五小、三好”教育活動。

　　3、加強校本研修和教師培訓工作。加大師資培訓力度，扎實推進校本教研，促進教師專業成長。

　　4、加強教學、科研、課題的研究。

　　5、加強德育教育，關愛學困生、留守生。

　　三、具體措施

　　（一）加強教學過程管理，提高課堂效率

　　1、實行每天的巡課制度，杜絕上課遲到、早退、拖堂、隨意調課現象。加大隨堂聽課力度，校領導將不定期深入課堂聽課，聽課后及時與上課老師交流、反饋信息，堅持巡查、抽查、期中檢查、期末考核相結合對教師進行考核打分，結果與獎懲掛鉤。

　　2、切實減輕學生課業負擔，嚴禁購買教科書以外的教輔資料，一經發現，從嚴懲處，杜絕隨意增加和超量布置家庭作業，積極向課堂四十分鐘要效率。

　　（二）加強校本教研，促進教師專業成長

　　1、各學科教研組、備課組要以研修課為中心，開展教研活動，提倡電子備課，增強反思意識。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氛圍，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。本學期將進一步推進研修課申報驗收制度，每個學科教研組、備課組要提前一周上報上課教師名單、時間，教導處組織驗收。達到每學期每位教師都上有一節研修課的教研組、備課組學校將給予一定的物質獎勵。

　　2、承辦第一片區教研活動。活動的主題就是校本教研，以此展示我校校本教研成果，進一步推動我校校本教研的規范化和實效性。

　　3、組織送教下鄉活動。和兄弟學校結對幫扶，促進城鄉學校共同發展。

　　（三）以落實“養成教育”為基點，加強學校德育的實效性

　　本學期，我們要加強德育的實踐與研究，重點突出養成教育，培養學生良好的行為習慣，營造文明和諧的校園。

　　1、規范升旗儀式、兩操和班會課。每天的兩操和周一的升旗儀式帶班老師要跟班，整隊入場，整隊退場，學生要做到快、齊、靜。班會課要做到專題化、系列化。

　　2、加強課堂常規教育。進一步學習一日課堂常規和在校行為規范，養成認真傾聽別人說話的良好習慣，做到課堂氣氛活躍，而又有條不紊，學生踴躍發言，而又先后有序。

　　3、開展文明班級評比活動。具體做法是：值日教師觀察和檢查、紅領巾文明崗督察記錄、領導抽查相結合，對每個班的衛生、紀律、課堂常規、兩操進行綜合評比，期末評出文明班級。

　　4、開展“五個小、三個好”主題月教育活動。各班隊要開展“看誰個人衛生最好”、“看誰最守課堂常規”、“看誰最遵守公共衛生”、“看誰最愛護環境、最愛家鄉、最愛學校”等系列活動。

　　5、做好學困生轉化和關愛留守生工作。各班要建立好學困生、留守生跟蹤檔案，教師要定期家訪，隨時掌握他們學習、生活情況，在班級里開展手拉手結對幫扶活動。

　　（四）夯實體、衛、藝管理工作

　　貫徹執行《學校體育衛生工作條例》，本學期學校將開展“心系北京，迎奧運”系列活動和校園文化藝術節，進一步促進學生的個性發展，全面提高學生綜合素質，展示我校藝術教育成果，彰顯我校藝術教育特色。

　　四、具體工作安排（見周行事歷）

實驗工作計劃篇3

　　工作目標：

　　全面推進教育現代化，突出優質均衡特色發展，緊扣“立德樹人，制度管人，文化育人”，堅持開放辦學，弘揚鳴鳳文化，實施自能教育，不拘一格地發展學校，成就才情教師，培育本色兒童，不斷提高教育教學的綠色質量，提升師生校園生活品質，辦讓人民滿意的實小教育。

　　工作舉措：

　　一、展現文化魅力，實現辦學思想現代化

　　學校文化是學校的靈魂，也是學校魅力所在，是辦學思想現代化的深度體現。

　　1.大力弘揚鳴鳳文化。

　　弘揚鳴鳳文化，讓實小人過一種高品質的校園生活。本學期，我們要進一步豐富鳴鳳文化內涵，啟動呂叔湘教育思想研究，以此為 “抓手”來進一步厚實課程文化和師生的行為文化。使鳴鳳文化成為我校推進教育教育現代化，實施優質均衡特色發展的源動力。

　　2.全面爭創教育現代化。

　　教育現代化的根本目標是培養人。我校應在“文化發展學校”的指引下，突出“以人為本”，對照《省義務教育優質均衡發展縣（市、區）評估標準及評分細則(試行)》及《省義務教育學校現代化辦學標準》，有計劃有步驟地推進教育現代化建設。在教育局領導下，做好“省義務教育優質均衡改革發展示范區”創建驗收中學校需要完成的各項工作，爭創教育現代化先進學校。

　　3.啟動新一輪“四園”建設。

　　對照教育現代化建設新要求，在校園改造中啟動新一輪的綠色校園、文化校園、活動校園、數碼校園建設，加強合作，主動作為，全面謀劃，保證質量，按期完成改造任務。

　　4.切實穩定辦學規模。

　　為加快推進教育現代化建設，全面提升優質均衡發展水平，學校堅持免試就近入學，擇校生比例嚴格控制在招生總數的10%之內并逐步減少，辦學規模穩定在小學六年十軌制60個班左右，在校學生2800名左右。學校通過一系列舉措確保均衡編班，讓每一位孩子在實驗小學得到公平公正對待，享受到最優質的教育。

　　二、加強制度建設，實現學校管理現代化

　　管理是教育現代化的重要支柱。加強制度建設，讓制度守護校園，是實現教育現代化的關鍵環節。

　　1.構筑精致管理體系。加強實小精致化的管理體系建設，進一步建立健全各類管理制度，逐步形成精致化的管理模式。以年級組考核評比為抓手，進一步完善考勤、績效考核等重點制度，落實教師績效考核，嚴格執行《市實驗小學常規管理細則》《市實驗小學績效性獎勵工資考核方案》，既注重團隊建設，又鼓勵個體發展。

　　2.提高行政服務質量。學校管理者要牢固樹立“制度守護校園”意識，從校長到年級組長、辦公室負責人都要高標準嚴要求，努力提高領導力和服務力。無論是業務管理部門，還是每天的值班行政和教師，在管理中都應當進一步強化規范意識、服務意識、績效意識、品牌意識，團結協作，各司其職，到位到崗，主動作為，率先垂范，突出人性化管理，人情化服務，人文化關懷。”

　　三、完成生活德育目標，努力培養本色兒童

　　學生發展狀況直接反映教育現代化水平。我校通過生活德育來努力培養本色兒童。

　　1.研究兒童世界。要培養兒童，實施生活德育，首先得了解兒童，了解實小兒童，了解自己所教的每一位兒童。學校要大興兒童研究之風，“兒童的心聲，要用心去聆聽；兒童的世界，要用心去探究；兒童的潛能，要用心去發現。”了解兒童的所思、所想、所需，探索兒童的成長規律，探索培養兒童的有效路徑，與兒童共同成長。

　　2.實施生活德育

　　（1）確立生活德育重點。堅持立德樹人，將分年段細化的生活德育目標分解到各個時段，突出重點，讓學生看得見、摸得著、行得通、見成效，有計劃地予以實現。

　　（2）做實生活德育課程。我們要立足兒童的日常生活，基于生活德育課程體系，借助生活德育課題，靈活運用“辯評導”德育模式，用好《綜合實踐活動》校本教材，加強學科教學的德育滲透，凸顯實踐育人、活動育人。在此過程中，貫徹中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，落實“立德樹人”的根本任務，抓好“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“節水、節電、節糧”活動。利用文化典籍、文化遺存和非物質文化遺產載體，完善中華優秀傳統文化教育。繼續辦好家長學校，切實加強對家庭教育的指導和引領。

　　（3）建好生活德育陣地。校內用好班會、晨會、國旗下講話、鳴鳳電視等生活德育陣地。啟動陽光小屋心理咨詢室的建設，提高教師的心理疏導能力和學生的心理健康水平。推進社團建設，保證活動正常開展。校外利用好的各類本土資源，提高活動成效。

　　（4）豐富生活德育活動。依據學生的成長規律開展德育主題活動，落實不同年齡階段的德育內容和目標，加強學生的心理健康教育，增強學生適應社會的能力。以重大節日為契機開展愛心教育、愛國主義教育等，采用學生喜聞樂見的形式開展系列活動，力爭做到活動有計劃、有系統、有實效。

　　（5）提高生活德育水平。營造“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，重點抓好班主任隊伍建設，通過構架三大空間(學習空間、實踐空間和展示空間)，借助三種力量(教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助和專業研究人員的專業引領)，培養一批專業化的德育隊伍，不斷提高生活德育水平。

　　四、堅持綠色質量，實現課程建設現代化

　　校本化實施國家課程，追求高效課堂，實現綠色質量，是我校實現教育現代化的重中之重。

　　1.推進自能教育。對照《基礎教育各學科學業質量標準》，圍繞《鳴鳳課程規劃》（即“生活化的德育課程、校本化的學科課程、自主化的特色課程”的課程體系）實施開放育人，推進自能教育，不斷地實施和完善自能課堂、“課程超市”和特色活動。以“開放語文”的實踐經驗為指引，把握學科本質，加強對探索數學、情境英語、體驗科學、魅力音、體、美的課堂實踐和理論探索。通過課表，通過教師精心組織的每堂課予以實施，讓課堂更加規范，更加高效，更加靈動，讓自能教育成為推動師生發展的現實生產力。

　　2.實踐自能課堂

　　（1）優化目標追求

　　自能課堂是一種發展學生自主能力的課堂，是兒童生命成長的精神家園和實踐基地，它充滿生機，富有活力，能夠不斷地提高師生的生命品質，生活質量。

　　自能課堂應與生活接軌，要給予兒童充分的自由，搭建舞臺讓兒童去表演，騰出空間讓兒童來支配，創造條件讓兒童去鍛煉，給出時間讓兒童去安排，提出問題讓兒童去解決，提供機會讓兒童去創造。

　　（2）追求綠色質量

　　其一，關注教學全程。為追求綠色質量，在教學上我們要關注教學全程，一是教師，突出教的重心前移，要集中精力和智慧備好課；在課堂教學中做到符合教學規律，把握學科本質，達成課程目標，確保課堂40分鐘教學質量；強化作業設計，控制作業數量，不留常規書面家庭作業，保證作業質量，提高訓練效果。二是學生，繼續重視學的重心前移，學生課前能夠借助“預習卡”完成對教材的前置性學習，帶著收獲到課堂中與同學分享，帶著疑問到課堂中與老師討論，使課堂學習發端于課前，開始于其學習的最近發展區。鼓勵學生在課堂上的積極主動參與，體現自能學習。學生課后的拓展和復習要做到有計劃，有方法，有檢查，有效果，應與經典誦讀等學科實踐活動有機結合。

　　其二，規范教學行為。規范的教學行為是保障綠色質量的底線。嚴格執行課程標準、《基礎教育各學科學業質量標準》以及我校的教學“六認真”要求，開齊、上足、教好國家規定的各類課程，嚴格按課表上課，杜絕私自調課、調換值班。重視非考查學科和實踐類課程的日常教學。

　　嚴格執行省廳“五嚴”規定、《市義務教育階段學校“加強學校規范管理，減輕學生過重負擔”的五項規定》及教育部新頒布的《小學生減負十條規定》，控制學生集中在校學習時間，作息時間表及課程表按照規定上墻上網公布，嚴格執行，保證學生有充足的睡眠和活動時間。

　　其三，完善質量保障體系。尊重學生成長規律和教育規律，積極探索建設具有時代精神和實小特色的自能課堂質量保障體系。建立學生發展指導制度，加強對學生理想、心理、學業等多方面的指導。加強自能課堂評價、監測工作。創新教師教學評價制度，完善綜合素質評價體系。制訂教學質量及學業水平評價標準，建立質量監測體系。不斷創新隨堂聽課、師徒結對、質量調研制度。改進學生學習評價制度，將學生綜合素質和能力作為評價的基本標準，做好學生成長檔案。

　　3.放大學科特色

　　弘揚學科特色，凸顯成長個性。

　　（1）藝術教育。要更多關注藝術教育的文化意義和實踐取向，立足藝術課程規劃，構建學生藝術素養發展體系。關注全體，關注過程，努力實施體藝“2+1”工程，進一步把葫蘆絲、口琴、豎笛等樂器引進課堂，開展藝術教育特色活動，“以藝輔德，以藝益智，以藝怡情，以藝健體”。

　　（2）信息教育。要以國家級課題《網絡課堂資源建設機制探索》研究為引領，實現信息化建設硬件更“新”，軟件更“優”，逐步落實網絡建設、資源開發、隊伍培養三大工程，加強信息化課程整合建設，提高數字化校園服務功能，打造數字化校園特色品牌。

　　（3）科學教育。我校的“體驗科學”要完善“三位一體”的科學課程，堅持以人為本，堅持科學探究，引導學生體驗科學探究的基本過程，組織學生進行課堂實驗，課外實踐和社區體驗，不斷提高學生的科學素養和科學精神。

　　4.全面提升學生綜合素質

　　要堅持健康第一，推進“陽光體育”運動，培養學生良好的體育鍛煉習慣，增強學生體質。加強學校衛生健康教育，全面實施學生體質健康監測制度。重視心理健康教育和養成教育，培養健全人格。加強美育，豐富學校藝術教育內容和形式，推進高雅藝術進校園。重視學生實踐教育，教育學生學會動手動腦、學會生存生活、學會做事做人，增強主動適應社會的能力。

　　五、追求德能雙馨，實現師資隊伍現代化

　　教師強則學校強。為師者立德樹人，強能育人，是實現教育現代化的根本保障。

　　1.加強師德建設。

　　才情教師的“三情”便是師德的具體體現，每位實小教師必須遵守。

　　（1）加強行風建設。貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，廣泛開展以“志愿導學、師德承諾”為載體的師德教育活動。貫徹 “雙十項規定”，突出抓好杜絕有償家教、體罰和變相體罰、提高工作效能等問題。扎實開展“三評”活動。

　　要公正公平地對待每位學生，讓每位學生盡享作為學生的各種權益。尤其要關愛學困生、殘疾兒童、留守兒童、外來務工子女及家庭生活困難學生，關注隨班就讀學生，建立完善關愛、資助體系，形成長效機制，確保學生健康成長。

　　（2）重視評先評優。開展優秀年級組、品牌教師、崗位標兵、教壇新秀及優秀教師等的評選，對做出突出貢獻的團隊和個人頒發校長特別獎勵基金。

　　（3）加強進修選拔。加大投入，健全教師進修、選拔機制。積極創造條件，讓更多的教研組成為市級以上“先進教研組”和“青年文明號”。

　　（4）改善工作環境。想方設法改善教師的工作、學習和生活條件，關心教師身心健康，努力提高教師生活質量。

　　2.加強師能錘煉。

　　“才情教師”的“三才”“三力”便是師能的具體體現。

　　（1）加強學習研究。倡導教師提高學歷層次，支持教師參加各級各類的專業培訓，定期邀請各類專家來校講學。推進讀書工程，促進思考與積累。加強課程反思，要積極撰寫教育案例和專業論文。

　　（2）加強教育科研。堅持做親近教師、立足教育教學實際的真科研。積極推進“十二·五”各級各類課題，在校內外搭建研究平臺，開展包括 “教科研一體化”在內的各類研究活動。要重視對課題進行日常管理和指導，重視課題研究的階段性匯報、結題及成果推廣。

　　（3）加強青年教師培養。要遵循規劃、切合實際扎實推進青年教師培養工程，加強對青年教師的思想教育，組織青年教師進行各類基本功、課堂教學的訓練、競賽和展示，為青年教師搭舞臺，壓擔子，加快青年教師的成長與成才。

　　（4）加強黨員工作室建設。我校的胡小慧名師工作室、張學偉語文工作室、藝術教育工作室、德育工作室、傅赟名教師工作室等工作室。要充分發揮黨員名師工作室的團隊優勢，培養骨干教師，提升名師知名度。

　　（5）搭建好各種鍛煉的舞臺。通過學術沙龍、推門聽課、教師講壇、師徒接對等機制來激活教師自我成長的內驅力。通過各種大型教學展示活動、基本功、課堂教學比賽，來激活人，培養人，提升人，成就人。

　　3.不斷優化教師管理。

　　落實《教師專業標準》，貫徹市政府《關于進一步加強教育人才隊伍建設的意見》，落實崗位管理工作，強化滿工作量制度，以合同約束和規范教師從教行為。

　　4.促進師資均衡配備。

　　貫徹落實市教育局《關于規范義務教育學校校長和教師流動工作的意見》（丹教〔20xx〕146號）等文件精神，執行教師流動的常態機制，保證流動數量，提高流動質量。積極落實流動教師的各項政策，加強對流動教師的過程性管理，促進實小教育集團區域教育的師資優質均衡配備。

　　六、提升服務效能，實現后勤保障現代化

　　高效能的后勤保障是保證教育現代化順利實現的前提。

　　1.提高后勤服務水平。

　　后勤管理要規范操作，服務育人。繼續實施好校產（包括電教設施）維修“二十四小時響應制”，落實后勤人員滿負荷運行制、崗位責任制、量化考核制、責任追究制及周例會制。食堂以鎮江市A級標準運作，為師生提供配比科學的飯菜。學校嚴格執行預算，深入推進節約型校園建設。勤工處要按期完成或超額完成教育局下達的校辦工業指標，積極尋找新的經濟增長點，努力提升教育保障能力。

　　2.重視校園安全工作。

　　高度重視學校安全工作。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作思路，以平安校園建設為抓手，進一步健全學校綜治安全責任體系。健全學校安全工作管理制度、培訓制度和督查制度。責任到人，逐級簽訂安全責任狀，嚴格執行事故上報制度。建立、實施更加完備高效的安全事故處理機制。要始終把重視師生校園生命安全放在重中之重，加強對學校設施設備，尤其是學校食堂、消防設施和體育器材等重點部位的安全檢查。強化各類進出校門登記制度及靜校制度，確保師生和校產安全。嚴格落實食品衛生管理和責任制度，認真執行食品采購、驗收、儲存和留樣制度。

　　加強安全教育，強化安全演練，提高師生安全意識和自護、互救能力。針對片區改造的特殊情況，強化學生的出行安全教育。加強與相關部門合作，開展校園周邊治安綜合治理專項排查整治，營造良好的教育教學環境。

　　3.加強宣傳和檔案工作。

　　確立大宣傳觀，每位實小人都是學校品牌的宣傳員，利用日報《教育周刊》、電視臺《教育時空》、教育信息網等各類媒體及時宣傳我校典型人和典型事，突出對教育現代化的創建宣傳。注意與上級教育媒體的合作，充分發揮學校網站的宣傳功能。重視檔案的規范化建設，電子檔案建設要規范及時，注重平時辦學成果的物化積累，做好材料的歸檔工作。

實驗工作計劃篇4

　　化實實驗教學是全面實施素質教育，培養學生實驗技能、創新能力、科技素質的重要環節，化學實驗室是實現這些因素的重要場所，因此，化學實驗室在化學教學占有舉足輕重的地位。

　　本學期我們發揮了化學實驗室的重要作用，使實驗開出率超百分之百。具體表現如下：

　　1、各年級實驗開出率超過百分百，每周平均四個實驗。輔助幾位教師完成市優質課、校公開課等，且在這些課上成功地完成了學生分組實驗，使老師們很完美地展示了她們的才能，可以無愧地說，沒有我們的努力就沒有她們的成就。

　　2、這學期部分藥品因公安部門的限制將近用完，一直在努力使化學老師們可以用上這些藥品，思想匯報專題雖然現在還沒有成功，但一直在努力中。

　　3、化學實驗所用藥品大部分都是有毒有害的，其種類超出一般人的想象，這學期仍然成功地完成了對這些藥品的管理。

　　4、實驗后需對所用玻璃儀器進行刷洗，這個過程是有毒害的，因為實驗后的有毒藥品仍然在玻璃儀器里，但我們克服困難將這些儀器刷洗并歸位。雖然在藥品室和儀器室的每一分鐘都是有害的，但我們保持了這些地方的整潔、整齊、有序。

　　5、化學實驗室仍然存在不足，化學藥品的腐蝕、每日開窗帶來的灰塵都使化學實驗室的衛生成為軟肋。

　　針對上學期的不足我們制定下學期計劃如下：

　　1、保證化學實驗正常開出，這是化學實驗室工作的重中之重。

　　2、輔助老師們完成課本外的實驗。

　　3、及時提交采購申請，以滿足實驗所需。

　　4、繼續努力安裝公安部所要求的軟件，保證藥品的及時采購。

　　5、及時清理儀器，并進行整理歸位。

　　6、及時打掃衛生，克服化學實驗室衛生欠缺的問題。

　　7、做好個人防毒工作，保障人身安全。

　　8、做好學校其它要求的工作，如監考、分書等。

實驗工作計劃篇5

　　一，指導思想：

　　物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

　　中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

　　初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

　　實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

　　二、具體工作計劃：

　　1、制訂規章制度，科學規范管理 2、按照學校各類規章制度，并認真執行。 3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。 4、開足開齊各類實驗，積極服務于教學。

　　5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行實驗。

　　6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。 7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。 8、有必要時，可以自制一些教具。 9、做好儀器、器材的補充計劃。

　　10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。 11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。三、實驗進度

　　詳見“八、九年級實驗進度表”

　　正路中學物理實驗室

　　三、學生實驗安排

　　初三物理學生分組實驗安排表

　　初二物理學生分組實驗情況登記表

實驗工作計劃篇6

　　一、總體安排:

　　開學初,學校根據上級教委的有關指示精神,要求每位任課教師寫出學科教學計劃,在教學中,演示實驗與分組實驗的的開出率均達100%,特別是分組實驗要求學生必須獨立操作。為保證實驗教學的順利進行,學校定期召開專題會議,研究實驗中出現的新問題,商討解決問題的具體辦法。

　　二、提高實驗人員,特別是管理人員的業務素質

　　為了提高教學儀器的利用率,為實驗教學提供有力監督與領導,我校成立實驗教學領導小組,由校長任組長,分管教導主任任副組長,選派年輕的,在實驗方面有一技之長的羅春江老師擔任兼職實驗教師。為使實驗人員能夠適應當前的實驗教學形式,我們將組織學習有關的文件精神,要求老師寫出心得與體會,使老師們在短期內的各種水平獲得較大的提高。對于實驗教師我們將加大培訓力度,堅持送出去學習,力爭在很短的時間內使實驗教師的業務水平有大幅度的提高。

　　三、儀器管理:

　　我校的實驗儀器已達國家一類標準,今年我校將進一步根據新的儀器配備標準購置部分實驗儀器。同時,對原有儀器進行清查,能修則修。記好各種儀器帳薄,對新進的各種儀器及時登記造冊,確保儀器管理工作萬無一失,保證教學工作的需要。

　　本學期,我們將根據新課改的有關要求和新的儀器配備標準對我校的教學儀器進行征定。

　　四、規范管理:

　　各種表冊的使用必須按要求進行。實驗記錄、實驗通知單使用標準格式。每位任課教師在教學中一定認真記錄,并及時總結工作中的得失。學校領導對實驗教學各方面不定期的進行檢查。

　　五、開展實驗科研:

　　教育科研是改進教學的重要措施,為使教師們都能夠成為實驗教學的行家里手,本學期我校由教導處組織,定期召開實驗教學研討會,總結實驗中的經驗,鼓勵教師寫教學經驗論文,學校對在實驗教學中涌現的典型人事及時進行表彰獎勵。

　　六、教師和學生的要求:

　　1、教師方面:

　　A、演示實驗通知單,任課教師提前3天,分組實驗通知單提前7天送實驗室。

　　B、驗教師必須根據實驗通知單提前準備好實驗器材。

　　C、實驗期間,教師要認真負責,忠于職守,確保學生安全。

　　2、學生方面:

　　A、驗時,注意安全。

　　B、守實驗規則,愛護財物,節約水電。

　　C、實驗結束后,把儀器放回原位,擺放整齊,然后有序離開

實驗工作計劃篇7

　　本學年，在吸取前兩年兼職工作經驗基礎上，將繼續保持和完善已有工作，發揮專職心理咨詢教師的作用，開拓創新，逐步形成以教學、咨詢、心理問題預防為一體的工作格局。

　　現將本學年心理咨詢室工作計劃如下：

　　一、繼續建設并開放“心語小屋”心理咨詢室。

　　（一）加大咨詢室的開放度，深化咨詢工作。

　　1．本學年，在原有工作的基礎上繼續開放心理咨詢室“心語小屋”。真誠、熱情、認真地接待每一位來訪學生，給他們以心靈的幫助。

　　2. 認真做好信箱的及時回復工作。讓心理咨詢室成為學生信任的心靈港灣。

　　3. 開設預約制度。借鑒別校的經驗，建立班主任預約和孩子自主預約相結合的模式，可以利用興趣課和自習課時間來訪，改善放學后孩子扎堆來訪的狀況，切實解決孩子和班主任的“心病”。

　　4. 面對教師開放。加強宣傳，建立信任。老師們可以找咨詢師咨詢，因為考慮到隱私問題，也可以來借閱相關心理學知識的書籍，使咨詢室做到“助人自助”。

　　（二）加強硬件建設：

　　1. 盡早配備箱庭咨詢系列咨詢工具（這是一種來訪者在沙盤內擺放各種沙具，看似游戲形式，但具有診斷和治療作用的現國際流行的咨詢工具，比較符合兒童的心智特點。）現只能花業余時間參加培訓，學習心理咨詢技能，服務于學生、家長和老師。

　　20xx年思明區很多學校已配備箱庭，并由思明區教育局進行了統一的咨詢教師培訓。預計配備中檔沙盤需一萬三千元左右。

　　2. 改造咨詢室書柜并購買一定數量的心理咨詢、心理學方面的書籍，推薦給需要的老師、家長借閱。

　　此事已和范老師討論過操作方案。作為校圖書館的一個分支書柜，年終管理歸校圖書館。本學年初步預計配置50本書籍，開支一千五百元左右。

　　（三）規范文檔資料管理，全面配合學校評估

　　1．建立心理健康教育工作文件檔案。

　　包括：

　　1）上級發放的有關文件，本校有關心理健康教育文件，本校心理健康教育組織機構，規章制度，工作計劃、總結、會議記錄等。

　　2）心理健康教育各項活動開展情況檔案。

　　3）對外新聞宣傳資料，各種活動策劃、開展資料、培訓工作等。

　　4）預約記錄，接聽電話記錄，接待記錄，咨詢記錄等。

　　5）學生檔案：包括初步建立六年級學生檔案以及重點學生檔案。

　　二、打造一支有戰斗力的團隊。

　　“獨木不能成林。”一個學校心理工作開展得到位與否不是取決于專職咨詢老師有多優秀，而是看是否能夠建立一支團結優秀的團隊，看這個團隊能否把心育工作落實到每個孩子的心田，落實到每個老師的思想深處。由于學校平時工作繁重，很多老師都身兼數職，再加上大家的認識還沒有到位，所以靠專職老師招兵買馬或學校的號召或壓制，恐怕很難奏效。所以為了盡快建立團隊，我建議從以下幾步入手：

　　（一）學校動員，請老師們根據自己的興趣自主報名參加“心理咨詢工作室”，形成一個學習型組織。

　　（二）為了團隊更加穩定、更有戰斗力，鼓勵老師自覺參加學習。

　　1. 鼓勵考取國家級資格證。建議學校順應時代需要，鼓勵老師們報考國家心理咨詢師三級和二級證，并予以相應的報銷制度。隨著東興市心理健康教師職稱系列的出臺，給更多的老師指出一條個人發展的道路。

　　2. 鼓勵心理健康知識的學習和運用。組織老師們參加省級和市級的心理健康教育老師A、B、C證的學習。鼓勵班主任持證上崗，并予以相應的班主任津貼上的'區別。金額不需要差別很大，但實小的老師上進心強，一定會努力爭取。

　　一開始學習會有點辛苦，但是隨著學習的深入，心理健康知識給大家家庭生活和工作帶來的輕松和好處，會帶動全校進入良性的運轉狀態，幫助學校真正實現建立學習型組織的目標。

　　（三）課題帶動。請校領導出面或牽線，使我校盡快和市級或省級專家建立聯系，得到高層系的指導，尋找有效的心理健康科研課題，課題搭臺，組織老師們盡快進入角色。

　　三、以心理學知識普及為特色，豐富家長學校的教育內容。

　　根據不同的需要，為不同年段的家長開設以心理健康知識為基礎的家教講座。如：一年級的《如何讓孩子盡快適應小學生活》，如六年級的《青春期心理輔導》。其他年段的《怎樣提高注意力》等等。

　　師資來源可以是：

　　1. 有能力有研究的本校領導老師。

　　2. 校心理健康教育專職老師。

　　3. 從家長及社會關系中挖掘潛力，聘請免費講座。

　　4. 學校出資外聘心理學專家為我校講座。

　　四、配合工會活動，面對全體教師，普及心理健康知識，提升教師心理健康水平。

　　根據學生來訪，可以明顯的感覺到孩子的很多心理問題是“師源”性的。我校一些老師的心理健康狀態不容樂觀，一些老師快樂感降低，焦慮、抑郁，睡眠質量差，感到來自于生活或工作的壓力很大。

　　為了更有效地為老師服務，為教學服務，我準備了《掌控情緒，成就孩子》的心理講座，十月即可開講。我還結合自己學習催眠的一些體會，可以從如何放松心靈，提升睡眠質量和老師們進行分享，幫助大家學會放松。

　　另外，我愿意結合這些年學習團體心理輔導的收獲，為老師們進行團體輔導。

　　課題是《有效溝通》、《繪畫心理療法》、《意象對話心理療法》等等。（一次團體輔導要用時2-4小時）

　　五. 初步擬建網絡工作，樹立我校心理健康教育工作對外窗口的良好形象。

　　因為教師工作精力的限制，我校心理健康網站一直處于擬建狀態。相信通過大家的努力，到本學年末，也就是20xx年6、7、8月，在其他工作目標都已達標的情況下，團隊建設初具規模，在家長、社會上具有了一定的影響力的的大氛圍下，應該騰出手來把網站建設作為一項工作重點來抓，以樹立我校心理健康教育工作對外窗口。

　　現在東興市不少中小學（如：英才、雙十）已經引進了福州師范大學研發的“中小學心理健康教育測評與管理系統（網絡版）”，在網絡上構建了測評、檔案、咨詢系統，省時高效。在我校現階段資金緊張的情況下，這項開支并沒有提前預算，所以我建議本學年做好人力準備，到學年末，將此項工作提前準備，為下學年真正開設網絡平臺做好準備。

　　【預期階段目標】：

　　1、通過心理健康課和個體咨詢讓學生對自己有個初步認識，在自尊、自愛等人格發展方面有所成長；并掌握一些學習方法、自我管理、壓力管理、人際交往的簡單技巧。

　　2、通過家長咨詢及培訓，讓家長意識到心理健康教育的重要性，改進家長的教育態度，提升家長的教育能力。

　　3、給教師提供一個更溫馨、更人性化的教學環境，讓教師感受到學校對教師精神上的關懷，幫助部分老師提高生活、工作質量。

　　以上是心理咨詢室制定的本學年開展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經驗也不夠充足，難免有疏漏和不當之處，將根據領導和相關老師的指導以及具體情況不斷完善，使計劃得到有效的落實。

　　東興實驗小學心理咨詢室

實驗工作計劃篇8

　　新的一學期又拉開了序幕，各項工作將會一如既往的開展，為了確保實驗室管理工作有條不紊地進行，更有效地發揮其服務于教學之功能，特擬訂計劃如下。

　　一、指導思想。

　　進一步完善兩室各種制度，規范各種儀器的擺放，加強衛生管理，做好儀器借還登記，更好地發揮實驗儀器服務于教學之功能

　　二、任務與目標。

　　1、完善各種制度和表卡，做到帳卡物三者一致。

　　2、規范儀器的擺放，使之科學，合理，美觀。

　　3、嚴格履行借交手續。

　　4、熱情服務，做到有求必應。

　　5、加強兩室衛生工作，確保儀器的準確性及精密度。

　　6、調動教師使用儀器的積極性。

　　7、做好年度清查、兌現工作。

　　三、方法措施。

　　1、對照四室布置標準，認真完善實驗室的各種制度，使之有據可依，有規可循。

　　2、按照儀器配備目錄標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規范，并使之與帳卡一致。

　　3、嚴格履行借交手續。借領儀器時，提前寫實驗通知單交實驗員準備，并做好記載。按時歸還，歸還時認真檢查儀器是否完損。

　　4、愛護儀器，妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。

　　5、加強兩室衛生。做到一周一清掃、擦洗，經常通風換氣，保障儀器無霉變現象。

　　6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用儀器的積極性，做到一周一通報。

　　7、做好年終儀器清查、兌現工作

　　8、做好與實驗教學的關的實驗室文化建設

　　實驗教學要有良好的育人環境，在實驗室內，除相關的制度外，要組織教研組的教師共同想辦法，加強實驗室的文化建設，為學生提供舒適學習環境，營造良好的育人氛圍。

實驗工作計劃篇9

　　為了加強學校實驗儀器的管理、使用，讓實驗儀器充分發揮其價值，讓學生能通過實驗來學習相關知識，提高學習效率，結合我校工作計劃和實驗教學的實際情況，特擬定如下工作計劃。

　　一、做好實驗室和儀器室的管理工作

　　實驗教學的重點在于有物可用，作為實驗室的相關器材設備，如果受到損壞或丟失，將會讓實驗教學無法開展。為此，在本期的實驗管理中，要及時清理實驗設備，對學生的使用作好監督，減少因操作而造成的設備損壞。對于在實驗中造成的損壞，要及時查出原因，及時賠償或報損。急需購進的要及時購進，保證實驗教學的正常開展。對于報損或購進的器材或物品，要及時登記入帳，盡可能讓實驗設備的帳務準確，實物與帳務相符。使儀器設備管理正規化。

　　二、做好實驗室的檔案收集和歸檔工作

　　實驗室教學應該有一個連續性，要保證實驗教學的連續性，重要的是要有規范的檔案管理。在檔案管理中，除及時收集上級下發的各類文件外，要對學生的實驗檔案進行及時收集并整理歸檔。做到實驗教學有據可尋。

　　三、加強教師的儀器借用和管理

　　儀器的作用是服務實驗教學，對于實驗儀器的借用，一方面要做好宣傳，使教師形成主動使用儀器的意識。二是儀器室要全天向教師開放，教師要借用的儀器，要及時提供給教師。在借用過程中，要及時要求教師填寫領用通知單，并對借用儀器進行登記管理，做到借還簽字，因特殊原因需長時間使用的儀器，要及時過問，并督促教師使用結束后及時歸還。

　　四、加強危險藥品的管理

　　危險藥品會造成傷害，在管理中要嚴格執行制度，對實驗中需要用到危險藥的，必須征得主管領導同意后方可領用。對領用后未能使用完的藥品，要及時處理或退回儀器室進行單獨管理。保證危險藥品不造成任何事故。

　　五、加強學生課外實驗活動的開展

　　學生課外實驗是課堂實驗的有效補充。實驗室在保證正常上課的前提下，對學生在課堂或者課外需要用實驗來進行學習的，只要學生有愿望要做實驗，都應及時為學生提供課外實驗活動的場所。在為學生提供課外活動實驗的同時要加強課外活動實驗的管理，保證學生的實驗有序進行，保證學生在實驗過程中不造成傷害。

　　六、加強實驗教師的培訓

　　實驗室對實驗儀器的使用，要對教師加強培訓。首先對儀器進行“認”和“用”的培訓。具體的培訓和時間安排另定,在培訓后進行考核，對不達標的繼續培訓直至合格。

　　七、做好實驗教學的研討工作

　　實驗教學不會是一帆風順的，在工作中總會出現這樣那樣的問題，在教學中要及時組織教師對實驗教學中出現的問題進行探討，共同研究解決出現的問題。以促進實驗教學的優化。服務于教育教學質量的提高。

　　八、做好與實驗教學有關的實驗室文化建設

　　實驗教學要有良好的育人環境，在實驗室內，除相關的制度外，還需加強實驗室的文化建設，為學生提供舒適學習環境，營造良好的育人氛圍。

　　九、做好實驗室的其它工作。