有關學期工作計劃三篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的學期工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學期工作計劃 篇1

　　一、基本情況

　　1、本學期3—6歲幼兒的基本情況維持上學期的班額數與學額數；托班幼兒本學期有所增加，由原來的100名幼兒增加為140名幼兒，仍為4個托班。早教班的嬰幼兒增加，現在開設周一至周六6天的早教指導班。

　　2、師生情況：幼兒在園人數570名（包含托小中大幼兒，不含早教幼兒）。教工總數為90人，其中在編人員51人（專任教師45人，黨員14名；本科學歷38人，占教師數的84。4%；中級職稱27人）；非編人員39人，（為代課老師、保育員、營養員），均持證上崗。

　　3、辦園優勢與成績

　　經過上學期對規劃階段目標、措施以及特色教育措施上的調整，我們在管理創新上、課程實施上取得了一定的成效，確保規范做好日常教育教學，并在集體活動和室內運動上取得有效發展。

　　（1）青年教師的可喜成長：新一輪骨干教師的產生，為我園的優質師資注入新的活力。五名教壇新秀在上學期的工作中積極向上，不僅在業務上自己要求上進，做到精益求精，同時在師德表現上、工作態度上都能嚴以律己，做到了很好的示范作用，教研組課程實踐中，起到了引領大家的作用。

　　這兩年引進的新教師，在不斷的成長，5名新教師在師傅的帶領下，做到了規范，同時也呈現出小荷才露尖尖角的態勢，成為幼兒園的新生力量。

　　（2）全體人員的和諧合作：一是管理團隊相互信任，相互合作，積極做到了取長補短的有效整合，在管理上做到步調一致，目標一致，措施各顯神通，成效顯著；二是教師團隊積極向上，形成良性的競爭機制，在互幫互助中成就每位教師；三是后勤隊伍無私奉獻，堅持規范，勇于創新，在工作中處處以幼兒利益為重，以教師的教學活動為重，配合到位。

　　（3）教育教學的規范有序：能不分彼此、不分教學一線和后勤工作，都能在課程實踐的每一個環節做到關注每一個細節，關注幼兒的健康成長；在“三位一體”的規范操作中凸顯幼兒園歡樂教育的理念，凸顯師生歡樂成長的過程。

　　4、問題與不足

　　（1）受硬件條件的限制，保育操作室、幼兒生活區域等均不符合規范消毒和傳染病隔離的要求；專用活動室雖有，但是活動室空間小，一是給幼兒在園的活動安全帶來隱患；二是在補充教學資源的要求還是不能達標。

　　（2）隨著二胎政策的放開，早教部的托班首先受到沖擊，本學期托班幼兒達到爆滿的狀態，不能滿足社會的需求。

　　（3）隨著社會的發展和上級部門的政策的不斷更新，我園的規章制度已經出現了阻礙幼兒園發展的局面，需要調整。

　　（4）隨著非編人員用工制度的改革，后勤力量的穩定，需要進一步提升后勤人員的人文素養與專業素養。

　　二、指導思想

　　全面貫徹黨的十四屆五中全會精神，在教育系統“一校一律師”的號召下，堅持依法辦園和依法管理，堅持以德塑造本園的社會形象，追求精致教育、品牌教育，力促我園持續穩定優質發展。

　　三、工作目標

　　1、聚焦區級骨干教師的專業能力提升，加大園級骨干教師的培訓力度，優化骨干梯隊建設，初步實現教師隊伍“師德素質好，教學有特長”。

　　2、聚焦基礎課程實施過程，加大在“游戲、生活、運動、學習”中的指導力度，扎實做好共同性課程，探索“歡樂活動”的有效實施，多渠道、多形式落實保教計劃，促幼兒的全面發展。

　　3、聚焦游戲的觀察，促進幼兒在教師的有效觀察中，能獲得針對性的指導。

　　4、聚焦“三位一體”工作常態化進行，在確保完成保健常規工作中，完成保健課題研究，促進幼兒身心健康發展。

　　四、領域目標與措施

　　（一）保育與教育工作

　　工作目標：

　　1、園長室繼續加強對日常保教工作的監測，不斷提升園長課程領導力。

　　2、關注教研組實踐研究，提升教研組長的管理與研究能力，提升教師觀察指導幼兒能力。

　　3、進一步對“歡樂特色”項目優化研究，繼續對特色項目中的歡樂節活動進行篩選和優化。對紅帽子活動進行梳理，完善大班“紅帽子服務隊”資源庫。工作要求與措施：

　　1、定期召開課程領導小組會議，交流梳理日常保教工作中課程實施的問題和策略。

　　2、開展多樣式的評價指標解讀學習活動，進一步提升教師對實踐活動的設計與組織能力。

　　3、聚焦課堂教學，正副園長要以課堂為基地，引領教學實踐的研討，優化課程實施質量監控，在過程中不斷更進策略，調整措施，優化課程實施。

　　4、加強正副園長對教研組的教研活動指導，采用教研前、教研中、教研后的指導，全程參與各教研組的課程實施及研討活動。

　　5、邀請專家資源，對特色項目中的歡樂節活動進行篩選和優化，梳理不同節日給孩子帶來的活動意義和歡樂體驗，完善園本資源庫。

　　6、邀請專業培訓機構對教師開展觀察分析幼兒行為的培訓，以理論培訓、進班觀摩幼兒行為、集體分析診斷幼兒行為、調整指導策略措施等過程，切實提升教師組織幼兒的能力。

　　（二）衛生保健工作

　　工作目標：

　　1、保健管理：進一步規范“三位一體”常態化開展，提升保育員與教師的有效配合。拓展健康教育內容與途徑，優化幼兒健康成長的環境。

　　2、健康檢查：各項檢查率在繼續保持達標的基礎上有所上升；繼續保持晨檢和全日觀察制度的常態化。

　　3、消毒隔離：日常消毒工作的各個環節正確到位。發生傳染病后的消毒隔離工作主動無差錯。

　　4、安全防病：細化安全責任制，無責任事故。加強對幼兒五官保健及營養性疾病的矯治工作。

　　5、營養工作：加強幼兒食譜的合理科學性，完成專題報告《貧血幼兒營養餐的實踐與研究》。形成《貧血幼兒營養餐》菜譜初稿。

　　工作要求與措施：

　　1、定期檢查衛生保健制度的落實情況，發現問題，以研討的形式探索科學的解決方法。

　　2、開展三大員的各類技能比武活動，提升大家的專業能力。

　　3、專家指導，現場解答。邀請相關專家進行浸入式指導，對全園教職工開展科學育兒的現場指導，提升每一位教職工保教融合的教育理念，提高三大員的規范操作水平。

　　4、豐富健康教育途徑和內容，拓展社區健康教育內容。將健康教育有效落實到社區、家庭、幼兒園中進行。

　　（三）師資工作

　　工作目標：

　　1、梳理在編人員和非編人員的工作，完善崗位職責。

　　2、推進優秀師德的養成。

　　3、培養1—2名區內有知名度的后備干部，初步形成市、區、園三級發展梯隊。完善新一輪教壇新秀的管理模式，不斷提升骨干教師的專業化能力；爭取保育員中級達到40%，高級達到15%。

　　4、調整補充幼兒園分層分類教師培養管理辦法。

　　工作要求與措施：

　　1、通過對優秀人物先進事跡的學習，提升教師職業道德素養，評選師德標兵。

　　2、分析在編人員、非編人員的工作能效，開展談心交流等方式，共同優化每位教職工的崗位職責要求，變“要我做”為“我要做”。

　　3、廣泛聽取教師的意見與建議，調整完善分層分類教師培養管理辦法。

　　4、采用向市區級有資質的培訓機構購買培訓的方式，以不同的層面、不同的方式，多渠道全方位開展教師的培訓，優化教師的結構，提升教師專業化水平。

　　5、完成方幼第一屆“骨干教師評選活動”。

　　6、完善后勤人員學習制度，通過各種途徑，提供外出學習機會，提高規范操作能力，提高中高級保育員的比例。

　　（四）園務工作

　　工作目標：

　　1、優化民主管理，完善幼兒園的部分管理制度。

　　2、優化考核內容，完善月考核后的分析診斷工作，優化管理策略。

　　3、對家長進行分層指導，切實提高家長科學育兒的能力。

　　工作要求與措施：

　　1、按黨委要求，在完善談心機制中，提升談心活動的質量；優化座談會模式，使全體教職工都能擁有敢于諫言，言無不盡的主人翁心態。

　　2、調整月考核指標，完善全體人員的自我評價指標，加大月考核后的評價分析反思，重視策略調整，促進優質管理。

　　3、深化民主管理，成立非編人員的工會組織，積極調動非編人員參與民主管理幼兒園的積極性，激發非編人員在幼兒園的主人翁地位。

　　4、采用通過網絡提建議、書面提案、座談交流等多種方式，收集全體教職工對幼兒園的規章制度意見與建議，通過民主管理大會，完善部分管理制度，促進幼兒園的健康和諧發展。

　　5、拓展向上（市名園、示范園）的結對途徑，開展條線管理人員、班子成員的多項結對聯動工作；拓寬管理人員的眼界、思路，提升管理者的管理水平。

　　6、按家長需要，進行分層指導，開展有針對性的家長指導活動。

　　7、在走班制“爸爸助教團”課題成果的基礎上，進一步完善家長資源庫，提升家園互動的質量。

　　8、有質量對各公民辦的早教親子點、衛計委早教親子點開展早教輻射活動。繼續做好“育兒周周看”的宣傳工作，提高家長的征訂率。

　　五、自主發展

　　工作目標：

　　1、繼續梳理紅帽子服務隊和歡樂節活動各年齡段目標和內容。完成歡樂特色活動園本課程（八）——歡樂節活動方案。

　　2、拓展歡樂教育內容，提升教師對歡樂教育的實踐能力。

　　工作要求與措施：

　　1、采用案例交流、展示活動、評優活動等激勵機制，促使教師在特色活動實踐中科學制定目標，優化實施過程，提升教師的專業能力，促進幼兒健康歡樂成長。

　　2、借助專家資源對歡樂教育特色實踐活動各年齡段目標作指導與優化。為各年齡段目標制定的科學性、可操作性、全面性把控方向。

　　3、圍繞歡樂節和紅帽子實踐活動，邀請社區、家園開展歡樂節和紅帽子實踐活動，拓展歡樂教育內容，豐富家園社區歡樂教育資源庫。

　　五、每月重點工作安排（略）

學期工作計劃 篇2

　　一、指導思想和目標

　　指導思想：認真研究考綱，仔細分析各地高考化學試卷，廣泛收集天津市高考的信息，以的考綱和考試動向為依據，合理安排教學進度，保證一輪復扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。

　　目標：高三化學總復的主要目的應該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網絡，基本養成正確審題、答題的良好慣。

　　二、基本學情

　　本屆高三共有個理科班，每班60多人，成績不理想，總體基礎較差。本學期高三化學的班周課時為4節，周六日補課課時。

　　第一輪總復中我們給學生每人配備的一本復資料為《》。

　　三、教學方案

　　第一輪復時間：20xx年8月2日至20xx年3月31日。教學內容：以高中化學課本為本，根據高考化學考試大綱中對知識和能力的目標要求，盡量按課本的章節進行系統地單元過關教學。詳細進度安排見附表。

　　第一輪復的指導思想：夯實基礎，滾動提高。

　　高三化學教學工作計劃第一輪復階段是對學科基礎知識的復和整理，使之系統化和深化，引導學生把握學科基本知識的內在聯系，建立學科知識網絡，并通過知識的回顧、整理、應用、拓寬與輻射向其它學科進行滲透，這一輪復著重于完善中學化學知識結構，復內容要細致全面，即達到知識上不留死角的目的。要加強變知識點復為考點復的研究，高考化學總復知識點不少于100個，要完全復完至少要到第二學期3月底，教師覺得要復的都復到了，而學生做起題來卻往往常規、常見、常講、常練、甚至常考的知識點仍然常錯。而化學考試熱點只有近30個，其中有近二十個考點重現率特別高，而綜合考試中，化學試題的量比較小，所考的必然側重于考試的重點和熱點，因此應該研究：根據考點來組織化學高考總復，可以縮短復周期，提高針對性和實效性。復中要舍得在難點、重點問題上花時間、下功夫。為達到知識上不留死角的目的，對一般性考點也不容忽視，可采取一般性的考點則通過練的形式再現。復中穿插一些小的專題進行專題訓練，小專題一般由四個部分組成：知識點及對應目標;例題;知識規律、方法、技巧小結;目標檢測題。進行專題訓練時要針對高考的重點和熱點，主要以知識點和以解題方法為線索，注重知識和方法的綜合運用，以發展能力。

　　第一輪復的策略：立足課本形成網絡強化落實

　　1、正確處理綱與本關系

　　《教學大綱》和《考試說明》是中學化學教學的基本依據，也是高考化學命題的基本依據。現行課本是依據大綱編寫出來的教科書。因此，引導學生搞清綱與本的關系，對搞好高三總復尤為重要。高考總復要重視課本，但又不應依賴于課本。結合《教學大綱》和《考試說明》的內容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的`、能力要求和考查內容，力求抓住四點：①知識點;②考試點;⑧能力點;④實際點(聯系工農業生產、國防科技、環保知識的實際)。不讓學生做死題，少走彎路以求實效。根據多年高考化學試題的分析、觀察，化學命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《教學大綱》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當的深化和提高。要善于抓重點、抓規律，抓知識的歸納小結，抓知識點和考點的聯系，不讓學生死記硬背。

　　2、切實解決復中的主要問題

　　通過對知識點、高考試題及學生學中存在的主要問題的分析、觀察，目前化學學科的教學中存在的問題是：教師講，學生聽;教師做(做演示實驗)，學生看。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。試題特點是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識覆蓋面廣，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大。命題趨勢是：穩中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求學生答好高考題的標準是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做。這就要求在總復中努力培養學生的各種能力，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯系和知識點本身所具有的特點，解決疑難問題。另外，學生在學化學知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中采取的措施是：認真聽講、反復聯想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學、復中采取的措施是：正確理解、注意聯想，重視實驗，講究巧練，培養能力，善于記憶，前后對比，摸索規律，經常回憶，不易忘記。存在的問題和采取的措施一一對應，學生目標明確，進步即可明顯。

　　3、認真把住復中的六環節

　　六環節指：閱讀、提問、討論、精講、精練、點評。

　　(1)閱讀

　　在課堂的各個教學環節中，認真閱讀教材是聽好一節課的基礎。為了訓練和培養學生的自學能力，體現學生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今高考試題對學生能力的要求，無論是在平時上課中還是在高考總復中，教師都應堅持引導學生認真閱讀教材，從而讓學生找出自己學中存在的漏洞和薄弱環節。在閱讀教材時，重點引導學生對章節知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽課，提高復質量。這一環節主要在課前通過導學案來完成。

　　(2)提問

　　不管是在高三復的哪一個階段，教師都要根據考綱、考點、知識點提出富有啟發性和思考性的問題，留給學生進行思考。加上學生在第一環節閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計劃、有目標的分期分批解決。只要長期堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多。學生每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清楚。時間長了，好多重點問題就在不知不覺中自然掌握。

　　(3)討論

　　在前兩環節的基礎上，組織學生對思考題中存在的疑點、難點進行討論。通過分析、討論使學生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚，做到萬變不離其宗。抓住分析討論這一環節，學生就會獲得牢固的知識。

　　(4)精講

　　由于總復階段時間緊，任務重，因此，教師無論是在講復課，還是在回答學生提出的問題，都要做到有目標地精講。學生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規律，起到舉一反三、畫龍點睛的功效。

　　(5)精練

　　無論是單元復，還是綜合練，模擬測試，教師都要精心選編適量的不同類型練題進行精練。切忌搞題海戰術，題離課本的距離太遠。所選題必須是不離開課本的基本原理、基礎知識所涉及的內容。在復中發現，有的學生練了大量的綜合題，但一遇到課本上題和問題還是照樣出現錯誤，因此，高考也考不好。練要針對不同的階段、不同的問題和不同的復內容，采取不同的練方式，練得學生對所學知識真正理解，熟練掌握，準確無誤，標準規范，即達到精練的目的。

　　高三化學復中練的策略：正確認識高三復中的練，必須跳出題海，嚴格遵循練的原則：適時，適量，精干，靈活，練有所得。而練的總體目標是夯實基礎，培養能力，提高素質，切實注意練的方法和效果，采取扎實有效的措施，常見做法是：基礎知識系統練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關二次練，提高能力綜合練。這一環節主要在課后加以完成。

　　(6)點評

　　學生經過分章、分塊、綜合訓練和模擬測試的復，已經具備了一些基礎知識和綜合能力。但要想在高考中取得好成績，還得重點抓好點評。點評應重點做好以下一些問題的處理與訓練：抽查學生的雙基知識是否搞扎實：考點、知識點涉及的一些規律性的問題是否搞清楚：學生對試題是否具備有變型、互換、轉化、重組、自編、改編、延伸的能力;學生對試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法。復中，針對以上需要點評的問題，結合精講、精練、講練結合，給學生介紹規律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學生收到事半功倍的效果。有時兩三道題所涉及的內容、知識點、規律，結合學生在復中存在的問題就分析、講解一節課。針對學生掌握知識的程度，邊點邊評，隨點隨評，發現問題，及時解決，從而使學生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強。

　　化學總復中，各個復環節應相互聯系，取長補短。閱讀的不足由提問來補充;提問的不足由討論來補充：精講的不足由精練來補充：精練的不足又可由精講來補充;精講、精練之不足又可由點評來補充。六環節中的每個環節中既有其獨立的作用和目標，又可補充另一環節的不足。

　　原則：按化學學科體系分塊，以課本為依據確定專題復，盡量不打破教材體系。這樣安排突出學科特點和考試重點，便于學生自主復。

學期工作計劃 篇3

　　在學習部工作的這一年里,我感到非常的幸運,因為最終我留在了這里,留在了這個已經工作一年的部門,在這里我學到了很多在學習上學不到的東西,他是我的辦事效率、質量都成熟穩重了許多，與此同時,我也感覺到了肩上的壓力,因為，我作為學生會的一員，要擔負起學習部在學生會下一年的穩固運營。

　　為了切實搞好我系學生的學習，今年我們學習部開展了很多與學習有關的活動，以充分調動我系學生學習的熱情，也為大家營造了良好的學習氛圍，因此，我想學習部在下一年中將采取一系列的措施加以監督和管理，也使學習部工作更順利的開展，現將我的個人計劃擬定如下：

　　一、在新學期開始，我會做好我系XX屆的迎新工作，我也將積極的配合學生會里其他的迎新活動，真正做到為心聲服務，方便新生，是我系的迎新工作有條不紊的開展下去。

　　二、有句話說的好“學習是學生的天職”相信大家也和我一樣，在大學學習了一年，更相信大家都知道大學和高中的學習有很大的差別，為使XX屆的新生及早正確自己的定位，避免走彎路，我會根據我們部關于學習的特性來舉行一個學習交流會，讓新生初步了解大學，感受大學。

　　三、在學風建設方面，繼續完善考勤制度，制定考勤規定和考勤表，統計各班課表及做好點名工

　　工作，考察上課出勤率，將這一措施落實到實處，這也是學習部日常工作之一，考察方案如下：

　　1、首先，帶領12屆的學生考勤，讓他們逐步了解學習部考勤的具體流程，讓他們熟悉在學習部所干的事物。

　　2、然后，讓他們分小組，每天由專人負責每天的考勤情況。

　　3、最后，有專人負責每周到辦公室統計出勤表，并公示缺勤人員名單。

　　四、科技文化藝術節來臨之際，我會積極投入到各種活動中，引導他們組織各種活動，指導他們舉辦各種活動的流程，怎么做，我們會相繼開展演講比賽、詩詞文化大比拼系列活動、知識競賽、辯論賽等等。

　　以上就是我對這一學期的個人工作計劃，當然，他只是為我提供了一個大體的思路，計劃趕不上變化，我會具體情況具體分析，在老師的指導和幫助下，與學生會一同努力，相信我系學習部的明天會更加的美好和輝煌。

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