高一美術老師教學工作計劃

時間：2024-09-21 21:44:35 文圣工作計劃我要投稿

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高一美術老師教學工作計劃（通用14篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的高一美術老師教學工作計劃，歡迎大家分享。

高一美術老師教學工作計劃（通用14篇）

　　高一美術老師教學工作計劃 1

　　為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生美術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計劃。

　　一、情況分析：

　　1、高中年級學生由于有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術領域的內在高品質的文化。這也是對他們個人藝術素養的一種熏陶和提高。

　　2、由于課程的定位屬于美術欣賞，所以擴展性很強，如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣。那可以把網絡信息技術給合理的應用起來，讓學生可以自主的通過網絡這個強大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優秀的美術作品或者是著名畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學習的一種能力。

　　二、教材分析：

　　“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的'一個內容系列，是在義務教育階段美術課程后學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　三、教學目的和要求

　　通過學習“美術鑒賞”，學生能夠：

　　1、了解中外美術的風格、流派，重要的美術家及其代表作品；

　　2、積極參與中外美術鑒賞活動，懂得美術鑒賞的基本方法，能夠恰當運用美術術語，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人交流；

　　3、理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術，熱愛祖國的傳統文化，尊重世界多元文化。

　　四、教材的重點和難點

　　1、主要是中外傳統的優秀美術作品，也有具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品，以及與生活經驗相關聯的實用美術作品，通過欣賞和分析這些美術作品，能使學生初步感受美、欣賞美、表現美、陶冶審美情操。難點是：對教材中現代主義系列作品的欣賞，尤其是抽象主義美術作品，( 培訓和進修學習等；積極參加各類活動，與同行保持聯系以溝通了解信息。

　　2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。

　　3、多與學生交流，傾聽學生的心聲，加強溝通和理解，了解學生的建議和想法，并及時調整自己的教學計劃。

　　4、充分運用多媒體教學，使高中美術欣賞課與多媒體技術完美的結合。使用電腦課件進行授課，讓學生接觸信息技術，形象直觀的感受美術及作品。

　　5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術教學活動中。

　　高一美術老師教學工作計劃 2

　　通過了半年的美術鑒賞課的學習，同學們對欣賞課又了一定的認識，結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計劃。

　　一、美術鑒賞及選修模塊

　　情況分析：

　　《美術鑒賞》是普通高中階段美術科目中的一個內容系列。能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　1、學習內容包括鑒賞基礎和鑒賞內容以及國畫書法四部分。以學習鑒賞基礎·美術語言及鑒賞方法·從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑒賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。

　　學習美術鑒賞的基本方法，聯系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

　　鑒賞內容：

　　中國古代、近現代優秀美術作品、外國古代、近現代優秀美術作品

　　2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：

　　(1）積極參與美術鑒賞活動。

　　(2）懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。

　　(3）運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

　　(4）知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

　　(5）理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。

　　(6）熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

　　(7）掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路

　　(8）能夠更深一層理解國畫和書法的內涵

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：

　　(1）從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

　　(2）了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

　　(3）掌握外國繪畫各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

　　(4）了解中國優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

　　2、理解目標：

　　(1）、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

　　(2）、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

　　(3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

　　三、具體實施計劃：

　　1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。

　　2、通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的.畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

　　高一美術老師教學工作計劃 3

　　一、本學期教學目的要求和任務

　　1、教學任務：

　　（1）欣賞的基礎知識。

　　（2）中外美術作品欣賞及各藝術流派的藝術特征。

　　（3）建筑藝術的鑒賞學習

　　2、教學目的要求：

　　（1）以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受，體驗鑒賞藝術美的'能力，樹立正確的審美觀念。

　　（2）突出美術學科的特點，結合實踐練習，發展學生的個性與創造力，完善人格，提高藝術文化修養。

　　（3）進一步增強學生的美術興趣與愛好，引導學生學習必要的美術知識，掌握必要的美術欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心健康發展。

　　二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施

　　1、學生基本情況分析：

　　（1）部分學生對美術學科認識不夠，思想意識淺薄。

　　（2）學生藝術經驗非常薄弱，藝術感受單一。

　　（3）大部分學生積極向上，有著提高自身藝術文化修養的美好愿望。

　　2、提高教學質量的具體措施：

　　（1）對美術作品進行深入的分析，階段性地縱向、橫向的聯系與對比，以更容易理解作品。

　　（2）鼓勵學生積極參與教學過程，開展作品的比較討論。

　　（3）充分利用多種現代化的教學手段，最大限度得強化學生的視覺審美感受。

　　高一美術老師教學工作計劃 4

　　新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，我特別制定學年教學工作計劃如下：

　　一、提高政治素質，加強自身品質修養"學高為師，德高為范"。教師自身的品德修養將對學生產生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風為學生樹立好的榜樣。因此，我時刻嚴格要求自己，關心國家大事，積極學習《教師職業道德》，忠誠于人民的教育事業。在加強自身品質修養的同時，我還深入到學生當中，給學生以思想上的正確指導。

　　二、提高業務素質，加強文化修養新的課程中各個學科相互滲透，不分彼此。有時要講好一節課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質的整體提高。在今年，我閱讀了許多與教育有關的書籍，提高了自己的教育教學水平，加強文化修養，提高業務素質。要當個好老師，我發現只有淵博的知識還不夠，還要有很強的語言表達能力和很強的感染力，良好的組織能力也是必須的。今年，我積極向有經驗的老師請教，積極參加各種活動提高自己，讓自己的教育教學水平有更大的進步。同時還加強自身專業水平的提高，多動手畫畫，多練書法，培養自己的一項專長。

　　三、愛崗敬業、以身作則從事美術教學的教師與學生接觸的'機會不是很多，不像班主任每天與學生接觸。但我想我的言行舉止被學生瞧在眼中，或多或少會影響他們。在日常生活中，我很注意自己的言行舉止，為學生作好表率。在教學中，雖然沒有升學和評比的壓力，我還是努力上好自己的課，讓學生在我的課堂上學到更多的知識，注意培養學生的情感，培養學生熱愛生活，善于發現生活中的美，讓所學的指示潛移默化的影響學生，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。

　　高度的敬業精神，要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信，功夫不負有心人，一分汗水，一分收獲。在以后的工作中，我會繼續勤勤懇懇，時時刻刻嚴格要求自己，爭取更大的進步，取得更好的成績。

　　高一美術老師教學工作計劃 5

　　一、本計劃制訂的依據

　　1、根據新課程標準及教學大綱的要求，以及教學中實際感受和體會。

　　2、學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化，以提高他們藝術素養和審美能力。

　　3、高中美術鑒賞內容，內容很多，知識性強，理論性強。學生要提前收集資料進行較多的預習，才能初步理解課程內容。當然，教師要做充分的準備工作。可以運用網絡資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優秀的美術作品或者是著名畫家的一些趣事，然后回到課堂上來進行交流，提高學生自主學習的能力。

　　二、本計劃應達到目標

　　1、認知

　　①感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等。

　　②了解中國傳統繪畫藝術的'種類和形式。

　　③了解中國傳統建筑和雕塑藝術的種類和形式；

　　④了解中國傳統工藝設計藝術的種類和形式。

　　2、理解

　　①學會分析一些優秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點。

　　②能夠說出一些具有代表性的藝術作品及相關知識。

　　③理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

　　3、考核：

　　學校成立學科新課程考核組進行考核。

　　三、具體實施計劃

　　第一課學些美術鑒賞知識

　　第二課玉石之分――古代玉石藝術

　　第三課泥土的生命――古代陶器與瓷器

　　第四課楚王問鼎――商周青銅藝術

　　第五課皇權的象征――故宮建筑群與天壇

　　第六課宛自天開──古代園林藝術

　　第七課事死如事生──古代陵墓雕塑

　　第八課妙相莊嚴──古代宗教雕塑

　　第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

　　第十一課天上人間──宗教壁畫

　　第十二課傳神寫照――人物畫

　　第十三課咫尺千里―中國古代山水畫

　　第十四課江山多嬌──現代山水畫

　　第十五課：移情草木—花鳥畫

　　第十六課時代風采————中國油畫

　　第十七課與民族共命運──木刻與漫畫

　　四、實施設想

　　由于高中美術欣賞內容很多，知識性強而且繁雜，學生必須大力發輝自主學習的能力，通過網絡查閱讓學生在網絡上搜集課本上所沒有涉及的內容，包括優秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養他們學習的積極性和主動性，通過網絡信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的美術知識，增加同學之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高表達與辯解能力，增加學習興趣，體會學習的快樂。

　　五、教學思考

　　1、不斷提高專業素質和創新思維，及時參與相關的培訓和進修學習等；積極參加各類活動，與同行保持聯系以溝通了解信息。

　　2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。

　　3、多與學生交流，傾聽學生的心聲，加強溝通和理解，了解學生的建議和想法，并及時調整自己的教學計劃。

　　4、充分運用多媒體教學，使高中美術欣賞課與多媒體技術完美的結合。使用電腦課件進行授課，讓學生接觸信息技術，形象直觀的感受美術及作品。

　　5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術教學活動中。

　　高一美術老師教學工作計劃 6

　　一、前言

　　工藝美術是以材料與工具為基礎，構建設計與創意為核心，借助傳統工藝技術和現代科技手段，創造出美感與實用的藝術形式。針對高中學生的特點和需求，我們制定了以下工藝美術教學計劃，旨在激發學生的創造力與藝術潛能，同時提高學生的手工能力和審美能力。

　　二、教學目標

　　1. 培養學生的工藝美術創造能力和設計思維能力。

　　2. 提高學生的手工制作能力和技巧。

　　3. 培養學生的審美意識和鑒定能力，讓學生能夠欣賞、分析和評價各種藝術作品。

　　三、教學內容

　　1. 工藝美術基礎：線條、色彩、形體等基礎知識。

　　2. 紙藝：剪紙、折紙、貼畫等。

　　3. 陶藝：手捏器皿、制作花瓶、餐具等。

　　4. 縫紉：布藝手工、刺繡、編織等。

　　5. 金屬制作：手工珠寶、金屬器皿、銅器等。

　　6. 竹藝：竹刻、竹編、竹留聲機等。

　　7. 粘土工藝：制作手辦、小動物擺件、陶藝人物等。

　　8. 建筑模型：用紙張、木材、泡沫板等制作各類建筑模型。

　　四、教學方法

　　1. 基礎知識講解 + 實踐操作：先講解理論知識，再由學生親自操作，達到理論聯系實際的效果。

　　2. 個性化設計：鼓勵學生自己設計并制作，培養創新思維和審美意識。

　　3. 展示交流：讓學生把自己的作品展示給同學和老師，交流學習心得和體驗感受，提高自信心。

　　五、實際案例

　　1. 主題：糖果屋

　　教學內容：用紙板和彩紙制作糖果屋，讓學生通過設計和制作，體驗創意的快樂和手工的技巧，進一步培養學生的`設計思維和審美意識。

　　教學方法：首先講解房屋建筑的基本知識，如房屋結構、設計、裝飾等；然后講解制作糖果屋的步驟和材料的選用；最后鼓勵學生發揮自己的創意，自行設計并制作。

　　2. 主題：手工磁貼

　　教學內容：用陶土制作手工磁貼，讓學生通過手工操作，體驗陶藝制作的過程和技巧，同時提高學生的審美意識和鑒賞能力。

　　教學方法：先講解陶藝的基本知識，如陶土的選用、制作過程、裝飾等；然后講解磁貼制作的步驟和技巧；最后鼓勵學生根據自己的喜好設計樣式，制作磁貼。

　　六、總結

　　高中工藝美術教學是為學生的綜合素質提高和未來發展打下基礎的重要課程。借助實踐機會，加強理論知識的講解和實際操作，培養和發掘學生的創新意識、實際動手能力和審美鑒賞能力，是本教學計劃的主要目標。只有真正做到理論聯系實踐，才能使學生真正掌握工藝美術制作的技術和理念，提高學生的創造力和藝術潛能，讓學生更好地適應未來的社會需要。

　　高一美術老師教學工作計劃 7

　　為貫徹新一輪國家基礎教育改革精神，真正實施素質教育，結合我校實際情況和藝術學科特點，貫徹學生自主學習的理念，提高學生的藝術素養和觀察能力、分析能力和創造能力，制定了以下計劃。

　　一、情況分析：

　　1、由于一定的生活經驗和知識積累，高中生的理解能力有所提高，可以接觸和吸收繪畫乃至藝術領域的一些內在高質量文化。這也是對他們個人藝術素養的一種影響和提高。

　　2、由于課程的定位屬于藝術欣賞，因此具有很強的可擴展性。如果簡單的教材中的理論和材料圖片往往不能提高學生對學習的極大興趣。可以合理應用網絡信息技術，讓學生通過強大的網絡信息平臺，獨立收集一些書本上沒有涉及到的優秀藝術作品或畫家的軼事，然后回到課堂交流。這也是提高自主學習能力的一種方式。

　　二、教材分析：

　　“藝術欣賞”是普通高中藝術科目的內容系列，是在義務教育藝術課程后學習領域的基礎上的更高層次的拓展和延伸。藝術欣賞活動可以幫助學生在欣賞、識別和評價藝術作品的.過程中逐步提高審美能力，形成熱愛民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　三、教學目的和要求

　　通過學習“藝術鑒賞”，學生可以：

　　1、了解中外藝術的風格、流派、重要藝術家及其代表作品；

　　2、積極參與中外藝術鑒賞活動，了解藝術鑒賞的基本方法，正確運用藝術術語，用自己的觀點描述、分析、解釋和評價藝術作品，與他人溝通；

　　3、了解藝術與自然、社會的關系，了解文化情境中的藝術，熱愛祖國傳統文化，尊重世界多元文化。

　　四、教材的重點難點。

　　它主要是中外傳統的優秀藝術作品，具有時代特色和文化內涵的現代藝術作品，以及與生活經驗相關的實用藝術作品。通過對這些藝術作品的欣賞和分析，學生可以初步感受、欣賞、表達和培養審美情感。困難在于：欣賞教科書中的現代主義系列作品，特別是抽象藝術作品，可以激活學生的探索和創新意識。

　　五、教學方法

　　“語言傳遞信息的方法”包括教學方法、談話方法、討論方法、閱讀指導方法等。“直接感知方法”，包括演示方法、訪問方法等。“以欣賞活動為主的教學方法”，如培養方法。“主要指導探索的方法”，如發現方法、探索方法等。

　　六、具體實施計劃：

　　1、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合。充分發揮信息技術優勢，合理整合高中藝術欣賞課程和網絡信息技術。使用計算機課件進行教學，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道了解藝術。也可以經常改變一些形式，使信息技術和藝術學科得到很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。實現課堂教學的改革創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

　　2、課堂教學延伸

　　為了培養學生自覺自主學習的能力，學生可以通過網絡信息技術在課余時間從網絡上收集一些課本上沒有涉及的內容，比如優秀的藝術作品、優秀的畫家或者畫家的生活趣事等等，以及各種關于藝術的知識。通過龐大的信息資源庫網絡，培養他們的積極性和主動性，很容易找到一些書本上沒有的藝術知識。在課堂上，你可以組織學生進行交流活動，語言描述，或者通過計算機展示他們收集到的有趣和獨特的藝術知識。讓他們不僅僅局限于書中一些內容單一、枯燥的東西，讓學生選擇自己想知道的有趣、豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習能力。讓學生走出教室，走出校園，走向社會，走進自然。

　　容納單一無聊的東西，讓學生選擇自己想知道的有趣而豐富的藝術世界。提高學生獨立探究學習的能力。讓學生走出教室，走出校園，走向社會。

　　高一美術老師教學工作計劃 8

　　一、教學目標

　　本課程為高中工藝美術專業課程，通過教學，達到以下目標：

　　1. 培養學生的審美品味和創造能力。

　　2. 培養學生的手工制作能力，掌握多種材料的處理技能。

　　3. 培養學生的獨立思考能力和合作意識。

　　4. 學生能夠了解和掌握工藝美術的發展歷史，理解不同文化之間的差異與相同點。

　　二、教學內容

　　1. 工藝美術的發展歷史

　　通過學習不同國家和地區的工藝美術，學生可以了解到不同文化背景下的工藝美術特色和技法。

　　2. 素描和水彩繪畫

　　學習和掌握素描和水彩繪畫技法，提高學生的美術表現能力，為后續的手工制作打下基礎。

　　3. 手工制作技能

　　對金屬、陶瓷、布藝、木藝等材料進行處理，完成不同風格的手工制品，提高學生的手工制作能力和創造力。

　　4. 數字制造技術

　　引導學生學習數字化制造技術，提高學生對材料、設計和制作的理解和處理能力。

　　三、教學方法

　　1. 視頻講解

　　通過展示具有代表性的工藝品，向學生介紹工藝品的發展歷史、特點和制作方法，激發學生的興趣。

　　2. 實踐課

　　通過實踐課，讓學生動手制作，體驗真正的手工制作過程，加深對工藝美術技法的理解和掌握程度。

　　3. 提倡交流

　　倡導學生之間的交流，相互分享自己的制作經驗和技巧，提高學生們的合作意識和溝通能力。

　　四、教學評估

　　教學評估由兩部分組成：期中考試和期末作品評選。期中考試主要考察學生對工藝美術的理解和掌握程度。期末作品評選考察學生從學習到制作過程中的`全面表現。

　　五、教學效果

　　經過本課程的學習，學生的審美品味和美術表現能力有明顯提高，手工制作能力和創造力得到增強，數字制造和跨學科的思維模式也得到了培養。同時，學生的合作意識和溝通能力也有很大提高。

　　六、教學總結

　　本課程是一門綜合性課程，既涉及到美術史及其發展趨勢，又涉及到各種材料的加工方式和其實際應用，適合高中工藝美術專業的學生。在高中這個特殊的年齡段，學生處于一個知識庫正在快速建立的階段，培養學生對工藝美術的興趣和愛好，對他們未來的發展具有積極和長遠的意義。

　　高一美術老師教學工作計劃 9

　　一、課程設計

　　1.教學目的：

　　本課程旨在培養學生藝術創造能力、審美能力和實用技能，使學生從實踐中理解和掌握工藝美術知識技能，培養學生藝術審美能力和創造能力，提高學生的美學素養和綜合素質。

　　2.教學重點：

　　本課程的教學重點主要包括：藝術創造、實用技能、審美能力和綜合素質培養等方面，特別是打造出新型、高品質的工藝美術作品，培養學生用心、良心地去打造作品的細致意識和耐心。

　　3.教學難點：

　　本課程的教學難點主要在于如何提高學生的創造能力、領悟能力、審美能力和綜合素質。在教學中需要結合實際情況，增加學生的實踐性和綜合性培訓，讓學生知道美與實用并重，其中需要注重的理念與技巧。

　　4.教學內容：

　　本課程的教學內容主要包括：繪畫、造型、設計理論與實踐、手工制作、材料基礎、藝術欣賞、文化歷史等。其中要求學生掌握基本的制作工藝和器具使用，理解工藝美術的制作原理和審美特征，同時也要求學生掌握一定的專業知識，了解工藝美術的發展歷程和文化背景。

　　5.教學方法：

　　本課程主要采用實踐和講授相結合、理論與實際緊密結合的教學方法。教師在講授過程中，要注意有針對性地組織學生參與實踐，建立正確的教學態度，注重培養學生工藝美術的創造能力和實際能力。

　　6.評價方法：

　　本課程涉及到實踐技能、藝術品質和理論水平等多個方面，因此評價方式也比較豐富多彩，該課程的評價內容主要包括：平時成績、中期建議、期末考核和課程論文等。因此，在教學過程中應該注重每個學生的個性化培養，同時也要建立科學、合理的評價機制，讓學生的學習總能得到及時的回響。

　　二、教學計劃

　　1.第一學期

　　本學期教學內容主要包括：繪畫技巧和內涵、造型技巧和內涵、設計、作品制作等。

　　(1）第一周：介紹工藝美術概念，選擇美術材料，展開對材料的認識。

　　(2）第二周：介紹基本繪畫技法和透視基礎，適當讓學生進行繪制訓練。

　　(3）第三周：學習基本造型技巧，施工實踐訓練，花費一定的時間讓學生進行模擬容器的制作。

　　(4）第四周：繼續加深對內涵的探討，讓學生盡可能多地觀察和練習相關造型。

　　(5）第五周：著重講解設計理論，讓學生了解何謂設計和設計的原則，同時也要讓學生了解工藝美術作品設計的一些常見思路。

　　(6）第六周：開始制作工藝美術作品，同時為學生提供免費手工藝術用品，培養學生的良心和細致意識。

　　(7）第七周：對學生的制作成果進行評價，讓學生進一步了解自身的制作能力和品質。

　　2.第二學期

　　本學期教學內容主要包括：造型、設計的深化和實踐、手工制作等。

　　(1）第一周：繼續加深學生的造型技巧，同時也要讓學生更深入地探討造型的意義和和特色。

　　(2）第二周：展開對設計思路的深入研究，讓學生了解工藝美術設計的一些成本因素、實用面、美學意義等。

　　(3）第三周：補充相關知識，讓學生對手工制作的工具和技巧有更近一步的控制。

　　(4）第四周：提高學生的綜合能力，讓學生在自主創作和團隊協作中實現創造和實用等多個方面的融合。

　　(5）第五周：設計并制作創意家居工藝品，讓學生對家居元素的認識和家居工藝品制作有更深入的了解。

　　(6）第六周：加強學習交流，讓學生展現所學成果，評價他人作品，分享個人學習心得。

　　(7）第七周：總結學期所學，評估學生親身體驗，提高學生跨學科、跨界面知識技能的輸出能力。

　　三、教學建議

　　1.要營造讓學生愿意學習的良好環境。教師在教學過程中要溫馨、耐心、有耐性地對待每一個學生。

　　2.教師應該注重學生的實踐能力，削弱學理與實踐的邊界，深化學生的`實踐技能和美學閱讀能力。

　　3.課程的教學應該有針對性地增加對額外的文化藝術現象等探討，讓學生對美學的認識不僅局限于工藝美術領域。

　　4.建議在全面培養學生綜合素質的同時，注重培養學生自我創新和實用技能，并為他們聯系實際生活做好路線規劃。

　　5.要嚴格把握課程內容的把握，注重學生在學科知識和社會知識等多個角度的認識，讓學生獲取更高顆粒度的學科知識，避免枯燥。

　　總之，高中工藝美術教學計劃課程的設計要著重從實踐出發，兼顧學生的感性屬性和理性屬性，營造良好的學習環境，讓學生通過實踐和講解相結合的方法，全面掌握工藝美術領域的相關知識和技巧能力。同時也要注重人才培養，培養學生創新意識和實用技能，讓他們通過自己的努力成為工藝美術領域的佼佼者。

　　高一美術老師教學工作計劃 10

　　一、主要教學內容：

　　1、認真備課，檢驗使用完善美術備課摸板。

　　2、備課研討教學繪畫基本技能技法的教法學法，提高教學設計能里。教學繪畫基本技能技法的實踐練習，繪畫造型能力的提高。

　　3、深入理解學習認識美術的基本要素及繪畫藝術的獨特藝術語言形式和審美價值，了解繪畫藝術重要流派的風格及表現手法。

　　二、開展教學思路：

　　在原先素描教學的基礎上，進一不掌握造型基礎規律，深入感受認識形體的'明暗、虛實、體積、空間。在和色彩教學上進一步理解冷暖以及空間等表現規律，通過繪畫實踐活動，以美術的基本要素的學習入手，從理論到實踐、從基礎到深層的推進。其中，形與色的基本知識及理論學習與訓練，初步展現視覺造型語言的魅力；便于學生主動參與，在較多輕松的氛圍中體驗和感覺繪畫藝術的樂趣，學習和運用比例、明暗、透視和色彩等知識，選擇具象或抽象的繪畫語言表達自己的思想、情感和生活經驗。

　　三、預計采用的教學措施：

　　1、努力引導學生從臨摹入手，多從優秀的習作中借鑒學習優點，多練多動手，勤于學習。

　　2、了解繪畫與生活、自然和人類發展的不可分割的聯系，在寫生中并通過寫生增強對規律的認識與傳承。繪畫藝術源于生活，引導學生不但能夠表達所看到的自然，更能表達自我情感和自身獨特的體驗和文化層面的思考。

　　3、掌握基本的繪畫要素后嘗試進行較為深入的繪畫實踐。

　　高一美術老師教學工作計劃 11

　　隨著現代社會的發展，工藝美術作為視覺藝術的一個重要分支，越來越受到人們的重視。高中工藝美術課程的開設，有利于學生對工藝美術的認知和理解，培養學生的審美能力和創造能力。本文將圍繞高中工藝美術教學計劃，探討如何提高課程教學質量，促進學生的素質教育。

　　一、教學目標

　　1.培養學生繪畫、雕刻、藝術品設計等方面的基本技能，提高學生的操作和技術水平。

　　2.提高學生對民間工藝、傳統工藝、現代設計等方面的理解和認知，拓展學生的文化視野和藝術素養。

　　3.增強學生的審美能力和美學意識，激發學生的創造性思維和創意表達能力，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

　　二、教學內容

　　1.國畫與素描

　　通過國畫和素描的教學，使學生學會運用線條、色彩和明暗關系等基本技巧，創作出具有自己風格和特點的作品。

　　2.雕塑與手工藝

　　通過雕塑和手工藝的.教學，讓學生掌握使用工具和材料的方法，了解不同材料的特性和質感，創作出具有美感和實用性的作品。

　　3.藝術品設計

　　通過藝術品設計的教學，讓學生了解不同類型和風格的藝術品，并通過模仿和創新來設計自己的作品，培養學生的設計思維和審美意識。

　　三、教學方法

　　1.示范法

　　在課堂上，老師通過親自操作，向學生展示如何運用不同技法和材料，讓學生更好地理解和掌握教學內容。

　　2.分組教學法

　　通過分組教學法，將學生按照技術和興趣愛好劃分為不同的小組，讓學生互相合作，發揮自己的優勢，共同完成作品創作、展示和評價。

　　3.分層次教學法

　　根據學生的不同水平和能力，采取分層次教學法，實現個性化教學和差異化教學，讓每個學生都能在適當的層次上學到知識、掌握技能。

　　四、教學評價

　　1.課堂表現評價

　　通過課堂表現評價，了解學生在課堂上的參與度、注意力、思考和行為等方面的情況，為學生提供及時的反饋和指導。

　　2.作品評價

　　通過作品評價，了解學生在實際創作中的能力和水平，對學生的作品進行評分和評價，激勵學生創新和追求卓越。

　　3.口試評價

　　通過口試評價，對學生的知識、技能、表達能力和理解深度等方面進行全面的評價，幫助學生樹立正確的學習態度和價值觀。

　　以上是高中工藝美術教學計劃的相關主題范文，希望能為廣大教師和學生提供一些參考和啟示，共同努力，提升工藝美術課程的教學質量和學生的美育素養。

　　高一美術老師教學工作計劃 12

　　一、學生情況分析：

　　一幅經典的畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會影響人們的生活。但是由于一定的生活經驗和知識積累，學生的理解能力得到了提高，可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術領域固有的優質文化。這也是對他們個人藝術修養的一種熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　《美術欣賞》是普通高中美術學科的一個內容系列，是義務教育美術課程之后，在學習領域基礎上的更高層次的拓展和延伸。藝術欣賞活動可以幫助學生在欣賞、識別和評價藝術作品的過程中逐步提高審美能力，形成熱愛自己文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　三、教學目標：

　　1、認知目標：

　　1）學會從各種藝術作品中感受藝術的語言美。

　　2）掌握外國繪畫不同時期的畫家及其作品。

　　3）了解優秀的'建筑和雕塑，感受它們的內在表達語言。

　　2、了解目標：

　　1）學會分析一些優秀畫作的藝術特征。

　　2）能講一些有代表性的美術作品。

　　3）理解和欣賞一些藝術作品的特點和語言。

　　四、具體實施措施：

　　1、在課堂教學中充分發揮學生的積極性和主動性，在藝術欣賞課中發揮美育主渠道的作用，認真學習教學大綱，透徹理解教材，熟練運用各種教學方法，尤其是先進的教學媒體，讓學生成為真正的學習主人。

　　充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理整合。利用計算機課件教學，讓學生接觸信息技術，通過信息技術手段和渠道了解藝術。也可以經常改變一些形式，讓信息技術和美術很好的融合，被學生接受和歡迎。以實現課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

　　2、課堂教學的延伸

　　為了培養學生的自覺和自主學習能力，學生可以利用課余時間，通過網絡信息技術，從網上搜集一些課本上沒有涉及到的內容，可以是優秀的美術作品，優秀的畫家或者畫家生活中的趣事等。以及關于藝術的各種知識內容。為了培養他們的積極性和主動性，很容易通過互聯網龐大的信息資源庫找到一些書本上沒有的藝術知識。在課堂上，可以組織學生相互交流，可以用語言描述，也可以用計算機顯示。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西，讓學生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術世界。提高學生自主探究學習的能力。讓學生走出課堂，走出校園，走出社會。

　　高一美術老師教學工作計劃 13

　　一、學生情況分析

　　本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

　　二、教材分析

　　“造型、表現”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。)，“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。)

　　這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

　　三、教學目的任務

　　1、知識教育要點

　　(1)感知各種隨意形狀。

　　(2)認識和運用各種平面形、常用色。

　　(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習

　　(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

　　2、能力培養要點

　　(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

　　(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的.情緒情感。

　　(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

　　(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

　　3、審美教育要點

　　(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

　　(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣.

　　四、教材重點，難點

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　五、提高教學效率的主要措施

　　1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

　　2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

　　3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

　　高一美術老師教學工作計劃 14

　　為了更好地落實我國新一輪基礎教育改革的精神實質，真真正正實施素質教育，并融合我院的具體情況，融合美術學科特性，落實以自主學習的核心理念，提升學生們工藝美術涵養和觀察能力、邏輯思維能力和創造能力，特制訂如下所示方案。

　　一、學生情況分析：

　　絕大多數同學們中學沒系統軟件的登過美術教學，對美術教學早就發麻，不了解其對心理健康的造就和個人能力的健全有不可取代的功效，一幅傳統美術繪畫形象化的個人形象和蘊含的豐富多彩人生哲理會影響到人的一生。但學生們因為有一定社會經驗和知識積累，理解工作能力逐步提高，因而她們能夠觸碰和消化吸收一些美術繪畫甚至美術領域的本質高質量的文化藝術。那也是對她們本人美術素養的一種陶冶和提升。

　　二、教材分析：

　　"藝術鑒賞"是普高環節工藝美術學科中的一個具體內容系列產品，是在義務教育階段美術課程后學習領域的前提下更高端的擴展與延長。藝術鑒賞主題活動能協助學生們在賞析、辨別與點評繪畫作品的情況下，明顯提高鑒賞能力，產生喜愛本民俗文化、重視全球文化多樣性的感情和心態。

　　三、課程目標：

　　1、認知目標：

　　1)、從多種形式的繪畫作品初中會體會工藝美術的語言表達技巧。

　　2)、把握國外美術繪畫的每個階段和各時期一些著名的畫家以及著作。

　　4)、掌握出色的建筑物和雕塑作品并感受他們的本質表達語言。

　　2、了解總體目標：

　　1)、學好剖析一些優秀繪畫作品的工藝美術特性。

　　2)、可以講出一些具有代表性的繪畫作品。

　　3)、掌握和感受一部分繪畫作品的特性和工藝美術語言表達。

　　三、落實措施對策：

　　1、在教學過程中發揮大學生的工作積極性和主觀能動性，充分發揮藝術鑒賞課美育教育的.主陣地功效，平常用心刻苦鉆研課程標準，弄懂教材內容，適當嫻熟應用各種各樣教學策略，特別是優秀的教學媒體，使大學生變成真實的學習知識的主人家。

　　2、充分運用信息科技的優點，使高中美術藝術鑒賞與網絡信息技術有效的融合下去。使用電腦教學課件開展講課，讓學生們自身觸碰信息科技，根據信息科技的方法和方式去掌握工藝美術。還可以常常的改變一些方式，進而使現代信息技術和美術學科非常好的融合，讓學生們接納，讓學生們熱烈歡迎。以做到教學課堂的改革與創新，產生自身的教學特點。真真正正提升學員的能力素質。

　　3、教學課堂拓寬為了更好地發展趨勢學生們主動獨立學習的能力，可以通過網絡信息技術讓同學在課后練習的碎片時間，從網絡上收集一些書本上所并沒有涉及到的具體內容，可以是出色繪畫作品，出色的美術家或者是畫家的平生有趣的事這些，各種各樣關于美術的基礎知識具體內容。塑造他們的工作積極性和主觀能動性，通過網絡這一巨大的數據資料庫，非常容易尋找一些課本上都沒有的美術知識。在課堂上則能夠機構學生們開展相互之間的交流學習，能夠語言描述，還可以利用電子計算機來展示自己所收集到的有意思的有特點的美術知識。使他們不僅僅限于課本上一些具體內容單一、干燥的物品，讓學生們自身挑選想了解的有意思的，豐富多彩的工藝美術全球。增強學生們獨立探究式教學的工作能力。讓學生們走出教室、讓他走出學校、走向社會。

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