最新幼兒園家長工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的最新幼兒園家長工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新幼兒園家長工作計劃1

　　會議時間：20xx年9月16日

　　會議地點：貝一班教室

　　參與對象：帶班教師全體家長

　　會議流程：幼兒在園情況——家長究竟要在孩子身上完成什么任務——本學期重點工作及主要活動

　　一、幼兒在園情況：

　　很高興各位家長今天能抽空參加這次家長會，讓我們雙方有機會一起來探討關于如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環境中成長。又到了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

　　孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發展的比較全面又各有特色。下面我就簡單的分析一下班里孩子各方面的情況：

　　本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總人數的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總人數的9%。班里幼兒個體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培養。

　　生活習慣方面，小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。通過這段時期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效，比如孫家婧、張家祺，這離不開家長的支持與配合。現在孩子們在很多方面都不錯，如幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

　　幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲。幼兒在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。另外，本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。

　　二、本學期重點工作及主要活動：

　　本學期我班將根據每月的主題以及各個重要節日有針對性地開展各項活動。通過五大領域(語言、藝術、科學、社會、健康)的學習，促進幼兒全面發展。培養幼兒良好的學習習慣，包括正確的坐姿、傾聽意識等。在引導幼兒學習各種知識技能的同時，還著重培養幼兒的優良品質，如相互協作、勇于克服困難的精神，增強幼兒的集體意識，促進幼兒自控能力及規則意識的提高。

　　具體安排：

　　九月：主題——朋友見面真開心

　　內容：與同伴相互交流自己節假日中的趣聞，和同伴組成小組，體驗朋友之間分享游戲的快樂。

　　家長配合：給幼兒帶一張近期的生活照。

　　十月：主題——夸夸我的家鄉

　　內容：引導幼兒關注自己的家鄉，為家鄉的美麗而自豪。培養幼兒的觀察力及口語表達能力。

　　家長配合：幫助幼兒收集關于上海變化的照片或圖片。

　　十一月：主題——美麗的秋天

　　內容：進一步認識秋天，了解秋天的'主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美，陶冶幼兒的審美情趣。

　　家長配合：節假日帶幼兒在小區或到公園感受秋天景色的變化。

　　十二月：主題——運動身體

　　內容：引導幼兒從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感，幫助幼兒在運動中逐漸建立自我意識。

　　家長配合：重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、晨練等。

　　一月：主題——迎新年

　　內容：感受新年的歡樂氣氛，學習講述自己的感受，能和同伴共同商量布置節日環境，在活動中體驗合作的愉快。

　　家長配合：與孩子共同制作賀年卡。

　　大活動：

　　1、“我愛大中華”系列活動一——迎國慶

　　2、元旦迎新大活動

最新幼兒園家長工作計劃2

　　一、情況分析

　　通過上學期各種家長工作的開展，家長對我們實施的新課程及對幼兒發展的意義有了進一步的了解，家教觀有了進步，家長參與主題的積極性提高了，特別是祖輩家長還積極地參與到我們家長助教和各項活動中來。但由于年紀輕，學歷低，家長中仍普遍存在著缺乏正確的家庭教育方法，對教育孩子缺乏耐心，往往采取體罰或變相體罰等現象。

　　部分有一定學歷、重視教育的家長往往忙于工作，把家教的任務交給了祖輩家長而自己卻忽視了與孩子心靈的溝通，也造成了家教與幼兒園教育的不同步。多數家長由于平時工作比較繁忙，沒有足夠的時間參加班級內的各種活動，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足。

　　在多數家庭中普遍存在著過于放任、溺愛孩子的現象。因此，我們要加強家教指導工作的開展，努力轉變家長的育兒觀念，引導家長在家庭中養成良好的教養方式。

　　二、家長工作目標

　　1、在總結上學期工作的基礎上，繼續通過各種形式的活動，加強教師與家長之間的溝通。促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對班級活動的了解。

　　2、幫助家長樹立正確的教育觀念，家園共同努力促進孩子們的全面發展。

　　3、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　4、結合本班家長的實際情況，找準切入點，提高家長對班級工作的參與度，調動家長的積極性。

　　三、重點工作與措施

　　在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　1、通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發展情況，促進家園共育。

　　2、加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　3、按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

　　4、每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

　　5、鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

　　6、做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

　　四、每月具體安排

　　九月份：

　　1、制定本學期家長工作目標與集體內容。

　　2、做好新增幼兒及個別幼兒的家訪工作

　　3、出好新學期第一期家教專欄。

　　十月份：

　　1、利用電話聯系與短信等方式及時與家長進行溝通，提高家園合作的有效性。

　　2、請家長為孩子設計制作一些自制玩具的題材和內容，美化教室環境。

　　3、開展重陽節活動

　　十一月份：

　　1、親子活動：外出秋游，并做好活動反饋

　　2、出好第二期家教專欄。

　　十二月份：

　　1、開展迎新年活動。

　　2、召開第二次家委會會議。

　　一月份：

　　1、召開期末家長會，填寫本學期家長問卷。

　　2、出好第三期家教專欄。

　　3、向家長開放半日教學活動

　　4、評比好家長，撰寫家教心得。

最新幼兒園家長工作計劃3

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　本學期我班級家長工作的主要內容是：

　　一、召開家長會對以往的工作進行全面總結，并認真聽取家長的反饋意見。及時調整工作計劃。

　　二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表”

　　“家園之窗”和“家園反饋表”是進行家園互動的有效途徑，我們將堅持每周更換“家園之窗”的內容，每個月發放“家園反饋表”，達到家園共同教育的目的。

　　三、每月進行至少三次的家訪虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。

　　四、舉行“教師節”、“秋游”等親子活動增進老師、家長與幼兒之間的情感聯系。

　　五、出好《嘟嘟報》堅持每月一份園報，定期(每月的月底)發至家長手中，使家長及時了解幼兒園的教育，并互相探討一些育兒經驗。

　　六、開展“家長做一天老師“活動

　　家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行“家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。

　　七、舉行幼兒行為習慣培養問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。

　　八、學期末對兩位老師進行民意調查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供信息支持。

最新幼兒園家長工作計劃4

　　一、指導思想：

　　《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我們本學期將積極主動地與家長交流聯系，把家園配合工作做為重點來抓。

　　二、開展親子活動。

　　家長應該是我們教學活動的觀察者、監督者，更應該是參與教育者。親子活動、家長開放日是家長參與教育的重要形式之一，在活動之前，教師先把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光點。

　　三、具體活動為：

　　2月：1.布置家園聯系欄，張貼。

　　2.通知家長委員會(膳管會)會議有關事宜.

　　3月：春季幼兒保健主題告家長書

　　4月：家長開放日

　　5月：1.向家長發優秀幼兒教育雜志及幼兒讀物推薦目錄

　　2.六一親子活動

　　6月：1.期末給家長一封信、家訪工作

　　2.家長工作總結

　　四：開展多種多樣的溝通方式

　　1、每周更換家長園地內容，介紹一些國內外育兒專家的一些文章、家庭營養知識‘家庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動，需要價值配合的事情。

　　2、聯系并定期與家長溝通、交流。

　　3、每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。對于個別問題學生則與家長另約時間進行交流，交換統一教育思想，以達到更好的教育目的。

　　4、電話聯系：對于一些生病缺席或不明原因未來的孩子，我們用電話聯系的形式，了解原因。

　　5、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。

最新幼兒園家長工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

　　二、工作目標：

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

　　3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

　　三、具體措施：

　　(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

　　(二)注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長長工作的實效性。

　　(三)善于做個別家長工作由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

　　(四)開辟家園合作的有效途徑充分發揮網絡家園通優勢，交流溝通的作用。

　　1、根據家長的需要，利用家園通和家長交流幼兒的學習情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學活動計劃，以及孩子的作品發給家長。讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時與家長互通信息，使家園聯系更加快捷、頻繁。

　　2、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。

　　3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

　　4、家長園地本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。

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