名師工作室個人工作計劃

時間：2024-11-23 11:10:04 秀雯工作計劃我要投稿

名師工作室個人工作計劃（精選26篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的工作，是時候認真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的名師工作室個人工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

名師工作室個人工作計劃（精選26篇）

　　名師工作室個人工作計劃 1

　　都說萬事俱備，不為則已。在學習和充實自己的過程中，加入xx名師工作室已經一年多了。這幾天和師傅等老師一起學習成長，感覺很豁達。但是，我永遠是個小孩子。有他們的指導和幫助，總有我需要學習的東西，總有很多養分等著我去吸收。我喜歡這種感覺。我長大了，被催，所以覺得自己在進步。

　　作為xx名師工作室的學生，我應該抓住學習和研究的機會，將每一種先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧和靈活的教學方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使我的能力在各個方面都有質的飛躍。現在制定個人發展計劃：

　　一、個人發展目標。

　　通過導師的指導并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格和特色。希望在學習期結束后，能夠全面提高自己的教學能力和科研能力，取得一定的學術成就，繼續參與現階段參與的兩個課題的研究，成為一名具有終身學習和創新能力的特色教師。并且希望在xxxx，能成功評價五華區的“教學新秀”。

　　二、具體學習計劃：

　　1.理論學習。

　　讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進了畫室，發現自己是個不讀書的人。這學期看了大師的書《行走的.風景》。“學而不思則罔，思而不學則殆”。不僅要讀書，還要思考，經常寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適合現代化的教育觀念。這一年，我要加強閱讀，尤其是這類書籍的閱讀，將理論知識融入教學，然后有意識地改進教學方法，使我的教學在新的教育理念的指導下提高到一個新的水平，使教學富有創造性和藝術性。

　　2.參與活動。

　　繼續積極參與工作室的活動：定期周三活動、專題研究活動、網絡平臺討論研究活動等。必須嚴格按時參加。在這方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活動中，學習觀察、評價和改進課堂教學的技巧和策略。活動結束后，組織反思，寫出活動感悟，及時交作業。積極完成工作室布置的所有工作和任務。

　　3.課堂練習。

　　作為一名老師，沒有什么比在教室里站穩腳跟更重要的了。認真準備每節課，鉆研教材，認真閱讀課文，研究學習情況，為每節課制定好教學計劃。在課堂上，積極調動學生的學習積極性，鼓勵學生自主學習，面對課堂突發事件，及時控制，提高課堂控制能力。關于課外寫作教學的思考。主動承擔學校公開課的教學任務，每學期至少提供2門校級公開課。借鑒名師的教學特點和經驗，要特別注重文本的獨特解讀和學生語文素養的培養，努力形成自己獨特的教學風格。

　　4.課題研究。

　　繼續在工作室積極參與“讀寫結合”的研究，根據自己的教學實踐找到研究的切入點，形成自己對閱讀的研究見解和小課題。同時，繼續參與區級課題“閱讀在初中文言文教學中的應用”的研究，力爭在一個學期內完成一篇高質量的論文。我計劃至少完成一篇論文。

　　總的來說，這一年應該是我努力學習、吸收營養的關鍵一年。在大師和各位老師的幫助和祝福下，我想我可以在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，通過自己的努力，讓自己更上一層樓。

　　名師工作室個人工作計劃 2

　　自從加名師工作室以來，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學經驗與水平上都有所提高。在過去的一年多的時間里，能認真參加學習，努力提高自己，希望成為具有創新能力的研究型教師。

　　通過一年來的學習交流，我又重新審視自己。回顧以往的工作，可以說是個緊張忙碌，充實而又喜悅的。在20xx年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。

　　隨著在名師工作室中的學習和工作過程中中，我時刻感到自己的不足。因此，今年要積極利用空余時間多閱讀有關教育理論方面的書籍，學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，在課堂中更好的進行教育教學實踐，并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規，踏步不前是絕對不行的。一直以來，在實踐中也是不斷反思，在今年的工作室中的個人發展目標:成為具有創新能力的研究型教師。具體計劃如下：

　　1、不斷加強理論學習，夯實底蘊厚實積淀。

　　掌握自己所教學科的學科特點，發揮個人興趣特長，將理論聯系實際融入到教育教學工作中，形成自己的教學風格。作為名師工作室成員應主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的'教學實踐活動。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運用于課堂教學實踐，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。加強學習，學習科學文化知識，學習古今中外教育教學理論與實踐的知識，學習與教書育人、教育教學管理有關的知識和方法，學習國內外教育發展、教育改革的經驗，掌握國內外教育發展動態等。認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學能力。

　　2、積極參加各種教育培訓，不斷提高業務能力水平。

　　3、認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經驗。

　　4、勇于參與實踐創新活動，培養創新和實踐能力。

　　5、鉆研教學，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅持不懈地開展有計劃、扎實的課題研究，在研究中發展自己、成長自己。

　　6、完成本年度工作室計劃中要求的各項任務，積極參與工作室組織的各項工作。

　　7、結合學校的教育教學任務，配合工作室的活動安排，本年度堅持優質地完成教育教學任務，并以學校的“以學為主，精講精練”教學模式探討為契機，完成自己在全校的課堂教學展示任務。在教學實踐中進一步形成自己的教學特點。在課堂教學中注重培養學生的創新思維能力，對學生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預見性，對學習中出現的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。能夠針對教學的重點和難點，設計有坡度的富有啟發性的問題，深入淺出地加以引導。

　　教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名舞蹈教師必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學到的先進經驗，理念帶回到自己學校，輻射到其他教師，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。

　　名師工作室個人工作計劃 3

　　為充分發揮名師的示范、引領和引導作用，加快培養優秀教育教學人才，促進我區高素質骨干教師隊伍建設，特制定本規劃。

　　一、指導思想。

　　我們以宜春市名師工作室精神為指導，努力提高自己的職業道德、專業水平和教育能力。堅持以新課程改革理念指導自己的工作，學習新課程理念、理論和標準，為學校和地區的課程改革發揮積極的推動作用。作為這次入選的名師，需要在專業發展上有更大的提升。

　　二、工作目標。

　　1.熱愛教育，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發展為本的理念，關心和愛護學生，做學生的導師。嚴格遵守教師職業道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。

　　2.認真研讀教材，正確把握新的教學標準，了解教學意圖和教育目標。整體把握教材內容，了解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學任務。

　　3.科學備課。小學數學看似簡單，但很難真正讓學生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學習，是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發展學生的知識，也是教學過程中非常重要的.一個環節。

　　4.在教學中不斷反思。通過反思，我們可以不斷更新教學觀念，面對改革中的新問題和新挑戰，改善教育行為，提高教學水平，同時對教學現象和問題形成自己獨立的思考和創造性的見解。

　　5.積極開展教育教學研究，認真分析研究影響教學效果的一些問題，努力運用科學的手段和方法探索教學的一些規律，從而促進自身專業發展，提高教學能力。

　　三、具體措施。

　　1.積極開展理論學習，通過學習專著、聽取專家報告和參加學校舉辦的各種報告會，加強對當前指導教育改革和發展的理論研究；學習教育教學相關文件，增強對教育政策的理解。在教育教學中廣泛閱讀報紙、雜志、專著，不僅可以認真鉆研學科知識，還可以不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個知識結構多元化的人。

　　2.積極參與課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為研究切入點，提高教學有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。

　　3.善于積累，勤于思考，反思自己的教學活動，及時積累教育教學工作的成敗得失，總結經驗教訓，積極撰寫教育科研論文。

　　4.根據我多年的班主任工作經驗，按照學校的計劃，我將在工作中起到傳承、幫助、引領的作用，與王金嶺同志共同促進，實現班級管理能力的共同提高。

　　名師工作室個人工作計劃 4

　　為了落實貫徹語學校“以德為先，骨干帶動，全員提升” 三位一體教育戰略思路，加速自身專業化發展，促進自己教育教學教研全面提升，更好的為教育教學服務，特制定本人20xx年至20xx年工作計劃如下。

　　1、豐富理論，提升專業素養。

　　本年度我要研讀教育教學專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學—聽課、說課、上課》，訂閱教育教學專業雜志2份，《中學教學參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養成讀書學習的好習慣，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教育教學方法，積累教育教學經驗，提高教育教學水平，讓自己的教育教學具有創造性、藝術性，形成自己獨特的教學風格。

　　2、培訓研討，專業引領。

　　積極鉆研教育教學理論，研究學科教育教學方法，總結教育教學經驗，每年參加一次省內外培訓或學術交流活動，召開一次市級學科教學研討會或專題講座。有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的`教育理念和教學方法，幫助學科教師解決教與學過程中遇到的問題和困惑，充分發揮名師工作室每一位成員的引領、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育教學資源的共享，促進學科教師快速提升業務素質，培養一批教學專家。

　　3、總結交流，推廣教研成果。

　　每月撰寫一篇優質教學反思，全年至少完成8篇，每學期形成一個優秀課例或案例并在自己的學校推廣應用。每月在工作室網頁上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學研究論文在市級及以上教育雜志上公開發表，或至少有1篇教育教學研究論文在省市級以上評選中獲獎，或有一項市級課題立項。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學、教育教學科研等成果以論文、研究報告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊，如有機會將以有形出版物呈現出來。

　　4、承擔省級課題，提高研究能力。

　　承擔省級規劃研究課題：《農村初中學校住校生自主管理策略》，研究時間為一年，服從工作室安排，積極承擔一項研究任務。通過課題研究的過程，豐富自身、提高教育教學水平，提高教育教學研究能力。

　　5、送教下鄉，促使教育均衡發展。

　　積極配合工作室組織的送教下鄉活動，每學期至少送教下鄉一次，鍛煉自己，提升自己的同時推廣我們的教育教學成果，服務基層教育教學工作，為促使教育均衡發展做出應有的貢獻。

　　6、發揮示范引領，培養優秀教師。

　　為了發揮名師工作室的團隊作用，引領示范、赤誠幫帶，帶領和促進一批教師成長，我要在我們學校確定倆名自己的培養對象，指導和引領他們做出成績，促使他們迅速成長為優秀教師。

　　7、資源開發、打造精品課程。

　　服從工作室安排，每周堅持聽課一次，每月堅持上示范課一節，通過聽課、評課、磨課、反思，再研究的過程，提升自己教學水平以及理論研究水平。積極參與各種形式的賽教，優質課評選，教學設計比賽，說課標說教材活動，鍛造提升自己。

　　8、做好資料整理收集工作。

　　個人的年度計劃總結，聽評課記錄，公開課示范課材料，典型案例分析、研究專題、教學研究論文等材料，及時上交。工作中的所有圖片及時上傳網站。

　　名師工作室個人工作計劃 5

　　20xx年9月到20xx年7月我有幸成為袁優紅名師工作室第一期的學員，在2年時間里我虛心請教導師，刻苦鉆研，終于使自己在科學教學上有所獲。為了使自己在原有基礎上繼續得到發展，更好地為定海教育貢獻自己的力量，我決定繼續參加袁老師的第二期工作室。下面就結合自己的實際情況，擬定個人發展規劃：

　　一、指導思想

　　依據袁優紅名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室學員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

　　二、發展狀況自我分析

　　從事科學教育工作已有14個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對科學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中；對于課堂教學缺乏經驗，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。作為一名科學教師，文學素養的積淀有待加強，教學風格尚待形成。總而言之，以上幾方面是迫在眉睫的，是當務之急解決的問題。

　　三、發展具體規劃

　　1、端正態度。態度決定一切。我要發揚自身的優點，對待學習、工作諸多方面都要端正態度、認真嚴謹、求真求實。每一次的學員活動和學習培訓力爭做到積極參加，不遲到不早退，有事有病不能參加，要及時做好請假工作。認真完成每一次工作室學員的`作業和任務。

　　2、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

　　3、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。從現在開始準備一本筆記本，隨身攜帶，隨時隨刻地記錄，使其成為一種習慣。

　　4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。上學年我撰寫的“科學前概念在科學課堂教學中的實踐與研究”的課題已在區立項。我將按照課題計劃進行研究，及時高質量的完成結題，力爭在區級比賽獲獎。

　　5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

　　四、預期發展目標達成：

　　1、力爭在校、區課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

　　2、教學設計在區評比中獲獎。

　　3、撰寫的論文在區論文評比中獲獎。

　　4、順利完成區立項課題的各項工作。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要朝著自己的目標去努力，去付出，去奉獻，讓自己在蔚藍而廣寬的天空中自由翱翔，為定海教育事業添磚加瓦。

　　名師工作室個人工作計劃 6

　　從加入到xx老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領導和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學習，使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。結合工作室的發展規劃，特制定20xx-2019學年度第二學期工作計劃。具體如下：

　　1、加強各方面的學習。“活到老，學到老”。本學期我將繼續去閱讀一些教育教學方面的相關書籍，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會。

　　2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的.積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

　　3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。本學期我也將承擔一次研討課的任務，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準備，力求能奉獻一堂精彩的課。

　　4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領下群策群力，力求將課題做好。

　　以上是我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步。

　　名師工作室個人工作計劃 7

　　本人有幸加入張前文名師工作室，成為義安區首批名師工作室的成員。有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我區教育事業先行人才，早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定20xx個人工作計劃。

　　一、指導思想

　　依據“張前文名師工作室”實施指導思想，緊緊圍繞“專業引領、同伴互助、交流研討、共同成長”這一宗旨，在這一年里我會履行工作室成員的義務，積極參加各級各類活動，通過學習提高自己，通過活動展示自己，通過工作肯定自己，通過創新突破自己。

　　二、工作目標

　　1、一絲不茍的完成工作室的各項任務。

　　2、堅持撰寫教學反思和教學論文。

　　3、積極參加各類教育教學活動提高自己素質。

　　4、做好課題研究，并取得相應成果。

　　三、主要工作及措施

　　(一)、勤于學習，樹立終身學習的觀念。深刻理解語文學科的特性，不斷學習先進的教學理念。在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，讓語文教學貼近學生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實素質教育。

　　具體措施：

　　1、語文學科教育理論：學習葉圣陶和余映潮的語文教育思想。

　　2、加強《語文課程標準》和《語文考綱》的研究。

　　3、學科專業知識上：養成閱讀的好習慣，每月一好書。精讀一部古代文學和一部現當代名家名篇，并撰寫讀書心得。

　　(二)勤于思考，時刻把工作與思考相結合。對自己的教學活動不斷進行反思，及時積累教育教學工作中的.成功與失敗，總結經驗、教訓。提高自己的教研能力。

　　具體措施：

　　1、開設自己的研修博客，并通過QQ群或微信群，積極的同工作室成員交流教學經驗和教學反思。

　　2、每學期聽課評課不少于10節，并提出切實的改進意見。

　　(三)、勤于動筆，提高科研水平。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，積極撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取每學年都有論文獲獎或發表。

　　具體措施：

　　1、認真做好教學反思，養成寫教學隨筆的習慣。

　　2、認真做好讀書筆記，將別人的思想精華吸收、轉化為自己的東西，為教學服務。每月在研修博客上發表日志不少于十篇。

　　3市級刊物至少發表一篇教育教學論文，力爭在公開出版的省級刊物上也有所收獲。

　　(四)、勇于實踐，示范引領。在工作室組長的帶領下，積極發揮名師工作室的輻射作用，培養、帶動青年教師的專業成長，提高自己的引領水平。

　　具體措施：

　　1、積極承擔公開課，提高自己的教學水平和教研能力。在一學年中承擔校級公開課2次

　　2、每年錄播示范課不少于一節，設計微課不少于2節。

　　3、與本校青年教師結對，實施一對一的幫助與指導，加速青年教師的專業成長。

　　總之，教學之藝，變化無窮，我將不斷吸取先進經驗，取長補短推陳出新，力爭自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!

　　名師工作室個人工作計劃 8

　　一、個人工作目標

　　能夠成為xx名師工作室的成員，對于我來說是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務。我想通過這樣一個機遇加強自己的教育教學理論學習并虛心接受工作室領銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養青年教師，積極參加工作室微信群在線交流研討活動，解答教學疑難問題等，不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發展。

　　二、主要工作及措施

　　1.加強業務理論學習。本學年應完成工作室的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫一萬字以上的讀書心得。

　　2.培養青年教師。從本校青年英語教師中選擇兩名教師簽訂培養責任書，建立師徒關系，作為自己“傳、幫、帶”的'培養對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

　　3.承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和參與專題講座的任務。本年度應承擔校級公開課2節，承擔縣級以上公開課(或說課)1節，設計并制作微課不少于2節，在工作室博客每月發表日志5篇以上。

　　4.開展課題研究。20xx年，我校英語組申報了安慶市級課題《初中英語微課于減輕課業負擔的研究》，以此為契機開展研究，做課題年度計劃，按時完成課題任務。

　　5.撰寫教學論文。積極撰寫1篇教學論文，包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等，力爭在本學年發表1篇cN級教學文章。

　　6.參加工作室微信群、博客交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群、博客所開展的網絡備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。

　　名師工作室個人工作計劃 9

　　本人有幸成為龍巖市小學數學xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

　　1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的.教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。

　　2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節（其中2節配有教案及評課稿），承擔校級公開課2節，縣級以上公開課（或說課）1節，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣（市、區）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。

　　3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》，根據自身實際，根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。

　　4.積極主動參與工作室QQ群的交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室QQ群開展網絡備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。

　　5.培養、帶動一批教師的專業成長，提高自己的引領水平。在所在縣（市、區）選定3～5個中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

　　6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿，力爭在20xx年6月前發表1篇CN級教學文章。

　　名師工作室個人工作計劃 10

　　本學年，在工作室主持人xx老師的引領下，本人將虛心向各位名師學習，為更好地完成工作室交給我的各項任務，結合工作室的發展規劃，特制定個人工作計劃，內容如下：

　　一、讀書。

　　制訂讀書計劃，深入學習有關教育學、心理學的專著，時刻關注教育改革與發展的動態，不斷更新教育教學理念。每學年研讀1-2本專著，寫讀書筆記10000字左右，撰寫1-2篇讀書心得，并定期在工作室網絡平臺交流發表。

　　計劃閱讀書目：

　　1.《細說漢字》左民安

　　2.《沈從文集.散文卷》

　　3.《生活的藝術》林語堂

　　4. 時尚美文、優秀名篇

　　5. 閱讀選修課內容的書籍。

　　二、網上工作。

　　計劃本年度在網上發表日志80-100篇，點擊量爭取突破20xx。及時更新自己的博客，并積極參加工作室開展的網上活動，迅速提高自己。

　　三、教育教學。

　　1.公開課。

　　今年一年計劃出1節校級或校級以上的`公開課。

　　2.校際縣際聯研。

　　①爭取在校際或縣際內學校做報告或講座。

　　②其他聽從上級教育主管部門或工作室安排。

　　3.競賽。

　　參加一項省級或國家級論文評比，全國學生作文比賽指導，爭取獲獎。

　　4.認真完成工作中中規定的工作任務，不斷進行教學反思，總結教學經驗，豐富教學成果,并將工作室積累的先進經驗、成果及時進行推廣。準備寫教學反思文章2-3篇，爭取公開發表或經驗交流。

　　5.培訓。

　　聽從學校和工作室安排。

　　四、幫扶和輻射。

　　積極幫扶青年教師，計劃聽郭文晶教師的課5次，評課3次。指導幫扶郭教師在校級以上上公開課，并參加有關的教育教學活動。為青年教師在學科教學，讀書方面提供幫助，促其成長。

　　積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課活動，幫助本校教師提高語文課堂的有效性。做好傳幫帶，培養青年教師，參與學校教學質量管理，努力成為學校課程改革的領頭人。

　　五、科研。

　　今年研究的主要方向是課前時事點評，提高學生表達能力的實踐研究，準備拿出至少1篇相關論文，階段總結。

　　六、資源庫建設。

　　準備梳理中考命題分析、教學反思、教學設計等教學資源，上傳文件5-10份，上傳學生練筆習作20篇。

　　名師工作室個人工作計劃 11

　　根據“xx名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修計劃。

　　1.本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。

　　2.為了使自己的課堂教學有更專業的發展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。

　　3.多觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。

　　4.積極參加主持人申報的.研究課題。

　　5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動。

　　6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。

　　具體安排：

　　9月

　　（1）根據工作室的三年發展規劃和年度工作計劃，制定個人三年發展規劃和年度工作計劃。

　　（2）閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。

　　（3）經常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。

　　10月

　　（1）繼續閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。

　　（2）積極主動承擔公開課教學。

　　（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

　　11月

　　（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

　　（2）寫一篇教學論文。

　　（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。

　　12月

　　（1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

　　（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。

　　（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

　　1月

　　（1）完成本年度工作室個人工作總結。

　　（2）繼續閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。

　　名師工作室個人工作計劃 12

　　感謝xx市基礎教研室成立“名師工作室”，我無比榮幸能成為工作室的一員！多年來日復一日的教學工作，時間長、工作量大、工作強度高使我感到疲憊，適逢加入這個新隊伍，我又有了新動力，這是對我的一種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會名師工作室的職責任務和xx年工作室年度目標和計劃的基礎上，我為自己制定以下計劃：

　　一、端正學習態度，不斷加強理論學習。

　　加入工作室后，我將借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。就從認真學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學》、《小學語文教學設計》開始，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

　　二、優化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

　　我是一名一線教師，工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，設計一些有特點的課，關注學生，研讀教材，改進教法，鼓勵和引導學生體會文章之美、語言之妙，激發學生寫作興趣，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，有效減輕學生課業負擔，使學生會學、樂學、好學。本學年我會主動承擔公開課教學任務，每學期至少執教校級公開課1節，發揮輻射作用，做好示范引領。同時我會不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，把學習與思考真正成為自己的.一個習慣。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　三、培養和鍛煉獨立的科研能力。

　　我要進一步加強自己對語文相關知識的關注和探索，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下，不僅要認真完成學校校本教材編寫的工作，還要做好自己的課題，不斷培養自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達到這樣的目標，在接下來的學習里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型的老師。

　　四、從意識到行動上增強團隊協作能力。

　　名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨到見解的老師們求教，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我將借助名師工作室這個學習平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

　　名師工作室個人工作計劃 13

　　一年多來，在“xx名師工作室”這個大熔爐里，積極向同仁請教，認真學習理論知識，積極參與工作室組織的每次活動，在與團隊的合作交流中，自己的教學風格、教育觀念與思想，已有了明顯的改變與提升。為了不斷提高自身的業務能力及教學水平。結合工作室的工作安排我特定計劃如下：

　　一、具體目標

　　1、做一個有責任感，有人格感召力和較高的數學素養的教師。

　　2、做一個具備自己的教育教學風格和思想的'個性化教師。

　　3、做一個善于研究、反思、總結、提升的教師。

　　4、做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。

　　二、實施辦法

　　1、認真學習教育教學理論方面的知識，確立必讀書籍，認真研讀，做好筆記，提升自己的專業素養。

　　2、上課前做到認真研讀教材，根據學生學情設計可行的教學環節，使得每節課盡可能做到高效，積極承擔學校公開課的教學。

　　3、積極參加課題研究，使自己向研究型轉變。

　　4、讀書寫讀后感，交流及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。

　　5、認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。

　　三、采取措施

　　1、利用閑暇時間閱讀教育教學相關書籍，并認真做好筆記，及時整理，充實自己頭腦。

　　2、認真研讀課標，使得備課上課做到有的放矢。

　　3、積極參加教研活動，聽評磨課活動，及時將好的做法應用于自己的教學當中，不斷提高教學水平。

　　4、積極參加課題研究，搜集有價值的資料，以便更好地指導自己的教學。

　　名師工作室個人工作計劃 14

　　一、指導思想：

　　在“小學英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業引領，不斷完善自我。

　　二、工作目標：

　　圍繞工作室活動安排，改變教師學習方式，積極參與課題研討交流，學習領銜人和各成員的先進教育教學理念，嚴格要求自己，刻苦鉆研，努力學習，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。不斷提升本學科素養、開闊研究視野，形成自己的教學風格和特色。

　　三、具體計劃：

　　1、充實自己

　　研讀“英語課程標準”進一步明確其基本理念、目標和各階段的要求等。

　　掌握自己所教學科的學科特點，主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，深入理解和把握《英語課程標準》的基本理念、目標和明確各階段的要求等。

　　在日常工作中，不但要勤讀，還要勤思勤寫。反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，自覺改進教學方法，積極撰寫教育教學論文，計劃在本學年完成本學科的論文2篇并力爭在區級以上獲獎。

　　2、樹立風格

　　認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，能主動承擔公開課教學任務，及時在名師工作室博客上發布公開課教學設計，講座PPT及自創期中期末試卷等，達到資源共享的`目的。學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

　　3、勤于鉆研

　　開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，在教改中發揮帶頭、示范和輻射作用，加強本組《小學英語課堂教學情境創設有效性的探究》課題的實踐與探索，以課題為載體，在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，緊緊圍繞課題進行。通過課題的研究促進自身教育科研能力的提高。

　　4、學會品評

　　積極參加工作室組織的聽課、評課等教學觀摩活動，并及時總結經驗，積累材料。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，有效減輕學生課業負擔，使學生會學、樂學、好學。同時積極指導結對子青年教師——地質小學黃小潔老師，通過同課異構、推門聽課、磨課研討、參與優質課或其它比賽等各種形式，讓結對子教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現快速成長。

　　5、配合做好工作室博客建設

　　圍繞工作室博客建設要求，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內容，積極做好工作室博客建設及完善工作。

　　名師工作室個人工作計劃 15

　　xx區小學數學張xx名師工作室在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來，工作室全體成員將會用心經營我們的工作室，使之成為教學資源的集散地，課堂教學與研究的操練場，教師專業發展和成長的給養所；營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

　　一、指導思想

　　以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地。

　　二、主要工作

　　工作室本著“導師引領，同伴互助，研訓結合，開拓創新”的原則，以促進教師專業素養的提升及教學研究能力獲得可持續的專業發展為目標開展工作。使工作室成為：“研究的'平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學期工作室的主要工作如下：

　　1、注重新教師培訓工作，以青藍結對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。

　　2、加強青年教師的培養力度，借助各項活動賽事，不斷發現新苗，培養新人，造就一支優秀的青年教師隊伍。

　　3、重視骨干教師的管理與引領，通過參與xx區小學數學骨干教師聯盟活動，依托和平東校“蒲公英名師工作室”帶教、考核等機制，充分發揮骨干輻射與示范作用。

　　4、積極開展小學數學“翻轉課堂”課堂教學模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。

　　5、本學期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學數學學科翻轉課堂模式的實證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價值的科研理論。

　　6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，在日常教學中要積極接受其他教師聽課，研討實踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。

　　7、工作室成員務必樹立終生學習的意識，養成良好的學習習慣，虛心學習理論，向專家學習，向同伴學習，進一步轉變教育觀念，改進教學方法，創新教學模式。

　　8、完善名師工作室博客建設，要求工作室每位成員積極上傳教育教學資源；每次開展活動，落實宣傳負責人，并在和平東校校網站或工作室博客進行報道。

　　名師工作室個人工作計劃 16

　　上學期，我們陶藝教研活動的教師們認真開展教育教學研究工作。在過程中注重真實客觀地記錄幼兒玩陶活動過程中的語言、行動、表現、想法等等，為陶藝研究積累了部分資料。但是我們也感受到，陶藝課題的研究僅靠教師的力量是不夠的。

　　在暑假期間，在培訓部楊老師的親子帶領下，各位老師和陶藝負責人的共同努力下，預設了更加詳細的玩陶三階段的活動過程。三個年齡段各選一個主題，按照課題中指出的導入環節、理解環節和體驗環節，每一個階段都預設了具體的實施途徑和操作步驟。在本學期中，我們將在三個年級組內開展更為詳細的課題落實與研究。

　　一、指導思想：

　　以我園陶藝特色教育為抓手，落實陶藝園本教研活動。根據幼兒年齡特點及實際發展水平，繼續開展陶藝小課題的課題實踐研究，重點按照課題中指出的導入環節、理解環節和體驗環節，對幼兒玩陶過程中的'每一個階段進行具體實施和操作，開展更為詳細的課題落實與研究。

　　二、目標：

　　1、按年齡段開展玩陶活動（各年齡段選擇一個實驗班），記錄實踐活動中幼兒的行為、語言等實例資料，使課題研究有據可依。

　　2、繼續探索有效的陶藝教學策略，通過玩陶活動各環節的實施和操作，推動兒童創造經驗的積累，提高創造力和想象力。

　　3、開展各年齡段幼兒親子陶藝制作活動，凸顯我園陶藝特色。

　　三、具體研究措施：

　　本學期繼續進行課題研究的第二階段：實施階段

　　1、每月一次教研成員定期開展活動。交流玩陶三個環節的操作過程，解決遇到的問題。

　　2、以同年齡段成員合作方式，根據預設的步驟在實驗班中開展具體的玩陶三環節實施和操作活動，落實計劃。

　　3、以教師與幼兒一對一跟蹤表格式記錄、錄音、拍照、錄像等方式進行實例資料的積累。

　　4、邀請陶藝專家老師來園指導陶藝教學研討活動。

　　5、開展一次各年齡段幼兒親子陶藝制作活動。

　　6、協助幼兒園開展藝術節系列活動。

　　四、具體安排：

　　九月份：

　　1、開學初共同商討本學期計劃，明確階段工作任務。

　　2、在集體教學活動中如何提高幼兒的學習興趣及動手能力。

　　十月份：

　　1、大班開展《書包秀》玩陶活動。（具體班級待定）

　　2、邀請陶藝老師來園指導（待定）

　　十一月份

　　1、中班和小班分別開展《誰的生日蛋糕》與《我愛吃飯---面條真香》的主題，落實玩陶三環節的具體步驟。（具體班級待定）

　　2、陶藝特色校本培訓活動（邀請專家待定）

　　3、教研成員申報縣級陶藝課題。

　　十二月份

　　1、商討藝術節活動方案和環境布置。

　　2、組織開展一次各年齡段幼兒親子陶藝制作活動，元月份：

　　1、協助幼兒園開展藝術節系列活動。

　　2、撰寫教研工作小結。（李志葉負責）

　　名師工作室個人工作計劃 17

　　一、指導思想

　　xxxx－xxxx學年度，我將繼續在名師主任的帶領下，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長補短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動，讓自己迅速成長并形成自己的教學風格和特色，在單位中發揮工作室成員的輻射和引領作用。為了更好地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：

　　二、工作目標

　　1、積極參加工作室組織的公開課、研討課，教學大賽，逐步形成自己的鮮明的教學風格和特色；

　　2、以指導青年教師為抓手，發揮自己在教學及研究上的示范、引領和輻射作用；

　　3、以課題研究為載體，組織研修研討交流活動，提高獨立開展教學研究，熟練撰寫教學論文、教學反思的能力；

　　4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設好個人博客，關注工作室博客，實現資源共享。

　　三、主要工作及措施

　　1、規范管理

　　制定學年度成員個人工作計劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度，建立規范的工作室成員檔案，記錄培養過程。有效利用“名師工作室QQ群”進行交流研討，堅持每月參加一次的業務學習例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。

　　2、開展課堂教學研討

　　課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。積極參加教學研討，進一步提升自己的課堂教學能力。通過自身上課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。本學期要在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格。本學年度，做縣級以上的教師培訓講座1次，設計制作微課2節。積極承擔公開課教學任務，每學期至少開展校級公開課2次。

　　在實現自我成長的'同時，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年度，我繼續幫帶兩名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學期參加校內外聽、評課活動不少于15節，發揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業務素質的快速提升。

　　3、積極參與外出學習觀摩

　　為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，積極參與工作室組織的外出學習考察，參加高層次的學術交流，汲取經驗，借鑒成功做法。

　　4、進行讀書交流活動

　　積極參與系統學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期至少讀2本教育教學專著，每月參與集中學習研討一次。本學年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設計》《小學教學研究》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學習心得或反思筆記，每學年不少于一萬字（教育專著和教育教學雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時，每月負責推薦一篇國內外教育教學精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。

　　5、重視課題研究

　　在工作室的引領下，走“科研興師，名師強效”之路。本學期我積極參與省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，應緊緊圍繞工作室課題進行。同時，要積極撰寫教育教學論文，要求至少撰寫一篇教學論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發表，力爭本學年度在cN刊物上公開發表的論文數量1篇。

　　6、做好博客建設

　　抓好博客建設，依然是本學年度的重點工作之一。本學年我將不斷充實和更新博客的內容，為工作室網頁提供動態的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限，延伸教學教研空間，充分發揮工作室博客的展示、引領、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室博客提供教育教學隨筆、優秀教學論文、教學設計、案例等，每月至少上傳1篇，使工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。

　　四、分月工作安排

　　九月：

　　1、制定學年度成員個人工作計劃。

　　2、參加工作室全體成員會議。

　　3、參加縣域內觀摩課，進行觀課、議課活動。

　　4、參加縣級以上的講座。

　　5、《文都徽韻》校本教材研發使用。

　　6、完善課題資料，準備省級課題結題。

　　十月：

　　1、參加語文優質課競賽。

　　2、參加送教下鄉活動。

　　3、發布博文，充實完善工作室博客。

　　十一月：

　　1、參加校級論壇講座一次。

　　2、參加織工作室成員開展讀書交流活動，在工作室網絡平臺交流心得體會，并發表日志。

　　十二月：

　　1、參加縣級以上的講座。

　　2、制作、上傳微課至工作室博客。

　　3、參加課題組成員會議，完善課題資料。

　　xxxx年元月：

　　1、組織開展沙龍活動。

　　2、個人學期工作總結。

　　3、上交各種資料，完善工作室博客。

　　二月：

　　1、制定學期工作計劃，參加工作室全體成員會議。

　　2、參加工作室成員開展讀書交流活動，交流假期讀書心得體會，并在工作室博客發表日志。

　　三月：

　　1、參加校級論壇講座一次。

　　2、發布博文，充實完善工作室博客。

　　四月：

　　1、參加教學大賽、論文評選等。

　　2、開展一次網絡研討（內容待定）。

　　五月：

　　1、參加縣級以上的講座。

　　2、制作、上傳微課至工作室博客。

　　六月：

　　1、參加沙龍活動。

　　2、撰寫工作總結。

　　3、資料匯集，展示活動成果，分享成功經驗，改進存在的問題。

　　七月：收集、整理資料。

　　名師工作室個人工作計劃 18

　　一、指導思想

　　充分挖掘、并發揮每一個成員的自有優勢，積極調動大家的工作、學習熱情，著力抓好工作坊的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個開放、樂群、進取的班主任工作團隊，為今后的進一步工作打下扎實的基礎。力爭充分發揮本工作坊優秀班主任和骨干班主任的引領和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修，切實提高工作坊成員的師德修養、學習能力、專業素養，努力培養工作坊成員的班務管理特長和創新精神，并能出色地完成培訓班主任的任務。

　　二、主要任務

　　1、全面制定并健全各項工作坊管理制度，學習、探索并完善本工作坊的運作模式。

　　2、最大限度地凝聚隊伍，調動工作坊成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業崇高感，從根本上調動他們的工作熱情與職業使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

　　3、依托省、市、校三級領導，并充分利用已有專家資源，提升工作坊成員自身的理論學養層次；在與工作坊成員充分交流的前提下，確定本工作坊的.特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。

　　4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規劃”，并完成初步成長計劃以及相關研究課題。

　　5、搭建交流平臺，與學員及時互動，實現初步輻射。

　　6、完成區、校領導給予工作坊的其他任務。

　　三、主要措施

　　1、繼續加強理論學習。每位成員依據自己的情況制訂讀書計劃，本年度繼續完成1-2本專業理論書籍。

　　2、加強成員之間的信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。

　　3、成立心理健康成長（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實現小組成員共同發展。

　　4、開展主題研修活動。每月一次定期集中，就各自對小學班務管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。

　　5、不斷總結教學實踐經驗。采用專題實施、同課異構，行為跟進等方式展開研究。組織工作坊成員互相聽課，每位成員每年至少上一節公開課或觀摩課，或作一次專題講座。

　　6、繼續深化課題研究。對于已經立項的課題，要結合實際教育工作進行深入研究，成分發揮理論對實踐的指導作用。

　　7、培養成員工作反思的習慣。養成總結反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文。每位成員每學期至少撰寫一篇質量較高的論文，整理一篇以上有一定質量的反映自己教育模式和風格的班隊活動案例。

　　8、邀請專家指導。有計劃地安排工作坊成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家、學者擔任工作坊導師，進行指導。

　　9、改進對成員的工作評價措施。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作坊成員施以診斷性評價和終結性評價的同時，重點進行形成性評價。

　　四、本年度具體活動安排

　　三月

　　1、總結上學期工作坊工作開展情況。

　　2、制定本學期班主任工作坊計劃。

　　3、召開本學期第一次工作坊會議，各班主任以校區為基本單位，申報小隊研修主題。

　　4、推薦閱讀書目。

　　四月

　　1、挖掘工作室成員優勢和外請專家的團隊力量，開展“主題+課例+講座”式班級閱讀課的研討活動，探究整本書的閱讀指導策略，引領班主任打造書香班級。

　　2、各班任教師立足自己學校與班級情況，開展特色班級閱讀活動。

　　3、結合4月23日世界讀書日，曬“我讀書，我快樂”活動照片，分教師讀書與學生讀書。

　　五月

　　1、結合校園文化藝術節活動，做好各個學校工作的示范引領作用。

　　2、工作室成員中期會議，交流經驗，做好個人工作的總結方向。

　　六月

　　讀書交流。交流心得上傳博客。

　　七月

　　1、組織成員觀看優質課視頻并評課議課，結合課例撰寫案例分析。

　　2、組織成員外出學習、交流。

　　3、教育難點沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點問題，商討下學期工作坊工作計劃。

　　4、總結本學期工作情況，收集資料。

　　名師工作室個人工作計劃 19

　　一、指導思想：

　　本年度，延吉市小學數學名師工作室將繼續根據延吉市教育局學科“名師工作室”相關文件精神和指示要求，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，開展教育教學研究，在學習思考、實踐總結中，提升教師業務素質，使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平臺。現計劃如下：

　　二、工作目標：

　　1、工作室成員要努力具有較深厚的教育理論素養和學術功底，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，組建學習型的研究團隊。以組織培訓，集體備課，說課、講課、評課為形式，塑造工作坊成員鮮明的教學風格和特點。

　　2、以課題研究為載體，進行小課題研究，提升成員教學研究能力。

　　3.以指導青年骨干教師為抓手，發揮工作室成員的示范、引領和輻射作用。

　　4、以激發工作坊成員自身潛力為目的，參加校級及以上示范展示或教學評獎活動；

　　5.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網絡交流平臺。

　　三、工作要點：

　　一、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。

　　一個團隊組織能否發展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業素質成長，歷來是本工作室開展工作的出發點和落腳點。

　　1、繼續加強學習，提高理論素養

　　本年度，本工作室將繼續認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。不斷提高成員的理論修養。

　　2、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。

　　充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的`理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在小學數學教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和研究特色。

　　3、積極從事科研，提高自身品位

　　名師工作室成員要積極開展教育教學研究，繼續小課題研究，并及時上報課題進展情況。每人至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載刊物或在網站上發布。

　　二、強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。

　　工作室成員一方面要通過不斷學習實現各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。本年度工作室成員要不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。根據上級指定參加送教、支教活動或在教學研討活動中進行公開教學。

　　三、完善網站建設，擴大影響和輻射。

　　充分利用“吉林省中小學教師研修網”開展教學研討活動。及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果和小學語數學的動態信息通過網絡進行傳播，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時注重借助普遍使用的QQ群的遠程等功能上；微信群文字、圖片信息傳遞快等信息技術應用開展好基礎性網上有效的研培活動，加強信息技術在學科教學上的深度融合。

　　名師工作室個人工作計劃 20

　　一、指導思想

　　以xx市紅山區教育局、紅山區教研與培訓中心“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為幼兒園教學領域中有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我市教師發展做出貢獻。

　　二、工作室名稱

　　為充分發揮名師在教育教學實踐和研究中的指導、服務、示范與輻射作用，為優秀骨干教師的成長搭建平臺，加強學習型教師隊伍建設，我園決定成立“xx名師工作室”。

　　三、工作室定位、目標及特色

　　（一）工作室定位

　　以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。

　　（二）工作室目標

　　工作室將遵循優秀教師的成長規律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業成長，力爭形成在市、區內有較大影響的、具有引領和輻射作用的幼兒園骨干教師群體。

　　（三）工作室的特色

　　工作室的特色將圍繞藝術領域的內容來進行。

　　四、教師培養目標

　　（一）工作室成員人數及構成

　　工作室有6名成員，共7人。初步設置：辦公室組、網絡管理組等。

　　1、主持人負責制訂方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。

　　2、辦公室組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。

　　3、網絡管理組具體擔任網頁的創建、網頁的維護工作以及負責對有關研究信息、研究資料搜集整理，及時上傳并發布。

　　（二）對工作室成員的要求和期望

　　1、對工作室成員的要求

　　（1）熱愛教育事業，愛崗敬業，師德高尚，熱心教育研究，樂于奉獻。

　　（2）教育教學理論水平較高，專業基礎扎實，教育教學業績突出，有良好的發展潛質，在同一學科內有一定的影響力。

　　（3）有良好的研究習慣和研究基礎，具有獨立從事教育教學研究的能力和團結協作的精神。

　　（4）掌握現代教育技術，有一定的計算機應用能力。

　　（5）年齡一般在40周歲以下，身體健康，在教學一線任課教師。

　　2、對工作室成員的期望

　　工作室成員能形成樂于從教、樂于研究、樂于合作、樂于分享、樂于奉獻的集體，共同學習，共同提高。能逐步成為幼兒園教學領域中有一定知名度和影響力的名師，為我市教師發展做出貢獻。

　　（三）工作室成員專業成長和專業發展的目標

　　1、具有較高的個人師德修養，能夠積極投身幼兒園教育教學科研工作，在市、區幼兒園教學領域有較好的口碑。

　　2、具有扎實的專業知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業素養。

　　3、培養骨干教師帶動青年教師快速成長。

　　（四）工作室成員專業成長和專業發展的主要措施

　　1、制定個人發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發展規劃，明確今后自己專業發展的目標和步驟。

　　2、強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于1萬字的讀書量。

　　3、打造專題網站。通過網絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

　　4、加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。成員每學期互聽課不少于40節。

　　5、開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前教育教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。

　　6、自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1—2節上公開課或觀摩課，在所在學校開設2次專題講座。

　　7、開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的`指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在市級以上的刊物發表。

　　五、課題研究

　　（一）研究項目的主要方向讓幼兒成為音樂的主人

　　（二）從事該項研究意義及目前所具備的優勢

　　通過對幼兒園音樂活動有效開展的實踐與研究，旨在幼兒園現行的教育理念、教學活動、游戲活動、尤其是音樂節奏活動在各年齡班的目標、內容、組織形式、方法策略等方面進行反思和調整、補充和完善，從而提升幼兒園師生音樂藝術修養和音樂表現能力。

　　（三）研究的主要內容

　　1、探索幼兒園節奏活動的內容、形式、方法及指導策略。

　　2、探索幼兒在節奏活動中的學習方法和策略。

　　3、探索幼兒園在音樂節奏活動中游戲的設置、環境的創造、材料的供給及師生互動關系的建立等。

　　（四）研究的主要方法

　　文獻研究法：就目前國內外幼兒音樂節奏教育及互動開展進行文獻研究，掌握先進的教育理念、操作模式和研究成果，為研究提供基礎。

　　資料收集法：許多有益的經驗，好的音樂題材都可以為我所用，因此整個研究階段我們都要多收集資料，多研究音樂素材，建立課題材庫。

　　行動研究法：確立幼兒園節奏研究活動方案，確立研究步驟，開展研究活動。在研究活動中，就研究的目標和存在的問題，不斷調整研究的思路、方法和策略，把活動的重點放在活動的過程和活動的循環中，為最終的目標服務。

　　觀察法：在研究中對教師指導幼兒開展音樂節奏活動的課例及幼兒參與音樂節奏活動典型案例進行研究。

　　經驗總結法：在研究活動中，對教師指導幼兒音樂節奏活動的點滴成敗的經驗和教訓進行總結和提煉。

　　（五）研究的預期成果及呈現方式

　　我們要達到的預期目標是：

　　1、通過課題研究，使教師對“幼兒參與音樂節奏活動”有一個全新的認識。

　　2、讓“快樂晨間韻律”掀開幼兒在園一日活動序幕。

　　3、讓節奏迥異的音樂調節幼兒園管理秩序。

　　4、讓音樂節奏活動在區域活動中發揮重要作用。

　　呈現方式：采用聽取匯報、審閱資料等形式進行成果展示。

　　（六）研究的主要措施及時間安排

　　1、工作室成立初期要組織教師深入學習相關理論，以理論指導課題實踐。

　　2、學期中期要加強實踐指導，組織課例研討，并根據過程中出現的問題及時交流并在反復實踐中探索最佳方案。

　　3、學期末要撰寫教學反思和階段性總結，不斷調整策略，深化提高教學水平，達到預期目標；整理分析課題資料，進行階段性評估和經驗總結。

　　名師工作室個人工作計劃 21

　　一、指導思想

　　根據市教育局的工作要求，充分發揮名師人選的示范輻射作用，力圖通過一系列教育教學科研活動，使每位工作室成員成為專業型、研究型、創新型、智慧型教師，并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，從而使工作室成為培養全市優秀教師的發源地、優秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地，不斷促進全市教育事業更快更好地發展。

　　二、工作目標：

　　1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養和學術功底，掌握現代教學方法和現代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩定教學風格的學者型教師。

　　2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成為敬業、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。

　　3、使本室成員具備指導和示范本市其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發揮輻射作用。本年度重點做好對本鎮各校的輻射和帶動作用。

　　三、工作任務：

　　1、開展活動：每月至少組織一次活動或召開一次會議，集體學習或討論交流。

　　2、讀書學習：組織工作室成員教師繼續研讀名著《給教師的建議》，要求做好讀書筆記，并結合自己的教學實踐寫出讀后感，工作室定期組織讀書交流活動，并將老師們的讀書心得及時上傳到工作室博客，和大家分享交流。

　　3、示范引領：工作室成員積極開展研究課、觀摩課、示范課、提高課等活動，發揮名師的示范、引領作用。

　　工作室領銜教師每學期章丘市以上公開課不少于1次、在本校或本學科范圍內示范課不少于2節、在本校內評課不少于10節、專題講座不少于1次、教學開放周不少于1次。

　　工作室成員教師每學期聽領銜教師的示范課不少于10節，課后要寫出心得體會。每學期請領銜教師指導課不少于4節，課后及時進行個人反思，并根據領銜教師的評課及診斷反思修改教學設計，進行二次教學，不斷提高課堂教學水平。學期末面向全校教師進行匯報展示課。

　　4、進一步完善網上工作室建設

　　完善工作室博客，及時更新內容，將工作室開展的.活動、組織的研討學習、讀書交流、取得的成果等做好宣傳報道。把網上工作室作為學習、交流和分享的平臺。我們將不斷充實和更新內容，使本工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。

　　四、具體措施：

　　1、名師工作室擔負培養青年教師的義務和責任，名師工作室主持人要以高度負責的工作態度全力做好青年教師的傳幫帶，促進青年教師的專業成長。

　　2、本室全體教師應發揚愛崗敬業，求實創新，開拓進取的精神，積極地，認真地完成工作室交給的各項任務。做到及時在工作室展示自己的教育教學和科研進展情況。學期結束，認真撰寫書面總結材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。

　　3、積極參加工作室的學習、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。

　　4、認真開展自我進修學習。把個人專業發展落實到實處，認真學習教育教學理論，記好讀書筆記。日常教學堅持寫好課后反思。

　　5、借助名師工作室博客，經常登錄學習、上傳教學心得、科研成果、課件、教案等成果，共同建設好工作室博客和個人博客。

　　五、活動安排：

　　1、召開名師工作室會議，對名師工作室工作計劃稿進行討論修改。

　　2、根據工作室計劃與方案，制定個人工作計劃。

　　3、每月組織一次活動、召開一次會議。

　　4、工作室學期末工作總結交流。

　　5、撰寫名師工作室工作總結。

　　名師工作室個人工作計劃 22

　　20xx學年，在各級領導的關懷下，xxx名師工作室已逐步完善并身體健康運行，20xx學年，每個成員在專業深摯、理論知識與專業技能方面專業知識的成長，都有待于制度與計劃的明晰與落實，本學年，我們將繼續用心經營，而令使工作室成為教學資源的集散地，教師專業發展和成長的給養教師所，構建學習共同體，讓全體成員在與團隊的戰略合作中，博取眾家精華，厚重成熟自己，成為優秀教師梯隊成員或者走向領袖名師。本學年為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速班主任專業化發展，培養造就更多的優秀教師，特制定本學年名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　根據泰安市名師工作室建設工作實施方案（試行）》和“泰安市名師工作室檢驗成員考核評估方案》的具體要求，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師幼對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。關注教育前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養、開闊研究視野，從而促進工作室很快成員的迅速成長，形成自己的教學風格和學術研究特色。

　　二、工作目標

　　1、繼續深化《3—6歲兒童學習與產業發展指南》的實踐研究。

　　在上學月底深入學習解讀《指南》的基礎上，深刻理解落實《指南》，聚焦關注孩子，觀察指導、解讀幼兒行為的能力。

　　運用“學習故事”來提升教師了解和促進幼童促進的游戲和學習，轉變觀念，落實行動，更適宜地支持、指導幼兒的該游戲與學習。

　　本學年科學研究繼續依托課題的后續研究，以及《指南》有效學習，重點研究：主題背景下的區域活動（主題背景下以的`個別化學習），在上學離家年區域活動研究的基礎上，深入研究學習性區域活動的性質、功能及指導策略”

　　2、總結和提煉本工作室成員教學風格和。

　　充分發揮工作室生物學研究共同體的作用，提高理論基礎，不斷提高對教育的理解和認識。引領學員中學生學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究成果課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步持續提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和研究特色。

　　本學年以課例研究為主要分子生物學研究方式，借助泰安市優質課評選，同課異構等活動，研究“優質集體活動設計與組織”策略。

　　3、強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。

　　加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發展發展規劃。把本工作室建成一個工作經驗豐富團隊、學習團隊、研究團隊，形成相互依存的學習共同體，研究共同體，高質量的完成每次的教育研究工作，為新泰市師資培訓、對外交流、中心研討等獨自承擔任務。并繼續以工作室名義加強與同行的交流研討，逐漸向外發展，接觸同行權威專家，進一步為全市幼教教育工作服務。

　　三、實施策略

　　（一）加強學習，豐富理論素養。

　　本學期，我們繼續從幼兒的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學行為，提升專業品質。認真學習幼教先進理論，刻苦鉆研，矯正自己的授課思想，形成教學特色和對流行時尚幼兒教育的個性化看法和思想。

　　倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活一元化”，用這種方式模式來提升自己的組織工作質量和生活質量。21世紀是研讀的世紀，學習思緒使人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業素養。工作室成員要堅持每月認真閱讀每半年專業書籍資料，每學期細心研讀一本專業書籍，認真做好讀書筆記和思考課文記錄，促進自身內涵發展，爭取在園內成為學習方面的先行者。

　　鼓勵合作探究。科學研究有關研究范疇的文章力爭多發表、高層次發表或獲獎。并力爭獲得較高層次的優秀成果獎項。

　　當今是是一個彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個工作室集體中，都是經過選拔的優秀骨干老師，我們也須通過對話、交流，尋求彼此學習的關系：毫無保留地直接提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的論說，形成緊密的“學習共同體”，共享幼教人力與物質資源，實現“互惠學習”。

　　繼續采取“走出去”“請進來”的方式，讓教育專家、零距離特級教師與我們面對面接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧。

　　（二）聚焦教育現場，錘煉教育工作風格特點。

　　聚焦教育工作教學活動現場。我們致力于把工作室建設作為本市教研、科研的中心之一，本學期，我們將繼續立足教育到場，主題背景下的區域活動個別化學習研究課題，提升工作室成員專業化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的每一所幼兒園和，帶領工作室成員不斷深入教育現場，通過觀摩活動、聽評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員開設講座、自身開課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動，相互學習，提高教學水平。

　　（三）專題研究，特色推進。

　　本學年重點研究：主題背景下的區域文藝活動（主題背景下所的個別化學習），在上學片區年末區域活動研究的基礎上，深入研究學習性區域活動的性質、功能及指導方法，積極探索“主題背景下所的個別化學習活動材料的有效投放及觀察指導策略”。研究模式：廣告公司層面培訓指導、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進、本校層面實踐落實。

　　對于幼兒的年齡特點幼兒和產業發展需求，各年齡段主題資產價值分析、個別化學習案例內容的解析等，這些體現價值與方向的內容內容工作室層面培訓將通過引領討論與解析，成員指導所在幼兒園教研、級部層面認真解讀各主題活動的領域經驗點，設計制作材料，指導所在幼兒園班級層面適當調整觀察建模幼兒與材料的互動情況并進行調整反思，尋求合理的指導策略）

　　（四）規范管理，保證工作室順暢運作。

　　工作室活動扎實有成效。本學年爭取每學期至少一次有質量的有規模的學習考察。每月業務學習，定點、定時、定內容進行交流。充分發揮網絡的資源優勢，圍繞研究課題，工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作協調機制，使工作室活動規范化、制度化、科學化。

　　（五）發揮輻射作用，體現指導價值。

　　本年度，工作室將用實實在在的顯而易見行動，加大對本市其他幼兒園的輻射功能，進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示范課、觀摩課，根據上級的要求與安排開展送教活動，擇機開設有關開設教育授課與研究方面的專題講座，非常積極建設好工作室網站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的動態，真正實現資源共享。

　　四、各月具體工作計劃及工作重點安排

　　（20xx年9月——20xx年7月）

　　（暫定）個別工作可視具體情況進行微調針對以上規劃，特制定名師工作室學年工作計劃及工作重點如下：

　　9月

　　1、召開名師工作室學期計劃會：商討溝通、協調完善工作室計劃與構想成員個人發展計劃

　　2、“珍愛生命激發潛能共同發展”家園共育專家報告會——北京師范大學應用心理學美國麻省理工學院曹xx教授

　　時間：9月11日

　　地點：xxxx第一實驗小學

　　3、讀書分享（曹xx）

　　10月

　　1、理論指導工作室成員舉行及幫帶教師積極籌備參加泰安市優質課比賽

　　2、充分發揮工作室成員對成長期的傳幫帶作用，具體指導成長期教師的備課、教育活動。積極參加幼兒園、鄉鎮、新泰、泰安市層層選拔的優質課比賽

　　3、讀書分享（李x）

　　11月

　　1、游戲中均的學習與發展（視頻與網絡研討結合）

　　2、游戲中的觀察與詳細描述（幻燈片與網絡研討結合）

　　3、工作室與教師培訓中心合作活動：園長培訓講座

　　4、讀書分享（宋x）

　　12月

　　1、研討：主題文娛活動背景下幼兒園區域活動存在的問題及對策

　　2、培訓：走進主題背景情境下的個別化學習（理清思路）

　　3、讀書分享（田xx）

　　1月

　　1、研討分享：《關注學習過程走進注目學習寓言》

　　2、讀書分享（滕x）

　　3、召開青年教師工作室學期末總結會議

　　4、完成相關工作總結及檔案整理

　　2月

　　1、召開名師工作室學期初召開大會計劃會議

　　2、研討：主題背景下的個別化學習設計與組織

　　3、上傳幼教資源

　　4、讀書分享（張xx）

　　3月

　　1、課例研討未公開展示活動（爭取面向鄉鎮）

　　2、研討：記錄幼兒“學習故事”相關培訓課程教研活動

　　3、讀書分享（李xx）

　　4、上傳幼教資源

　　4月

　　1、跟蹤督查課題研究實施進度，檢查階段性成果

　　2、撰寫學習故事、教育教學經驗和教訓論文、反思文章

　　3、讀書分享（高xx）

　　4、上傳幼教資源

　　5月

　　1、主題背景下的區域生態區域個別化學習面向全市展示。（機動調整）

　　2、讀書分享（曹xx）

　　4、上傳幼教資源

　　6月

　　1、指南領域研讀對接實踐活動（聽評課活動）

　　2、網絡交流：讀書活動分享（李x）

　　3、上傳幼教資源

　　4、名師工作室完成相關總結及檔案整理

　　7月

　　1、組織學習故事的分享發想與研討

　　2、總結及檔案整理（上傳幼教資源）

　　3、讀書分享（宋x）

　　名師工作室個人工作計劃 23

　　隨著20xx年的到來，工作室將秉承“相融共生”的團隊共識，在“點燃自己，照亮學生，引領同伴”的宗旨指引下，以“趣”為特色，以教學科研為抓手，以“引領、傳承、創新、共享”等為手段，以“三成”（成為趣理淵微的教師，成就智趣超遠的學生，成持情趣相融的團隊）為目標，旨在開發分享優質教育資源，帶動學校共建，實現師生共長，打造團隊品牌化。為實現新的發展，現結合實際情況，特制定如下工作計劃。

　　一、指導思想

　　本工作室將以《“湖北名師工作室”評選建設管理辦法（試行）》（鄂教師〔2015〕5號）文件精神為指導，以“數學廣角”內容為學科研究專題，并圍繞“趣味數學”的開發進行深入研究，充分發揮工作室的引領作用，發揚開拓創新的精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結的過程中提升工作室成員學科專業水平。

　　二、工作目標

　　本學年我們將圍繞余振興名師工作室制定的`工作目標，通過線上和線下活動，致力于數學“趣味”課程開發、“趣理”課堂構建、“智趣”活動開設、“情趣”團隊建設研究，促進師生共同成長，使本名師工作室真正成為小學數學教師專業發展的平臺，實現高標準、高質量均衡發展的目標。

　　三、研學任務及措施

　　5個舉措，助力工作室成員成長

　　1、將讀書融入到教學生活中。工作室將會持續布置和開展讀書活動，并開辟工作室宣傳園地，對好的讀書筆記進行宣傳。

　　2、將寫作作為促進專業發展重要抓手之一。寫作是內化和升華的過程。工作室將開展多內容的寫作活動，讀書筆記、教育敘事、教學反思、教學案例、教學論文和宣傳稿等。

　　3、將教學作為專業成長的落腳點和歸宿。一切教研的歸宿都是為了促進教師教學水平和育人水平的提升。工作室將借助學校兩周一次的集中教研平臺，堅持以課堂教學為落腳點，通過開展課例研討、觀課議課等形式來促進教師專業成長。

　　4、將課程資源的開發和利用作為專業發展重要內容。核心素養關注學生發展的必備品質和關鍵能力，很顯然無論是教教材還是用教材教都是遠遠不夠的，作為教師必須要做課程資源的開發者和建設者。將繼續開發小學數學“趣味數學”課程。

　　5、將課題研究作為專業發展的助推劑。工作室已經申報立項了湖北省子課題《小學趣味數學課程建設的實踐與探索》，黃岡市重點課題“小學數學課程資源的開發和利用”，將加大研究和推廣力度，力爭結題。

　　4個平臺，提升工作室實戰力

　　1、借力“湖北省小學數學教學指導委員會”平臺做好工作室專業引領。

　　2、借力“北京市東城區教育研修學院副院長特級教師王佩霞老師的工作坊”提升工作室影響力。

　　3、借力“中國好老師”公益行動計劃基地校做好學習共同體建設。20xx年11月27日我校成功簽約“中國好老師”公益行動計劃基地校，市東坡小學是黃岡地區唯一入選的地市基地校。

　　4、借力“黃岡市小學數學專業委員會平臺”，提升輻射力。

　　3項工程，實現引領同伴最大化

　　1、實施網絡資源免費共享工程，為縣市鄉鎮教師服務。繼續做好“東坡小數論壇”QQ群建設，免費在群共享中分享教育教學資源，引領線上研討。進一步加強公眾號“東坡II小數II余振興工作室”建設，通過公眾號平臺交流分享、輻射延伸。

　　2、開展送教下鄉，與鄉村學校手拉手。工作室將進一步開展深度送教送培活動，首選工作室成員所在學校為基地，力爭在本年度送教2次以上。

　　3、建設東坡小數論壇，接待安排工作室成員、志同道合同仁共同論“小學數學教育教學之道”。

　　2個活動，實現點亮學生長遠化

　　1、定期舉辦數學學科文化節。數學學科文化節在東坡小學已經開始舉辦，魔方達人賽、算24點比賽、數獨超人賽、速算賽……，學生樂此不疲，收到了良好的效果。我們將進一步完善數學學科文化節的方案，并進行推廣。

　　2、數學步道。繼續組織開展數學步道實踐活動，給學生提供鍛煉自己和應用數學的機會。

　　四、成員名單及分工

　　“xxx名師工作室”為省、市兩級名師工作室，有成員37名，以東坡小學為基地，分布在15個不同的學校和單位，組建成了“三級五類”研修團隊。“三級”指行政主持、學術主持、核心成員；“五類”指顧問、指導專家、協調人、組長、組員。團隊建設的優化，保證了工作室各項工作有力開展，工作室成員作用得以實施，引領作用充分彰顯。

　　“三級五類”研修團隊

　　成員

　　簡報編輯、審核、撰寫

　　編輯：

　　校訂：

　　審核：

　　撰寫：成員輪流進

　　量化觀課

　　工作室成員

　　五、具體工作安排

　　一月

　　1、制訂工作室計劃；

　　2、布置寒假研學任務；

　　3、舉行20xx年度總結會。

　　二月

　　1、成員寒假讀書筆記評比；

　　2、搬、建新的工作室；

　　3、召開工作室會議；工作室成員制訂20xx年個人成長規劃；

　　4、立項的兩個課題制訂課題研究計劃；

　　5、舉行東坡小學春學期第一期數學集中教研暨名師工作室研討活動。

　　6、舉辦工作室成員首期“玩轉益智玩具”展評；

　　三月

　　1、參加湖北省教師工作會暨名師工作室建設推進會；

　　2、舉行東坡小學春學期第二、三期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　3、立項的兩個課題舉行新學年首期活動；

　　4、學生寒假趣味數學小報評比。

　　四月

　　1、工作室成員參與東坡好課堂青年教師優質課比賽、評課活動，開展上課教師教學反思評比，聽課教師評課稿評比；

　　2、舉行東坡小學第四期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　3、立項的兩個課題舉行第二期活動；

　　五月

　　1、舉行東坡小學第五、六期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　2、舉行教學交流活動（工作室成員所在校）；

　　3、立項的兩個課題舉行第三期活動；

　　六月

　　1、舉行東坡小學第七期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　2、《小學數學課程資源的開發與利用》準備結題活動。

　　七月

　　1、召開春學期總結會；

　　2、布置暑期研學任務；

　　3、設計學生暑期趣味數學作業；

　　八月

　　1、工作室成員對照個人發展規劃撰寫研學小結；

　　2、舉行工作室小結會議。

　　九月

　　1、暑期讀書筆記評比；

　　2、召開工作室會議；

　　3、《小學趣味數學課程建設的實踐與探索》課題準備結題；

　　4、舉行東坡小學秋學期第一、二期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　5、學生暑期趣味數學作業評比。

　　十月

　　1、舉行東坡小學秋學期第三期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　2、參與東坡好課堂新進教師亮相課觀課評課活動；

　　十一月

　　1、舉行東坡小學秋學期第四、五期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　2、舉行工作室成員案例評比（數學廣角專題）；

　　3、舉行教學交流活動（擬去一所工作室成員所在學校）；

　　十二月

　　1、舉行東坡小學秋學期第六、七期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　2、舉辦趣味數學文化節。

　　名師工作室個人工作計劃 24

　　根據六盤水市教育局有關名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創新創優，全面推動六盤水地區中學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，擬計劃如下：

　　一、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。

　　我們認為，一個團隊組織能否發展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業素質成長，將會是本工作室開展工作的出發點和落腳點。

　　1、加強學習，提高理論素養。

　　先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占領理論“制高點”。

　　在未來的一年中，本工作室將會認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發孫紹振、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養。

　　此外，工作室成員還將關注新課改的語文教改動態、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內部交流。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。

　　2、狠抓課堂教學，努力形成風格。

　　“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。在未來的日子里，本工作室將會深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，爭取為教育教學研究取得第一手的資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。

　　3、積極從事科研，提高自身品位。

　　“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一和本質屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，還要帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

　　為此，本工作室將會督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，在相關刊物或網站上發布，力爭使本工作室領銜人及所有成員年度公開發表的論文數量達到5篇及以上。

　　課題研究方面，我們會積極籌備并申報相關課題，開展研究，計劃于寒假開一次課題研究中期匯報會。

　　二、建設并完善網站，擴大影響和輻射，打造六盤水地區的語文品牌。

　　建設并完善網站，將會是本工作室在未來一年的工作重點。我們的目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網絡進行傳播，同時通過一定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，共同發展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發展的要求，也有利于培養工作室內部善思考高素質的綜合人才。

　　首先，我們將根據情況，積極籌建網站，大量充實資料，除網管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章(論文)、定期上傳好的試卷，群策群力，將網站打造成六盤水語文品牌和工作室名片。

　　其次，網站建立之后根據情況適當調整，強調針對性。我們將根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳一些最新的資料，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網站真正成為教師和學生的良師益友。

　　再次，未來我們還將會把“在線咨詢”欄目落到實處。在已建立的“六盤水青藍語文名師工作室qq群”的基礎上，搭建“名師在線咨詢日”平臺，并將其制度化，安排2位工作室成員在線，時間為一個工作日(比如早上8點至晚上8點)，具體工作除了管理網頁、論壇、博客之外，還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。

　　三、加強常規活動，建立健全組織機構，擴大工作室影響。

　　1、未來我們會定期舉行例會，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的.的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發展的“家園”。

　　2、吸收外圍成員，創建分工作室。本工作室除了吸收了市九中的吳曉健老師、市十中的單菲、市五中的肖品等老師為外圍成員之外，還將繼續招納六盤水地區有志于教育事業有能力有成果的語文教師。如果條件成熟的話，本工作室會適當成立分工作室，進一步擴大工作室的影響。

　　四、積極引領六盤水地區中學語文教學教研活動，增進輻射功能，體現指導價值。

　　未來，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區的輻射功能，進一步體現出名師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。

　　我們會定期舉行示范課，做好青年教師的培訓工作，雖然我們缺乏這方面的經驗，但我們會不斷學習研究，團結協作，集全工作室的力量，力求圓滿完成對青年教師的培訓。以培訓班的形式進行學科的指導；或者“結對子”，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進行一對一的指導；并且熱誠歡迎六盤水地區中學語文教師加入課題組進行課題研究合作。

　　此外，本工作室將會邀請北師大貴陽附中，貴陽清華中學，凱里一中等多所省內學校開展教學交流活動，并建立長期合作關系；工作室領銜名師和其他成員將繼續開展送教活動，根據六盤水市教育局的安排在相關學校開設示范課和講座等；本工作室還將鼓勵成員積極參加其他一些學校的教研活動，尤其注意加強與中學的聯系，努力為六盤水市中學語文教育多做一些力所能及的貢獻。

　　名師工作室個人工作計劃 25

　　根據南昌市教育局有關名師工作室工作指示和學校對本工作室的要求，本著“語文名師工作室”要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，確立了為學生及青年教師服務的工作目標，完善自我，創新創優，全面推動中學語文教學教研和改革工作。為了在20XX年更好地開展工作，現制定計劃如下：

　　一、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。

　　“名師工作室”能否發展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于工作室成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業素質成長，是本工作室開展工作的出發點和落腳點。

　　1、繼續加強學習，提高理論素養

　　本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，工作室成員還將關注新課改的語文教改動態、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內部交流。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。不斷提高成員的理論修養。

　　2、狠抓課堂教學，努力形成風格

　　“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。工作室將深入到成員所在的每一教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定把每個成員每學期至少在本校開設一節校級以上的公開課，并對所有工作室成員開放作為常規工作來抓，此外還將由工作室領銜名師開設教學示范課。

　　3、積極從事科研，提高自身品位

　　教研是名師工作室的要務之一和本質屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

　　工作室將督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網站上發布。

　　二、完善網站建設，擴大影響和輻射，打造語文品牌。

　　完善網站建設，將是本工作室工作重點。我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網絡進行傳播，同時通過一定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，共同發展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發展的要求，也有利于培養工作室內部善思考高素質的綜合人才。

　　首先，我們將根據局里的要求和指示，合理調整網站欄目，大量充實資料，除主持人每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章（論文）、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網站打造成學語文的品牌和工作室名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。我們將根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳更新的資料力求與現有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網站真正成為教師和學生的良師益友。再次，我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。將每周一的“名師在線咨詢日”制度化，安排2位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網頁、論壇外，還要到市教輔中心在線答疑等。

　　三、加強常規活動，建立健全組織機構，擴大工作室影響。

　　將繼續堅持每月二次的業務學習的`例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發展的“家園”。

　　四、積極引領語文教學教研活動，增進輻射功能，體現指導價值。

　　本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對其他兄弟學校及周邊地區的輻射功能，進一步體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。

　　我們還將做好青年教師的指導工作，雖然我們在學校的安排下，與學校的青年教師結成了師徒關系，但我們同樣要關心、指導更多的青年教師，集全工作室的力量，力求圓滿做好對青年教師的指導工作。尤其是當青年教師備課、授課時，我們要熱心幫助他們解決遇到的問題，促成他們迅速成長。

　　名師工作室個人工作計劃 26

　　為了充分發揮名師工作室的專業引領、帶動、輻射作用，助力全縣初中道德與法治教師專業化發展，培養造就更多的優秀思政課教師，根據xx市教育局《xx市中小學、幼兒園名師工作室管理辦法(試行)》精神，結合名師工作室建設實際情況，特擬定本計劃。

　　一、指導思想

　　以專業引領、示范輻射、交流研討、共促提升為宗旨，以一線課堂教學為主要陣地，以教師專業成長和學生成績提高為核心，充分發揮名師的示范、引領、輻射作用，建學習型組織，做研究型教師，構建名師團隊，錘煉專業素養。

　　二、工作目標

　　工作室現有成員15名，分別來自城鄉7個不同學校或單位，均為所在學校和全縣思政課教學骨干。工作室始終堅持“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”的原則，積極開展初中思政課重點問題研究，搭建起促進中青年骨干教師專業成長的發展平臺，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質名師隊伍；通過學習思考、調查研究、實踐總結等措施，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，從而為我縣初中道德與法治教師的專業成長提供學習、交流和借鑒的新陣地。

　　三、工作思路

　　1、進一步健全完美工作室各項制度。引導工作室成員學習新理論，理解新要求，通過理論學習、總結反思、思想交流，使工作室成員拓展視野，提高站位。

　　2、繼續扎實開展教學研究活動。通過觀摩、研討、交流、互動等形式，開展專題研究，探討初中思政課教學的新策略，同時，通過學習理論、總結經驗等形式，把握基礎教育改革的動態，撰寫教育教學論文，逐步提升工作室成員的教科研水平。

　　3、繼續開展名師工作室課題研究。名師工作室申報的xx市20xx年教育科學研究項目課題《初中思政課培養學生法治意識的實踐研究》成功開題并進行實質性研究，力爭如期結題。

　　4、繼續開展送教下鄉和青藍工程活動。積極利用公開課、示范課、觀摩課、診斷課等形式，形成工作室成員鮮明的教學風格；工作室成員要積極參與各級專題教研、送教下鄉等活動，注重培養青年教師，推進“青藍工程”，引領青年教師反復研課、磨課，促進專業成長，充分發揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領和輻射作用。

　　5、繼續強化培訓學習，聆聽專家學者的授課和指導，為工作室成員答疑、解惑。工作室成員圍繞專項典型課例進行探討，并建立教學研究資源庫，努力打造工作室品牌和特色。

　　6、充分發揮“朱xx名師工作室微信公共號”的作用，及時傳遞工作室成員和優秀青年骨干教師學習心得，匯集和傳遞工作室成員群體智慧成果，使之成為初中思政課教學動態工作站和資源生成站。

　　四、工作措施

　　1、強化學習，提高素養

　　名師工作室是以研究學習、共同提高為基本目標，認真學習中外優秀的教育理論書籍和《半月談》、《人民教育》、《中國教師報》、《中學政治教學參考》、《思想政治課教學》、《中學教學參考》、《中學時事政治報》等專業教育教學刊物，多種渠道學習先進教育教學理論，收集和整理學科教育前沿信息，提高成員的理論素養。

　　2、聚焦課堂，提高質量

　　名師工作室堅持“實踐第一、課堂第一”的原則，充分發揮主持人的帶頭作用，創造性地開展工作，調動各方面的積極因素，努力提高實踐能力、研究能力、輻射能力和創新能力；立足課堂，研討交流素質教育下的初中思政課有效課堂，努力提高教育教學水平，促進自身專業成長。先后組織和參加了新教材培訓講座、新教師培訓研討、優質課比賽、課堂教學視導和送教下鄉等活動。

　　3、積極探索，提升水平

　　工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，積極開展教學研究，撰寫教育敘事或案例，促進自身專業成長。探究新形勢下的初中思政課教學如何更好地滲透社會主義核心價值觀教育，全面開展專題微課、核心素養等研究工作。全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思，爭取每人一年至少撰寫一篇教學論文獲獎或發表。

　　4、強化科研，做實課題

　　名師工作室認真鉆研業務，探究教學規律，開拓教學思路，研究教學方法，尋求提升策略。鼓勵教師從初中思政課堂實際問題著手，積極參加市級以上教育主管部門組織的優質課評選、典型課例評選、教學論文評選、“一師一優課”和微課大賽等活動。名師工作室全體成員積極參與《初中思政課培養學生法治意識的實踐研究》課題研究中去，爭取多出成果，出精品成果，并在規定時間內完成課題研究任務并成功結題。

　　5、互動交流，共享智慧

　　為了更好地開展工作，為一線學科教師提供交流學習的平臺，工作室先后創建了金寨縣初中道德與法治教學QQ群、朱xx名師工作室微信公共號和工作室博客，及時傳遞工作室成員學習心得，交流研究成果，實現優質資源共享。

　　6、名師引領，整體提升

　　在首席名師的`指導下，以名師公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、課題研究、公開課評議、觀摩考察等形式進行學習提升。建立成員成長檔案，不斷促進工作室發展及成員的專業成長。爭取實現更多的成員獲評縣市級骨干教師和學科帶頭人，進一步提升工作室的影響力和輻射力。

　　五、工作計劃

　　1-2月：

　　制定20xx年工作室計劃，調整工作室成員分工。工作室成員做好20xx年工作總結和20xx年工作計劃。

　　3-4月：

　　1、健全完善工作制度和學習制度，學習前沿教育教學理論，閱讀一本教育專著，提升理論素養；

　　2、召開課題研究推進會，繼續開展市級課題《初中思政課培養學生法治意識的實踐研究》階段性研究，工作室成員上傳經驗總結或研究成果；

　　3、工作室首席名師朱xx參加安徽省中小學校長道德與法治課堂教學展示活動；

　　4、邀請合肥市第38中學陳姝老師作《基于學科核心素養下的九年級<道德與法治>的教學思考》專題報告；