2022春季保教工作計劃

時間：2022-01-19 14:40:09 工作計劃我要投稿

2022春季保教工作計劃（精選6篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一定有不少可以計劃的東西吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家收集的2022春季保教工作計劃（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022春季保教工作計劃（精選6篇）

　　2022春季保教工作計劃1

　　一、班況分析：

　　本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

　　二、保教工作目標：

　　1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。

　　5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯系。

　　6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、工作措施：

　　(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　1、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開辟一個“扣扣子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。

　　2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會

　　正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。

　　(二)、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　健康領域：

　　1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。

　　2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

　　3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等方面能力。

　　語言領域：

　　1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。

　　2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內容，并樂意表達自己的感受。

　　社會領域：

　　1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。

　　2、遵守常規，養成良好的行為習慣。

　　3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

　　科學領域：

　　1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。

　　藝術領域

　　1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。

　　2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

　　3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。

　　(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。

　　(四)家長工作：

　　1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

　　2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

　　3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

　　2022春季保教工作計劃2

　　一、指導思想：

　　以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為工作指南，進一步落實《幼兒園工作規程》《幼兒教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為工作精神;以愛為教育基礎，圍繞幼兒園工作計劃，結合本園實際情況，以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”為精神動力，繼續抓好幼兒園常規工作，堅持一切為了孩子全面發展為出發點，始終把安全放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保教質量不斷提高，創設良好的環境，讓幼兒快樂的學習;優化一日活動，促進幼兒健康地成長，讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

　　二、工作思路

　　以管理求生存，以質量求發展;以提高教學為核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。

　　三、工作措施

　　1.建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。

　　2.認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。

　　3.加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每學期至1節，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平。

　　4.做到因材施教。建立家園聯系簿，密切家園聯系，積極聽取家長意見，改善辦園條件。

　　5.定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

　　6.繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。

　　7.每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。

　　8.周一生活老師例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒一日生活中的教育能力。

　　9.規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

　　10.以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。

　　11.強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。

　　12.豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力

　　四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發展

　　1.組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》等并做好學習筆記。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。

　　2.認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學水平的提高。

　　3.加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。

　　4.繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于16節課，聽后及時評議。

　　五、月主要工作安排

　　二、三月份

　　1．教師2月21日（農歷正月十四）到校，做好開學前各項準備工作。2月23日（農歷正月十六）幼兒園開學并正式上課。

　　2．制定學期工作計劃。

　　3．期初工作檢查:幼兒園改擴建、班生數、環境創設、課程設置等情況。

　　4．報送春季幼兒園快速報表。

　　5．組織開展慶祝“三八”婦女節活動。

　　6．迎接幼兒園保教工作常規抽查。3-6月進行常規抽查，檢查重點是進課堂聽課、觀察幼兒常規、檢查周計劃、幼兒一日作息，教師和保育員一日工作安排等書面材料，實地觀察環境布置、早操、戶外活動、家教園地、活動區游戲開展情況等。

　　四月份

　　1．以“課程設置”“區域活動”“游戲”為重點，進行園本教研。

　　2．組織20xx年新聘幼兒教師參加縣業務技能比賽。

　　3．帶班教師做好帶班工作，迎接縣專兼職教研員隨機下園聽課。

　　4．組織做好學前信息的采集錄入、審核工作。

　　5．參加區性幼兒園半日觀摩研討活動。（見湖頭中心網站周重點）

　　6．迎接公辦性質幼兒園辦學情況的檢查。

　　五月份

　　1．組織慶祝“五一”國際勞動節活動。

　　2．組織開展片區教研共同體活動。

　　3．組織參加幼兒園管理人員業務技能比賽活動。

　　4．組織參加區性幼兒比賽活動。

　　5．開展學前教育宣傳月活動。

　　6．參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現場會。

　　7．下班聽課，檢查各班一日活動各環節的'組織與指導。

　　六月份

　　1．開展“六一”兒童節慶祝活動。

　　2．圍繞“《指南》背景下幼兒園管理質量提升”的研討主題，參加幼兒園管理經驗交流會。

　　3．開展小學、幼兒園幼小銜接活動。

　　4．對教師常規工作進行檢評。

　　5．撰寫工作總結。

　　6．各班進行全面家訪。

　　7．學期閉學式，做好綜合表彰與假期教育。

　　七、八月份

　　1．做好資料整檔工作。

　　2．7月1日學期結束，幼兒放假，7月3日教師離園。

　　3．參加學前教育年會論文評選活動，并擇優推薦參加中心校年年會論文評選。

　　4．組織參加新教師崗前培訓。

　　2022春季保教工作計劃3

　　一、指導思想：

　　本學期我園以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，在認真總結分析上學期工作的基礎上，合理調整園區保教工作，實行精細化管理。

　　二、工作要點

　　（一）管理組織

　　1、實施精細化管理。將幼兒園的各項工作進行全面設計并全面進行質量監控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發展的因素都納入強化管理的范疇，努力達到人人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有監督，凡事有考評。

　　2、深化幼兒園人事制度的改革。規范實施教職員工各崗位工作量的細致調研工作，合理定位，落實到教育教學工作的點上。

　　3、加強領導班子建設，細化行政一日值班制，重視行政例會及日常指導，并做好參與、反饋、調整記錄。

　　（二）師資隊伍：

　　1、加強期初教師培訓，開展各式教學活動、實踐活動，掌握聽課評課要點并加以實施，定期開展政治學習和業務學習，促進教師專業能力提高。

　　2、開展保育員規范操作和保健員體弱兒管理，對兩大員進行系統性的指導和培訓，提升兩大員在園區工作的服務質量。

　　3、繼續提供教師按需參加各類市、鎮級學習和培訓的機會，并及時進行反饋，定期開展匯報活動和展示活動，提高不同教師的專業素養與水平。

　　（三）衛生保健：

　　1、貫徹"預防為主"，提高全園對意外事故與傳染病的日常防范意識，嚴防春季傳染病發生。

　　2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討，有針對性的幫助各層次人員獲得進步。

　　3、嚴格把關日常園區常規消毒和傳染病期間的重點消毒。。

　　（四）家長工作：

　　1、吸納社會優質資源，完善由園長、園家委會組成的家教核心組，共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。

　　2、進一步了解、并聽取家長的需求，解決實質問題，提高家長滿意度。

　　3、深入"家委會"、"優秀家長評選"等活動，開展"親子活動"、"親子開放日活動"等多途徑形式，提高家長滿意度、參與率。

　　月工作安排：

　　二月份

　　1、2月25日教師到校。整理幼兒園環境。

　　2、2月28日正式上課，安定幼兒情緒。

　　3、執行幼兒園一日活動作息時間表，對幼兒進行常規教育。

　　4、啟動周四教研日及每聽必評制度。

　　5、圍繞學校精細化管理理念，結合工作實際，制定和出臺切合實際、便于操作精細化管理工作方案。

　　6、開展防震疏散演練活動。

　　7、成立家委會

　　三月份

　　1、開展"雷鋒在我身邊"主題活動

　　2、迎接縣教體局組織的學前教育工作督導

　　3、開展公民道德宣傳月（文明禮儀教育月）、慶祝"三八"婦女節活動。

　　4、幼兒園開展衛生評比。

　　5、參加幼兒園衛生保健工作研討活動。

　　6、組織教師觀摩城市幼兒園開放半日活動。

　　7、防火疏散演練。

　　8、實施落實精細化管理。

　　四月份

　　1、開展革命傳統教育活動。

　　2、期中工作小結

　　3、對精細化管理進行自查自糾，總結工作。

　　五月份

　　1、感恩教育月獻愛心活動；

　　2、慶祝"五一"國際勞動節活動。

　　3、親子開放日活動。

　　4、參加市幼兒評優課活動。

　　5、準備慶六一活動。

　　6、幼兒園優秀教育論文評選（語言領域、創造性游戲、教研工作）

　　7、幼兒園保教常規隨機檢查。

　　六月份

　　1、藝術展示月;開展慶"六一"系列活動；舉行少兒文藝會演；評選表彰紅花幼兒、優秀家長。

　　2、安全教育、期末安全教育。

　　七月份：

　　1、召開大班畢業典禮

　　2、學期工作總結，做好期末各項工作。

　　3、放假

　　2022春季保教工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃，以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，規范幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作目標

　　（一）進一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。

　　現狀分析：我園在教研實踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成為教師們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。

　　具體措施：

　　針對實際，用多種形式完善教研制度，制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實。對教研中做出成績，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項，并優先送其外出培訓機會，并將教師們的教研成績納入個人年度考核中。

　　（二）分層分類培訓，使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。

　　現況分析：我園擁有一支優秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師范等專業畢業，通過進修95%的已達大專學歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經驗豐富、專業水平較高，但不突出，不全面，業務能力提高速度慢，青年教師專業水平和經驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》，本學期將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意愿，與我園工會組織的社團活動相結合，進行分層分類式的教師培訓，使每個教師的業務素質在自身基礎上能有所進步、提升。

　　分層：將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班，是指有一定的專業技能，但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班，是指專業技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專業老師輔導。

　　分類：舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。

　　措施：每個教師自選一個班，利用社團活動時間，分類開展學習培訓活動，學習培訓記載考勤，學期結束，匯報學習成果。

　　（三）落實“一師一優課，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。

　　現況分析：自2008年起，我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究，語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面，都進行過深入的研究，成果豐碩，優質課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨干教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實屬可惜。根據麻城市“一師一優課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動為契機，展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平臺。

　　具體措施：

　　骨干教師展示一次活動，并進行觀摩和錄制。領域自選，內容自選，形式自選，可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。

　　（四）分組分步自主研究，構建園本特色課程。

　　現況分析：我園一直遵從規范辦園理念，在防止和糾正“小學化”現象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。20xx年秋季起，我園采用新頒發的《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材，這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經形成常態，并做出了一定的經驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實常規活動，開展特色活動，就可以活力校園，活躍教師。基本活動與特色活動相結合，分組分步（分年齡組，分階段，分學期）研究，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。

　　具體措施:

　　1、基本課程。

　　①選擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師，根據《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況，制定每周教學計劃，制訂活動目標，可以選擇該書上的教學內容，可以篩選、補充、調整其他內容。

　　②調整備課模式。該書目標明確，內容具體，教案完整，可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容，在備課本上備課。備課本執行每周檢查制。

　　③共享教具資源。每周，每組根據教學內容，討論所需教具，并安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應用，組內資源共享。期末，對各組制作、收集的教具和課件，進行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質與量均很重要。

　　④堅持常規教研。繼續采用每周兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責，解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動的落實與指導。周一以理論學習和組內說課、研討為主。周四以組內聽課、評課為主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式，確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制，年級主任和教研組長輪流主持，加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，凝聚組內每一個成員的力量，增強責任感和榮譽感。

　　2、特色課程。

　　①繼續以節令開展特色主題活動：“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。

　　②繼續開展戶外體育區域游戲活動。

　　③引進體智能體育活動。

　　④改進早操質量。

　　⑤深入開展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動中的發展研究》，根據課題實驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已經帶領教師進行區域活動實驗研究，分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的安排的科學性和合理性；各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性；在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養；教師區域活動時的指導策略等，本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流學習，推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。

　　（六）每月安排

　　3月份：

　　1、報名。

　　2、班級環境創設。

　　3、開學典禮。

　　4、登記造冊。

　　5、制訂、學習學期教學計劃。

　　6、常規教研啟動。

　　7、植物角建設。

　　8、展示秋季學期末考核匯報的優秀活動。

　　9、開展體智能課程。

　　10、開展戶外體育區域游戲。

　　11、整理德育課題結題資料。

　　4月份：

　　1、啟動“一師一優課一課一名師”活動。

　　2、啟動教師培養三年行動計劃，各教師培訓班開始。

　　3、早操評比。

　　4、幼兒春游。

　　5、區域課題研究。

　　6、杜鵑文化主題活動。

　　7、開展讀書周活動。

　　5月份：

　　1、籌備“六一”系列活動。

　　2、評選20xx年我喜歡的好老師。

　　3、“一師一優課一課一名師”活動。

　　6月份：

　　1、籌備大班畢業典禮。

　　2、區域課題研究。

　　3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。

　　4、體智能課程的測評活動。

　　7月份：

　　1、班級期末考核。

　　2、大班畢業典禮。

　　3、收集、整理、展示、評價各組教具。

　　4、統計考核資料。

　　5、招生工作。

　　2022春季保教工作計劃5

　　新學期，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導，認真貫徹落實上級教育主管部門的文件指導精神，立足本園實際，圍繞“規范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。

　　一、樹立終身學習的理念，提高自身素養

　　(一)加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

　　自20xx年9月《3-6歲兒童學習與發展指南》頒發以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學期將繼續多形式開展《指南》全員培訓，深入學習貫徹。

　　堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結合自己所教領域，加強學習，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

　　(二)完善師德建設體系，引導教師嚴守職業道德和專業操守舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個教師節之際，開展師德演講、教師書畫以及琴法演練、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉OK比賽等系列活動。

　　(三)營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。實現“一人學習，眾人受益，共同進步”。

　　充分發揮班級圖書區的作用，并結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經典誦讀(弟子規)、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調查回饋等活動，在教師的指導下培養幼兒良好的閱讀習慣。推選參加鎮幼兒講故事比賽。

　　以“家校聯動”推進“書香家庭”的創建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭等。

　　(四)鼓勵學歷進修，進一步加強師資隊伍建設，全面提升幼兒園教師學歷水平和業務水平。

　　二、進一步落實保教常規制度，促進保教工作規范發展

　　(一)注重落實一日保教規范，時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規諸多方面。嚴格規范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理，定期深入一線觀摩活動，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。促進幼兒健康成長，切實擺脫重“教”輕“保”和“小學化的傾向。

　　(二)重視徳、體教育，力促幼兒全面素質發展

　　1.貫徹《綱要》《指南》精神，科學編操，在原有編排的基礎上加強隊列練習及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動，戶外活動，注重幼兒體能發展，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態;創新形式舉辦運動周及迎新運動會。

　　2.推行“日行一善“教育實踐活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調從日常做起，從小處做起，知善行善，學做結合。

　　3.繼續開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節禮儀課、一日生活活動中、重大節日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

　　(三)抓好常規教育，培養幼兒良好習慣

　　俗話說“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽。

　　(四)規范文件材料行文格式，根據實際情況科學合理制定各類計劃。每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類計劃至網上鄰居。以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。

　　(五)加大宣傳園的辦學業績、教職工隊伍中的先進事跡，身邊教育故事，積極參與安海鎮的“在線投稿”。

　　總之，幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務。

　　三、重視教育教學研究，加強教研工作的引領性

　　1.重視教育教學研究，建立健全教研制度，圍繞實際問題進行剖析，引導教師進行園本教研。并推薦優秀教師參與鎮幼教學科教研。

　　2.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

　　3.發揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲、表演游戲、體育活動)

　　4.教研組長要通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

　　5.科學辦園，防止小學化傾向。本學期注重開展區域活動、結構游戲、表演游戲、角色游戲，積極為幼兒創設有利條件，完善結構游戲室、角色游戲室、區域環境、表演游戲、角色游戲材料投放，督促按計劃開展活動，定期教研，保證游戲質量。本學期將開展區域專項評比活動。

　　四、重視家園聯系，實現一致教育

　　1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀。

　　2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切，可通過家教園地、QQ、微信、電話、幼兒成長手冊等，讓家長深入了解我們的工作，達到家園教育的一致。

　　3.鼓勵各班利用家長開放日、節日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯系。

　　4.充分發揮家長委員會的作用，協助配合開展工作，以點帶面，使家長們進一步了解我園的工作情況，本學期每班評選2名家委會成員。

　　5.鼓勵家長參與第四屆親子才藝比賽的活動，教師要做好溝通、動源、編排、指導工作。

　　五、具體工作安排

　　九月份(1-5周)

　　1.制定學園計劃及各部門計劃、各種考核、評價方案;建立健全規章制度。

　　2.建立在園幼兒電子學籍檔案。

　　3.幼兒園各類統計報表的上報工作。

　　4.班主任與家長簽定“安全責任書”，填寫乘車幼兒的有關材料

　　5.各班加強常規訓練，行政跟班檢查。

　　2022春季保教工作計劃6

　　一、指導思想

　　全面貫徹落縣教育局的工作要求，結合幼兒園三年發展計劃，加強課程意識，規范課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步優化保教質量，積極通過學習、研討，切實抓好教育教學常規管理，全面提升幼兒園保教質量。

　　二、主要工作及措施

　　（一）規范課程管理，推進課程建設

　　本學期我園對課程管理更加規范，在上學期改革的基礎上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規范，關注細節，發現問題、選擇方法、解決問題。扎扎實實做好課程管理工作。

　　措施：

　　1.保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出改正策略。共性問題可以放到教研當中解決。

　　2.利用每周四的集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學及帶班中發現的問題，共同商討對策，統一實施。

　　3.嚴格按照一日活動時間安排表、各功能區活動安排表及周計劃表開展教育教學活動。

　　（二）加強特色課程建設，鞏固幼兒園的特色

　　具體措施：

　　1.”走出去，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學方法，少走彎路。

　　2.集體教學活動與區域活動相結合鞏固幼兒園特色課程。

　　3.以課題為載體，加強特色課程研究。本學期我園的3個課題都要著手開始研究及收集資料，鼓勵老師們真真實實做研究。

　　（三）加大園本教研力度，完善自培，關注教師專業成長。

　　措施：

　　1.繼續深化幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。

　　2.發揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼兒園在新課程中的特色主題。

　　3.落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓、每周一次的段教研活動制度。集業務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。結合教師的實際需要，利用業務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業能力。

　　（四）重視教研組建設，提高教研組工作效能

　　措施：

　　1.以本學期的一日保教優化、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規律，有討論記錄，實施過程中重在積累。

　　2.教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動后寫出體會。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。

　　3.結合幼兒園特色課程，組織開展教師的技能培訓及自培工作。

　　4.積累每個主題的環境資料、區角材料，并將相關材料上傳至360網盤，利于教師之間的相互學習。

　　（五）加強課題管理，重視教科研并重

　　措施：

　　1.做好課題的總結，上報工作。

　　2.做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。

　　3.堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業技能。要求課題人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。

　　4.提倡和鼓勵教師在網絡、教育雜志上投稿，積極參與論文的評定。

　　5.各個課題都要求在學期初制定好計劃，學期中有小結，學期末有總結，完成研究后有相關論文和課題研究報告。每個課題都有相應的課題研究記錄，所有資料存檔。

　　（六）加強家園聯系，共同促進幼兒和諧發展

　　增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯系，有效整合社區各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發展。家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。

　　措施：

　　1鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區環境、文和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。

　　2.積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。

　　（七）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展

　　1.創設互動式環境，促進幼兒具有個性的和諧發展。

　　2.積極開展游戲活動，促進幼兒健康、和諧發展。

　　3.注重積極體驗，培養幼兒健全人格。

　　4.加強健康教育，促進幼兒健康發展。

　　5.做好幼小銜接，為幼兒入學作準備。

　　措施：

　　1.學期中，教師根據孩子的發展，主題的需要，有效的創設教育環境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環境的積極互動中獲得發展，培養審美。

　　2.學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規則性游戲、結合運動的戶外游戲的開發和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的功能室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質量。