支教工作計劃

時間：2022-10-19 10:03:17 工作計劃我要投稿

支教工作計劃（精選17篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的支教工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

支教工作計劃（精選17篇）

　　支教工作計劃篇1

　　為了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下計劃：

　　一、工作目標：

　　１、嚴格遵守學校的規章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。

　　２、在兩校活動中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語教學交流工作。同時也為其他學科的交流溝通發揮自己的作用。

　　３、積極參與學校的教育教學研究工作，經常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并認真有效地完成學校的教育教學任務。

　　二、具體工作安排：

　　1、加強與學科教師的交流溝通，了解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學工作。

　　２、做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給教師帶來新的理念，教學方法和思路。

　　３、認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學英語閱讀教學的專題講座

　　４、做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業務學習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會。

　　作為一名從農村出來又走回到農村來支援和發展農村教學的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛煉自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育發展發揮自己最大的光和熱！

　　支教工作計劃篇2

　　實習支教是我校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯系實際原則，實現培養目標不可缺少的教學實踐環節；也是對高校教育教學質量的檢驗和信息反饋。

　　通過四個月多月的實習，使學生們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉他們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。回顧這四個多月的實習工作，我感慨頗多。

　　上好每一堂課，是支教大學生從事實習支教工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，支教大學生在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：

　　一、教學準備工作

　　為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。

　　二、課堂教學工作

　　課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規的訓練。大多數的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。在數學實教中，大多數的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數學技能的訓練；能堅持啟發式教學，培養學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養學生獨立完成作業和自我檢查作業等良好的學習習慣。

　　三、班主任工作

　　帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。讓支教大學生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

　　四、輔導、作業批改和成績考核工作

　　輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環節。支教學生，大都能認真細致地了解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發現他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。

　　教師工作平凡見偉大，培養學生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學實習是他們為今后從教所邁出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業做出自己的貢獻。

　　支教工作計劃篇3

　　20xx年9月25日，我懷著激動與興奮的心情告別了親朋好友和領導，離開了養育了我二十四年的美麗的家鄉——中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區支教的征程。當晚，我們一行十八人來到了廣西省府南寧市，我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領導都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開完了迎送會，和領導合影完畢后，就由各縣教育局派來的領導接到各受援縣。我、廣州派來的三位老師和中山的另外兩位老師一起，由百色市西林縣教育局的黃副局長接回西林。一路兼程，經過了差不多十個小時的車程，我們來到了廣西最偏遠的縣城之一的西林縣。由于當時快七點半了，加上我在路上已經吐了四次，已沒有心情看西林的景色了。來到西林，我的第一感覺只有：來的路程很遠，路特別彎，還有肚子特別餓，西林的領導對我們也特別熱情。

　　晚飯過后，我也不知我是怎樣到房子里去睡覺的。到了第二天，我隱約聽到了雞叫聲，就醒來了。張開眼睛往窗外一看，四周都是山，空氣特別好，但是整個縣城看起來很小，看來只有我們家鄉里面城鎮上的一條村那么大。梳洗完后，我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來，說說我們的心情和打算等等。到了九點三十分，西林縣副縣長、教育正副局長、支教辦主任和各受援學校校長和我們一起吃早餐。早餐過后，我就由西林縣八達鎮第二小學莫副校長帶回二小。剛來到校門一看，校園是建在半山腰的，校道上已經有很多位學校領導在迎接我了。走完校道令我更意外的是學校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲，我頓時心頭一熱，感覺自己像回到家一樣。走上臺階一看，更加驚喜，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠方到來的我。然后莫副校長向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長把我請上前臺，讓我講話。我一時沒有準備，只有把當時所想所感都說出來吧。我對全校師生表達了自己的感受：你們對我像對家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉一樣溫暖，各位老師將會是我學習的榜樣，各位同學將會是我往后兩年的好伙伴、好朋友。我會盡最大的能力完成好這次支教的任務。我會將我們沿海經濟較發達的較先進的教學經驗帶到西林，與各位老師、同學一起分享的。

　　話說了這么多了，該說說我這次來支教的具體教學計劃了。以下是我對這次支教所定的幾條計劃：

　　一、全力以赴，爭取把廣東省，中山市，以及港口鎮教辦交給的支教任務完成得最好。

　　1.來之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備，全心全意投入到支教工作當中。

　　2.嚴格按照上級下達的要求辦事，做好表率，不做違反規定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上，以共產黨員的標準來辦。要嚴格維護好廣東支教教師的形象，給廣西山區受援地區的人們留下一個良好的印象。

　　3.按照原單位的要求，安心、認真的在這里工作。并且做好調查工作記錄，常與原單位和教辦聯系，反映我在這里的工作和生活情況。

　　4.做好原單位與受援單位的橋梁，及時反映，盡快找出解決問題的辦法。

　　5.出門在外，心系故地，學會照顧自己，安全的來，健康的回去。

　　6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學工作

　　來到了西林，已經快兩個月了，在短短的一個多月當中，我看到了西林這個小縣城，確實是最偏遠山區小城，很窮，教學理念和方法都比較落后。但這里的縣、局、學校領導對我們支教老師確實最熱情，安排也是非常周到，這使我切實感到了家的溫暖，我只有用我最大的努力和最投入的工作來報答他們。更重要的是這里的學生確實是需要更好的教育環境和更好的教學方法。為了做好這個工作我制定了以下計劃：

　　1.服從當地學校（西林二小）領導的安排，兢兢業業，完成工作。遵守當地學校的規章制度，把自己當成學校的一份子。

　　2.工作上，生活上虛心請教當地老師，主動與當地老師和學生打成一片，務求更順利地開展工作。

　　3.全身心投入到教育教學中，認真備課，保證每節課都是精心設計。

　　4.工作中、生活上遇到問題，及時并且多與支教隊長和其他支教老師商量，或與當地學校反映，尋求解決的方法。決不搞個人主義，一切以大局為重。

　　5.主動爭取多上公開示范課，把自己從中山學來的教育教學經驗和教學方法展示給當地的老師看，加強與他們的交流。另外還經常在征得他們同意的情況下去聽他們的課。多與他們共同備課，做到相得益彰。

　　二、竭力搞好與后援單位的聯系和自己個人的學習工作

　　1.在完成教學任務后的其他空余時間里，盡力去搜集當地教育教學資料，圖片。

　　2.全力協助學校做好普九驗收前的準備工作。

　　3.把資料及時反饋到后援單位，盡力爭取一些后援資助，為當地學校，人們做出一點貢獻。

　　4.來到西林，在教學中不斷虛心請教和學習，盡力去學習更多的知識技能和方法。回到原單位不要落伍。

　　以上是我來到西林一個多月來的一些情況、體會和工作計劃，希望在未來的兩年里能夠完成好我的工作，并且在實際工作中不斷改進，務求做到最好。

　　支教工作計劃篇4

　　本學年，我光榮地成為我們小學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：

　　一、認真準備扎實工作

　　支教工作只有一年，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心準備。

　　1、認真備課注重課堂的實效

　　支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

　　2、認真寫稿注重講座的實用

　　做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。

　　3、熱愛學生注重教育的實質

　　像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。一年，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

　　二、根據工作需要服從學校領導安排

　　支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

　　1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

　　2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

　　3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。

　　4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。

　　三、敬業愛崗做好表率

　　在一年的工作中，要發揚我們實驗小學教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。

　　總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。

　　支教工作計劃篇5

　　為了深入貫徹落實《義務教育法》，落實本人在xx小學為期一個學期的支教工作，更順利地開展本學期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學期的支教經歷，我能夠做到

　　1、遵守支教學校的各種規章制度，服從學校的工作安排。

　　2、積極參與學校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導布置的工作任務。

　　3、做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養一批能干的班干部小助手。

　　4、主動積極地聽課，汲取老師們優秀的經驗，積極參加校內校外的教研活動。

　　5、努力撰寫教學設計，觀摩優秀教師的教學案例，提高自身教學技能。

　　6、協助指導老師（班主任）的教學和班級管理，主動批改作業，對特困生進行課后輔導，盡責地監管課間操，監管早讀和午讀的工作。

　　7、多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實地）。

　　8、閱讀有關孩子教育問題和英語專業的相關書籍，豐富理論知識。

　　9、和支教小伙伴友好相處，互相學習與借鑒，共同解決問題。

　　10、積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。

　　支教工作計劃篇6

　　為了進一步深化教育扶貧工作，通過幫扶對結，優勢帶動弱勢，實現人的群體優化。特制定朱集中心校年度教師支邊支教工作計劃。

　　一、強校支援弱校。

　　二、中心學校骨干教師送教下村小。

　　三、定期抽調優秀教師到辦學薄弱學校去支教，各校落實到人。

　　四、優秀骨干教師定期到村小學去示教、掛職。

　　五、薄弱學校教師到優秀學校跟班聽課、進修。逐步實行教師流動制。

　　六、實行教師輪換制度。

　　七、提升邊遠村小高級教師崗位比例。

　　八、開展專題講座、面授指導、下村小聽課活動。

　　九、對英語、信息技術、音樂、體育、美術學科可實行巡回教學制度。

　　十、落實國家規定的對農村小學教師津貼、補貼，不斷提高較職工福利待遇。

　　十一、關注聾啞學生的學習、生活。

　　十二、妥善做好農民工“留守兒童”上學的問題。

　　總之，通過支邊支教活動的開展，實現鄉鎮學校與村小相對均衡發展，提高農村小學教育質量和管理水平。

　　支教工作計劃篇7

　　一、計劃總覽

　　1、實習期間，必須完成不少于100課時的專業教學工作量以及相關的教學工作；

　　2、實習期間，必須保持每周至少一篇教學設計和聽課記錄；

　　3、實習期間，必須保持至少8篇支教見聞與感悟的博文；

　　4、實習期間，盡可能保持博客動態的更新，包括自己的感悟等等。

　　二、計劃詳案

　　第一個月：

　　1、熟悉環境，了解支教學校情況和各項常規工作；

　　2、跟隨指導老師聽課，說課，教研以及學生的輔導工作；

　　3、備課、上課，鍛煉好自己的教學技能。

　　第二個月：

　　1、舉行團體輔導活動6次；

　　2、正式上手學生的心理個案輔導；

　　3、給學生上更多有趣有用的課；

　　4、協助班主任做好各項工作。

　　5、上好公開課。

　　第三個月：

　　1、參與校、區教研活動；

　　2、跟指導老師學習更深入的知識；

　　3、分析特殊學生背景，全程跟蹤學生的動態。

　　第四個月：

　　1、收集整理實習支教工作材料，進行實踐總結。

　　2、參與答辯總結會，完成實習支教工作答辯；

　　3、完成實習支教各項作業及結束期各項工作。

　　4、跟老師和學生好好告別。

　　支教工作計劃篇8

　　本學期，我繼續在麟游縣丈八鎮中心小學支教。通過一學期的支教生活使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本學期支教工作做計劃如下：

　　一、根據需要安排工作

　　支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所

　　支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。

　　1、認真遵守支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己

　　能很快地融入到所支教學校的環境中。

　　2、在認真貫徹市教育局“城鄉教育交流”活動精神的同時，

　　找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

　　二、認真準備扎實工作

　　支教工作滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學

　　校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

　　1、認真備課，注重課堂的實效。

　　支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕

　　琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

　　2、發揮自身特長，幫助支教學校進行業務培訓。

　　繼續上學期進行的計算機培訓工作，讓丈八中心小學的老師計算機操作能力有進一步的提高。

　　3、熱愛學生注重教育的實質

　　像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。三天，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

　　三、敬業愛崗做好表率

　　在兩年的工作中，要發揚我們寶雞鐵三小教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。

　　四、開展活動帶動管理

　　1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動；

　　2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知；

　　3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件。

　　4、聯系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。

　　五、其他方面：

　　1、寫好支教總結，及時反思支教工作。

　　2、經常與后援單位領導聯系匯報，與支他支教老師聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。

　　總之，支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。

　　支教工作計劃篇9

　　一、支教總目標

　　1、學習班級班務管理，提高專業授課能力。

　　2、了解小學不同年齡層的心理特征，學會和學生建立友好和諧的師生關系。

　　3、發揮自己的特長，輔助在校的指導老師策劃和組織學校的活動比賽。

　　4、向一線英語老師謙虛指教，定期與英語科組溝通交流，積極參與教研活動。

　　5、提高處理事情的應急能力和靈活性，學會與學生，家長和老師和諧相處，建立良好的人際關系。

　　6、保持孜孜不倦的學習精神，珍惜一切的鍛煉學習機會。

　　二、支教工作計劃

　　1—4周

　　1、熟悉校園環境和班級事務，制定班級行為規則，指導墻報，制作值日表座位表。

　　2、幫助一年級的學生排隊集隊，早讀，午讀，學習做早操，監督值日清潔。

　　5—8 周

　　1、學習各位英語老師的長處，多聽課，多備課。

　　2、各項工作日常化，組織策劃英語課外閱讀，英語口語的活動比賽。

　　9—12周

　　1、爭取上好三年級英語課以及一年級的口語課，期中復習。

　　2、輔助組織學校校運會。

　　3、開展家長會。

　　13—16周

　　1、全面接手三年級英語，課前課后要培優扶差，抓緊學習質量和進度。

　　2、準備至少兩節的英語公開課，邀請各位指導老師來聽課指教。

　　16—期末

　　1、籌備期末工作，考前復習，考后試卷的整理評改。

　　2、整理支教資料，準備支教答辯。

　　支教工作計劃篇10

　　一、支教指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，以落實科學發展觀，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以市支教辦提出的要求為目標，充分發揮我校的引領和示范作用，支持和幫助鄉鎮學校大力實施基礎教育課程改革，不斷擴大優質教育資源，盡快改變鄉鎮學校面貌，全面推進素質教育，提高教學質量和學校辦學效益。因此我校決定全力支持鄉鎮教育工作，促使城鄉教育的均衡發展。

　　二、支教活動的意義：

　　第一，促進教育的均衡化發展;第二，促進教師專業化發展;第三，激發教師工作活力;第四，實現優勢互補，雙方互動，促進教師教育思想發展;第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進師德發展。

　　三、支教點具體情況：

　　我校支教的學校是湯陰縣城關鎮第一初級中學，又名岳飛中學，該校位于安陽南15華里的湯陰縣城，地處城鄉結合處，是一所半封閉式管理的學校，校園占地10畝，現有教職工69人，教學17個班，圖書閱覽室一個，儀器室兩個，微機室一個，多媒體教室一個，體育器材室一個，電教器材室一個，音美器材室一個。校園干凈整潔，學生樸實、單純、有禮貌。在電教方面和先進的教學理念等方面有待進一步提高。

　　四、計劃及實施方案

　　20xx.9

　　1.與支教學校結對教師見面，制定本學期教學計劃;

　　2.了解支教學校學生情況，互相學習新教材，指導備課。

　　面對面交流

　　對支教學校的老師和學生情況進行初步了解，與結對教師共同學習新教材，制訂出本學期的教學計劃，指導結對教師進行備課。

　　制訂教學計劃，統一思想進行備課。

　　20xx.10

　　1.與結對教師交流新教材培訓理念，確立教學研究的課題;

　　2.聽結對教師六年級(初一)的課并評課，指導備課;

　　3.根據條件開展器樂進課堂，學吹豎笛。

　　面對面交流和蹲班聽課

　　面對面與結對教師交流自己參加的新教材培訓理念，確立本學年的教學研究課題，因為初一年級是新教材，所以重點聽初一的音樂課，一起分析課，共同找出該課存在的問題，并提出改進的意見。如果條件允許，準備器樂進課堂的準備工作。

　　將新教材理念運用于教學中，確定教學研究課題，提高開展教學實驗的能力。

　　20xx.11

　　1.專題講座;

　　2.聽結對教師六年級(初一)的課并評課;指導備課。

　　講課和蹲班聽課

　　組織有興趣的老師和學生參加音樂專題講座，落實音樂教學大綱中器樂教學占音樂教學總課時的20%的精神，幫助結對教師學習豎笛，同時將器樂引進課堂。

　　使嗓音條件差一些的學生以演奏樂器的方式參與音樂學習，重新樹立信心，逐漸產生興趣，實現器樂進課堂。

　　20xx.12

　　1.做示范課并評課;

　　2.聽結對教師六年級(初一)的課并評課;指導備課。

　　講課和蹲班聽課

　　做示范課，和結對教師共同研究器樂進課堂的教學方法，進一步聽課，評課，共同提高教學能力。

　　提高教師駕馭課堂教學能力。

　　20xx.3

　　制定本學期音樂教學計劃，共同備課。做示范課

　　面對面交流;

　　班級授課。

　　制定出本學期的音樂教學計劃，進一步指導結對教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。

　　統一思想，認真備課，提高教師駕馭課堂教學能力。

　　20xx.4

　　指導結對教師教學課題研究和聽課，指導備課。

　　面對面交流;班級授課;

　　通過理論聯系實際的教學實踐活動，科學地解疑并形成特色;蹲班聽課，找出課堂教學存在的問題，共同討論研究，提出改進意見，促進教學能力的提高。

　　結隊教師能夠把在教學實踐中遇到的問題或困惑“課題化”。

　　20xx.5

　　做示范課;聽結對教師六年級(初一)的課并評課;指導備課。

　　蹲班聽課;面對面交流

　　相互聽課，分析課，征求聽課小組和學生的意見，進一步改進教學，使學生都能主動而自如地參與音樂學習，提高音樂修養。

　　進一步提高教師駕馭課堂教學能力。

　　20xx.6

　　撰寫一篇培養幫扶教師的過程性報告;培養結對教師情況的匯報。

　　面對面交流

　　交流后，自己撰寫一篇培養幫扶教師的過程性報告和培養結對教師情況的匯報。

　　對一學年的支教工作進行總結。

　　支教工作計劃篇11

　　一、總體支教工作安排：

　　8月27日，支教學生帶齊支教所需教學兼生活物品下到支教學校，本學期支教實習開始。

　　8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學學校教學設施設備情況，初步了解這學期所擔任英語工作安排，了解學校相關教學、學生教師情況。熟悉學校、宿舍周邊交通、菜市場、醫療場所等情況。

　　8月31日，全校教師會議。確定開學相關事項（班主任工作安排、各科任教師教學工作、散學典禮、學校大掃除）。

　　本學期共19周，根據支教學校安排，前3周跟著指導老師兼學校英語科組組長進行專業學科和跨學科跨年級聽課觀摩學習，觀察了解學生情況，學習專業教學，學習有效的課堂管理，為進入正式教學做準備。

　　第4周—第17周，根據學校英語科組教學情況及指導老師安排，跟指導老師實習輪流制教學，即兩人每人輪流教學一個Unit的課時，直至學期末課程結束。

　　17周完成所有的教學任務，進入全面復習階段。

　　19周周三周四（1月9日-1月10日），學校期末考試。

　　20xx年1月12日，支教學生完成所在支教學校的相關教學任務及交接手續，接回廣州大學，支教學生完成本學期支教工作。

　　二、英語教學

　　第一周學習了解指導老師教學活動安排及風格并學習跟學生的早午讀。

　　第二周擔任學生80%的早午讀，學習跟下午的課后第三節課后輔導。

　　第三周之后，凡是自己擔任教學活動期間，完成所有相關的英語教學活動，包括批改作業、跟早午讀、課后輔導。

　　第四周開始進行輪流制教學至學期末，并同時參加協助學校英語科組或是其他科組相關全校性活動的開展。

　　學期末幾周，對本學期所有的教學工作的總結，上交一篇關于三個班的教學總結及一篇英語科組活動總結至科組長處。

　　A．教學任務

　　1.第1周-第2周，跟著指導老師學習、聽課、批改作業，熟悉了解小學英語教學模式。思考如何形成自己的有效教學風格。并進一步了解全校學生教師具體情況。

　　2.第3周，由于英語老師外出學習，即時上任四年級兩個班五年級一個班的英語教學工作，完成Module1UnitTwo的教學。根據學校教學硬件實際情況，結合所學指導老師風格，并根據自身情況，慢慢摸索具有個人特色的教學風格。

　　3.第4周——第6周，跨學科跨年級對其他老師的教學進行聽課觀摩學習，并完成第7周Moudule3Unit7四年級&五年級的備課及導師修改確認。批改作業。學習有效的課堂管理，不同學科的教學活動或設計可鑒之處，加入自己的英語教學當中學習借鑒。進一步探索自己的教學。

　　4.第7周、第12周、第14周，分別完成Unit7，Unit11，Unit14四、五兩個年級三個班的所有英語教學活動，包括新授課、復習課、練習課幾單元檢測與評講；早午讀、課后輔導等。

　　5.第11周—第12周，協助指導老師完成三個班（四一班、四二班、五二班）英語教學活動于蓮溪小學20xx-2014學年第一學期家長會要向家長匯報的成果準備。

　　B．英語科組活動

　　1.第5周—第8周，根據英語科組安排，策劃并撰寫“蓮溪小學20xx-2014學年第一學期‘妙筆生輝’英語書法大賽活動方案”，并協助組織科組長開展書法活動。

　　9.第12周——第16周，根據英語科組的安排，組織學校三——六年級同學積極參加南沙區“明珠杯”英語才藝大賽，并協助科組負責大賽的開展進行。并根據指導老師英語教學安排，協助指導老師負責四一班、四二班及五二班的學生參加英語才藝大賽。

　　三、班主任教學

　　根據班主任的安排，本學期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。

　　1.國慶中秋節前負責出一期有關中秋國慶的墻報。

　　2.上半學期完成四一班所有班級墻報的設計、布置到內容完善。

　　四、教研活動

　　20xx年10月24日，到廣州市海珠區寶玉直小學參加廣州市小學英語教研活動，聽海珠區同福中路一小及海珠區萬松園小學兩名教師授課。

　　五、學校相關活動

　　第八周—第九周，協助學校語文科組參加南沙區小學11月1日“明珠杯”經典詩文師生朗誦比賽的活動。

　　支教工作計劃篇12

　　支教項目

　　1）11月7日—10日，支教組xx帶領xx小學督導老師前往xxxx校區支教工作進行期中督導走訪。

　　2）11月9日—10日，支教組xxx帶領xx小學專業老師前往xx寧遠校區進行期中教學督導工作，指導支教老師們的期中教學。

　　3）11月中旬，xx市善導社會服務中心導師前往機構督導支教組工作，回顧本學期支教老師崗前培訓。

　　4）11月8日—15日，xxxx等校點陸續進行期中考試，各校點老師都在緊張地備戰期中考試的工作中，支教組全程跟進。

　　資助項目

　　1）11月10—16日xx資助學生走訪行程計劃、志愿者招募、走訪資助整理；

　　2）11月11—12日xx地區主題班會策劃及開展

　　3）11月底資助學生資料整理及更新、官網發款信息更新

　　4）xx資助學生資料的更新及整理

　　小獅子陪伴成長項目

　　1）11月1—6日：設計學生成長個案記錄套表，補充記錄有偏差行為的學生個案

　　2）11月7—12日，撰寫10月份小組活動的過程總結

　　3）11月13—15日，11月小組活動物資準備

　　4）11月16—24日，到xx寧遠支教校點走訪，開展眼頭小學“文明小衛士”，五龍山中心校“成長的天空”抗逆力培養小組，白兔小學“美麗鄉村—我的白兔村”小組活動，沈家小學“快樂成長”主題班會

　　5）11月26日—30日，活動總結

　　小駱駝圖書角項目

　　1）11月8日，xx寧遠支教學校繪本老師繪本閱讀教學微信課程分享。

　　2）11月18日，跟進并完成xx寧遠支教學校班級圖書角建立工作，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。

　　3）11月21日，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。

　　4）11月26日—30日，開展xxxx繪本閱讀周活動。

　　支教工作計劃篇13

　　一、指導思想：

　　觀音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園，從設備到師資都是比較好的。為了切實做好幫扶工作，提高結對園的園務管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，觀音寺鎮第二幼兒園積極發揮示范、輻射、引領作用，加快觀音寺鎮幼教事業的發展步伐。

　　二、工作目標：

　　1、通過積極主動的指導，形成相互間良好的合作氛圍。

　　2、通過形式多樣、內容豐富的形式，幫助結對園得到多方發展。

　　3、通過支教，使雙方教師得到共同的發展與提高。

　　三、工作內容與措施：

　　1、完善管理機制

　　由觀音寺鎮第一幼兒園園長擔任結對園的兼職園長，全面指導結對觀音寺鎮第二幼兒園的管理工作，分享我園的管理理念，針對各個幼兒園的實際情況，共同完善各項管理制度，開展幼兒園管理的交流研究活動。通過召開幫扶專題會議，交流幫扶計劃及有關具體的幫扶活動安排，使幫扶工作有目的、有重點、有措施、有實效，使結對園管理工作上檔次、上水平。

　　2、搭建互動平臺

　　觀音寺鎮第一幼兒園將通過開放半日活動、支教活動、進行業務專題講座等多種形式，搭建良好的互動平臺，與我園在教學計劃的制定、教學常規落實、教研活動、教學評估等方面加強溝通。通過聽課、評課，共同探討有效教學的.方法、途徑，并有針對性地切磋教學過程中遇到的問題，提高教師的業務素養。同時，還將通過與結對園教師的師徒結對，以“分享、合作、支持”為宗旨，以“相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長”為目標，在實際工作中進行傳、幫、帶，促進雙方教學相長，實現有效指導。

　　3、提供多項互助，分享“優質”資源

　　除了通過日常的研討活動進行交流、指導外，我園還將充分利用各項網絡設備，對結對園開放QQ、郵箱、幼兒園網站等，通過多種渠道，做到交流及時、信息共享，促進教師之間、園與園之間的相互交流、共同提高。同時，在教學設備、教學用具、圖書資料等方面，也創造條件對被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助，以求共同發展。

　　四、支教教師需積累和完成以下資料：

　　1、支教工作總結；

　　2、支教過程中的教學敘事或教學研究等文章；

　　3、支教期間的聽課記錄、示范課，作專題講座的相關材料；

　　4、支教期間參與教研活動的記錄和相關材料；

　　5、支教期間收集、推薦、介紹給受援學校的最新的教育理論、教育科研、教學研究以及新課改方面的資料信息等；

　　6、支教期間指導青年教師的相關材料

　　支教工作計劃篇14

　　一、支教工作總目標：

　　1、發揮自身的特長及優勢，豐富課堂內容，改進課程形式，促使學生對語文學科產生濃厚的興趣，從而有利于語文學習及該科成績的提高。

　　2、虛心聽取前輩、指導老師的經驗，取長補短，找到適合自己、適合學生的教學方式，對于學生提出的改進建議或意見，深思熟慮后可以加以試驗或實踐，在摸索中前進。

　　3、主動學習，不斷提升自身各方面的素養及能力，在向學生授課時，可以有意識的延伸課外相關知識，加深學生印象和方便理解，同時也可以拓寬學生知識面，培養學生的思維能力。

　　4、嚴格要求自己，務必做到言而有信、以身作則，給學生帶頭做榜樣。傳授知識只是教師工作的一部分，教書，更要育人，培養學生成為一個具備良好三觀的積極青年。

　　5、認真備課，要立足于老師和學生的實際，注重課堂實效和學生學習的成果，讓學生能夠實實在在的聽得懂、學得會。

　　6、在短暫的一學期支教時間里，要做到對工作充滿熱情，敬崗愛業，做好表率，真心實意的關愛每一位學生，嚴格遵守相關規章制度，積極向上。

　　7、經常與帶隊老師、指導老師、同伴溝通聯系，交流思想和好的做法，尋求解決工作中問題的最好辦法。

　　8、記錄支教生活的點滴，既是對自己成長過程的見證和總結，也是對班級、學生負責的一種表現，從細微變化中敏銳發現問題，從而得到及時解決。

　　二、支教工作具體目標：

　　（一）第1周：

　　1、目標：盡快熟悉支教學校校園、住宿環境以及教學模式，初步了解支教實習老師工作負責范圍及注意事項，并了解支教學校學生情況。

　　2、安排：參與支教實習生工作安排會議、參加教職工會議、旁聽指導老師的授課課程。

　　（二）第2——4周：

　　1、目標：積極學習相關備課方法及技巧，為接下來的單獨授課做準備。融入學生當中去，爭取與學生打成一片。協助班主任完成班級管理工作。協助其他老師完成各項臨時任務。

　　2、安排：負責大課間、午讀、值日等紀律管理工作。協助班主任批改語文作業。帶領學生完成主題黑板板及課室裝飾工作。盡量多的旁聽課，以語文為主，學習。認真備課，珍惜每一次授課機會，課后進行反思總結。

　　（三）第5——15周：

　　1、目標：學習掌握課堂管理、學生管理等技巧。完成教學任務，努力達到教學目標。積極向指導老師請教，學習與家長溝通的方法和協調的技巧。與其他實習生交流支教見聞與感受，互相學習。不斷實現自我提升，創新教學方法，敢于嘗試不同的教學模式。

　　2、安排：固定的進行授課，積極參與到班級管理中去，了解學生的性格特點，并努力做到因材施教。對授課中存在的不足，不斷進行反思和總結，爭取在下一次中有所進步，并從互評課中得到啟示。積極參與學校各式活動，提升自身各方面能力，在接觸不同年級學生的同時，細心留意不同階段學生的特點或共同點。

　　（四）第16——20周：

　　1、目標：協助班主任做好期末復習備考工作，監督跟進學生的復習情況，必要時進行課外輔導。做好支教實習總結工作。

　　2、安排：從學生的作業及測試情況中了解學生的知識短板，進行鞏固練習，爭取讓學生能夠靈活掌握知識點。另外匯總支教期間文字、圖片及其他資料，對支教總體工作進行反思總結，并制作支教工作匯報答辯ppt。

　　支教工作計劃篇15

　　20xx年9月到20xx年7月，我（吳獻燈）和唐自海老師派到鳳凰縣千工坪中學支教。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我們來到鳳凰縣千工坪中學，受到了學校領導和老師的熱情歡迎，這使我們有了一種回到家的感覺，也更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

　　從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

　　為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：

　　一、計劃及實施方案：

　　1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂好學習、工作、生活等制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。

　　2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育；按鳳凰縣教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

　　3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為撰寫支教經驗總結積累材料。

　　4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動（如跟班學習培訓和送教活動等）、互幫互助活動（如扶助貧困生等）。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

　　5、積極參與建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

　　6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。

　　7、深入學生當中，加強與學生的交流與溝通，了解學生的學習和生活狀況，宣傳本校招生政策，為本校保生、招生打好基礎。

　　二、最終目標：力爭六種效果

　　1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

　　2、教育教學管理上一個臺階效果。

　　3、教育質量內涵更加豐富效果。

　　4、學校品牌更優化效果。

　　5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

　　6、保生、招生的順利開展效果

　　一年的時間不短，但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我們決心充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！

　　支教工作計劃篇16

　　1、遵循支教學校的各項規章制度，遵守支教生行為守則。

　　2、在工作初期，努力融入支教學校，熟悉環境，了解學生，與學校領導老師建立融洽的關系，了解支教學校情況及各項常規工作。

　　3、服從學校的安排，做好日常值日工作，積極參與各項活動。同時備好課，上好每一節課，不斷總結與反思，創新教學方法，豐富教學模式。

　　4、跟隨指導老師聽課，協助批改作業，巡早讀與午讀，以及學困生輔導工作。

　　5、多觀摩其他老師的課，虛心請教，學習他們優秀的教學方法，技巧和課堂管理。

　　6、多與學生溝通，了解他們的興趣和需求，探尋更適合他們的教學方法。

　　7、與支教小伙伴和睦相處，互幫互助，共同探討教學方法和管理，互相借鑒，互相學習。

　　8、定時定量完成博文作業，每周上傳工作情況記錄，教學設計，聽課記錄。

　　9、支教的同時不忘提升自己，每天看一點專業書，以及教招的資料，為英語專業八級和考教招做準備。

　　支教工作計劃篇17

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉教育的均衡發展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。

　　二、工作措施

　　（一）給予受援學校管理上的支持。

　　1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。

　　2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環境建設等方面的跟蹤指導。

　　3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。

　　4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業務能力等等。

　　5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。

　　（二）加強教師培訓，提高教師的整體素質。

　　1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。

　　2、派一位領導或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。

　　3、為鳳凰鎮中心小學安排一次信息技術培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內容是制作電子表格、flash 動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。

　　（三）在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。