2024護(hù)理部教學(xué)的工作計劃范文（精選7篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編精心整理的2024護(hù)理部教學(xué)的工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

　　護(hù)理部教學(xué)的工作計劃 1

　　臨床實習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要組成部分，是理論聯(lián)系實際，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是學(xué)生在實踐中得到基本技能，基本操作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)理論知識，進(jìn)一步熟練掌握護(hù)理操作技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點，成為素質(zhì)全面的合格護(hù)理人才。根據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實習(xí)計劃，結(jié)合我科護(hù)理工作的實際情況，特制定畢業(yè)實習(xí)帶教計劃如下：

　　一、目標(biāo)

　　1、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%

　　2、小講課每批學(xué)生授課一次，培訓(xùn)率達(dá)100%

　　3、教學(xué)查房每批學(xué)生一次，培訓(xùn)率達(dá)100%

　　4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%

　　5、學(xué)生出科理論考試達(dá)80分以上，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，操作考試達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%

　　6、學(xué)生均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價，達(dá)到95分以上，達(dá)標(biāo)率100%

　　二、實習(xí)安排

　　總時間是根據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實習(xí)計安排。詳細(xì)見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

　　三、實習(xí)內(nèi)容

　　1、掌握我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。

　　2、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點。

　　3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護(hù)理要點。

　　4、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、 纖維支氣管鏡的治療、護(hù)理、病情觀察、搶救配合。

　　5、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，掌握各項搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。

　　6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。

　　7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

　　8、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗的正常值。

　　9、能應(yīng)用的基本理論知識和臨床基本技能，對本科室科常見病制訂出切實可行的`護(hù)理計劃。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理。

　　10、掌握本科室科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

　　11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容。

　　12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。

　　四、帶教要求及活動安排

　　1、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有經(jīng)驗的護(hù)士作為帶教老師，教學(xué)管理組根據(jù)護(hù)理部的教學(xué)計劃制定本科室的教學(xué)計劃。

　　2、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，具體由護(hù)士長或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé)，了解實習(xí)生實踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對實習(xí)生的評價，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題。

　　3、入科介紹：實習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、專科護(hù)理、安全措施要求等，幫助學(xué)生盡快熟悉科室的工作環(huán)境和專科護(hù)理特點。

　　2、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗的主管護(hù)師、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行帶教，每位老師帶教一名實習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。

　　3、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項目重點進(jìn)行培訓(xùn)，對臨床典型病例和實習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。

　　4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次安排業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂專科業(yè)務(wù)講座計劃。

　　5、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實習(xí)生獨立收集資料，進(jìn)行評估，制定護(hù)理計劃，并對效果進(jìn)行評價。

　　6、每批次學(xué)生在科室實習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫：包括護(hù)理記錄（危重或術(shù)后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。

　　7、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并及時反饋檢查存在問題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　　8、每批實習(xí)生出科前護(hù)士長或總帶教老師必須召開實習(xí)小結(jié)會，征求學(xué)生對教學(xué)的意見及建議，向?qū)W生反饋帶教老師對其在實習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　五、帶教考核

　　1、畢業(yè)實習(xí)手冊：實習(xí)生在科室實習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實事求是，認(rèn)真填寫出科考評表，及時送交帶教老師評閱，最后由護(hù)士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況針對填寫各項評估內(nèi)容。

　　2、出科考試：學(xué)生每一科實習(xí)結(jié)束時，應(yīng)由負(fù)責(zé)帶教老師根據(jù)各科室特點，對實習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容專科理論考試和一項護(hù)理技能操作考核。

　　3、出科成績評定：采用優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：①職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素質(zhì)占50%；②出科理論考試占20%；③出科技能考核占30%。五級評分制評分標(biāo)準(zhǔn)為：

　　優(yōu)秀（90—100分）：能將所學(xué)理論運用于實際工作，較好地掌握護(hù)理的基本理論和技術(shù)操作技能，具有獨立工作能力，能全面達(dá)到實習(xí)計劃要求，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作主動踏實，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者。

　　良好（80—89分）：能將所學(xué)理論運用于實際工作，掌握護(hù)理的基本理論和操作技能，具有一定的獨立工作能力，能較好地完成實習(xí)計劃要求，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作主動，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。

　　中等（70—79分）：一般能將所學(xué)理論運用于實際工作，基本掌握護(hù)理的基本理論和操作技能，能完成實習(xí)計劃要求，學(xué)習(xí)、工作服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

　　及格（60—69分）：對于護(hù)理的基本理論知識的運用及技術(shù)操作不夠熟練，只能一般完成實習(xí)計劃要求，并且在學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

　　不及格（59分以下）：有下列情況者，評為不及格：理論沒有聯(lián)系實際，技術(shù)操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實習(xí)和工作任務(wù)；不聽從各級領(lǐng)導(dǎo)意見，對病人缺乏責(zé)任心，工作馬虎敷衍，發(fā)生差錯、事故、曠工，造成不良影響和后果。

　　護(hù)理部教學(xué)的工作計劃 2

　　一、崗前培訓(xùn)

　　實習(xí)生來院后，護(hù)理部將組織為期兩天的崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容：護(hù)士行為規(guī)范及護(hù)患溝通技巧、護(hù)士素質(zhì)要求、醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及有關(guān)規(guī)章制度、實習(xí)生管理條例、臨床教學(xué)管理制度、院內(nèi)感染控制、安全知識、侵權(quán)責(zé)任法、應(yīng)急知識、母乳喂養(yǎng)等。使實習(xí)生盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境及各項規(guī)章制度及要求，順利進(jìn)入臨床實習(xí)階段。

　　二、加強護(hù)理帶教組織領(lǐng)導(dǎo)

　　護(hù)理部設(shè)專人管理，科室根據(jù)護(hù)理部教學(xué)計劃制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，設(shè)總帶教老師，實行一對一臨床帶教，帶教老師相對固定。科室將實習(xí)生入科宣教、實習(xí)項目表、患者病情掌握問卷、講座課件及簽到照片、試題、試卷、實習(xí)生意見反饋表等存檔備查。

　　三、定期召開帶教老師及實習(xí)生會議

　　每月組織一次實習(xí)生會議，召開一次實習(xí)隊長座談會，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，征求學(xué)生對教學(xué)中的意見及建議；每季度組織一次帶教老師會議，及時了解教學(xué)過程中存在的問題，掌握學(xué)生思想動態(tài)，因人施教。

　　四、嚴(yán)格教學(xué)考核

　　成立教學(xué)專項考核組，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，加強教學(xué)考核，除不定期的日常考核外，每季度專項考核一次，考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

　　五、根據(jù)不同學(xué)歷分層次帶教

　　根據(jù)學(xué)生來源、學(xué)歷層次分別帶教，對中專實習(xí)生注重技術(shù)操作能力的培養(yǎng)；對大專實習(xí)生則高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，要求在熟練掌握各項技術(shù)操作的基礎(chǔ)上，樹立起整體護(hù)理的觀念，注重理論與實踐的結(jié)合；對本科實習(xí)生則注重管理能力與綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)上一年度教學(xué)情況對個別護(hù)生特別注意服務(wù)意識、組織紀(jì)律、交流技巧、健康教育和操作能力的.培養(yǎng)，做到因人施教。

　　六、定期組織業(yè)務(wù)講座

　　護(hù)理部每月組織一次業(yè)務(wù)講座，全部使用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)水平。

　　科室每周提問兩次，每兩周講座一次，每月一次護(hù)理查房，要求記錄齊全并存檔。

　　七、加強教學(xué)環(huán)節(jié)管理

　　嚴(yán)格實習(xí)生輪轉(zhuǎn)簽字制度，科室見到護(hù)理部簽條后方可安排學(xué)生實習(xí)，實習(xí)結(jié)束每位實習(xí)生必須向科室提交五份完整的護(hù)理評估和一份掌握患者病情問卷，科室認(rèn)真組織理論、操作考試，護(hù)理部不定期抽查科室護(hù)理評估和掌握患者病情問卷，參加學(xué)生出科考試。嚴(yán)格實習(xí)報告鑒定管理，帶教老師、護(hù)士長分別親筆簽字，不具備帶教資格的護(hù)士不允許簽字，學(xué)生表現(xiàn)要如實填寫。

　　八、組織教學(xué)滿意度調(diào)查

　　護(hù)理部每季度發(fā)放一次教學(xué)滿意度調(diào)查表，將存在的問題及時向科室反饋，并提出整改措施。調(diào)查情況還要與績效工資掛鉤。

　　九、做好教學(xué)總結(jié)

　　護(hù)生實習(xí)結(jié)束前，組織教學(xué)雙評，評選優(yōu)秀帶教老師、先進(jìn)帶教科室、優(yōu)秀實習(xí)生，并進(jìn)行理論和操作考試，要求人人達(dá)標(biāo)。

　　護(hù)理部教學(xué)的工作計劃 3

　　為了能在接下去的工作中能上半年工作更加順利，特做了以下的工作計劃。

　　一、要不斷加強急診護(hù)理站的建設(shè)，提高護(hù)理人員的應(yīng)急能力

　　1、加深護(hù)理人員的急救意識和群體意識，定期進(jìn)行有計劃、有組織的業(yè)務(wù)目標(biāo)訓(xùn)練，培養(yǎng)急診專業(yè)合格的護(hù)理人員。

　　2、不斷建立、健全急診科的各項規(guī)章制度，加強人員衛(wèi)生行政法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強人員的法律意識。

　　3、推進(jìn)各項急診工作標(biāo)準(zhǔn)化管理，以提高搶救成功率。

　　二、重點抓好“三基”訓(xùn)練與臨床實踐相結(jié)合，以提高人員的專業(yè)素質(zhì)。

　　1、純熟把握常見病情的判斷及搶救流程及護(hù)理要點，施行定期。

　　2、純熟把握心肺復(fù)蘇術(shù)的搶救技能。

　　3、純熟傷口的處理和包扎止血技術(shù)及傷員的心理護(hù)理。

　　4、純熟急救時的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術(shù)及病情監(jiān)測等專業(yè)技能，要求準(zhǔn)確及時到位。

　　三、嚴(yán)格搶救室、處置室的管理，為患者爭取寶貴的搶救機遇

　　1、純熟把握各種儀器的'運用并保證其性能良好，隨時備用。

　　2、各類搶救藥品、器械由專人負(fù)責(zé)，定時檢查、定點放置、定期消毒、維護(hù)藥品基數(shù)與卡相符，嚴(yán)格急救藥箱管理，保證院外急救的正常運用。

　　3、各類急救藥品運用后及時清理、補充、記錄，保持整齊清潔。

　　四、嚴(yán)格執(zhí)行各項工作標(biāo)準(zhǔn)，確保護(hù)理工作的安全有效及整體護(hù)理工作的全面落實

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行“三查、七對”制度，杜絕差錯事故的發(fā)生。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作原則及護(hù)理程序，以增進(jìn)或恢復(fù)病人的健康為目標(biāo)開展整體護(hù)理，從生理上、心理上、生活上關(guān)懷體貼病人，推行人性化服務(wù)。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行“十二項核心制度”

　　4、加強廢舊一次性物品的妥善管理，防止院內(nèi)感染的發(fā)生。

　　護(hù)理部教學(xué)的工作計劃 4

　　一、工作目標(biāo)

　　1、加強護(hù)理質(zhì)量與安全管理，持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，確保護(hù)理安全。

　　2、深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，落實責(zé)任制整體護(hù)理。

　　3、實施護(hù)士崗位管理、績效管理。

　　4、加強護(hù)士長、護(hù)士工作能力、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，切實提高護(hù)理隊伍整體素質(zhì)。

　　5、加強對護(hù)士的專業(yè)考核，提高護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)。

　　6、大力推進(jìn)護(hù)理信息化建設(shè)。

　　7、創(chuàng)新思維積極開展護(hù)理科研，推進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。

　　二、具體措施

　　（一）加強護(hù)理質(zhì)量與安全管理，持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)品質(zhì)，確保護(hù)理安全

　　1、繼續(xù)實行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系，護(hù)理部、各科室將對照各項質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)遵循PDCA循環(huán)模式認(rèn)真進(jìn)行考核、分析、評價，整改、追蹤、再評價，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，實行目標(biāo)管理。

　　1.1護(hù)理部：每月專項檢查、每季度全面檢查1次。

　　1.2護(hù)士長：每周專項檢查、每月全面檢查1次。

　　1.3各科室、護(hù)理部對所檢查的情況進(jìn)行總結(jié)反饋，分析原因，提出整改措施，追蹤評價整改效果，適時修訂護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善制度、規(guī)范，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。

　　2、將品管圈這一管理方法融匯到護(hù)理管理工作，鼓勵帶動各臨床科室開展品管圈活動。

　　3、加強重點環(huán)節(jié)、重點時段、重點人群、重點部門（ICU、手術(shù)室、急診科、供應(yīng)室）的護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理部將不定期下科室按照三級醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行監(jiān)管，確保護(hù)理安全。

　　3.1護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：

　　對新上崗護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強管理，做到重點帶領(lǐng)、重點監(jiān)督，切實做好護(hù)理安全管理工作，減少護(hù)理糾紛和護(hù)理事故隱患。

　　3.2患者的環(huán)節(jié)監(jiān)控：

　　對于新入院、轉(zhuǎn)入、危重、手術(shù)、小兒患者以及有糾紛潛在危險的患者重點督促檢查和監(jiān)控；對患者進(jìn)行跌倒、墜床、壓瘡等風(fēng)險因素評估，并采取措施防

　　止意外事件的.發(fā)生；對危重患者護(hù)士要掌握護(hù)理常規(guī)及技術(shù)操作規(guī)范、工作流程及應(yīng)急預(yù)案；能為患者提供符合規(guī)范的輸液、輸血等治療服務(wù)，確保患者安全。

　　3.3對實習(xí)生的環(huán)節(jié)監(jiān)控：

　　加強實習(xí)生的崗位培訓(xùn)工作，對剛進(jìn)入醫(yī)院的實習(xí)護(hù)士進(jìn)行法律意識教育，提高她們的風(fēng)險意識和能力，使學(xué)生明白只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)控下才能對病人實施護(hù)理，同時指定有臨床經(jīng)驗、責(zé)任心強，具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，杜絕護(hù)理差錯發(fā)生。

　　3.4加強中午、夜間、節(jié)假日重點時段的監(jiān)控：

　　督促檢查護(hù)士長科學(xué)排班，合理安排人力；繼續(xù)執(zhí)行夜查房、節(jié)假日查房制度，及時給予指導(dǎo)，消除薄弱環(huán)節(jié)時段的護(hù)理隱患。

　　3.5加強對ICU、手術(shù)室、急診科、供應(yīng)室的監(jiān)管，保證危重病人、手術(shù)病人的安全。

　　4、進(jìn)一步加大感染控制力度，嚴(yán)格遵守執(zhí)行消毒隔離制度，加強職業(yè)防護(hù)，保障護(hù)理人員安全，做好無菌物品、一次性物品、醫(yī)療垃圾的管理、使用、處理。

　　5、健全、完善患者風(fēng)險評估制度；加強危急重癥病人及護(hù)理不良事件的管理，對上報的不良事件護(hù)理部及時下病區(qū)進(jìn)行查看，提出合理化建議，避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

　　（二）深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵，落實責(zé)任制整體護(hù)理

　　1、認(rèn)真貫徹落實《四川省優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。繼續(xù)實施責(zé)任制整體護(hù)理，加強服務(wù)意識教育，提高人性化主動服務(wù)的理念。責(zé)任護(hù)士要落實“以病人為中心”的服務(wù)理念，按照分級護(hù)理、專科護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)，實施責(zé)任制整體護(hù)理，加強健康宣教，關(guān)注患者身心健康；做好專業(yè)照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和健康指導(dǎo)等任務(wù)，為患者及家屬提供安全、優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的服務(wù)。

　　2、加強優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵建設(shè)。認(rèn)真落實《臨床護(hù)理實踐指南》、護(hù)理常規(guī)和護(hù)理技術(shù)規(guī)范，責(zé)任護(hù)士要求能夠正確實施治療處置、密切觀察、評估患者病情并及時與醫(yī)師溝通，配合醫(yī)師共同完成治療計劃，同時要加強與患者的交流，尊重關(guān)心愛護(hù)患者，增進(jìn)護(hù)患信任。

　　3、提高專科護(hù)理水平。臨床護(hù)理服務(wù)充分突出專科特點，各護(hù)理單元有專科護(hù)理常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計劃，具有專業(yè)性，適用性，責(zé)任護(hù)士要運用專業(yè)技術(shù)知識，對患者開展個性化的健康教育，指導(dǎo)進(jìn)行康復(fù)鍛煉，促進(jìn)患者功能恢復(fù)，要能解決護(hù)理疑難問題，提高專科護(hù)理水平，提高護(hù)理質(zhì)量。

　　4、護(hù)理部每季度、各科室每月進(jìn)行住院患者滿意度調(diào)查，廣泛聽取患者及家屬意見，不斷改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　5、各科室開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理星級護(hù)士評選活動。

　　6、延伸護(hù)理服務(wù)，落實出院隨訪工作。

　　（三）實施護(hù)士崗位管理、績效管理

　　1、爭取院領(lǐng)導(dǎo)的支持，實施護(hù)理人員崗位管理與績效考核，充分調(diào)動護(hù)士的積極性。護(hù)士崗位分級設(shè)置為N0、N1、N2、N3、N4四級，并明確各層級崗位的職責(zé)范圍和任職資格等，分層次設(shè)崗。以護(hù)士能力為主要評價指標(biāo)，同時參考護(hù)士的工作年限與學(xué)歷水平，使真正有能力、有水平、有潛質(zhì)的護(hù)士脫穎而出，使合適的人在最合適的崗位上，體現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”的科學(xué)用人機制，從而為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。根據(jù)病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求，對護(hù)士進(jìn)行合理分工。

　　2、配合醫(yī)院科學(xué)設(shè)置護(hù)理崗位，合理定編定崗。按照醫(yī)院要求遵循科學(xué)管理、按需設(shè)崗、保障患者安全和臨床護(hù)理質(zhì)量、提高工作效率的原則，與人事科共同測定并設(shè)置護(hù)理崗位，制訂護(hù)理崗位配置原則，編制護(hù)理崗位目錄。護(hù)理管理崗位和臨床護(hù)理崗位的護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)的95%以上，控制其它護(hù)理崗位人數(shù)比例<5%。

　　護(hù)理部教學(xué)的工作計劃 5

　　一、目的——教學(xué)相長

　　（一）實習(xí)生

　　1、通過臨床實習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，使理論與醫(yī)學(xué)實踐有機結(jié)合，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力；

　　2、了解臨床醫(yī)療及護(hù)理的工作特點；

　　3、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施，掌握臨床基本操作技術(shù)，初步掌握常見危重病的診治原則；

　　4、樹立實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的`基礎(chǔ)。

　　（二）帶教老師

　　1、通過帶教，對知識溫故而知新及自覺學(xué)習(xí)、更新知識，與時俱進(jìn)，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時代步伐。

　　2、通過教學(xué)準(zhǔn)備及具體的理論講課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動，自我規(guī)范醫(yī)療行為。

　　3、通過教學(xué)活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊伍的整體形象。

　　二、時間

　　20xx年x月至20xx年x月

　　三、臨床教學(xué)活動內(nèi)容及要求

　　（一）教學(xué)活動內(nèi)容

　　1、上理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫(yī)師主講。

　　2、教學(xué)查房。每周一次，每次60—90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

　　3、教學(xué)病例討論。每兩周一次，每次60—90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成。

　　4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

　　5、小講課。每周1次，每次15—30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講，各科室具體安排。

　　（二）要求

　　1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋煟瑢W(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)計劃，討論制訂出本科室的帶教計劃，并嚴(yán)格按計劃帶教。

　　2、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必須按照教學(xué)計劃每年完成一定的教學(xué)任務(wù)。包括醫(yī)療文書修改、上理論大課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管。

　　教學(xué)資料包括：

　　①大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。

　　②病例討論的教案、PPT課件及討論記錄、實習(xí)生發(fā)言稿（有實習(xí)生簽名）。

　　③教學(xué)查房的教案及查房記錄。

　　④臨床操作技能培訓(xùn)的教案、PPT課件及培訓(xùn)記錄。

　　3、各科室制訂教學(xué)計劃時，分層級安排教學(xué)任務(wù)，促使人人參與教學(xué)活動，通過教學(xué)活動達(dá)到共同提高的目的。

　　四、開展臨床教學(xué)督導(dǎo)活動。

　　由教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組，對教學(xué)活動進(jìn)行以導(dǎo)為主，督、導(dǎo)結(jié)合的方式，促進(jìn)教學(xué)活動的規(guī)范化。

　　五、開展評教評學(xué)活動。

　　由科教科與教研室共同組織實習(xí)生對帶教工作進(jìn)行評價及向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，制訂整改措施，持續(xù)改進(jìn)臨床教學(xué)工作。

　　六、定期召開評教評學(xué)工作會議。

　　反饋臨床教學(xué)情況，研討改進(jìn)措施，促進(jìn)臨床教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

　　護(hù)理部教學(xué)的工作計劃 6

　　一、工作目標(biāo)

　　提升護(hù)理實習(xí)生的專業(yè)知識與技能水平，使其在實習(xí)結(jié)束后能夠熟練且規(guī)范地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作，使理論知識考核合格率達(dá)到 90% 以上。

　　增強護(hù)理實習(xí)生的臨床思維能力和應(yīng)急處理能力，能夠在帶教老師指導(dǎo)下獨立應(yīng)對常見的臨床突發(fā)情況。

　　培養(yǎng)護(hù)理實習(xí)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，提高其與患者及其家屬的溝通交流能力，患者滿意度調(diào)查中對實習(xí)生的好評率達(dá)到 85% 以上。

　　二、工作內(nèi)容與安排

　　（一）理論教學(xué)

　　制定系統(tǒng)的理論課程表，涵蓋基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等核心課程。每月安排不少于四次的集中理論授課，每次授課時間為 2 - 3 小時。

　　邀請經(jīng)驗豐富的護(hù)士長和高年資護(hù)士進(jìn)行專題講座，內(nèi)容包括護(hù)理前沿知識、臨床案例分析、護(hù)患溝通技巧等。每兩個月舉辦一次講座，加強實習(xí)生對護(hù)理行業(yè)的全面認(rèn)識。

　　建立理論學(xué)習(xí)小組，每組推選一名組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)討論活動。每周安排一次小組學(xué)習(xí)討論時間，圍繞本周所學(xué)理論知識和臨床遇到的'問題進(jìn)行交流，帶教老師參與指導(dǎo)并解答疑問。

　　（二）實踐教學(xué)

　　為每位實習(xí)生安排一對一的帶教老師，帶教老師均具有 5 年以上臨床工作經(jīng)驗且具備良好的教學(xué)能力。實習(xí)初期，帶教老師進(jìn)行床邊示范教學(xué)，包括基礎(chǔ)護(hù)理操作如靜脈穿刺、導(dǎo)尿、吸氧等，實習(xí)生觀摩后進(jìn)行模擬練習(xí)，帶教老師現(xiàn)場指導(dǎo)糾正。

　　隨著實習(xí)進(jìn)程的推進(jìn)，逐步增加實習(xí)生的實踐操作機會。在帶教老師密切監(jiān)督下，讓實習(xí)生獨立完成一些簡單的護(hù)理操作，并及時給予反饋和評價。每月對實習(xí)生進(jìn)行一次實踐技能考核，考核內(nèi)容包括當(dāng)月所學(xué)的護(hù)理操作項目。

　　安排實習(xí)生參與病房查房工作，跟隨醫(yī)生和護(hù)士團隊了解患者病情變化及治療方案調(diào)整。每周至少參與兩次查房，查房后要求實習(xí)生撰寫查房心得，總結(jié)所學(xué)知識和經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　（三）教學(xué)評估

　　每月進(jìn)行一次理論知識考核，采用閉卷考試或案例分析等形式，全面評估實習(xí)生對理論知識的掌握程度。對考核成績不理想的實習(xí)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并組織補考。

　　不定期進(jìn)行實踐技能抽考，隨機設(shè)置臨床場景，考核實習(xí)生的應(yīng)急處理能力和護(hù)理操作技能的熟練度。每次抽考后進(jìn)行現(xiàn)場點評，幫助實習(xí)生及時發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

　　每兩個月發(fā)放一次患者滿意度調(diào)查問卷，收集患者及其家屬對實習(xí)生護(hù)理服務(wù)的意見和建議。根據(jù)反饋結(jié)果評選出優(yōu)秀實習(xí)生進(jìn)行表彰和獎勵，同時對存在問題較多的實習(xí)生進(jìn)行重點培訓(xùn)和指導(dǎo)。

　　三、教學(xué)方法創(chuàng)新

　　引入模擬教學(xué)法，利用護(hù)理模擬人進(jìn)行情景模擬訓(xùn)練，設(shè)置各種臨床突發(fā)狀況，如患者心跳驟停、過敏性休克等，讓實習(xí)生在模擬場景中進(jìn)行應(yīng)急處理訓(xùn)練，提高其應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

　　開展案例教學(xué)法，選取臨床真實案例進(jìn)行深度剖析，引導(dǎo)實習(xí)生從案例中學(xué)習(xí)疾病護(hù)理知識、臨床思維方法以及護(hù)患溝通技巧。鼓勵實習(xí)生積極參與討論，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

　　運用線上教學(xué)平臺，上傳護(hù)理教學(xué)視頻、電子課件、案例庫等學(xué)習(xí)資源，方便實習(xí)生隨時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時，利用線上平臺開展在線答疑、學(xué)習(xí)交流等活動，拓寬教學(xué)渠道，增強教學(xué)互動性。

　　四、師資培訓(xùn)與管理

　　定期組織帶教老師參加教學(xué)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，如以問題為導(dǎo)向的教學(xué)法（PBL）、以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法（CBL）等，不斷提升帶教老師的教學(xué)水平。

　　建立帶教老師考核評價機制，每學(xué)期對帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評估，包括教學(xué)計劃執(zhí)行情況、實習(xí)生考核成績、實習(xí)生評價等方面。對表現(xiàn)優(yōu)秀的帶教老師給予獎勵，對不符合要求的帶教老師進(jìn)行輔導(dǎo)改進(jìn)或取消帶教資格。

　　每兩個月組織一次帶教老師經(jīng)驗交流分享會，讓帶教老師相互學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)經(jīng)驗，共同探討解決教學(xué)過程中遇到的問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　護(hù)理部教學(xué)的工作計劃 7

　　一、教學(xué)宗旨

　　以培養(yǎng)實用型、專業(yè)型、高素質(zhì)護(hù)理人才為宗旨，緊密結(jié)合臨床實際需求，通過系統(tǒng)、全面且科學(xué)的教學(xué)活動，為護(hù)理事業(yè)輸送優(yōu)秀的新生力量。

　　二、教學(xué)階段規(guī)劃

　　（一）基礎(chǔ)夯實階段（第 1 - 2 個月）

　　理論知識強化

　　開展基礎(chǔ)護(hù)理知識系列講座，每周三次，每次 1.5 小時。內(nèi)容涵蓋人體解剖學(xué)與生理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)概念、醫(yī)院感染防控知識等。講座采用多媒體教學(xué)，結(jié)合生動的圖片、視頻資料，幫助實習(xí)生理解抽象的知識。

　　組織理論知識小測驗，每兩周一次，題型包括選擇題、填空題、簡答題等，及時了解實習(xí)生對知識的掌握情況，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)講解。

　　基礎(chǔ)技能培訓(xùn)

　　在護(hù)理技能培訓(xùn)中心，進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作示范教學(xué)，如鋪床法、無菌技術(shù)操作、口腔護(hù)理等。帶教老師先進(jìn)行規(guī)范操作演示，然后實習(xí)生分組練習(xí)，帶教老師巡回指導(dǎo)，確保每位實習(xí)生都能熟練掌握操作要領(lǐng)。

　　安排實習(xí)生到病房進(jìn)行實地觀察學(xué)習(xí)，了解病房環(huán)境、護(hù)理工作流程以及患者的基本需求，為后續(xù)的實踐操作打下基礎(chǔ)。

　　（二）技能提升階段（第 3 - 4 個月）

　　專科護(hù)理技能學(xué)習(xí)

　　根據(jù)不同科室的特點，安排實習(xí)生輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。在每個科室，由科室護(hù)士長按周制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括常見疾病護(hù)理知識講解、專科護(hù)理操作演示等。例如，在外科學(xué)習(xí)傷口護(hù)理、引流管護(hù)理；在婦產(chǎn)科學(xué)習(xí)產(chǎn)前產(chǎn)后護(hù)理、新生兒護(hù)理等。

　　每周組織一次專科護(hù)理技能實踐課，讓實習(xí)生在模擬病房中進(jìn)行實際操作練習(xí)，帶教老師現(xiàn)場指導(dǎo)并糾正錯誤。操作項目包括靜脈輸液、導(dǎo)尿術(shù)、鼻飼法等，并逐步增加操作的難度和復(fù)雜性。

　　案例分析與討論

　　每周選取兩例典型臨床案例，組織實習(xí)生進(jìn)行分析討論。案例提前發(fā)放給實習(xí)生，讓他們查閱相關(guān)資料，做好討論準(zhǔn)備。討論過程中，鼓勵實習(xí)生積極發(fā)言，提出自己的護(hù)理診斷、護(hù)理措施和預(yù)期效果，帶教老師進(jìn)行總結(jié)點評，引導(dǎo)實習(xí)生形成正確的臨床思維方式。

　　開展案例匯報活動，每月一次，讓實習(xí)生分組對案例進(jìn)行深入分析后，制作成 PPT 進(jìn)行匯報展示。通過這種方式，不僅鍛煉了實習(xí)生的資料收集整理能力、語言表達(dá)能力，還能促進(jìn)團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。

　　（三）綜合實踐階段（第 5 - 6 個月）

　　獨立護(hù)理實踐

　　在帶教老師的監(jiān)督下，實習(xí)生逐漸開始獨立承擔(dān)部分護(hù)理工作任務(wù)，如患者的生活護(hù)理、基礎(chǔ)治療護(hù)理等。帶教老師根據(jù)實習(xí)生的實際能力，合理分配任務(wù)，并在一旁密切觀察，及時給予指導(dǎo)和幫助。

　　建立實習(xí)生護(hù)理工作記錄制度，要求實習(xí)生詳細(xì)記錄每天的護(hù)理工作內(nèi)容、遇到的問題及解決方法，以便進(jìn)行自我總結(jié)和反思，同時也方便帶教老師了解實習(xí)生的工作情況，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

　　應(yīng)急處理模擬演練

　　每月進(jìn)行兩次應(yīng)急處理模擬演練，如患者突然暈倒、病情惡化等場景。演練前制定詳細(xì)的演練方案，明確各角色職責(zé)和任務(wù)流程。演練過程中，注重培養(yǎng)實習(xí)生的應(yīng)急反應(yīng)能力、團隊協(xié)作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。演練結(jié)束后，進(jìn)行全面總結(jié)和評價，分析存在的問題并提出改進(jìn)措施。

　　職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

　　開展職業(yè)道德教育講座，每月一次，邀請護(hù)理專家或優(yōu)秀護(hù)士分享自己的.職業(yè)經(jīng)歷和感悟，引導(dǎo)實習(xí)生樹立正確的職業(yè)價值觀和道德觀。

　　注重在日常教學(xué)和實踐中培養(yǎng)實習(xí)生的溝通技巧、責(zé)任心、同情心和同理心。通過與患者及其家屬的交流互動，讓實習(xí)生學(xué)會如何關(guān)心關(guān)愛患者，提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

　　三、教學(xué)評估與反饋

　　建立多元化教學(xué)評估體系，包括理論考核（占總成績的 40%）、實踐技能考核（占總成績的 50%）、職業(yè)素養(yǎng)評價（占總成績的 10%）。考核采用定期考試和不定期抽查相結(jié)合的方式；實踐技能考核通過實際操作演示、模擬案例處理等方式進(jìn)行；職業(yè)素養(yǎng)評價則由帶教老師、患者及其家屬共同參與評價。

　　每周組織一次教學(xué)反饋座談會，讓實習(xí)生分享本周的學(xué)習(xí)收獲和遇到的困難問題，同時聽取他們對教學(xué)工作的意見和建議。帶教老師對實習(xí)生提出的問題進(jìn)行現(xiàn)場解答，并根據(jù)反饋情況及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法。

　　每月對教學(xué)工作進(jìn)行一次全面總結(jié)評估，分析教學(xué)效果、存在問題及改進(jìn)措施。定期對實習(xí)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤分析，建立學(xué)習(xí)成長檔案，記錄實習(xí)生在各個階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，為后續(xù)的教學(xué)工作提供參考依據(jù)。

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