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指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃（通用18篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？好的工作計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃（通用18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 1
新教師是學(xué)校教育和教學(xué)工作的新生力量，為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，經(jīng)學(xué)院認(rèn)定我與李晨曦老師結(jié)對(duì)子。為加大傳幫帶力度及共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同提高教育科研能力，共同構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，針對(duì)李晨曦老師的特點(diǎn)，結(jié)合我本人的實(shí)際情況，將進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想：
1.新老教師間相互促進(jìn)，在尋求“青出于藍(lán)更勝于藍(lán)”的同時(shí)，追求師徒的雙贏進(jìn)步，做到教學(xué)相長(zhǎng)。鼓勵(lì)新教師積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中少走彎路，提升課堂教學(xué)水平。充分利用聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等平臺(tái)，向課堂要質(zhì)量、要效益，加大新老教師隨堂聽(tīng)課力度，相互交流，共同成長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中共同提升。
二、指導(dǎo)內(nèi)容
(一)教育教學(xué)工作
1、目標(biāo)：
與教師們一同學(xué)習(xí)新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將教改理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并在專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)工作。
2、內(nèi)容：
(1)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，集體備課。
(2)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探究教改的'實(shí)效性。
3、措施：
(1)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。并探索教改，共同探討教法學(xué)法。課余時(shí)間多交流，多溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。及時(shí)幫助解決教學(xué)中出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題。若有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，帶上李晨曦老師一起去學(xué)習(xí)，一起探討名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。
(2)利用每周進(jìn)行的一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐教改理念于課堂之內(nèi)。推薦一些專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專(zhuān)著、教育信息，深入領(lǐng)會(huì)高職教育教學(xué)理念。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，共同提高對(duì)教材的理解、處理能力。
(3)每個(gè)月至少聽(tīng)李晨曦老師8節(jié)課，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，并按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。并填寫(xiě)“聽(tīng)課評(píng)價(jià)”，點(diǎn)評(píng)一份教學(xué)設(shè)計(jì)。互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
(4)鼓勵(lì)并指導(dǎo)李晨曦老師多參加各級(jí)各類(lèi)的教師技能比賽。
(5)每月能有一到兩次的時(shí)間共同聽(tīng)取同仁們的課，而后共同分享那堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，每人至少說(shuō)出五個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)。
(二)教研教改
1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，積極開(kāi)展教研教改，及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)記錄，及時(shí)總結(jié)反思，形成經(jīng)驗(yàn)文章。
2、能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強(qiáng)科研意識(shí)，撰寫(xiě)教研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，開(kāi)創(chuàng)文章發(fā)表新局面，提升質(zhì)量，提升數(shù)量，展示新教師奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。
總之，作為指導(dǎo)教師，我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使李晨曦的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 2
為進(jìn)一步提高新教師教學(xué)水平，加大對(duì)新老師的傳幫帶力度，針對(duì)體育學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)期我將重點(diǎn)從這幾個(gè)方面對(duì)楊超教師進(jìn)行指導(dǎo)：
一、在政治思想上要嚴(yán)格要求
做一個(gè)教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)較好的形象，也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)。所以我對(duì)楊超老師首先在政治思想上給以指點(diǎn)，要求做到在政治思想上能?chē)?yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各方面都要注意自己教師的形象。
二、教育教學(xué)工作上熱心輔導(dǎo)
教師的中心工作是教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，而教育教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。教師所掌握的`各類(lèi)知識(shí)水平當(dāng)然重要，而如何把課本的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生牢固掌握，并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。
1、為更好的掌握新教師的教學(xué)情況，我決定每月至少聽(tīng)新老師四節(jié)課，并認(rèn)真分析，與老師討論，共同進(jìn)步。我會(huì)利用課余時(shí)間與她們共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討課程新的教學(xué)方法。
2、引導(dǎo)楊超老師找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。我會(huì)利用教研活動(dòng)，聽(tīng)他的公開(kāi)課，及時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求他寫(xiě)出教學(xué)反思，來(lái)彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
3、引導(dǎo)青年教師用眼積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。我的指導(dǎo)對(duì)于楊超老師的成長(zhǎng)是外因，而真正的成長(zhǎng)是需要內(nèi)因的。為此，我會(huì)引導(dǎo)他積極靈去感悟教育，用熱忱去打動(dòng)童心。作為剛從教的教師，我會(huì)引導(dǎo)他學(xué)會(huì)做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié)，拿捏教育分寸與火候。不能因一時(shí)的心頭之火，造成不必要的傷害——對(duì)孩子，對(duì)自己。
4、引導(dǎo)青年教師，通過(guò)筆，記錄自己的實(shí)踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)新老師，在積極觀察之余，還應(yīng)學(xué)會(huì)用自己的筆，記錄自己的行，書(shū)寫(xiě)自己的思考。
總之，作為指導(dǎo)教師我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使新教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 3
根據(jù)學(xué)校要求，為盡快提高該青年教師的教育教學(xué)水平，使其成為學(xué)校教學(xué)的主力軍，特制定制定本學(xué)期新教師指導(dǎo)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，圍繞敬業(yè)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、管理水平等展開(kāi)培訓(xùn)，全面提升青年教師的學(xué)科素質(zhì)、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力，使其迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校的安排，本人作為新教師韓興菊的指導(dǎo)老師，通過(guò)培訓(xùn)，達(dá)到目標(biāo)如下：
1、師德教育
具有端正的教育教學(xué)思想，高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，良好的師德修養(yǎng)。
2、教學(xué)能力
練就過(guò)硬的教學(xué)基本功，提高教育教學(xué)水平。
3、教研能力
掌握教育科研的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高教研能力。
4、教育教學(xué)管理能力
掌握班級(jí)管理的技巧，提高班級(jí)管理能力，勝任班主任工作。
5、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)結(jié)合的能力
三、本人指導(dǎo)的'具體措施
(一)師德教育
指導(dǎo)其在教學(xué)工作過(guò)程中，努力做到：
1、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的學(xué)生至上的理念，以模范的言行去教育和培養(yǎng)學(xué)生;
2、熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)服從組織安排，對(duì)工作要有高度的責(zé)任心。
(二)教學(xué)能力
1、指導(dǎo)備課：培養(yǎng)其駕馭教材的能力與教學(xué)設(shè)計(jì)能力
指導(dǎo)其全面深入地分析、研究教材、教參，做到每一模塊認(rèn)真研究，每一課時(shí)精心備課，在備課之前先分析教參，最后確定重難點(diǎn)。確保備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，制定切合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
要求精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，做到結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為主體組織教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)節(jié)奏進(jìn)程;不能為完成任務(wù)而不顧學(xué)生掌握情況。在上課之前要先寫(xiě)好每一課時(shí)教案并檢查。
2、聽(tīng)課--分析--再上課：鍛煉實(shí)施教學(xué)能力
上每一課時(shí)之前盡量先聽(tīng)課，課后就本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析、指導(dǎo)再準(zhǔn)備上課。要求其聽(tīng)課過(guò)程中要注意學(xué)習(xí)鍛煉實(shí)施教學(xué)能力，包括：
①講解能力，即語(yǔ)言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。
②提問(wèn)能力，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提出實(shí)際可行的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲;能有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;③板書(shū)能力，即書(shū)寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確、合理、美觀、適時(shí);內(nèi)涵具有條理性，概括性，啟發(fā)性。
④儀態(tài)控制能力，即神態(tài)自然，情緒飽滿(mǎn)，舉止大方，有條不紊等。
⑤展示能力，即展示教學(xué)內(nèi)容正確，熟練。
3、批改—評(píng)判—講解：教學(xué)效果的反饋指導(dǎo)
指導(dǎo)作業(yè)批改，試卷評(píng)判，確保其學(xué)會(huì)從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果及掌握情況。
4、先說(shuō)到寫(xiě)：培養(yǎng)說(shuō)課能力
從研究教材、備課、聽(tīng)課到評(píng)課都讓其先說(shuō)到寫(xiě)，培養(yǎng)說(shuō)課能力。即課前說(shuō)課做到對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過(guò)程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有充分的依據(jù)，有明確的意圖;課后說(shuō)對(duì)教學(xué)的實(shí)施情況有客觀全面的判斷與評(píng)價(jià)，從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)而明確今后的提高與探索方向。
(三)教研能力
由思到寫(xiě)，提高教研能力。
1、說(shuō)課--教學(xué)后記—反思—總結(jié)—案例
使其學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，寫(xiě)體會(huì)寫(xiě)收獲。要求其對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每課時(shí)完成后有教學(xué)后記，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐深入開(kāi)展課題研究。
掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高教研能力。
(四)教育教學(xué)管理能力
指導(dǎo)老師每聽(tīng)完一節(jié)課，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課堂管理的點(diǎn)評(píng)。
1、指導(dǎo)掌控課堂的技巧，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
2、指導(dǎo)班級(jí)管理的技巧，提高管理能力，使其勝任班主任工作。
(五)教學(xué)基本功訓(xùn)練
布置其每周教學(xué)基本功練習(xí)，包括：
1、普通話(huà)說(shuō)得準(zhǔn)確流暢
2、板書(shū)，鋼筆字書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀
3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
4、善與學(xué)生交流，善與同事溝通。
四、平旭老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、研究教材每一模塊，參加集體備課，學(xué)習(xí)教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備模塊，也備每一課時(shí)。寫(xiě)好規(guī)范教案。
2、每一個(gè)教案經(jīng)指導(dǎo)老師審閱、指導(dǎo)。
3、上課之前盡量先聽(tīng)指導(dǎo)老師的同一課時(shí)。
4、聽(tīng)課后與指導(dǎo)老師一起議課。
5、接受指導(dǎo)老師對(duì)其聽(tīng)課及評(píng)議指導(dǎo)。
6、每課時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，反思。
7、積極做好匯報(bào)課的準(zhǔn)備。
8、每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)案例。
9、每學(xué)期學(xué)習(xí)出一份試卷。
10、每學(xué)期閱讀一本教育理論書(shū)籍，寫(xiě)出心得體會(huì)。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 4
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)新入職教師開(kāi)展有目的有計(jì)劃的'培訓(xùn)，進(jìn)一步提升新入職教師的綜合素養(yǎng)，逐步形成并提高教育教學(xué)能力，及時(shí)規(guī)劃促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，盡快適應(yīng)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換，傳承融入學(xué)校文化氛圍，為提升辦學(xué)水平提供后續(xù)人才支撐。
二、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年新入職教師以及部分20xx年入職未接受培訓(xùn)的教師。（如有特殊情況培訓(xùn)者請(qǐng)與教師發(fā)展中心聯(lián)系）
三、培訓(xùn)時(shí)間
新入職教師培訓(xùn)時(shí)間為期一年。本次培訓(xùn)為集中培訓(xùn)，時(shí)間初步定為20xx年8月30日—9月3日。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
新入職教師培訓(xùn)分為三個(gè)模塊：工作適應(yīng)、技能培訓(xùn)、素質(zhì)提高。內(nèi)容涵括師德教育、校情教育、職業(yè)規(guī)劃、高等教育學(xué)心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教學(xué)實(shí)務(wù)、科學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師禮儀修養(yǎng)、媒介素養(yǎng)及其它業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)等。
五、培訓(xùn)形式
新入職教師培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為一年，分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為集中培訓(xùn)，采取集中授課的形式；第二階段為全年常規(guī)培訓(xùn)，采取開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、工作坊、分散自學(xué)等形式。
六、培訓(xùn)要求
（一）新入職教師培訓(xùn)主要針對(duì)每年新錄用教師，當(dāng)年新錄用教師必須參與培訓(xùn)，如有缺席、延誤培訓(xùn)等情況需向教師發(fā)展中心提出申請(qǐng)。
（二）集中培訓(xùn)以教師發(fā)展中心下發(fā)的培訓(xùn)安排表為準(zhǔn)，參訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間要求參加培訓(xùn)，每次培訓(xùn)要做好教師出勤登記、組織討論、培訓(xùn)記錄等。
（三）參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，教師發(fā)展中心在培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)做好跟蹤管理、督促檢查等工作。對(duì)在培訓(xùn)中態(tài)度不端正，存在弄虛作假、敷衍了事等現(xiàn)象的老師，將酌情通報(bào)各相關(guān)部門(mén)和二級(jí)教學(xué)單位，視情處理。
（四）培訓(xùn)結(jié)束后，每位參訓(xùn)教師應(yīng)按照培訓(xùn)要求按時(shí)完成相應(yīng)的培訓(xùn)成果，所有資料將存入教師成長(zhǎng)檔案。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 5
本學(xué)期，我們學(xué)校新招進(jìn)數(shù)控教師趙振，被安排在我們機(jī)電教研組。為促進(jìn)其迅速進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們幾個(gè)年長(zhǎng)教師擬定以下幫扶計(jì)劃：
一、指導(dǎo)備課
備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。
備課應(yīng)提前一周完成，根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求及內(nèi)容，做好課時(shí)分配，明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解學(xué)生的情況，根據(jù)其實(shí)際情況和教師自身的特點(diǎn)，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。
具體方案：趙振先周備課，之后交由我查看，并提出問(wèn)題詢(xún)問(wèn)其理由，從中看出他對(duì)學(xué)生和課程的'掌控。提出建議，幫助他修整成合理的教案。
二、指導(dǎo)課堂教學(xué)
1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，閱讀《解密高效課堂》一書(shū)，寫(xiě)出讀后感或者心得，并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。
2、聽(tīng)課。組織老教師聽(tīng)趙振的課，對(duì)其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解，再到教學(xué)方法的運(yùn)用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對(duì)等等都一一做下記錄。
3、評(píng)課。組織聽(tīng)課老師評(píng)課。首先請(qǐng)授課老師自評(píng)，闡述自己所授課的優(yōu)缺點(diǎn)，及采用此教學(xué)設(shè)計(jì)的原因；然后由聽(tīng)課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)，以幫助該教師健康快速成長(zhǎng)，為我們學(xué)校的發(fā)展做足能量準(zhǔn)備。
4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。進(jìn)行自我對(duì)話(huà)，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)教研組的總體計(jì)劃，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。
三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱
布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實(shí)際，難易適度，類(lèi)型多樣。
教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批閱和評(píng)價(jià)，批閱要認(rèn)真，評(píng)價(jià)要真心，可以采用跟學(xué)生交流的形式，曉之以理，動(dòng)之以情，反饋給學(xué)生，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤。
具體操作：
（1）通過(guò)學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況；
（2）查看作業(yè)批閱情況，了解該教師的態(tài)度和操守。及時(shí)提出建議和意見(jiàn)，幫助其改正。
總之，希望在我們一班人的引領(lǐng)和幫助下，趙振老師能夠少走彎路，健康成長(zhǎng)，最大限度的補(bǔ)充我們機(jī)電專(zhuān)業(yè)的師資力量，為學(xué)校的發(fā)展和強(qiáng)大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 6
一、理論指導(dǎo)方面
作為教學(xué)第一線(xiàn)的優(yōu)秀教師，僅有幾年的教學(xué)實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的課改要求的，還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力學(xué)習(xí)新課程教育理念，用新的教育理念武裝頭腦，走進(jìn)新課程。不斷提高自身素質(zhì)，做年輕教師的表率。并且力爭(zhēng)每學(xué)期做二————三個(gè)專(zhuān)題講座，把自己通過(guò)自學(xué)掌握的先進(jìn)教育教學(xué)理論、工作中積累的經(jīng)驗(yàn)、參加培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)傳授給年輕教師幫助他們更新觀念，提高素質(zhì)。
二、課堂教學(xué)指導(dǎo)方面
在課堂教學(xué)方面，積極探索勇于創(chuàng)新，每學(xué)期至少講授四節(jié)示范課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。每周至少要聽(tīng)二節(jié)課，而且課后要幫助年輕教師分析課堂教學(xué)中的得失，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，要積極推薦、輔導(dǎo)年輕教師講公開(kāi)課，幫助他們備課、設(shè)計(jì)方案，力爭(zhēng)每學(xué)期推薦2——3名年輕教師講公開(kāi)課。參加縣級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽。
三、科研工作指導(dǎo)方面
要發(fā)揮自己的.骨干教師作用，帶動(dòng)、指導(dǎo)年輕教師搞教改實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中幫助青年教師克服實(shí)際困難，積極探索，取得的點(diǎn)滴成績(jī)隨時(shí)記載，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作，指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文向上級(jí)推薦優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)論文，使青年教師日漸成熟及時(shí)總結(jié)失敗與成功，做教學(xué)工作的有心人不斷積累、不斷提高。
以上是本人制定的帶動(dòng)青年教師計(jì)劃，在實(shí)際工作中要不斷充實(shí)和完善，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 7
為了增強(qiáng)校園教科研氛圍，蘇院小學(xué)教導(dǎo)處積極搭建了“師徒結(jié)對(duì)”這一平臺(tái)——以“傳、幫、帶”為主要手段，開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。活動(dòng)伊始師徒雙方簽訂了《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)》，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。
我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以及陳陽(yáng)老師的'實(shí)際情況，特制定指導(dǎo)計(jì)劃如下：
一、陳陽(yáng)老師情況概述：
陳陽(yáng)，女，本科學(xué)歷，擔(dān)任二年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情，富有愛(ài)心，深得家長(zhǎng)及同學(xué)們的喜愛(ài)。
二、陳陽(yáng)老師培養(yǎng)目標(biāo)：
力爭(zhēng)早日將其培養(yǎng)成蘇小數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。
三、培養(yǎng)措施：
A聽(tīng)課指導(dǎo)：
經(jīng)常聽(tīng)其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。
B開(kāi)課研討：
經(jīng)常開(kāi)示范課，邀其聽(tīng)課，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)或外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，課后評(píng)議，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
C督促理論學(xué)習(xí)：
推薦一些教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的，督促其常讀多讀，并寫(xiě)好心得筆記，以供平時(shí)教學(xué)參考。
D撰寫(xiě)論文指導(dǎo)：
督促其及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，共同探討修改，以求完善。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 8
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)羅寶娥老師。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實(shí)小工作，她是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但他因在農(nóng)村工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高，針對(duì)這一情況，為使他在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：
一、指導(dǎo)工作方法：
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法缺少針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著提高。
二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課：
在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每學(xué)期聽(tīng)五節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、指導(dǎo)與師生融洽相處：
一位合格的'教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。
四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面
面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)羅老師學(xué)會(huì)制作PPT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
六、檢查、評(píng)價(jià)：
每?jī)芍軝z查一次被指導(dǎo)老師的備課本；并寫(xiě)出檢查的意見(jiàn)。每個(gè)月檢查作業(yè)批改情況；要求羅老師對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的作業(yè)一定要全批全改，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏ⅲ约?lì)他們學(xué)習(xí)的積極性。
通過(guò)以上方式經(jīng)常溝通，共同促進(jìn)。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 9
受學(xué)校的安排，由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)王老師。王老師于20xx年x月分配到我校，從接觸中發(fā)現(xiàn)是位積極向上、努力進(jìn)取的青年老師。為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王老師結(jié)為師徒，將做以下幾方面的指導(dǎo)：
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。
3、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。
二、培養(yǎng)措施
1、指導(dǎo)備課。
要想做好“傳、幫、帶”工作，言傳身教，率先垂范很重要。在理論上加以指導(dǎo)，把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)效益。指導(dǎo)其根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有效備課，同時(shí)參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。
2、上課。
經(jīng)常關(guān)心王老師的教育教學(xué)情況，及時(shí)了解她在課堂的操控能力，能針對(duì)性地提出問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。能夠盡快地“入門(mén)”，在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。引導(dǎo)他們注重對(duì)課堂教學(xué)難點(diǎn)的`突破，重點(diǎn)進(jìn)行深入淺出地講解，對(duì)學(xué)生課堂上知識(shí)的掌握情況及反饋，針對(duì)課上存在的問(wèn)題進(jìn)行建議，幫助完善課堂教學(xué)，牢牢樹(shù)立“以學(xué)促教”的思想，努力構(gòu)建高效課堂。
3、聽(tīng)課評(píng)課。
跟蹤王老師的教學(xué)過(guò)程，并作好講評(píng)分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指出值得商討的地方進(jìn)行探討，使之在實(shí)踐中完善自己的課堂教學(xué)，并精心準(zhǔn)備上好示范課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，我想一定會(huì)有所收獲。除此之外也要多利
用空課的時(shí)間與王老師進(jìn)行即時(shí)教研，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，客觀評(píng)價(jià)老師的教學(xué)行為，并提出改進(jìn)建議。
4、理論學(xué)習(xí)
建立在豐富理論知識(shí)儲(chǔ)備之上的實(shí)踐，才會(huì)堅(jiān)實(shí)、持久、有力，會(huì)讓一個(gè)人成長(zhǎng)得更快。作為一名教師，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是不能間斷的，這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。作為指導(dǎo)老師，除了與新教師共同學(xué)習(xí)、鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加語(yǔ)文教研組的理論學(xué)習(xí)外，抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受，這也是必不可少的，惟有如此，方能跟上時(shí)代的步伐，加速自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，服務(wù)于自己的教學(xué)。
5、檢查、評(píng)價(jià)
在日常工作中，對(duì)新老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查新老師的作業(yè)批改情況，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)，并針對(duì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題及時(shí)反饋，督促其改正、提高，幫助他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，“落實(shí)也是效果之基”。
6、自我總結(jié)與反思
教師成長(zhǎng)的捷徑就是自我總結(jié)與反思，因此要求新老師對(duì)于自己執(zhí)教的課，能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，做到“見(jiàn)微知著，見(jiàn)端知末”，努力、及時(shí)地梳理自己教學(xué)中遇到的有價(jià)值的信息，修改、完善教案，學(xué)會(huì)自我評(píng)估。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 10
為了青年教師迅速、穩(wěn)定的發(fā)展，縮短新教師的探索時(shí)期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，有效的促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能之間的相互發(fā)展，不斷提高自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我與賈二玲老師結(jié)為了師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，更好的相互學(xué)習(xí)，我們兩人特制訂此計(jì)劃。
一、實(shí)施目標(biāo)：
（一）師傅要規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介。規(guī)劃好學(xué)期幫帶計(jì)劃，提前備好展示課的教案，積極聽(tīng)評(píng)徒弟的教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行指導(dǎo)和簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，通過(guò)這樣的互聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，師傅不僅可以鍛煉自己，還可以把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，
（二）師傅要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
二、實(shí)施措施：
（一）師傅要在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
（二）師傅要指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
（三）關(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟了解和研
究幼兒，幫助她及時(shí)分析和處理教育教學(xué)中的`事件。
（四）努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
（五）本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍，師徒定期相互交流。
（六）為徒弟上示范教學(xué)活動(dòng)。
三、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我要努力做到:
平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好帶頭作用。賈二玲有朝氣、有創(chuàng)意、有想法，作為師傅，在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，我要給她思考的時(shí)間，想像的空間，給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會(huì)，看看她的創(chuàng)意，我作為一名老教師，在引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟成長(zhǎng)的同時(shí)，我也要不斷的反思自己的每一次教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)自己各方面的提升。
總之，總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，把做的好的地方繼續(xù)交流和發(fā)展，把不足的地方進(jìn)行改進(jìn)，爭(zhēng)取在這學(xué)期中我們?cè)诮虒W(xué)等方面都有不同程度的進(jìn)步，大家共同促進(jìn)、共同監(jiān)督。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指引，真正落實(shí)“以人為本”的理念，立足于學(xué)生文化的視角，組建學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主、多元發(fā)展，積極主動(dòng)地交往，努力使學(xué)校成為學(xué)生幸福生活和快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。圍繞“素質(zhì)優(yōu)良、特長(zhǎng)明顯”這一核心目標(biāo)豐富和完善社團(tuán)活動(dòng)程設(shè)置和組織工作，確保社團(tuán)活動(dòng)收到預(yù)期的效果。
二、工作重點(diǎn)：
1、從面上大力推廣社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)講座、報(bào)告會(huì)、演出活動(dòng)、比賽等形式讓更多的學(xué)生感受和參與社團(tuán)活動(dòng)，從而豐富學(xué)生校園生活，滿(mǎn)足學(xué)生交往需求，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
2、進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)工作的校外影響力。通過(guò)聘請(qǐng)校外名人擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師、建立校外社團(tuán)活動(dòng)基地、校際社團(tuán)工作交流、社團(tuán)成果展示等形式廣泛宣傳我校社團(tuán)工作，從而進(jìn)一步宣傳我校辦學(xué)特色，提升學(xué)校形象。
三、具體工作：
我們將緊扣“指導(dǎo)思想”，大處著眼，小處入手，確保工作重點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成。
（一）不斷豐富社團(tuán)主題，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。
為了滿(mǎn)足更多學(xué)生的需求和發(fā)展特長(zhǎng)的愿望，為保障社團(tuán)活動(dòng)的有效開(kāi)展，首先必須確保有豐富的社團(tuán)主題吸納興趣不同的學(xué)生，切實(shí)提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，形成社團(tuán)的特色文化。
結(jié)合上學(xué)年的社團(tuán)活動(dòng)情況、學(xué)校的師資力量及學(xué)生的意愿，進(jìn)行有目的的調(diào)整、補(bǔ)充，既要弘揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng)特色，又要體現(xiàn)學(xué)校新的育人理念，為學(xué)生提供更多的自主選擇空間。擬增加電影藝術(shù)欣賞社團(tuán)、中學(xué)生辯論社團(tuán)、模擬法庭社團(tuán)、環(huán)保小衛(wèi)士社團(tuán)等社團(tuán)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、提升素養(yǎng)的需求。此外，在社團(tuán)的組織形式上也將有所改變，擬準(zhǔn)備安排部分班級(jí)創(chuàng)建自己的班級(jí)特色文化社團(tuán)，如“學(xué)習(xí)傳承弟子規(guī)”社團(tuán)。
（二）科學(xué)統(tǒng)籌社團(tuán)活動(dòng)，保障每次活動(dòng)的有序開(kāi)展。
1、充分保證活動(dòng)場(chǎng)地。盡管學(xué)校場(chǎng)地較小，教室有限，但合理安排仍能確保每個(gè)社團(tuán)有相應(yīng)的活動(dòng)地點(diǎn)。所有的功能教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、報(bào)告廳、學(xué)校操場(chǎng)和攬?jiān)潞优隙伎捎糜谏鐖F(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、合理安排活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一集中于每星期三下午3：30——4：30，一方面可減少與其他活動(dòng)的沖突，另一方面可減輕指導(dǎo)教師的工作負(fù)擔(dān)。
3、有機(jī)安排社團(tuán)成員。我們將延續(xù)上學(xué)年報(bào)名的做法，在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有機(jī)調(diào)配，既滿(mǎn)足學(xué)生需求，又尊重學(xué)生的.意愿。
4、不斷提升師資力量。針對(duì)社團(tuán)主題，在充分利用本校師資力量的基礎(chǔ)上，可借助有一定技能的校外機(jī)構(gòu)人員力量，確保各社團(tuán)活動(dòng)至少配備一名能承擔(dān)指導(dǎo)職責(zé)的教師，使社團(tuán)活動(dòng)能順利開(kāi)展。
5、加強(qiáng)與校本課程的整合。以學(xué)生社團(tuán)的方式實(shí)踐和豐富校本課程，不僅能推動(dòng)校本課程的有效實(shí)施，還能減輕社團(tuán)指導(dǎo)教師的工作負(fù)荷，保障社團(tuán)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
（三）積極營(yíng)造社團(tuán)文化，確保每個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量。
1、完善并落實(shí)《社團(tuán)管理辦法》。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織部分學(xué)生代表進(jìn)行座談會(huì)，結(jié)合學(xué)校管理層的意見(jiàn)，對(duì)上學(xué)期擬定的《社團(tuán)管理辦法》（試行稿）進(jìn)行完善，組織各社團(tuán)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中能?chē)?yán)格遵守社團(tuán)規(guī)章制度。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)社團(tuán)進(jìn)行有效管理，努力提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。
2、建構(gòu)社團(tuán)評(píng)價(jià)體系。在對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)上，建構(gòu)有效的評(píng)價(jià)體系，努力從社團(tuán)組織、社團(tuán)主題、社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程、社團(tuán)成果展示等方面對(duì)各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，對(duì)考核合格以上的社團(tuán)的指導(dǎo)老師由學(xué)校頒發(fā)聘任證書(shū)，對(duì)考核優(yōu)秀的社團(tuán)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、加強(qiáng)社長(zhǎng)的選拔培養(yǎng)。社長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)社團(tuán)的靈魂，既要承擔(dān)組織者的角色，具備一定的管理、組織、協(xié)調(diào)能力，又要積極營(yíng)造社團(tuán)的文化氛圍，與指導(dǎo)教師一同引領(lǐng)社團(tuán)積極健康地發(fā)展。作為社長(zhǎng)，應(yīng)具備“開(kāi)放的心態(tài)”和“領(lǐng)袖的氣質(zhì)”。加強(qiáng)對(duì)社長(zhǎng)的培養(yǎng)，就是要充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，從而提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。
四、工作安排：
二、三月份
1、制定學(xué)校社團(tuán)工作計(jì)劃。
2、正常有序開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。
3、增加新的社團(tuán)。
4、聘請(qǐng)校外名人擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師。
四月份
1、舉辦講座、報(bào)告會(huì)及演出活動(dòng)。
2、走出校園開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。
3、開(kāi)展校際交流活動(dòng)，優(yōu)化我校社團(tuán)工作。
五月份
1、各社團(tuán)做好成果展示和匯報(bào)工作。
2、督促各社團(tuán)做好基礎(chǔ)資料的整理和上報(bào)工作。
3、指導(dǎo)相關(guān)社團(tuán)編寫(xiě)校本課程。
六月份、七月份
1、督促各社團(tuán)做好工作總結(jié)。
2、督查和評(píng)價(jià)各社團(tuán)的工作。
3、做好社團(tuán)考核工作。
4、布置和安排好暑期社團(tuán)工作。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 12
本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任和江老師的指導(dǎo)教師，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)：
1、在班級(jí)常規(guī)的管理上，我將與她一起商量決定常規(guī)，并指出其中特別需要注意的地方。在開(kāi)學(xué)初幾天一同帶班，養(yǎng)成共同的習(xí)慣和常規(guī)要求，為以后更好的開(kāi)展活動(dòng)做好準(zhǔn)備。這也是今年指導(dǎo)的重點(diǎn)。
2、在制定各種計(jì)劃和教育活動(dòng)中，我將為江老師提供她所需要的幫助，并定期觀看她的教案，提出疑問(wèn)和建議，兩人共同商討，一同進(jìn)步。
3、本學(xué)期還將每月開(kāi)一節(jié)不同類(lèi)型的示范課，要求江老師每月上一節(jié)匯報(bào)課。平時(shí)上好每一節(jié)教育活動(dòng)，隨時(shí)做好被觀摩的準(zhǔn)備，不定時(shí)下班聽(tīng)課，關(guān)注張艷老師的進(jìn)步。
4、結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)，和江老師共同制定拼音和識(shí)字的教學(xué)進(jìn)度，一同商討注意點(diǎn)，解答疑問(wèn)。共同制定特色教學(xué)的進(jìn)度和重難點(diǎn)。
5、提供更多機(jī)會(huì)，讓江老師獨(dú)立完成班級(jí)工作，以觀察者的角度提出自己的意見(jiàn)和建議，幫助她更快更好的開(kāi)展工作。
具體實(shí)施安排：
1、每周不定時(shí)到班上聽(tīng)課，請(qǐng)江老師自評(píng)，再指出江老師的進(jìn)步和不足。
2、注重一日生活常規(guī)的'培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。
3、每月針對(duì)一個(gè)領(lǐng)域開(kāi)一節(jié)示范課，再請(qǐng)江老師上一節(jié)匯報(bào)課，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式，不斷提高聽(tīng)評(píng)課水平。
4、每半學(xué)期進(jìn)行一次匯報(bào)活動(dòng)，聽(tīng)取園領(lǐng)導(dǎo)的指示，更好的開(kāi)展工作。
總之，在今后的工作中我會(huì)更好的和江老師配合，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 13
20xx年x月至x月，社會(huì)體育系社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)xx級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，透過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，校園與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固校園學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨(dú)立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求，個(gè)性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話(huà)，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。透過(guò)努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。
三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況。
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習(xí)。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的狀況，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，保證每周走訪(fǎng)了部分實(shí)習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪(fǎng)以外，電話(huà)和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家里的電話(huà)，便于隨
時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)透過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的.管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、處理問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一向把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來(lái)抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開(kāi)始初，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過(guò)溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并透過(guò)自己積極主動(dòng)工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也得到了必須的報(bào)酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng)，我就立刻督促他及時(shí)適應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長(zhǎng)共同，使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展。
五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)收尾。
在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)20x級(jí)學(xué)生圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 14
一、先讓實(shí)習(xí)教師熟悉教材一周。
二、第周隨堂聽(tīng)指導(dǎo)教師講課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽(tīng)課中盡可能有電化教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師恰當(dāng)、熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，第三周實(shí)習(xí)教師開(kāi)始登臺(tái)講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)習(xí)老師的課堂教學(xué)能力。
三、匯報(bào)課
與xxx老師共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)取本學(xué)校其他老師的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)教師的教育教學(xué)能力。
四、在理論學(xué)習(xí)方面：
抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的`刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
五、檢查、評(píng)價(jià)：
在平時(shí)的工作中，我會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。
六、班務(wù)工作：
平時(shí)一同處理班級(jí)日常事務(wù)，熟悉班級(jí)管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，通過(guò)這三個(gè)月的時(shí)間我將盡力幫助安小翠樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。我要使她盡快適應(yīng)班級(jí)教學(xué)，提高教育、教學(xué)水平，在實(shí)習(xí)期間內(nèi)成長(zhǎng)明顯，并成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
加強(qiáng)教學(xué)交流，掌握最新動(dòng)態(tài)。開(kāi)展校本培訓(xùn)除了練好內(nèi)功，還要派出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，以開(kāi)拓視野和思路。因此，學(xué)校積極為廣大教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，學(xué)校抓住每次機(jī)會(huì)派教師到兄弟學(xué)校參加聽(tīng)課、聽(tīng)講座、參觀交流等各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把優(yōu)秀教師送出去參加骨干教師培訓(xùn)班、研討班，從而開(kāi)闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)生機(jī)。
總之，本學(xué)期我校校本教研工作取得了不錯(cuò)的效果，但仍處于起步階段，大量工作尚待在今后工作中努力完成。我們將繼續(xù)保持開(kāi)拓創(chuàng)新之銳氣。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 15
轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)踏上工作崗位第七個(gè)春秋了。當(dāng)年自己實(shí)習(xí)的場(chǎng)景，好像在昨天一樣。而今天，我也成為一名實(shí)習(xí)學(xué)生的輔導(dǎo)老師。
由畢業(yè)到工作是個(gè)重要的過(guò)渡時(shí)期，我深知實(shí)習(xí)階段對(duì)一名學(xué)生的重要。我雖力量微薄，能力有限，但我會(huì)盡我的努力和能力，讓這名學(xué)生在這短短的兩個(gè)月中，學(xué)到作為一名教師的基本技能及工作方法，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
1、觀摩教學(xué)
除每天與我一同進(jìn)入課堂上課外，并觀摩其他有經(jīng)驗(yàn)、有教學(xué)特色教師的課。并在觀摩前，了解教學(xué)內(nèi)容，介紹這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
2、教學(xué)實(shí)踐
觀摩后的第二個(gè)星期起，針對(duì)本周的觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行一次教學(xué)實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。在上課前，實(shí)習(xí)教師應(yīng)對(duì)本班學(xué)生有初步了解，實(shí)習(xí)教師初步備課，然后與該教師共同備課，并把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)測(cè)教學(xué)效果。總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次教學(xué)實(shí)踐做準(zhǔn)備。
3、輔導(dǎo)學(xué)生
多給實(shí)習(xí)老師創(chuàng)造與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。用集體輔導(dǎo)的形式，糾正普遍問(wèn)題，對(duì)個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。
4、班級(jí)管理工作
在引導(dǎo)教學(xué)的過(guò)程中，滲透班主任管理方面的.技能技巧。掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和方法。例如通過(guò)了解學(xué)生、處理班級(jí)的日常工作、組織文體活動(dòng)、布置班委會(huì)工作等方面，使實(shí)習(xí)教師得到全面的發(fā)展。
5、教學(xué)相長(zhǎng)
我也要向?qū)嵙?xí)教師學(xué)習(xí)她的謙虛謹(jǐn)慎，善于研究的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己在教學(xué)和班級(jí)管理上再上一個(gè)新的臺(tái)階。
6、具體安排
第一周聽(tīng)課觀摩聽(tīng)課后體會(huì)、簡(jiǎn)單評(píng)課
第二周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)
第三周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)
第四周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)
第五周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)
第六周總結(jié)實(shí)習(xí)收獲上交總結(jié)報(bào)告
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 16
為了進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)水平以及相關(guān)的業(yè)務(wù)能力，使他們符合學(xué)校實(shí)習(xí)的教育要求，按照獨(dú)山子小學(xué)的實(shí)際情況，由我來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師雷穎超，根據(jù)教學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、備課方面：
我將指導(dǎo)他們，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)及備課程序，使他們能根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)教學(xué)的實(shí)際要求確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。讓他們參加集體備課，通過(guò)備課組之間的相互聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課交流，找出自己的不足，吸取各位老師的意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的課堂教學(xué)能力。
二、教學(xué)方面：
1、在本學(xué)期中，讓他們至少準(zhǔn)備5次公開(kāi)課，課前我將跟他們一起研究教材，給他們明確指出教學(xué)要求及如何把握教學(xué)課堂的有效性，給他們提出一些教學(xué)內(nèi)容上的建議，課后輔導(dǎo)他們認(rèn)真做好教學(xué)反思，認(rèn)真?zhèn)浜貌簧儆?0篇教學(xué)教案，每天跟隨我一起到教室上課，聽(tīng)課不少于50節(jié)（包括新課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和班會(huì)課），學(xué)習(xí)如何實(shí)施課堂教學(xué)，體會(huì)老師該如何開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，如何做好學(xué)生管理工作。
2、在這過(guò)程中，提醒他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，提升自己，爭(zhēng)取在有限的'時(shí)間里多到教堂中去得到有效鍛煉，使他們?cè)谖壹皩W(xué)校其他老師的指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)任務(wù)。對(duì)他們的具體要求安排如下：
（一）觀摩見(jiàn)習(xí)，跟班聽(tīng)課：
1、觀摩學(xué)習(xí)我及其他老師的教育教學(xué)方式方法（包括教學(xué)技巧、教學(xué)方法、師生溝通方式、班級(jí)管理措施、作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式）。
2、協(xié)助我及其他老師批閱學(xué)生作業(yè)及考卷，找出學(xué)生易錯(cuò)的問(wèn)題并協(xié)助老師完成題目的講解。
3、認(rèn)真做好老師教學(xué)助理的工作，配合學(xué)校及老師的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在我的指導(dǎo)下，擔(dān)任部分教學(xué)工作。
（二）備課授課：
1、做好課前工作，認(rèn)真聽(tīng)取老師意見(jiàn)。
2、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教學(xué)教材，根據(jù)新課標(biāo)要求，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)，認(rèn)真完成不少于20篇的教案，并從中選取不少于5篇的教案進(jìn)行授課，課后聽(tīng)取聽(tīng)課老師的評(píng)課，認(rèn)真反思，做好再教設(shè)計(jì)，適時(shí)進(jìn)行再教。
3、授課前參加集體備課，聽(tīng)取備課組老師所提出的建議，找出不足并進(jìn)行修改，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及要求確立切實(shí)有效的教學(xué)方法，授課后同備課組老師進(jìn)行交流，認(rèn)真聽(tīng)取老師寶貴建議。
4、閱讀一些教學(xué)方面的教案教材，吸取其中有效的教育教學(xué)方法，并經(jīng)常和我及其他老師進(jìn)行探討交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)教育水平。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 17
一、介紹我校對(duì)教師的基本要求，指導(dǎo)工作方法
實(shí)習(xí)教師初來(lái)我校，對(duì)我校的教學(xué)基本情況不清楚，作為指導(dǎo)老師第一要素就是要向?qū)嵙?xí)教師介紹學(xué)校的基本情況，介紹她將任教班級(jí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)等情況，并向她說(shuō)明學(xué)校對(duì)教師的基本要求，使其盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。實(shí)習(xí)教師年輕，具備干勁足的優(yōu)勢(shì)，但對(duì)授課對(duì)象不了解，教學(xué)基本功尚不足，教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，對(duì)教學(xué)缺少針對(duì)性等客觀因素會(huì)制約其教學(xué)的效果，因此要指導(dǎo)她盡快運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能完成教學(xué)任務(wù)，完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。
二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課
針對(duì)實(shí)習(xí)教師對(duì)教材（學(xué)前規(guī)劃教材《自然科學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)部分》）尚不熟悉，作為指導(dǎo)教師，首先要求其先把教材通讀一遍，通過(guò)自己通讀教材全面了解教材，通過(guò)指導(dǎo)教師的詳細(xì)介紹，基本掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱；再第二步指導(dǎo)其備課，首先要求其寫(xiě)詳案，在備課過(guò)程中備好教材的同時(shí)也要備學(xué)生，先前幾節(jié)課必須進(jìn)行試教，通過(guò)后才能上講臺(tái)；要求她理解新課程的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中緊貼學(xué)生實(shí)際，特別是要著眼于學(xué)生以后的工作——幼兒園教學(xué)，盡可能地把化學(xué)原理講透，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)要求課后寫(xiě)好教學(xué)反思；第四是要求她能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討，促進(jìn)自己教研能力的提升；第五要求她能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用信息技術(shù)多做課件來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第六就是制定硬性任務(wù)：我每周聽(tīng)她的課1—2節(jié)，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，使之課堂教學(xué)日趨完善，同時(shí)我自己會(huì)注重給實(shí)習(xí)教師上好示范課，要求其每周聽(tīng)課一節(jié)以上，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，使其教學(xué)能力不斷提高，各方面不斷進(jìn)步。
三、指導(dǎo)與師生融洽相處
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要妥善處理好師生關(guān)系。作為指導(dǎo)老師，除了要教會(huì)實(shí)習(xí)教師與教研組的老師融洽相處，還有指導(dǎo)她如何與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通與交流，使其知道借助各種資源提升教學(xué)效果的能力，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、指導(dǎo)練習(xí)及作業(yè)講評(píng)
上課固然重要，但是教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及作業(yè)講評(píng)都是必須掌握的基本功之一。作為指導(dǎo)教師要教會(huì)實(shí)習(xí)教師能把握好分層教學(xué)和分層科學(xué)布置作業(yè)的'技巧，通過(guò)這樣使課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，鞏固所學(xué)知識(shí)。
五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展，它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著計(jì)算機(jī)。作為教師，更應(yīng)該在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。因此我特別要求實(shí)習(xí)教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù)，同時(shí)自己指導(dǎo)她學(xué)會(huì)制作PPT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
六、具體安排
1、每周星期三下午5、6節(jié)聽(tīng)課，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)；
2、要求其每周一前把教案寫(xiě)好，下午批閱她的教案并及時(shí)反饋信息
3、每周至少聽(tīng)我的課一次，歡迎她隨時(shí)聽(tīng)課；
4、每周不定期交流一次，了解她的教學(xué)動(dòng)態(tài)。
指導(dǎo)新教師工作計(jì)劃 18
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加快對(duì)青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入。為此，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求，以“教師與學(xué)校一起發(fā)展，教師與學(xué)生一起成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、青藍(lán)人員
指導(dǎo)教師：陽(yáng)秀娟培養(yǎng)對(duì)象：劉玲燕
三、具體措施
教學(xué)能力方面：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n
對(duì)青年教師備課定期檢查，對(duì)教案中問(wèn)題及時(shí)整改，同時(shí)要認(rèn)真積累資料，要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，積極參與備課組集體備課。聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終寫(xiě)出自己的'詳細(xì)教案，并寫(xiě)好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。
（2）教學(xué)方法
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)、思維為主功的四為主原則，師生互動(dòng)效果好，推進(jìn)有效課堂的實(shí)施。堅(jiān)持主動(dòng)聽(tīng)課，認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類(lèi)示范課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。
（3）課后輔導(dǎo)
做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)訂正糾錯(cuò)，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
教研能力方面：
（1）每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究；在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，逐步提升解決問(wèn)題的能力。
（2）定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)交流，指導(dǎo)改進(jìn)，共同提升。
（3）結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開(kāi)課，提供青年教師展示自我的機(jī)會(huì)。
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