2022學校師德教育工作計劃（通用7篇）
時間過得飛快，又解鎖了新的工作，為此需要好好地寫一份工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的2022學校師德教育工作計劃（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學校師德教育工作計劃1
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升我校教師師德素養和專業水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校師德培訓計劃。
一、指導思想
緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為準則，進一步豐富新時期師德建設，樹立一批新的師德典型，引導我校廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、培訓主題
踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。
三、培訓內容
本次專題培訓活動采用集中培訓和分散學習相結合的形式進行，通過專題講座、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式開展教育活動，要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領，以探尋“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為目標，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰略重點展開培訓學習。
四、工作目標
通過培訓，在廣大教師中形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚、大力弘揚““提高教育質量、促進教育公平””的精神，要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：
1、在政治上。
要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規，不得有違背四項基本原則和國家法律法規的言行。
2、在工作上。
要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量；認真備課，精心設計教案，指導學生全面系統準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生；努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不準請學生代批作業，不得用作業懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生；嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調課，要密切與學生家長的聯系，經常家訪，不指責、訓斥學生家長。
3、在紀律上。
要嚴于律己，廉潔從教；不得向學生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買復習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款；不向學生家長索要財物，不利用職務謀取私利。
4、在社會上。
要模范遵守社會公德，語言規范健康，行為舉止文明禮貌；不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德；要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志們團結的事。
5、在生活上。
以師表風范嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校；工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的事。
五、主要措施
1、加強領導、精心組織。
加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。
師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用校報、網站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。
3、開展活動、增強效果。
開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效新性。
學校師德教育工作計劃2
二十一世紀需要教師不但要有更淵博的知識，而且還要具有更優秀的人格魅力。為了加強教師職業道德建設，學校把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來，把敬業愛生，為人師表活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學識學風的培養上，將調整師生關系轉變到提高教師實施素質教育的能力上，結合學習《中小學教師職業道德規范》，切實把師德建設的各項規定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生發展。
一、加強政治理論學習，提高教師的政治理論水平和思想道德素質。
1、全體教師采取每月集中學習與自學相結合的方式，進一步學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做到學法、懂法、守法，提高教師的法律意識，并在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關心國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。
2、突出抓好職業道德及其相關知識的學習，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。本學期組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，在全體教職工中進行職業道德規范大討論，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學生，不加重學生負擔，更重要的是學會賞識教育、平等教育、學會尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。主要學習篇目有《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《新教師職業道德規范解讀》、《師德師風學習材料》等。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯系自己的工作實際落實到行動上。
二、開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高。
1、積極探索新形勢下師德建設的新途徑，努力提高師德建設的質量和水平。樹立以人為本，敬業奉獻的師德理念，引導教師敬業奉獻，促進學生發展，并在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。積極開展樹良好教師形象活動，加強教師的政治理論學習，增強教師職業道德素質和職業責任感，并能落實到平日的教育教學中。
2、本學年圍繞在廣大教師中開展立高尚師德，爭文明教師雷鋒家鄉人學雷鋒活動，即對自己要講道德，對學生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學要講質量，對事業要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。
3、嚴格落實《中小學教師道德行為十不準》、《中小學教師用語十提倡》等。十不準即：
①不準參加邪教組織和迷信活動；
②不準從事有償家教和收費補課；
③不準上課時吸煙和接打手機；
④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；
⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；
⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；
⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；
⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；
⑨不準、酗酒以及說臟話；
⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。
十提倡即
①你真聰明，真能干；
②你真可愛，真活潑；
③你還有什么樣問題？；
④你的問題一定能解決；
⑤別著急，慢慢說；
⑥別灰心，再來一次；
⑦看到你進步，真高興；
⑧今天，你做得很好；
⑨相信你，一定行；
⑩通過努力你一定能成功。
4、實施五師教育工程：
（1）鑄師魂，要求教師具有四心：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
（2）育師德，要求教師做到三愛：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有三心：愛心、耐心、信心。
（3）樹師表，要求教師實現一二三四目標：一強強化為人師表意識；二嚴嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
（4）正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。
（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。
5、學校將結合八對八講、五師教育工程和十不準、十提倡活動，學年末評選師德先進教師，以培植推廣先進典型，樹立教師良好形象。
三、完善考核評價制度，確保師德建設實施。
將教師職業道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。
四、展示學校風采，擴大教育的影響。
充分利用黃興小學學校網站以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣揚師德高尚的教師，樹立師德典范。學校要鼓勵教師多發信息報道，展示學校風采，展示教師師德風采，擴大黃興小學的影響。
學校師德教育工作計劃3
指導思想：
認真貫徹落實縣教育系統干部大會精神，圍繞鎮教管辦、鎮中心小學工作，堅持以科學的教育發展觀為指導，堅持以教育質量為中心，堅持“成長、成功、成才”的學校辦學方向，努力推進學校素質教育，提升學校辦學品位。
工作重點：
一、抓師德、重學習，打造一支優秀的教師隊伍
師德是學校的中心工作，要牢固樹立服務意識，不斷提高廣大教師的事業心和責任感，努力激發教師的工作積極性和創造性，“以高尚的師德培養人，以淵博的知識指導人，以科學的方法引導人，以優雅的氣質影響人，”從而造就一支師德良、業務優的教師隊伍。
1、加強學習。要時刻牢記教師職業道德規范，通過學習，把握新時期教師職業要求，強化責任意識，奉獻意識，嚴格自律，做到為人師表。要強化制度管理，繼續與教師簽訂師德承諾責任狀，加強師德考核，做到職責明確，任務落實，以此來規范教師的工作，從而促進師德建設。
2、創設環境。要創新載體，在校內要弘揚身邊的師德典型，樹立學校正氣。組織教師參加集體性活動，錘煉團隊精神，營造和諧、團結、健康、向上的工作氛圍。
3、促進提高。要抓實抓好教師的業務進修、校本研訓。尤其是青年骨干教師，要積極為他們的專業成長搭建通道，提供便利。要發揚我校作為縣校本教研示范學校的優勢，繼續抓好校本教研，使校本教研成為學校發展的助推器；教學質量提升的原動力；教師發展、成長的展示臺。
工作措施：
1、簽訂師德責任狀，落實師德制度。
2、進行課堂教學評估。
二、創新德育、落實載體，開創學校德育工作新局面
學校教育關鍵是育人，我們要積極探索農村完小德育工作的新形勢、新方法，結合學校實際，貼近農村，貼近學生，針對性的開展德育工作。
1、堅守少先隊工作的德育功能。堅持少先隊的幾項工作制度：每月的文明人評選，中隊活動觀摩，學生座談會等。開展特色小隊爭創活動，組織一系列符合學生實際，有新意、有實效的體驗活動。利用“三五奉獻日”，“三八”，“五一”等節日，通過活動，弘揚良好的社會風尚，強化學生“文明人、社會人”的角色意識，培養學生健康向上的精神面貌。
2、重視學生的家庭教育，積極與家庭溝通，搞好家校聯系工作，利用家長會、家長開放日等活動，密切家校聯系。重視學生的心理健康教育。繼續做好問題學生德育導師，對問題學生要及時發現、建檔，通過教育、疏導，化解學生心理隱患。
3、豐富校園文化活動。按照教育局的安排，學生活動做到形式多樣、內容豐富、參與面廣。認真組織好校園文化周、“六一”等大型活動。開展讀書活動，鼓勵師生同學習，共成長。
4、實踐學校“成長、成功、成才”的育人理念。要集中全體師生的智慧，深入挖掘理念的內涵，開展廣泛的討論，使之初步形成有學校特色的、對學校各項工作有指導意義的、操作性較強的育人體系。
工作措施：
1、繼續開展教學開放日活動，開好家長會。
2、辦好第四屆“校園文化藝術周”。
三、抓細節管理，促教學質量，全面提升學校辦學水平
質量是學校生存的底線，是學校辦學水平的綜合體現。這學期，學校要積極探索學校的細節化管理，通過細節管理，促進教學質量的全面提升。
1、積極探索細節化管理。學校經過幾年的積累，已基本形成較完善的管理制度，這學期，要重點督促這些制度的落實、實施，進一步規范學校的各項管理。要努力改變學校管理簡單、粗放的方式方法，推行細節管理，細節決定著管理的深度、精度，決定著管理的質量、效益。學校管理要從小處著眼，見微知著。努力使學校的管理工作科學化、規范化、細節化。
2、以細節化的要求抓好學校安全管理。從細節入手，查找工作中的安全隱患，及時教育杜絕工作盲點。根據我校實際，要把安全工作的重點放在師生的安全意識、學生的自護自救能力上來，加強學生的教育，使學生的安全意識從“要我安全”轉變為“我要安全”，變被動為主動。抓細學校食品安全管理，規范食堂、小賣部的內部操作規程，以規范保安全。
3、扎扎實實抓教學質量。教學質量的好壞，關鍵在教學過程中，要加強對教學流程的檢查、監督，尤其是上課、作業、輔導環節，要本著對家長負責、對學生負責的態度，切實做好這些工作。要總結學校在歷次素質調研中的得失，保持優勢學科，強化薄弱學科，落實目標，及早準備，力爭使學校的整體教學質量有新的提升。
4、加大對學校特色建設的扶持力度。要在學校攝影品牌建設的基礎上，進一步弘揚特色，打開知名度。
工作措施：
1、清理、完善學校制度，對學校制度的實施情況進一步落實。
2、通過檢查、調研，抓好教學質量。
3、力爭使學校攝影特色更上臺階。
四、厲行節約，規范管理，改善學校辦學條件
1、要認真履行教育局關于公用經費使用的有關規定，規范學校經費使用，把有限的資金用到該用的地方，促使學校辦學條件的提高。
2、開源節流，創建節約型校園。要強化師生的節約意識，開展節約能源的主題教育活動，在師生中樹立崇尚節儉的良好風貌。守好校產，利用好學校有限的資金。
學校師德教育工作計劃4
在小的'時候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發了芽，長大了。它終于結出果實——我也成了一位老師。
當我置身于圣潔的講臺，面對一雙雙渴求知識的期冀的目光，一張張無比專注的面容，不由得身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。
在本學期的教育教學過程中，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
記得最初登上講臺時，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而不久，他們很快地發現了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有做小動作的。對此我毫不留情，將他們狠狠地訓一頓。此后，我發現，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業也一張不差。可是我同時也發現，學生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學生溝通，用心去愛他們。
下課后，我一改往日夾著課本就走的作風，走到孩子們中間與他們交流，噓寒問暖，和他們一起做游戲，似乎自己也找回了久已失去的童心。用一雙慧眼在每個學生身上尋找閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心，用我的真摯之情，誠摯之心來換取同學們純真的心。很快，我與我的學生之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。
在教育學生時，我的立足點是“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成材。”因此，我不要求學生什么都好，什么都行。在我所帶的班級里，任何一位同學，不管基礎如何，不管他過去犯過什么錯誤，都會得到尊重。
回顧本學期的工作，發現在其還有許多的不足之處，在今后工作中我還有很長的路要走，要去關心每一個的學生。設身處地的為每一個學生家庭著想，當前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關。要接受一個現實：學生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調皮，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態去理解他們，幫助他們。要采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進相互理解，相互尊重，創建良好的師生關系。
學校師德教育工作計劃5
為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德師風建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為我校的改革與發展提供強大精神動力，根據《xx縣教育系統師德師風建設活動實施方案》指導精神，結合學校實際情況，制定本實施計劃。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題，以全面落實教師職業道德的發展為基本要求，統一思想認識，改變作風，樹立教師崇高新形象。以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業、師德高尚、業務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業化教師隊伍，辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。
二、工作目標和內容
（一）規范行為，夯實師德師風建設基礎
1、規范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。
2、規范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創新實踐的獨特性，關注每一個學生的情感體驗和人格養成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。
3、規范教學行為。端正教學態度、落實常規教學，充分尊重學生的認知的差異性，鼓勵學生勇于質疑、樂于探究的學習精神。
4、規范治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。
（二）加強師德師風教育，提高教師綜合素質。
1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。
2、加強職業理想教育，恪守職業道德。
3、加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的教育理念。
4、加強專業知識培訓，提升育人能力。
5、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
（三）發揮示范作用，引領師德師風建設。
黨組織和校長引領學風，學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用；黨員引領師風，突出共產黨在師德師風建設中的表率帶頭作用；教師引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設，在全面推進素質教育中，堅持能力導向，注重責任感培養。
（四）強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。
強化考核、評價、激勵機制，認真把師德師風建設工作落實到實處。
（五）進一步樹立正確的教師職業理想。
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
三、基本原則
師德建設工作堅持以下基本原則：
（一）堅持以人為本的原則。要充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。
（二）堅持實事求是的原則。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。要以師德建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務能力和專業發展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。
四、具體措施
（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、社會人士、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設。
領導小組組長：
副組長：
成員：
（二）建立師德師風考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。
優秀師德師風標準：
良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。
良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳，貴在堅持。學校要經常組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《xx省實施辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《xx省貫徹落實實施意見》、《中小學教師職業道德規范學習手冊》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展，要切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。各校要開展好以下活動：
第一階段：研究部署階段
1、健全組織機構，成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組，把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內容，抓好學習、宣傳和培訓，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責任。各校要及時開展師德建設動員大會，宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督。
第二階段：加強學習，形成共識階段
1、深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學、幼兒園教師專業標準》等法律法規，以及《中小學教師職業道德規范學習手冊》、《xx縣教育系統教師師德師風建設實施方案》、《xx教育系統師德師風“十不準”規定》等有關要求，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，培樹本校自己的師德典型，大力宣傳典型的先進事跡，尤其要發掘本校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性
第三階段：精心組織，全面落實階段
在家長、學生中開展調查問卷活動，使教師走進學生的內心世界，了解學生的需要，從而調整自己的工作方式，以適應新時期學生的需要。
第四階段：認真總結，鞏固成果階段
參照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，自醒提高，通過學校、學生及家長共同評定對在師德建設活動中表現突出的個人進行表彰，并總結師德建設中的成功經驗，及時推廣。
五、保障措施
（一）師德建設是學校發展的永恒主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作，定期召開工作會議，定期對學校師德建設情況進行檢查和總結。
（二）要把師德建設工作貫穿于學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、創建和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。要充分發揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進全校師德建設水平不斷提高。
學校師德教育工作計劃6
教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育與學校教學改革的主力軍。學高為師，身正為范，建設一支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學校教育改革和發展的根本保證。為此，特制定北國中心小學師德師風建設規劃。
一、指導思想
結合我校實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神。
樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，提升教師職業道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍，并使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。
二、實施措施
學校將嚴格按照上級要求，把師德建設納入學校發展的總體規劃和工作計劃，統籌部署，在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。
（一）抓好組織落實。
學校成立了由黨、政、工主要領導和教導處、大隊部、安監處等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協調、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。
（二）抓好制度落實。
為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態化、規范化，學校制訂下發了《北國中心小學貫徹中小學教師職業道德規范十條要求》、《北國中心小學教師誓詞》、《北國中心小學教師“拒絕有償家教”承諾書》等一系列文件和承諾書，體現正確導向，為師德建設提供制度保障。
學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。
（三）抓好任務落實。
師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。
三、實施步驟
學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。
學校師德教育工作計劃7
為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、新《幼兒園工作規程》和《幼兒園教師專業標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，堅持思想政治素質與業務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
一、培訓目標
1、進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2、進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之綜合能力和銳意創新能力得到有效提高。
3、進一步提高教師的專業技能，發展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務。
二、培訓要求
培訓人員需準時參加培訓，如遇特殊情況，應及時做好請假工作。
三、培訓形式
1、持著虛心好學的態度，認真參與培訓，做好相關記錄。
2、參培過后，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。
四、培訓內容及要求
（一）師德培訓
組織教師學習《教師法》等，加強教師法律素養及師德意識。集中學習的基礎上，教師開展自學活動，繼續學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。
（二）教師專業研習
組織各教師參加《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習發展與指南》、新《幼兒園工作規程》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年發展規劃，為個人專業發展制定計劃。
（三）班主任專題研習
開展班主任工作專題交流，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風。
（四）教師技能大比拼
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業成長，提升我園幼兒教師的綜合素質，根據一學期教師崗位練兵情況，組織教師歌唱和美術比賽活動。
（五）信息素養提升
信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化，基于信息技術的學科課程整合必將發揮的潛力，促進教育教學改革，提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中，教師自身的信息素養至關重要。因此，在教育信息化、現代化進程中應培養教師信息素養讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網絡研修、自學與集中討論的方式，通過信息素養的提升，掌握計算機的基本操作，校園網及互聯網的基本使用，初步掌握的軟件技術，提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。
（六）讀書活動
開展“三幼書飄香”讀書交流活動。x月開展教師讀書沙龍活動，教師撰寫、分享、交流讀書心得，并于x月x日前推選優秀讀后感（紙質文稿）交教育局參加上級評選。
五、培訓措施及要求
1、加強園本培訓過程管理
加強對園本培訓的指導、監督和檢查，保證每位教師按時、按質、按量的完成培訓任務，達到“學有所獲”，“學有成效”，讓教師們在學習中感悟、反思中
前進，不斷增強園本教研的實效性。
2、集中培訓要求：
（1）嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。
（2）學習研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發言、專心記錄；教師孩子要妥善安排，不進入會場。
（3）注意節水、節電，保持環境衛生。
（4）按時上交各類資料。
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