2022年小學語言文字工作計劃范文（精選5篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的2022年小學語言文字工作計劃范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學語言文字工作計劃1
一、指導思想
以創(chuàng)建全國語言文字規(guī)范化示范校為契機，按照教育局的有關文件精神，有序推進我校語言文字規(guī)范化工作，增強全體師生語言文字的規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，為我校的可持續(xù)發(fā)展營造良好的語言環(huán)境。
二、工作要點
1.繼續(xù)宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區(qū)教育局語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環(huán)境。繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2.發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，尤其是讀與寫的有機整合。
3.為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要結合教學以年級組為單位開展如詩歌朗誦比賽、講故事、漢字聽寫比賽等活動，在豐富多彩的活動中提高學生的語言文字能力，提升語言文字規(guī)范化運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍。
三、管理職責
1.教導處分管學校語言文字工作，主要貫徹落實上級、本校的語言文字各項工作要求。
2.專職人員制定學校語言文字工作計劃，做好工作記錄和工作總結。平時按照工作計劃，抓好學校語言文字的日常工作，定期開展“推普周”活動。
3.學校語言文字領導小組由校長室、教導處、少先隊大隊部的相關成員組成，各成員相互協(xié)作，認真貫徹實施上級布置的各項工作，努力搞好各項活動。
4.各年級組長、班主任密切合作，各班都有推普員，并做好日常工作。
5.全體師生認真落實并努力達到學校語言文字工作要求。在校內堅持講普通話;教師的板書和學生的作業(yè)書寫要做到用字規(guī)范、正確。
四、重點工作
1.認真開展一年一度的讀書節(jié)活動。以“好讀書、讀好書”為主題，通過“讀整本書、讀一本好書”為主要形式，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，立足課堂教學、推廣校本教材、突出學校特色、引領課題推進，由點到面區(qū)域性整體推進，將讀書活動推向深入。
2.組織開展師生漢字聽寫比賽等活動。以“推普周”活動為契機，以區(qū)域性整體推進師生漢字水平為抓手，開展師生漢字聽寫比賽等系列活動，努力在全社會營造語言文字規(guī)范化宣傳氛圍，提高社會語言文字規(guī)范意識。
3.繼續(xù)推進語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動積極開展各級示范校創(chuàng)建工作，注重發(fā)揮示范校的示范、輻射作用，深入推進語言文字工作。
4.完善網絡建設與管理機制。重點做好實驗小學語言文字網的建設工作，進一步改進信息的發(fā)布與更新工作，不斷完善信息功能，努力提高網站的工作功能和社會影響。
五、常規(guī)工作
1.繼續(xù)做好常規(guī)工作：利用課前三分鐘用普通話誦讀經典古詩詞
2.整合各類主題活動和傳統(tǒng)校園活動(讀書節(jié)等)，開展豐富多彩的語言文字活動，主要活動有：
(1)結合各類主題活動，開展各種演講比賽。
(2)開展讀書活動，寫讀后感。
(3)落實好校本教材《經典誦讀》的教學工作，組織學生開展經典詩文誦讀大賽。
(4)各班建設好圖書角，組織學生開展課外閱讀，積極參加各類征文比賽。
(5)組織部分學生參加漢字聽寫比賽。
(6)各班學生做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。
3.認真貫徹臨河區(qū)教育局語言文字工作委員會的各項工作，有計劃、有步驟地推進學校語言文字工作，做好校園文字規(guī)范化檢查工作。各教研組認真做好常規(guī)文字的規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔，進一步提升學校語言文字工作的層次。
4.將語言文字工作納入學校各項管理工作中，加強督促、考查、考核、評估，以促進學校語言文字工作的制度化、規(guī)范化發(fā)展。
5.做好我校語言文字活動資料的積累和歸檔工作。
小學語言文字工作計劃2
一、指導思想：
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學生語言文字基本功訓練；抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)區(qū)“語言文字規(guī)范學校”。
三、具體措施：
（一）加強組織領導，建立管理網絡。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字工作。
1、成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長，分管語文教學主任、語文教研組長為語言文字工作骨干的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作；
2、學校語言文字骨干根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題；
3、語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查；
4、各班語文教師負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查。
（二）制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調和管理考核。
2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。
（1）將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。
（2）在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
（3）結合學校"推門聽課"活動，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。
（4）積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度；將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生"在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字"并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。
（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、校園內大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展語言文字手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文件的宣傳和學習；在學校的"紅領巾"廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。
4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養(yǎng)學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。課程教學處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生成長手冊等資料的檢查；定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
（四）以活動促師生對語言文字運用能力的提高
（1）根據上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案；
（2）積極開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
（3）抓好落實"三結合"。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。
小學語言文字工作計劃3
根據國家和上級語委文件的主要精神，我校20xx——20xx學年的語言文字工作將以創(chuàng)建“菏澤市語言文字規(guī)范化示范學校”為主要目標展開。
一、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性
語言文字工作關系到學校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校的大局，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。
根據“三納入一滲透”（納入學校培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中）的要求，結合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。
二、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性
自20XX年新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：
（一）加強組織建設，明確職責抓重點
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
（二）加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
（三）加強檢查考核，管理到位促深化
根據市級示范校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，并測試達標；加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規(guī)范，根據語文課程標準對聽、說、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應100%使用普通話。
（四）加強培訓競賽，豐富內容形式
學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”好習慣。組織一次教師普通話演講和應用文寫作競賽活動；一次教師板書設計競賽活動；一次數學教師特殊符號的發(fā)音培訓；一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。
（五）加強檔案建設，做好“市級示范校”驗收準備工作
建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“泉州市語言文字規(guī)范化示范校”驗收檔案資料的準備工作。
三、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍
充分利用學校“心靈之聲”廣播站、校刊《世季春》、校園網、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內設立包括《國家通用語言文字法》在內的3——-5處永久性宣傳欄（牌），增加警示標語；由教導處提供系統(tǒng)的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩周進行一次語言文字規(guī)范化建設的宣傳教育；在班級黑板報中開辟“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳專欄，為師生講好普通話創(chuàng)設良好的語言氛圍。
要以爭創(chuàng)“菏澤市語言文字規(guī)范化示范校”為契機，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氛圍。
小學語言文字工作計劃4
根據縣語言文字工作辦公室的工作要求，結合我校的實際情況，現制定東關小學語言文字工作計劃如下：
一、指導思想
全面貫徹《國家通用語言文字法》，尊重語言文字發(fā)展規(guī)律，自覺履行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，科學保護各民族語言文字”的基本職責；以“賞識激勵成才，細節(jié)積聚成功”的辦學理念為宗旨，營造良好的學校語言文字環(huán)境；堅持以構建和諧語言生活，提高師生語言素質和語言文字應用能力這一工作目標為切入點，全面實施素質教育，不斷構建和諧活力的農村校園。
二、工作思路
根據我校的學生“七彩陽光”培養(yǎng)工程的具體要求，繼續(xù)開展“讀書”“練字”“鍛煉”“禮儀”的系統(tǒng)訓練；堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結合，全面推進“經典誦讀”活動的深入開展，提高師生的'語言文化素質。
三、具體工作
1、開展學校語言文字研究活動。
結合學校原來在此項工作中的經驗，反思這項工作的不足之處，與學校的教研活動相結合，與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，深入開展語言文字研究活動，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。
2、與少先隊和教育處結合，開展社會用字規(guī)范性主題教育活動。
組織以教師、家長、學生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍，對社會用字進行動態(tài)管理，提高社會用字的規(guī)范水平。
3、加大語言文字規(guī)范化宣傳教育力度，開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
（1）組織好推廣普通話宣傳活動，注重多方動員，全面參與。努力探索新的組織方式，針對社會語言文字應用熱點問題，豐富創(chuàng)新宣傳手段，創(chuàng)新活動的形式，加大宣傳和規(guī)范引導力度；進一步豐富網絡宣傳的內容，充分發(fā)揮網絡宣傳便利和快捷的特點，加大宣傳力度。
（2）根據縣語委辦的要求，做好我校教師普通話等級證的換證工作。根據我校教師普通話水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
（3）繼續(xù)在全校范圍內開展經典誦讀活動，各用每天抽出的中午二十分的時間，合理安排，定期檢查評比，將經典誦讀活動深入開展下去，不斷提升我校師生的語言文字水平。并結合清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，各班開展相應的主題背誦展示活動。
（4）以我校的“文學社團”與“書法社團”為載體，鼓勵學生認真、扎實、持久地開展學生的誦讀、寫字教學活動，引導“經典誦讀”和寫字教學向縱深發(fā)展。
小學語言文字工作計劃5
本學年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作；少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由總務處和教務處負責；校刊、校報的規(guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負責；對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規(guī)范管理
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。
四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。
（1）將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
（2）將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優(yōu)質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
（3）面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。
（4）以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優(yōu)秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。
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