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初三英語備課組第一學期工作計劃（精選15篇）
時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編精心整理的初三英語備課組第一學期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三英語備課組第一學期工作計劃 1
為了優化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎，培養能力，發展特長為工作的重點，堅持“求真，務實，靈活，創新”，全面提高整體教學水平和特長。我校英語備課組特制定了初三第一學期工作計劃。
一、指導思想
積極貫徹學校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動教學工作的行動綱領，以課堂教學改進計劃為抓手，積極探索分層教學和個性化教學。
二、工作要點
1、認真扎實做好備課組活動和集體備課工作，在每周的備課組活動上，組內教師對一周或一個單元的教學內容進行重，難點以及教學方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫出教案。對每一教學內容在下周的備課組活動時間進行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時開展非正式的備課活動，對教學中出現的問題及時交流和溝通。
2、開展“分層教學”和“個性化輔導”：針對學生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時間，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的.學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學生著重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學生讀《中學生英語輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實施的過程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實施的質量。
3、認真做好聽課，評課工作。組內教師通過互相聽課，做到互相取長補短，互相切磋，互相幫助。
4、組織年級學生參加科普英語競賽和各項初三英語競賽。
5、進一步作好“課堂教學改進計劃”的各項工作，每位老師根據個人的教學情況，調整本學期的改進點和改進措施。提高教學藝術，本學期每位教師開好一堂邀請課，并把開設邀請課作為組內共同提高的機會，在課前進行集體備課，磨課。
6、在日常教學過程中，堅持樹立人人都是德育工作者的意識，教學中要滲透德育教育，并將熱愛生命，民族精神等有機融合到學生的日常學習中。
7、在日常教學中，注重融入語言，科技，環保，心理健康教育等各項相關內容。
初三英語備課組第一學期工作計劃 2
本學年是初中最后一個學年，學生即將面臨著中考，因此本學期任務比較艱巨。在教學中要對教材知識進行整合細化，進行中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要進行強化訓練，通過訓練鎖定差距，然后千方百計縮小差距，改變尖子生少，中間斷層，底子大的`現狀。
一、教材分析
本冊教材共有x單元，每單元八頁，分為SectionA和SectionB兩部分，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際，同時也增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入。本冊書將學習一些新的語法知識點：賓語從句、定語從句、被動語態、過去完成時等。
二、時間安排
本學期除去節假日大約有xx周時間，每周有x節課，現在按每單元x課時來算，本學期足以結束課程。
三、教學措施
1.轉變思想，細化教材，注重能力的培養。
狠抓特優生，課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分；常抓學優生，平時多鼓勵多表揚，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成當堂任務，能回答稍難的問題；也抓學困生，平時多與他們聊天，讓他們認識到英語的重要性，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會到成就感。
2.激發學生的學習興趣，讓學生快樂地學習。前兩年，我們班孩子們在英語課上情緒都很好，學習效果也比較好，本學期繼續保持。
在教學中，盡量用實物和PPT等直觀教具進行教學，開啟學生自動學習的心扉。以聽說訓練為主導，課文教學為依托，緊扣教材內容，盡可能置于語言情景中掌握和運用語言。讓他們在使用和學習英語中體味到輕松和快樂。
初三英語備課組第一學期工作計劃 3
一、指導思想：
1、初三年級是初中生活中至關重要的一年,尤其是第二學期。面臨中考這一重要的轉折點。要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生情況分析：
今年任教的兩個班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性。
1、轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。
2、應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。
3、在新形勢下，轉變教學思想是搞好教材教法的前提，更新觀念是用好教材的保證。在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教育思想，充分發揮新教材的優勢持點，以突出教材的交際功能力主線來培養學生初步運用英語交際的能力;盡快解決教與學之間的矛盾，變“不適應”為“適應”，掌握教學的主動權。
4、根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。
(1)采用直觀教學，激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。
(2)采用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。
運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。
三、如何用好有效的、科學的教學方法：
1、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
2、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。
面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。
3、上好英語復習課。
初三面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復習課變成“題海”戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。
四、具體措施：
為了達到以上目標，我計劃扣住三冊重點，施行三輪復習，抓好兩次水平檢測，搞好三個落實。依綱靠本，回歸基礎，回歸課本，注重拓展，在激發學生的參與意識和實踐運用方面下功夫，設法促使學生積極主動地上好復習課，增強學生的語言運用能力，減輕學生過重的課業負擔，提高復習課的教學水平，達到《英語課程標準》對學生知識和能力的要求。
1、凸出三冊重點。
復習的重點就是帶領同學從第一冊開始，梳理學過的詞匯和語法知識，并以《中考說明》為依據，附以各種形式的復習訓練。
第一冊是起始階段，內容較為簡單，復習時學生容易產生厭倦情緒，覺得一聽就會，沒什么可復習的。所以在復習過程中要注意激發學生的.學習興趣，可以組織一些競賽活動經常性地穿插在復習課中，在競賽中強化記憶，促進運用。競賽內容可以有對話、習慣用語和句型的復習。競賽方式可以多種多樣，如個人搶答，單詞接龍，寫單詞(按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等)，寫詞組及句子接龍。
第二冊的語法知識較多，出現了一般將來時，一般過去時態，過去進行時;也出現了時間狀語從句和條件狀語從句。復習時不能一味的強調語法知識的概念，“講多練少”。而是要采用注重實踐的復習方法，要在充分運用《中考說明》的相關習題的基礎上自編、選編相關的復習練習題，通過練習答疑解惑。練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方位的進行復習。第三冊的內容是初中階段的重中之重。復習時要注意將平時數節課、數個單元或不同階段的知識前后聯系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，根據學生的具體情況，通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練。這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以取得復習的最佳效果。
2、施行三輪復習。
第一輪復習階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
(1)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;
(2)循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二輪復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時就會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。
因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再者從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用。因此，對這幾類題型有必要進行專門性的訓練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。
第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。
3、做好檢測。
做好檢測的質量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環節，并針對學生的具體情況進行查漏補缺。在重視水平檢測的基礎上，一是注重學生對題型的適應性訓練;二是注重學生對題型的變化適應性訓練。
4、做好三個落實。
(1)堂堂清，節節落實到位。當堂的復習當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內容留到課外。
(2)進行優化，互幫互學。在復習過程中，充分發揮學生中的優勢資源，調動優等生的積極性，進行互幫互學，讓學習好的同學當好學困生的小老師。
(3)吃得了與吃得飽，兩相結合。由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學困生吃得了，又要讓優等生吃得飽，所以，做好分類復習十分重要。對學困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。
總之，通過上述復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化訓練。由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。只要復習方法得當，復習過程到位，復習訓練落實，我們就自信能夠達到預期的目標。
初三英語備課組第一學期工作計劃 4
新的學期即將到來，按照市教研室工作重點和學校工作安排，本學期我科組將繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，加強初三畢業班的工作研究，積極備戰“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創佳績。以下是我科組本學期的工作計劃：
一、加強理論學習，轉變教育觀念
在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的.要求。
二、狠抓教研組建設和教學常規，提高教學質量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，做好常規教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。
認真落實本年度“海口市初中英語課堂教學優質教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。
三、積極備戰，確保能力競賽、中考、會考、穩中有進
在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，同時加強初三畢業班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩中有進。
本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。
四、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣
本學期我們將利用下午第四節課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下：
1.第1周：學習市教研室和學校工作計劃，征求本科組教師的意見。
2.第2周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。
3.第3周：訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。
4.第4周：“初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。
5.第5周：第1次教學常規檢查。“初中英語教學模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。
6.第6周：參加全市初中英語課堂教學優質教學評比活動。
7.第7周：初一年級書法比賽。初三畢業班工作研究。
8.第8周：以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。
9.第9周：各備課組加強復習工作檢查。
10.第10周：第二次教學常規檢查。
11.第11周：組織學生參加全國中學生英語能力競賽。
12.第12周：以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13.第13周：初二講英語故事比賽。第三次教學常規檢查。
14.第14周：初三畢業班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學研討會。
15.第15周：本校初三畢業班工作研討。
16.第16周：“一幫一”結對子工作匯報。
17.第17周：期末工作研討及第四次教學常規檢查。
初三英語備課組第一學期工作計劃 5
一. 指導思想：
以新的中小學英語課程標準為指導綱要,全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節復習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高初三年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業考試，并且合格畢業。
二. 工作要點：
1. 認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語復習計劃。
本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”,先全面學習，后進行重點復習,最后適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。在上新課的同時，開始進行詞匯總復習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯，并進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。
2. 備課組加強合作，提高復習的質量和效率：
復習的目的是“溫故”。“溫故”的'過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的復習時間。
第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。
第二階段復習是分塊復習。
第三階段重點是全面提升學生應試的能力。
各位組員集體協作，為學生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規范，明確每天的口語作業與書面作業；認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3. 以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。
本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區開設一堂狀語從句復習研討課。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現教科研一體化，使他們在自己專業化發展的道路上不斷前進。
4. 加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。
教師根據教學中的五個環節（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業， 重視作業的批改和個別輔導， 改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
5. 抓好ssp杯初三學生英語競賽，提高處初三畢業班學生的優秀率和合格率。
著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，并及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對后進生的輔導，不斷提高畢業考試的合格率與升學考試的優良率，爭取整體教學成績的新突破。
初三英語備課組第一學期工作計劃 6
為了更好地應對激烈的競爭，面對社會、學校、家長等對初三全體師生所寄托的深切希望，我校英語備課組特制定了初三第一學期工作計劃，必須要嚴密認真制定計劃，腳踏實地執行計劃。
一、教學目標
使學生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物；會惜時、守時、用時。在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。提高學生聽、說、讀、寫的'各項能力。培養學生良好的閱讀和學習習慣
二、教學內容分析
本期復習任務較重，需要掌握詞匯xxxx個；需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態等xx項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等xx個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康等xx個項目。
三、學生情況分析
基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養，少數優生優勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。
四、教學措施和要求
A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。
如何用科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑高效地學習，教師應做到以下幾點：
1、精心備課
精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
2、團結協作
初三第一學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。
3、統一要求
（1）每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個人可進行合理化修改。
（2）每天作業布置要一致。針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學地反復地操練，反對不假思索搞題海戰。
（3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節作文課，要求學生限定時間內完成，并可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發現問題、解決問題，取長補短。
初三英語備課組第一學期工作計劃 7
一、授課教師：
xxx
二、指導思想：
以深入貫徹教學理念。認真總結牛津英語上一屆初三的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
9月份：
1、認真制訂授課計劃，兩周一個Chapter，且每一個Chapter測驗一次自己命題，提前備好1~2周的課。
2、安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平。
3、第四周為迎接區進修學院“二期課改”視導工作，組內成員群策群力，集體備課，給進修學院領導留下好印象。
4、出好兩個單元的測驗卷，包括月考卷，且認真做好試卷分析工作。
5、適當布置國慶長假的作業。
6、要求學生每周寫兩篇60字左右的小作文，老師必須認真批改，逐步提高學生的寫作水平。
10月份：
1、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高，因為，這是中考的重點，也是難點。
2、搜集歷年來中考的英語的'好的試題，建立中考英語題庫，為下學期總復習作準備。
3、第七周組內陸敏建要開一節高級教師展示課，我們組內成員獻計獻策，集體討論，使她的課上得圓滿成功。
4、出好第三、四單元測試卷，且做好試卷分析工作。
5、做好期中復習指導工作。
6、期中考試。
11月份：
1、認真做好試卷的質量分析工作，且做好書面材料。
2、進行一次聽力、閱讀理解賽，然后選出前50名學生參加區里的閱讀競賽，為學校爭光。
3、為參加區科普英語競賽的同學，繼續加練輔導，力爭比去年取得更好的成績。
4、出好五單元的測驗卷，如11月份的統考卷。
12月份：
1、做好11月份月考卷的質量分析工作。
2、有機會爭取走出去聽課或了解有關中考信息，盡量少走彎路。
3、出好第七單元的測試卷和12月份的月考卷。
4、適當布置元旦節的作業。
1月份：
1、做好期末復習指導工作。
2、期末考試且做好期末大考的質量分析工作。
3、適當合理布置寒假作業。
初三英語備課組第一學期工作計劃 8
一、指導思想
20xx年已經來臨，在新學期里，我們英語教研組以學校的指導思想為引領，結合英語學科的特點，以教研組為中心，以備課組為主陣地，深入開展英語學科的教科研活動，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，創造一個教書育人、和諧奮進的優良環境，努力提高教學質量。
二、具體工作
1、在第一學期加強理論學習的基礎上，我們要不斷地更新教育教學理念，努力做到在關注學生學業成績的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的實踐能力，提高學生的素質。
2、落實教學常規的檢查工作，即：教案、學困生、聽課、作業，做到備課組每周查，教研組每月查。
3、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。
4、進一步落實有效課題，結合第一學期的教研組的研究：“如何提高初中英語閱讀教學的有效性”，力爭打造高效課堂，向40分鐘要效率。組內將推出2堂公開課，加強組內教師的上課能力，使全體英語教師共同提高，人人受益。
5、要求初三年級的英語教師認真參加每一次區里的教研活動，及時了解和掌握有關考試動態和信息。與初三備課組一起深入研究近三年中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，配合初三備課組長，結合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫等綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關。這次學校聘請專家組深入初三英語備課組，將全方面地對我們的教學工作做出指導，我們初三的各位老師也一定會積極配合各位專家，大家齊心協力提高畢業班的教學質量。
6、組織本教研組教師認真參加學校的課題研究，特別是青年教師要圍繞學校的.大課題，積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
7、青年教師經過一年的成長，整體是積極向上的態勢。預備年級在本學期在備課組長xx老師的帶領下，也會就“單元教學”這一主題開展相應的研究。xx老師在第一學期末開了師徒結對的匯報課，xx老師參加了新農村培訓，而且在區都開了公開課，這是個非常良好的開端。在本學期其他青年教師也要積極展示自己，珍惜學校搭建的平臺。
8、開展豐富多彩的拓展課活動。預備年級的各位老師已經其它組，都開展了拓展課，希望其他年級的老師也積極響應。同時，各年級都要組織好學生參加各類比賽，例如上學期的“xx杯”的拼詞大賽，xx老師也獲得了優秀組織獎。
9、本學期將繼續完善校本作業。初一、初二和初三年級在原來材料的基礎上，在開學前已經編寫好新學期的校本作業，預備年級由于學生的特殊性，需要編寫新的適用于她們學生的校本作業，目前還在編寫當中。英語組老師都齊心協力，團結合作，實現資源共享。在第二學期，各位備課組長繼續收集好材料，給下個年級使用。
初三英語備課組第一學期工作計劃 9
一、前言
為了確保初三學生在英語學科上取得良好的成績，為中考做好充分準備，本備課組特制定以下第一學期工作計劃。本計劃旨在明確教學目標、教學內容、教學方法及評價方式，確保教學工作的有序進行。
二、教學目標
知識與技能：
鞏固并拓展初三英語基礎知識，包括詞匯、語法、句型等。
提高學生的英語聽說讀寫能力，特別是閱讀和寫作能力。
培養學生的自主學習能力，使其能夠自主進行課外英語學習和拓展。
過程與方法：
引導學生通過合作學習、探究學習等方式，提高學習效果。
培養學生運用英語進行交際的能力，提高英語實際應用能力。
情感態度與價值觀：
激發學生對英語學習的興趣和熱情，培養其自信心和毅力。
培養學生的跨文化意識，使其能夠理解和尊重不同文化背景下的差異。
三、教學內容
教材分析：
深入研究教材，明確各單元的教學目標和重難點。
結合中考要求，對教材內容進行適當的拓展和補充。
教學內容安排：
按照教材進度，合理安排各單元的教學時間。
每周安排至少一次聽力和口語訓練課，提高學生的`聽說能力。
每兩周安排一次寫作訓練課，提高學生的寫作能力。
四、教學方法
啟發式教學：通過問題引導、討論交流等方式，激發學生的學習興趣和思考能力。
情境教學：創設真實的語言情境，讓學生在模擬的情境中學習和運用英語。
分層教學：針對不同學生的英語水平和學習能力，進行分層教學和個性化指導。
多媒體教學：充分利用多媒體教學資源，如課件、視頻、音頻等，豐富教學手段和內容。
五、評價方式
形成性評價：通過課堂表現、作業完成情況、小測驗等方式，及時了解學生的學習情況，并給予及時的反饋和指導。
終結性評價：通過期中考試、期末考試等方式，對學生的英語學習成果進行全面評價。
自我評價與互評：鼓勵學生進行自我評價和互評，培養其自我反思和互相學習的能力。
六、教學保障措施
教師培訓：組織教師參加相關的教育培訓和研討活動，提高教師的教學水平和專業素養。
教材教輔資源：確保教材教輔資源的充足和更新，為教學工作提供有力保障。
家校合作：加強家校合作，定期與家長溝通學生的學習情況，共同促進學生的英語學習。
七、總結與展望
通過本學期的教學工作，我們期待初三學生在英語學科上取得顯著進步，為中考做好充分準備。同時，我們也將不斷總結經驗教訓，進一步完善教學工作，為學生的英語學習提供更好的支持和幫助。
初三英語備課組第一學期工作計劃 10
一、工作背景與目標
本學期，初三英語備課組將繼續秉持“以學生為中心，注重能力培養”的教學理念，以提升學生的英語綜合應用能力和應對中考為目標，制定并實施本學期的教學計劃。我們將注重基礎知識的鞏固與拓展，同時加強聽、說、讀、寫各項技能的訓練，以提高學生的英語學習興趣和自主學習能力。
二、教學內容與進度
教學內容：本學期將按照教材大綱，系統地進行英語知識的學習。同時，結合中考考點和題型，進行有針對性的復習和訓練。
教學進度：每周完成兩個單元的教學任務，并確保在每個單元教學結束后，進行相應的單元測試與反饋。此外，每月進行一次階段性測試，以檢驗學生的學習效果。
三、教學方法與手段
教學方法：采用多樣化的教學方法，如任務型教學、合作學習、情境教學等，以激發學生的學習興趣和積極性。同時，注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生進行自主學習和探究。
教學手段：充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂教學更加生動有趣。此外，還將采用線上線下相結合的方式，如使用在線學習平臺、微信群等，為學生提供更多的學習資源和互動機會。
四、教研活動與培訓
教研活動：每周組織一次備課組教研活動，共同研討教學難點和重點，分享教學經驗和心得。同時，積極參加學校組織的各類教研活動，如教學觀摩、教學研討等，以不斷提升教學水平。
教師培訓：鼓勵教師參加各類教育培訓和學術交流活動，如參加英語學科研討會、進修課程等，以更新教育觀念、提升專業素養。
五、學生管理與評價
學生管理：建立學生檔案，記錄學生的學習情況和表現。同時，加強與學生的溝通和交流，關注學生的學習需求和困難，及時給予幫助和指導。
學生評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現、作業完成情況、單元測試成績等，全面評價學生的學習效果。同時，注重學生的自我評價和反思能力的培養，鼓勵學生進行自我總結和反思。
六、家校合作與溝通
家校合作：加強與家長的溝通和合作，及時向家長反饋學生的學習情況和表現。同時，鼓勵家長參與學生的學習過程，如監督學生完成作業、參加家長會等。
溝通渠道：建立多種溝通渠道，如微信群、電話、郵件等，方便家長與教師之間的`溝通和交流。同時，定期舉辦家長會或家長開放日活動，增進家長對學校教育的了解和支持。
七、總結與展望
本學期初三英語備課組將全力以赴完成教學任務和目標，為學生的英語學習提供優質的教學服務。同時，我們也將在教學實踐中不斷探索和創新教學方法和手段，以不斷提升教學質量和效果。展望未來，我們將繼續努力為學生的英語學習創造更好的條件和環境，為學生的全面發展貢獻力量。
初三英語備課組第一學期工作計劃 11
一、前言
本學期，初三英語備課組將緊密圍繞學校的教學目標和教育理念，以提高學生英語綜合應用能力為核心，注重基礎知識的鞏固與拓展，強化學生的聽說讀寫能力，同時培養學生的跨文化意識和自主學習能力。
二、教學目標
知識與技能：
鞏固和擴展初中英語基礎知識，包括詞匯、語法、句型等。
提高學生的聽力和口語表達能力，使其能夠流利地進行日常交流。
培養學生的閱讀理解能力，提高閱讀速度和準確性。
提升學生的寫作能力，使其能夠撰寫簡單的英語文章。
過程與方法：
采用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣和積極性。
注重學生自主學習能力的培養，鼓勵學生主動參與課堂活動。
加強合作學習，培養學生的團隊精神和溝通能力。
情感、態度與價值觀：
培養學生的跨文化意識，尊重和理解不同文化背景下的價值觀。
增強學生的自信心和毅力，鼓勵學生面對困難時保持積極態度。
培養學生的社會責任感和公民意識，使其具備服務社會的'意識和能力。
三、教學計劃
教學內容安排：
按照教材和教學大綱的要求，合理安排教學內容和進度。
注重知識的系統性和連貫性，確保學生能夠在掌握新知識的同時鞏固舊知識。
適當增加拓展性內容，如閱讀英文原著、觀看英文電影等，以提高學生的英語綜合應用能力。
教學方法和手段：
采用啟發式、討論式、合作式等多種教學方法，激發學生的學習興趣和積極性。
利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學內容和形式。
組織多樣化的課堂活動，如角色扮演、小組討論、辯論等，提高學生的參與度和互動性。
評價與反饋：
建立完善的評價體系，包括平時成績、期中考試、期末考試等，全面評估學生的學習效果。
及時給予學生反饋和指導，幫助學生發現問題并改進學習方法。
鼓勵學生進行自我評價和反思，提高自主學習能力和自我管理能力。
四、教研與培訓
加強備課組內部的教研活動，定期交流教學經驗和心得，共同解決教學中遇到的問題。
積極參加學校組織的教研活動和培訓，學習新的教學理念和方法，提高教學水平和能力。
鼓勵備課組成員參加各級各類的英語教學比賽和研討會，拓寬視野和思路，提高專業素養。
五、總結與展望
本學期，初三英語備課組將緊緊圍繞教學目標和教學計劃，積極開展教學工作，努力提高學生的英語綜合應用能力。同時，備課組也將不斷加強自身建設，提高教學水平和能力，為學生的全面發展做出更大的貢獻。
初三英語備課組第一學期工作計劃 12
一、前言
為了更好地指導初三學生備戰中考，提高英語學科的教學質量，本備課組結合學生實際情況和中考要求，特制定本學期工作計劃。我們將堅持以學生為中心，注重培養學生的英語綜合運用能力，確保學生在語言知識、語言技能、學習策略和文化意識等方面得到全面提升。
二、工作目標
提高學生英語聽、說、讀、寫四項基本技能，尤其是閱讀和寫作能力。
擴大學生的詞匯量，提高語言運用能力。
培養學生自主學習和合作學習的能力，提高學習效率。
加強中考題型訓練，熟悉考試策略。
三、工作內容與措施
教材分析與整合
深入研究教材，明確教學目標和重難點。
結合中考要求，對教材內容進行適當的調整和補充。
編制或選用符合學生實際的教輔材料，提高教學效果。
教學設計與實施
制定詳細的教學計劃，確保教學進度與中考復習節奏相協調。
采用多種教學方法和手段，如情境教學、任務型教學、合作學習等，激發學生的學習興趣。
注重培養學生的語言交際能力，通過角色扮演、小組討論等活動提高學生的口語表達能力。
加強閱讀訓練，指導學生掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和準確性。
定期進行寫作訓練，指導學生掌握寫作技巧，提高寫作水平。
課外輔導與拓展
組織英語角、英語競賽等活動，提高學生的英語運用能力。
推薦優秀的英語學習資源，如英語電影、英文歌曲、英文原著等，拓寬學生的視野。
對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙。
評價與反饋
采用多元化的'評價方式，如課堂表現、作業、測驗、口語測試等，全面了解學生的學習情況。
及時反饋評價結果，幫助學生認識自己的學習狀況，明確改進方向。
定期組織模擬考試，讓學生熟悉中考題型和考試流程，提高應試能力。
家校合作與溝通
加強與家長的溝通與交流，及時了解學生在家的學習情況。
邀請家長參加學校或班級組織的英語活動，增強家長對英語學科的關注和支持。
鼓勵家長監督學生的英語學習，提供必要的幫助和支持。
四、工作保障
加強備課組內部的溝通與協作，共同研究教學問題，分享教學經驗。
定期參加學校組織的教師培訓活動，提高教師的專業素養和教學能力。
充分利用學校的教學資源，如多媒體教室、圖書館等，為教學提供有力保障。
五、總結與展望
本學期工作計劃將為本備課組的教學工作提供明確的方向和指導。我們將認真執行計劃內容，不斷總結經驗教訓，及時調整教學策略和方法，確保學生在英語學科上取得優異成績。同時，我們也將關注中考動態和政策變化，及時調整教學計劃，為中考做好充分準備。
初三英語備課組第一學期工作計劃 13
一、工作目標
提升學生英語綜合能力，尤其是應對中考的各項能力。
確保教學質量穩步提高，學生成績有所提升。
培養學生良好的英語學習習慣和思維能力。
二、工作重點
研究中考考點和題型，有針對性地進行教學。
強化聽力、閱讀和寫作訓練。
抓好詞匯和語法教學。
三、具體措施
每周開展集體備課活動，深入研討教材和教法。
（1）分析每單元的重難點，制定教學策略。
（2）分享教學資源和經驗。
精心設計課堂教學
（1）運用多種教學方法，激發學生興趣。
（2）注重課堂互動，提高學生參與度。
作業布置與批改
（1）根據學生實際情況分層布置作業。
（2）認真批改，及時反饋。
定期組織測驗和講評
（1）通過測驗了解學生掌握情況。
（2）針對問題進行有針對性的.講評和輔導。
開展英語課外活動
（1）如英語角、英語閱讀競賽等。
（2）拓寬學生英語學習渠道。
四、教學進度安排
第 1-3 周
完成第一至三單元教學，組織第一次小測驗。
第 4-6 周
進行第四至六單元教學，開展一次英語課外活動。
第 7-9 周
復習鞏固前六單元，進行中期模擬考試。
第 10-12 周
完成第七至九單元教學，加強聽力和寫作訓練。
第 13-15 周
綜合復習，重點突破中考難點。
第 16-18 周
進行期末復習和模擬考試。
第 19-20 周
期末復習與考試。
五、團隊建設
加強備課組成員之間的溝通與協作。
定期開展教學研討和經驗分享會。
共同學習教育教學新理念，提升專業素養。
我們初三英語備課組將齊心協力，為提高學生英語水平和中考成績而努力奮斗，讓學生在英語學習中取得更大的進步。
初三英語備課組第一學期工作計劃 14
一、指導思想
以提高初三學生英語成績和綜合語言運用能力為目標，積極探索有效的教學方法和策略，為學生的中考英語奠定堅實基礎。
二、工作目標
提高課堂教學效率，確保學生扎實掌握英語基礎知識和基本技能。
提升學生的英語聽說讀寫能力，特別是在閱讀理解和書面表達方面取得明顯進步。
培養學生良好的學習習慣和學習策略。
爭取在本學期的各類考試中取得優異成績。
三、工作措施
集體備課
（1）每周定期開展集體備課活動，共同研討教學重點、難點和教學方法。
（2）統一教學進度和教學內容，確保教學的連貫性和一致性。
課堂教學
（1）精心設計教學環節，激發學生學習興趣，提高課堂參與度。
（2）注重講練結合，及時反饋學生的學習情況。
作業布置與批改
（1）根據教學內容合理布置作業，注重作業的針對性和層次性。
（2）認真批改作業，及時反饋作業中存在的問題。
課后輔導
（1）對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞。
（2）為學有余力的學生提供拓展學習的.機會。
測試與評價
（1）定期組織單元測試和階段性測試，檢測學生的學習效果。
（2）認真分析測試結果，及時調整教學策略。
教學資源整合
（1）充分利用教材、教輔資料和網絡資源，豐富教學內容。
（2）分享教學資源，實現資源共享。
四、具體安排
第 1-2 周
（1）制定本學期教學計劃和進度安排。
（2）完成第一單元教學。
第 3-4 周
（1）集體備課，研討第二、三單元教學。
（2）組織第一次階段性測試。
第 5-8 周
（1）完成第四至六單元教學。
（2）開展英語課外活動，如英語演講比賽等。
第 9-12 周
（1）復習鞏固前六單元知識。
（2）進行第二次階段性測試。
第 13-16 周
（1）完成第七至九單元教學。
（2）組織學生進行中考模擬訓練。
第 17-20 周
（1）全面復習，系統梳理知識點。
（2）進行期末復習和考試。
五、團隊建設
加強備課組成員之間的溝通與協作，互相學習，共同進步。
定期開展備課組活動，總結經驗，解決問題。
我們初三英語備課組將全力以赴，為學生的英語學習和中考成績努力拼搏，爭取在本學期取得優異的教學成果。
初三英語備課組第一學期工作計劃 15
一、工作目標
提高學生英語綜合運用能力，為中考做好充分準備。
確保教學質量穩步提升，使學生在各類考試中取得優異成績。
加強備課組內教師的交流與合作，提升整體教學水平。
二、主要措施
集體備課
每周定期開展集體備課活動，共同研討教學重點、難點及教學方法。
教學研討
每月組織教學研討，分享教學經驗和教學案例，互相學習和借鑒。
資源共享
建立備課組資源庫，共享教學課件、練習題等優質資源。
三、教學安排
第一周到第四周
完成初三英語教材第一至四單元教學，組織相關測試。
第五周到第八周
進行第五至八單元教學，注重語法和詞匯的鞏固。
第九周到第十二周
開展專項復習，如閱讀理解、寫作等。
第十三周到第十四周
進行模擬考試，分析學生存在的問題。
第十五周到第十六周
進行考前沖刺復習，強化重點知識。
四、學生輔導
對學習困難學生進行個別輔導，幫助他們提高成績。
組織英語學習小組，促進學生之間的互助學習。
五、課外活動
舉辦英語演講比賽、英語知識競賽等活動，激發學生學習興趣。
組織英語角，提高學生英語口語表達能力。
六、教學評價
定期對學生進行學業評價，及時反饋學習情況。
分析評價結果，調整教學策略。
我們初三英語備課組將團結一致，努力工作，爭取在本學期取得優異的教學成果，為學生的`中考英語成績打下堅實的基礎。
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