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初中語文教研組長工作計劃（精選15篇）
時間一晃而過，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的初中語文教研組長工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中語文教研組長工作計劃 1
本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng)。
存在問題如下：
1.注重了對學生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。
2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。
4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。
針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體采取如下措施。
1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將語文學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。比如學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學生并與課本結(jié)合。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景，再現(xiàn)給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。
5.指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
6.大多數(shù)學生已有自學課文的能力和習慣，加強指導自學的方法，提高自學的`效果，督促學生按時及時自學并能提出問題，質(zhì)疑、探討。
7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個學生學習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導，幫助，使其盡快趕上來。
總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。“讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。
初中語文教研組長工作計劃 2
一、指導思想：
全面貫徹新學期工作思路和學校的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。本學期，我校語文教學教研工作將繼續(xù)圍繞“引導——建構(gòu)單元教學結(jié)構(gòu)研究”課題，以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展起來。
二、主要工作目標：
1、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。加強“優(yōu)秀教研組”建設(shè)。繼續(xù)認真學習《語文課程標準》教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。
2、以“提高閱讀教學效能”為專項內(nèi)容，開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
3、進行半日開放調(diào)研活動，組織教師聽課并評課，做好課堂即時指導。抓好“校本教研”，針對語文教學中存在的問題，進行沙龍研討，以取得切實有效的辦法。
3、根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，積極營造書香校園，合理開發(fā)校本課程，提升學校文化品位，形成獨特的語文教學理念，促進學校特色的形成，促進教師學生個性化的發(fā)展，形成學校辦學新亮點。
4、利用學校信息技術(shù)資源，開設(shè)“吳莊華僑小學教研之窗?小學語文教學專欄”，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學資源，熱忱為全校師生服務(wù)。
三、工作措施：
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、加強“學習型教研組”建設(shè)。
繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的`組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。
2、加強課堂教學的研討。
（1）本學期，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，繼續(xù)上好組內(nèi)的“一課一議”、“一課三議”和“三課一評”的教研活動。
(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率
（1）備課：鼓勵教師采用電子備課，教師應(yīng)重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計，重視重難點的突破，對于所傳授知識要有整體把握，整體設(shè)
計，對學生學期能力的形成，要有較長期計劃。特別提出的是：每一篇課文有一總的教材學情分析，每一課時都要有學時目標、教學重難點。同時，要求教師認真學習學校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求，對照要求調(diào)整備課行為及教學行為。每一篇課文（包括練習）至少寫一則不少于100字的反思，要求反思要切合實際，有一定的深度。
（2）上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學校以抽查為主。
3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
各備課組成員之間加強合作，溝通研討，對于本年段出現(xiàn)的共性問題應(yīng)有突破性的研究。對于年級中弱勢班級應(yīng)多關(guān)注，力爭各班級之間的平衡發(fā)展。
（三）、加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)
1、各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。
2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。尤其是二年級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高。
3、積極組稿，各語文老師每周至少推薦一篇優(yōu)秀習作到廣播室處，以便學校統(tǒng)一組稿廣播。
（四）、加強特色，提高學生的語文素養(yǎng)。
1、圍繞學校“書香校園”這一特色，各班開展課外閱讀大比拼活動。有計劃的規(guī)定學生的必讀書目和選讀書目。各實驗班級還要定期開設(shè)語文閱讀課。教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報。為每年一度的“校園讀書節(jié)”奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期學校將舉行寫字比賽，并將對寫字教學的指導情況進行督察。
初中語文教研組長工作計劃 3
經(jīng)過一年的學習，我們對學生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點有以下幾點：
1、學生對初中語文學習有了認識和理解
2、能大膽嘗試和探究問題
3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養(yǎng)成差
2、學習比較盲目，目標性不強
3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重
4、積累少，閱讀面不廣。
針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標:
思想品德目標：在語文教學過程中，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
在明確教學目標的基礎(chǔ)上擬采用以下教學措施：
1、貫徹執(zhí)行三三制教學模式。
2、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
3、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
4、要重視學生思維能力的'發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
5、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
6、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。
8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣
初中語文教研組長工作計劃 4
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以新的課程標準、新的語文教學理念進行語文教學，致力于學生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學的合力，實現(xiàn)資源共享、減負增效的目的。順利完成學校下達的工作任務(wù)，整體推進初二語文教學立以下計劃。
二、現(xiàn)狀分析：
學生：本年級共有300多名學生，學生的學習習慣沒有形成，學習的主動性和自主性不高，學生的分析和理解能力、學習方法、書寫規(guī)范等都有待改進，總的教學形勢還不容樂觀。
三、教學目標：(對學生)
(一)課程目標：
1、本學期要完成35篇課文的教學。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。
2、檢查督促學生完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。
(二)閱讀目標：
1、學習抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。
2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，體會文中蘊藏的.情感。
3、學會揣摩和運用文中精彩的語言。
(三)作文目標：
1、繼續(xù)以語言訓練為主。要求學生在生活中進行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。
2、本學期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。
四、主要措施：
1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”，營造充滿生機與活力的語文教學課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時;自讀課文，可放在課內(nèi)(不超過1課時)，也可放在課外(自習課上)，但配套練習要跟上，本期至少出兩套配套檢測題。具體視時間而定。
2、鞏固上學期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，力爭效果最大化。備課組例會具體安排如下：時間：每周二下午。地點：辦公室。
3、上好欣賞課，激發(fā)學科興趣：
結(jié)合初二年級學生的特點，本學期的文學欣賞課仍然關(guān)注古代文學中的詩詞教學，尤其是宋詞。
4、改善作文教學與閱讀教學現(xiàn)狀，提高學生寫作水平和閱讀能力。
首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導作用，擴大學生的閱讀面。
其次，積極鼓學生參加學校放廣播站的投稿活動，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導，引導他們進行文學創(chuàng)作。
第三、組織學生參加各級中學生作文大賽。
第四、結(jié)合新課改提倡學生自主，合作學習的理念，進行學生作文互評互改試驗。
第五、開展興趣小組活動，幫助學生豐富語文積累。
初中語文教研組長工作計劃 5
一、引言
作為初中語文教研組長，我深感責任重大。在新的一學期里，我將以提高學生的語文核心素養(yǎng)為目標，以深化課堂教學改革為重點，以提升教師教學水平為抓手，全面推進語文學科組的建設(shè)與發(fā)展。本工作計劃將圍繞教研目標、工作重點、具體措施等方面展開。
二、教研目標
全面提升教師新課程理論水平，增強教師信息技術(shù)與語文教學整合的能力。
充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
加強日常學科教學管理
（1）確保學科教學的“輕負高質(zhì)”，推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。
（2）重點抓學生的聽課習慣和自主學習習慣，堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預(yù)習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復(fù)習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
（3）追求樸實教學，提高課堂教學實效性。
深化課堂教學改革
（1）組織教師開展教學研討活動，探討新課程理念下的教學方法和策略，推廣先進的教學經(jīng)驗。
（2）鼓勵教師開展教學實驗和研究，探索符合學生實際的教學方式和手段，提高教學效果。
（3）加強信息技術(shù)與語文教學的'整合，推動教育信息化發(fā)展。
提升教師教學水平
（1）組織教師參加各類教學培訓和研修活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
（2）開展教師基本功比賽和教學展示活動，激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)新能力。
（3）制定青年教師培養(yǎng)計劃，有步驟地、扎扎實實地組織實施，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
四、具體措施
制定科學合理的語文教學工作計劃，并抓好計劃的落實。
定期組織教師進行集體備課和教研活動，共同探討教學中的問題和困惑，分享教學經(jīng)驗和方法。
鼓勵教師積極參與課題研究和論文撰寫工作，提高教師的科研能力和學術(shù)水平。
加強與其他學科組的交流與合作，共同推動學校教育教學工作的發(fā)展。
定期對教師的教學工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。
五、總結(jié)
本工作計劃旨在全面提升初中語文教研組的教學質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動學校語文學科組的建設(shè)與發(fā)展。在新的學期里，我將帶領(lǐng)全體教師共同努力，為實現(xiàn)教研目標和工作重點而不懈奮斗。
初中語文教研組長工作計劃 6
一、引言
本學期，作為初中語文教研組長，我將秉承“提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展”的理念，以教研為先導，以課堂教學為主陣地，扎實有效地開展語文學科教學研究，努力探索語文教學新途徑，新方法，以全面提高學生的語文素質(zhì)為最終目的。
二、工作目標
提高教師新課程理論水平，增強教師信息技術(shù)與語文教學整合的能力。
充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
落實“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。
抓學生的聽課習慣和自主學習習慣，堅持對學生進行學法指導工作，如預(yù)習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復(fù)習指導等。
追求樸實教學，提高課堂教學實效性，注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
組織教師日常教研，構(gòu)建完善的教學體系
組織教師開展專題學習和討論，圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
鼓勵教師通讀語文教學研究刊物，及時了解語文教學的'動態(tài)和語文教改趨勢，拓寬語文改革思路，并結(jié)合教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗。
組織各年級的集體備課活動，備課時要針對學生實際、備教材、備學生、備教法、備重點、備作業(yè)、備資源等。
加強教師團隊建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力
組織初中語文新教師招聘培訓，構(gòu)建完善的新師培訓體系。
制定本學科青年教師培養(yǎng)計劃、教學基本功培訓計劃，并且有步驟地、扎扎實實地組織實施。
對教師授課質(zhì)量和續(xù)班率進行監(jiān)督和把控，管理教師團隊授課質(zhì)量。
組織或協(xié)助本學科的課題研究和任課教師教學論文的撰寫、評選、推薦工作。
搭建教研平臺，促進交流與合作
定期組織組內(nèi)教師進行教學觀摩、研討和交流活動，分享教學經(jīng)驗和教學方法。
鼓勵教師參加校內(nèi)外的教學競賽和展示活動，提高教師的教學水平和知名度。
加強與其他教研組的交流與合作，共同推動學校教學質(zhì)量的提升。
四、總結(jié)
本學期，我將以飽滿的熱情和務(wù)實的作風，認真履行教研組長職責，努力推動初中語文學科的教學研究和教學改革。我相信，在全體教師的共同努力下，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績，為學生的全面發(fā)展貢獻我們的力量。
初中語文教研組長工作計劃 7
作為初中語文教研組長，我制定了以下工作計劃，以指導我們教研組在新學期的工作方向和重點：
一、工作目標
提高教師的教育教學能力，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的語文教師隊伍。
加強語文課程建設(shè)，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和積極性。
推進語文教學改革，探索新的教學模式和方法，提高語文教學質(zhì)量。
二、工作計劃
加強教師培訓
（1）定期組織教師參加校內(nèi)外的教育培訓活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
（2）開展教學研討活動，鼓勵教師分享自己的教學經(jīng)驗和教學方法，促進教師之間的交流和合作。
（3）針對新入職的教師，制定專門的培訓計劃，幫助他們盡快適應(yīng)教學工作。
推進課程改革
（1）深入研究新課程標準，結(jié)合學科特點和學生實際，制定適合我校的語文課程體系。
（2）積極探索新的教學模式和方法，如探究式學習、合作學習等，提高學生的學習興趣和參與度。
（3）加強語文與其他學科的融合，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
組織教學研究
（1）定期組織教學研討活動，針對教學中遇到的問題和困惑，開展集體備課和討論。
（2）鼓勵教師參與課題研究，撰寫教學論文，提高教師的科研能力和水平。
（3）加強與其他學校的交流合作，學習借鑒先進的`教學經(jīng)驗和做法。
加強學生管理
（1）關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行干預(yù)和指導。
（2）加強學生的作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)批改和反饋流程。
（3）開展豐富多彩的課外活動，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。
落實常規(guī)工作
（1）制定并落實教研組工作計劃和教學計劃，確保教學工作的有序進行。
（2）定期組織教師進行教學反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并改進。
（3）加強教學資源的建設(shè)和管理，確保教學資源的充足和有效使用。
三、總結(jié)與展望
本學期工作計劃的重點在于提高教師的教育教學能力、推進課程改革、組織教學研究、加強學生管理和落實常規(guī)工作。我們將以飽滿的熱情和扎實的工作作風，積極開展各項工作，為學校的語文教學事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善工作計劃，以更好地適應(yīng)教育教學的發(fā)展需求。
初中語文教研組長工作計劃 8
一、引言
作為初中語文教研組長，我將以提升學生的語文核心素養(yǎng)為核心目標，以推動語文學科教學改革、提升教師教學水平為重點，制定并實施本學期的教研工作計劃。
二、工作目標
構(gòu)建高效的語文教學體系，全面提升學生的語文素養(yǎng)。
加強教師團隊建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
深化課堂教學改革，探索適合學生的教學方法和策略。
組織開展多樣化的教研活動，提升教研組的整體實力和影響力。
三、具體工作計劃
教師培訓與發(fā)展
定期組織教師進行學科培訓和教學研究，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
鼓勵教師參加各類教學比賽和學術(shù)交流活動，拓寬教師的視野和思路。
制定青年教師培養(yǎng)計劃，通過師徒結(jié)對、教學觀摩等方式，促進青年教師的'快速成長。
教學研究與改革
深入研究語文課程標準和教材，明確教學目標和要求，制定科學合理的教學計劃。
鼓勵教師開展教學實驗和課題研究，探索符合學生實際的教學方法和策略。
加強信息技術(shù)與語文教學的整合，利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助教學，提高課堂效率。
定期組織集體備課活動，共同研討教學難點和重點，分享教學經(jīng)驗和資源。
教研活動組織
制定詳細的教研活動計劃，明確活動主題、時間和地點，確保活動的有序開展。
鼓勵教師積極參與教研活動，發(fā)表自己的觀點和看法，促進教研活動的深入進行。
定期組織教學觀摩、教學研討等活動，展示優(yōu)秀教師的教學風采和教學方法。
邀請專家學者來校進行講座和指導，提升教研組的整體實力和影響力。
教學質(zhì)量監(jiān)控
加強對教師教學質(zhì)量的監(jiān)督和評估，定期進行教學檢查和教學反饋。
建立健全的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，包括學生評價、同行評價、自我評價等多種方式。
對教學質(zhì)量優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師進行指導和幫助。
學科文化建設(shè)
加強學科文化建設(shè)，營造濃厚的語文學科氛圍。
定期組織學科競賽、讀書會等活動，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
鼓勵學生積極參與文學社團、寫作比賽等活動，提升學生的寫作能力和文學素養(yǎng)。
四、總結(jié)
本學期的工作計劃旨在通過教師培訓與發(fā)展、教學研究與改革、教研活動組織、教學質(zhì)量監(jiān)控和學科文化建設(shè)等方面的努力，全面提升初中語文教研組的教學質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)。我將帶領(lǐng)全體教師共同努力，為實現(xiàn)這些目標而不懈奮斗。
初中語文教研組長工作計劃 9
一、引言
本學期，初中語文教研組將在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，以提高語文教學質(zhì)量為目標，同時注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。作為教研組長，我將帶領(lǐng)全組教師，通過扎實的教研活動，探索有效的教學方法，推動語文學科的持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
提高教師素質(zhì)：加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神和教學特色的優(yōu)秀教師。
優(yōu)化教學質(zhì)量：通過教研活動的深入開展，推動課堂教學改革，優(yōu)化教學方法和手段，提高課堂教學質(zhì)量和效率。
促進學生發(fā)展：關(guān)注學生的個體差異，因材施教，注重培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、口語表達等能力，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。
三、工作重點
加強教學常規(guī)管理：規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)批改等教學行為，確保教學工作的有序進行。
開展教研活動：定期組織教師進行教學研討、案例分析、教學觀摩等活動，促進教師之間的交流和合作，分享教學經(jīng)驗和方法。
深化課堂教學改革：積極探索新的教學模式和方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作學習等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高課堂教學質(zhì)量。
加強學生課外閱讀指導：建立學生課外閱讀指導機制，推薦優(yōu)秀的閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀能力和水平。
注重學生口語表達訓練：通過課堂討論、演講比賽等活動，加強學生的口語表達訓練，提高學生的口語表達能力和自信心。
四、具體措施
制定詳細的教研計劃：根據(jù)工作目標和工作重點，制定詳細的教研計劃，明確每項活動的.時間、地點、參與人員等具體安排。
加強教師培訓：組織教師參加各類培訓和學習活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
落實教學常規(guī)：加強教學常規(guī)管理，確保教師備課、上課、作業(yè)批改等教學行為的規(guī)范性。
開展教學觀摩和研討活動：定期組織教師進行教學觀摩和研討活動，分享教學經(jīng)驗和方法，促進教師之間的交流和合作。
加強學生課外閱讀指導：建立學生課外閱讀指導機制，制定閱讀計劃和推薦書目，開展閱讀指導和交流活動。
注重學生口語表達訓練：組織各類口語表達活動，如課堂討論、演講比賽等，提高學生的口語表達能力和自信心。
五、總結(jié)
本學期，初中語文教研組將緊緊圍繞工作目標和工作重點，認真開展各項教研活動，努力提高教學質(zhì)量和效率。同時，我們將關(guān)注學生的個體差異，因材施教，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。相信在全組教師的共同努力下，我們能夠取得優(yōu)異的成績，為學生的全面發(fā)展貢獻我們的力量。
初中語文教研組長工作計劃 10
一、工作目標
提升語文教學質(zhì)量，確保學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。
加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
深化語文教學改革，探索新的教學模式和方法。
組織多樣化的教研活動，提升教師的教科研水平。
二、工作計劃
教學計劃
（1）組織教師深入研究新課程標準，結(jié)合學校和學生實際，制定科學的語文教學計劃。
（2）加強集體備課，確保教學內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性，提高課堂教學效率。
（3）鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，如采用探究式學習、合作學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
教師專業(yè)發(fā)展
（1）定期組織教師參加教育培訓活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
（2）開展教學研討活動，鼓勵教師分享教學經(jīng)驗，互相學習和提高。
（3）對新入職的'教師進行師徒結(jié)對，通過“傳幫帶”的方式，幫助他們盡快適應(yīng)教學工作。
學生能力提升
（1）關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行干預(yù)和指導。
（2）加強學生的作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)批改和反饋流程，確保學生及時糾正錯誤。
（3）開展豐富多彩的課外活動，如讀書會、寫作比賽等，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。
教研活動
（1）定期組織教學觀摩活動，讓教師們互相學習、互相借鑒。
（2）鼓勵教師參與課題研究，撰寫教學論文，提高教師的科研能力和水平。
（3）加強與其他學校的交流合作，學習借鑒先進的教學經(jīng)驗和做法。
三、總結(jié)與展望
本學期工作計劃的重點在于提升語文教學質(zhì)量、加強教師隊伍建設(shè)、深化語文教學改革和組織多樣化的教研活動。我們將以飽滿的熱情和扎實的工作作風，積極開展各項工作，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善工作計劃，以更好地適應(yīng)教育教學的發(fā)展需求。
初中語文教研組長工作計劃 11
一、指導思想
以學校工作計劃、教務(wù)處工作計劃為指導，以中職語文教學大綱、對口單招語文考試大綱、中職學業(yè)水平語文測試大綱為引導，以提升語文學科教學質(zhì)量、提高學生語文素養(yǎng)、提高課堂教學效率為重點，聚焦教師專業(yè)發(fā)展提速、聚焦語文學科成績提高、聚焦語文教研成效提升，努力構(gòu)建具有我校特色的語文學科教學教研體系。
二、工作目標
1.在認真搞好教學常規(guī)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，進一步加強語文學科教學研究工作，爭取在語文校本科研方面有所突破，形成學校自己的教學特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2.繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長，繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認真完成學校各項工作。
3.繼續(xù)提高語文學科教學成績，高一對口、高二、高三對口語文力爭南通前三，高一、高二就業(yè)語文力爭如皋第一。
4.充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、工作要求
1.實施“青藍工程”，青藍結(jié)對，共同成長。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給年輕教師以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為語文教學骨干。同時為青年教師搭建展示自我的平臺，積極帶領(lǐng)他們參加各類賽事活動，提升學校語文組的.整體教學教研水平。
2.萃取集體智慧，推行集體備課，發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗力。定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動與教學比武活動。
3.組織研讀中職語文教學大綱、對口單招語文考綱、學業(yè)水平語文測試大綱，通過主題性研討、沙龍活動，有針對性的解決語文教學中的疑難雜癥。
4.通過專家引領(lǐng)，共同研討，提高語文學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
5.立足課堂，扎根課堂，培養(yǎng)能力，注重應(yīng)用，提高課堂教學效率。
6.深化語文校本課題研究，進一步提高語文教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升語文教師科研素養(yǎng)；并用科研指導語文教學。
7.激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促自身專業(yè)成長。
8.加強課件的制作、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體技術(shù)在教學中的應(yīng)用。建立交流平臺，鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓視野，充實自己，提高業(yè)務(wù)水平。
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為了進一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，形成全方位的育人氛圍，有效地促進學生全面發(fā)展，提高教學教研水平，特定計劃如下。
一、指導思想
以十六大和全國各級基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，根據(jù)我市教研室的工作計劃要求，結(jié)合我校初中語文教學的實際，以貫徹新課程理念、搞好語文課程改革為中心，努力加強教師業(yè)務(wù)理論培訓和課堂教學教法研究，有目的有計劃地開展教育教研工作，提高學生綜合語文素質(zhì)。
二、具體做法
1、抓好教師培訓工作
認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》，準確把握新的課程理念，做到思想觀念轉(zhuǎn)變到位，真正把握每篇課文的教學重點和難點，達到教學思想相統(tǒng)一。
2、加強集中培訓和校本培訓工作
以“請進來”和“走出去”相結(jié)合、學習和考查相結(jié)合、理論學習與教學實踐相結(jié)合，組織教師聽專題講座、學術(shù)報告，觀看專題錄像，組織教師進行聽課評課，在原有基礎(chǔ)上提高教育教學水平。
3、構(gòu)建學習型組織。根據(jù)學校工作計劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學、教研、學習能力的`提高為重心，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán)。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得，本學期完成業(yè)務(wù)學習筆記和讀書筆記不少于一萬字。
4、進一步優(yōu)化課堂教學
課堂教學要努力做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀并重；突現(xiàn)學生主體、學法指導，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，真正把課堂還給學生；鼓勵學生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、舉辦讀書筆記展覽與書寫規(guī)范字活動。以此促進教師不斷學習，形成濃郁的學習氛圍，推進學習化組織建設(shè)的進程。
6、努力開展“語文閱讀”活動
要積極引導學生廣泛閱讀一切有價值的書籍，用好《語文課外閱讀叢書》，提倡訂閱《語文周報》、《中學生學習報（語文周刊）》、《語文報》等優(yōu)秀報刊，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習備考工作
四步復(fù)習法。即分四個步驟復(fù)習：
一輪復(fù)習一二輪復(fù)習一三輪復(fù)習一四輪復(fù)習
基礎(chǔ)復(fù)習一專題復(fù)習一綜合拉練(考前練兵)一回扣課本
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一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、教研組成員概況
本教研組共有5位老師，本教研組成員的平均年齡在三十五歲左右，是一支年輕化的教研隊伍，我們都有豐富的教學經(jīng)驗，求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新的精神，相信在以后的工作中我們將相互協(xié)作，共同進步，把學校的語文教學和教研工作推向一個新的臺階。
三、工作要點：
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展，衡量標準多元化。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。
2、配合教導處和校長室搞好“推磨課”。
提前一周定好上上推磨課的時間，定好上推磨課的老師，提前一周在集體備課時一起切磋探討推磨課內(nèi)容，爭取每節(jié)推磨課都上成精品課。推磨課結(jié)束后展開評課，上課老師要寫教學反思，聽課老師要寫聽課心得。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的.作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，這學期尤其要強化學生的閱讀理解能力訓練，以“初中語文閱讀欣賞”為藍本，每周備課，有詳細教案，輔助閱讀理解練習，有系統(tǒng)有計劃強化學生閱讀訓練。
4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、演講比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
5、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
6、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每周寫成長日記。
7、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色。
8、繼續(xù)扎扎實實做好集體備課工作，求效果，抓質(zhì)量。
9、安排豐富多彩的語文活動，寓教于樂，激發(fā)學生學習語文的興趣，這學期五月中學將面向全校舉行成語大會，同時每個班級根據(jù)課堂需要舉行一些小型活動。
四、時間安排
二、三月
1、第一周制定教研組及備課組計劃及公開課計劃；
2、開展第一次語文組教研活動；
3、第一次教學工作檢查。
四月
1、備課組活動；
2、業(yè)務(wù)學習，寫好學習筆記和心得體會。
五月
1、組織教師參加新課程的培訓，交流，研討活動，組織論文交流；
2、組織好期中測試。
3、組織好“成語大會”活動。
六月
1、備課組活動；
2、20xx年中考
七月
1、期末考試；
2、優(yōu)秀案例評選；
3、第三次教學工作檢查；
初中語文教研組長工作計劃 14
新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)!學校語文教研組將連續(xù)本著喜愛教學、同學的思想，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂。特將本學期的工作方案如下：
一、指導思想
本學期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間安排模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和"三進工作的討論，強化對"自主、合作、探究學習方式和"以讀為本在課堂中的實踐討論，努力推動素養(yǎng)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。
二、教研工作目標
轉(zhuǎn)變舊的教育模式，連續(xù)推動課堂教學改革，加大改革力度，注意改革的過程和閱歷的積累，準時組織本教研組的老師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中消失的問題進行仔細分析，鼓舞老師仔細、大膽試驗，推動大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改試驗。
圍繞"說教材活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，仔細完成研討專題，提高老師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道。
三、工作重點
(一)學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)
新時期的語文教學應(yīng)根據(jù)語文和語文學科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、有用性，提高同學的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1.仔細學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞"素養(yǎng)教育"創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和同學觀。
2.每位語文老師要堅持通讀一、二種語文教學討論刊物，準時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，汲取并消化他人的'先進的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學"內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對語文老師所提出的更高的要求。
3.緊密結(jié)合教育教學實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率
1.結(jié)合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學是主陣地。要對比新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，連續(xù)探究課堂教學模式，培育同學自主學習的習慣和力量，堅決做到面對全體同學，照看不同程度、不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2.加強常規(guī)教研，確保教學效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將協(xié)作教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。
3.課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、復(fù)習課、講評課區(qū)分分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有肯定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。
4.作文訓練要確保8篇，老師批改要做到"兩個眉批、一個總批。初一重點訓練同學寫生動的記敘文和簡潔的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡潔的談?wù)撐模跞柧殤?yīng)全方位的。作文教學要克服隨便性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要具體講評，提高同學的寫作力量。初三班級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，實行課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓同學在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練同學可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必需留意并解決同學的書寫問題，書寫較差同學老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。
5.留意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提示指導;不辱罵、體罰、恐嚇同學，也不放任自流。
6.聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復(fù)聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注意實效性，擴大溝通的層面。評課在老師上課后準時進行，實行座談形式，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講，人人參加，評課時反對不痛不癢的"無病呻吟，反對不著邊際的"紙上談兵。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。
7.注意語文的課后輔導。各個老師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓舞優(yōu)秀生參與校內(nèi)外各項競賽活動，樂觀參與各級各類征文活動，參與語文學科的社團活動;特殊要留意學困生的輔導，培育他們語文學習愛好，肯定要爭取全部的同學愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二同學要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。肯定要占據(jù)同學語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升同學的語文水平和學科成果。
(三)加強課題討論，培育同學素養(yǎng)
語文教學應(yīng)當在教給語言學問的同時，著重于引導應(yīng)用，培育同學的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教育，而到著眼于培育同學應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴高校生學問面，正確引導同學看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向同學推舉課外閱讀材料。
任何學習都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展同學的認知領(lǐng)域，即生活-課堂-生活。再者，學習本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。
本學期要進一步加強課題討論過程管理，準時方案、準時總結(jié)，鼓舞老師們能結(jié)合教學實際，樂觀科研實踐。
(四)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作
初三語文老師要進一步深化學習20xx年中考語文考綱和xx市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，仔細討論中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復(fù)習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復(fù)習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習工作。
四、詳細活動支配
1.開展豐富多彩的課外活動。
(1)供應(yīng)各班必讀與選讀書目，要求同學抽時間讀，老師應(yīng)督促檢查。
(2)組織語文學問競賽。七八班級漢字聽寫大賽(12.13周)
(3)書法等級考試(16周)
2.教研時間及常規(guī)檢查
(1)每周四上午17：20-18：00為教研時間。開展教研活動時，以"說教材學習和初三復(fù)習工作研討為教研重點。
(2)落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到"不備課不上課，不簽字不上課，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改狀況。
(3)樂觀參與校內(nèi)校外的培訓，并傳達或宣揚培訓學習內(nèi)容。
3.公開課教學活動支配
(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學效率，堅持"一磨二上三展現(xiàn)。
(2)時間：見支配表。
(3)要求：有教案，有教學反思。
初中語文教研組長工作計劃 15
一、指導思想
認真學習核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，深入研讀課程標準關(guān)于閱讀與寫作的相關(guān)闡述，遵循語文教學規(guī)律，全面推進中學語文課程改革。認真閱讀與研習三套教材，努力在教學實踐中提高課堂教學品質(zhì)；優(yōu)化學科教學研究方式，推進語文課程建設(shè)和校本教研，特別是教研組和備課組的建設(shè)，提高中學語文教學的質(zhì)量和品位，為全體學生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務(wù)。
二、工作重點
（一）以三套教材為載體提高課程實施水平。
在總結(jié)推廣常州市教科研重點課題“閱讀教學過程中多元化語文實踐的策略研究”研究成果的基礎(chǔ)上，以三套教材為載體，深入學習修訂版《義務(wù)教育語文課程標準》，認真研讀三個年級的教材，特別是統(tǒng)編七年級教材，積極籌備“單元式組課教學”課題組。通過會議推進、專題研討、學術(shù)沙龍、案例分析等多種形式，引領(lǐng)學校的語文課程改革與校本教研，推進教學改革，轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高課程實施水平。
（二）以多元活動為抓手提高學科教研實效。
1．認真解讀教學案例，結(jié)合教學現(xiàn)場研讀修訂版《義務(wù)教育語文課程標準》的關(guān)鍵點，以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動。組織好七八兩個年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動，充分發(fā)揮研究課的輻射作用。
2．積極開展號“一師一優(yōu)課”活動，組織開展協(xié)作片的學科教研活動，提高活動效益。認真組織學科基地學校的教學研討活動，努力提升校本教研活動的品質(zhì)，發(fā)揮學科基地的作用。
3．圍繞“中學語文學科核心素養(yǎng)”的學習，積極推進學校的.教研組建設(shè)，對部分學校進行學科專項調(diào)研，組織開展相關(guān)的學科教學改革研討活動，研究改進語文教學方式，提高語文教學效率的技術(shù)策略，促進均衡發(fā)展。
4．注重學科多渠道研討的平臺建設(shè)，積累學科資源，充分發(fā)揮中語會、學科中心組和其他學科骨干的作用，充分利用“送培到校”“校長學科基地”等項目的研修活動，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討，提出改進措施，發(fā)揮教學骨干的引領(lǐng)作用。
（三）以素養(yǎng)提升為導向提高復(fù)習教學效率。
召開畢業(yè)班教師的教學研討會，組織好相關(guān)的公開課教學。組織教師對20xx年中考試卷進行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學建議，有針對性地組織畢業(yè)班教學的研討活動，做到及早謀劃，及早實施。
三、主要活動
九月份
1．舉辦七年級語文教師統(tǒng)編教材教學的研討活動。
2. 籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學為主的“單元式組課教學鏈”課題組。
3．組織開展xx區(qū)20xx年中小學生作文競賽暨常州市中小學生作文競賽選拔賽活動。（湖塘實驗中學）
十月份
1．根據(jù)區(qū)教育學會統(tǒng)一安排，做好區(qū)中語會年會論文的征集、評選等工作。
2．舉辦八年級語文教師使用修訂版教材的教學研討活動。
3．舉辦九年級語文教師畢業(yè)班教學專題研討活動。
十一月份
1．組織參加常州市第十八屆中學生作文競賽。
2．組織開展區(qū)初中語文學科基地教學研討活動。
3．組織開展“單元式組課教學鏈”課題研討活動。
十二月份
1．組織開展20xx年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創(chuàng)作比賽。
2．組織開展沿江七市區(qū)初中語文教學觀摩研討活動。
3．召開中語會理事會議。
二0一八年一月份
1．做好各年級期末測試情況分析。
2．做好學期總結(jié)工作。
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