小班工作計劃

時間：2021-11-01 08:37:17 工作計劃我要投稿

小班工作計劃15篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的小班工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小班工作計劃15篇

小班工作計劃1

　　伴隨著時間的腳步新又進入了一個新的學期，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，并將在工作中超越自我，為了做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期從以下幾個方面開展工作：

　　一、指導思想：新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的新學期。

　　二、班級情況分析：本班現有幼兒X名，男孩X名，女孩X名。經過了上學期的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達能力比上學期好了不少，能表達自己的想法和意愿；幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。

　　但經過兩個月的假期生活，許多幼兒的常規意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。

　　三、班級工作目標：

　　1、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

　　2、加強教學活動，加強自身的學習，提高自身的業務素質。

　　3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

　　4、環境創設，豐富主題墻內容。

　　5、確保幼兒安全，優化班級生活。

　　6、加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

　　四、具體工作措施：

　　（一）繼續加強班級常規教育工作，培養幼兒良好的學習習慣。

　　1、對幼兒的學習常規的培養，我們制定了“我們的約定”欄，有衛生要求方面、上課紀律方面、禮貌常規方面等四個板塊，幼兒進行評比。

　　2、對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

　　3、培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。

　　（二）加強教學活動、豐富環境創設和區域內容：

　　1、在教學活動方面，我們注重創設良好的學習氛圍，讓課堂充滿活力。使孩子們從心理上充分感受到自己已經長大了，激發幼兒對學習生活的渴望。

　　2、在布置主題墻與主題活動相關，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，讓幼兒與環境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。

　　3、我們根據小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區域活動，如：科學區、數學海洋、識字區、益智區、閱讀區，在這些區域當中，我們注重幼兒遵守活動的規則，培養幼兒在活動時的規則意識。

　　（三）保教結合，優化班級嚴格執行衛生消毒制度，及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將采用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。對班內體質差，進餐慢的幼兒進行重點照顧，使他們的體質有一定的提高。

　　加強對幼兒的安全知識教育，平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。

　　（四）加強自身的學習，提高自身的業務素質

　　1、加強業務學習，認真備課、寫好各類計劃，并及時進行反思。

　　2、參加業務素質的進修和學習，提高自己學歷水平，平時多看一些關于教育理論的書籍，更新教育觀念。五、家園互動：家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效。讓家長了解孩子一周上課的內容、每一周哪些孩子在各方面都有進步，同時張貼一些育兒經驗，讓家長在教育孩子方面得到解惑。請家長參與我班的家長助教活動，來園做一天老師，使家長成為幼兒園的協作者與支持者，實現了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動。

小班工作計劃2

　　一、教育工作

　　1、開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自我的知識和經驗。

　　2、開展主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化;感受到自我正在經歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的歡樂。

　　3、開展主題活動《冬天來了》，讓幼兒感受到氣候的變化，發現人們的生活起居、穿戴打扮的變化，會因為冰雪的出現而欣喜不已。

　　二、保育工作

　　1、注意幼兒運動前后的自我保護，如明白熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，出汗了主動到教師處擦汗等。

　　2、在午睡、進餐環節中，鼓勵幼兒自我穿脫衣服，自我用勺吃飯，培養幼兒的獨立生活本事。

　　3、帶領幼兒多在陽光下散步或運動。

　　三、環境創設

　　1、布置富有動感的、以汽車等會滾動的物體為主的圖案等，粘貼在展板上，構成“汽車畫廊”。

　　2、布置一組幼兒從小到大的成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

　　3、冬天場景，主體為身著夏裝的一家三口，引導幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。

　　四、家園共育

　　1、帶孩子到馬路上觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

　　2、注意培養孩子的生活自理本事，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自我穿脫衣服、整理玩具等。

　　3、選個易結冰的日子，家長和孩子一齊拿一個容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天結冰后把它帶到班上，放置科學區內。

　　五、其他

　　1、帶領幼兒用積木在沙池里修建馬路或盤山公路，并放上玩具汽車。

　　2、引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。

　　3、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。

小班工作計劃3

　　一、情況分析

　　家庭是人們接受教育最早，教育內容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開始接受學校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學育兒的知識也是知之甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。

　　二、家長工作目標

　　1．通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

　　2．通過開展各種各樣形式的活動，如專家育兒知識普及，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

　　3．開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

　　4．結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　三、具體措施

　　1．有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

　　2．辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

　　3．召開家長會，定期發放調查表。

　　4．進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。

　　5．進行家長會，加強家園的聯系。

　　6．向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

　　7．開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

　　8．發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。

　　9．征求家長意見，做好反饋工作。

小班工作計劃4

　　第一學期

　　一、情況分析

　　1、組員基本情況：

　　本組成員都有著自身的優點，特別表現在接受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空間。各位組員的專業特長也涵蓋了美術、音樂、教育管理等，分布面廣，能更好的為以后的教育工作服務。

　　2、教研現狀分析：

　　優勢分析：

　　（1）經過前一階段的研究，組員們對游戲化體育活動有了進一步的認識和理解，并積累了相關知識和開展實踐活動的經驗。研討活動中，組員們都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，能利用多種形式進行理論性的學習和實踐研究，并逐漸從主動參與轉向主動研討，科學研討意識在不斷地增強。

　　（2）能參照《運動》一書中的幼兒基本運動技能的發展，針對各區域的場地特征來確定主要的運動技能；老師們能集思廣益，根據幼兒的興趣進行情境性體育運動方案的設計討論，在保證幼兒基本動作技能的基礎上，能預設一些具有挑戰性的內容來促進孩子運動能力的發展，凸顯我園的運動特色。

　　（3）在進行了一系列方案的設計與改進之后，對具體內容進行了現場展示。從情境的創設、對層次性的解讀等，老師們都能從幼兒最近發展區的角度出發，在給孩子趣味性的游戲化運動中，獲得成功的體驗。老師們也在這一過程中得到能力的提升。

　　弱勢分析：

　　（1）理論聯系實際的水平還有所欠缺，對小班年齡段游戲化體育活動設計的目標定位、環節架構的能力還有待于提高。

　　（2）老師們在進行游戲化體育活動的設計中，對小班幼兒的年齡特點把握不夠，或者太簡單缺乏挑戰性、或者太難使孩子缺乏自信，因此在游戲化體育活動設計中的可行性和有效性還有待于提高。

　　（3）大多數幼兒都是第一次上幼兒園，在家里的生活起居大都由老人來代替，所以在存在著生活自理能力較差的現象，因此在幼兒園利用有效地方式方法來加以提高。

　　二、指導思想

　　我們小班教研組緊緊圍繞《上海市學前教育課程指南》、《幼兒園教育指導綱要》的精神，以園務工作計劃、課程項目計劃為依據，以先進的理念為指導，全面推進和深化教師的教研水平。并以《運動》為指導用書，開展適時有效的教研活動，加強對小班年齡段動作發展及年齡特點，加強對游戲化體育活動設計的探索與實踐，提升幼兒的運動積極性、發展幼兒的運動技能。并在此基礎上，提高教師對運動項目開展的能力，有效凸顯我園的運動特色課程，從而更好的.促進教師的專業化成長。另外，以《生活》、《游戲》等教材為參考，優化小班生活區環境，采取有效的方法，切實提高小班幼兒的生活自理能力。

　　三、教研目標

　　1、通過理論與實踐的學習，在研討中使我們老師對“依據小班幼兒動作發展及年齡特點開展游戲化體育活動的設計”有一個明確的認知，并能根據小班幼兒的主要運動技能進行方案的設計與活動的組織。

　　2、通過對《小班生活區環境與個別化學習的有效融合》，創設更加適切的環境為幼兒生活自理能力的提高服務。

　　3、通過研討與實踐觀摩等方式，提高教師對游戲化體育活動的設計能力和對環境的創設能力。

　　四、內容與措施

　　1、加強理論學習，以《綱要》、《指南》為指導，運用《運動》教材和網絡信息，使老師們能對小班幼兒運動的技能發展有一定的了解與認識。

　　2、在兩周一次的教研活動中，通過“案例分析、參與式討論、辨析式討論”等方法，營造“熱烈、積極”的教研氛圍，認真探索符合小班幼兒游戲化體育活動的方案，提升教師設計與組織相關活動的能力。

　　3、開展現場觀摩活動，老師進行現場診斷與交流，并提出改進措施，通過互相的學習觀摩，來不斷提高自己的業務能力。

　　4、利用我園進行全區運動展示的機會，使老師們互相幫助與學習，提高對小班運動的集體組織與調控能力。

　　5、觀摩小班生活區環境，取長補短。觀摩各班生活區與個別化學習環境的融合，及時提出良好建議，更加優化環境，提高幼兒的生活自理能力。

　　五、具體活動安排

　　周次

　　內容

　　形式

　　問題思考

　　責任人

　　調整

　　第二周

　　1、小班學期教研計劃交流。

　　2、小班幼兒運動技能發展目標的學習。

　　交流研討

　　1、結合我園幼兒實際情況，在小班運動技能中分別可設置哪些挑戰目標？

　　2、對于小班生活區環境創設與個別化學習的融合，談談自己的設想？

　　第四周

　　1、小班游戲化體育活動的設計與組織。

　　2、理論學習：小班生活區環境創設與個別化學習的有效融合。

　　參與式研討

　　1、老師對小班游戲化體育活動的設計與組織需遵循的原則有哪些？

　　2、小班生活區環境創設與個別化學習的有效融合對幼兒生活自理能力發展的意義和作用？

　　第七周

　　小班游戲化體育教學活動方案設計交流。

　　辨析式討論

　　方案設計中，主要運動技能是什么？自我挑戰點是什么？

　　增強組員的主人翁意識，選擇下次教研的主要責任人。

　　第九周

　　1、小班鉆爬技能教學活動實踐研討。

　　2、小班生活區環境創設重點板塊交流。

　　現場觀摩

　　1、在小班開展以鉆爬為主的游戲化體育活動中，教師的注意要點有哪些？

　　2、小班生活區環境重點板塊中的適切性的體現在哪里？

　　第十一周

　　以投擲為主要運動技能的小班活動方案設計。

　　參與式研討

　　你的方案設計要素是什么？

　　第十三周

　　1、小班投擲教學活動的實踐研討。

　　2、小班生活區提示語和個別化操作材料的融合。

　　交流研討

　　1、在活動中如何更好地把握重難點，提高幼兒挑戰積極性？

　　2、小班生活區提示語和個別化操作材料的融合的優勢是什么？

　　第十五周

　　小班生活區環境與個別化學習的有效融合環境的觀摩研討。

　　現場觀摩

　　生活區環境的亮點和需要調整的地方在哪里？

　　第十六周

　　小班年齡段“走、跑、跳”活動設計交流。

　　案例分析

　　在活動設計中，如何體現小班幼兒的挑戰性？

　　第十九周

　　1、小班以“走跑跳”為主的活動觀摩評析。

　　2、小班學期教研小結交流。

　　現場觀摩

　　1、本次活動的優點和不足在哪里？應該怎樣改進？

　　2、生活區環境創設與個別化學習融合對自己的啟示？

小班工作計劃5

　　在本學期里，將在園領導的正確指導，作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。 20xx年上學期幼兒園小班班主任工作計劃

　　新的學期又開始了。這學期我又迎來了小班這群活潑可愛的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。學會了如何去了解幼兒，如何去關心愛護幼兒。尤其是小班幼兒，這學期我帶著這份渴望，這份熱情，擬定了如下教學計劃：

　　一、班級情況分析：

　　我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，多數幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌，面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。這也是家長所期望的。

　　二、班級管理：

　　小班幼兒由于剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什么時候該做什么，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展"穿鞋小能手活動"、"爭做小老師活動"、"看誰紅花多""誰的小手最能干"等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。

　　三、具體工作安排：

　　（一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：

　　1、在一日活動各環節中固定一些常規的環節，如戶外活動、上課、休息、排隊等。

　　2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。

　　3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。

　　4、衛生整潔常規：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。

　　5、安全常規：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。

　　（二）創設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環境，發展幼兒的交往能力和群體意識。小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環境也有助于孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展，讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的；"手工區"、"繪畫區"里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。

　　四、共建家園聯系的橋梁：

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

　　1、我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談，個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處。。

　　3、家長座談會，"每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

小班工作計劃6

　　一、目標

　　在《幼兒園教育指導綱要（試行）》里指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"所以，為幼兒創設安全、衛生、舒適、愉快的環境，以保證孩子健康、快樂地成長，做好安全工作是十分重要的。幼兒園的一日生活常規是不可忽視的，我會充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行及時教育，幫助幼兒建立良好安全意識。現根據幼兒的年齡特點，制定安全計劃如下：

　　1、保證幼兒一日活動的安全，情緒愉快。

　　2、教幼兒自如地玩大型玩具和運動器械，并注意安全。

　　3、不亂拋紙、不將手指、雜物放在嘴里。

　　4、增強幼兒的安全意識，懂得一些基本的自我保護知識。

　　5、確保游戲材料和活動場地的絕對安全，避免一切可能發生的危險源頭。

　　6、在下走樓梯的時候能安靜有序的走。

　　二、內容

　　1、早上來園時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。

　　2、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

　　3、帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

　　4、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。

　　5、滑滑梯時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。

　　6、在幼兒接送時，兩位老師都必須在場，一個老師負責收接送卡，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

　　7、離園接送時，一定要把孩子親手交給家長，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。

　　總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"以上是我們班的計劃，我們將盡自己的一切能力護保好幼兒的安全。

小班工作計劃7

　　新學年來，我們將繼續學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，進一步領會其精神實質，并以新《指南》來指導我們的工作。更新教育觀念，創造性地使用新教材，以幼兒發展為本，以素質教育為核心，創設適宜的教育機會和條件，促進每個幼兒全面和諧的發展，讓兒童、教師在活動中共同成長，促進我班保教質量的不斷提高。幼兒入園后，在保教人員的幫助下適應了新的學習生活環境，適應了幼兒園的集體生活。但是由于小班幼兒的年齡特點，幼兒的生活自理能力、合作能力都比較差，不會與人分享物品，爭搶玩具的現象比較突出。同時我園地處農村，幼兒都比較習慣用方言交往，普通話會話能力較差等，我們將根據園工作計劃結合實際，制定如下計劃：

　　（一）保教工作：

　　1、重視培養幼兒對體育活動的興趣，充分利用自然環境中各種因素進行鍛煉，積極發動家長制作適宜小班幼兒戶外活動的玩具，吸引幼兒主動參與，并體驗運動的樂趣，增強幼兒體質。

　　2、注重情感教育，創設寬松、自由、愉快的班級氣氛，開展一系列的“愛上幼兒園、愛老師、愛同伴”等活動，使幼兒盡快消除入園焦慮，喜歡上幼兒園，樂意與人交往。

　　3、通過借助有關生活常規的掛圖，故事對幼兒進行健康教育，并考慮到幼兒的生活背景及體質差異，提出不同要求。日常生活中老師與保育員及家長步調一致，讓幼兒在做中學，慢慢養成良好的生活衛生習慣及學習習慣。

　　4、創設寬松、自由、積極互動的語言交往環境，支持、鼓勵幼兒與他人交談，使幼兒想說、敢說、有機會說，體驗語言交流的樂趣，使幼兒的普通話交往水平不斷提高。

　　5、通過游戲及談話引導幼兒了解自己的親人和自己生活親密相關人們的勞動，養成幼兒對他人的親近有合作態度，并為幼兒提供伙伴間互動交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，使幼兒喜歡與他人交往，提高交往技能。

　　6、精心呵護與培植幼兒對周圍事物和現象的好奇心，認識興趣和探究欲望，培養幼兒對科學的興趣。

　　7、注重引導幼兒接觸周圍的環境，豐富他們的感情經驗和審美情感，尊重每個幼兒的想法和創造，并鼓勵他們用自己喜歡的藝術形式大膽地表達出來，對有藝術天賦的幼兒注意發展他們的藝術潛能。

　　（二）教研工作：

　　1、保教人員以《指南》為指導，認真貫徹新。《綱要》的精神，在班級中大膽嘗試改革創新，努力轉變陳舊的教育觀念，注重發展幼兒的個性及主體性，并在實踐中不斷總結經驗，提高保教人員保教水平。

　　2、結合幼兒園的音樂課題，我班承擔年段的教研課題：培養幼兒發現生活中的樂器的研究。讓幼兒在探索過程中體會生活的美與快樂。

　　3、開展各類區角活動，及時更新區角材料，并做好區角活動的觀察記錄，共同探討如何在選區中提高幼兒各方面的水平。

　　4、注重游戲活動，在游戲中培養幼兒的主體性，積極性和創造性。

　　5、與班級保教人員共同探討如何根據《指南》及本班幼兒的興趣，讓孩子在寬松愉快的氣氛中學習。

　　（三）家長工作：

　　1、通過召開家長會、家訪及家長學校，向家長宣傳《綱要》、《指南》的精神實質，使家長對教育孩子的方法、責任有新的認識，提高家長的科學育兒水平，能夠更好地支持班級工作。

　　2、認真觀察幼兒的發展情況并及時評價，及時與家長交流，針對幼兒存在問題，共同商討對策，促進幼兒不斷進步。

　　3、充分利用家長資源，爭取家長在物質材料上的支持，知識經驗上的幫助和教育經驗上的分享。比如：發動家長收集樹葉、石頭等自然資源，共同布置有自然特色的班級環境；參與孩子共同自制戶外活動玩具；參與主題活動等等。

　　（四）月份安排：

　　八、九月份：

　　1、配合園里做好新年的招收及注冊工作。

　　2、做好新生入園前家訪，了解幼兒的家庭背景及在家表現。

　　3、迎接新生入園，穩定新生情緒。

　　4、加強對新生自我服務能力及普通話聽說能力的培養。

　　5、制定班級計劃、一日活動常規、課題計劃。同時加強幼兒良好常規的培養。

　　6、組織幼兒學習模仿操。

　　7、準備材料，組織召開家長會，向家長宣傳《綱要》及《指南》精神。

　　8、參加縣幼兒教師課件評比活動。

　　十月份：

　　1、引導幼兒參加區角活動，并做好觀察記錄。

　　2、組織幼兒秋游，開展愛家鄉、愛自然教育。

　　3、充實戶外活動玩具，有效地開展戶外體育活動。

　　4、繼續抓好幼兒的進餐、入寢，培養良好的生活常規。

　　5、收集幼兒美術作品裝飾樓梯墻面。

　　6、參加縣級開放日活動。

　　7、參加園青年教師優質課展示、推選活動。

　　8、組織家長開放日觀察活動。

　　十一月份：

　　1、做好迎接市標準園復評工作。

　　2、繼續加強幼兒普通話交往能力的培養。

　　3、讓幼兒在玩中學，努力培養活而不亂的活動常規。

　　4、做好期中幼兒發展評價工作并及時同家長交流。

　　5、與教師共同學習：《使用新“用收”（健康領域）之我見》（賴薇）

　　6、參加縣青年教師優質課評比活動。

　　7、與保育員共同探討如何增強參教意識，適時地參教。

　　十二月份：

　　1、做好認知角的管理，引導幼兒觀察。

　　2、引導幼兒多觀察周圍環境，并用簡短的語言表述。

　　3、加強游戲的指導，繼續研討“如何開展小班的角色游戲活動”。

　　4、繼續指導保育員的參教意識。

　　5、小段教師共同研討：如何更好地開展小班的音樂活動。

　　準備“慶元旦活動”。

　　一月份：

　　1、開展“慶元旦活動”。

　　2、參加園青年教師說課比賽。

　　3、加強小班幼兒普通話會話能力的培養。

　　4、對每個幼兒發展情況進行評價。

　　5、做好班級工作學期小結。

　　6、對班級幼兒進行全面家訪。

　　二、三月份：

　　1、制定新學期保教工作補充計劃。

　　2、收集自然物進行環境創設。

　　3、加強對幼兒一日活動常規的培養。

　　4、編排并學習新操。

　　5、開展“學雷鋒，做好事”、“我愛媽媽”、“我愛環境”等主題活動。

　　6、抓好班級區角活動的開展。

　　四月份：

　　1、組織幼兒春游，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　2、增添戶外活動玩具，有效開展戶外體育活動。

　　3、加強幼兒良好生活常規的培養。

　　4、在園領導的指導下做好創優質園的自查整改工作。

　　五月份：

　　1、做好慶“六一”準備工作。

　　2、加強班級常規的培養。

　　3、參加縣級開放日活動。

　　4、指導保育員做好配班工作，增強參教意識。

　　5、加強區角活動的組織與指導。

　　六、七月份：

　　1、開展慶“六一”活動。

　　2、配合園醫組織幼兒全面體檢。

　　3、測評幼兒發展情況。

　　4、對班級幼兒進行全面家訪。

　　5、做好班級工作學年總結。

　　6、撰寫專題經驗總結。

小班工作計劃8

　　一、幼兒發展分析評價

　　新學期剛剛開始。我們和幼兒一起共同布置新學期的環境，幼兒對此非常感興趣，能主動加入活動中。他們都很喜歡自己動手親自的嘗試操作，而且每個人都能說出自己新學期的期望，對小朋友的期望，對老師的期望。來園的時候都能主動的問候老師和小朋友。

　　1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。

　　2、學習方面：孩子們對周圍的事物有探索精神，許多孩子喜歡問為什么，生活中孩子會產生很多問題，逐步形成活動的內容。

　　3、運動方面：在運動活動中孩子們的熱情很高，能創造性地進行游戲，也懂得了初步的規則約束，自控能力也增強了。孩子們對自我保護的意識也有一定提高，知道一些危險的動作不能做等。

　　4、游戲方面：游戲是孩子們最喜愛的活動，有四分之三的孩子建立了初步的規則意識，能控制自己的情緒，有自己的主見，合作意識也增強了。在游戲中孩子們非常快樂，特別是在角色游戲中孩子們所表現出來的創造力、想象力真的是特別棒。而且，孩子們學會了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問題，自己建議材料的投放，能嘗試互相進行合作。

　　個別幼兒情況：

　　1、以培養幼兒的創新精神和實踐能力為重點，促進個別幼兒全面、和諧發展。

　　2、確立崔祝源、陳澤宇小朋友為個別跟蹤教育的對象，采用多種積極有效的教育的手段，以更多的幫助和教育，使他們健康成長。

　　3、在活動中，盡量多創設一些機會讓他們參與各種各樣的活動，積極鼓勵孩子敢于表現自己。

　　4、加強對個別幼兒家長的交流工作，家園共同配合，努力尋找對幼兒發展更為有利的教育方法。

　　二、本月工作重點

　　（一）教育教學方面

　　1、體驗新學期開學的快樂。知道新的一年到了，自己長大了。

　　2、了解“三、八”國際勞動婦女節。教育幼兒尊敬她們。

　　3、了解人類信息傳遞的多種方式，體會和感受信息在人們生活中的重要作用，知道人類傳遞信息的方式，激發幼兒探索科學奧秘的興趣。

　　4、通過觀察、討論、參觀、實踐操作等活動，擴大視野，積累有益的生活經驗。

　　5、在活動中樂于與同伴交流、探討問題，并能積極地表達自己的見解、看法。嘗試運用多種方法解決實際問題。

　　6、通過多種活動，知道如何消除危害與保護自己。增強幼兒的自我保護意識。

　　（二）日常生活方面

　　1、和幼兒共同布置新學期的教室環境以及創設活動區角。

　　2、樹立安全意識，掌握一定的安全常識。

　　3、做好值日生工作，愿意為大家服務。

　　（三）家長工作方面

　　1、召開新學期家長會，建立家園聯系檔案。

　　2、家長配合幼兒園工作收集與主題相關的資料。

　　3、帶幼兒參觀學習，創設機會，讓他們體驗學習的樂趣。

　　三、教育活動

　　1、進行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進對節日習俗的了解，更深切的感受和分享節日的快樂，主題活動《了不起的我》引導幼兒在模仿展現的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪。

　　2、進一步了解春節，元宵節的風俗習慣。

　　3、教育幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，愛家人。

　　4、認識幾種常見工具，了解其用途。

　　5、能認識5以內的數即對應的數量。

　　6、目測比較兩個東西的大小長短，練習視覺辨認的能力。

　　二、生活活動：

　　1、培養幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習慣。

　　2、向幼兒進行節日安全教育。

小班工作計劃9

　　在一片歡天喜地的嬉鬧聲中，我們結束了愉快的寒假，新學期又要開始了，收拾心情，投入緊張的工作當中，現將這個學期的工作計劃擬定以下：

　　一，保育工作

　　經過上學期的小班生活，班中每個幼兒都有了不同程度的進步和提高，大部分幼兒都基本已適應了幼兒園的集體生活。這學期我們主要培養幼兒的常規練習和提高自主安全意識，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱，來到老師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，所以首先要穩定部分幼兒的情緒，改變他們的依賴思想。而且小班幼兒在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心。引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發生；并且認真做好消毒工作為幼兒營造一個舒適衛生的生活環境。

　　二，安全常規工作

　　在常規的培養上，讓幼兒慢慢形成一種比較自覺的行為，如聽指令排隊，上課課堂紀律等，對少部分幼兒出現的不良行為，給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，并在上學期的基礎上加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。還要加強幼兒的文明禮貌教育，如早上來園見到老師禮貌的向老師問好，在生活中能夠使用禮貌用語，使幼兒從小接受文明的熏陶。同時也對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。

　　三，教育教學

　　在做好保育的同時開展正常教學工作，結合本班幼兒的實際情況，合理安排課程方案。在數學方面，本學期引進的蒙氏數學中，其教學用具新穎，能吸引幼兒學習的興趣，讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和多方面認識事物的能力。在英語方面，結合小班幼兒的情況，學說簡單的單詞和句式，進行基本的發音練習，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對英語的興趣。對幼兒好的行為和表現給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動。對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫助，以提高幼兒的自立能力。在教育幼兒的同時多向其她老師學習，積極參加園內開展的各項教研活動，碰到問題及時向有經驗的老師請教，提高自己的教學水平。

　　四，家長工作

　　開學初我們會開展一次家長會，在本學期第一次家長會當中，我們會向家長介紹班級情況，讓家長初步熟悉班級教師，并向家長了解新生幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等，更好的照顧到每一位幼兒。

　　本學期在園領導的指導下，與班級老師將互相幫助，共同探討，協調班級工作重點，配合好班主任的各項工作，共同照顧好每一位幼兒。

小班工作計劃10

　　提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：

　　只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

　　一、指導思想：

　　教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：

　　“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

　　這一學年我園家長工作的指導思想是：

　　繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

　　二、工作目標：

　　倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質的提高

　　強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

　　三、工作措施：

　　1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

　　（1）結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

　　（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

　　2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

　　（1）舉辦多形式有針對性的家教講座：

　　有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

　　（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

　　（3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

　　（4）充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。

　　（5）建立“幼兒園網站”，開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

　　（6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

　　（7）繼續開通家園熱線，進一步溝通家園聯系。

　　3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

　　（1）發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

　　（2）發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

　　（3）開展內容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。

　　（4）繼續邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，

　　4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

　　（1）繼續辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經驗與信息；報道幼兒園活動動態及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。

　　（2）豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目，增強針對性和時效性。

　　（3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

　　（4）開設“家長育兒經驗來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。

　　（5）進一步發揮“家園聯系冊”的功能，使“家園聯系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

　　四、具體工作安排：

　　九月：

　　1、家訪，接待新生及家長來園熟悉環境

　　2、制訂家長工作計劃

　　3、改選、增選家委會委員

　　十月：

　　1、召開家長委員會委員會議

　　2、家長講座：

　　十一月：

　　1、家長半日活動

　　2、各班家長會

　　十二月～一月：

　　1、迎新家園同樂親子活動

小班工作計劃11

　　孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本期的的工作進行小結如下:

　　一、教育教學

　　1、孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

　　2、自理方面提高較快,學習習慣正在養成中。

　　孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

　　老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育

　　觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習態度。

　　3、組織生動有趣的活動,讓孩子生活充實更有意義。

　　孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如:我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,觀察秋天的現象,感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運動會上,我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中,充分發揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

　　二、保育工作

　　1、注重孩子身、心健康。

　　我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

　　保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。有個

　　孩子在外染上了腮腺炎,我們發現后立刻采取措施,加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

　　三、家長工作

　　1、發揮家長園地的作用。

　　以家長園地為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,如:在開學前,我們為孩子設計了《幼兒一日表現》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫,家長非常關心。

　　2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

　　(1) 向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

　　(2)充分發揮家長資源,調動家長更好地參與到我們的活動中。如:在排練團體操時,李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的

　　阿阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演成功。在此,班上的老師也對他們表示感謝。

　　(3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會,使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

　　(4)成功的組織孩子半日活動開放,讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況,參與的家長百分之百。

小班工作計劃12

　　一、保教并重，培養幼兒良好的習慣

　　1、小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并且能基本完成教師提出的常規要求。

　　2、各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　3、加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

　　二、以研促教，培養幼兒健康的人格

　　1、配合學園行政，組織全段教師參加各種理論、業務學習，推進我園的課改進程，運用新觀念、新思想指導教育教學實踐。本學期，小（二）班、小（三）班為教育部重點課題實驗班，開展《生活化、游戲化的藝術教育》；小（一）班為“良好個性”實驗班。各班將合理利用分區、分組、集體、主題活動、游戲等形式，確保教育任務的完成。

　　2、各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強區角活動指導，發揮區角活動的教育功能，真正體現區角的價值。

　　3、重視個別兒童教育，進一步了解幼兒個性，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，以便采取適當的教育方法，保證幼兒的發展。

　　4、各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，開展“我愛××”活動，培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

　　5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演游戲等，培養幼兒堅持說普通話，發展幼兒的口語表達能力。

　　6、重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現幼兒的成長過程及進步。

　　7、重視幼兒體格鍛煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標。

　　三、家園共育，促進幼兒更好地發展

　　1、各班完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

　　2、多方面、多渠道與家長聯系，促進家園共育。通過宣傳欄、“家長開放日”、家長學校講座及不定期的更換班級網上信息，取得家園同步教育。

小班工作計劃13

　　本學期，我將根據我班幼兒的具體情況，合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，控制每個月發病率，提高出勤率，讓孩子身心健康發展。

　　1、養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并初步形成升中班的意識。

　　3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

　　具體工作安排：

　　我這學期負責園里的衛生保健工作，在工作中要做到：

　　1.認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執行。

　　2.保育工作落實到人。除了做好幼兒園規定的工作之外，還根據工作流程安排每一名工作人員的工作細節，以做到事事有專人負責。

　　主要工作任務：

　　1、德育工作是本學期重點工作，必須把德育工作滲透到各種教育及活動中，積極配合班長工作。

　　2、培養幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持教室的整潔習慣。

　　3、“元旦”要到了，積極配合班長把節目排好，并組織好沒有排練的幼兒的秩序。

　　4、做好幼兒的午休工作，幼兒快升中班了，指導幼兒自己穿xxx服。

　　5、注意天氣變化，為幼兒及時增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

　　6、培養幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法。

　　7、制作好上課所需教具，上好每節教學活動。

　　一、班級工作：

　　1、做好新學期各類收費工作。

　　2、幫助幼兒盡快適應幼兒園新的學習環境和生活，保持良好的情緒。

　　3、認識自己標記(各色水果)，并能以此幫助認識自己的座位、毛巾、茶杯等。在需要的時候能使用自己的物品;如：星星、月亮等;

　　4、逐步建立良好的班級常規，能在老師的帶領下有序地游戲、學習、用餐用廁等，從主動向老師問早開始，培養良好的禮貌行為。

　　5、學習小班晨間鍛煉的各類操節，爭取第三周戶外鍛煉的正常開展。

　　6、布置主題墻、家長園地以及班級各區域環境。

　　二、家長工作：

　　1、讓孩子多說說幼兒園有趣的事情，不要給孩子悲觀的情緒。也不要用不來接來恐嚇孩子。

　　2、每天上幼兒園前和孩子說清道理，送來后家長馬上離開。

小班工作計劃14

　　本班幼兒共計15人，男生12人，女生3人，班里幼兒年齡較小，最小的只有19個月，最大的26個月，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數幼兒還不會講話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語言、自理能力及動手能力方面比較弱點。幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行，我對班級進行了目標定位。

　　針對幼兒的弱點，我把培養的重點放在語言及自理兩個方面：

　　一、語言方面

　　班里幼兒的語言表達能力非常差，除了四個會通暢的說出自己的要求，其他的幼兒有的能跟著成人說，有的連單音的模仿都不會。為了讓幼兒能用簡單的語言表達自己的請求和愿望，創設一個良好的語言環境是非常重要的，充分利用班里的資源：錄音機及電視VCD，經常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學，鼓勵幼兒大膽模仿，每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲，在日常生活中多與幼兒談話，并以普通話為主。

　　二、自理方面

　　本班九成幼兒是獨生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家長為其服務，所以班里的幼兒自理能力差，很多幼兒都無法自己進餐，得成人喂飯；不會用口杯喝水，幾乎每個幼兒都用奶瓶喝水；更不會自己上廁所大小便，常常把大小便拉在褲子上。通過常識教育及日常教育，幼兒將達到能用口杯喝水，初步能自己進餐，學會自己上廁所小便，大便時會告訴成人。

　　除了以上兩個重點目標外，我們將在保育方面及家長工作方面進行完善和改進，務求把工作做得更好。