小學優秀教師工作計劃

　　時間一晃而過，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候認真思考工作計劃如何寫了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編幫大家整理的小學優秀教師工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　小學優秀教師工作計劃1

　　新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：

　　1、提高教學質量。

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、做好課后輔導。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、提高自身的業務水平。

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好。

　　博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　5、堅持參加教師的繼續教育學習。

　　新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。優秀的教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

　　小學優秀教師工作計劃2

　　經過一年半的班主任工作鍛煉，在班級管理方面我也有了一些經驗的收獲。但我始終認為班主任的這份工作是需要持久細心去做，有所創新去做的。因此，我想說盡心、盡力去做一個成長中的班主任，做一個孩子們喜歡、家長信任的班主任。

　　第一年的成長給我奠定了良好的基礎，通過班級制度的建設，孩子們還是能以小干部帶動班級管理，也開展了幾次較有意義的趣味性班隊課——文明禮儀主題班隊、元旦慶祝活動等。

　　但現在新接手了一年級班級，相對于高段，對于剛入學的低年級孩子一切都要重新開始。對于我來說也是一次新的挑戰和成長。

　　因此，我為接下來的班主任發展做了如下的個人規劃：

　　一、以教室布置為傳播，做好班級文化

　　這次的呆板可能會是幾年，那么對于營造一個班級的班級文化是非常重要的。因此，在新接班的`時候就在思考著，我們的班級要成為一個怎樣的班級。將一(3)班設立為小綠苗班級。有這幾方面的含義：希望孩子們能像小綠苗一樣快樂成長;每一個孩子的個性都是不一樣的，但都希望他們能夠生機勃勃。陽光、微笑，是我希望每個孩子能體會到了，也能展現出來的。本學期中，還需要從教室布置中，再深入體現這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個快樂、開心的童年，營造一個生機勃勃的班集體。

　　二、以閱讀書籍為基礎，記錄經驗和想法

　　做了班主任工作后，發現自己在遇到很多事情處理上總會有些慌，不知道自己做得對還是做錯了。所以，更多的時候，更應該充實自己。廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經驗和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長。不過閱讀的過程中更需要隨時記錄經驗和想法，把自己的思考和收獲加入閱讀之中，作為經驗收藏和借鑒。

　　小學優秀教師工作計劃3

　　（一）依法辦學、民主管理、自主發展。

　　1、圍繞學校文化，整體設計課程，在課程設計過程中提升學校文化。深化課堂教學改革，優化教學方式，建設高效課堂（減少課堂教學的低效活動，提高教學活動的實效）。繼續開展在課堂中培養學生學習好習慣的研究與實踐；狠抓學生進校、課間、如廁、用餐、保潔、兩操、個人衛生等方面的好習慣教育；完成“好習慣、好生活”校本教材的編寫工作，以課程建設促進學校行為文化發展，促進學校特色的形成。

　　2、定期召開馬家堡小學家長委員會會議，創設家庭、學校、社會共同育人的環境。繼續培養家長養成5個基本好習慣。從細節入手，積極開展“錄像回放” 教育、“照片定格”教育，狠抓班級體建設。在上學期各班制定的班級文化設計的基礎上，認真開展班內、組內討論并完成終稿（班里的全體學生都要參與班級文化內容的設計，將來即使調換班主任，也要尊重本班的班級文化），逐步形成一班一品的“好習慣”班級文化。

　　3、深入開展國學經典誦讀活動，探索國學經典的育人功能，弘揚中華民族優秀傳統文化，培育“北京”精神。

　　（二）加強干部、教師及教科研隊伍建設，提高整體素質，向內涵發展。

　　1、干部隊伍建設

　　（1）領導班子定期例會學習，重點學習各項法律法規、業務及管理知識。領導班子集體學習不少于2次，個人學習筆記不少于2000字，寫一篇有質量的管理經驗論文或總結。領導班子能運用所學，引領教師專業發展。

　　（2）繼續開展干部和黨員與教職工談心活動，定期征求教師、學生的意見，開好干部民主生活會和黨員民主生活會。

　　（3）領導干部深入教育教學一線，積極指導教研組活動不少于2次。堅持領導干部聽評課制度，校長聽課不少于40節；中層干部聽課不少于60節。領導干部要在教育教學活動中不斷提升自己的水平，正確引領教師業務成長。

　　2、教師隊伍建設

　　（1）加強師德建設，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，認真實施馬家堡小學教職工師德考核細則并進行量化考核，以實際行動對工作負責，對學生負責。所有教職工設計自己新的三年個人發展規劃，個人規劃要緊密結合學校教師和學生的行為文化去規劃，思想及專業成長規劃要融入到學校的行為文化建設中！

　　（2）加強教師讀書活動，利用有效時間研討讀書心得，不斷促進自身業務成長。

　　（3）繼續深化“抓骨干教師，強年級組教研”的教師專業化發展之路。充分發揮區、校級骨干教師、優秀年級組長、優秀班主任的帶頭作用，帶領其他教師研究備課、研究上課、研究班主任工作方法；帶頭參加各種教育教學比賽；帶頭教研；帶頭做示范課；帶頭說課；帶頭做示范班隊會，引領其他教師的專業不斷發展。6月份做好20xx-20xx學年度的校級骨干教師重新申報和評選工作。

　　3、教科研隊伍建設

　　（1）依據“以學校行為文化為契機，引領教師專業成長”課題方案，認真做好課題的結題工作。

　　（2）繼續以德育和教學工作為重點，強化年級組教研、科研工作，積極開展活動，注重實效（學年末主管領導收齊活動記錄上交校長）。

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