高中理化生教研組工作計劃

時間：2021-09-30 16:20:46 工作計劃我要投稿

高中理化生教研組工作計劃范文

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編精心整理的高中理化生教研組工作計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中理化生教研組工作計劃范文

　　高中理化生教研組工作計劃1

　　一、指導思想、工作思路和目標

　　本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創建學習型，創新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。

　　二、本學期教研組工作的重點

　　1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。

　　要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統一行動。

　　2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發揮人力資源優勢和兵團作戰優勢。

　　3、教學的常規管理及要求：

　　(1)備課，備寫規范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前后聯系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經常抽查每人的教案。

　　(2)上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養青年教師崗位教學能力。

　　(3)作業，作業的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

　　(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養。

　　(5)關于聽評、課，每位教師聽課不少于10節，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿或說教材稿)，然后由聽課老師依次發表意見(應有評課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。

　　高中理化生教研組工作計劃2

　　從《新課程標準》出發，結合學校本學期工作計劃和學校實際情況，在學校轉型的關鍵時期，狠抓教育教學質量是學校樹立良好社會形象的根本。我們將以完成學校及教導處提出的具體要求為目標，努力做好本學科的教研、教學工作，以最好的成績來面對新形勢。

　　充分認識高中理化生教研組面臨的嚴峻形勢，群策群力，集思廣益，以學生為本體，狠抓教學常規的落實，進一步加強教學研究，完善學案導學教學模式，深化課堂教學改革;加大青年教師的培養力度，進一步提高教師基本素質和課堂教學質量。具體工作主要有以下幾方面：

　　一、教師師德提高

　　1、繼續開展“學規范強師德樹形象”活動，提高本組成員對教師職業道德再認識，堅定信念，并樹立為教育事業奉獻的精神。

　　2、開展“愛生如子”活動，通過教師對學困生的積極主動幫助輔導，定時補缺補差，將學校推行的“師生幫扶結對”工作落到實處。對幫扶過程進行追蹤監督，定期進行總結得失。

　　二、教師業務水平提高

　　1、教師利用教研活動時間做上一年高考試卷(各省市)，提高對教學內容的把握。高三畢業班教師積極搜集高考最新動態和資源，在教研組內共享。

　　2、在學校的組織下，積極學習學案導學教學模式，包括學習兄弟學校成功的經驗。備課組認真搞好學案的編寫工作，力求高質量，針對性強;從學校的實際出發，通過學案導學切實提高教學質量。

　　3、認真開展集體備課活動，通過集體備課，借集體的力量發揮最大的教學能量。

　　4、組織開展年級內物理、化學、生物學科競賽活動(與年級合作)，具體過程，待與年級商討。

　　三、教師教研能力提高

　　1、“以老帶新”“以新促老”活動再煥新春，教師之間互相聽課評課，相互學習。

　　2、正常開展校內教學公開課，并進行研討，以更新教育教學理念，展示新的'教育教學手段和方法。

　　3、通過觀看典型課例DVD，學習新的教育教學理念。

　　4、宣傳學校政策，激勵教師積極撰寫、發表教育教學論文，積極參加學校，上級主管部門發起的各項評比活動。

　　5、加強學案導學教學模式的實踐，并積極研討學案導學教學模式在實際教學中優化課堂教學的得失。

　　6、繼續開展小課題研究活動，要求期中期末都有階段性小結。

　　7、積極準備申報省、地級課題。

　　四、教學常規工作

　　1、協助教導處加強教學常規調研，教師教學計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改等檢查或抽查工作。規范備課筆記的書寫，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　2、做好階段性考試試卷質量把關工作。

　　3、小課題研究融入教學常規之中，督促教師做好階段性總結。

　　4、做好學校規定的每學期每位教師至少開一節校級公開課的工作。對開課教師的上課、說課、評課規范操作，并形成電子材料準時上交教導處。

　　5、針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于物理教學工作中。

　　高中理化生教研組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　本年度我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并繼續參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。

　　我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。

　　二、工作目標

　　1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。

　　2.研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

　　3.組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

　　三、具體措施：

　　1. 學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

　　2.認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：(1)鉆研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，并要求每位老師歸納發表新的見解。

　　3.備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

　　4.改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

　　高中理化生教研組工作計劃4

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃、教學工作計劃為指導，立足本教研組學科、年級特點，結合目前教師、教材、學生等實際情況，以提高集體備課質量、盡最大努力發揮備課組積極作用為主要手段，以實施“導學結合邊學邊練”的課堂設計理念并逐步構建符合本學科不同內容的課堂教學模式為主要途徑，以有效實施和不斷改進、盡快完善為最主要工作和突破口，樹立管理與服務并舉，教學與研究同行的理念，以求真的態度、務實的作風、開拓創新的精神全身心地投入到教學工作之中，為實現提升教師專業技術崗位水平和提高學生科學素養的工作目標而努力。

　　二、工作目標：

　　1、認清學校工作方向，抓注重點、尋找方法，為學校進一步發展貢獻全部力量。

　　2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進研討課工作，通過改進和完善、落實三級備課、高效備課盡快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。

　　3、在進一步學習、借鑒目標教學、落實“導學結合邊學邊練”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

　　4、注重教師基本功的提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，并不斷總結成功經驗。

　　5、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費，同時認真完成初三理化實驗考核工作。

　　三、主要工作及措施：

　　進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

　　1、牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)

　　(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

　　(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

　　(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。